在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇一

（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx

（2）調(diào)查目的：了解xxx對就業(yè)的準(zhǔn)備情況，使他們能正確認(rèn)識到未來的就業(yè)情勢,。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查

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結(jié)果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好,，大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準(zhǔn)備就業(yè)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題,，隨著各大高校連年擴(kuò)招,，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會,，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已,，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在,。大學(xué)生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

1,、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道,，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是,，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢,。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求,。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,；而且，這個差距還在逐年的增大,。然而,，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因,。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年,，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機(jī),，土木工程等等,。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會的焦點問題,。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會上的需求量就大,，工作自然就好找,。這話不假，可是,，當(dāng)所有的人都這么想的話,，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因,。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn),。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,，但是,，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題,，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的,。

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招,，畢業(yè)生人數(shù)驟增,。從整個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化資源配置,，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時,，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,，向城市流動的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來,，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力,，形勢越來越嚴(yán)峻。

2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,，包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，經(jīng)濟(jì)相對較發(fā)達(dá)的地區(qū),，就業(yè)形勢好，人才非常多,，就業(yè)渠道也比較暢通,，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕,，缺乏人才,，又流不住人才，造成人才流失,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,。

近年來，一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng),，不顧本校的實力,，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩,；另一種情況是,，有的高校市場靈敏性不夠,，對一些冷門專業(yè),，社會需求少的專業(yè)，不作及時調(diào)整,，沒有及時調(diào)整招生人數(shù),，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程,、教學(xué)方式,，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

3,、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場不完善

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理,。而這些部門相互之間溝通不夠,，再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制,。一個真正公平、競爭、擇優(yōu),、有序的就業(yè)市場尚未建立,，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除,。

4,、用人單位的盲目人才高消費(fèi)

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望進(jìn)一個人才,，就馬上發(fā)揮作用,，創(chuàng)造價值，因此,，非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識,，動手能力差,，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上,。

5,、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對較小,，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,，對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),，有的只是在學(xué)生大三大四階段開設(shè),，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。

6,、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距,。對薪水,、福利待遇要求過高，不顧自身的條件,，導(dǎo)致用人單位不敢接收,；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,；對單位選擇過高,，看重國家機(jī)關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣,，致使高不成低不就,。

7、大學(xué)生本身的素質(zhì)問題

近年來的高校擴(kuò)招,，大學(xué)生人數(shù)越來越多,，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上,，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降,，有的學(xué)生成績不錯，但動手能力差,，有的學(xué)生動手能力強(qiáng),，適應(yīng)能力也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績差,，與用人單位交之失臂,。

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會問題,。在當(dāng)前新形勢下,，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個社會的努力,，要解決這些問題也不能是一蹴而就,，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念,，完善制度和改進(jìn)工作方式,，不斷深化改革來完成。

1,、政府應(yīng)不斷深化改革,，完善就業(yè)市場

要解決高校就業(yè)問題,，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段,，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資,、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面,，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙,。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,，積極疏通就業(yè)渠道,，不斷完善就業(yè)市場。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢,，主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo),。

2、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀,，不要盲目追求人才的高消費(fèi),，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,，合理置換冗員,。總之,，用人單位改變自己的人才觀念,，要做到人盡其才，物盡其用,。

3,、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,，其就業(yè)率與就業(yè)層次的`高低,，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志,，關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽(yù)和生源,，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)情緒,，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革,。

高校要主動適應(yīng)市場,，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科,、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，重視教學(xué)方式的改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生,；同時還要根據(jù)市場需求,，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制,。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,，建立相對獨立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，并充實人員與配備,，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求,，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時,，提出建設(shè)性的意見，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè),。

4,、加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè),。根據(jù)學(xué)生的自身情況,，加強(qiáng)對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際,，在教學(xué)形式上,，要引入多媒體技術(shù)，生動形象,，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采用多種形式,，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告,，開設(shè)模擬招聘活動，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,，組建網(wǎng)上論壇,，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5,、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭,，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上,。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì),，要充分利用高校這一平臺,，不斷地塑造自己，完善自己,，在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時,，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。

另外，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢,，主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認(rèn)識,，合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣，才能擺正自己的位置,，在就業(yè)競爭中處于主動地位,。

總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。解決此問題，要在政府的指導(dǎo)下,，積極應(yīng)對市場,，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道,，更新就業(yè)觀念,。同時，大學(xué)生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,，積極面對就業(yè)問題,。

調(diào)查報告執(zhí)筆人：xxx

xx年x月x日

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇二

近年來，畢業(yè)生的就業(yè)問題日漸突出,，并且呈上升發(fā)展的趨勢,。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài),，精神面貌,，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。

有那么一群人,，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè),。當(dāng)我們不斷在講畢業(yè)生就業(yè)問題的時候，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后,，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢。一方面和x經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。就業(yè)是民生之本，畢業(yè)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè),，早已不是危言聳聽,，畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。

如何正確分析其原因,，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國金融危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大,，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,，首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給畢業(yè)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力,。

金秋十月,，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人,，他們西裝革履,，手提公文包,，形色忡忡,，步履焦急,，他們就是在求職路上的畢業(yè)生,。畢業(yè)生就業(yè)難這是一個老話題了,，年年提,，x,、社會、學(xué)校年年在努力,，而畢業(yè)生則年年撞的頭破血流,。今年受美國金融危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢一片暗淡,，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對畢業(yè)生就業(yè)來說無異于火上澆油,。雖說是所謂金秋的季節(jié),，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。

如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，不少公司都或多或少的面臨著各種困難,，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本,，而在這當(dāng)中,，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎,，如今的畢業(yè)生找工作也似乎變的比往年更難。

一,、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下畢業(yè)生就業(yè)問題剖析

x年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的x并不能獨善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得x的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是畢業(yè)生就業(yè)問題異常突出,。近期，x社會科學(xué)院發(fā)布的x年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到x年底,，將有100萬名畢業(yè)生不能就業(yè),，x年還將有592萬名畢業(yè)生畢業(yè)面臨找工作，畢業(yè)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。x年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī),，就業(yè)形勢雪上加霜,。

二、綜上我們分析得出畢業(yè)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點

1.缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的畢業(yè)生都是掌握了一定的理論,，實踐非常缺乏,，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實踐的課程,。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,，缺乏實踐能力的畢業(yè)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?，F(xiàn)實經(jīng)濟(jì)實體,，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的畢業(yè)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效,，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),，從而影響了企業(yè)的整體績效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,，尤其是畢業(yè)生,，即便招聘也是有實力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備;而有些有實力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整,，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化,，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展,。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想,。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中,。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動地傳授知識與技能,，缺乏對事物的探索與分析能力,，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以,，高智商低能力的畢業(yè)生隨處可見,。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜,。他并未告訴自己的女友,，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了,。無奈之下,，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事,。在危急時刻,，人類最基本的應(yīng)變能力，生存能力,，我們認(rèn)為他沒有,。一個重點大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商,。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么,。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法,，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質(zhì),?？傊髮W(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰?。這就是我們?nèi)松^,、價值觀形成的過程。顯然,，我們畢業(yè)生缺少這樣一種能力,，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會上出現(xiàn)許多由畢業(yè)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊,。

由此可見,，畢業(yè)生應(yīng)該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì),。

2.供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時候,，畢業(yè)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題,，從整個就業(yè)情況看，畢業(yè)生的供給明顯大于實際需求,。不是總量的供過于求,，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的畢業(yè)生的方向及畢業(yè)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的,。

