作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班健康《我愛洗手》教案篇一

1、了解洗手的重要性,，學(xué)習(xí)正確洗手的方法,。

2、能有節(jié)奏,、并手口一致地念兒歌,、點(diǎn)圖片。

3,、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

教師用《我愛洗手》空白棋譜一張,，洗手動作圖片2套,，小兔、小鴨,、小狗圖片各一,，音樂磁帶,，糖果一盤；

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后）,，貼好小動物圖片的棋子16個,。

【活動過程】

一、了解洗手的重要性,，知道吃東西前,、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么,？吃糖果前要干什么,？為什么要洗手？什么時候要洗手,？

二,、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1,、分享,、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,，誰來說說你是怎樣洗手的,？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片）

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”,。

（1）小朋友的手心,、手背、手指都洗干凈了,。聽,，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,，一會兒你們吃東西的時候,，我就跑到你們的肚子里去了,?！?/p>

（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓,？（手指交叉）我們一起來練練。

（3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了,。”

3,、按洗手的順序?qū)D片排序,。

（1）細(xì)菌逃走了,，我們勝利了。這么多洗手的動作,，我們應(yīng)該先做哪一個呢,？和旁邊的小朋友討論討論。

（2）誰來說給大家聽聽,？我們把洗手的方法連起來說一說,。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,，講述洗手的方法,。）

（3）還有其他意見嗎？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎,？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中,。）

（4）跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作,。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

三、通過在棋譜上逛棋,，鞏固洗手的方法,。

1、今天,，小動物也來到了我們?。?）班，看看他們是誰,？（小兔,、小鴨、小狗）跟他們問個好,。

客人來了,，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）

2,、吃糖果前要洗手,，小朋友已經(jīng)學(xué)會洗手了，小動物還不會洗手呢,，怎么辦呢,？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動作,。許多小朋友是第一次做小老師,，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧,。（老師示范一格一格逛棋,，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容,。）

3、小狗,、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,，誰來教？（請兩個小朋友練習(xí)）

4,、小朋友,，還有一些小動物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧,。

幼兒園大班健康《我愛洗手》教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,，睡眠,，盥洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力,?！币虼耍鳛橛變簣@教師我們應(yīng)當(dāng)教會幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

現(xiàn)實(shí)生活中,，大多數(shù)幼兒對完整,、正確的洗手方法的認(rèn)識仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問題,。為幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了此次活動，用幼兒感興趣的方式方法教會幼兒正確的洗手步驟,，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,，理解洗手的原因。以繪本故事的形式導(dǎo)入話題,，吸引幼兒,，引發(fā)幼兒主動思考，來加強(qiáng)幼兒對洗手的正確認(rèn)知,。

活動目標(biāo)：

1,、能學(xué)會用七步洗手法洗手;

2、知道勤洗手,、講衛(wèi)生;

3,、體驗(yàn)繪本和律動帶來的樂趣;

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《根本就不臟嘛》ppt課件,，正確洗手的流程圖片,，情景圖;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒已有洗手的經(jīng)驗(yàn),。

活動過程：

一,、提問導(dǎo)入

出示繪本封面、引發(fā)幼兒猜想,。

師：小朋友們好,，今天我們又要一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，你們高興嗎今天呀,，還會有一個新朋友跟我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，他是誰呢讓我們一起認(rèn)識一下她吧!【出示書的封面】，咦,，這是誰啊,，你們認(rèn)識她嗎那她在干什么呢我們來猜一猜她為什么一直看著自己的手啊，難道手上有東西么,，她的手上有什么我們一起來聽聽這個小女孩是怎么說的,。

二、理解感知

(一)第一段：師幼共讀,、感知與理解畫面內(nèi)容,。

師：教師提問幼兒“為什么每天都要做些很無聊的事情呢”她認(rèn)為哪些事是無聊的事

師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時，我們才需要洗手,，可是這種情況是很少見的哦!

師：我們看一看,，她覺得什么時候是手臟的時候(我要玩泥巴的時候，手才真的很臟)

師：可是手臟了,，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎)

師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就干凈了嗎(這樣做只能把衣服弄臟,，而且小手也不會干凈。

師：在畫面上我們看一看,，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣你把手過到嘴里過嗎

(二)第二段

師：“每時每刻都要洗手,，我真的很煩，因?yàn)槲业氖指揪筒慌K嘛!”小女孩兒這樣說“比如,，我剛剛摸了只小兔子它白白的,、軟軟的、怎么會臟呢玩水的時候摸摸小魚,，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊)

師：“比如,，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手,，可是我一直用餐具吃飯啊!怎么會臟呢”小女孩兒又發(fā)問了：“只有吃豌豆的時候才需要用手抓,，可是我壓根就不吃豌豆,。”

