總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇一

根據(jù)教學(xué)大綱和教育目的，小班語(yǔ)言組各位老師們通過(guò)豐富多采的活動(dòng)較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)：大部分教師認(rèn)真書寫詳細(xì)教案,，并進(jìn)行教學(xué)反思以提高自己的教學(xué)能力;每個(gè)班級(jí)能按時(shí)張貼月目標(biāo)和周計(jì)劃;各班家園共育欄目設(shè)計(jì)新穎,，內(nèi)容豐富;逐月主題活動(dòng)按計(jì)劃完成;積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還將各個(gè)班級(jí)的網(wǎng)站及時(shí)更新,。

一學(xué)期來(lái),，我們12位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。在實(shí)施的八節(jié)教學(xué)活動(dòng),，教師們開始有了針對(duì)性的反思,，并能從教材、幼兒,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,?；顒?dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子,、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育”的思想。讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì),，相互交流分享，又不斷反思,、總結(jié),、實(shí)施。改變以往單純理論研討,。通過(guò)多形式的活動(dòng),，教師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，她們能大膽表達(dá)自己見解,，提出各種問(wèn)題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍,，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題,，從同伴中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念,，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步,。

在幼兒園崗位練兵活動(dòng)中，語(yǔ)言組教師每人精心設(shè)計(jì)了一節(jié)多媒體教學(xué)活動(dòng)課,，以其鮮艷的色彩,、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合等,，有效的吸引幼兒的注意力,，從而提高他們的興趣。如錢玥老師的《一步一步走》,，江晨老師的《吹泡泡》對(duì)于某些只是性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過(guò)形象生動(dòng)的畫面,、聲音和圖像來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣就更易幼兒掌握只是,，同時(shí)也符合小班幼兒的年齡認(rèn)知特點(diǎn),。如余黎老師的《小熊的客人》，胡瑩老師的《蝸牛爬呀爬》,，石麗欽的《毛毛蟲與蝴蝶》

一學(xué)期以來(lái),，我們看到了大家的成績(jī)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng),。在感到了自己的進(jìn)步的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了存在的不足,，個(gè)別教師對(duì)自己的工作不夠明確，應(yīng)該更好地肩負(fù)起自己的重?fù)?dān),，抓好班級(jí)工作;有的教師還應(yīng)端正工作態(tài)度,，除了積極應(yīng)對(duì)檢查和比賽，平日的工作也要做扎實(shí),。希望通過(guò)我們不斷的努力,，在下個(gè)學(xué)期讓幼兒園上一個(gè)新臺(tái)階!

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展,，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo)，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,，在這里做以簡(jiǎn)單的小結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便在來(lái)年的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期語(yǔ)言組的成員有七位教師,。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中張麗紅老師是市級(jí)骨干教師,。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn),、禮儀教育、識(shí)字教育活動(dòng)的教學(xué),。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語(yǔ)教學(xué)工作,。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn)。李明媚,、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中,。雖然這個(gè)學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作，在工作中能夠積極配合主班教師,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù),。

1,、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實(shí)施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,，守法律做合格好公民”活動(dòng),。李老師還被評(píng)為了“學(xué)憲法，守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人,。

2,、我教研組中有黨員兩名，入黨積極分子一名,，團(tuán)員三名,，政治面貌較好通過(guò)一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展讓教師們認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該從本職工作做起,，立足崗位做好教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的工作,，形成良好的師德行為,。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了本組教師的積極性,，激發(fā)了教師的工作熱情，在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用,。

3,、今年5月12日，在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震,。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動(dòng),，在活動(dòng)中我組教師情系災(zāi)區(qū)，積極踴躍的參加,。黨員教師加納的特殊黨費(fèi),，團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費(fèi)。在6月14號(hào)的“抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì)”上,，我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,，心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時(shí)刻，一定會(huì)將履行自己的職責(zé),，將保護(hù)幼兒生命放在第一位,。

語(yǔ)言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有充滿激情的年輕教師,，可以說(shuō)是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量,。本學(xué)期張老師作為市級(jí)骨干教師，在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課,。謝老師的健康活動(dòng)課《和鞋盒寶寶一起玩》被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，并參加了市級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

1,、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上,。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。將健康領(lǐng)域的知識(shí)分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),，如：健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動(dòng)等等,。在學(xué)習(xí)完基本理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,，使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用。

