每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇一

大家上(下)午好!

根據(jù)會議的安排，讓我有幸和大家在這進行交流發(fā)言,，可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個大題目，我實在誠惶誠恐,。作為老師，雖然我也從教20年了,，可我沒有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績滿意過,，對自己以前所上的任何一堂課也沒滿意過;作為校長,，我也就主持學(xué)校工作了3年，沒能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著來讀,，教師爭著來教的優(yōu)質(zhì)校,，反而留下太多的遺憾，因此,，我對這專題的發(fā)言注定是很片面,，有的也許甚至是錯誤的,，請大家多多包涵了,。

如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?或說往大的方面講,，如何辦好學(xué),，這給問題其實早在七十年前抗日戰(zhàn)爭時期的西南聯(lián)大就給出了答案：強大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本,。

如何建設(shè)強有力的師資隊伍，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵,，西方的德國，亞洲的日本,、韓國和新加坡等國在這方面走在前列,，他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆,，這跟其國家對教師的嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度有關(guān),，跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān),。哪像我們一流學(xué)生出了國,，二流學(xué)生去從政,，三流學(xué)生去經(jīng)商,，沒了辦法暫且把個教師當(dāng)。而且能來學(xué)校教書的也未必能安心工作,，有的居無定處惶惶如喪家之犬,，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸，有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡,，還要應(yīng)付各種各樣五花八門的專項檢查熬更守夜做檔案，隨時還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故,，因為一旦出了安全事故,，有理無理都是學(xué)校的錯,，都是老師的錯。就這樣的大環(huán)境,，要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，實在太難,，也難怪錢學(xué)森之問讓世人沉默,。

我們只是基層的教育工作者,，我們左右不了教育的大環(huán)境,，當(dāng)還吃著這碗飯的時候,，我們只好有多少米煮多少飯,，然后看菜吃飯,。丫他中學(xué)的師資隊伍從來不敢說比其它兄弟學(xué)校好，以前是滕軍老校長帶著一批師范生和師專生搞的教育,，現(xiàn)在是我?guī)е鵀閿?shù)不多的幾個所謂老教師和大批特崗教師辦的學(xué)，而且這里面還有相當(dāng)部分是非師范專業(yè)出生的老師,。丫他中學(xué)如果說與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同,，也許在于我們十?dāng)?shù)年來始終堅持著將教師的成長當(dāng)成學(xué)校核心工作之一來抓,，甚至是當(dāng)?shù)谝灰獎?wù)來抓,。我們提出的口號是“三個發(fā)展”：教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展,，學(xué)校發(fā)展,。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的，是因,，后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果,。學(xué)校人力物力對教師的培養(yǎng)是著重傾斜，校內(nèi)校外兩條路都要走扎實,。也因為這樣,，大多數(shù)教師很快能站穩(wěn)講臺,，有天賦的很快將講臺變成舞臺,。

一個部隊有沒有戰(zhàn)斗力，過硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎(chǔ),，沒有適合隊伍的陣法和戰(zhàn)法也難贏得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂,，為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革：先是有效課堂的探索,，再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的嘗試,，后至現(xiàn)在的“四有課堂”的推進,。其根本都是希望能讓隊伍的每個成員都了解和掌握隊伍的作戰(zhàn)方式,，從而形成強大的合力,。我們之所以能取得一定的成功，不是我們隊伍里有所謂的高手,，而在于我們是團隊作戰(zhàn)。

提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，除了師資隊伍建設(shè)這條線外，還有很多點線面,，對這些我就更慚愧了，更沒有說話的份,，但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑，謝謝大家!

