隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇一

（一）調(diào)查對(duì)象

20xx年2月8日,、9日、10日,，筆者以我省福州市4所高校（福建農(nóng)林大學(xué),、福建師范大學(xué)、福州大學(xué)陽光學(xué)院,、閩江大學(xué)）的20xx年夏季畢業(yè)班學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查,，以此來了解福建省高校畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展情況。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查以書面問卷為載體,，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷”,，通過隨機(jī)調(diào)查，讓他們自行填寫,，并向福州市8所就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)放問卷8份,。向4所高校學(xué)生發(fā)出100份，隨機(jī)抽取100名學(xué)生調(diào)查,，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出問卷108份,，回收問卷96份,，其中有效問卷96份，回收率89%,，問卷容量為108,。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，很難找到合適的工作,，而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作,，約占47%。結(jié)果也顯示很多人對(duì)自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低,，非常自信的僅占8%,，分別有47%的認(rèn)為一般般和31%認(rèn)為沒自信。從學(xué)歷層次的比較來看,，就業(yè)狀況落實(shí)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點(diǎn)：博士生和碩士生的落實(shí)率最高,，均為86.2%；其次是?？粕?，為79.7%；本科生的落實(shí)率最低,，為67.4%,。67%學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。同時(shí),，在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認(rèn)為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要,。他們?cè)趹?yīng)聘時(shí)認(rèn)為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展?jié)摿Γ绕渌麠l件約高出25%的比例,。

（二）調(diào)查問題分析

1,、在校期間很多學(xué)生并未對(duì)自己的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，導(dǎo)致立即就業(yè)形勢(shì)困難

很多學(xué)生認(rèn)為走入社會(huì)脫離校園這還是很一件很遙遠(yuǎn)的事情,，因此,，在剛踏入大學(xué)時(shí)，他們整日沉迷游戲,，自甘墮落,，消磨了大把美好時(shí)光，在大學(xué)四年既沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，又沒有積極參與實(shí)踐活動(dòng),，等到臨近畢業(yè)才開始醒悟過來，但是一切都已經(jīng)來不及了,。在大學(xué)他們沒有做好完整的規(guī)劃,，沒有壓力感與觀念，因此在愈來愈激烈的人才市場(chǎng),，他們無法找到合適的崗位,。

在被調(diào)查的學(xué)生中，82%的學(xué)生并未對(duì)自己的職業(yè)生涯打好規(guī)劃,，其中35%的認(rèn)為有沒有規(guī)劃是一件無所謂的事情,，未來的發(fā)展誰也說不準(zhǔn)，就因?yàn)檫@樣的想法，他們空虛的度過了本該努力的時(shí)光,，錯(cuò)失了培養(yǎng)發(fā)展自己的舞臺(tái),。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)在很大程度上也取決了個(gè)人的綜合能力，沒有基礎(chǔ)知識(shí),，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，我們終將被緊迫的就業(yè)市場(chǎng)淘汰

2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題

很多大學(xué)畢業(yè)生,，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì),，就認(rèn)為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧,。調(diào)查顯示,，42%的畢業(yè)生認(rèn)為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個(gè)很重要因素，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，薪酬高低成了評(píng)判工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),，然而由于近幾年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增，很多公司對(duì)于新手的工資并沒有很大提升,，好的工作工資高的崗位也越來越高,。因此很多畢業(yè)者自信心開始被打擊，失去了繼續(xù)找工作的熱情,。其次,，很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市,，不愿去一些小城市發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認(rèn)為不愿意或者實(shí)在沒辦法才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展,；對(duì)單位選擇過高，看重國家機(jī)關(guān),、大單位等,，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就,。同時(shí),，多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。據(jù)統(tǒng)計(jì),，38%的被調(diào)查者對(duì)于職位,，例如政府單位很有偏向。

3,、各企業(yè)選人挑剔，嚴(yán)格的要求阻礙了多數(shù)求職者

在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。很多企業(yè)為了裝門面,，對(duì)于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競(jìng)爭機(jī)會(huì),。企業(yè)注重學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個(gè)問題,，尤其是面對(duì)越來越多的大學(xué)生的當(dāng)今社會(huì)來說。據(jù)調(diào)查,，68%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招人的時(shí)候注重個(gè)人文憑的高低,。同時(shí)，企業(yè)人士認(rèn)為"對(duì)社會(huì)缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素,，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別,。大學(xué)生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對(duì)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解"是困擾他們的主要因素。

盡管高學(xué)歷對(duì)于找工作是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),，但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長,，因此，很多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或者專業(yè)技能,，而不是僅有的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí),，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的,。在我們調(diào)查的問卷中也發(fā)現(xiàn),，大于60%的畢業(yè)生認(rèn)為公司在應(yīng)聘時(shí)注重個(gè)人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及綜合能力和專業(yè)技能。這將對(duì)越來越多缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。由于缺乏實(shí)地操作,。很多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)成績，動(dòng)手能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,。

4,、就業(yè)政策不夠完善

我國缺乏完善的大學(xué)生就業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系，如全國性的大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫,、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展跟蹤信息,、大學(xué)生就業(yè)力評(píng)價(jià)體系等等。同時(shí)缺乏政府,、高校,、企業(yè)、社會(huì)等全民參與的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái),；這就導(dǎo)致了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)偏少,，工作崗位競(jìng)爭激烈。據(jù)統(tǒng)計(jì),，約有67%的畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)今企業(yè)注重學(xué)歷,，學(xué)歷越高，提供的職位也就越好，然而顯然這就對(duì)那些學(xué)歷并不是很高但是綜合能力很好的人來說是極不公平的,，那么社會(huì)也就會(huì)錯(cuò)失一名具有極大潛力的人才,。目前就業(yè)市場(chǎng)上，現(xiàn)行政策很少關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)的導(dǎo)向,、社會(huì)交際的培養(yǎng),，這就導(dǎo)致了他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上處于弱勢(shì)地位。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇二

