總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)400字 聾校教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。

本學(xué)期我們學(xué)校按照不同的科目進(jìn)行教研組分配，制定教研計(jì)劃,，在固定的時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng),。而我們的教研活動(dòng)主要是觀看教學(xué)錄像和教學(xué)講座，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，探討,、交流,、總結(jié)出適合本地區(qū)的教學(xué)方法。這樣的安排有利于同科目,、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，可以在交流,、探討中找到的解決途徑。對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,，使教學(xué)更加有序,。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

觀看了那么多好的教學(xué)錄像,，許多優(yōu)秀教師的共同之處是，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。而教師只是從旁引導(dǎo)。當(dāng)然,，一堂好課,，離不開(kāi)課前充分的準(zhǔn)備和深厚的功底。本學(xué)期在課堂上我注重訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力,。主要從聽(tīng)數(shù)學(xué),、說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)這三個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。由于受方言的限制,，許多學(xué)生對(duì)于說(shuō)話(huà)總感到有壓力，能清楚地把自己的想法清晰地表達(dá)出來(lái)的學(xué)生不多,，數(shù)學(xué)課就不用說(shuō)了,，他們認(rèn)為只要會(huì)做就行了。其實(shí)說(shuō)數(shù)學(xué)很重要,，因?yàn)檎f(shuō)的過(guò)程中不僅說(shuō)明了學(xué)生對(duì)解題方法,、策略的掌握，而且數(shù)學(xué)思維能力也進(jìn)一步得到提升,。對(duì)于不會(huì)說(shuō)的學(xué)生,，我先讓他認(rèn)真聽(tīng)其它同學(xué)或老師講，然后叫他們重復(fù)一遍，甚至是原話(huà)也行,。最后在聽(tīng)和說(shuō)的基礎(chǔ)上做數(shù)學(xué),，如果學(xué)生對(duì)于方法，步驟都掌握了,，做數(shù)學(xué)就不再是難題了,。所以，課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高他們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

三、尋找更簡(jiǎn)單,、通俗的教學(xué)方法,。

作為一名教師，每個(gè)人手上都有一,、兩本教案和參考書(shū),，如果全篇按照上面的方法去教而沒(méi)有考慮到本地的學(xué)生基礎(chǔ)情況，收到的教學(xué)效果肯定令人大失所望,。那只能做為參考,，而不是全搬，方法可以借用,。如在用百分?jǐn)?shù)觖決問(wèn)題：

求甲比乙多百分之幾的問(wèn)題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷乙=百分之幾

求乙比甲少百分之幾的問(wèn)題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷甲=百分之幾

理解能力差一些的學(xué)生有時(shí)就懵了,，我在教學(xué)時(shí)總結(jié)出：誰(shuí)比誰(shuí)多或誰(shuí)比誰(shuí)少百分之幾的應(yīng)用題，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：(大-小)÷單位“1”=百分之幾,。而單位“1”就藏在“比”的后面,，抓住重點(diǎn)字找單位“1”。有時(shí)問(wèn)題并沒(méi)有給出誰(shuí)比誰(shuí)多或少百分之幾,，只是說(shuō)到增加或是下降了百分之幾,，這時(shí)還得教學(xué)生利用語(yǔ)文知識(shí)上擴(kuò)句和縮句的方法找到，還原問(wèn)題,，找到“比”,。方法雖然通俗，但既簡(jiǎn)單又好理解,，適合本地區(qū)的學(xué)生情況。

四,、認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思,。

教學(xué)不可能是完美的藝術(shù)，而是有遺憾,、有缺陷的藝術(shù),，同時(shí)也是需要不斷改進(jìn)的藝術(shù)，臻于完善的藝術(shù)。因此,，新課程背景下,，教師要勤于反，善于反思,，在反思中讓自己漸漸成長(zhǎng),。只有學(xué)會(huì)反思，一個(gè)人才能不斷矯正錯(cuò)誤,，不斷發(fā)展自我,，在不懈的追求和探索中走向新的境界。

五,、注重學(xué)生以往知識(shí)的復(fù)習(xí)恐固,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多數(shù)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的。但部分基礎(chǔ)差的學(xué)生存在很多知識(shí)斷層,，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過(guò)程中倍感吃力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然不高，甚至對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心,。面對(duì)這一種情況,，教師應(yīng)利用課余時(shí)間幫助學(xué)生把以前的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新內(nèi)容扎下夯實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)然,，這并一朝一夕的事，需要教師持之以恒地,，有耐心地進(jìn)行,。

六、充分利用教研平臺(tái),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

教研平臺(tái)的利用，對(duì)我們廣大教師來(lái)說(shuō),，真是如虎添翼,。我們應(yīng)利用好這個(gè)平臺(tái)，多觀看一些專(zhuān)家講座,，多與專(zhuān)家,、有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),，用心揣摩,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)400字 聾校教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié),。

