為提升課堂效率，需變革教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)方式,。將教師的講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探討研究,，轉(zhuǎn)變知識(shí)“灌輸”為生成式學(xué)習(xí),。讓學(xué)生全程參與知識(shí)構(gòu)建,，不僅接收知識(shí),，更體驗(yàn)知識(shí)的誕生,。力求每堂課精彩紛呈,，點(diǎn)亮學(xué)生的人生輝煌,，成就他們的未來(lái),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

如何將減負(fù)與提質(zhì)二者統(tǒng)一起來(lái)，三中一直以來(lái)在抓質(zhì)量,、提質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)量上積極探索,、勇于實(shí)踐,，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效,。

一、抓培訓(xùn),，向提師能要質(zhì)量

一所學(xué)校,，最大的本錢(qián)就是擁有一支名師眾多的教師隊(duì)伍,。名師怎么來(lái)?培養(yǎng)出來(lái)!要大力進(jìn)行師資培訓(xùn),。

1、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,。我校有省骨干教師8人，市優(yōu)秀教師7人,，市學(xué)科帶頭人3人，市骨干教師32人,，縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師80多人,。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評(píng)選活動(dòng),，樹(shù)立標(biāo)桿教師，構(gòu)建標(biāo)桿課堂,，通過(guò)領(lǐng)軍人物的引領(lǐng),，促使人人過(guò)關(guān),、節(jié)節(jié)入模，實(shí)現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師,，節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo),。

2,、雙向培養(yǎng)提師能,。新老教師結(jié)對(duì)幫扶,，互助共贏。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，讓新教師盡快成長(zhǎng)上道;新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,，提高教學(xué)效率,。

3、舉辦名師講座,。每學(xué)年有計(jì)劃邀請(qǐng)知名教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座,，不斷更新全校教師的教育觀念，開(kāi)闊視野,，提高理論水平;定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座,，并要求撰寫(xiě);校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,，在教研組內(nèi),，展開(kāi)大討論,，集體研究教學(xué)案例,。

4、開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”,，更新教育教學(xué)理念,。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,，要求閱讀后做,，分享心得體會(huì),，進(jìn)行評(píng)比。

5,、做好公開(kāi)課,、示范課,，競(jìng)賽課的反復(fù)磨課、評(píng)課工作,。達(dá)到使課時(shí)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,，過(guò)渡呈現(xiàn)階梯,，技術(shù)生成創(chuàng)新,，語(yǔ)言詩(shī)意典雅，妙趣橫生,。

6,、開(kāi)展教學(xué)能力大比拼活動(dòng),。舉辦教學(xué)論文競(jìng)賽,、演講比賽、教學(xué)案例評(píng)比,。豐富教師的教育教學(xué)理論，提高教師的教育教學(xué)技能,，為其成長(zhǎng)為學(xué)者型、研究型,、專(zhuān)家型教師奠基,。

二,、抓課改,，向課堂45分鐘要質(zhì)量

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手,、主陣地,、主渠道,。我們?cè)趦?yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、改進(jìn)教學(xué)方法,、改革課堂模式上下功夫,，打造高效課堂,。課前：要求吃透教材課標(biāo),，抓住重難點(diǎn),，落實(shí)“三維”目標(biāo),，制作好課件;課中：要求教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際和時(shí)政,，因材施教，分層教學(xué),，精講，精練,，落實(shí)“三清”;課后：寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中成長(zhǎng),。“自主合作探究”的課堂模式，我校一直堅(jiān)持較好,。

三,、重基礎(chǔ)，向落實(shí)雙基要質(zhì)量（基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能）

基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能在中考,、高考考查中占70%以上,。兩基是“西瓜”,，難題是“芝麻”,。教學(xué)中要求教師點(diǎn)多面廣,，注重雙基,，花主要時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),、掌握基本技能,。

四,、強(qiáng)管理,，向精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

常規(guī)抓得實(shí),，再差也有八成,。我們創(chuàng)新手段,，精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),，做到常抓常新。

備課：做到“真”,。杜絕“抄”“舊”“空”,。要求精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,、方法,、講,、練,、結(jié)語(yǔ),、板書(shū),，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系,。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示，接受大家監(jiān)督,。

上課：突出“好”,。每學(xué)期舉辦一次“課堂開(kāi)放周”,，請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂,。行政人員每天推門(mén)聽(tīng)課,。促進(jìn)教師上好家常課,、上好每一節(jié)課,。