(一)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,，面臨新增勞動(dòng)力就業(yè),、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和下崗失業(yè)人員再就業(yè)局面，大學(xué)生就業(yè)難與社會(huì)整體就業(yè)環(huán)境有關(guān),。目前全國各類高等學(xué)校共有2000余所,，在校學(xué)生約2100萬。據(jù)教育部門的統(tǒng)計(jì),，現(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)生在離校前后的就業(yè)率大約為70%左右,。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生總量在600萬人左右，還沒有計(jì)算歷年累計(jì)下來未就業(yè)學(xué)生人數(shù),。同時(shí),，我國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中富余人員下崗分流，機(jī)關(guān)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革,，人員精簡,，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等等，都使大學(xué)生面臨一個(gè)不寬松的勞動(dòng)力市場(chǎng),，進(jìn)而造成大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。

(二)一些畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差，盲目擇業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

(三)畢業(yè)生就業(yè)整體結(jié)構(gòu)性矛質(zhì)突出,。

(四)解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)，限制了部分畢業(yè)生的就業(yè),。一些高校在教學(xué)管理及實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上仍存在諸多不盡人意之處,，加之學(xué)生自身存在的一些問題，造成部分畢業(yè)生掌握的知識(shí)仍然停留在書本上,，解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng),。

(五)高校教育體制改革步伐緩慢，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式不夠合理,。不少高校缺乏科學(xué)的人才需求預(yù)測(cè)和規(guī)劃,，盲目追逐熱門專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,，使得專業(yè)人才的產(chǎn)出和崗位需求不成比例,，人才供給嚴(yán)重大于需求,。在人才培養(yǎng)中仍存在重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)現(xiàn)象,，使大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn),、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神,。解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),，積極創(chuàng)造條件，有針對(duì)性的開展第二課活動(dòng),，加強(qiáng)就業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié),。比如開展“模擬求職演練”、舉辦“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽,、營銷大賽等活動(dòng),。調(diào)整專業(yè)設(shè)置，根據(jù)師資力量,，從實(shí)際出發(fā),，開設(shè)實(shí)用性較強(qiáng)、社會(huì)市場(chǎng)需求量較大的熱門專業(yè),。使培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實(shí)的專業(yè)基本知識(shí),，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ軌蛟诟鱾€(gè)領(lǐng)域中展露頭角,，成為滿足社會(huì)需要的應(yīng)用型,、復(fù)合型高素質(zhì)人才。

教育大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，樹立新型的就業(yè)觀念,。讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情,，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),。加強(qiáng)就業(yè)觀教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，讓大學(xué)生破除到國企,、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念。

教育畢業(yè)生要客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，全面的認(rèn)識(shí)和了解自己,，對(duì)所學(xué)專業(yè)以及未來的職業(yè)，進(jìn)行科學(xué)定位,。組織召開畢業(yè)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)動(dòng)員大會(huì)，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè),、創(chuàng)業(yè)報(bào)告,，談經(jīng)驗(yàn),、講體會(huì)，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計(jì)劃等活動(dòng),。以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想,，幫助其樹立“先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè),、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念,。

各高校積極與企業(yè)聯(lián)系，傾聽企業(yè)對(duì)學(xué)生的意見,，采納他們對(duì)專業(yè)設(shè)置,、培養(yǎng)目標(biāo)的合理化建議。建立社會(huì)實(shí)踐基地,，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實(shí)訓(xùn),，在實(shí)踐中成長自我、提高就業(yè)能力,。把就業(yè)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,，在實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位聯(lián)系,，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí),、生活、工作狀態(tài),，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪,，掌握最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園招聘會(huì),，邀請(qǐng)多企業(yè)來校園招聘,，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺(tái)等。

大學(xué)生就業(yè),，關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的興旺發(fā)達(dá),。高校應(yīng)積極采取有效措施,，從專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo),、校企合作等方面,，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇三

2008年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查,，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理,、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿,，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問題：

（一）普遍擁有技能證書，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足,。

技能證書是國家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于個(gè)人某方面技術(shù),、能力的認(rèn)證，擁有技能證書往往對(duì)于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用,。從本次調(diào)查的結(jié)果來看,，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。大學(xué)生認(rèn)為有用的技能證書依次是外語等級(jí)證書,、職稱證書（會(huì)計(jì)類,、經(jīng)濟(jì)類）、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,；與此相對(duì)的是，在校大學(xué)生比較缺乏工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,，沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的,。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對(duì)大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負(fù)面影響,，必須引起重視,。

（二）工作意愿較強(qiáng)，對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí),。

調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿,，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作,。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中,，有一半以上（58.5％）是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書,，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因?yàn)橄氤鰢魧W(xué)或者在國外工作,，而只有極少部分（3.8％）是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作。對(duì)于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識(shí),，有超過一半（51.2％）的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系,，還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大,、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對(duì)未來就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識(shí),。

（三）就業(yè)信心較強(qiáng),，對(duì)收入的預(yù)期較高。

調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強(qiáng),，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對(duì)自己工作后首月的收入（扣除三金后）,，大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期,，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上,，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元,；與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的大學(xué)生對(duì)于首月收入的預(yù)期是比較高的,。

（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化,，外資公司、國家政府機(jī)關(guān)是首選單位,，普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性,。

此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大,、薪水高,、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定,。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比,，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì),。對(duì)于畢業(yè)以后工作單位的選擇,，在校大學(xué)生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對(duì)于進(jìn)入民營企業(yè),、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對(duì)小很多,。此外，大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的,，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧,、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢(shì)分析,，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐,、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、崗位推薦,，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外,，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈。

（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈,，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣,，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不多。

創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分,。調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿,，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)稍有不足,，范圍比較狹窄,，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),、零售業(yè)和it行業(yè)；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的條件和困難,，他們的認(rèn)識(shí)則比較深刻,，缺乏資金、缺乏社會(huì)關(guān)系,、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)問題,、沒有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難,，這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在校大學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢(shì),；正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識(shí),，大學(xué)生希望政府對(duì)他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo),、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外,，對(duì)于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％）,，大多數(shù)人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象,，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道,。

通過以上對(duì)于調(diào)查所得資料的分析,，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先,，在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富,，社交能力不強(qiáng),，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次,，大學(xué)生對(duì)工作收入預(yù)期偏高,，對(duì)工作選擇比較單一；第三,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足,，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠,?；谶@些問題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑,，筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn),、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷,，鍛煉他們的社交能力,，另一方面也必須對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀,，形成合理的工作和收入預(yù)期,。

