總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇一

從班級的常規(guī)情況,，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項

常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習(xí),，幼小銜接工作很重要,，所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準(zhǔn)時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上,，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速,、自然,、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,、能力、興趣,、需要調(diào)整教學(xué)方法,，多創(chuàng)設(shè)活動情境，而且注意學(xué)科整合,，讓幼兒獲取知識,，掌握用所學(xué)解決實際問題的能力，切實提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇二

伴隨著孩子們天真的笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時,，深切感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要在思想上,、學(xué)習(xí)上幫助幼兒,，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立,、自理,，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,，總結(jié)得失,，感觸很多,。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長,，不斷進步,，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業(yè),。

以下是我?guī)О嗟狞c滴體會：

全班共31名學(xué)生,。這些學(xué)生有的是升一年級年齡夠的，有的是年齡不夠的,，不懂學(xué)校規(guī)矩,，隨意性較強。有的愛做小動作,，有的上半節(jié)課就想上廁所,，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始,，我與老師們不急不躁，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練、再教育,、再培養(yǎng),，再訓(xùn)練，不斷進行著重復(fù)的工作,。針對吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子，都進行了特殊的照顧,、輔導(dǎo),。像這樣的一個班如同教一個幼兒復(fù)式班，要針對不同的水平,、不同能力的孩子,，上不同的課。經(jīng)過我與老師們平時嚴(yán)格細(xì)致的教育管理,，狠抓一日的生活常規(guī),，通過半年的學(xué)習(xí)，這些孩子,，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律,，懂得了：“我們愛學(xué)校，我們愛集體,，我們愛學(xué)習(xí),，我們要做好孩子”等基本道理,。

1、.加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗,。

我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范,，面對一個特殊的學(xué)前班集體，我深感自己責(zé)任的重大,。公民教育要從娃娃抓起,，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個好孩子,、好學(xué)生,、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅持了“我們愛學(xué)校,、我們愛集體,、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合團結(jié)友愛,、明理誠信等簡單易懂的公民教育。

2,、嚴(yán)格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、不怕苦、不怕累,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護孩子,，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放，多表揚,、鼓勵,，少批評指責(zé)。

不斷強化他們的優(yōu)點,，把他們的閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們,，特別是缺點突出的孩子,，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信,，我班有個女孩子，經(jīng)常有學(xué)生和家長反應(yīng)她喝別人的牛奶,、飲料,，拿別人的東西，我與家長聯(lián)系,，共同教育了這個孩子,。

后來她改正了這個不好的習(xí)慣，我對全班的孩子說：“她變了,，不拿別人的東西了,，是個好孩子”我給她面子面子,，讓她能抬起頭走路,，挺胸說話，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式,、親身感化式、溝通思想談心式,，講清什么是對與錯,、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力能正確地對待自己,，也能正確地對待別人。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),，做孩子們喜愛的良師益友,。

3、嚴(yán)格一日生活制度,，加強常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

（1）觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),、一起生活,、一起游戲。

（2）冷處理臨時發(fā)生的問題,，面對新情況,、新問題要正確對待。為了幫助成績較差學(xué)生趕上其他孩子,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個小朋友都找一個自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。

4,、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動,，四月份開了一次家長會,，孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報,。五月份舉行了精彩的六一活動，通過游戲《齊心協(xié)力》這些活動加深了家長與孩子的親情互動以及學(xué)生與學(xué)生間的團結(jié)之心,。

5,、當(dāng)好兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任,、寬容,、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們,。耐心,、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子,，把孩子們開心,、興奮、驚奇等內(nèi)心活動最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個孩子的動作,、表情,、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,，對他們的身體狀況,，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,，針對不同情況采用不同教育方法和措施,。

一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：自我評價,，是每天進步一點點的動力,。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇三

初次接觸學(xué)前班，對幼兒教學(xué)毫無經(jīng)驗的我來說著實是個挑戰(zhàn),。幸而有李敏及其它老師的幫助,，加上自己的不斷摸索與學(xué)習(xí)，一個多月下來,，雖說沒能游刃有余,，卻也自覺已漸入佳境,。驀然回首,，感觸頗多，特在此作個簡單總結(jié),。