作業(yè)：力求“精”,。

1,、下水作業(yè)探深淺。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),，要求教師先做一遍,，讓作業(yè)布置更有針對(duì)性,，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”,。

2,、分層布置見(jiàn)個(gè)性,。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性,、拓展性,、個(gè)性化作業(yè),，處理好面向全體與因材施教的關(guān)系,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,。

輔導(dǎo)與考試：落實(shí)“常”,。輔導(dǎo)重在落實(shí)“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的`問(wèn)題;大型考試實(shí)行“師生同考”,，以考促教，以考促學(xué),。

教改：體現(xiàn)“新”,。教研教改“以問(wèn)題研究為載體，以課堂為陣地”進(jìn)行,，讓教研著力課堂,，成果走上課堂,。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴(yán)”。采取集中查與抽查相結(jié)合,，定期查與隨機(jī)查相結(jié)合,，本組查與交叉查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤。

評(píng)教：著力“幫”,。對(duì)教師的教學(xué)工作通過(guò)學(xué)校評(píng),、同事評(píng),、學(xué)生評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)幫助教師查找到問(wèn)題，改進(jìn)工作,。

五,、優(yōu)服務(wù),，向“雙減”要質(zhì)量

多彩優(yōu)質(zhì)的延時(shí)服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體,、潤(rùn)心,、啟智,、怡情,。

1,、豐富內(nèi)容列“菜單”,。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng),、閱讀指導(dǎo),、綜合實(shí)踐,、興趣拓展等,，上學(xué)期開(kāi)設(shè)了10個(gè)社團(tuán),，本學(xué)期增設(shè)了演講與口才、計(jì)算機(jī)編程兩個(gè)社團(tuán),，增強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)的吸引力。

2,、創(chuàng)新形式顯活力。大型健身運(yùn)動(dòng)和小型社團(tuán)相結(jié)合,，輔以作業(yè)輔導(dǎo),，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)課后延時(shí)服務(wù),，服務(wù)形式靈活多樣，兼顧學(xué)生成績(jī)提升,、體質(zhì)健康與特長(zhǎng)發(fā)展。

3,、為學(xué)生搭建展示興趣與特長(zhǎng)的舞臺(tái),。開(kāi)展了名著閱讀交流會(huì),、學(xué)科核心素養(yǎng)競(jìng)賽,、校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等,，多管齊下,，提升延時(shí)服務(wù)質(zhì)量。

六,、多激勵(lì),，向防差轉(zhuǎn)差要質(zhì)量

三中雖然每年中考翠微班、凌云班,、梅江班,、高分班錄取人數(shù)都在500人以上,，但差生面也廣,，厭學(xué),、逃學(xué),、自卑、叛逆學(xué)生不在少數(shù),。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量。因此,，我們?cè)诜啦钷D(zhuǎn)差上下大力氣。

1,、傾注愛(ài)心、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差,。要求教師增強(qiáng)親和力，把微笑帶進(jìn)課堂,，把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,，營(yíng)造彼此信任、和諧共處,、合作共進(jìn)的課堂氛圍，讓學(xué)生變“盼”下課,，為“怕”下課。使學(xué)生向往老師,、向往學(xué)校,、向往上課。

2、加強(qiáng)勵(lì)志教育,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),、榜樣示范,、課前宣誓,、十星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)等,，激發(fā)熱情,、增強(qiáng)信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3,、善用多用激勵(lì)表?yè)P(yáng)去增強(qiáng)自信心,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生獲得健康成長(zhǎng),。我們經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)研學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期期中,、期末甚至每個(gè)月都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí),、體育,、衛(wèi)生,、勞動(dòng),、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。哪怕是學(xué)生成績(jī)很差,，但只要其在某方面有閃光之處,，就要正面激勵(lì),，而且及時(shí)表?yè)P(yáng),，大聲表?yè)P(yáng),，當(dāng)眾表?yè)P(yáng),。我們要求三年下來(lái),，要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎(jiǎng)狀。教育老師要有正確的人才觀,，多一把尺子量人,，就多一個(gè)人才。善待差生,，用真情對(duì)待差生,。

“雙減”背景下,，三中將緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，持續(xù)在教師隊(duì)伍建設(shè),、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)常規(guī)落實(shí),、課后延時(shí)服務(wù),、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實(shí)勁、出實(shí)招,、求實(shí)效,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意教育，為“重塑有自豪感的教育”貢獻(xiàn)三中力量,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇2