（一）整合資源、多方聯(lián)動(dòng),，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái),。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng)、社會(huì)各方參與的原則,，將政府相關(guān)部門以及高校,、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來，搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺(tái),，可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織,、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個(gè)平臺(tái)逐漸做大做強(qiáng),，把提供社會(huì)實(shí)踐和見習(xí),、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體,，這樣一方面有了政府和高校的合作,，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生,，另一方面可以有效梳理,、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息。另外,，還可以考慮把其他社會(huì)力量,，諸如志愿者、各種基金會(huì),、非政府組織整合進(jìn)來,，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與，讓大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)問題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決,。

（二）推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃，完善見習(xí)崗位制度,。

結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè),，堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合,，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則,，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性,。同時(shí)針對(duì)本次調(diào)查反映出來的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理,、就業(yè)形式分析,、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求,，可以在職業(yè)見習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求,。同時(shí),，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè),，將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái),，以避免職能重復(fù),，節(jié)省資源。

（三）樹立廣義就業(yè)觀念,，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì),。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀,。正確認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)社會(huì)職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位,。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化,，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會(huì)需要,，靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念,，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度,，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛,，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的.社會(huì)氛圍,。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念,，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的,，才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件,。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì)，突出個(gè)體優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力,。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此,，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握知識(shí)與技能,，為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（四）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策,。

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題,，除了要繼續(xù)制定相對(duì)優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,。政府部門要盡快出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，通過給予創(chuàng)業(yè)資金支持,、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi),、健全社會(huì)保障制度、實(shí)行工資傾斜政策,、落實(shí)國家代償助學(xué)貸款政策等措施,，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè),，并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金,。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等。政府和各相應(yīng)部門可加強(qiáng)與各高校的聯(lián)系,，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心,，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊(cè),、稅務(wù)登記等手續(xù),，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái),，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持,。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件,。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道,，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策,，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊(cè)門檻。當(dāng)然,，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇四

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,。根據(jù)xx領(lǐng)導(dǎo)參閱編輯部的訪談提綱，我校做出如下報(bào)告,。

1,、注重實(shí)踐環(huán)節(jié) 縮短過渡周期

實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中所占的比例越來越高。不斷增加的實(shí)踐環(huán)節(jié)所要完成的任務(wù)就是要拆掉橫在校園與社會(huì)間的屏障,，使大學(xué)生在校期間就直接介入社會(huì),，與社會(huì)零距離相融。理論來自實(shí)踐,，實(shí)踐加深理論，通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐,，大學(xué)生在未畢業(yè)時(shí)就已深知社會(huì)對(duì)人才在品格,、技能等各方面的所需和所求，心態(tài)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都已得到了應(yīng)時(shí)的調(diào)整,，為畢業(yè)走向社會(huì)已做好了充分準(zhǔn)備,，極大地縮短從“半成品”到“成品”之間的路程。

2、加強(qiáng)教育引導(dǎo) 擁有良好心態(tài)

從“校園人”到 “社會(huì)人”角色的轉(zhuǎn)變,，其核心是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,。具體來說就是要教育好學(xué)生做到三個(gè)結(jié)合。首先,，要教育學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展與服務(wù)單位的發(fā)展結(jié)合起來,，個(gè)人利益要服從于集體利益，集體發(fā)展是個(gè)人發(fā)展的前提和保證,；其次,，要教育學(xué)生將個(gè)人情感與職業(yè)要求結(jié)合起來，學(xué)會(huì)用職業(yè)要求來指導(dǎo)自己的工作,，約束自己的張揚(yáng)個(gè)性,。第三，要將學(xué)習(xí)成果與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來,，把工作中積累的想法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)和經(jīng)濟(jì)效益,，為服務(wù)單位的發(fā)展盡力。

學(xué)校開展多方合作,，部分專業(yè)實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的開門辦學(xué)方式,，積極探索為基層一線培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺(tái),，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),。近年來，學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),、就業(yè)”一條龍人才的培養(yǎng)模式,。走出了一條校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才之路,。

1,、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”,，努力拓寬就業(yè)渠道,。

我校每年都堅(jiān)持到省、市,、區(qū)人才交流中心,、用人單位進(jìn)行調(diào)查,、了解人才需求情況，了解用人單位的性質(zhì),、規(guī)模,、效益、工資待遇和工作環(huán)境等信息,，并據(jù)此制定我校的市場(chǎng)開拓計(jì)劃,。同時(shí)，我們也積極做好宣傳工作,，向用人單位介紹學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,、特色、專業(yè),、畢業(yè)生生源信息等情況,，向用人單位推薦適合條件的畢業(yè)生應(yīng)聘。通過“走出去”,，不僅使學(xué)校了解了社會(huì),，也讓社會(huì)了解了學(xué)校，提高了學(xué)校的知名度,。 目前xxx,、xxx學(xué)校等多家用人單位連續(xù)多年招收我校畢業(yè)生，成為我校畢業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)基地,。我們還積極拓展省外就業(yè)基地,，xx與xx學(xué)院建立長期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，連續(xù)多年接收xx的畢業(yè)生,；xx專業(yè)與xx公司建立長期合作關(guān)系,，并建立了穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生解決就業(yè)崗位,；xx及xx專業(yè)的學(xué)生被推薦到北京和青島等地就業(yè),。

我們還通過“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，廣泛邀請(qǐng)省內(nèi)外各用人單位到我校舉辦各類講座,、人才招聘會(huì)和推介會(huì),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)。

2,、充分利用校友資源 ,，不斷拓寬就業(yè)渠道。

學(xué)校關(guān)心畢業(yè)生的發(fā)展,，校友關(guān)注著學(xué)校的變化,。為了拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，充分利用校友資源,，更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù),，我校注重挖掘校友資源，與校友建立長期的聯(lián)系,。今年,，我校召開了“敘感情、議發(fā)展,、促就業(yè)”校友座談會(huì),。校友們提出了諸多的有關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置,，如何適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，做到理論與實(shí)際的結(jié)合，如何培養(yǎng)出與社會(huì)對(duì)接的應(yīng)用型人才等方面的合理化建議,，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策,。x

我校響應(yīng)國家的號(hào)召，積極宣傳,、落實(shí)國家和省,、市促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策。在嚴(yán)格執(zhí)行國家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層,，社區(qū),，中西部地區(qū)，中小企業(yè)服務(wù),、應(yīng)征入伍,、參與科研，幫扶困難家庭等政策的基礎(chǔ)上,，制定了鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)西部的政策,。我校規(guī)定：凡參與西部計(jì)劃的同學(xué)在享受國家政策規(guī)定的全部優(yōu)惠的同時(shí)，學(xué)校額外頒發(fā)每年xxx元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì),。