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇二

老師們：

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)校聲譽不斷擴大,，是作為校長在不斷追求著的,。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺,，在這方面做得不好,，但也是盡力去做的?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際和日常開展的工作,，談?wù)勎业囊稽c看法,，僅供大家參考：

一、要勤快,。不勤快的人辦不好事情,，不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目,，親自動手。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況,，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課,，使老師們知道校長在關(guān)注老師們,、幫助老師們專業(yè)成長,，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課,，校長說來說去不如讓自己的行動去說,，在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),，可以和老師們pk，我們不一定要贏,，但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩,，很多事情、很多矛盾就會迎刃而解,。

二、要創(chuàng)新,。校長要具有與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神,。隨著新課程改革不斷深化,，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法,。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂要質(zhì)量，打造高效課堂,，舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實需要。因此,，作為校長,，經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少,，我們要把先進的教育理念,、教學(xué)方法貫徹給老師們，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識,。

三、要建設(shè)團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子,。

四,、要有切實可行能激勵教職工的制度。

五,、抓好教師隊伍建設(shè)。

六,、抓實德育、教學(xué),、科研“三駕馬車”。

七,、開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,。

八,、在學(xué)中做,、在做中學(xué),，不斷提高校長自身素質(zhì),，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力,。

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位評委老師：

大家好!

隨著課程改革的逐步深入,，新的教育理念早已深入人心,，作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索,，我也想把我的一些想法和大家交流一下,，不足之處請大家批評指正,。

1.用制度約束學(xué)生：

沒有規(guī)矩不成方圓,，尤其是一個班集體,，可以說嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的前提,。因而在管理的各環(huán)節(jié),、各階段都應(yīng)該注意對紀(jì)律的教育,，利用班隊會晨夕會認(rèn)真宣講學(xué)校,、班級等各項紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求,，通過身邊的人和事教育學(xué)生,，要讓他們體會到紀(jì)律與學(xué)習(xí),、生活等諸方面的關(guān)系與影響,，從而做到“心中有紀(jì)律,，我要遵守紀(jì)律”,。

2、給學(xué)生樹立榜樣,，充分發(fā)揮表率作用

班主任的表率作用,，就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度,、工作熱情和不斷進取的精神,，勇于克服困難的決心和毅力,，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。以身作則,，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,，是一種無形的感召力量,，只有具備高尚品質(zhì)，才會使學(xué)生感到可敬可信.愿意聽從其教誨,，這是其一,。其二，在學(xué)生中樹立榜樣,，讓學(xué)生去感受身邊的表率,，更具有真實性，影響將更大,。只要持之以恒這樣做,，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。

3,、用明確的目標(biāo)激勵學(xué)生

大到班級,，小到個人都必須有明確的目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力,，比如我班每學(xué)期都確立班級目標(biāo),，每次測試學(xué)生都確立切實的個人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,，時刻激勵自己朝目標(biāo)前進,。

4、將心比心,，關(guān)愛學(xué)生

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的.愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史,?！?/p>

5、積極協(xié)調(diào)任課教師,，盡快形成對班級齊抓共管的局面

班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶,，為了發(fā)揮任課教師的工作積極性，應(yīng)及時向他們通報班級的基本情況,，虛心聽取他們對班級的要求和管理建議,，力爭人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面,。

6,、抓好班干部隊伍的建設(shè)

一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量,，又是班主任最得力的助手,。眾所周知，沒有得力的小助手,，班主任將只能疲于應(yīng)付,，弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開始就民主投票選出了班委會,，加強了管理力度,，大力支持，大膽放權(quán),，鼓勵班干部放手管理,，不要有后顧之憂，我告訴他們,，班主任——我就是他們的堅強后盾,。結(jié)果是使每項工作井然有序，落到實處,，做到“班級的事,，事事有人做，班

級的人,，人人有事做,，”通過讓學(xué)生參與管理,，增強主人翁責(zé)任感和班級凝聚力,，產(chǎn)生強烈的自己完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力,，增強了自信心,，又促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個班級如果真能班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，就會為取得優(yōu)異奠定堅實的基礎(chǔ)