由于幼兒的自制力與反應(yīng)能力都比較弱,，初入學(xué)校的他們不懂“紀(jì)律”為何物，也不知道“認(rèn)真”的重要性,。他們活潑好動,，個性不一，就像一盤散沙，很難像中高年級的學(xué)生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘,。這就要求教師更加靈活教學(xué),，想辦法吸引他們的注意力。記得我上第一堂課時,，教室里鬧哄哄的,，我一提問，他們就爭先恐后地“發(fā)表言論”,，我剛制止這邊,，那邊又亂成一團，毫無秩序可言,。以致于到后來我不得不利用“河?xùn)|獅吼”來求得耳根清凈,。

李老師安慰說他們是因為太喜歡我這新老師才情緒激動得無法控制，但我意識到是自己的方法欠妥,，于是主動要求去聽她的課并不斷反思,，并利用業(yè)余時間在網(wǎng)上查閱幼兒心理分析和教學(xué)經(jīng)驗談。同是,，深入同學(xué)之間,，了解他們的個性，興趣愛好及學(xué)習(xí)情況,，以便提優(yōu)輔差,，掌控全局。隴美玲成績好,，但太愛講話,，嗓門又大，我就叫她幫忙管課堂紀(jì)律,；晏麗晏蓉學(xué)習(xí)好,，人又乖巧，我就讓小朋友以她們?yōu)榘駱?；陶莉梅雖然成績欠佳,，上課卻很聽話，我也時時表揚,。

同時,，我自己在上課時也注意用簡單易懂的兒化語言，提問多于解說,，把他們不知不覺地帶到自己設(shè)置的教學(xué)情景中來,。《小弟和小貓》一課是這樣開始的：小朋友,，你們是不是乖小孩,？（是）乖孩子在上課時都是坐得端端正正的哦,。（用眼睛掃視四周，大部分人都坐端正了）老師要看看,，這節(jié)課誰最認(rèn)真,，下課時要表揚他哦。（呼,，都挺著小胸膛呢）你們說,，乖小孩要不要講衛(wèi)生呢？（要）很好,！那么,，今天我們一起來看看，書上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺收效甚好,，他們的思想也集中了,，不再雜亂無章。

當(dāng)然,，課堂紀(jì)律并不是我們學(xué)前班的終極目標(biāo),。語言語言，得在說話中學(xué)會,，主要得提高他們的表達(dá)能力,。讓這些農(nóng)村孩子學(xué)會用普通話表達(dá)，主動說,，敢于說,，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的所思所想。特別是對于性格內(nèi)向些的小孩,，我在課堂課外都多加注意,，多給他們發(fā)言的機會，并適時地表揚鼓勵他們,，增強他們的自信心,，激發(fā)他們的表達(dá)欲和學(xué)習(xí)欲。

寓教于樂,，對于學(xué)前班教學(xué)來說尤為重要,。玩，是幼兒的天性,，能在游戲中學(xué)到知識,，更是我們的追求。我接手的時候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒有完全掌握大寫的“一”到“十”,，有的會寫不會讀,，有的會讀不會寫,，要不混淆在一塊,，什么狀況都有,。同是，我了解到他們對這些阿拉伯?dāng)?shù)字都掌握得比較好（家長在家教他們寫的第一個字也基本上是“1”）,，于是,，我利用活動課讓他們玩“數(shù)字寶寶找朋友”。例如：一排小朋友手里拿著寫有“6”,、“8”,、“10”的數(shù)字卡，別一排手里拿著“十”,、“六”,、“八”，一聲令下后讓他們?nèi)フ液妥约簲?shù)字一樣大的幼兒做“朋友”,，找不出或最后找到的則罰寫一個大寫數(shù)字,。這樣，用數(shù)字帶動語言,，在趣味中學(xué)會識字,，比死記硬背強多了。

幼兒教學(xué)領(lǐng)域博大精深,，我所了解的,，只是其皮毛。目前為止,，還有許多問題有等解決：怎樣才能讓范奕彤跟上大家的步伐,？怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來？如何讓優(yōu)生如林日水的知識超前,？……不過,，磨刀不誤砍柴工，相信只要有心,，定能讓這些可愛的幼苗茁壯成長,！