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

這天我演講的題目是——重視安全教育,。

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬,，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育,、公眾教育和世紀(jì)教育,。

有認(rèn)為,，教育和預(yù)防,，80%的意外傷害事故是能夠避免的,，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，經(jīng)常電視,、廣播,、報(bào)紙,、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題,。

每位家長(zhǎng)、老師都期望我們高高興興上學(xué)來(lái),，安安全全回家去,，交通安全是影響我們安全的重要因素,，那么,，我們是否具有交通安全意識(shí)呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,，在路上行走時(shí),，不要互相打鬧、追逐,，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)慌c機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車(chē)的同學(xué)來(lái)說(shuō),，不騎車(chē)帶人，不騎飛車(chē),，騎車(chē)時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，持續(xù)車(chē)況完好,，不逆行,，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施,，隨著冬季的到來(lái),，交通安全更引起人們的重視,，車(chē)胎不要充氣太足,，這樣能夠增加與地面摩擦,，不易滑倒,，同時(shí)，還要與前面的`行人持續(xù)較大的距離,。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外,，消防安全同樣也是十分重要的,。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活,，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展,，造成巨大損失,。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴,、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等,。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)掉;不玩火等,。

如果在火災(zāi)來(lái)臨時(shí),，我們要臨危不亂，用心自救,。震驚全國(guó)的吉林中百商廈火災(zāi),，死亡54人，其中,，不少是死于慌亂和無(wú)知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的“驕傲”評(píng)選活動(dòng)中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué),，就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí)，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人,。記者對(duì)她采訪時(shí)問(wèn)她如何明白這些救護(hù)方法，袁緩回答說(shuō)這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的,。可見(jiàn)安全教育對(duì)我們是多么重要,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí),，鍛煉自護(hù)自救潛力,，果斷的,、正確的進(jìn)行自護(hù)自救,，機(jī)智的處置遇到的各種狀況和危險(xiǎn),。

親愛(ài)的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng);為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦,。讓我們攜起手來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí),、增強(qiáng)安全意識(shí)——為生命筑起堅(jiān)固的城墻!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!我叫易,，來(lái)自xx學(xué)校,。今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師聚集在一起,，共同研究,、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸,。今天的會(huì)議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光,。

作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師,，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),。今天就先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì),，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

首先,，我對(duì)我所教的班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來(lái)看大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課還比較喜歡,，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,，改上數(shù)學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,，計(jì)算能力不強(qiáng),。班級(jí)兩級(jí)分化嚴(yán)重，有一批成績(jī)好的可以達(dá)優(yōu)秀,，還有那么一大批就二三十分,。也有部分學(xué)生比較懶,，作業(yè)不完成,，就算完成了也有些是抄別人的,，應(yīng)付老師檢查。針對(duì)這些各樣的問(wèn)題,，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異,，提出合理的要求，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來(lái)我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一,、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,，即使老師能力再?gòu)?qiáng)，教學(xué)水平再高,，課講得再精彩，對(duì)那些差生來(lái)說(shuō),，毫無(wú)益處，他們照樣不知所云,。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，讓計(jì)算訓(xùn)練日常化,，每天完成幾道各種題型的計(jì)算題，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

二、優(yōu)化課堂,，輔優(yōu)補(bǔ)差

作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān),。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，課堂多向?qū)W困生提問(wèn),，讓他們參與到課堂教學(xué)中來(lái),，當(dāng)面批改他們的作業(yè),，當(dāng)場(chǎng)解疑,，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo),。其次讓優(yōu)生幫扶,，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí),。努力提高優(yōu)秀率和及格率,。

三,、制定合理的目標(biāo),，努力突破

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),，并且努力為之奮斗,。有目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì)獲得理想的結(jié)果,。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月,、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，強(qiáng)化“今日事,、今日畢”。

四,、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的,。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣,，不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。

五,、重視每一次測(cè)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力

測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候光憑老師講解,，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻,，只有通過(guò)測(cè)試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在解決問(wèn)題，才會(huì)印象深刻,。另外測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,，激發(fā)學(xué)生的積極性。

最后,，祝大家身體健康,，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績(jī),。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位,、親愛(ài)的老師們：

每個(gè)班主任都會(huì)根據(jù)本班的實(shí)際情況,，在班級(jí)日常管理中采用合適的方法和藝術(shù)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的管理,。下面談?wù)勎以趽?dān)任小學(xué)高年級(jí)班主任后在這方面的實(shí)踐與體會(huì),。

一,、分組競(jìng)爭(zhēng),，營(yíng)造班級(jí)良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍

小學(xué)高年級(jí)在學(xué)習(xí)中,，依賴(lài)于外力多于內(nèi)心的力量,，同時(shí)由于社會(huì)的進(jìn)步,，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也明顯加強(qiáng),，如果能夠良好的加以利用,，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力!