2,、現(xiàn)代教學(xué)越來(lái)越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,，我們已經(jīng)采用了電子教案的形式，針對(duì)組中的教師對(duì)電腦操作還有不熟悉的地方,，我們又對(duì)電腦知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),，尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

2,、本組教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長(zhǎng)工作,，制作教具等任務(wù),。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

為使家園更好的配合一致,，我們要求語(yǔ)言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系本,、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況,。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。在“好教師，好幼兒園”評(píng)比活動(dòng)中,，我組教師全部被評(píng)為好教師,。

本學(xué)期我組教師獲得的成績(jī)有：

總之，這學(xué)期通過(guò)不斷的努力,，我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭(zhēng)在新的學(xué)期里，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績(jī),。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語(yǔ)言組教研，有幸成為其中的一員,。我們語(yǔ)言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材,，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例,，以提高教師的教研水平。以課例為載體,，通過(guò)觀摩課例,、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言不斷發(fā)展,。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語(yǔ)言教學(xué)水平,。通過(guò)活動(dòng)，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,，也從中我找到了自己的差距,。

在活動(dòng)中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)、內(nèi)容,、要求,，認(rèn)真收集、查找資料,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且學(xué)以致用。

活動(dòng)中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動(dòng),。本次活動(dòng)首先交流了收集新教材中語(yǔ)言教學(xué)的活動(dòng)案例的感想,，組員們共同交流了心得，使老師們對(duì)新教材的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解,。其次,，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例,。在活動(dòng)中,，老師們認(rèn)真觀看，充分討論,，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略,，為自己的教學(xué)實(shí)踐提供新的教育理念和方法。最后,，集體備課,，教研組成員分成三組，各組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行集體備課,。

要求三個(gè)主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容,，確立教學(xué)目標(biāo)，各人在研究教材的基礎(chǔ)上,，其他成員參與討論,，共同挖掘教育價(jià)值，共同研究教材教法,，提出自己的意見,、見解，形成具有群體智慧的,、達(dá)成共識(shí)的共享教案,，

活動(dòng)中我們以中班語(yǔ)言故事活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動(dòng),。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說(shuō)課，教研組成員針對(duì)她們不同的教學(xué)構(gòu)思,，不同的切入點(diǎn),，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu),、方法和策略,。

在活動(dòng)中，我們始終采用邊看邊談,，邊談邊議,，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會(huì),。我們談收獲的時(shí)候,，討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時(shí)候,，討論開課學(xué)員的不足之處,。談自己設(shè)想的時(shí)候，討論我們的困惑之處,。所有這些,，讓我們?cè)跔?zhēng)議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然,，在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),，不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子,，不僅僅在語(yǔ)言活動(dòng)中，在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,。

以上是我這半學(xué)期參加語(yǔ)言教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)和感想,，我相信在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，把在語(yǔ)言教研過(guò)程學(xué)到的精華展示出,，將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去,，為語(yǔ)言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇四

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了,，回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙和支持下取得了較好的成績(jī)。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自我,，應(yīng)對(duì)一個(gè)班團(tuán)體,，我深感自我職責(zé)的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),，讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),，具備健康的生活本事。

2,、嚴(yán)格班級(jí)治理,，抓緊“養(yǎng)成教育”，首先從思想,、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、積極向上，堅(jiān)持健康,、樂(lè)觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心,、耐心，堅(jiān)持正面教育原則,，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,。

3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情景,，聽取家長(zhǎng)的意見和要求,，不斷改善工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與幫忙。幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性本事的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定,，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,，收到了較好的效果,，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自我動(dòng)手制作教具,。了解幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事,。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

3,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,，供給幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。

上學(xué)期,，我著重學(xué)前班的拼音教學(xué)，對(duì)于拼音課上,，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué),。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候?qū)τ谄匆粽n沒(méi)有興趣并對(duì)上課有了抵觸情緒,，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽,，并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),，經(jīng)過(guò)這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是“歡樂(lè)拼音”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多幼兒有了很大的提高,，在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維，在游戲中堅(jiān)持愉快的情緒,。

記得有人以往說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們?cè)诤?jiǎn)便愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),，歡樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是值得的。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：僅有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以,，我深信：自我評(píng)價(jià),，是每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇五

