在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

二年級讀書筆記篇一

四維曾說安妮像是一朵水中的藍(lán)色鳶尾,，有著破碎的激情和精致的美麗,，可是易碎且易逝。安妮的文字總能抽離人們身邊的氧氣,，然后直到別人窒息,。

這些天來，一直在讀安妮的《素年錦時》,，在她陰郁冷艷的文字又一次給我?guī)砹藗诤托√弁春?，我學(xué)會安靜。十八年來,，我真正意識到我應(yīng)該做個安靜的人,。沉靜、篤定,、孤獨,、優(yōu)雅、堅定;女童,、父親、女子,、男子,、寫作。她亦多次寫到夢境,。這些短句,，這些斷章，源自時間深處,，抑或盡頭,，帶有某種自足的迷戀、神秘,，但不乏深刻,，頑強(qiáng)保持著清醒、獨立,。像是她的囈語,，無需回應(yīng),，無關(guān)對錯。

纖細(xì)筆觸,，有著她贊賞的自控,、優(yōu)雅，生出一種質(zhì)樸躍動的力量,?？此瓶陀^、近如真理,，不容置疑,，字里行間卻無不是縝密的主觀心緒，應(yīng)是她對生命的一次次回眸完成的確認(rèn),。懷著愛與痛楚,、歡愉，抽身回望,，她看到今生,、前世。那聲音悠遠(yuǎn)清涼,，那畫面凄美寥廓,，仿佛荒涼仙境中兀自靜默的樹，她或許就是她心中的那位“植物女子”,。

面對那些形式或緊密或疏稀句子,，常常只能是無語?！懊總€人的生活,，需要一種可以得到內(nèi)心支撐的形式”，作者,、讀者皆通過文字的重量完成對內(nèi)心的確認(rèn)或糾正,，殊途同歸，獲得片刻的喘息與寧靜,。

落筆有大朵大朵的梔子,，言及盛放，又重彩凋謝,?！廊皇橇钊诵拟鹕駛呐詺赓|(zhì)。在一些文字下劃下一條條灰線,，這也是我的確認(rèn)嗎?

素年,，錦時，確是印在紙上的灰燼,。我們終憶起它的舊日模樣,，我們終識得它的舊日模樣。它曾熊熊燃燒,，爆裂如蓮花開放,。——大聲,，再大聲,。

等待末世，接受宿命,。

二年級讀書筆記篇二

等待著明天,，因為明天才有新的希望：等待成長，因為有成長才會懂得更多的人情世故：等待成功,，因為有成功才能體會到經(jīng)歷失敗后的成功的喜悅,。

等待是一種很好的處世態(tài)度，等待青春,，等待時間,，等待機(jī)遇，等……無論等待什么,，都有一個等待的過程,。在這個過程中，有人開心,，有人悲傷,，有人寂寞。

愛斯特拉岡與弗拉季米爾是寂寞的,。寂寞于那個黃昏的大樹下,，寂寞于那種苦苦的等待，而這種等待的結(jié)果卻是個未知,。所以愛斯特拉岡與弗拉季米爾應(yīng)該悲傷,。因為戈多的不來而悲傷，因為饑餓而悲傷,，以為寂寞而悲傷,。愛斯特拉岡和弗拉季米爾也應(yīng)該開心的，因為有彼此的陪伴,，因為有彼此的相知,，因為友誼呵護(hù)善良的光輝。

幸運兒是悲傷的,?；蛟S它不懂得悲傷，不敢悲傷,，更或許它已經(jīng)沒有了悲傷這一情感,。但讓人悲傷于它的麻木,，悲傷于它自己的無奈。它麻木得不知疼痛,、不知饑餓,、不知自尊，讓人覺得可憐中帶點悲憤,。

波卓,，一個偽善者，一個更應(yīng)該悲傷的人,。豬——是他對幸運兒的稱呼;鞭打——是他對幸運兒最友好的方式,。他雙眼失明后，卻未把老爺?shù)纳矸莘畔?，摔倒了,，不是自己起來，而是用錢買來一個“扶我起來”!一個資本家勢力的丑陋面孔,。他是最孤獨的,。

等待是無言的，把那等待者心跳聲無情的放大,。

等待是靜止,，唯獨那時間在一分一秒的流逝。

堅持對于等待,，正如輪子對于杠桿,，那是支點的更新。夕陽西下,，把等待者的人影拉得冗長,，延伸到遠(yuǎn)方，而戈多真沿著影子走來!

