在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生就業(yè)難調(diào)研報告篇一

筆者從知名社會招聘網(wǎng)站前程無憂了解到,，目前有很多xx屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問題,，被迫把目光放到社會招聘中，而社會招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗,，這也導(dǎo)致很多畢業(yè)生花費了很多時間精力卻依然無法解決就業(yè)問題,；此外，筆者還從上了解到一組數(shù)據(jù),，xx年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計將達到700萬人,，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)就將達到65萬—70萬,，不少應(yīng)屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價,，期望以降低薪資水平的代價求得一個工作機會。

對此,，筆者在前程無憂,、智聯(lián)招聘、中華英才,、等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議,，希望能對讀者有所幫助,。

在做個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，一個時常困擾大學(xué)生的問題是：我要進入怎樣的用人單位,？但卻很少有人從對方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我,？我怎樣才能符合用人單位的要求？ 從營銷學(xué)的角度看,，大學(xué)生要找到工作,，必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在,？有一點是很明確的,，它不是教育機構(gòu)，旨在讓你進去進修然后成為“全面發(fā)展的人”,；它也不是慈善機構(gòu),，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的社會職責(zé)。它是什么,？是勞動機構(gòu),，是雇傭你進去“干活”的，因為你付出了它所需要的勞動從而以工資作為交換的合作方式,。遺憾的是,，不少大學(xué)生卻不明白這個道理，一廂情愿地把用人單位當做配合自己實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標的工具,，喜歡就進去帶著,，不喜歡就一走了之。根據(jù)上用人單位反饋回來的信息,，大學(xué)生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達50%,，兩年內(nèi)更是達到了75%！ 那么,，大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)如何結(jié)合用人單位的需求呢,？

在作出應(yīng)聘選擇前，大學(xué)生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工,，希望通過招聘這些員工達到什么目的,，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合,。千萬不要抱著“隨便做一做,、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的.是用人單位,，浪費寶貴光陰的是你自己。

用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點需求,，大學(xué)生要做的是思考并找出滿足這些重點需求的方法,，并努力身體力行,。如果你能為滿足這些重點需求而作出相應(yīng)成果的話，你就有機會得到用人單位的賞識和重用,。同時,，在不同發(fā)展階段，用人單位對員工的期望也是不同的,，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說,，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干,。

如果你希望在本單位有更好的發(fā)展,，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進行研究，對用人單位的未來業(yè)務(wù)重點和崗位要求作出預(yù)測,，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃,。 總而言之，雖然xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴峻,，但是只要大學(xué)生找準自己的定位,，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問題,。

大學(xué)生就業(yè)難調(diào)研報告篇二

近期,，一篇名為《江蘇4萬20xx屆畢業(yè)生未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢或更嚴峻》的文章發(fā)布后，引起了社會各界的強烈反響,，各大門戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載,，報道稱：據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，20xx屆高校畢業(yè)生離開校園已經(jīng)有4個月了,，20xx屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開始考慮找工作了,。但目前江蘇仍有4萬名20xx屆畢業(yè)生未就業(yè)。20xx年,，新的高校畢業(yè)生將達到53.2萬人,，比去年多6萬人，就業(yè)形勢更加嚴峻,。

20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生求職旺季已經(jīng)來到,，為了避免企業(yè)過早進入校園招聘而影響學(xué)校的教學(xué)秩序，多數(shù)高校采取措施,，以應(yīng)對即將到來的求職旺季,。據(jù)統(tǒng)計，從20xx年畢業(yè)生求職者人數(shù)突破600萬大關(guān)以來,，求職者數(shù)量逐年增加,，據(jù)初步統(tǒng)計結(jié)果顯示，僅江蘇省xx屆高校畢業(yè)生就有53.2萬人，均達到了歷史最高點,。

筆者從知名社會招聘網(wǎng)站前程無憂了解到,，目前有很多xx屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問題，被迫把目光放到社會招聘中,，而社會招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗,，這也導(dǎo)致很多畢業(yè)生花費了很多時間精力卻依然無法解決就業(yè)問題;此外，筆者還從上了解到一組數(shù)據(jù),，20xx年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計將達到700萬人,，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)就將達到65萬-70萬,，不少應(yīng)屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價,，期望以降低薪資水平的代價求得一個工作機會。

對此,，筆者在前程無憂,、智聯(lián)招聘、中華英才,、等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議,，希望能對讀者有所幫助。

職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路進行規(guī)劃的一個過程,，作為當代大學(xué)生更需要對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,。

在做個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，一個時常困擾大學(xué)生的問題是：我要進入怎樣的用人單位?但卻很少有人從對方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我?我怎樣才能符合用人單位的要求?