為了營(yíng)造班級(jí)良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，我通常新接一個(gè)班級(jí)時(shí),，在第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試，根據(jù)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)行分組,，一個(gè)班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況大約分五組,，方便自己在今后的工作,，例如，同學(xué)們交通知或者作業(yè)的時(shí)候,，按照學(xué)號(hào)，這樣減輕了組長(zhǎng)收作業(yè)的工作量,，也大大提高了工作效率，更主要的是我在全班開(kāi)展組員們之間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。，每次考試組內(nèi)成員相互競(jìng)爭(zhēng),，第一名者加兩分,，第二名者加一分,，以此類(lèi)推，最后一名者扣兩分,。積分每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并較大范圍地獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者(一般獎(jiǎng)勵(lì)率達(dá)50%),。獎(jiǎng)品家長(zhǎng)們愛(ài)心資助的?；顒?dòng)開(kāi)展后，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“加分的感覺(jué)真好”;“下一次我想拿到獎(jiǎng)品,，我要努力”;“這次被扣分了,，下次一定贏回來(lái)”,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果比較明顯,，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果明顯提高。

二,、每日一句，發(fā)揮榜樣導(dǎo)向作用

適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

我們班的家校聯(lián)系本上,，每天都有一項(xiàng)內(nèi)容：每日一句。每日一句的內(nèi)容隨意,，可以是一日反思，自我激勵(lì),，意見(jiàn)要求等。這樣也方便自己隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向,，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的每日一句，我總會(huì)挑選一些在班里讀讀,，大家一起學(xué)習(xí),，這樣的效果往往比讀一些名言警句效果好,。比如說(shuō)：“今天我也竟然收到了表?yè)P(yáng)”等等。這是一位差生發(fā)出來(lái)的感嘆,，后來(lái)我通過(guò)反思，有時(shí)自己真的忽略了一些差生的感受,，有一次那是臨近期末開(kāi)始了，有一位學(xué)生這樣說(shuō)到“上學(xué)早了,，放學(xué)晚了，作業(yè)多了,，老師瘋了”我回了一句“我知道了”，經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們?nèi)评蠋熗砩喜贾米鳂I(yè)不協(xié)調(diào)，造成同學(xué)們有時(shí)作業(yè)量過(guò)多,，三科老師達(dá)成共識(shí),，在讀這些每日一句的時(shí)候,，無(wú)形間向?qū)W生們樹(shù)立了榜樣,。這樣不僅肯定了這些學(xué)生,，他們會(huì)感覺(jué)非常光榮,，更堅(jiān)定他們繼續(xù)努力的決心,，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)也是一種潛移默化地教育和啟發(fā)，當(dāng)然通過(guò)我們老師也可以經(jīng)常反思自己,，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在身邊榜樣的影響下很好被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三,、每周一,，

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我和全班的同學(xué)根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的有關(guān)評(píng)分細(xì)節(jié),，制定本班級(jí)的行為規(guī)范的評(píng)分表，有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打分,，在每周一利用品德課對(duì)每組得分前三名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)有時(shí)是一張小獎(jiǎng)狀,，有時(shí)給孩子們一次勉作業(yè)的`機(jī)會(huì)，高年級(jí)的同學(xué)對(duì)勉作業(yè)的機(jī)會(huì)特別感興趣,，所以他們對(duì)自己的行為規(guī)范尤其注意，這樣良好的班風(fēng)就形成了,，有了良好的班分就不用擔(dān)心良好的學(xué)風(fēng)了,。