一個自信自強，不斷挑戰(zhàn)自己的教師,，是學(xué)生最喜歡的,，一個充滿愛心的教師是學(xué)生最喜歡的，一個善于合作,，具有人格魅力的教師,，是學(xué)生最喜歡的一個追求卓越，富有創(chuàng)新的教師，是學(xué)生最喜歡的,。 我們都不會忽略這樣一個情況,，通常好多學(xué)生是因為喜歡這個老師才愿意學(xué)這門功課。這些看似不經(jīng)意的小地方,，也絕對不可小視,。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話語,，甚至一個贊許的眼神,，回禮時深深的鞠上一躬，都會被學(xué)生銘記于心,。最重要的是要有一顆博愛的心,。愛的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎(chǔ),。教育沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠(yuǎn)不可能取得教育上的成功,，也永遠(yuǎn)不可能得到學(xué)生的歡迎,。我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽,。只要你精心去照料他們,，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信,，幫助他們挖掘內(nèi)在的潛力，他們的能量是不可限量的,。只有愛才能贏得愛。你愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛你。我們愛學(xué)生,，一個很重要的表現(xiàn)就是相信學(xué)生，相信學(xué)生身上的潛能,。鼓勵他們不斷自主探索。 一個教師,，不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。一個優(yōu)秀的教師，除了愛學(xué)生以外,，還應(yīng)該不斷探索，不斷創(chuàng)新自己的業(yè)務(wù),。我們可以堅持寫教育日記，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,。例如：一堂成功的課,，為什么會成功?有什么體會?一堂失敗的課為什么會失敗?把這些原封不動地記錄下來，時間久了,，如果你把它們加以組合，那就是一條非常美麗的項鏈,。它們就會發(fā)出奪目的光彩。

興趣是學(xué)生最好的老師,，是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān),，而會成為一種執(zhí)著的追求,。我國古代教育學(xué)家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,，可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用,。我是教物理學(xué)科的,，在物理教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)參與的積極性,。一個對物理課不感興趣的學(xué)生,，他會因為物理學(xué)習(xí)需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之,，如果他對物理課有著濃厚的興趣,，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿，積極主動,，由要我學(xué)變成我要學(xué),，因此，在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要,，也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎(chǔ),。

該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)方法上作一些總結(jié)。我采用的教學(xué)方法有：

1.設(shè)計物理情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

即使是剛學(xué)物理的學(xué)生,，頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解,。如在教“光的折射”現(xiàn)象時,，介紹一個實驗情景：實驗裝置是一個玻璃槽中裝水,，水中插上一個塑料泡沫片,，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚,，讓幾個學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚,，由于學(xué)生總認(rèn)為眼睛所看到的魚的位置那么準(zhǔn)確界定一樣,，在這樣錯誤的前科學(xué)概念的影響下，自然出現(xiàn)在日常生活實踐中對一些自然現(xiàn)象憑自己的經(jīng)驗或直覺形成錯誤的判斷,。教師把泡沫片從水中提起來,，發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在魚的上方，接著說：要知道這個道理,，就得學(xué)習(xí)“光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入,，將光學(xué)原理融入日常生活中來,，可操作性,，創(chuàng)設(shè)的簡易實驗把學(xué)生帶人一個漁民叉魚的情景中去，符合初中學(xué)生對新鮮事物好奇好動的特點,，因而能很快地集中學(xué)生的注意力，這就為接下來用實驗研究光的折射結(jié)論創(chuàng)造了良好的認(rèn)知起點,。只有通過教師精心設(shè)計物理情景,，才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活,，深入到學(xué)生的心靈之中,，實現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移,，學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果,。

2. 激勵成功，激發(fā)興趣

失敗是成功之母,，而成功更是成功之母,。“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進的作用,。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”,，因此，要想使學(xué)習(xí)產(chǎn)生物理興趣,，就必須設(shè)法使他們獲得成功。

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好!借用今天例會的時間,，舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,，大概需要一個小時左右的時間，在這里,，首先給大家說聲抱歉,。

冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”,，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望,。今天，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,，是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,，彼此取長補短，目的只有一個,，教得輕松，學(xué)得快樂,。

根據(jù)安排,，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧，首先有請組的付志琴老師上臺發(fā)言,，大家歡迎。

感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,，是的，在教學(xué)中,，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”,，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜,。

老師們，在語文教學(xué)中,，教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師,，讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。

聽了李艷老師的發(fā)言,，對我，我覺得是一次“x”的過程，我也曾上過語文,，也曾頭痛過作文教學(xué)，我想,，以后如果有機會再從事語文教學(xué)，今天李艷老師不吝賜教的對我肯定有用,。

老師們，我們常說,，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù)，下面,，有請組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。

從李林老師的成長歷程中,，我們感受到，老教師寶刀未老,，積累了豐富的經(jīng)驗,，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,，虛心鉆研的同時不忘及時,。這是一種的傳承，同時,，更是我校青藍工程的一個亮點。