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇四

學(xué)前班學(xué)生成績最高分100分，最低分87分,，平均分99分,。從成績看，多數(shù)學(xué)生都掌握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，有22名學(xué)生得了100分,，只有個別學(xué)生因為適應(yīng)能力差及在幼兒園時的基礎(chǔ)較差，再加上自身原因,，考分較低,。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得,。

1,、幼兒的發(fā)音,、說話經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音準(zhǔn)確、清楚,，說話比較連貫,、完整。

2,、在學(xué)習(xí)中,，幼兒帶著好奇與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)積極交流,，如學(xué)會一個新詞,，幼兒馬上用它與同學(xué)對話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開始培養(yǎng),。

3,、通過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累,，應(yīng)用起來較差,。幼兒的傾聽能力有所提高，能仔細(xì)聽,，只是時間不會太長,，理解能力也進一步發(fā)展，能聽懂一些簡單的課堂語言,，表達(dá)能力也發(fā)展提高中,，愛說話的孩子表達(dá)意思特別完整。

4,、幼兒隨意性很大,，因此創(chuàng)新意識很強，時不時的從一些小問題中表現(xiàn)出來,，只要善于保護就好了,，自我評價意識在逐步培養(yǎng)中已經(jīng)開始，繼續(xù)培養(yǎng)會更好,，只有競賽意識能力在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出,，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。

5,、幼兒對自己閱讀興趣不是很高,，但樂意聽人閱讀，因為識字較少受到限制,，只好跟讀,，需要從識字方面去培養(yǎng)。

6,、識字方面,，幼兒已認(rèn)識了許多新字,，并學(xué)會了寫20 —— 40個簡單的字，甚至更多,。

7,、拼音方面,，學(xué)習(xí)了23個聲母和6個單韻母,，因時間倉促，幼兒不夠熟練,，需要強化訓(xùn)練,。

首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)幼兒能力為主,，尤其以培養(yǎng)表達(dá)能力為主,。目前，入學(xué)幼兒漢族只占10％,，其余幼兒都是少數(shù)民族,。因此采用多種方式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是學(xué)前工作的重點。培養(yǎng)幼兒其它能力是為幼兒上一年級做準(zhǔn)備,，能力的高低直接影響著幼兒上學(xué)后接受知識的多少,，因此培養(yǎng)能力是相當(dāng)重要的。

其次,，因為一年級識字量很大,，為了給上學(xué)做好準(zhǔn)備，必須加大識字量,。為了不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字,，養(yǎng)成多渠道,、多方向自主識字的好習(xí)慣。為上一年級打下扎實的基礎(chǔ),。

1,、在培養(yǎng)幼兒說話能力上要加大力度，包括語言組織能力和表達(dá)能力,，主要通過復(fù)述故事,、講故事去培養(yǎng)，僅僅這些還不夠,，在課前要制訂好步驟,。尤其在興趣方面多下功夫，確保幼兒愿意說,、善于說,，促進幼兒會話能力的早日形成,。

2、識字上還要大力加強識字興趣自主意識的培養(yǎng),，通過多種形式,，如游戲、表演,、有主動識字的愿望,，從而擴大識字面。

3,、拼音上要強化訓(xùn)練,，努力達(dá)到一年級拼音的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能減輕幼兒上一年級的壓力,，主要措施多學(xué)多練,，用兒歌、故事等引發(fā)其興趣,，在背中學(xué),，玩中練。

在學(xué)期的教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)科特點對學(xué)生進行了適當(dāng)?shù)牡掠囵B(yǎng),。在課堂上培養(yǎng)幼兒誠實勇敢的品質(zhì)、要求幼兒遵守校規(guī),、培養(yǎng)守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時培養(yǎng)了幼兒愛學(xué)校,、愛老師的情感,。在日常生活中注意了各種德育的培養(yǎng)。

學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)總結(jié)上學(xué)期音樂篇五

在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助教學(xué),。如在學(xué)習(xí)4的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有8個蘋果,，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不懂得提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時,，都盡量準(zhǔn)備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

特別是極個別差生,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法,，在與家長共同努力下，成績都得到更好的提高,。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具,。幼齡兒童都是好動的,，以游戲進行教學(xué)可以增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并能讓孩子們在輕松,、快樂的情景下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。