四,、每月一活動(dòng),。

根據(jù)開(kāi)學(xué)分好的組,，以及跟同學(xué)制定好作業(yè)得分的規(guī)則之后,，孩子們?cè)诿總€(gè)月底時(shí)尤其高興,，因?yàn)樵诿總€(gè)月底我會(huì)進(jìn)行一次本班的特色“跳蚤勝場(chǎng)”,，這個(gè)活動(dòng)就是每個(gè)同學(xué)拿己喜歡的物體,，標(biāo)好分?jǐn)?shù),，其他同學(xué)要是喜歡也要拿己的分?jǐn)?shù)來(lái)買(mǎi)，分?jǐn)?shù)也可以在老師這里買(mǎi)一些自己喜歡的獎(jiǎng)勵(lì),，例如老師的經(jīng)常是一次“免作業(yè)的機(jī)會(huì)”，“一本課外書(shū)”這個(gè)活動(dòng)大大刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭,，為了自己喜歡的物體,，同學(xué)們會(huì)努力掙分?jǐn)?shù),，爭(zhēng)分?jǐn)?shù)的同時(shí)學(xué)習(xí)的積極性也提高了,。

五,、期末一目標(biāo)

每到學(xué)期末復(fù)習(xí)期間,，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期平時(shí)五次的測(cè)驗(yàn)，做出一個(gè)學(xué)期末的目標(biāo)分,，在學(xué)期末考試中如果你達(dá)到了目標(biāo)的情況下，寒假作業(yè)量減少,，目的是希望同學(xué)們有目標(biāo),，有目標(biāo)就有方向，有方向才有動(dòng)力,，事實(shí)證明，這個(gè)方法挺有效,。

總之，能否成功地啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。在班主任工作實(shí)踐中，我們要根據(jù)本班的實(shí)際情況,，因材施教，不斷與反思才能,，進(jìn)一步尋找有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇5

老師們,，同學(xué)們：

大家好!這天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩,，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在那里的理由就是感恩,。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴,，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng),，感謝我自己的付出,。因?yàn)楦兄x著這些,，我這天便站在那里了。

山感恩地,，方成其高峻;海感恩溪,，方成其博大;天感恩鳥(niǎo),，方成其壯闊,。“感恩”是出于真誠(chéng)懇切的對(duì)別人的幫忙表示感謝,，但感恩，并不止于此,。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,，他的生活便少了一份報(bào)怨,，多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng),，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足,，一種珍惜，一種前進(jìn),。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主。當(dāng)然,，我們感謝的,，遠(yuǎn)比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人,，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己,，點(diǎn)亮著他人,。

所以我們感謝父母,，感謝他們給予的生命,，撫養(yǎng)我們成人;感謝老師,，感謝他們教給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,，感謝他們令我們不斷進(jìn)取,、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去,。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬,，我們必須要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們,。”這不正是傳遞感恩的'體現(xiàn)嗎!

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽,，風(fēng)雨同舟;感恩，讓我明白鳥(niǎo)語(yǔ)花香…蔚藍(lán)的蒼穹…

感恩深深,，真情切切,，感恩使我懂得如此之多，?因?yàn)橛辛藧?ài),，所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)了，懂得了感恩,。親愛(ài)的同學(xué),，有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,、一聲祝福,、一句勸勉,，如果你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光,、一片綠葉,、一顆露珠,、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母,、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護(hù)花,、落葉歸根……那么,，讓我們合上雙手，閉上雙眼,，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”!

讓感恩意識(shí)傳遞,，相信我們的前途會(huì)更加光明，世界將變得更加完美,。

我這天的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇6

尊敬的中心校，各位老師,同志們：

大家下午好!

根據(jù)會(huì)議安排,，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行表態(tài)發(fā)言,，倍感壓力，在剛過(guò)去的學(xué)期里,，我校的教學(xué)質(zhì)量垂直下滑,，除了英語(yǔ)成績(jī)，六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)以外,，每個(gè)年級(jí)的成績(jī)都處在了社區(qū)掛末位置，甚至有一個(gè)科目處在全縣排名掛末位置,，從而影響了整個(gè)中和社區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)此深感歉意,，分析原因如下,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)批評(píng)指正!