企業(yè)用人的時候,，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人,，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給,，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的畢業(yè)生解決了就業(yè)的問題,。我國的gdp當(dāng)中,，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重,。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少,。同時，我國又以出口商業(yè)為主,，以勞動密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主,，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才。國外恰好相反,，西方發(fā)達(dá)國家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對畢業(yè)生這種搞素質(zhì)人才，才會大量要求,。所以國外的畢業(yè)生的需求無法滿足當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)要求,。所以，畢業(yè)生就業(yè)問題尤為突出,。電子產(chǎn)業(yè),，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn)業(yè)正式對高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè),。x年的就業(yè)報告分析中調(diào)查社會對不同畢業(yè)生的需要,，大專生占49、16%,，本科生占65,、52%。研究生占66,、66%,。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上,，前十一名分別是工商管理,、電子信息,、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械,、外域、土建,、醫(yī)藥,、法學(xué)、交通運(yùn)輸,、化工,、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列,。

x年由美國的金融危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球,。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉,。這場危機(jī)同樣波及到了x,。我國的市場經(jīng)濟(jì)由于開放度有限，所以受損程度有限,。不過,，這次危機(jī)同樣給x帶來了很x動。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性,，大批訂單急劇減少,，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉,，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng),，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了畢業(yè)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員,，不準(zhǔn)備招聘人員了,。所以，打部分畢業(yè)生面臨無業(yè)問題,。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時候,，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略,，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少,，在招聘的時候會對相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)中選優(yōu),。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看,，還是從總量上看,，畢業(yè)生的數(shù)量都是供過于求,。

三.針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對畢業(yè)生就業(yè)難的各種方法

1.從畢業(yè)生主觀的自身角度出發(fā)：

畢業(yè)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時,，端正就業(yè)心態(tài),。

2.從客觀角度講：

畢業(yè)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求,，關(guān)注各類就業(yè)動向,，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo),。

在金融危機(jī)的大背景下,，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵,，只有選擇面對,，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光,。面對這一危機(jī),，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策,，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,。前一陣，國家xx下階層時差時說將畢業(yè)生就業(yè)工作放在重中之重,，作為工作重點來做,。xxx也去北京航空航天大學(xué)與畢業(yè)生們交談?？梢?，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個是個會的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián),。所以,，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的,。我們必須結(jié)合x的國情,，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠(yuǎn)地,，發(fā)展地看待整個問題,。而這也是新時代畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇三

“到面試時,，學(xué)校才明確提出不要女生,，我的希望一下破滅了?！苯衲暄芯可厴I(yè)的嚴(yán)鈺一直想到高校當(dāng)老師,，如今已經(jīng)投出去40份簡歷,，唯一一次參加一所師范學(xué)校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生,。

近日,，山東人才網(wǎng)進(jìn)行了一次女大學(xué)生求職及擇偶意向網(wǎng)上調(diào)查，4天時間共有7311名女大學(xué)生參加了本次調(diào)查,。調(diào)查顯示,，女大學(xué)生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出,，被調(diào)查者中,，認(rèn)為“比較嚴(yán)重”的占52.8%，認(rèn)為“不太嚴(yán)重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%,。對于女大學(xué)生就業(yè)為何難這一問題,，42.4%的女生認(rèn)為“崗位少，求職者多”是主要原因,，其他依次為“用人單位歧視女大學(xué)生”占24.8%,，“自身素質(zhì)不夠強(qiáng)”占24.6%，“社會關(guān)系不多”占8.2%,。山東人才網(wǎng)人力資源師劉謙認(rèn)為,，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在,。

3月30日,，山東人才網(wǎng)聯(lián)合當(dāng)?shù)囟际信畧笈e辦了一場女性專場網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會。當(dāng)天共有152家單位參會招聘,，為女大學(xué)生提供了2800多個崗位,。排在前三位的熱門行業(yè)分別是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù),、貿(mào)易行業(yè),，熱招職位主要為銷售、生產(chǎn)／營運(yùn)／工程,、計算機(jī)／互聯(lián)網(wǎng)／通訊,、人事／行政／后勤、公關(guān)／廣告等,。

新聞專業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè),，她說，她們班級90名學(xué)生中女生占三分之二,，班里20多名同學(xué)前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”,，有個文秘崗位也注明只要男性,，“可能覺得女生比較

麻煩吧”,。據(jù)了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作,，但大多是靠家里的關(guān)系,。

對于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法,。她說她并沒有感覺在應(yīng)聘過程中受到歧視,，應(yīng)聘成功后在參加單位新員工培訓(xùn)時，她發(fā)現(xiàn)200多名新員工中,，女生比男生還多,，“領(lǐng)導(dǎo)也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來,，很多女生很優(yōu)秀”,。王寶認(rèn)為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力,。她說女大學(xué)生就業(yè)時要總是考慮歧視問題,，就會給自己帶上無形的.緊箍咒，不利于找工作,。

此外,，調(diào)查還顯示，“穩(wěn)定,、沒有風(fēng)險”仍是女性求職者比較看重的因素,，有72.2%的被調(diào)查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中,，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%,。從調(diào)查和招聘現(xiàn)場看，女大學(xué)生對薪酬的關(guān)注度有所降低,，在求職最關(guān)心的6個問題中,，該因素僅以12.3%的比例排在

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇四

【摘要】近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。如今現(xiàn)在的崗位越來越多,，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少，那么新時代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時候找到適合自己的工作是每個大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備,，通過本次實踐調(diào)查,，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

引言：

如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴(yán)峻,，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重,；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時,，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。 時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識,，我們組織了此項調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

（1） 就業(yè)市場供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場的需求,。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢，給勞動力市場的消化造成難度,。另一方面,，在金融危機(jī)沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮,；再者,，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少，企業(yè)在招聘時首先考慮專業(yè)對口,、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生,。

（2）大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié),，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差,、離職率高的問題。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪部門工作,，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作,，雖然他們對社會生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規(guī)劃,，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用，多數(shù)學(xué)生都沒有詳細(xì),、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費(fèi),。

（3）實踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí),，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學(xué)校開辦社會實踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實際工作相結(jié)合，但是安排的時間太少,，實踐效果并沒有達(dá)到,，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實踐能力，只能紙上談兵,。

（4）對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，存在信息不對稱

調(diào)查顯示，70,。63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對稱嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀,、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動,，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，而在實際就業(yè)供需矛盾面前束手無策,，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性,。

關(guān)于高校問題：

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場需求,、職業(yè)能力之縫誰來填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團(tuán)隊等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用,。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對與改變：

自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀 首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美美，堅持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時,、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭,，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，堅定的信念，及對生活充滿期望,，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際,，制定相關(guān)崗位說明書,，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的`要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用。 總 結(jié) 本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時間倉促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門、高校,、社會,、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家,、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。

結(jié)言：總之,，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因。要解決這個問題,，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹立高度的社會責(zé)任感,，做到不輕易裁員,，在招聘過程中，不要過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗,，給剛走出校門的大學(xué)生一個機(jī)會,；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己,，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇五