從營銷學(xué)的角度看,，大學(xué)生要找到工作,，必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在?有一點是很明確的,，它不是教育機構(gòu),，旨在讓你進去進修然后成為“全面發(fā)展的人”;它也不是慈善機構(gòu)，因為悲憐你找不到工作而履行神圣的社會職責(zé),。它是什么?是勞動機構(gòu),，是雇傭你進去“干活”的，因為你付出了它所需要的`勞動從而以工資作為交換的合作方式,。遺憾的是,，不少大學(xué)生卻不明白這個道理，一廂情愿地把用人單位當做配合自己實現(xiàn)個人職業(yè)生涯目標的工具,，喜歡就進去帶著,，不喜歡就一走了之。根據(jù)上用人單位反饋回來的信息,，大學(xué)生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達50%,，兩年內(nèi)更是達到了75%!

那么,，大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)如何結(jié)合用人單位的需求呢?

在作出應(yīng)聘選擇前，大學(xué)生要認真分析一下：用人單位為什么要招聘員工,，希望通過招聘這些員工達到什么目的,，有哪些具體的招聘條件,，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。千萬不要抱著“隨便做一做,、大不了再換”的心態(tài),，那樣受傷的是用人單位，浪費寶貴光陰的是你自己,。

用人單位在不同的發(fā)展時期有不同的重點需求,，大學(xué)生要做的是思考并找出滿足這些重點需求的方法，并努力身體力行,。如果你能為滿足這些重點需求而作出相應(yīng)成果的話，你就有機會得到用人單位的賞識和重用,。同時，在不同發(fā)展階段,，用人單位對員工的期望也是不同的,，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考,，在成熟期需要員工思考了再干,。

如果你希望在本單位有更好的發(fā)展,，那就需要對用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進行研究,，對用人單位的未來業(yè)務(wù)重點和崗位要求作出預(yù)測，并據(jù)此制定自己的中長期規(guī)劃,。

總而言之,，雖然20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢依然非常嚴峻，但是只要大學(xué)生找準自己的定位,，做好職前的自我提升,，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問題。

大學(xué)生就業(yè)難調(diào)研報告篇三

對于就業(yè)市場供求的雙方,，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞,。為了讓這部分更具有說服力,，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

問：你認為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?答：人類所擁有的一切資源中,。人力資源第一寶貴的,，人才的概念太大， 其實所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力,、動力,。我個人認為人才即把應(yīng)該做的做好同時發(fā)揮自己的所長，向其它方向延伸,。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識,、發(fā)展眼光、動作能力,，指揮能力,、協(xié)調(diào)能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力,。

問：貴公司中,，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通,、演講水平,。因為專業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通,、演講基本一個人的可塑性,。還會注意一些人接物的'細節(jié)問題，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性,、能動性,。

問：您認為當代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點?答：當代大學(xué)生普遍較浮躁。我認為當代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)： ① 所學(xué)專業(yè)性知識;② 與人溝通,、交流,、協(xié)調(diào)的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專業(yè)性要強;⑤ 良好的個人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥ 良好的動手,、動腦能力,，學(xué)以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美,，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強,。

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的,，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時占據(jù)主動地位置,，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境,，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

從文章的第一部分我們可以看到,，其實中高等級的職位需求是較少的,，而較低等級的職位需求是巨大的，但是,，許多大學(xué)生對“市場”殘酷的一面認識不足,，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中,，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場上許多大學(xué)生找不到工作的同時,，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說,，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間,、影響了自己心情,，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象,，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法,。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

當下,，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入,、工作條件、地點等因素,，其實不然,，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,，能否幫助實現(xiàn)自我價值,。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大,，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高,，但發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視,。

除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外,，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功,，才擁有談判的籌碼,。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個明確的方向,，這個方向應(yīng)細致到具體的行業(yè)與職位,，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),，并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個方向靠攏、深化,，讓自己具備這些方面的技能,，當我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭,，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上,。

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力,，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性,，在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準備,，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強,，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識結(jié)構(gòu),、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè),，只是在有條件的情況下,，應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說,，這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說,，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題,，因而全社會需要不斷地探討和關(guān)注這個問題,，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì),，為不久后迎接激烈的競爭做好準備,。