缺乏經(jīng)驗(yàn),。管理經(jīng)驗(yàn)不足，管理不到位,，部分教師工作積極性不高,，我行我素，工作不主動(dòng),，管不住學(xué)生,，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,，成績(jī)下降,。

管理不嚴(yán)。部分教師沒(méi)有備好課就進(jìn)教室上課,，在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生紀(jì)律渙散，教師講教師的課,，學(xué)生玩學(xué)生的.,，甚至有的學(xué)生睡覺(jué)也不管,，作業(yè)不寫(xiě)或?qū)懭涡詫W(xué)生數(shù)寫(xiě)教師跟本不管,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高,。

在教學(xué)常規(guī)工作管理不到位,，沒(méi)有及時(shí)的檢查教師的常規(guī)資料,，導(dǎo)致資料很少,。

有的教師師德師風(fēng)站位不高，學(xué)生作業(yè)次數(shù)不達(dá)標(biāo),，有的教師以學(xué)生把作業(yè)撕去為借口，不拿作業(yè)本給中心校檢查組檢查,，工作有待轉(zhuǎn)變,。

總之,，針對(duì)上述分析,，我表態(tài)如下：

一、會(huì)后進(jìn)行深思,，多向中心校學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，同時(shí)多與兄弟學(xué)校溝通與交流，努力提高學(xué)校的工作效率,。

二,、回去后再組織會(huì)議，要求各年級(jí)科任老師找出本班學(xué)生成績(jī)下滑的根源,，然后對(duì)癥下藥,，標(biāo)本兼治，理清教學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生成績(jī)。

三,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校督學(xué)制度,，隨時(shí)檢查教師、作業(yè),，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

四,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，做到教師組織好課堂紀(jì)律才能講課,。相信我校各位老師知道此次失敗而后勇,，以?shī)^起苦干、快趕的恒心,，以擼起袖子抓教學(xué)為動(dòng)力,，把學(xué)校的教育教學(xué)管理,、教學(xué)成績(jī)提高上來(lái)，下次表態(tài)發(fā)言變成經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,。

發(fā)言完畢,，謝謝

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇7

老師們：

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校聲譽(yù)不斷擴(kuò)大,，是作為校長(zhǎng)在不斷追求著的,。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺，在這方面做得不好,，但也是盡力去做的?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和日常開(kāi)展的工作，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法,，僅供大家參考：

要勤快,。不勤快的人辦不好事情，不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長(zhǎng),。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過(guò)目，親自動(dòng)手,。比如每天早上第一時(shí)間到各班看看師生到位情況,，讓師生知道校長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長(zhǎng)要親自推門(mén)聽(tīng)課,，使老師們知道校長(zhǎng)在關(guān)注老師們,、幫助老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)老師也不敢懈怠;校長(zhǎng)要親自上課,，校長(zhǎng)說(shuō)來(lái)說(shuō)去不如讓自己的行動(dòng)去說(shuō),，在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，可以和老師們PK,，我們不一定要贏,，但校長(zhǎng)的態(tài)度和工作作風(fēng)會(huì)讓老師們敬佩，很多事情,、很多矛盾就會(huì)迎刃而解,。

要?jiǎng)?chuàng)新。校長(zhǎng)要具有與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,。隨著新課程改革不斷深化，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求,、新方法,。作為校長(zhǎng)要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂要質(zhì)量,，打造高效課堂,，舊有的'管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要。因此,，作為校長(zhǎng),，經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少，我們要把先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)方法貫徹給老師們,，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生在自己動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到新知識(shí),。

要建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

要有切實(shí)可行能激勵(lì)教職工的制度,。

抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。

抓實(shí)德育、教學(xué),、科研“三駕馬車(chē)”,。

開(kāi)展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

在學(xué)中做,、在做中學(xué),，不斷提高校長(zhǎng)自身素質(zhì)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好!

“如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視教育公平，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”,。這是我這次發(fā)言的主題,。我們主要是以課堂加輔導(dǎo)，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。教師要上好每一節(jié)課,。就必須大量的聽(tīng)課，不聽(tīng)別人的課,，上不好自己的課;不聽(tīng)名師的課,，上不出精彩的課。現(xiàn)在,，課程標(biāo)準(zhǔn)難了,，教材活了，而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此,，就有教師以舊思維駕馭新課程,，把探究的、討論的,、開(kāi)放的內(nèi)容改造成確定的,，把靈動(dòng)的、生活的,、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?，為此，教學(xué)依然保守,，教師依然勞苦,，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無(wú)奈地伸展著知識(shí)的翅膀”,。所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的見(jiàn)解，望同行指正：

一,、目前教師教學(xué)行為：

在教師的潛意識(shí)里,，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的'扎實(shí)，開(kāi)放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,，但是成績(jī)會(huì)下降,。因此，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的,，但是為了確?？荚嚨某煽?jī),，寧可采取封閉的教學(xué),。