帶著孩子們天真的笑容，緊張,、忙碌,、快樂(lè)的學(xué)期即將結(jié)束。當(dāng)我有時(shí)間回顧這學(xué)期的工作時(shí),，我深深地感到了一份辛苦和一份收獲,。作為幼兒園班主任，我不僅要幫助孩子們思考和學(xué)習(xí),，還要讓他們?cè)谏钪斜磉_(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的能力，盡力幫助他們解決生活中的各種困難,，回顧他們過(guò)去一學(xué)期的工作,，總結(jié)他們的得失，感覺很好,。我很高興看到他們長(zhǎng)大了,。在與孩子們相處的日子里，他們一天比一天成長(zhǎng),，一天比一天進(jìn)步,，這讓我覺得我是最快樂(lè)的老師，下面是一些自我領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),。

照顧每一個(gè)孩子,。作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該教育不同類型,、不同個(gè)性的兒童,，盡最大努力培養(yǎng)優(yōu)秀兒童，幫助貧困兒童,。我對(duì)班上的每個(gè)孩子一視同仁,。課后，我們像朋友一樣相處,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單快樂(lè)的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，并利用早上的體檢和午飯前的時(shí)間,，向孩子們介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。還請(qǐng)家長(zhǎng)合作對(duì)兒童進(jìn)行自我保護(hù)和安全保護(hù)教育，特別是為兒童進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

在教學(xué)中,，我一直以中學(xué)游戲和游戲?qū)W習(xí)為目的設(shè)計(jì)教學(xué)。唯一的例外是,，我們?cè)?月份開展了重點(diǎn)教育活動(dòng),，這對(duì)兒童產(chǎn)生了很大影響,。在開學(xué)之初，孩子們自控能力差,，紀(jì)律松懈,。我將重點(diǎn)教育課程融入課堂，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，及時(shí)提醒孩子備課,，注意孩子的課后行為。根據(jù)兒童表在課堂上進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們總是注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。孩子們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講和完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣,，并掌握所學(xué)知識(shí)。

我非常重視家長(zhǎng)工作,，堅(jiān)持與家長(zhǎng)的定期聯(lián)系記錄,，在公園的家中交流孩子的場(chǎng)景并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀,、教育觀和知識(shí)觀,，明確幼兒教育的重點(diǎn)是人格技能的培養(yǎng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和熟悉我們的教育目的,、目標(biāo)和課程構(gòu)成,，并支持參與學(xué)校教育活動(dòng)。我的工作得到了父母的支持和配合,。同時(shí),，我的父母也給了我充分的肯定,，這將鼓勵(lì)我更好地開展家庭工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)和父母放心。

我總結(jié)了這學(xué)期的每一點(diǎn),。在我繁忙的工作中,，我的工作又向前邁進(jìn)了一步。孩子們不僅在各個(gè)方面都得到了發(fā)展,，我也和孩子們一起進(jìn)步了,。在我的工作中，我獲得了許多有價(jià)值的意見,，增加了很多知識(shí),。除了快樂(lè)，我也在反思缺點(diǎn),。比如,，活動(dòng)中的觀察不夠全面和深入,，創(chuàng)意游戲開發(fā)薄弱，兒童自主性差,，個(gè)別兒童懶惰和依賴,，個(gè)別兒童不夠慷慨和膽小等。在我未來(lái)的工作中,，我會(huì)根據(jù)以上缺點(diǎn)發(fā)展自己的長(zhǎng)處,，避免自己的短處，把自己的工作做得更好,。雖然幼兒園的工作每天都有些辛苦和忙碌,，但當(dāng)我看到孩子們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、快樂(lè)玩耍時(shí),，我覺得我所有的努力都是一種幸福,。這一時(shí)期即將結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō),，我必須向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提高我的專業(yè)水平，勇于創(chuàng)新,，在未來(lái)做得更好,。

親愛的孩子們就要離開我了。我要珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿恳环昼?，并祝愿他們?cè)谖磥?lái)更進(jìn)一步,。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇六

帶著孩子們天真的笑容，緊張,、忙碌,、快樂(lè)的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下，忙碌愉快的工作取得了良好的成績(jī),。以下是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),。我專注于自己的工作，嚴(yán)格要求自己,，與班集體打交道,。我深深感到我的責(zé)任的重要性。目的是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，使孩子們?cè)趽碛薪】档男睦砗蜕眢w的同時(shí),，也能擁有健康的生活技能。