大學(xué)生就業(yè)難調(diào)研報告篇四

為更具體、準確地反映大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時的狀況,，本次調(diào)查將畢業(yè)生被調(diào)查時的狀況分為10類,，每一類畢業(yè)生所占的比例如表1所示。

從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計來看,，畢業(yè)生畢業(yè)時“已確定單位”的比例為43.5%,，“升學(xué)”與“出國/出境”的比例合計為16.8%。如果將表1中第1～6項均視為“確定去向”的話,，則剛畢業(yè)的大學(xué)生“就業(yè)率”達到了71.9%,。

從學(xué)歷層次的比較來看,，就業(yè)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的就業(yè)率最高，均為86.2%;其次是?？粕?，為79.7%;本科生的就業(yè)率最低，為67.4%,。

從性別之間的比較來看：男性大學(xué)生就業(yè)率顯著高于女性,。男性大學(xué)生就業(yè)率為77.3%，女性為65.9%,，兩者相差11.4個百分點,。性別差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”和“自主創(chuàng)業(yè)”兩項上，男性分別高出9.8和1.3個百分點,。

從學(xué)校類型的比較來看：高職大專院校的大學(xué)生就業(yè)率最高,，為78.1%;其次是“211”(包括“985”)重點大學(xué)，為75.5%;普通本科院校排第三,，為75.4%;獨立學(xué)院和民辦高校的就業(yè)率最低,，僅為44.3%。

從學(xué)校所在地的比較來看：東,、中、西部地區(qū)高校之間存在顯著差異,，西部地區(qū)高校的大學(xué)生就業(yè)率遠低于東部和中部,。東、中,、西部高校的就業(yè)率分別為80.3%,、74.0%、58.1%,。

收入是反映就業(yè)狀況的關(guān)鍵指標之一,。在本次調(diào)查中，由已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生對自己的起薪進行了估計,。為了排除奇異值,，我們只統(tǒng)計了月起薪在500～20000元之間的觀測值。統(tǒng)計結(jié)果顯示,，20xx年高校畢業(yè)生月起薪的算術(shù)平均值為3378元,。

畢業(yè)生的起薪具有以下特點：

第一，學(xué)歷越高起薪越多,。從算術(shù)平均值看,，專科生為2285元;本科畢業(yè)生為3278元;碩士為5461元;博士為8800元,。

第二,，性別之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，男性為3579元，女性為3094元,，兩者相差485元,。

第三，學(xué)校類型之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，“211”重點高校為3157元,，一般本科院校為3793元，高職院校為3291元,，民辦高校和獨立學(xué)院為2610元,。這一結(jié)果表明學(xué)校層次高并不能直接帶來高收入，收入差異主要因?qū)W歷,、職業(yè),、就業(yè)地點等而不同。另外,，統(tǒng)計結(jié)果也與所選樣本有關(guān),。

第四，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，京津滬為5419元,，東部地區(qū)為3148元，中部地區(qū)為2882元,，西部地區(qū)為3167元,。地區(qū)之間呈現(xiàn)中部低、兩頭高的特點,。最高與最低收入之比為1.88倍,。

第五，就業(yè)地點之間存在差異：省會城市或直轄市的平均收入最高,，為3791元;地級市的平均收入為3033元;縣級市或縣城的收入平均為2656元;鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為2518元和2485元,。最高與最低收入之比為1.53倍。

第六,，工作單位性質(zhì)之間存在差異,，11個單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)科研單位4620元;(2)三資企業(yè)4420元;(3)高等學(xué)校4025元;(4)國有企業(yè)3703元;(5)國家機關(guān)3536;(6)其他事業(yè)單位3195元;(7)其他企業(yè)3121元;(8)醫(yī)療衛(wèi)生單位3030元;(9)中小學(xué)2983元;(10)私營企業(yè)(民營、個體)2914元;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2347元,。最高與最低收入之比為1.97倍,。

第七，工作類型之間存在差異：企業(yè)管理工作,、專業(yè)技術(shù)工作,、國家機關(guān)黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲，分別為3724元、3597元和3577元;商業(yè)和服務(wù)人員,、辦事人員和有關(guān)人員的收入居中,，分別為3139元和3012元;最低的是生產(chǎn)運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員,，收入分別只有2577元和2386元,。最高與最低收入之比為1.56倍。