下面,，有請組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師,，低年級的課堂,，只要有了興趣的先行,，所有的期望都是可以產(chǎn)生的,，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。

學(xué)校的主陣地是課堂,，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,，有請組的韓大江老師上臺,，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法，大家歡迎,。

對,，韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動參與教學(xué),，只有這樣,，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。

大家老師都知道,，從前個學(xué)期開始,，我們學(xué)校就掀起了的潮流，看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后,，注入了我們英語老師的多少汗水,，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。

是的,，路漫漫長其修遠(yuǎn)兮,，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒,。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言,。

接下來的環(huán)節(jié)，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言,。

正所謂“他山之石,，可以攻玉,?！敝灰覀冊趯嵺`中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,，再次感謝各位的參與!

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇五

各位評委、老師：

上午好,！

我是來自xxx中學(xué)的xxx，今天非常榮幸有機會能參加這樣的一個學(xué)習(xí)交流的活動,。

基于新課程倡導(dǎo)的以人為本,，以學(xué)生為為主體，課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開和促進學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念,；也感于教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀,；恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動的開展,，促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進行探究,，并取得了較好的效果,，在此,，我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討：

教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰,、更生動的呈現(xiàn)出來,，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的,。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后,，我先認(rèn)真的研讀了教材,，反復(fù)的揣摩編者意圖，領(lǐng)會教材設(shè)計思路和掌握教材內(nèi)容,。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗,，然后再對比反思,，確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點。如此反復(fù)幾個來回,，對教材的分析,、理解,、揣摩，我確定了以對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識,、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學(xué),，并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進行了處理和調(diào)整,。隨著每一次的試教，修改,，我覺得自己對教材又有了新的認(rèn)識。我感覺：吃透教材,，對教材的進行有效的整合，教學(xué)就成功了一半,。

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容,，而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果,。學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo),。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗、已有知識出發(fā),，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識的生長點,，成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情：對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解,，對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉，也認(rèn)識了原子和分子,、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，且在八年級已學(xué)過天平的使用,，因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象,，接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化,？如何檢驗?zāi)愕募僭O(shè)？讓學(xué)生運用天平檢驗化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,，從而使學(xué)生從原有的知識點上建構(gòu)新知識。

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇六

同志們：

一年一度的提高教育質(zhì)量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措,。這次提高教育質(zhì)量工作會的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進個人,、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作,。剛才,對20xx年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經(jīng)驗交流,，教研室金林主任對全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言，目標(biāo)明確,，措施得力，希望大家認(rèn)真抓好落實,。下面，我再講三點意見,。

近年來，在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,，我們堅持以教育質(zhì)量為核心,，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。

一是學(xué)前教育發(fā)展良好,。一批較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師,，優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境,，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。

二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測,，各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8 分,，已連續(xù)15年走在全市前列,。

三是高考成績持續(xù)提高。今年,，生源在較去年減少192人的情況下,，高考二本以上上線1187人，上線率48%,，高出全市2.72個百分點，有三名學(xué)子被北大,、清華和香港中文大學(xué)錄取，兩名學(xué)生招錄為飛行員,。

四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設(shè)專業(yè),，努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取,，參加對口單招的13名學(xué)生，本科上線7人,，上線率53.85%，高職上線100%,，推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名,。

五是民辦教育日益規(guī)范。慧源學(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯,，高起點、高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認(rèn)可,。

以上成績的取得,，在座的各位,、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動,。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!

教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題,。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟,、不進則退。在成績面前,，希望同志們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲,，把提高教育質(zhì)量作為展示自己的形象工程,，切實肩負(fù)起教書育人的神圣使命,，以高度的責(zé)任心抓管理,、提質(zhì)量，努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,，讓家長更放心,、讓社會更滿意。

“雙高雙普”的順利推進,，全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平,。今后一個時期，我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù),，牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念,，任何時候、任何條件下,，只要有利于提高教育質(zhì)量的工作,，都要堅定不移、堅持不懈抓下去,。