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項目很要害。要選擇有發(fā)展前景,、投入少收益高,、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時間里,，三個行業(yè)具有發(fā)展前景,。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景,，尤其是電子商務(wù),。第二，農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間,。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢,，能夠拉動幾個gdp的增長?第三，新能源的前景仍是廣闊的,。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,，對環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會創(chuàng)造價值,，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店,、賣菜,。因為開飯店賣菜之類的，普通的初中生和高中生都能干,，甚至?xí)饶阕龅眠€好,，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三,、四年,，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項目創(chuàng)業(yè),，這是中學(xué)生所不具備的,。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項目，那就是浪費(fèi)大學(xué)三,、四年所學(xué)的知識,。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素，發(fā)揮特長,，需要的是所謂的“知己知彼,、百戰(zhàn)百勝”。

給大學(xué)生們作講座的時候,，問到創(chuàng)業(yè)什么最重要,，大多數(shù)人回答都是“錢”,。這種說法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個條件,。第一,、經(jīng)驗和能力，第二,、人脈資源,，第三、資金,。個人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的,，沒有經(jīng)驗，剛有想法就去干容易失敗,，即使別人給你資助,，你也會賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工,。打工時,，積累了經(jīng)驗提升了能力，同時也能熟悉一些比你強(qiáng)的人,，增加一些人脈關(guān)系,，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

這個社會,，不管做什么事情都是人在做,，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個人通往財富,、成功的入門票,，人脈關(guān)系不好，你就不能募股,。擴(kuò)展人脈關(guān)系,，多結(jié)識比你能力強(qiáng)比你有錢的人，尋找他人給你投資時,，對你認(rèn)可的有錢人就會給你投資,，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好,，又結(jié)識了認(rèn)可你的有錢人,，自然有人會給你投資的。

大學(xué)生最不缺的就是新的思維,，新的想法,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢,。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個比別人強(qiáng)的特點,，比如說你財務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會計師事務(wù)所打工,，哪怕不要錢,，可以補(bǔ)充財務(wù)知識，畢業(yè)之后找一個財務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題,。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式,。

第六.積極募股別負(fù)債

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會找家人和朋友借錢,，是不好的。因為你負(fù)債后心理壓力大,，做事輕易沖動,，沖動的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè),。募股是最好的方法,，除了能找到資金，他入了股,，和你在同一條船上,，會幫助你把事情做好，自己借債,，別人不會關(guān)心你,。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇，第一,，找一個比你能力強(qiáng)、比你水平高,、也有錢的人給你投錢,，他只投錢，什么都不管,，然后坐等分紅,，你再找?guī)讉€合伙人一起干。第二,，找一個有錢人投資,，他比你有能力，給你投資,，你們一塊干,。

總之，現(xiàn)在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”,。從減免部分費(fèi)用,，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，可以說,，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多,?！百嵈箦X還是賺小錢，取決于你的戰(zhàn)略”,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇六

我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢,。這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。針對這一社會現(xiàn)象,，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了回答,。調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：

一,、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認(rèn)識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見,，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇七

班級：xxx班

小組成員：

調(diào)查目的：近年來,，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐漸增大,，就業(yè)難度日益突出,，大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多，大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的熱點和焦點,。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一,。為真實了解當(dāng)前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況，幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài),、正確的擇業(yè)觀,，最后通過科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問題的表現(xiàn)，提出相應(yīng)的針對性的調(diào)適對策,，調(diào)研結(jié)果對高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展顯得尤為重要,。

調(diào)查時間：20xx年4月28日~20xx年5月6日

調(diào)查對象：學(xué)生

一、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù)）

此次的調(diào)查對象主要是面向大二的學(xué)生,，共計135名,，男生63名，女生72名,。選擇這一調(diào)查對象的原因在于：大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段,，是院校的中間代表，此次通過對大二學(xué)生的調(diào)查,，一方面了解他們的就業(yè)觀念,，另一方面希望能通過對大二學(xué)生的調(diào)查，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),，正確的擇業(yè)觀,。

在問到學(xué)校的“一技之長+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合現(xiàn)在的求職要求時，46.67%的認(rèn)為比較符合,，31.11%的認(rèn)為為非常符合,，22.22%的人則只是單純地認(rèn)為是符合的，從這一些數(shù)據(jù)可以看出,，本校學(xué)生對本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是比較認(rèn)同的,，在他們的成才道路上，覺得這是一個不錯的培養(yǎng)模式,，適應(yīng)了社會的需求,，但我們應(yīng)該考慮的是要在社會上找到一份合自己心意的工作還是比較難的，我們在學(xué)校的人才目標(biāo)下成大,，無疑是不錯的選擇,，但我們也需要自我的知識的提升，全方面的發(fā)展自己,。更好地就業(yè),。

在被調(diào)查的對象中，94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，就業(yè)困難,，可見現(xiàn)在的大學(xué)生對自己未來的就業(yè)還是一片迷茫的，大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,，自我感覺就業(yè)困難重重,。確實，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，在，高職院校,，本科院校,，研究生，博士生的競爭下,，作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢不明顯,，處于一種被動的境地,，但我們只要我們勤學(xué)苦練,，沒有什么是超越不了的。

在問到是否會介意進(jìn)家族式企業(yè)時,，34.07%的人持中立態(tài)度,，17.04%的人則非常介意，21.48%的人會介意,，怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己,，還有8.15%的人則沒有考慮過這個問題。從這樣數(shù)據(jù)來看,，大學(xué)生還是一群比較個性人，面對自己的就業(yè)還是有自己的想法,，持介意觀念的人,，更多的是想要自己去拼搏，希望的是通過自己的努力去完成自己所要走的路,，比較有個性,。當(dāng)然也不是說選擇不介意的人是沒有個性的，這種結(jié)果也是難免的,，一方面可能來自家庭的影響,，另一方面是現(xiàn)今社會的就業(yè)形勢不好，有輕松的路走,，當(dāng)然會有人去選擇,。

68.15%的人選擇在云南本地工作，其余部分則選擇在東南沿海部工作,，從這么大的數(shù)據(jù)分歧來看,，大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作。這樣的選擇結(jié)果,，說明本地區(qū),，學(xué)生從小在這長大，資源優(yōu)勢明顯,，到其它地方,，不利于自身優(yōu)勢的發(fā)揮，競爭激勵,，要求較高,，對自身信心不足。

在問到自己現(xiàn)在的專業(yè)知識和技能在當(dāng)前的競爭狀況時,，41.48%的人對自己沒有信心,，23.70%的人覺得一般，25.93%的人選擇不知道,，只有8.89%的人是對自己的專業(yè)知識是充滿自信的,。由此可見大學(xué)生還是對自己所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問，沒有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè),，對自己的實力存在著質(zhì)疑,。

在被調(diào)查的對象中，45.93%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,，30.37%的人則是先就業(yè),，后找自己專業(yè)對口的工作，23.7%的人則是因為就業(yè),，而無奈接受,。這一是個還不錯的結(jié)果，可見現(xiàn)在的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對口工作,，而是在就業(yè)中慢慢地來,，先就業(yè)后找自己專業(yè)對口的工作，這是一個不錯的開端,。

在問到對自己第一份工作的薪酬時,，80.74%的人選擇的事20xx-300元,，19.26%的人選擇1001-20xx元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,，現(xiàn)在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,，既不太高，也不太低,，現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了,。

在擇業(yè)的時候，更多的人注重的是企業(yè)所在城市,，工資與福利待遇,，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,，但我們再擇業(yè)的時候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間,。