(三)第三段

師：小女孩兒總是不愛洗手,，媽媽告訴她：你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去,。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎細(xì)菌無處不在，成群結(jié)隊(duì)的生長在你的手紋里,、手縫中間還有手掌心里,。

師：接下來，會發(fā)生什么事呢

師：寶寶生病了,，媽媽是最著急的人,，他一定會叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么

師：吃最苦的藥湯，接受最痛苦的檢查,，會在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎天啊,，他真的在身體里生活著啊!打針、吃藥,、這些一點(diǎn)都不好玩,，寶寶們，你們是要洗手還是要去醫(yī)院呢

三,、練習(xí)鞏固

讓幼兒知道勤洗手,、講衛(wèi)生的重要,再次問幼兒知道如何正確洗手嗎并展示出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學(xué)會怎樣正確的洗手,。

附：七步洗手法第一步,，五指并攏，掌心擦掌心;

第二步,，手指交錯,，掌心擦手背;

第三步，手指交錯,，掌心擦掌心;

第四步,，兩手互握，互擦指背;

第五步,，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

第六步,，指尖摩擦掌心;

第七步，洗手腕,、手臂揉搓手腕,、手臂

并用律動的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手方法，同時激發(fā)幼兒對洗手的興趣,。

附：洗手童謠《小猴爬大山》

手心手心,，搓一搓，搓一搓，

手心手背,，搓一搓,，搓一搓，(左右手各搓一次)

一只小猴來爬山,，爬,，爬，爬,，爬，

噗通,，掉進(jìn)了山谷里,，

跳呀跳，跳呀跳

終于跳出山谷了,。

四,、總結(jié)提升

師：聽了這個故事，做了這個小律動,，你想對自己說什么呢小朋友都學(xué)會了正確洗手,，那我們在幼兒園里要做到勤洗手、正確的洗手,，回到家里后也要保持這樣的好習(xí)慣,，做個講衛(wèi)生的好孩子。那老師現(xiàn)在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我們要學(xué)的本領(lǐng),，知道什么時候要洗手了,，我們一起來做個小游戲吧!(教師出示上完廁所，吃飯前,，玩玩具后,，摸過小動物后等等一系列圖片)，引導(dǎo)幼兒判斷是不是要洗手,，如果是就要做出相應(yīng)的洗手動作加以鞏固,。

五、延伸活動

將繪本《根本就不臟嘛》放進(jìn)圖書區(qū),，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書區(qū)繼續(xù)深入閱讀,，發(fā)現(xiàn)小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習(xí)慣。將洗手流程圖放進(jìn)生活區(qū)和盥洗室,，引導(dǎo)兒童在生活區(qū)邊觀察邊強(qiáng)化洗手的方法,。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解,。

幼兒園大班健康《我愛洗手》教案篇三

【設(shè)計(jì)意圖】

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一,。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn),，孩子們還是比較喜歡洗手的,，但是洗手的時候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡,，并不一定能把小手洗干凈,。因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的,。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ)，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化,。幼兒園的棋類游戲,，以其趣味性的活動方式，提供了輕松,、自由的學(xué)習(xí)情境,，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息,，不知不覺鞏固了認(rèn)知,、發(fā)展了能力。因此,，我將棋類游戲與健康知識的鞏固,、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合，讓幼兒在自我學(xué)習(xí),、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),，縮短認(rèn)識與行為的距離。

【活動目標(biāo)】

1,、了解洗手的重要性,，學(xué)習(xí)正確洗手的方法；

2、能有節(jié)奏,、并手口一致地念兒歌,、點(diǎn)圖片；

3,、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

教師用《我愛洗手》空白棋譜一張,，洗手動作圖片2套,，小兔、小鴨,、小狗圖片各一,，音樂磁帶，糖果一盤,；

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動物圖片的棋子16個,。

【活動過程】

一,、了解洗手的重要性，知道吃東西前,、上廁所后和手臟時要洗手,。

今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么,？為什么要洗手,？什么時候要洗手？

（點(diǎn)評：通過吃糖果的話題引入活動,，讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,，有利于他們建立認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)。同時,，對糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動中來,。）

二、學(xué)習(xí)洗手的方法,。

1,、分享、交流洗手的方法,。

小朋友每天都洗手,，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片）

（點(diǎn)評：由于孩子們在日常生活中對洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn),，因此,，他們樂意表達(dá)和交流，通過觀點(diǎn)的相互作用和碰撞，幼兒對洗手的正確方法更加明晰,。在這一環(huán)節(jié),，孩子們是“主角”，教師只是“旁觀者,、欣賞者,、主持人”，幼兒在這種民主,、活潑的氛圍主動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn),。）