首先要明確一個目標(biāo),。2016年，全縣教育質(zhì)量目標(biāo)是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升,、名校錄取榜上有名,，中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平，小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高?，F(xiàn)距離中高考時間不是很長了,，各校要凝心聚力，排除干擾,，全力加強復(fù)課教學(xué)研究，把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實,，提高復(fù)課工作的針對性,、實效性,、科學(xué)性，確保全年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)圓滿完成,。

其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設(shè),。教育是心靈與心靈的溝通,，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對話,。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道,、授業(yè)、解惑者,，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模,。因此,，各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣,，切實加強思想教育，大力弘揚學(xué)為人師,、行為世范、勤勉踏實的師德風(fēng)尚,，引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長,，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì),，采取“走出去、請進來”,、“結(jié)對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng),、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師,。要嚴(yán)格按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)要求,，加快教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師等骨干教師隊伍體系建設(shè),，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?。二要加強校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校工作的主要決策者,，對于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長,，要敢負(fù)責(zé)、敢管理，會負(fù)責(zé),、會管理，對教師在工作,、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題，要早發(fā)現(xiàn),、早勸誡,、早處理，絕不能聽之任之,、姑息遷就,，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手,，逐步成長為教育家,。要解放思想,，創(chuàng)新辦學(xué)觀念,，完善辦學(xué)思路，強化內(nèi)部管理,，以公平公正、廉潔自律的良好形象,，團結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué)，著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平,。

三是要強化三個作用。一要強化教學(xué)教研作用,。牢固樹立教研意識,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門學(xué)科,、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié),，把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程,。要有針對性地開展教研教改活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，推動教學(xué)內(nèi)容,、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進步,，在教研教改突破中提質(zhì)量,。二要強化學(xué)校管理作用。認(rèn)真落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,，健全覆蓋教育教學(xué),、財務(wù)、師資,、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度,，加強日常教學(xué)的管理和檢測,。要把教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈,，努力營造教風(fēng)嚴(yán),、學(xué)風(fēng)濃,、校風(fēng)正的濃厚氛圍,。三要強化檢查評估作用,。教研室,、進校和局各股室要下移重心,，強化服務(wù),，把教學(xué)教研,、校本研修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來,，全面考核和評估學(xué)校工作;督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評估職能，幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，促進學(xué)校健康發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育。

四是狠抓四個提升,。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認(rèn)真落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂,。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援,，扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教活動,，大力實施校長教師交流輪崗,，不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平,。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升?？h中,、二中要認(rèn)真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點的考試研究,，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數(shù),，并力爭有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué),。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項目,，強化內(nèi)部管理,，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度,，讓學(xué)生掌握一技之長，順利實現(xiàn)就業(yè),。同時,，積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展，力爭創(chuàng)特色，出亮點,。

(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學(xué)改革的主旋律,。學(xué)校不分大小、教師不分科目,，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學(xué)水平,。一要校長抓、把方向,。校長是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長要把主要時間,、精力放在課堂教學(xué)改革上,，做到親自規(guī)劃、親自部署,、親自指導(dǎo),、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂,，掌握第一手資料;要經(jīng)常與學(xué)生,、教師,、課堂打交道,，做到帶著方法進教室,，帶著問題回辦公室,，帶著解決方案搞培訓(xùn);要及時解決教師最關(guān)心,、最棘手的問題,，為教師實施教改提供指導(dǎo)與幫助,。二要建機制、促落實,。教改重在實施,、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學(xué)改革成功實施的必要條件,。今后,，縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進力度作為評價學(xué)校工作的'重要指標(biāo),，把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模,、教學(xué)能手評選的重要指標(biāo),。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評價體系,，將評價結(jié)果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來,。三要抓典型,、帶全局,。榜樣的力量是無窮的,。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校,，樹立一批觀念新、勁頭足,、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師,，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學(xué)科的教改帶頭人。同時,，各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”,、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢,，加強自己創(chuàng)新,，積極探索新型教學(xué)模式，走出一條具有校本特色的課改之路,。