“先就業(yè),，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀點(diǎn)為多數(shù)學(xué)生所接受,。

對(duì)我院畢業(yè)生而言,，現(xiàn)在要想找一份稱心如意的工作越來越困難。就業(yè)觀念及就業(yè)定位如何往往成為能否及早順利簽約的關(guān)鍵,。在調(diào)查中有這樣的問題：“如果你目前仍未簽約,，你愿意到待遇、條件相對(duì)差些的單位就業(yè)嗎,？”近三分之二的畢業(yè)生選擇了“愿意,，先就業(yè)再說”，同時(shí)三分之一多一點(diǎn)的學(xué)生選擇“不愿意,，繼續(xù)找自己理想的單位”,，不達(dá)愿望不罷休的心理在同學(xué)中仍有一定的市場(chǎng),。

在回答關(guān)于創(chuàng)業(yè)的有關(guān)問題中，有半數(shù)以上的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的打算,，但其中的80%,，又感到茫然，表示不知道如何利用國家給予的優(yōu)惠政策,。

我校同樣存在這樣的問題,。有些專業(yè)市場(chǎng)需求不大，但招生不少,。如,，師范類畢業(yè)生人數(shù)大大超過市場(chǎng)需求。我校師范類畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的55%,，而目前公立學(xué)校用人是逢進(jìn)必考,，每年在公辦校就業(yè)的學(xué)生人數(shù)不足百人，大量的學(xué)生處于面臨改行,、進(jìn)私立學(xué)?；虼龢I(yè)的尷尬境地。而對(duì)旅游與酒店管理,、計(jì)算機(jī),、軟件工程等專業(yè)學(xué)生的需求卻很旺盛，目前社會(huì)急需的銷售,、機(jī)電,、數(shù)控等方面的人才，而我校并未開設(shè)相關(guān)專業(yè),。

造成該局面的原因是多方面的,。如，師資,、體制和觀念等,。以師資為例，招生多但就業(yè)差的專業(yè),，往往在歷史上是學(xué)校的金牌專業(yè)或功勛專業(yè)或?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)的專業(yè),。在鼎盛時(shí)期積累了大量的優(yōu)秀師資，如果突然減少招生,，必然要造成教師工作量減少,，進(jìn)而造成人才流失的不良結(jié)果。不能立即開設(shè)社會(huì)急需的專業(yè),，還是因?yàn)槿鄙俦匾膸熧Y,。而長盛不衰的專業(yè)是沒有的，如果用盲目引進(jìn)師資的辦法，急功近利地開辦熱門專業(yè),，容易造成惡性循環(huán),。

對(duì)學(xué)生的建議還是要他們更新觀念，“先就業(yè),，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)?！?/p>

“大學(xué)生學(xué)習(xí)成績參考性不高”應(yīng)該是個(gè)別想象。多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是可以作為其綜合能力的參考的,。為了最大限度的降低“高分低能”想象的出現(xiàn),，我校在教學(xué)過程中，不斷豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，有效地鍛煉了這部分學(xué)生的動(dòng)手能力,、溝通能力、協(xié)作能力等,。

我校擬于下學(xué)期將就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課,。

本學(xué)期進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)講座30多場(chǎng)。其中,，就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦18場(chǎng),，學(xué)校與新晚報(bào)聯(lián)合舉辦的“百姓講壇”2場(chǎng)，與哈爾濱市人才服務(wù)局聯(lián)合舉辦講座6場(chǎng),，與團(tuán)市委聯(lián)合舉辦講座1場(chǎng),，二級(jí)學(xué)院分別舉辦講座多場(chǎng)。內(nèi)容涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃,、自我分析,、營銷理念、如何創(chuàng)業(yè),、社會(huì)潛規(guī)則,、牛刀初試、人際交往,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、步入社會(huì)、實(shí)戰(zhàn)模擬,、如何參加公務(wù)員考試等內(nèi)容,。

在長期的辦學(xué)過程中，我校本著“為基礎(chǔ)教育服務(wù)和基層,、生產(chǎn)一線培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),、專業(yè)精、能力強(qiáng),、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)?，具有?chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo),，形成了“xxxx”的辦學(xué)傳統(tǒng)，為哈爾濱市的基礎(chǔ)教育及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生,。畢業(yè)生思想政治素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè),，深受用人單位的歡迎和好評(píng),。

到目前為止，學(xué)校形成了 “xxx”的就業(yè)工作格局,，通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),，不斷拓寬就業(yè)渠道，堅(jiān)持“實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),、就業(yè)”一條龍的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企合作平臺(tái),，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。近三年,，我校共有畢業(yè)生xxx多人,，08年本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.4%。目前,，由于就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,，我校受到的沖擊較大，學(xué)生的簽約率較歷史同期有所下降,，但我們依然充滿信心,，希望通過不懈的努力，實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)率達(dá)到80%,，年終就業(yè)率達(dá)到90%以上的目標(biāo),。

總結(jié)起來，我校畢業(yè)生就業(yè)情況有如下的特點(diǎn)：

1,、面向xxx,，為xxx服務(wù)。

2,、面向xxxx一線,，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

3,、面向社會(huì),，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

綜上所述,，盡管就業(yè)形式嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨，我校將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在教育部和x市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)新形勢(shì),，努力把我校畢業(yè)生就業(yè)這項(xiàng)事關(guān)廣大畢業(yè)生切身利益的工作完成好,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇五

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，事關(guān)千家萬戶切身利益,，涉及全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與和諧穩(wěn)定大局,。多年來，xx區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省,、市關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)政策，突出做好實(shí)名登記,、就業(yè)推介,、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、技能培訓(xùn),、扶貧援助等各項(xiàng)重點(diǎn)工作,，努力促進(jìn)高校畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)、充分就業(yè),，取得了明顯成效,。

xx區(qū)位于xx市東北部，總面積1018平方公里,，轄9鎮(zhèn),、1街、268個(gè)行政村(居),，總?cè)丝?2萬,。2011年，全區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生回生源地報(bào)到實(shí)名制登記497人,，實(shí)現(xiàn)就業(yè)457人，就業(yè)率91.95%;2012年,，實(shí)名制登記613人,，推介就業(yè)547人，就業(yè)率89.23%,，就業(yè)形勢(shì)基本穩(wěn)定,。具體工作中主要采取了以下措施：