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”,。

（1）小朋友的手心,、手背、手指都洗干凈了,。聽,，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,，一會兒你們吃東西的時候,，我就跑到你們的肚子里去了?！?/p>

（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走,？（搓一搓）怎么搓,？（手指交叉）我們一起來練練。

（3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了,，我只好逃走了,。”

（點(diǎn)評：小班幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性,、形象性,、情境性，本環(huán)節(jié)中,，細(xì)菌的自述將孩子們帶入了一個具體化的情境,，引起了幼兒較為強(qiáng)烈的情感沖突，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,，本環(huán)節(jié)，教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,，教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高，拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),。）

3,、按洗手的順序?qū)D片排序。

（1）細(xì)菌逃走了,，我們勝利了,。這么多洗手的動作，我們應(yīng)該先做哪一個呢,？和旁邊的小朋友討論討論,。

（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的.方法連起來說一說,。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地,、以兒歌的形式，講述洗手的方法,。）

（3）還有其他意見嗎,？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中,。）

（4）跟著音樂做一做洗手操,。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作,。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

（點(diǎn)評：本環(huán)節(jié),，教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),，個體的,、零散的經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性,。簡練概括,、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，便于幼兒理解,、講述；音樂元素,、動作練習(xí)的加入,，緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。）

三,、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法,。

1,、今天,，小動物也來到了我們小（2）班,，看看他們是誰,？（小兔、小鴨,、小狗）跟他們問個好,。

客人來了，我們怎么招待他們呢,？（請他們吃糖果）

2,、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會洗手了,，小動物還不會洗手呢,，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始,，一格一格教他們學(xué)動作,。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng),。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧,。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容,。）

3,、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,，誰來教,？（請兩個小朋友練習(xí)）

4、小朋友,，還有一些小動物也在等著學(xué)洗手呢,，快去幫幫他們吧。

（點(diǎn)評：游戲是幼兒喜愛的活動方式,，《綱要》中指出,，幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒印保p松,、歡快的游戲情境,，再次激發(fā)了幼兒參與的主動性。）

活動延伸：

1,、將圖片粘貼在盥洗室,，鼓勵幼兒邊觀察圖片，邊按照圖片順序洗手,。

2,、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,，供幼兒游戲。

幼兒園大班健康《我愛洗手》教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手,。

2,、學(xué)會念《洗手》兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1,、每組一份洗手步驟圖,，教師一份大的洗手步驟圖。

2,、一條臟毛巾,。

活動過程：

一、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望,。

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看,，把我身上擦臟了,。”

提問：

1,、誰在哭?。?/p>

2,、毛巾為什么哭,？

3、怎樣讓毛巾不哭,？

二,、基本部分：

1,、孩子自由討論,，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

2,、請幼兒說說洗手的重要性,，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟,。

師：既然洗手這么重要,，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢,？

3,、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。

師：我這有一張洗手步驟圖,，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？（老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次,。兒歌：洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到,，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈,。）

4,、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、分組洗手比賽,，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟,。

師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜,、最快,，最準(zhǔn)確，好了,，開始吧,！

6、洗手時注意的問題,。請幼兒討論后在個別回答,。

師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢,？你們知道嗎,？現(xiàn)在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎,？別忘了討論完后就馬上坐好呦,！

師：剛剛你們說的都很好,，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊(duì)，不推,、不擠,。還不能玩水，不把水濺得到處都是,，要節(jié)約用水,，對嗎？

三,、結(jié)束部分：小結(jié),。

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手,，了解到洗手時應(yīng)注意的事項(xiàng),，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做,，做一個講衛(wèi)生的好孩子,，好嗎？

幼兒園大班健康《我愛洗手》教案篇五

活動目的：

1,、通過聽故事,，了解洗手的重要性。

2,、知道洗手的正確方法,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、故事《巧虎生病了》

2,、巧虎的頭飾

3、洗手的順序圖

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒興趣

1、出示圖片：你們看這是誰呀,？（巧虎）

巧虎在干嘛（做運(yùn)動）

2,、師：我們做運(yùn)動，能鍛煉身體,，所以大家都很強(qiáng)壯,?？墒乔苫⒁插憻捝眢w,，可它還是生病了，這是為什么呢,？我們來聽聽故事《巧虎生病了》

二,、聽故事《巧虎生病了》

1,、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢,？

小結(jié)：手上有細(xì)菌,，所以吃了東西肚子疼。

2,、師：巧虎吃東西忘記了干什么,？

小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流

說說自己平時是怎么洗手的,，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三,、學(xué)習(xí)洗手

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

師：看看圖片上的寶寶是怎么洗手的？

2,、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作,，學(xué)習(xí)洗手的`正確方法

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

四、結(jié)束評價

1,、教育幼兒要認(rèn)真洗手,，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣,；

2,、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。