在問到學(xué)校對大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時,，大多數(shù)的人是全選的，可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,，不斷地提升自我,，充實自我，這一選項也給了高職院校一些啟示,，在培養(yǎng)學(xué)生的時候,，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生,。

通過這些的問題分析總結(jié),，最終得出了一個基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個人特長,，符合個人興趣,，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好,，就職地點是：優(yōu)勢較明顯的地區(qū),。

二、相應(yīng)調(diào)適對策

1．充分了解自己所學(xué)專業(yè)

所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè),，就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么,，學(xué)什么，有什么特色,，在社會上的就業(yè)度是怎樣的,，自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等,，只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,，我們才會有清晰地思路去學(xué),，去考慮自己應(yīng)該要怎樣去應(yīng)對自己的未來之路，未來的就業(yè)方面,。以至于,，我們在踏入社會的時候，不會是一片迷茫和無知,，只是認(rèn)識到就業(yè)的嚴(yán)峻，而不會有所準(zhǔn)備,。

2. 用知識武裝自己

全方面發(fā)展自己現(xiàn)在的社會,，可以說競爭力是非常強(qiáng)大的，尤其是高職大學(xué)生,，他的壓力不僅來源于社會,，還有來自本科學(xué)院、研究生,、博士生畢業(yè)的大學(xué)生,。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提醒我們這些高職大學(xué)生,，你們不努力,，將來的`就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高,。所以說,，我們只有不斷地吸取知識，用知識的力量去改變我們的命運(yùn),，知識的力量是永遠(yuǎn)無法預(yù)測的,。在現(xiàn)今，高速發(fā)展的社會,，全面發(fā)展自己,，適應(yīng)社會的需要，才不會被社會所淘汰,。

3. 清晰的自我定位

所謂清晰的自我定位是認(rèn)識自己的能力,，全面地了解自己所學(xué)的知識，自己做事的能力和處事的能力,，在了解自己的前提下,，找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向，然后去努力,，這樣的方法事半功倍,，比自己這樣盲目的去考很多證要來得強(qiáng)。

4. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校是一個孕育人才的地方,，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，人走的每一步都可能是不同的,，可能每一個人都有自己的努力方向，自己的就業(yè)觀念,，但正確不正確又是一個問題了,，所以學(xué)校在這里的作用就打了，通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),，我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀是否是一個明智的選擇,，是否值得自己去堅持和努力，這樣,，無形中便矯正了不良的就業(yè)觀念,，讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路

5. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作

現(xiàn)在的社會,，爾虞我詐，處處充滿著誘惑,，就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，這樣的環(huán)境，讓大學(xué)生不知所措,，便有了畢業(yè)恐懼癥和社會恐懼癥,，一旦想不開，便有了輕生的念頭,，可見,，大學(xué)生的心理教育是多么的重要，一個人的心理決定他的行為,，要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會,，學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必須的，心理的矯正,，才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼,，轉(zhuǎn)而樂觀地去就業(yè),。

6. 政府部門的努力

隨著社會的發(fā)展，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻是不可避免的,，但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個重要力量，政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見,，與此同時,，積極引導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)。

如今，大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴(yán)峻的,，大學(xué)生能不能順利就業(yè),，靠的不僅是學(xué)生自己，還有學(xué)校和社會,。我希望通過此次的調(diào)查，能夠院校和大學(xué)生一些啟示,，希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬,，找到屬于自己的一片天地,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇八

社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生,，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求,，做好準(zhǔn)備,。

...等五人

深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層

20xx年**月**日--20xx年**月**日

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

通過對鄉(xiāng)村、城市,、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,，了解社會對大學(xué)生能力的要求，社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,，對大學(xué)生的未來全面發(fā)展,，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義,，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響,。

本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的,。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,，20%的人認(rèn)為困難很大,。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的,。社會人士觀念還是比較開放的,，90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度,，社會,、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一個公平競爭的平臺,，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我,。

調(diào)查顯示，不同的人對“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案,，例如：經(jīng)濟(jì)類、管理類，機(jī)械類、工程類，教育類,、語言類，醫(yī)學(xué)類,、法學(xué)類,，其他,。這就說明,，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè),，俗話說的好“行行出狀元”,，只要我們肯虛心好學(xué),，腳踏實地的奮斗,，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去興趣了,，其實，無所謂什么專業(yè)不專業(yè),，只要自己愛學(xué)習(xí),，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè),。

社會上認(rèn)為,，大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信,，有理想抱負(fù)，可塑性強(qiáng)”,、“有創(chuàng)新精神,，思維活躍”,。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”,，在“誠實守信,、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點,，有利于揚(yáng)長避短,，有則改之無則加勉，嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的社會主義四有新人,。

調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意,，當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力,、展示才干的舞臺,。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識,，積極參加社會實踐,，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的`人際交往圈子”,。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應(yīng)該接觸社會,，開闊視野,，“家事國事天下事，事事關(guān)心”,，對自己感興趣的領(lǐng)域早點涉及,。

當(dāng)今社會，大學(xué)生可以說是遍地開花,、隨處都是,，競爭異常激烈，壓力也隨之而升,。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,，必須及時充電，增加自身的“資本”,，提高自己的價值,。社會上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,，除大學(xué)文憑外，“英語四,、六級證書”,、“計算機(jī)等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是十分必要的,。

調(diào)查中,，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū)，因為東部就業(yè)崗位多,，生活條件優(yōu)越,，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端,。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方，對周圍環(huán)境頗為了解,，生活也更加便利,。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施,，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè),，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),，也會過上美滿的生活，另一方面,，也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點力量,，實現(xiàn)自身的社會價值。由此看出,，只要大學(xué)生身懷真才實干,，勇敢拼搏，艱苦奮斗,，不只是貪圖安逸享樂,，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。

民眾普遍認(rèn)為,，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入,、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,，而更應(yīng)該注重個人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)知識的應(yīng)用,，以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，社會最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度，其次資金,、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，大學(xué)后并沒有被斷了后路,，還有很多選擇的機(jī)會,，比如考研、出國留學(xué),、考公務(wù)員,、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè),、直接就業(yè)等等,。社會人士反映，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗,、人才市場方面的知識,，大三時親身參加社會實踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力,，積累工作經(jīng)驗，適應(yīng)工作環(huán)境,，為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備,。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的，都為大學(xué)生的未來祝福,。

據(jù)調(diào)查,，較受用人單位和社會認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實、知識面寬,、外語水平高,、懂計算機(jī)知識;動手能力強(qiáng);懂專業(yè)、會管理,、善交際,。而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實干,，有專長,，高素質(zhì)，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼,。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,。大學(xué)生是祖國下一代的希望,，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛,。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上，青春充滿激情,，樂觀自信,，有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇九

(一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 1.20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀

20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機(jī)的不利影響,，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長,，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢依舊不是很好,，雖然今年第

三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀

典型現(xiàn)狀1：蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變,。蟻族,，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計,，僅北京一地就有至少10萬蟻族,。上海、廣州,、西安,、重慶等各大城市都有大量蟻族，在全國有上百萬的規(guī)模,，他們高智,、弱小、群居,，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。 典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力,，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮,，中小城市受到了大學(xué)生的青睞,。

2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的611萬,，預(yù)計10年更是高達(dá)700萬,，高校的盲目擴(kuò)招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩;而且嚴(yán)進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來;再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌,，所學(xué)的難以滿足市場需求，甚至背離市場,。 圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位(萬)