一、思想方面

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平,。

二,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是初三三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴(lài)心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴(lài)于興趣,，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

3,、精講精練,，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的,。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對(duì)比,，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題,、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

三,、不足與反思

1、由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。

2、與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。

今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力,，能取得較好的成績(jī),。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)400字 聾校教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要把化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

4、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

5,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,，聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果,。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。

7,、抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的學(xué)生,，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好基礎(chǔ),。

8、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，收取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)400字 聾校教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

伴著新年的腳步,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作事情已完滿(mǎn)竣事,。在本學(xué)期中，我能當(dāng)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，實(shí)時(shí)修正功課,、講評(píng)功課,，做好課后向?qū)虑椤２⑵占百p識(shí)各類(lèi)常識(shí),，組成較量完全的常識(shí)布局,，嚴(yán)酷要修業(yè)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)工作民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕前進(jìn)自己的工作程度和頭腦覺(jué)悟,。駐足此刻,，放眼將來(lái)，為使此后的事情取得更大的前進(jìn),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作事情作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚(yáng)利益,，降服不敷,，總結(jié)履歷教導(dǎo)，繼往開(kāi)來(lái),，以增長(zhǎng)教誨事情更上一層樓,。

一、前進(jìn)工作質(zhì)量,，上好每節(jié)課,。

為了上好課，我做了下面的事情：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①當(dāng)真研究課本,，對(duì)課本的根基頭腦、根基觀念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清晰，相同課本的布局,，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握常識(shí)的邏輯，能利用自若,，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些材料,，如何才能教好。

②相同學(xué)生原來(lái)的常識(shí)手藝的質(zhì)量,，他們的喜愛(ài),、需要、要領(lǐng),、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新常識(shí)也許會(huì)有哪些堅(jiān)苦,，采納響應(yīng)的提防法子。

③思量教法,，管理怎樣把已掌握的課本教授給學(xué)生,，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵教室上的狀況,。

組織好教室工作，存眷全體學(xué)生,，寄望信息反應(yīng),，替換學(xué)生的存心寄望，使其堅(jiān)持相對(duì)不變性,，同時(shí),，激起學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的神色,，締造精采的教室空氣,，教室說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)捷明確，降服了之后一再的短處,，教室提問(wèn)面向全體學(xué)生,，寄望激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，教室上講練團(tuán)結(jié),，部署好家庭功課,，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān),。

二,、當(dāng)真做好落伍行轉(zhuǎn)化事情，增長(zhǎng)全班配合前進(jìn),。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，窮乏自控手段,，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成功課,，有的學(xué)生剽竊功課。針對(duì)這類(lèi)標(biāo)題,，抓勤學(xué)生的頭腦教誨,，并使這一事情貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш洼o佐事情,，出格在落伍生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)落伍生全力做到從和睦開(kāi)始，好比，握握他的手,，摸摸他的頭,，或輔佐清算衣服。從歌詠著手,，全部的人都盼愿獲得他人的領(lǐng)略和尊重,，以是，和差生攀談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法暗示深入的領(lǐng)略和尊重，尚有在品評(píng)學(xué)生之后,，先談?wù)勛约菏虑榈牟环蟆?/p>

三,、起勁參加聽(tīng)課、評(píng)課,，客氣向偕行習(xí)工作要領(lǐng),，博采眾長(zhǎng)，前進(jìn)工作程度,。

在本學(xué)期中,，我起勁介入校內(nèi)、外聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，前進(jìn)自己手段,。學(xué)甚至用,，我在工作事情中也寄望了學(xué)外行段的作育，把教授手藝和成長(zhǎng)智力,、手段團(tuán)結(jié)起來(lái),，在常識(shí)層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新手段,，讓學(xué)生的各類(lèi)素質(zhì)都獲得有用的成長(zhǎng)和作育,。

四、喜愛(ài)普及,，博學(xué)多才,，拓寬常識(shí)面，為工作內(nèi)容注入奇怪血液,。

全力前進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度,，前進(jìn)工作質(zhì)量，使教學(xué)清晰化,，層次化,，正確化，情作用，活躍化,，做到線(xiàn)索清晰,，條理理解，三言?xún)烧Z(yǔ),，深入淺出,。在教室上出格寄望替換學(xué)生的起勁性，增強(qiáng)師生互換,，充實(shí)浮現(xiàn)學(xué)生的主體浸染,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得舒暢;寄望精講精,，在教室上大學(xué)講得盡也許少，學(xué)活躍口下手動(dòng)腦盡也很多;同時(shí)在每堂課上都充實(shí)思量每個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)手段,，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得前進(jìn),。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)400字 聾校教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。光陰似箭,，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線(xiàn),、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的.關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。

三、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評(píng)感悟,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,。

四,、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!