(二)著力增強教育內(nèi)涵發(fā)展,。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康,、氣質(zhì)優(yōu)雅,、素質(zhì)全面、個性突出”的學(xué)生為目標(biāo),，以愛國主義教育,、理想信念教育、養(yǎng)成教育,、感恩教育為重點,，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養(yǎng)有理想,、懂感恩,、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學(xué)科建設(shè),。各校要加強體,、音、美,、微機,、社會實踐等非會考學(xué)科的教學(xué)，促進學(xué)生全面健康成長,，杜絕課程表里的非會考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學(xué)生一些自由閱讀,、參與文體活動、親近自然和社會的時間,，為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件,。三要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。盡管三令五申一再強調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但從信訪和督查情況來看,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止,，學(xué)生、家長,、社會反響較為強烈,。因此，要切實做到標(biāo)本兼治,，“標(biāo)”就是要對學(xué)生的作業(yè)量進行有效控制,，做到有布置、有批改,、有反饋,、有實效?！氨尽本褪菍W(xué)校對教師的評價,，不得把學(xué)生成績當(dāng)做唯一指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂,，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)禁隨意延長學(xué)生在校時間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

同志們,，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，責(zé)任重大,。讓我們在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力,，扎實工作,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻,。

謝謝大家!

教育教學(xué)質(zhì)量提升論壇發(fā)言稿題目篇七

老師們：

下午好,。說實在的，拿到這個話題的時候,，我真是一籌莫展,，雖說抓教學(xué)質(zhì)量是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任，而且我們每一位教師也用愛心,、奉獻，身體力行著這一點,?？墒?，要把我們?nèi)粘＜姺钡墓ぷ鞒榻z剝繭般的理個頭緒出來，確實也不是一件很容易的事情,。我反思自己的教學(xué),，略有所得。決定這一學(xué)期堅持從這幾方面入手,。在這兒與大家交流,，請批評指正。

英國培根在談到習(xí)慣時深有感觸地說："習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生,，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,。"培根的話確實包含著深刻的道理,。人們在不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己,，一個良好的習(xí)慣會使你一輩子受益,。

國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞,，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān),。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

所以,，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠班主任一人是心有余而力不足的,，要培養(yǎng)一批得力干將,，才行。

在這兒,，我加入一個楔子,。諸葛亮、李世民,，大家對他們的名字都不陌生吧,？如果要我們各位班主任選擇向他們學(xué)習(xí)，不知你會選擇誰呢,？諸葛亮一生英明蓋世,，但因為他什么事都要親歷親為，結(jié)果呢,？真給司馬懿說準(zhǔn)了,，“等等吧,，他決計活不長了！”果真,，“出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟”?！笆裰袩o大將,，廖化作先鋒”蜀國后繼無人，很快就滅亡了,。你看,，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養(yǎng)后人,。不僅劉禪沒輔佐好,，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以,，才鬧得身死國滅,。而李世民呢？就不同了,。他大膽起用人才,，以人為諫，一大批人各司其職,，幫他把國家治理的井井有條,，而他總攬全局，悠哉游哉,，一片太平盛世,。所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣,，要培養(yǎng)人才,，大膽起用班干部。

一開學(xué),，我班就設(shè)立了兩套班委機制,，實行兩黨執(zhí)政。因為兩黨執(zhí)政確實有它不可比擬的優(yōu)越性,，互相競爭,，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也互相牽制,。既鍛煉了人才,，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。班干部培養(yǎng)好了,，就由他們協(xié)助,，持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想,，便會有行為的收獲，播種了行為,，便會有習(xí)慣的收獲,，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德,，便會有命運的收獲,。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運。這些話似乎有些絕對,，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了,。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量,。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量,，就要首先抓好學(xué)生的習(xí)慣,。

海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個平平凡凡的事業(yè),，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡,，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個細(xì)節(jié),。

當(dāng)今,，眾多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內(nèi)涵是什么，語文的性質(zhì)是什么,，語文該如何教等等,。反正是公說公有理，婆說婆有理,，就是我們這些從事語文教學(xué)的身體力行者們最無理,。而正因為我們的茫然一片，學(xué)生們在多元化的今天提筆忘字,、別字,、錯字現(xiàn)象數(shù)見不鮮。我們在感嘆之余,，總是“遙想當(dāng)年,，我們的老師并沒有用什么先進的理論,，可我們卻鮮有別字?！?/p>