(一)完善責(zé)任體系。區(qū)委、區(qū)政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，將其作為就業(yè)工作考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),，寫入了各鎮(zhèn)(街)年度考核目標(biāo)責(zé)任書，逐級(jí)簽訂,，層層落實(shí),。健全完善了聯(lián)席會(huì)議制度，明確了各成員單位職責(zé),，每季度召開一次聯(lián)席會(huì)議,，分析研究高校畢業(yè)生就業(yè)工作形勢(shì)與對(duì)策，形成了政府主導(dǎo),、部門協(xié)作,、社會(huì)參與、整體聯(lián)動(dòng)的良好機(jī)制,。

(二)發(fā)揮政策效應(yīng),。出臺(tái)了《xx區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案》，要求人社,、財(cái)政,、工商、稅務(wù),、金融等部門通力合作,，從拓寬就業(yè)渠道、擴(kuò)大扶持范圍,、提高擔(dān)保貸款額度和社保補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等方面,，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和堅(jiān)強(qiáng)支持。2011年以來,，累計(jì)支出專項(xiàng)見習(xí)經(jīng)費(fèi),、就業(yè)補(bǔ)貼和扶持資金80余萬元，提供小額擔(dān)保貸款100余萬元,，減免各類稅費(fèi)26萬余元,，撥款額、覆蓋面越來越大,，政策對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的巨大推動(dòng)作用得以充分體現(xiàn),。

(三)強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)。將全區(qū)高校畢業(yè)生納入勞動(dòng)99ⅲ版系統(tǒng)管理,，實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)錄入,，全網(wǎng)共享，定期更新,，動(dòng)態(tài)管理,，按照五年培訓(xùn)規(guī)劃,，定期組織高校畢業(yè)生就業(yè)觀念和就業(yè)技能培訓(xùn)，加大就業(yè)推介力度,。區(qū)人力資源服務(wù)中心安裝了大型電子信息發(fā)布屏,，各鎮(zhèn)(街)設(shè)立了信息公開欄，定期發(fā)布求職,、招聘信息,。2011年以來，走訪企業(yè)50余家,，組織座談20余次,，積極開展就業(yè)援助月、春風(fēng)行動(dòng),、大中專技校招聘周,、周三招聘日等系列主題活動(dòng)，為高校畢業(yè)生提供區(qū)內(nèi)外用工崗位2000多個(gè),，達(dá)成意向800多人,。

(四)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)。深入開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地的認(rèn)定工作,，結(jié)合ybc工作開展,，依托經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和各鎮(zhèn)(街)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，選定生產(chǎn)規(guī)模大,、經(jīng)濟(jì)效益好、帶動(dòng)作用強(qiáng)的20余家企業(yè)作為見習(xí)基地,，全面實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃,，對(duì)離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),，以自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)積極就業(yè),。目前，已落實(shí)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)35人,，其中,，2名高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，固定資產(chǎn)突破了1000萬元,，解決就業(yè)200余人,，回饋社會(huì)提供見習(xí)崗位40余個(gè)。

(五)開展扶貧援助,。把零就業(yè)高校畢業(yè)生家庭作為改善民生的重中之重,，逐級(jí)落實(shí)援助責(zé)任，積極實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,，確保動(dòng)態(tài)消零,。2012年,，根據(jù)省、市《人力資源和社會(huì)保障基層公共(就業(yè))服務(wù)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃》有關(guān)精神,，面向社會(huì)公開招聘了25名就業(yè)困難家庭的高校畢業(yè)生,，充實(shí)到了區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)基層平臺(tái),。

(六)多方促進(jìn)就業(yè),。近年來，積極開展公務(wù)員,、事業(yè)編招考工作,，先后招錄400余名高校畢業(yè)生進(jìn)入各級(jí)機(jī)關(guān)事業(yè)單位。努力響應(yīng)省,、市關(guān)于選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生開展三支一扶活動(dòng)的相關(guān)通知精神,，結(jié)合區(qū)情實(shí)際，累計(jì)提供三支一扶接納崗位95個(gè),，一定程度上促進(jìn)了高校畢業(yè)生就業(yè),。

隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入推進(jìn),，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,，還存在以下問題：

(一)崗位供求矛盾仍然存在。我區(qū)目前總?cè)丝?2萬,，其中,，近30萬人生活在農(nóng)村。近年來,，隨著農(nóng)村生產(chǎn)方式和技術(shù)的革新,，一部分農(nóng)民成為富余勞動(dòng)力，開始向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移;由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)能比較低,、農(nóng)村環(huán)境比較差,，新達(dá)到勞動(dòng)年齡的一部分農(nóng)村青年不愿意從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，開始向城鎮(zhèn)集中;受金融危機(jī)影響,，通過勞務(wù)輸出到外地務(wù)工的一部分農(nóng)民又陸續(xù)返鄉(xiāng);受企業(yè)破產(chǎn)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等諸多因素影響,，企業(yè)下崗失業(yè)職工增多(近期,，僅東風(fēng)毛巾廠,、農(nóng)機(jī)二廠等老企業(yè)一次性進(jìn)入失業(yè)程序的人員就達(dá)600多人),。加之高校畢業(yè)生人數(shù)居高不下,，甚至有愈來愈多之勢(shì)，我區(qū)作為一個(gè)革命老區(qū),、貧困山區(qū)，經(jīng)濟(jì)總量較小、基礎(chǔ)薄弱，區(qū)內(nèi)廠礦企業(yè)就業(yè)崗位挖潛有限,，機(jī)關(guān)事業(yè)單位編制有限,，新增就業(yè)難度較大。

(二)能力結(jié)構(gòu)性矛盾比較明顯,。從當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)看,，傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型企業(yè)比例下降,，新上的能源建材,、機(jī)械制造、生態(tài)農(nóng)業(yè),、旅游觀光等項(xiàng)目科技含量和機(jī)械化程度較高,，體力型勞動(dòng)者的就業(yè)空間越來越小,，高校畢業(yè)生就業(yè)的空間相對(duì)來說大大擴(kuò)展,。但是,，部分高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè),、實(shí)際能力和市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，一些高校畢業(yè)生校內(nèi)所學(xué)專業(yè)與生產(chǎn)實(shí)際根本不對(duì)接,，純屬花拳繡腿,，有些高校畢業(yè)生校內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致能力不足,、眼高手低,，知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng),、綜合能力不突出,，造成高校畢業(yè)生就業(yè)難和廠礦企業(yè)招工難的問題并存，有事沒人干和有人沒事干的現(xiàn)象同時(shí)存在,。