2.嚴(yán)格班級(jí)管理,，注重“育人教育”,。首先,，從思想和行動(dòng)的角度，我注重班級(jí)管理和思想教育,，努力做到認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、快樂(lè),、敬業(yè),、進(jìn)取，堅(jiān)持健康,、樂(lè)觀的精神,。其次，要樹立童心,、愛心和耐心,，堅(jiān)持正面教育的原則，耐心細(xì)致地做好教育工作,。

3.隨時(shí)與校內(nèi)外家長(zhǎng)溝通,，聽取家長(zhǎng)的意見和要求,，不斷改進(jìn)工作,，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和幫助,。幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀和知識(shí)觀,，明確幼兒教育的重點(diǎn)是人格技能的培養(yǎng),，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和熟悉我們的教育目的、目標(biāo)和課程形式,，支持他們參與學(xué)校教育活動(dòng),。我們的工作得到了父母的支持和合作。同時(shí),，我們的父母也給予我們充分的認(rèn)可,，這將鼓勵(lì)我們更好地開展家庭工作。現(xiàn)在班上的工作開展順利,，收到了良好的效果,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

在教學(xué)中,，我知道提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是有好的課堂,。為了有一節(jié)好課，我準(zhǔn)備每節(jié)課,。自己制作教具,。了解孩子原有的知識(shí),、興趣、需求,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注所有兒童和個(gè)人教育。多讀對(duì)商業(yè)有益的書籍,，不斷拓寬知識(shí)面,，為教材注入新的活力。

1.在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為兒童創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)和條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2.在教學(xué)中，引導(dǎo)孩子以多種形式參與活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而更好地因材施教。

3.根據(jù)確定的活動(dòng)目標(biāo),、材料和要求,，組織教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證每天兒童活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,，為兒童提供活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展。

上學(xué)期,，我專注于學(xué)前班的拼音教學(xué),。在拼音課上，我注重調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，合理利用各種書籍進(jìn)行輔助教學(xué)。在開學(xué)之初,，一些孩子對(duì)拼音課不感興趣,，對(duì)拼音課有抵觸情緒。我用課本輔助的紙牌玩文字游戲,，不時(shí)舉辦小比賽,，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)最年幼的孩子所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對(duì)拼音課的抵制很快被消除,，孩子們能真正理解什么是“快樂(lè)拼音”,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多孩子有了很大的進(jìn)步,。在拼音課上,，我積極引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極開始思考并堅(jiān)持快樂(lè)的情緒。

我記得過(guò)去有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)有奉獻(xiàn)精神和使命感的教師應(yīng)該是教育的探索者,。最好的探索方式往往是從自我反省開始,。反思促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變和工作的改進(jìn)。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)和反思,。雖然幼兒園的工作每天都有些辛苦和忙碌,，但我覺得所有的努力都是值得的，因?yàn)槲铱吹胶⒆觽冊(cè)诤?jiǎn)單愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng),，快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)和游戲,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我很幸運(yùn)學(xué)到了很多東西,。我深深地意識(shí)到,，只有在未來(lái)的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思考,、多嘗試,，我才能把工作做得更好，無(wú)愧于每一個(gè)求知的孩子,。因此,，我堅(jiān)信，自我評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇七

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn),?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，經(jīng)過(guò)綱要指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立、自理,，使孩子在活動(dòng)中愉快,、自主地理解新的知識(shí),，從不一樣的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情景,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓學(xué)生自我討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，督促學(xué)生自覺遵守,，向?qū)W生介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育，異常是對(duì)學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

（1）教學(xué)生掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí),；

（2）培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維本事；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事和空間想象本事,，訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真,、細(xì)致，具有主動(dòng)性,、條理性,、堅(jiān)持性和創(chuàng)造性，教育學(xué)生勇于克服困難,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和自信心,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí),，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動(dòng)中,，多從培養(yǎng)幼兒的邏輯思維本事、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面研究,，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),，思維敏捷等心理特點(diǎn)。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，我采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，異常是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,，多開展數(shù)學(xué)游戲,，多采用一些學(xué)生喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法,，如游戲法,、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等,。

學(xué)生從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)的加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí)，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè),，這樣,，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等，重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一齊提高了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。

1、因教材的資料的深度和廣度不夠,，存在著重復(fù)教學(xué),，學(xué)前班學(xué)習(xí)的資料在中班和大班都學(xué)習(xí)過(guò)，到一年級(jí)又要從頭學(xué)起,。這種無(wú)深度的反復(fù)教學(xué),，不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲，反而阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。