所以我們應(yīng)靜下心來,，轉(zhuǎn)換思路：平常就從抓生字、抓背誦,、抓課堂知識點開始,，夯實基礎(chǔ)。這樣抓每一個細(xì)節(jié),，形成習(xí)慣,，孩子們的成績一定會得到提高,。

先不說什么“和書本擁抱,，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話,，我相信大家都還記得：”讀書使人充實,，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確”,，史鑒使人明智,；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì),；博物使人深沉,；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯,。讀書的好處,，培根說的淋漓盡致了。

作為語文老師,，我們能給學(xué)生留下些什么呢,？就學(xué)生來說，有的可能著迷于老師的言談,，有的可能著迷于老師的博學(xué),，有的可能著迷于老師的氣質(zhì)風(fēng)度。老師有時一個不經(jīng)意的動作可能也會激發(fā)起學(xué)生奮斗的熱情,。在我看來,，作為語文老師，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，并讓它一直保持,，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓讀書成為學(xué)生的生活方式——那將是學(xué)生一生最大的收獲。我們的學(xué)生習(xí)作上不去,，無話可說,，是因為語感不行，讀得太少,，積累得太少,。學(xué)語文的根只有扎在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華,、吸取營養(yǎng),，才能真正有所收獲。

該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢,？

老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時時處處做出榜樣,。在課堂上,，各類經(jīng)典名著能隨口娓娓道來、如數(shù)家珍,，讓學(xué)生從你身上真切感受到讀書的價值,。相信學(xué)生會因你的博學(xué)多才而佩服你，"親其師,，信其道",，他們中會有人因此而迷上讀書。

心動不如行動,。語文老師不僅要率先垂范,，更要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，給學(xué)生朗讀經(jīng)典名著中的名段,，讓這些精彩的片斷成為"誘餌",，相信一定會有學(xué)生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》,，相信我們一定還記憶猶新吧,，那就是說的魅力。當(dāng)然,，老師在閱讀時要聲情并茂,，有感染力才能真正有效力。

逛書店,。鼓勵學(xué)生每周逛一次書店,，只要去逛，就不怕學(xué)生不買,，書店的氛圍,、書的香味會讓學(xué)生慢慢地入迷。

同學(xué)推薦好書。每周安排同學(xué)推薦自己看過的好書,，這會激起其他同學(xué)購買的欲望,，同學(xué)之間看過后相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的,。

成立圖書角,。鼓勵同學(xué)相互借閱，互換圖書,。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點,，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的,，所以不用擔(dān)心他不看,。

用好閱讀課，大膽放課給學(xué)生讀名著,。教師坐在講臺上讀,，學(xué)生與教師面對面讀，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

厚積而薄發(fā),，拓展了閱讀面，作文能力自然會提高,?！翱荚囀且粭l魚，而我們培育學(xué)生的讀書習(xí)慣,，就是給了學(xué)生一片海,，所有的魚都在海中。有了海,，何愁收獲不到魚,？”

在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對老師來說要抓合格率,、優(yōu)秀率,。抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個學(xué)生不及格,，我們就完不成教學(xué)任務(wù),，所以我提出我的觀點：差生決定成敗,！

一個教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生,，只有沒找到能教好學(xué)生的方法?！焙筮M生的獨立性,、自覺性相對較弱,，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折,，就表現(xiàn)得沒有毅力,，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力,。

課堂上要設(shè)計一些后進生能夠回答上來的問題讓差生回答,，并及時表揚。讓他們不斷增強自信心,。課下開“小灶”,，加強指導(dǎo)，讓他們盡快跟上,；還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”,。這樣，他們一定會增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，學(xué)習(xí)成績也一定會提高,。

總之，一句話,，只要我們工作做到家，后進生是完全可以轉(zhuǎn)變的,。大家都知道,，我們級部的六班兩極分化，差生很多,，讓人發(fā)怵,。王主任接任了一個半月，抓住了差生的轉(zhuǎn)化工作,，在期末統(tǒng)考中及格率達到了百分之百,，教學(xué)成績提高了一大截！當(dāng)然,，王主任的心血不言而喻,。不過這個實例，不也就告訴我們要想提高成績,，就必須得抓住差生嘛,！

相信，只要我們眾志成城,，不斷探索,，不斷交流，不斷實踐,，我們實驗小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,！