第八,，行業(yè)之間存在差異,，19個行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：(1)信息傳輸、計算機服務(wù),、軟件業(yè)為4501元;(2)金融業(yè)為4181元;(3)科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為3770元;(4)房地產(chǎn)為3590元;(5)水利環(huán)境公共設(shè)施管理為3576元;(6)文化體育娛樂為3469元;(7)電力,、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3310元;(8)公共管理與社會組織為3285元;(9)采礦業(yè)為3221元;(10)衛(wèi)生,、社會保障與福利為3109元;(11)教育為3090元;(12)建筑業(yè)為2956元;(13)制造業(yè)為2935元;(14)交通運輸、倉儲和郵政為2907元;(15)農(nóng)林牧漁為2876元;(16)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為2736元;(17)批發(fā)零售為2718元;(18)居民服務(wù)為2708元;(19)住宿餐飲為2600元,。最高與最低收入之比為1.73倍,。

由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán)，因此畢業(yè)生對自己所找到工作的滿意程度較高,。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中,，有13.7%的畢業(yè)生對找到的工作感到非常滿意;51.1%的畢業(yè)生感到滿意;32.4%的畢業(yè)生感到一般;2.5%的畢業(yè)生感到不太滿意;只有0.4%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。

畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點：

第一,，學(xué)歷之間存在差異：博士生的滿意度最高,，其次是碩士生，再次是?？粕究粕臐M意度最低,。

第二,，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：在京津滬地區(qū)就業(yè)的.滿意度最高，在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低,，東部地區(qū)與西部地區(qū)之間沒有顯著的差異,。

第三，就業(yè)地點之間存在差異：城市越大滿意度越高,，在省會城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高,，其次是地級市，第三是縣級市或縣城,，第四是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，在農(nóng)村就業(yè)的滿意度最低。

第四,，工作單位性質(zhì)之間存在差異,，11個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關(guān);(2)高等學(xué)校;(3)科研單位;(4)國有企業(yè);(5)三資企業(yè);(6)其他事業(yè)單位;(7)私營企業(yè)(民營,、個體);(8)其他企業(yè);(9)醫(yī)療衛(wèi)生單位;(10)中小學(xué);(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

第五,，工作類型之間存在差異,，7個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)國家機關(guān)、黨群組織,、事業(yè)單位管理人員;(2)企業(yè)管理人員;(3)專業(yè)技術(shù)人員;(4)商業(yè)和服務(wù)人員;(5)辦事人員和有關(guān)人員;(6)農(nóng),、林、牧,、漁,、水利業(yè)生產(chǎn)人員;(7)生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員,。

第六,，行業(yè)之間存在差異，19個行業(yè)按照滿意度由高到低的排列順序依次為：(1)公共管理與社會組織;(2)農(nóng)林牧漁;(3)文化體育娛樂;(4)電力,、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè);(5)金融業(yè);(6)教育;(7)房地產(chǎn);(8)科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查;(9)信息傳輸,、計算機服務(wù),、軟件業(yè);(10)建筑業(yè);(11)水利環(huán)境公共設(shè)施管理;(12)采礦業(yè);(13)批發(fā)零售;(14)交通運輸、倉儲和郵政;(15)衛(wèi)生,、社會保障與福利;(16)制造業(yè);(17)居民服務(wù);(18)住宿餐飲;(19)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè),。

此外，性別之間,、學(xué)校類型之間的就業(yè)滿意度差異不大,。

根據(jù)已經(jīng)確定就業(yè)單位者的回答，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：

第一,，按就業(yè)地區(qū)劃分：在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%,，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%,，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%,。

第二，按就業(yè)地點劃分：在省會城市或直轄市工作的畢業(yè)生占52.6%,，在地級市工作的占33.4%,，在縣級市或縣城工作的占11.2%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的占2.2%,，在農(nóng)村工作的占0.5%,。

第三，按工作單位性質(zhì)分：11個單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)私營企業(yè)占38.2%;(2)國有企業(yè)占30.2%;(3)三資企業(yè)占7.6%;(4)國家機關(guān)占5.8%;(5)其他企業(yè)占4.0%;(6)其他事業(yè)單位占3.9%;(7)醫(yī)療衛(wèi)生單位占3.5%;(8)科研單位占1.6%;(9)高等學(xué)校占1.4%;(10)中小學(xué)占1.2%;(11)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占0.6%。