(三)就業(yè)期望與客觀實(shí)際沖突嚴(yán)重,。一部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差，走出校門后,，自身期望值偏高,受傳統(tǒng)觀念的影響,，在就業(yè)方向的選擇上，不愿吃苦受累,，追求虛榮面子,，一是想到國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，二是想到大型企業(yè)從事管理工作,，三是缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力,，不能準(zhǔn)確自我定位，不愿放下架子從基層做起,，從工人做起,，因此喪失了在普通工作崗位上就業(yè)、成長的機(jī)會(huì),。另外,，不排除一些私營企業(yè)用工制度不合理，在工資福利,、社會(huì)保險(xiǎn)等方面存在問題,，讓高校畢業(yè)生不能接受。

(四)基層公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)仍需加強(qiáng)。區(qū),、鎮(zhèn)(街)兩級(jí)人力資源市場(chǎng)的硬件建設(shè)和設(shè)施配套，由于財(cái)政緊張等客觀因素的影響,，功能還不是很完善,，社區(qū)就業(yè)平臺(tái)沒有實(shí)現(xiàn)全覆蓋，制約了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作的開展,。由于經(jīng)濟(jì)薄弱,、財(cái)力有限，不能完全按照政策規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼,、崗位補(bǔ)貼和職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,，在一定程度上也影響了相關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的落實(shí)。

影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素涉及方方面面,，全面做好此項(xiàng)工作,，需要政府、用人單位,、高校畢業(yè)生及社會(huì)各界共同努力,。

(一)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)展就業(yè)空間,。穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型,，扎實(shí)開展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，增加企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納力;不斷加強(qiáng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)建設(shè),，支持各鎮(zhèn)(街)依托特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，做大做強(qiáng),，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是金融,、保險(xiǎn),、營銷、餐飲,、旅游及生產(chǎn)服務(wù)業(yè),，為高校畢業(yè)生提供適合的就業(yè)崗位。

(二)特設(shè)公益崗位,，提供就業(yè)機(jī)會(huì),。積極挖掘基層、公共服務(wù)崗位,，繼續(xù)加大人才支農(nóng),、支教、支醫(yī)的力度，選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實(shí)到農(nóng)村一線,、社區(qū)基層和困難邊遠(yuǎn)地區(qū)工作,，完善相關(guān)人員的管理制度，提供基本的工作條件和業(yè)務(wù)支持,，加強(qiáng)考核培訓(xùn),，健全機(jī)關(guān)事業(yè)單位面向基層服務(wù)人員定向招考的提升機(jī)制，確保高校畢業(yè)生愿意到基層公益崗位上去,，呆得住,、干得好。

(三)完善基層平臺(tái),，優(yōu)化就業(yè)服務(wù),。完善人才資源市場(chǎng)服務(wù)功能，進(jìn)一步整合優(yōu)化,，建立統(tǒng)一,、規(guī)范、高效的人力資源市場(chǎng),，加強(qiáng)與周邊區(qū)(市)人才市場(chǎng)的通聯(lián)互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源信息共享，提高就業(yè)服務(wù)效能,。積極籌措資金,，打造設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、人員隊(duì)伍專業(yè)化,、管理服務(wù)規(guī)范化,、工作手段網(wǎng)絡(luò)化的人力資源和社會(huì)保障公共(就業(yè))基層服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)半小時(shí)就業(yè)服務(wù)圈,，加強(qiáng)就業(yè)推介和勞動(dòng)維權(quán),，努力為高校畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(四)加強(qiáng)引導(dǎo)幫扶,，推動(dòng)自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)能力的高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，結(jié)合ybc工作的深入開展,，大力提供政策咨詢、項(xiàng)目指導(dǎo),、技能培訓(xùn),、小額貸款等一條龍服務(wù)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生投身種植,、養(yǎng)殖,、農(nóng)副產(chǎn)品加工,、商貿(mào)流通、電子科技等各項(xiàng)產(chǎn)業(yè),。加強(qiáng)見習(xí)基地建設(shè),，做好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的跟蹤服務(wù)指導(dǎo)工作，確保高校畢業(yè)生能夠成功創(chuàng)業(yè),、持續(xù)發(fā)展,、穩(wěn)步提升。

(五)實(shí)施就業(yè)援助,，促進(jìn)充分就業(yè)。設(shè)立促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)基金,，強(qiáng)化對(duì)困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助,，把困難高校畢業(yè)生及時(shí)納入困難人員就業(yè)援助范圍，在政策規(guī)定的范圍內(nèi),，積極予以安置,。對(duì)接收就業(yè)困難高校畢業(yè)生的各類企業(yè)，尤其是中小企業(yè)和民營企業(yè),，提供財(cái)政,、稅收、金融,、社保等方面的優(yōu)惠政策,，以吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)。

(六)深化教育改革,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。各大院校要積極探索構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)形勢(shì)的實(shí)用人才培養(yǎng)模式，完善課程設(shè)置,，把創(chuàng)業(yè)教育引入國民教育體系,。當(dāng)前的高校教育已經(jīng)從精英教育變成大眾教育，學(xué)校和社會(huì)要積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生及其家長轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì),，先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展,，要更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路，正確定位,，樹立積極主動(dòng)的就業(yè)觀念,，不等、不靠,、不挑揀,、不依賴,，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的多樣化。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇六

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí),，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,，高校應(yīng)屆畢業(yè)生面臨的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，就業(yè),、創(chuàng)業(yè)問題更加突出。今年4月,，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》,，指出要鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)、創(chuàng)業(yè),。

為深入了解衢州市高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況,，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的關(guān)注度，以及對(duì)政府促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見建議等,，國家統(tǒng)計(jì)局衢州調(diào)查隊(duì)對(duì)衢州學(xué)院,、衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所高校的就業(yè)指導(dǎo)中心和36名應(yīng)屆畢業(yè)生開展了專題調(diào)研，其中衢州學(xué)院17人,，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院19人,；從性別上看，男生20人,，女生16人,；從學(xué)歷上看，本科畢業(yè)生10人,，高職（?？疲┊厴I(yè)生26人；從畢業(yè)去向看,，已落實(shí)就業(yè)單位的有31人,，為繼續(xù)深造做準(zhǔn)備5人。他們中過半數(shù)沒有關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策,，其余關(guān)注的政策大多集中在創(chuàng)業(yè)貸款和就業(yè)社保領(lǐng)域,。