二、具體措施與對(duì)策：

1,、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,，要注重“三抓”。

一是抓制度：對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理,，已有的,，要規(guī)范;沒(méi)有的，要充實(shí);過(guò)時(shí)的,，要修訂,，

二是抓計(jì)劃：包括科學(xué)地制定計(jì)劃，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃,。要對(duì)照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃,，來(lái)指導(dǎo)每一月、每一周的工作,、評(píng)估每一階段工作的成績(jī),。

三是抓執(zhí)行：制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,，要不折不扣地予以執(zhí)行,。

2、以科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)工作,。

第一,，要善于學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平,。

第二,，要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始,。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,，我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思：通過(guò)思考,，來(lái)開(kāi)闊我們的視野,，不斷超越自己。

第三,，要善于行動(dòng),。行動(dòng)是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介,。要通過(guò)行動(dòng),，來(lái)夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機(jī)制,，使之更具生機(jī)和活力,。

三、對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)：

一點(diǎn)信念：我們教育的對(duì)象是農(nóng)村的孩子,，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地,。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走,，只能摸著石頭過(guò)河,，一個(gè)勁兒往前走。

一點(diǎn)辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦,，汗水不會(huì)白流,，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見(jiàn)成效,。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，老師也就跟著走。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦,，教師甘愿利用空余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),。

一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的，首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,，自己分管的工作自己抓,，校長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)。其次,，相信教師能教能學(xué),，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師,，教師的教學(xué)靠教研,，所以教研是學(xué)校的根本出路。

一點(diǎn)愛(ài)心：關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開(kāi)始,，關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱(chēng)之為學(xué)生的本質(zhì)要素,。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力,。親其師信其道,。

總之，要提高課堂效率,，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問(wèn)題的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑,，不但使學(xué)生接受知識(shí),，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過(guò)程中來(lái),。最終,，上好每一節(jié)課，上出精彩的課,，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生,。

謝謝大家!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!

回顧自己十幾年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺(jué)并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，算是拋磚引玉吧,，請(qǐng)各位同仁多多指正!

一、從預(yù)習(xí)入手,，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣,，但難在不能堅(jiān)持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,，把預(yù)習(xí)固定下來(lái),，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,，通常包括自讀課文2到3遍,，標(biāo)出生字詞，抄寫(xiě)生字詞并注意,，解釋詞語(yǔ),，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫(xiě)批注等,。作為常規(guī)作業(yè),，老師按時(shí)批改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

興趣是最好的老師,，要想讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信,。比如說(shuō),，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，就一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),，及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。另外,，我們?cè)谡n堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,，讓孩子感受到老師的和藹可親。

其次,，采用形象生動(dòng)的直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。比如,，在教學(xué)使用課件,，不但教的輕松,，學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點(diǎn)，解決文章的難點(diǎn),。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用,。當(dāng)然，我們的工作是繁瑣的,，精力是有限的,，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的,。我們的課件主要來(lái)源于網(wǎng)上下載,，有的可以直接拿來(lái)用，有的太簡(jiǎn)單,，我們就自己自制一些,，大家一起資源共享。

三,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文積累的習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒。”語(yǔ)文知識(shí)高深莫測(cè),，包羅萬(wàn)象,。學(xué)好語(yǔ)文并非一日之功，只有長(zhǎng)期的積累才能豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，才能不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平,。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文積累習(xí)慣：

1,、摘抄好詞佳句,。從三年級(jí)開(kāi)始，我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)采集本,，把所學(xué)課文,，和課外閱讀的書(shū)籍中的好詞佳句分門(mén)別類(lèi)地摘錄下來(lái)。利用早讀和晚上睡覺(jué)前的時(shí)間讀半小時(shí),。這樣日積月累,，不但學(xué)生的采集本越來(lái)越豐富，說(shuō)起話來(lái)也能出口成章了,。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)日記，積累習(xí)作素材,。一篇好的文章要有好的素材,，好素材源于生活,。因此,，我從低年級(jí)開(kāi)始,，就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫(xiě)日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁(yè)寫(xiě)上：“日記日記,，天天要記,，一天不記，就會(huì)忘記,。”的日記詩(shī),，每天提醒自己寫(xiě)日記。一開(kāi)始,，學(xué)生很有興趣,，可時(shí)間一長(zhǎng)，他們就開(kāi)始記流水賬了,。針對(duì)此現(xiàn)象,，我就指定一些內(nèi)容給他們寫(xiě)。如：有時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲;有時(shí)讓學(xué)生寫(xiě);有時(shí)寫(xiě)觀察日記;有時(shí)讓學(xué)生隨意寫(xiě),，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,。總之,，寫(xiě)日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容,。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，學(xué)生真正感受到了寫(xiě)日記的快樂(lè),。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來(lái),，不但增強(qiáng)了樂(lè)趣，還積累了寫(xiě)作素材,。