2,、因條件有限,，我班上的孩子課外知識(shí)補(bǔ)充量偏小，主題活動(dòng)開展學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不夠,，操作材料較單一,，在教學(xué)中所起作用的認(rèn)識(shí)不夠；

3,、我班上的孩子知識(shí)水平不統(tǒng)一,，年齡也偏小，有各部分的學(xué)生自主性差,，個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng),、依靠性強(qiáng)，不夠大方膽小怕事等,，個(gè)別學(xué)生提高不是很大,。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,，同時(shí)也不足。當(dāng)然,，工作成績(jī)的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,，力爭(zhēng)使自我的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，隨著新年的到來(lái),，一學(xué)期的工作又將結(jié)束。在這一學(xué)期中,，我組教研工作在幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃及《綱要》《指南》引領(lǐng)下,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情景,，有目的'有選擇地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)了園本課程的研究與實(shí)施,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的發(fā)展,，優(yōu)化了幼兒的一日活動(dòng),，促進(jìn)了幼兒身心和諧、全面,、健康的發(fā)展,，使我組的教研質(zhì)量上了一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)對(duì)主要工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，僅有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,，我園引進(jìn)了一套新教材——華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書,，本學(xué)期新課程將全面試行，拿著幾本嶄新的書,，我們一時(shí)還很迷惘,，不知從何做起。課程改革是教育夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過(guò)程,。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán),、尊重幼兒個(gè)別差異,，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要,，開學(xué)初我組織教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門對(duì)華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合本學(xué)期我園教育工作重點(diǎn)和園本教研計(jì)劃，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求,，我們小班教研組制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，尤其是對(duì)主題的設(shè)計(jì)思路、主題網(wǎng)絡(luò)圖,、主題目標(biāo),、主題的資料進(jìn)行了認(rèn)真的推敲。

在此基礎(chǔ)上,，我們還改變了以往的活動(dòng)模式,，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議,、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論，如：“討論美術(shù)‘畫太陽(yáng)’這個(gè)活動(dòng)如何開展”,、“活動(dòng)中遇到哪些難以解決的問(wèn)題”“怎樣使課程由易到難,、循序漸進(jìn)下去”等等，讓教師們提出自我對(duì)新課程的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家暢所欲言,，談出各自的想法,，一齊討論問(wèn)題，交流情景,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也經(jīng)過(guò)日?；顒?dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)新教材改革的精神。

具體表現(xiàn)為：

從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往,，又避免過(guò)多地干擾因素,。

新教材的引進(jìn)淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

小班幼兒雖然年齡還小,，可是他們也有著探索的愿望,。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題,，如“開心的我——我長(zhǎng)什么樣,、我會(huì)干什么、我和朋友在一起”“多彩的秋天——好吃的水果,、秋天的動(dòng)植物,、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水、認(rèn)識(shí)雪花,、動(dòng)物怎樣過(guò)冬”等等,，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子們生活中比較常見和喜歡的事物,。

開展主題時(shí)我們也經(jīng)過(guò)各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,，取得了較好的效果,。

結(jié)合園本教育，我們將繼續(xù)開展北京6+1禮儀教育課程,。這項(xiàng)課程在我園已經(jīng)實(shí)施了一年多了,，其效果有一種撲面而來(lái)的、濃濃的,、強(qiáng)烈的禮貌禮儀氣息,。

3——6歲是兒童禮儀、品格構(gòu)成的最佳時(shí)期,?！斑@就像陶藝，在泥的狀態(tài)下,，你把他塑造成完美的它就是完美的,，你扭曲它，他就是扭曲的,，等到燒制成了,，再也無(wú)法改變”，所以說(shuō)在兒童期,，培養(yǎng)孩子的禮儀品格是我們每一個(gè)幼教工作者義不容辭的職責(zé),。為此，我園于20xx年在全園開展幼兒禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),，將學(xué)習(xí)禮儀,，實(shí)踐禮儀，展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐的全過(guò)程,，從而全方位提高幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌用語(yǔ),，讓幼兒在一日的活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都體驗(yàn)到禮貌，禮儀和禮貌,，力求將禮貌禮儀滲透在幼兒園的每一個(gè)角落,。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,，配合者,，而此刻我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大團(tuán)體中,，必須會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾,。