二年級讀書筆記篇三

《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事,。

因為東關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅、飯菜,、茶炊,，點心盒子，都陸續(xù)搬下去了,。兒時的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來,，他忐忑著,，拿著書來到父親面前,。父親教他讀,，“兩句一行，大約讀了二三十行,?！北吵鰜砭妥屗タ磿駝t不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著，強(qiáng)記著,。

太陽升得很高了,，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去,。大家同時活動起來。工人們把他抱起來,，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后,，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,，這一切對他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的社會中,，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀,。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了,。我們的大人,，真該反省反省了。

二年級讀書筆記篇四

近日里讀了《彷徨》,，讓我深深地感到魯迅先生那種深沉,、憤慨，猶如匕首投槍,，鏗鏘有力,，擲地有聲的復(fù)雜心情。

《彷徨》收錄1924年的《祝?！?、《在酒樓上》、《肥皂》和1925年的《孤獨者》,、《傷逝》,、《離婚》等，共11篇,?！夺葆濉冯m然反映了魯迅在20年代中期的思想苦悶，更多的注意了知識分子的痛苦和掙扎,，但也表現(xiàn)了他不斷探索真理,、尋找出路的可貴精神。同《吶喊》相比,，《彷徨》較多的流露了作者當(dāng)時憂郁,、彷徨的情緒，但對于社會的分析和批判同樣是清醒和深刻的,。

《彷徨》中有關(guān)農(nóng)村題材的作品,，都是表現(xiàn)農(nóng)村婦女命運的?！蹲８,！分邢榱稚┑谋瘎⌒悦\，是對封建禮教“吃人”的又一次有力控訴,?！峨x婚》是魯迅先生最后一篇以現(xiàn)實生活為題材的小說，深刻地展示了辛亥革命后農(nóng)村的現(xiàn)實,，表明農(nóng)村婦女的命運并沒有改變,。《彷徨》貫穿著對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民知識分子“哀其不幸”“怒其不爭”的關(guān)懷,。最觸動我靈魂深處的是《祝?！贰！蹲８,！肥恰夺葆濉分械拿?，里面有一個我們眾所周知的人物——祥林嫂。她作為一個受侮辱,，受迫害,，被剝削，被奴役的中國勞動婦女是富有典型性的,，她的悲劇是社會的悲劇,，她的生活遭遇，思想軌跡及被扭曲的性格充分暴露了舊社會對勞動婦女的深重壓迫,，尤其是精神捶殘,。《祝?！钒涯抗怅P(guān)注于農(nóng)民身上，深刻地展示了20世紀(jì)初中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實和農(nóng)民的現(xiàn)狀,，揭露了封建倫理道德觀念的兇殘本質(zhì),。祥林嫂的悲慘命運表明在這個社會中窮人無福可祝,，無?？裳裕脖砻鬟@社會的冷酷,、麻木,。而這一切，正反映了先生對這種氣勢,，對這一社會的強(qiáng)烈不滿,，厭惡以至憤怒。

《彷徨》是先生目擊了“新文化運動”的“主將們”的“分化”,，一方面披露了妥協(xié)性,，又一方面正在“轉(zhuǎn)變”，社會的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)!然而曾被“新文化運動的”所喚醒的青年知識分子則又如何呢?——在這樣的追問下,，產(chǎn)生了《彷徨》,。在這方面，主要表現(xiàn)了那些從黑暗中覺醒,，滿肚子不平,，憎憤,，然而腦子里空空洞洞,，成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂，但同時肩負(fù)著舊時代的重?fù)?dān)，偏見,，愚昧,，固執(zhí)，虛無思想,，冒險主義,，短視，卑怯,，——這樣的人們。

讀著《彷徨》,，我感到一陣陣的痛苦,，為那時凄慘的現(xiàn)狀而痛苦，為那時麻木的人群而痛苦,，然而在這痛苦之中,，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰,。每個時代都需要這樣“鐵肩擔(dān)道義”的勇者，獨立潮頭,，振臂呼喊，這樣,，時代才有希望,，歷史的車輪才能向前推。