20xx年，衢州學(xué)院和衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別有應(yīng)屆畢業(yè)生2343人和1991人,，截止到5月底,，兩校分別就業(yè)956人和732人,，升學(xué)489人和155人,，就業(yè)率61.7%和44.6%（含升學(xué)人員）。從歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,，每年8月高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率最高,，截止20xx年8月底,，衢州學(xué)院就業(yè)率為98.0%,衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為95.8%.調(diào)查顯示,，高校畢業(yè)生就業(yè)主要有以下特點(diǎn)：

（一）就業(yè)渠道廣泛。被訪的31名已落實(shí)就業(yè)畢業(yè)生中通過各類招聘網(wǎng)站落實(shí)就業(yè)單位的有8人,，通過校園招聘會(huì)和老師,、校友推薦的各6人，通過家庭或其他社會(huì)關(guān)系的有4人,，通過工作實(shí)習(xí)和直接向用人單位申請(qǐng)的各3人,，通過學(xué)校發(fā)布的招聘信息的有1人，無人通過高校畢業(yè)就業(yè)信息網(wǎng),、政府（社會(huì)機(jī)構(gòu)）組織的招聘會(huì),、報(bào)紙（雜志）發(fā)布的招聘信息渠道落實(shí)就業(yè)?？梢妼I(yè)招聘網(wǎng)站,、校園招聘會(huì)、師友親屬等社會(huì)關(guān)系仍是畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)的主要渠道,。

（二）二三線城市更受青睞,。31名已就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位所在地在直轄市的有1個(gè),，省會(huì)城市的12個(gè),，非省會(huì)城市和縣級(jí)市各8個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村只有2個(gè),。畢業(yè)生更傾向于選擇發(fā)展機(jī)會(huì)較多,，競(jìng)爭壓力更符合自身承受能力的城市就業(yè)，壓力較大的一線城市和條件相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村對(duì)畢業(yè)生吸引力不大,。

（三）非公經(jīng)濟(jì)是吸納就業(yè)的主力,。31名已就業(yè)畢業(yè)生去國有企業(yè)的有6人，事業(yè)單位1人,，三資企業(yè)3人,，其他企業(yè)（民營企業(yè)）21人。以民營經(jīng)濟(jì)為代表的其他企業(yè)依然是就業(yè)市場(chǎng)最大的需求者,。

（四）所學(xué)專業(yè)與崗位相關(guān)度一般,。31名畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與即將從事的工作很相關(guān)的有5人，相關(guān)的有12人,，一般的有6人,，不相關(guān)的有7人，很不相關(guān)的只有1人,。過半數(shù)被訪畢業(yè)生能夠?qū)W以致用,，但所學(xué)專業(yè)與工作無關(guān)的也有四分之一。

（五）工作滿意度較高,。31名畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作認(rèn)為很滿意的有2人,，滿意的有12人,，一般的有17人，沒有不滿意勉強(qiáng)就業(yè)現(xiàn)象,，表明自由擇業(yè)能夠讓近半數(shù)畢業(yè)生找到滿意的工作,。

（六）受到能力制約影響較大。31名畢業(yè)生認(rèn)為求職中遇到的主要困難是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也有就業(yè)能力不足,、缺乏求職技巧等問題，選擇崗位信息不足,、社會(huì)關(guān)系欠缺等客觀因素的較少,。

衢州學(xué)院和衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院均在就業(yè)指導(dǎo)工作上采取了強(qiáng)化組織保障、制度保障,，健全工作機(jī)制,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，加快改革創(chuàng)新,，強(qiáng)化就業(yè)幫扶等措施,。衢州學(xué)院表示今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)上存在人員緊缺困難,。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)與往年基本相當(dāng),，但存在專業(yè)不對(duì)口、就業(yè)層次不高問題,。學(xué)生求職時(shí)定位不準(zhǔn),，心態(tài)不穩(wěn)，經(jīng)常變動(dòng)單位,；個(gè)別學(xué)生缺乏憂患意識(shí),，求職時(shí)不積極主動(dòng)。

（一）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)成效顯著,。36名被訪畢業(yè)生均接受過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),、簡歷制作與求職面試指導(dǎo)、就業(yè)政策宣傳解讀,、招聘信息發(fā)布,、就業(yè)形勢(shì)分析與判斷、就業(yè)心理輔導(dǎo),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練,、就業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐、校園招聘會(huì),、就業(yè)困難幫扶,、升學(xué)（或出國） 指導(dǎo)等就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，所有指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目均被過半數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為有很大或較大幫助,。最受認(rèn)可的是簡歷制作與求職面試指導(dǎo),，認(rèn)為有很大和較大幫助的各有12人,，其次是舉辦校園招聘會(huì)，認(rèn)為有很大幫助的12人,，有較大幫助的11人,。就業(yè)心理輔導(dǎo)項(xiàng)目認(rèn)可度相對(duì)較低，認(rèn)為有很大幫助的只有7人,，說明畢業(yè)生就業(yè)心理問題和心理幫扶被各方忽視,。

（二）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)仍需加強(qiáng)。36名被訪畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的不足主要集中在就業(yè)信息的收集發(fā)布不到位,，就業(yè)政策宣傳解讀不夠,，需要有針對(duì)性的就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。大部分被訪畢業(yè)生不了解國家或地方基層就業(yè)項(xiàng)目和就業(yè)服務(wù)政策,，僅有6名被訪者表示有所了解,，他們相對(duì)認(rèn)可應(yīng)征入伍服兵役、對(duì)困難家庭畢業(yè)生就業(yè)援助,、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)等政策,，對(duì)三支一扶計(jì)劃、畢業(yè)生到基層或中西部就業(yè)專項(xiàng)政策的認(rèn)可度最低,。

兩校選擇創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生都非常少,，但大部分被訪畢業(yè)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，沒有馬上選擇創(chuàng)業(yè)的主要困難是缺乏資金,、人脈和經(jīng)驗(yàn),。