由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加,，19xx年85萬人，到20xx年,，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬,，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人,，這是一個龐大的數(shù)字,，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右,。

實踐調(diào)查

為更好的了解大學(xué)就業(yè)問題，我們特此對就業(yè)問題做了一份調(diào)查報告(見附表一),，并對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析

調(diào)查目標(biāo)：了解在線大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對就業(yè)形勢的看法,，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響

調(diào)查時間：20xx年12月20日?u20xx年12月31日

調(diào)查對象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查形式：走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中,，共發(fā)放問卷100份,，回收86份，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答,，視為無效問卷),。數(shù)據(jù)僅供參考。

就業(yè)形勢分析調(diào)查如下：

對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的

就業(yè)形勢嚴(yán)重,，就業(yè)難,，而認(rèn)為形勢正常占了29.07%，有12.79%的人覺得就業(yè)容易,，而不了解占5.81%,。我們可以看出，大部分的同學(xué)對于找工作都抱有困難的心理,。的確,，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的`工作,。

求職中需要具備的能力調(diào)查如下：

在求職時,，大學(xué)生覺得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;11.63%選擇承受壓力,、克服困難的能力;18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能,，而有3.49%的人還不清楚。從現(xiàn)在的社會需求來看,，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個大學(xué)生的綜合素質(zhì),。

就業(yè)地區(qū)選擇調(diào)查如下：

從圖像分析可得，對于工作地區(qū)的選擇,，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，有40.7%的人愿意留在中部的大城市，而接近20%的人有去一線城市的,、回家就業(yè)等選擇,。然而，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和,，但是,，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。

其他調(diào)查結(jié)果如下

對于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么,，分析結(jié)果為：有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，?0.3%的人考慮工作的環(huán)境，21.1%的人考慮工資待遇問題,，也有8.3%的人考慮工作穩(wěn)定有保障,，

而3.8%的人考慮到家人的情況。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學(xué)只是通過學(xué)?；蛉瞬耪衅笗玫骄蜆I(yè)信息的,，就業(yè)信息渠道狹窄。

(二)大學(xué)生就業(yè)難問題的原因

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的,，包括經(jīng)濟(jì)原因,、社會問題和自身原因，下面將從只幾個方面進(jìn)行簡單的分析,。

1. 經(jīng)濟(jì)原因

中國作為國際金融體系的組成部分,，也好受到金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯,。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長,，對就業(yè)增長是一個非常不利的信息。

2. 社會原因

大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題,。用人單位存在選材難的問題,。對于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能力,，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力,，適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力,，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場。

3. 自身原因

學(xué)生期望值過高,，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),，如寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè),，就業(yè)難不如再考

研等,。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面,。如此挑剔，必然難以找到工作,。等到原因,。

(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的,。既然只是了原因,，那要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問題,。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措,。

1.社會方面

作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝＃旬厴I(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極地態(tài)度,，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作,。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作,，廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),，建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場,。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學(xué)生,。

2.大學(xué)生方面

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,，按市場規(guī)律辦事。面對就業(yè)形勢,，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度,，樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力,。

結(jié)語

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè),。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，更認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場化,，要加強(qiáng)自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才,。用人單位的用人原則通常是：有學(xué)識有才干有素質(zhì),，敬業(yè)敬崗，吃苦耐勞,，有團(tuán)隊合作精神和開拓進(jìn)取精神,。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)能力等也很講究,。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識,，又要有實踐技能,，更要有很高的個人素質(zhì)，

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇十

調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評價,，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

調(diào)查結(jié)論及建議：

一.大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到,，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時留意下,。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心,，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn),。

總結(jié)照成這方面的原因：1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解,。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活,，上課,、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識,。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實際的操作能力。

二.大學(xué)生個人能力存在缺陷,，自我認(rèn)識不足

自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長,、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商,、個人的工作經(jīng)驗,、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,。

通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德,、自律,、講誠信，善于協(xié)調(diào),、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。

調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外,，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏,，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的,、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解,。通過個人分析認(rèn)識自己，估計自己的能力,，確認(rèn)自己的性格,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距,，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

三.大學(xué)生的就業(yè)觀念,，職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,，聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟(jì)因素),，內(nèi)在價值因素(是否能發(fā)揮自己的才能,、自己的理想)，外在價值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、薪水和福利,、)。在調(diào)查中,，被調(diào)查者薪酬和福利,、地理位置、單位性質(zhì),、自己的理想,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定,、社會經(jīng)濟(jì)因素,、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，薪酬和福利、地理位置,、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能,、家庭的經(jīng)濟(jì)條件,、社會經(jīng)濟(jì)因素，男女生沒有顯著的差異,。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高,，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會了，大學(xué)生們的要求也降低了很多,，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),，再擇業(yè)”的觀念,。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受,，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮,，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際,。

幾點意見：

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少,。2.個人能力存在缺陷，自我認(rèn)識不足,，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素,，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。

(1) 學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題, 通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo), 幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等,。

(2) 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法,，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè),、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行,、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識自己和他人，不盲目攀比,，尋找與自身條件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價,，自我評價要全面,、客觀，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面,，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價,，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

(三)大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會活動,，如學(xué)校安排的社會實踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動,、積極參加學(xué)校組織的招聘會,，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活,，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才,，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷,。這些都是將來找工作的資本,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇十一

那么到底中國的大學(xué)生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題，我認(rèn)為有必要進(jìn)行客觀和較為深入的探討,，在暑假期間我在山東大學(xué)以及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)做了調(diào)查,。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)三方面狀況：第一.大學(xué)生就業(yè)難很大原因是因為對收入要求過高,。第二.在本科生出現(xiàn)就業(yè)報酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研,。第三.隨著考研大軍的不斷擴(kuò)大,，出現(xiàn)了一大批校漂族，即那些大學(xué)己經(jīng)畢業(yè),，卻仍留連在校園內(nèi)或者學(xué)校周圍的人群,。下面分別對以上情況做一下介紹：

調(diào)查過程：

首先，從人力資本投資和收益的角度看,，不能片面地責(zé)難大學(xué)生對工作崗位,，特別是對收入水平的抉擇，大學(xué)生謀求較高收入的工作崗位是有道理的,。在查閱相關(guān)資料計算后發(fā)現(xiàn)：城鎮(zhèn)小學(xué),、初中、高中和中專,、大專和本科,、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為20xx年價格人民幣3.1萬,、4.9萬,、7.4萬、 19.4萬,、31.6萬,、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學(xué)歷與低學(xué)歷收入之差比以本學(xué)習(xí)階段投資新增人力資本量)，分別為9.8%,、 2 2 .2%,、 11.0%、 4 .7%,、 18.8%,、14.6%?？梢钥闯?，從中等教育水平培養(yǎng)到高等教育水平，需要人力資本投資12.1萬元,，邊際投資很大,。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料，目前大學(xué)畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右,，高中和中等教育畢業(yè)的為1500元左右,，大學(xué)投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率,，對大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。因此,，大學(xué)生及其家長找一個能回報大學(xué)階段投資的收入水平的工作崗位,，就是投資對合理收益的追求,，是經(jīng)濟(jì)人最理性的反應(yīng)，而簡單說大學(xué)生擇業(yè)條件太高,，挑三揀四,，從成本收益理論講，是毫無道理的,。否則,，從投資回收角度講，他無法收回大學(xué)階段的教育投資,，實際是虧損的,，那又何必要上大學(xué)呢?