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,。平時(shí)我們也會(huì)靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不一樣性格特點(diǎn)的幼兒,，提議家長(zhǎng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富區(qū)角所需要的材料,、參與骨干教師觀摩課的評(píng)比、配合我園錄指紋等等,。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì),，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學(xué)才能,。從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程,，教師們能夠用新課程的理念，深入地挖掘,、反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到解決問(wèn)題的方法，提出修改的設(shè)計(jì)方案,。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課,，上課、聽別人上課,、別人為自我評(píng)課,、為別人評(píng)課，大家暢所欲言,，談出各自的想法,，也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題，能夠開始客觀地深層次地剖析評(píng)價(jià)自我和別人的教育行為,，許多教師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自我的不足，找到了今后提高的方向,。

本學(xué)期的11月份,，我們小班組的朱美萍教師向全園教師公開了“小班美術(shù)活動(dòng)：畫太陽(yáng)”的研討活動(dòng)，作為一名新教師和一個(gè)準(zhǔn)媽媽,，有這樣的膽量同時(shí)獲得了必須的肯定是相當(dāng)不錯(cuò)了,；同月楊志紅教師參加了骨干教師觀摩課比賽,，同樣也獲得了很好的成績(jī)。

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但還需不斷反省自我，爭(zhēng)取做得更好,。

1,、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、新教師的入門,，要做到一日常規(guī)行為化,。每位教師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思,，并敢于表達(dá)表現(xiàn)自我,。對(duì)園內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)要踴躍參加,，主動(dòng)承擔(dān),。還有一點(diǎn)就是要勤于筆耕，這一點(diǎn)首先我自我就要加強(qiáng),。

2,、作為一名新的教研組長(zhǎng)，深感自我的壓力有多重,，尤其是對(duì)理論的缺乏和對(duì)課的把握本事不強(qiáng),，缺乏目標(biāo)意識(shí)。以后在教學(xué)方面還要多鉆研,，多向前輩們學(xué)習(xí),。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了歡樂(lè)，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著新教材的引進(jìn)改革,，進(jìn)一步深入和我園爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園目標(biāo)的確立，教研組將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用,，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善,，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和提高,。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印。

音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,，所以,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松,、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇九

在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴,，有成功、有失敗,，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié),。

中國(guó)古代教育家孔子提出“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用重視，教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn),，工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，來(lái)約束自己的行為，并充分認(rèn)識(shí)“正人先正己”身教重于言教,，會(huì)心會(huì)意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),。對(duì)幼兒和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮,，對(duì)同事和睦相處,，對(duì)幼兒做到愛心、耐心,、細(xì)心,、關(guān)心，幼兒活動(dòng)時(shí)我以朋友的身份參與或都,，貼近幼兒,，幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解，是他們最好的朋友,，與幼兒共同時(shí)我是他們的良師,，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是他們的知心朋友。

我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個(gè)孩子,，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的，自己首先就要做到,。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。因此，我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是,，一個(gè)良好的榜樣,。

我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來(lái)的，也有校外幼兒園新來(lái)的孩子,，就是這樣的一個(gè)班,，我因材施教，我從沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)孩子,。在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位,。英語(yǔ)教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語(yǔ)歌曲,，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡(jiǎn)單的,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)乏味,，而且知識(shí)掌握的也很好。按照開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng),，按將課程結(jié)束,，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識(shí)學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用,，每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡,，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考,，掌握方法和規(guī)律,。

我班唐丞小朋友他是校外園來(lái)我班的，他剛來(lái)時(shí)筆都不會(huì)拿,，更別說(shuō)書寫了,，每次上寫字課時(shí),，我都會(huì)多關(guān)注他，我手把手的耐心教他,，就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期,，他的動(dòng)筆能力有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小朋友剛來(lái)我班時(shí)1-5的數(shù)字書寫占格都不會(huì),，也不知道怎么正確書寫,，在上課時(shí)我特別注意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會(huì)手把手的進(jìn)行教學(xué),。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,，上書寫課時(shí)她連桌子都?jí)虿坏剑瑫鴮憰r(shí)不是站著就是腿跪在椅子上,，就是這樣一位孩子我沒(méi)說(shuō)有輕言放棄,，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)都很理想,。

首先,，從思想和行動(dòng)上落實(shí)，一切為孩子的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中能力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，積極向上的精神狀態(tài),。家長(zhǎng)說(shuō)：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起,，有多么的鬧心呢,，但每次看到你們，總是那么高興,?！蔽一卮鹫f(shuō)：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們可以讓回到童年時(shí)代,?！?/p>