四,、落實(shí)語(yǔ)文雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力,。

要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，必須將雙基訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處，我主要是從這幾個(gè)方面來(lái)抓的：

1,、抓字詞的過(guò)關(guān),。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的運(yùn)用，字詞得先過(guò)關(guān),。小學(xué)階段的識(shí)字量非常的大,，為了幫助學(xué)生記憶，每學(xué)一課生字,，我都必須進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。一開(kāi)始，我采用大家都慣用的聽(tīng)寫(xiě),，后來(lái)經(jīng)過(guò)單元測(cè)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)存在很大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這部分學(xué)生拼音不會(huì)拼,。于是，在以后的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)時(shí),，我打破慣例,，改用看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一起拼讀后,，在開(kāi)始寫(xiě),。這樣長(zhǎng)期以往，全班看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)就全部過(guò)關(guān)了,。

2,、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,，不但要重課內(nèi),，還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫(xiě)作是密不可分的,。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,，獨(dú)立的完成書(shū)后面的練習(xí)。對(duì)于閱讀能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多讀,，并教給他們閱讀的方法。除此之外,，我還要求每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里備一本課外書(shū),，以便閱讀課或讀書(shū)時(shí)間閱讀，要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書(shū),，并做好批注和筆記,。

以上只是我個(gè)人的一些粗淺的嘗試，說(shuō)得不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

我是X中學(xué)教師,，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)同大家分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)感受，談的不對(duì)的地方敬請(qǐng)大家諒解,。

XX中學(xué)的實(shí)際情況想必各位老師們都明白,，大多數(shù)學(xué)生底子薄弱、并且參差不齊,，班級(jí)的第一名和最后一名成績(jī)相差甚遠(yuǎn),，這就要求老師們得用更多的耐心,，一遍又一遍將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、抽象的事物具體化,、遙遠(yuǎn)的風(fēng)景身邊化,，直觀形象生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)又要有區(qū)別地對(duì)待每一個(gè)個(gè)體,，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，底子特別薄弱的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，只要求他們能識(shí)記能力范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)他有細(xì)微的進(jìn)步了，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。只有調(diào)動(dòng)起大多數(shù)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中,，才能教有所成,，學(xué)有所獲。

地理這門(mén)學(xué)科雖然它屬于文科系列,，但我認(rèn)為它更偏向于工科,，不需要過(guò)多的時(shí)間***記硬背，只要把大的知識(shí)框架脈絡(luò)教給學(xué)生,，構(gòu)建好基礎(chǔ),，然后隨著知識(shí)的遞進(jìn)慢慢添磚加瓦，這樣就可以達(dá)到事倍功半的效果,。我在教學(xué)中有如下具體做法：

首先,，要重視識(shí)圖畫(huà)圖能力的培養(yǎng)。例如：最基礎(chǔ)的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應(yīng)用,，在此基礎(chǔ)上識(shí)記大洲大洋的名稱(chēng)位置及分布,，熟練掌握后重重遞進(jìn)到中國(guó)政區(qū)圖、交通圖等等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,，再學(xué)習(xí)后面的地形氣候人口等等的知識(shí)時(shí)，學(xué)生就完全可以自己理解并記憶了,。

第二,，在具體的教學(xué)過(guò)程中也要做到圖不離手。要求教室內(nèi)必須張貼有各種類(lèi)型的地圖,。上課時(shí),，把具體的地點(diǎn)落實(shí)到地圖中，隨時(shí)讓學(xué)生快速的查找某一地區(qū),。日積月累,，每碰到地理小知識(shí),，他們腦海中馬上就能反應(yīng)出它在何處?什么顏色?有什么樣的海陸位置?有哪些鄰居，這樣這個(gè)區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了,。同時(shí),，要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生培養(yǎng)地理知識(shí)的遷移運(yùn)用能力,，達(dá)到活學(xué)活用,。

最后祝教育事業(yè)蒸蒸日上，每一位學(xué)子學(xué)有所成,，也祝我們老師們工作順利,。