再次，大學(xué)生需求方面也存在著深層次的體制問題,。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少,，民問中介,、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制,。日本1.25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè),，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看,，一個國家的企業(yè),，99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看,，一個國家65%80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同,，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,，為中小企業(yè)的技術(shù)工人,、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等,，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處,。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少,。除了社會,、家長和大學(xué)生吃皇糧、官本位等觀念外,，辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高,、時間長、手續(xù)多,、成本大,，開辦企業(yè)后貸款難,，政府收費(fèi)項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活,，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因,。

另外，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因,。作為企業(yè),，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然,，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報酬就會越多,。那么一個本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢?據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng),。高級技術(shù)技能人才的專業(yè),、課程、實驗,、操作,、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,，實際操作能力較差,，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程,，大學(xué)生畢業(yè)后,，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場,，怎樣進(jìn)行核算,，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知,。另外,，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)吃皇糧,、捧鐵飯碗人才教育,。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國家事業(yè),、國有企業(yè)單位計劃分配,，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外,，工資來源為財政經(jīng)費(fèi),，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負(fù)擔(dān)得了。現(xiàn)在,，黨政社團(tuán),、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來?，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來,。

大學(xué)畢業(yè)了，但仍有人漂在校園

校漂族在擴(kuò)軍,，這已成為社會和媒體關(guān)注的一個熱點,。所謂，是指那些已經(jīng)畢業(yè),，卻仍留連再校園內(nèi)或者學(xué)校周圍,，經(jīng)常到學(xué)校用餐，到學(xué)校圖書館查閱資料或參加學(xué)校一些講座,，閑暇是逛學(xué)校周邊的小店

校漂族到底有多大比例,，目前還沒有一個確切的數(shù)字。這樣一個特殊的群體,，他們的生活到底是精彩還是無味?讓我們走進(jìn)校漂族,，了解一下他們的生存與心理狀態(tài)。

堅決拼一個美好的未來是他們的目標(biāo),。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦這是我的感覺,。

6點多起床,，接著到教室自習(xí)，然后在學(xué)校食堂吃飯,，晚上自學(xué)到10點多,，最后回到自己租的小屋。在山東大學(xué)的自習(xí)教室里,，我跟這位校漂族的一員聊了起來,。在大四考研失敗后，他決定再考,。我們是校園里的大五生,，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣,，宿舍,、食堂、圖書館三點一線,。我們在依賴和利用學(xué)校的資源,，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少漂的資本呀。

另外,，我還見到一位三次沖擊考研的,。前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大,，但他說我已經(jīng)沒有退路了,，他家庭狀況不是很好。

他只能節(jié)衣縮食,，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來,，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家,，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面,。拼一個美好未來，這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿,。一時找不到一個好工作,，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。對校漂族而言,，或許是人生的一個新的起點,。

去年，國家就業(yè)制度規(guī)定：未落實工作單位的高校畢業(yè)生,，學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿，其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校,，待落實工作單位后,，將戶口遷至工作單位所在地。這一規(guī)定的出臺,，使戶口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子,，更是把校園作為一個人生的緩沖地帶。

暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇,。住在學(xué)校附近,，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠,，這也許是他們心中本能的`選擇,。有專家說，部分學(xué)生進(jìn)入社會后心理上仍然未斷奶,，無法適應(yīng)社會,，因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對,，但對校漂族而言,，對校園的歸依情結(jié)確是無法排解的。

當(dāng)然，校漂族工作暫無著落,，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。住在學(xué)校附近,，傍依學(xué)校的食堂,、圖書館等，生活經(jīng)濟(jì)實惠而方便,，還可以充充電,，查查資料。就連學(xué)校周圍的各種商店賣什么,，哪家東西最便宜,、哪個餐館有什么地方菜，我們都一清二楚,。這是一位山東的校漂族告訴我他們在學(xué)校附近的原因,。

哪兒漂都是漂，干嗎浪費(fèi)學(xué)校這份難得的資源呢?有許多校漂族,，他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍,。

畢業(yè)之后，在選擇居住環(huán)境時,，總是不自覺地把所選地點和校園做比較,，后來雖然也曾在單位附近租過房子，但學(xué)校里的圖書館,、閱覽室,、自習(xí)教室，這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地,，總也揮之不去，最后,，我又搬回了校園,。剛畢業(yè)半年多，對于家在外地的我,，校園是我對這座城市最熟悉的地方,，也是精神上的一個家。

但很多學(xué)校認(rèn)為,，輕易辦理暫緩就業(yè)而加入校漂族這一群體,，不應(yīng)提倡。一方面,，他們占用了學(xué)校資源,，對那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，也不利于學(xué)校的管理;另一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,，放棄正當(dāng)時候的就業(yè)機(jī)會,，盲目地被這一群體同化而做校漂族,，將來就業(yè)會更困難,，先就業(yè)再擇業(yè)應(yīng)該是一個明智的選擇;再一方面，選擇校漂,，其實對學(xué)生本人也不利,，校漂期間檔案記錄是中空白的，容易使用人單位產(chǎn)生疑問,，不利于本人就業(yè),。

兩天的時間中，我接觸了很這樣的校漂族,，很多時候我都被他們的這種精神感動著,。他們真的很苦!我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力,，用他們的話說,，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人,。但我覺得這不是一種正常的狀況,，作為受過高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會,，理性分析,，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,，自立自強(qiáng),，回報社會，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度,，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部,。校漂族的形成，原因是多種多樣的,，但多數(shù)應(yīng)該是一種無奈的選擇,。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點，這是它的積極意義,。它作為人生角色轉(zhuǎn)換的緩沖帶,，從容地規(guī)劃一下人生生涯，也許半年,，也許一年,，這些都是很正常的,。但這種生存狀態(tài)不宜過長，不應(yīng)該成為一種生存常態(tài),。一味沉迷其間,，作為一種生活方式是不可取的。漂的感覺很自由,，但畢竟無根,，不穩(wěn)定，成本也比較高,。另外,，作為學(xué)校，也要及時調(diào)整教育內(nèi)容,，除傳授系統(tǒng)學(xué)科知識外,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和承受能力，讓學(xué)生順利完成校園與社會的對接,。就業(yè)難,，考研難。

對于以上問題,，解決大學(xué)生就業(yè)難,、收益低問題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革,，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，調(diào)整專業(yè)，改革課程,，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置;另外,，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi),，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程,，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人,。簽訂合伙協(xié)議,、注冊登記企業(yè),、經(jīng)營管理生意等方面的知識,。

二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻,，縮短開辦企業(yè)的時間,，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù),，減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi)，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入;在企業(yè)開辦后,。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保,，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款,。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難,。另外作為考研一族應(yīng)該積極面對社會，理性分析,，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,，自立自強(qiáng)，回饋社會,，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部,。但愿隨著制度的改革，觀念的提高,，以上狀況能夠得到改善，解決,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇十二

目前，越來越多的高校大學(xué)生成為兼職一族,。各大高校學(xué)生都相應(yīng)地存在兼職或社會實踐的現(xiàn)象。隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象的升溫,，大學(xué)生兼職更是出現(xiàn)一些新現(xiàn)象,，如出現(xiàn)了一批月薪過千的“校園金領(lǐng)”。然而,，大學(xué)生如此熱衷的兼職究竟有何利弊？就此,，我們小組收集了一些材料進(jìn)行分析論述大學(xué)生兼職的利與弊。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 兼職 利弊