第四,，按工作類型劃分：7個工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為：(1)專業(yè)技術(shù)人員37.7%;(2)商業(yè)和服務(wù)人員16.2%;(3)國家機關(guān),、黨群組織、事業(yè)單位管理人員12.4%;(4)企業(yè)管理人員11.6%;(5)辦事人員和有關(guān)人員10.9%;(6)生產(chǎn),、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員4.7%;(7)農(nóng),、林、牧,、漁,、水利業(yè)生產(chǎn)人員0.9%。從分布結(jié)構(gòu)看,，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型比較分散,，有5個類型的工作比例達到兩位數(shù)。

第五,，按行業(yè)劃分：在19個行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是：(1)制造業(yè)為13.9%;(2)金融業(yè)為13.0%;(3)建筑業(yè)為11.5%;(4)信息傳輸,、計算機服務(wù)、軟件業(yè)為11.1%;(5)電力,、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)5.5%;(6)教育為5.0%;(7)衛(wèi)生,、社會保障與福利4.9%;(8)科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù),、地質(zhì)勘查3.6%;(9)房地產(chǎn)3.3%;(10)交通運輸,、倉儲和郵政為3.1%;(11)批發(fā)零售3.1%;(12)農(nóng)林牧漁3.0%;(13)公共管理與社會組織3.0%;(14)采礦業(yè)2.2%;(15)租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)2.0%;(16)文化體育娛樂2.0%;(17)住宿餐飲1.5%;(18)居民服務(wù)0.9%;(19)水利環(huán)境公共設(shè)施管理0.7%。

前4個行業(yè)比例合計達到49.6%,，接近一半,。這4個行業(yè)分別屬于以下兩種類型：工業(yè)(制造業(yè)和建筑業(yè))、新興服務(wù)業(yè)(信息傳輸,、計算機服務(wù)和金融業(yè)),。教科文衛(wèi)體等事業(yè)部門合計占比為15.4%。

畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響,，各種因素的相對重要性如何,，應(yīng)該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮，但是本次問卷調(diào)查對象只包含畢業(yè)生,，因此統(tǒng)計結(jié)果只是畢業(yè)生的看法。問卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有20種,，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中按照影響程度從重到輕的排列順序為：1,、工作能力強;2、有相關(guān)實習(xí)和工作經(jīng)歷;3,、了解自己,，揚長避短;4、了解求職崗位的要求及特點;5、形象氣質(zhì)好;6,、學(xué)歷層次高;7,、應(yīng)聘技巧好;8、就業(yè)信息多;9,、學(xué)校名氣大;10,、熱門專業(yè);11、學(xué)習(xí)成績好;12,、老師的推薦;13,、朋友的幫助;14、親戚的幫助;15,、往屆畢業(yè)生的聲譽好;16,、學(xué)生干部;17、擁有就業(yè)地戶口;18,、性別為男性;19,、是黨員;20、送禮買人情,。

上述統(tǒng)計結(jié)果表明,，工作能力、實習(xí)經(jīng)歷,、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得最為重要,。學(xué)校名氣、熱門專業(yè),、學(xué)習(xí)成績等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性一般,，排在中間位置。親朋好友,、黨員干部,、性別等與社會資本、政治資本,、人口特征等相關(guān)的因素最不重要,。

本次調(diào)查也對高校畢業(yè)生求職時的狀況進行了調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果顯示：

擇業(yè)意向 就業(yè)對每一位畢業(yè)生來說都是人生中的一件大事,。在擇業(yè)過程中,，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素?本次調(diào)查共涉及16種因素，按照影響程度從重到輕的順序排列如下：1,、發(fā)展前景好;2,、利于施展個人的才干;3、福利待遇好;4,、工作穩(wěn)定;5,、經(jīng)濟收入高;6,、符合自己的興趣愛好;7、工作單位的聲譽好;8,、能獲得權(quán)力和社會資源;9,、對社會的貢獻;10、工作自由;11,、工作舒適,、勞動強度低;12、工作單位的規(guī)模大;13,、工作單位在大城市;14,、專業(yè)對口;15、可兼顧親友關(guān)系;16,、能夠解決戶口問題,。可見,，畢業(yè)生最看重的是個人發(fā)展和福利待遇,。