（一）創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈,。被訪畢業(yè)生普遍懷有創(chuàng)業(yè)理想,，同時(shí)對(duì)自身現(xiàn)有能力有清晰認(rèn)識(shí)，大多選擇先就業(yè)提升綜合素質(zhì)后再開始創(chuàng)業(yè),。36名應(yīng)屆畢業(yè)生中有29人表示愿意自己創(chuàng)業(yè),，其中26人打算工作幾年后開始創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)的僅2人,。從創(chuàng)業(yè)形式看,，選擇合伙創(chuàng)業(yè)的有12人，個(gè)體商戶形式的7人,，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的5人,，自己辦公司等其他形式的5人。

（二）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)欠缺,。36名被訪畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要問題在于對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)上的指導(dǎo)不夠,，創(chuàng)業(yè)孵化基地配套不完善，未能全部發(fā)揮作用,，創(chuàng)業(yè)信息,、政策宣傳解讀不到位,，希望得到更有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)基地相關(guān)配套措施,。他們中認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策需要在加強(qiáng)資金支持力度上改進(jìn)的有14人,，簡化審批手續(xù)的有10人，加強(qiáng)場(chǎng)地支持力度和提供科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的各有8人,。

（三）希望政府加強(qiáng)幫扶,。衢州學(xué)院希望政府在推動(dòng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上加強(qiáng)幫扶力度，關(guān)愛基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作者,；衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)及時(shí)落實(shí)相關(guān)政策,，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。被訪畢業(yè)生對(duì)政府的政策期許主要集中在提供低息貸款的資金幫扶和技術(shù),、法律方面的指導(dǎo)等,。

（一）加大就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶投入,。提高高校就業(yè),、創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)投入，增加校園招聘活動(dòng)補(bǔ)助,。加大高校就業(yè),、創(chuàng)業(yè)軟硬件設(shè)施建設(shè)，提高高校就業(yè),、創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì),；積極利用現(xiàn)代化科技平臺(tái)，提高學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力,。科學(xué)設(shè)置專業(yè)和招生規(guī)模,，簡化高校專業(yè)設(shè)置和招生審批制度,，讓教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，貼近市場(chǎng)和社會(huì)需求,，加大對(duì)行業(yè)急需但生源不足的專業(yè)財(cái)政投入,，減免人才緊缺專業(yè)學(xué)費(fèi)，保證人才緊缺專業(yè)生源,，優(yōu)化人才供給,。

（二）建立高效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)校企合作,、校校合作,、政校合作，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,。加大政策宣傳力度,，及時(shí)共享人才供需信息，定期發(fā)布本區(qū)域行業(yè)人才需求情況和行業(yè)總體薪資水平,，規(guī)范行業(yè)薪資信息發(fā)布披露,。完善創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳和引導(dǎo),，簡化畢業(yè)生申辦各類創(chuàng)業(yè)政策手續(xù),，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)歸口管理，為畢業(yè)生提供快捷方便的服務(wù),。

（三）培養(yǎng)畢業(yè)生正確擇業(yè)觀,，提高就業(yè)能力。加大基層環(huán)境建設(shè),，加強(qiáng)基層工作宣傳,，引導(dǎo)畢業(yè)生全面認(rèn)識(shí)、科學(xué)擇業(yè),。建立向基層傾斜的分配機(jī)制,，提高基層工作補(bǔ)貼，保障基層工作者收入,，抓好基層用人單位社保補(bǔ)貼,、培訓(xùn)補(bǔ)貼、稅費(fèi)減免,、畢業(yè)生落戶,、人事檔案管理等政策宣傳和落實(shí)。優(yōu)化非公有制機(jī)構(gòu)的權(quán)益保護(hù)機(jī)制,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)偏見,。加強(qiáng)對(duì)"雙困生"的個(gè)性化幫扶，在提供物質(zhì)幫助的同時(shí),，強(qiáng)化就業(yè)能力指導(dǎo),，重點(diǎn)解決家庭困難,、就業(yè)困難學(xué)生就業(yè)問題,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告引言 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告篇七

【調(diào)查背景】：我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢(shì),。一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。

2．【調(diào)查目的與意義】：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響,；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好的調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述,；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。

3.【調(diào)查時(shí)間】2013年5月28日——2013年6月7日

4．【調(diào)查地點(diǎn)】：滄州市

5.【調(diào)查對(duì)象】：滄州市各大高校學(xué)生

6.【調(diào)查方式】：問卷調(diào)查

7.【調(diào)查過程】：首先調(diào)查問卷,，然后到各高校進(jìn)行調(diào)查問卷,，調(diào)查完畢后，做數(shù)據(jù)分析,，歸納與整理,。

1.大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀：

大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生,。每到找工作的時(shí)候,，大家都會(huì)爭先恐后得去招聘會(huì)擠，到頭來可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒有,，很多人投了簡歷都如石沉大海，無聲無息去也,?！罢业揭环莺线m的工作實(shí)在太難了?！焙芏鄳?yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆,。2005年，據(jù)估算全國至少有80萬名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè),，即待業(yè)”的窘境,。很明顯，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾,，當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí),，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈”：高校擴(kuò)招——本科畢業(yè)生就業(yè)難——碩士生、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招——就業(yè)矛盾“后推上移”——高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生,，層層擠壓,，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻——繼續(xù)加速擴(kuò)招。如此形成惡性循環(huán),，容易引發(fā)教育通脹,，由此帶來的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”,，隱患將日益凸顯。而且會(huì)加劇人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象,，大馬拉小車,，造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

2.大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)原因分析：

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)生未來就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì),、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的,。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況,、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們就這四方面原因進(jìn)行了分析：

（1）用人單位

用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次,；而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥恚疤岣呒寄堋奔啊疤岣呗殬I(yè)素質(zhì)”是最主要的,，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要,。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn)，單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多,。

（2）自身原因

①,、畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域,。在大學(xué)生的意識(shí)中,，大都市總是意味著機(jī)會(huì)、高薪和前途,，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津,，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。二是挑單位,。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好,、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè),。三是重薪酬,。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行,，帶來了就業(yè)難,。

②、畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾,。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混，沒有靜下心來學(xué)習(xí),。二是社交能力欠缺,。說話辦事的能力、溝通合作的能力,、交際公關(guān)的能力欠缺,。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐,，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。