正文：

從高中進(jìn)入大學(xué),，不僅是我們?nèi)松囊粋€新起點,、新轉(zhuǎn)折，也表示我們成熟了,，同樣也表示我們與真正的社會又走近了一步。踏入社會需要能力,，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，所以,，有些人選擇了兼職這個途徑,，在他們看來,，大學(xué)生做兼職,，不僅能開闊視野，積累些社會經(jīng)驗,，而且還能勤工助學(xué)，賺些錢補(bǔ)貼家用,，這是一舉兩得的好事。但是在做兼職的過程中他們也碰到了許多問題,，這些問題對他們自身和他們的學(xué)業(yè)都帶了較大的影響,。為此,，我們要冷靜思考了兼職這個問題，在我們兼職的過程中我們是得到了一些東西,，但同時我們也失去一些東西。現(xiàn)實生活中我們都要堅持用一分為二的觀點看問題,，的確，大學(xué)生兼職,，同樣既有利又有弊。為此,，我們小組從多角度分析大學(xué)生兼職帶來的利弊。

大學(xué)生兼職的利處包括以下幾點：

首先,，在個人方面,，第一,，大學(xué)生兼職在生活上可以減少家庭負(fù)擔(dān)，求得人生獨立,。特別對于那些平困生，兼職給他們提供了學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的.保障,，讓他們能很好的完成學(xué)業(yè)。

第二,，在學(xué)習(xí)上，更可以學(xué)以致用,，俗話說紙上談兵并不可以打勝仗，實際問題的解決更是需要實踐,；

第三,，我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際應(yīng)變等社會所需要的能力,，而學(xué)校提供有限的實習(xí)實踐機(jī)會和現(xiàn)行教育制度無法滿足我們上述的需求，而兼職恰恰可以解決這個問題,；

第四,，通過嘗試不同的兼職工作,，發(fā)掘自己潛能，發(fā)現(xiàn)自己真正適合做什么,，明確今后就業(yè)方向；

第五,，大學(xué)生兼職更有利于風(fēng)險意識的培養(yǎng)，當(dāng)我們真正接觸了社會,，就會覺得象牙塔外困難更多，現(xiàn)實更殘酷,，這樣我們反而會更堅強(qiáng)，更成熟,，俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹,。

其次,，在社會方面，雇傭兼職大學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者,，何樂而不為,；同時，大學(xué)生兼職,，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養(yǎng)出大批適應(yīng)社會的高素質(zhì)的人才,。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇十三

【摘 要】隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化教育階段、擴(kuò)招政策出臺以后,，大學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,，越來越多的大學(xué)生紛紛選擇以兼職的方式提前進(jìn)入社會以提高自己的職業(yè)能力,，迎接就業(yè)帶來的巨大挑戰(zhàn)。本文以問卷調(diào)查的方式對綿陽幾所高校學(xué)生的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查,、分析，并以此為視角進(jìn)一步探析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的現(xiàn)狀與問題,。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)擇業(yè);兼職;問題;探析

隨著高等教育改革的不斷推進(jìn),，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會普遍關(guān)注的重點，據(jù)統(tǒng)計局最新數(shù)據(jù)顯示,，20xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到680萬人,，這對本來就面臨嚴(yán)峻形勢的就業(yè)市場又帶來了不小沖擊。越來越多的在校大學(xué)生也加入到了兼職行列,，成為兼職領(lǐng)域的主力軍，面對日益龐大的兼職隊伍,，我們不禁提出了這些疑問：大學(xué)生兼職的目的是什么，通過什么途徑需找兼職,，兼職與專業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過程中有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn),，他們還需要哪些幫助?帶著這些問題,，我們對綿陽幾所高校的近300名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，以了解這些大學(xué)在校生的兼職情況及相關(guān)看法,。

本次問卷調(diào)查法以隨機(jī)抽樣的方式選取調(diào)查對象，共抽取西南科技大學(xué),、綿陽師范學(xué)院、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、西南科技大學(xué)城市學(xué)院四所不同類型高校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中，總計發(fā)放問卷300分,，有效問卷265份，有效回收率為88%,，調(diào)查結(jié)果顯示：在受訪學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對在校兼職持肯定態(tài)度,，對于兼職收入,，84%的學(xué)生用于生活費(fèi)用，9%的學(xué)生用于戀愛開支,，7%的則用于長期投資。當(dāng)遇到不公平待遇時89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲,，4%的學(xué)生選擇告訴家長或同學(xué)，只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門投訴以維護(hù)自己的權(quán)益;在兼職與學(xué)業(yè)是否矛盾問題上,，有67%的學(xué)生表示會放棄兼職好好上課，而卻有29%的學(xué)生表示會堅持兼職,，4%的則表示會看情況。

1.1 學(xué)生兼職情況的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示,，兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園一道獨有的風(fēng)景線,，大學(xué)生兼職的比率也呈逐年上升趨勢,，越開越多的大學(xué)生大一開始就投入極大的熱情于兼職工作,，而學(xué)校和家長也對學(xué)生兼職持比較積極的支持態(tài)度。

1.1.1 大學(xué)生兼職的目的

大學(xué)生兼職的目的往往具有多重性,，很多同學(xué)都不是因為一個單純的目的而從事兼職工作，賺錢也不是唯一目的,，而更多是希望通過兼職盡早走出象牙塔，走進(jìn)社會,，盡早了解社會和探究社會,。這說明當(dāng)代的大學(xué)生具有更加強(qiáng)烈的獨立意識，想通過自己的方式實現(xiàn)人生價值,，當(dāng)然，學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會競爭的激烈和就業(yè)壓力的巨大,。

1.1.2 大學(xué)生兼職的主要途徑

大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)生平時沒有很多的時間獨自去尋求兼職工作,，他們主要通過其他兼職同學(xué)的介紹,、校園海報信息,、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道。這說明面對高額的中介費(fèi)和大量的虛假信息,，學(xué)生們更希望通過安全免費(fèi)的途徑來獲得兼職工作,，尤其是對學(xué)校寄于了厚望,，多數(shù)學(xué)生急切盼望學(xué)校能夠多提供與自己本專業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息，或者多建立校外實習(xí)基地,，與用人單位保持長期的合作關(guān)系。同時定期舉行大型的專兼職現(xiàn)場招聘會,，增加學(xué)生與用人單位的零距離交流與接觸。

1.1.3 大學(xué)生兼職的工作種類,，表1

表1顯示，家教,、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單等簡單的工作成為了大學(xué)生兼職的首選,，兼職種類相對比較單一,。學(xué)生在選擇兼職工作時比較傾向于時間靈活,、技術(shù)含量較低、專業(yè)性要求不高的工作,，這樣不同層次、專業(yè),、年級的大學(xué)生都能勝任。從大學(xué)生兼職的崗位來看,，兼職工作幾乎很難運(yùn)用到他們的專業(yè)學(xué)科知識，更不要說在兼職中實現(xiàn)他們的人生價值,，而大多數(shù)工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價勞動力而非能力,，這讓大學(xué)生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣,。