求職渠道 畢業(yè)生求職與用人單位聘用畢業(yè)生是一個互動的過程，在此過程中,，畢業(yè)生需要通過各種渠道獲得就業(yè)信息,，并需要通過一定的途徑向有關(guān)單位發(fā)出求職信息。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為：1,、學(xué)校(包括院系)就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)發(fā)布的需求信息34.0%;2,、網(wǎng)絡(luò)招聘信息27.0%;3、父母,、親戚介紹的信息8.8%;4,、朋友或熟人介紹的信息8.1%;5、從企業(yè)得到的招聘廣告7.8%;6,、在人才洽談會獲得的信息4.7%;7,、實習(xí)單位提供的信息4.4%;8、專門性的人才招聘信息刊物2.2%;9,、從職業(yè)介紹機構(gòu)獲得的信息1.6%;10,、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%。

求職數(shù)量 在需要求職的畢業(yè)生中,，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡歷的單位數(shù)平均為12.9個,，接受過面試的單位數(shù)平均為5.3個，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個,。進一步的分析發(fā)現(xiàn),，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系，求職成功者付出了較大的努力,?！耙呀?jīng)確定單位”的畢業(yè)生平均求職單位數(shù)為14.1個，“待就業(yè)”者為9.9個;“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生參加面試的單位數(shù)為6.0個,，“待就業(yè)”者為3.8個;“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生獲得接受的單位數(shù)為2.9個,，“待就業(yè)”者為1.9個。統(tǒng)計數(shù)據(jù)還顯示出“待就業(yè)”者存在“有業(yè)不就”的現(xiàn)象,。

求職費用 排除求職總費用在0元以下和10000元以上的奇異值后,，20xx年高校畢業(yè)生為求職而花費的相關(guān)費用人均為1766元。其中,，求職簡歷的制作130元;交通費258元;招聘會門票142元;通信費用170元;購置服裝費313元;人情,、禮品費用438元;其他相關(guān)費用349元?！耙汛_定單位”者的總求職費用為1749元,，而“待就業(yè)”者為1791元，說明求職結(jié)果與求職費用之間沒有顯著的相關(guān)聯(lián)系,，在求職過程中過分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率,。

就業(yè)指導(dǎo)課程 從畢業(yè)生對學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課或講座的幫助程度看，有8.2%的畢業(yè)生認為幫助很大,，有19.0%的畢業(yè)生認為幫助較大,，有50.4%的畢業(yè)生認為幫助一般，有15.3%的畢業(yè)生認為幫助較小,，有7.1%的畢業(yè)生認為沒有幫助,。

本次調(diào)查的樣本包括我國東、中,、西部地區(qū)21個省份的30所高校,，東部地區(qū)包括北京、天津,、河北,、遼寧、江蘇,、浙江,、山東、廣東和海南等9個省份的11所高校;中部地區(qū)包括吉林,、黑龍江,、安徽、江西,、河南和湖北等6個省份的7所高校;西部地區(qū)包括重慶,、四川、云南,、陜西,、甘肅和寧夏等6個省份的12所高校,。其中“985”重點高校5所、“211”重點高校4所,、一般本科院校9所,、高職院校7所、民辦高校2所,、獨立學(xué)院3所,。每所高校根據(jù)畢業(yè)生學(xué)科和學(xué)歷層次按一定比例發(fā)放500～1000份問卷。調(diào)查共回收有效問卷15060份,。

在有效樣本中,，專科畢業(yè)生占22.4%,，本科畢業(yè)生占68.0%,，碩士畢業(yè)生占9.2%，博士畢業(yè)生占0.4%;男,、女畢業(yè)生比例分別為52.7%和47.3%,。“985”重點高校學(xué)生占19.9%,、“211”重點高校學(xué)生占9.4%,、一般本科院校學(xué)生占28.9%、高職院校學(xué)生占28.1%,、民辦高校學(xué)生占7.7%,、獨立學(xué)院學(xué)生占6.0%。

大學(xué)生就業(yè)難調(diào)研報告篇五

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越突出,。一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作,，二是繼續(xù)升學(xué)進修,，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生,，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題,。

20xx年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達630萬余人,，社會就業(yè)壓力大,，很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是:先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè),，繼續(xù)深造,。有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且愈演愈烈,、究其原因：

一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；

二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才,；

三是心理素質(zhì),，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素,。

中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告20xx》一書中指出，大學(xué)生就業(yè)難,，主要表現(xiàn)在三個方面：