其次,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長(zhǎng)面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子,，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹立自信,，表?yè)P(yáng)是我們最常用的手段，再次,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片,，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬(wàn)無(wú)一失。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果,，直接影響班級(jí)的經(jīng)營(yíng)成效,，家園溝通教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子的教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,。讓家長(zhǎng)感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，這樣,，我們班的許多家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意,。

開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我,，由于周老師沒(méi)帶過(guò)班有些細(xì)節(jié)問(wèn)題不是很清楚,，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班級(jí)大部分工作，不分上下午班,，郭老師也是一樣臟活累活搶著干,。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我,，工作搶著干從不斤斤計(jì)較,。

伍老師是一個(gè)工作認(rèn)真勤勤懇懇的人，對(duì)每一個(gè)孩子都不曾放棄,，使班級(jí)每位孩子都有一定的提高,，上課內(nèi)容充實(shí)適合每一位幼兒。她的識(shí)字認(rèn)讀落得很實(shí),，使我深受啟示,。

有時(shí)工作起來(lái),，粗心大意，特別是在衛(wèi)生方面,，以后應(yīng)多加強(qiáng),。通過(guò)教學(xué)成果匯報(bào)演出我的不足之處很多，我應(yīng)多向田老師請(qǐng)教,，并向雷老師多學(xué)習(xí),、取之長(zhǎng)，補(bǔ)之短多聽課,，彌補(bǔ)我家長(zhǎng)溝通方面的不足之處,。在班級(jí)管理上還要下一定工夫。

在幼教工作中,，我越來(lái)越覺得要探索一條有特色的教學(xué)活動(dòng)之路,，從說(shuō)、寫,、畫,、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動(dòng),。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它實(shí)屬不易，但我相信,，只要愛崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇十

經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué),，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，我們感受到了一種自豪感，近年的學(xué)前班生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面提高都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

33名，大部分孩子年齡在6歲左右,，在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真,，異常是寫字、數(shù)學(xué),、美術(shù),，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的提高都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),，此刻我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字，講故事,、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：經(jīng)過(guò)談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本事,，在生活中培養(yǎng)幼兒自我的事情自我做的習(xí)慣,；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子,。

我們堅(jiān)持每一天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),。每一天堅(jiān)持地面清潔干凈以及教室的整齊。每一天堅(jiān)持做好晨檢工作,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣,。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展,。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

4,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

5,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每一天教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和本事

2、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。平時(shí),，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺十分溫暖,。

2,、我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流,，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。我相信在今后的日子里,，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好,。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇十一

音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。

時(shí)間飛逝,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。這學(xué)期我被安排上小,、中、大班的音樂(lè)課,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,，也有幼兒對(duì)它興趣索然。

幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的`年齡特征,，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣,。大班的幼兒,，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由幼兒互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè)曲,，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句,？找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅,、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制,，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次,，我把幼兒分成若干組,，讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容?！犊蓯鄣男?dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感,。

在教學(xué)中,，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯鄣男』ㄘ?，行嗎,？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\(chéng)而幼稚的話語(yǔ),，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫,、改一改,。”于是,，課堂氣氛活躍了,，也是這時(shí)亂了，他們各自畫了起來(lái)或三人一組,，或五人一組,，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了,，等等場(chǎng)面,。肯定是我沒(méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上,，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力,，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好幼兒,？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇十二

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快,。

在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。

學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)篇十三

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織同學(xué)們開展豐富的活動(dòng)來(lái)拓展,，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)小同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,，為入小學(xué)打好必要的基礎(chǔ)。

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)小同學(xué)們的認(rèn)識(shí)能力,，通過(guò)提供充分的條件，為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)多種活動(dòng)引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解,、排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減,，（20以內(nèi)的加法,、減法、連加連減及加減混合,，由于對(duì)同學(xué)們而言,，有一定的難度，老師建議重點(diǎn)講解暫時(shí)不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間（如認(rèn)識(shí)鐘表）,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

1、在教學(xué)過(guò)程中,，小同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力：觀察力,、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

由于來(lái)園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)存在差異,，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些,，所以老師準(zhǔn)備對(duì)張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上稍微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前兩位小同學(xué),，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都來(lái)原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時(shí)展開聯(lián)想,、想象,、比較,、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師準(zhǔn)備讓數(shù)學(xué)知識(shí)與同學(xué)們的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力,。

幫助并引導(dǎo)同學(xué)們自己動(dòng)手制作三角形,、橢圓形、梯形等,。