1.2 大學(xué)生兼職過程中存在的問題

1.2.1 兼職的內(nèi)容和途徑有限

大學(xué)生參與兼職的人數(shù)龐大，參與的兼職工作種類也很豐富,，但是兼職的內(nèi)容和途徑卻非常有限,，多是以服務(wù)性行業(yè)為主，工作帶有一定的隨機(jī)性和任意性,，讓學(xué)生的收獲與自身的期望存在很大差距,。而從兼職的途徑來看，由于社會和學(xué)校都沒有相對比較完善正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和部門,，學(xué)生的兼職只能是自發(fā),、各負(fù)其責(zé)的個人行為,。而大學(xué)生無論是在社會經(jīng)驗、人際關(guān)系還是自我保護(hù)意識等方面都還存在一定缺陷,，這就不可避免的造成了大學(xué)生在兼職過程中上當(dāng)受騙、權(quán)益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問題的產(chǎn)生,。

1.2.2 大學(xué)生兼職中的維權(quán)困難

大學(xué)生初次涉足社會，不可避免的會出現(xiàn)很多困難和問題,，拖欠工資,、克扣工資,、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學(xué)生在兼職工作中遇到的大*煩，更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長時間無法脫身,，更有學(xué)生因無意陷入“詐騙團(tuán)伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產(chǎn)生除了大學(xué)生自我保護(hù)意識薄弱,，缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗外，最根本的原因就是國家法律在這個領(lǐng)域的缺陷,，我國現(xiàn)行法律中缺乏保護(hù)在校大學(xué)生兼職權(quán)益的相關(guān)法律規(guī)范,，這就為社會上一些不法分子,、中介公司,、用人單位提供了可趁之機(jī)，從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當(dāng)利益,。

1.2.3 高校缺乏專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和咨詢部門

本文開頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門投訴以維護(hù)自己的`權(quán)益。這說明大學(xué)生在兼職的經(jīng)歷中始終是弱勢群體,，他們往往孤軍作戰(zhàn)，缺少社會,、學(xué)校甚至是家庭的幫助。而學(xué)校作為大學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域，在這方面更是責(zé)無旁貸,。調(diào)查中，一般以上的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是咨詢部門,，引導(dǎo)學(xué)生需找正確的兼職途徑,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在兼職中應(yīng)該注意的問題和增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

當(dāng)前我國部分大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟，對就業(yè)形勢表現(xiàn)出過分的焦慮與急躁,，依賴心理過重,，就業(yè)壓力巨大,。因此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，提出有效的應(yīng)對策略是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的重要環(huán)節(jié),。

2.1 國家、社會,、學(xué)校的正確引導(dǎo)和支持，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件

國家不僅要加強(qiáng)宏觀調(diào)控,，還應(yīng)該查漏補(bǔ)缺,，出臺相關(guān)法律法規(guī)去彌補(bǔ)就業(yè)市場的缺陷和不足,，從而進(jìn)一步改善就業(yè)環(huán)境，完善就業(yè)市場,。社會應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,，為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機(jī)構(gòu)保障。作為學(xué)校,，應(yīng)積極深化教育改革，提升辦學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，從而加大就業(yè)競爭力,。

2.2 家庭教育要配合學(xué)校教育

廣大學(xué)生家長要克服守舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,，引導(dǎo)子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”，“找工作靠自己”的想法,，鼓勵子女參與競爭，同時,，要對子女進(jìn)行畢業(yè)前心里梳理,，積極將子女的思想狀況與學(xué)校進(jìn)行溝通，以緩解壓力,，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問題上的主動性和創(chuàng)造性。

2.3 大學(xué)生自身的完善和調(diào)整

大學(xué)生應(yīng)該客觀公正的評價自己,，認(rèn)清社會形勢，了解社會所需,，樹立正確的職業(yè)觀。同時,，增強(qiáng)自己的就業(yè)技能實力,，保持良好心態(tài),，提升自己在競爭中的實力,，切勿在競爭中自暴自棄、輕言放棄,，努力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

[1]經(jīng)素,，吳亞子，趙燕.大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告：以南京地區(qū)高校為例[j].青年研究,，20xx(10).

[2]薛亮.淺析大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理問題及對策[j].學(xué)理論，20xx(13).

[3]姜馨蓓.大學(xué)生兼職問題及對策研究[d].遼寧：遼寧師范大學(xué),，20xx.

[4]韋娜.在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究[d].山東：山東大學(xué),，20xx.

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告提綱 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告3000字篇十四

擇業(yè)是人生的一次重要選擇,，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗。新形勢下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜,，各種矛盾和沖突交織在一起,，對此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo),、疏導(dǎo)。本次調(diào)查對象為本校大學(xué)生,，采取問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷20份以上,。通過調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：

一,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點

1.成就動機(jī)水平高,，但害怕面對現(xiàn)實,。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感。在擇業(yè)中,，大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈，有著希望成功和報效社會的強(qiáng)烈傾向,。他們愿意為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，有較高的抱負(fù)水平,。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理期望高,，但缺乏信心和競爭力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理期望值從入校開始就很高,。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個突出表現(xiàn),。

3.實現(xiàn)自身價值愿望強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備,。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價值,，追求自我實現(xiàn),，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方去，到他們認(rèn)為能實現(xiàn)自己“價值”的單位去,。可是,，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方,、到邊遠(yuǎn)山區(qū),、到基層去,。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風(fēng)順,。他們雖然也愿為國家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過分強(qiáng)調(diào)自我價值;有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志,，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生恐懼和彷徨,，形成強(qiáng)烈的心理矛盾,。

4.全面素質(zhì)重要性意識強(qiáng),，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競爭是十分激烈的,，主要是全面素質(zhì)(綜合素質(zhì))競爭。大學(xué)生對全面素質(zhì)重要性的認(rèn)識十分明確,，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的.培養(yǎng),。

二,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期,。首先,，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇,。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實矛盾,、奉獻(xiàn)與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等,。其次，大學(xué)生正處于人生心理矛盾的突出時期,。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡,、不健全往往會產(chǎn)生種種矛盾,。再次,，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異,，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復(fù)雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過渡期,。當(dāng)前，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招,，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期望,。如何適應(yīng)這種新形勢,、新情況，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu),、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度等改革，提高師資水平，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展,，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài),，保證他們擇業(yè)活動的順利開展,，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題,，這個問題的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢,、新情況，它是一個長期性和漸進(jìn)性的過程,。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三,、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都是消極心態(tài),。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難,、挫折和沖突是不可避免的,，既有積極方面，又有消極方面,，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力,。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外,，高校與社會也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，使他們保持穩(wěn)定、積極,、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理擇業(yè)。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì),。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì),、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭,，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備,。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、身體心理素質(zhì)等,，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力,、運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)自己的競爭力和自信心,，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整,。在擇業(yè)中，不可避免地會遇到困難,、挫折、矛盾和沖突,，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會全面了解社會,，客觀地分析,、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來,，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位問題,，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作,。學(xué)校要適應(yīng)新形勢,，采取相應(yīng)改革措施。除了對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育,，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外,，還要進(jìn)一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進(jìn)行自我評價，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場上的競爭力,，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才,。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo),。社會要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會,，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正,、公平的競爭機(jī)制。這是對大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施,。另外,，家長和親友要主動關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化,，積極配合學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀,，緩解心理壓力，使他們有積極,、健康的擇業(yè)心態(tài)。