一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度,。與發(fā)達國家比較，美國約有2,、7億人口,，大學(xué)近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模,，中國需要辦20000所大學(xué),；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學(xué)才夠,。國內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所,，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求,。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求,。在北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明,，大學(xué)生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時,，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間,，其中只有15%的人能接受每月掙1000—1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500—20xx元,，認為20xx—3000元比較合理的占21%,。

三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè),，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少,。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位,、中西部地區(qū),、低收入的技術(shù)工作等等,，從這個意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩,！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長王新陸認為,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題,，人才過剩只是相對的現(xiàn)象,。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%,，首選去中西部地區(qū)的僅有2%,。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅決不干,。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性,。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中,，準備考研究生,、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達40.8%。同時,，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在,，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約,；從事臨時性工作,；

1、學(xué)生就業(yè)信息不足

目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦,、熟人介紹,、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、報考公務(wù)員,，服務(wù)西部等。但是,，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會,；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣,、是否黨員限制,，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說,，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道,，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè)，而且人才交流市場開發(fā)的時間和地點有限,，不能充分滿足大學(xué)生就業(yè)信息的篩選,。

2、用人單位方面原因

首先,，政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,，主力軍。以后,，隨著政府機關(guān)進行機構(gòu)改革,，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外,，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,，超編運轉(zhuǎn)，包袱過重的問題,，繼而實行分流下崗,，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機,，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當有限,，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”,、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,，用人單位也逐漸提高了用人的標準,。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生,、博士生身上,。相對于名牌、重點院校的大學(xué)生而言,，不少一般本科院校,、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”,。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

3、高校方面原因

高校大規(guī)模擴招,，造成就業(yè)市場“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了,，用不完了，過剩了,。其實,，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3,。因此,，我國的人才過剩是相對過剩。而且,，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè),、大公司，人才濟濟,，人滿為患,，是過剩了。而一些中小企業(yè),，事業(yè)單位,，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏,。

高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點,，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進行規(guī)劃并主動調(diào)整，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重,，造成供給結(jié)構(gòu)嚴重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細,，難以跟上市場變化的步伐,；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng),，應(yīng)有的動手能力也不強。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力,、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求,。

4、學(xué)生方面原因

i,、學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機會,。

不少企業(yè)拒絕承擔大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”,。事實上,，一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生,，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí),，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求,，只能是大學(xué)生個人和家庭承擔,，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟的,。

ii,、學(xué)生仍然期望過高。

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),，如“寧到外企做職員,，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”,，“就業(yè)難不如再考研”等,。此外，據(jù)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示,，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于20xx元,。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域,、個人發(fā)展機會,、職位要求、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面,。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的'基本生存需要,，也往往不能對他形成足夠的工作激勵,，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理?！吨袊髮W(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京（27.7%）,，兩個城市的獲選率之和達到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,，獲選率為12.%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小,，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位,。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè),、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

同時現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神,。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,，對專業(yè)的要求反而有所淡化,。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好,、動手能力強,、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。很多畢業(yè)生自身素質(zhì)達不到用人單位要求卻不能正確認識,，盲目一味要求工作待遇，期望過高,。

iii,、學(xué)生缺乏求職技巧。

用人單位表示,，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信,，過分緊張，回答問題時支支吾吾,，表現(xiàn)不出自己的實力,。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān),，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿,，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之,，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心,。

1、改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制,。

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度,、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制,、單位編制等制度的改革,，擴大機關(guān)、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán),，使用人單位真正做到有用的人進,，無用的人能出,；加強戶籍制度的改革，為邊遠地區(qū),、小城鎮(zhèn),、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動,；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2,、調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置,。

在當前飛速變化的時代，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求,，就必須把握時代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場,、信息社會,，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn),、流通,、運輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,，整個世界將如同一個地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的,，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上，應(yīng)適當減少某些必修課,，增加選修課的比重,。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個性,，發(fā)揮他們的所長。另一方面,，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷,。

3,、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終。

當前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的,，通過幾次的座談會,、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了,。

對于一年級的新生,，應(yīng)該著重進行心理指導(dǎo)，重點幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點,，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段,，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨立思考,、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對于二年級的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu),。要對其加強理想信念教育,，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為,。

對于三年級的同學(xué),，要給予一定的實習(xí)和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求,，幫助他們認清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢,，對其原定的職業(yè)目標做出適當?shù)恼{(diào)整,。對于大三的學(xué)生，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢,，對大學(xué)生進行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點,，這一階段,，指導(dǎo)的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢,、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準備,，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。