在當(dāng)下這個社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)班主任述職報(bào)告 學(xué)校班長述職報(bào)告篇一

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級3班的班主任工作,。通過學(xué)年的工作實(shí)踐,，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下匯報(bào)：

一,、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對我的安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過多種方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。

首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

從一開始我就十分重視，做到提前到校,，下班晚離校,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時(shí),，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。此外,，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會,，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話,，送一件自制的禮物,，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅,，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身,，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查,，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處,，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時(shí)還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時(shí),，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng)。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

述職人：______

20__年__月__日

中學(xué)班主任述職報(bào)告 學(xué)校班長述職報(bào)告篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事:

大家好

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。經(jīng)過一次次的歷練,，我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實(shí)的,。因此我有了這樣一個好的集體，當(dāng)然我所取得的成績是屬于大家的,，如果沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，我就是再本事，也難以發(fā)揮作用,，我只做了班主任該做的工作,。

一、“無規(guī)不成方圓”團(tuán)結(jié)緊促的班級管理

一個班級能否正常運(yùn)轉(zhuǎn),，是否具有凝聚力,，班級的管理是關(guān)鍵。人常說“民以食為天”然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部,。因此在開學(xué)初,，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員,。鍛煉他們的責(zé)任心,。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。所以一個良好的開端對于他們以后的工作,、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用,。主要從下面嚴(yán)抓：

1.規(guī)范早操，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律

2,、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3,、力爭在升旗,，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜,，齊,，要站得挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

4、當(dāng)天事情當(dāng)天做,，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生,，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為,，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德,。

5,、常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù)

主要從放學(xué)的上學(xué)進(jìn)入校門要排隊(duì);見到老師要問好,，課間嚴(yán)禁追逐打鬧;學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù);上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求,，使學(xué)生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事,。

6,、利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

我們的課堂特點(diǎn)是積極活躍,、老師能輕松做到收放自如;而我們的自習(xí)課則是安靜,、全神貫注，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍的,。

二,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

三,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系與溝通以謀求家校的合作

在班主任工作中，和家長的溝通是必不可少的,。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,。但家長們因種種原因所致家校關(guān)于對孩子的教育方面的合作有時(shí)并不愉快,。

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

五,、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果。

述職人：______

20__年__月__日

學(xué)校班主任述職報(bào)告模板5

中學(xué)班主任述職報(bào)告 學(xué)校班長述職報(bào)告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好! 因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個總結(jié),，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰,，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報(bào),，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意,，漫觀天外云卷云舒,。”今天我把它作為述職報(bào)告的開頭,，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)近兩個月我的工作情況,。同樣我每天用這句話提醒自己,，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙,，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問題,，解決問題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上,。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失;用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

一、樹立班委的核心地位,，人人參與管理,，保證每個人都有自己的舞臺，同時(shí)讓每個孩子都意識到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個人的能力,，讓他們更加營造一個“嚴(yán)于律己,，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng)新中求班級特色,。

班級干部和各科課代表分別負(fù)責(zé)素質(zhì)品德量化考核,、行為自律量化考核、班級學(xué)習(xí)量化,、班級衛(wèi)生量化考核,、班級紀(jì)律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊,。在開學(xué)的第一周班會時(shí)間進(jìn)行了具體的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。執(zhí)行期間嚴(yán)格按照“公平、公開,、公正”的原則,，讓學(xué)生面對問題時(shí)先反思自我，后提出疑問的方式進(jìn)行每天夕會時(shí)間各班委公布相關(guān)量化,。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長負(fù)責(zé),，共制定了20條版規(guī)，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非,，否則一次扣5分,。由每周值周班長負(fù)責(zé)監(jiān)督反饋。每周四所有班委上交量化,，我對他們的情況做總結(jié)量化,，給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。并在愛心關(guān)注卡里反饋，初一三班博客中記錄他們的成長,。同時(shí)也是家長開放日的學(xué)生成長的分?jǐn)?shù)填寫依據(jù),。

每周周日回來后，衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學(xué)開會,，學(xué)習(xí)委員召集課代表開會等等,，所有班委各負(fù)其責(zé)，了解每周同學(xué)們的情況,，周日夕會時(shí)間各班委在班長的組織下在班內(nèi)總結(jié)上周情況,，以及總量化和學(xué)習(xí)量化情況，并提出本周對班級的期望,。

管理原則：同學(xué)們能干的事情,，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除,，衛(wèi)生委員連個大掃除都負(fù)責(zé)不了,，用她干嗎?當(dāng)然需要一段時(shí)間的培養(yǎng)。班主任交代的事情第一時(shí)間完成,。完成不好或者沒完成以失職原因進(jìn)行通報(bào),。

二、有序的開展每周的主題班會,，為班級營造每個人都有自己的閃光點(diǎn),、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平等自主的班級氣氛,。對比上學(xué)期我們班級的主題班會在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新的特色,。

1、雙語主持班會,。每周值周班長會在主題班會期間為全班同學(xué)獻(xiàn)上雙語歌曲,、雙語演講和自己的才藝展示。讓每一個孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認(rèn)可,。

2,、自主主題班會。孩子們自己通過觀察找到討論的話題,，或是通過調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題,，也可以通過班級同學(xué)的需求，找到話題,。總之,，孩子們的自主班會中,，每一個孩子都要根據(jù)主題班會進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡述，并且分享別人的收獲。

3,、班級主題班會,。根據(jù)學(xué)校規(guī)定或班級安排規(guī)定主題班會的研討和學(xué)習(xí)。

這個在三班公開班會時(shí)大家已經(jīng)看到了所有的流程,，同樣我在領(lǐng)導(dǎo)的要求下將公開班會那次做了詳細(xì)的課堂實(shí)錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布,，其實(shí)每一次班會都是這樣做的。讓每個孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的,。每個孩子在表演結(jié)束后都會得到同學(xué)們的真誠的評價(jià),，為自己進(jìn)步指引著方向。

三,、第一次月考結(jié)束以后,，給孩子們科學(xué)分組，以一幫一的學(xué)習(xí)方式,，分六小組之間加強(qiáng)競爭,，營造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)行進(jìn)取的班級氛圍,。

小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”,，鍛煉大家良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)各小組的競爭意識,，但是對于自制力比較差的同學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，并及時(shí)找學(xué)生談話,，找原因，進(jìn)行利害教育,，在班級上搞先進(jìn)小組輿論觀,，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn),。小組量化不是個人學(xué)習(xí)好,，你的量化就高，是把小組4個人完全捆綁在一起的,。當(dāng)然在加分和減分中一定要趨于平衡,。學(xué)習(xí)上的量化，我是從學(xué)年進(jìn)步名次在班級的排名和自己的分?jǐn)?shù)與班級的平均分對比后的排名公平的得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，以小組的形式加上去,，希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，真正做到他們的希望：不能讓每個同學(xué)掉隊(duì),。

四,、習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就一直堅(jiān)持。讓孩子們在逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)提高自身素質(zhì),，修煉自我的同時(shí)努力為班級營造一個高素質(zhì)的人際交往的班級氛圍,。

站在上學(xué)期班會教育和下課誦讀黑板一側(cè)的好習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上，努力堅(jiān)持做到12個做人的好習(xí)慣,、14個做事的好習(xí)慣和王校長曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個好習(xí)慣”;本學(xué)期以“人是支配習(xí)慣的,，而不是被習(xí)慣支配的?！笨谔杹韴?jiān)持自身的行為,、生活、做人做事等方面的好習(xí)慣,。并以“寬是害,，嚴(yán)是愛，希望老師嚴(yán)格要求我們,?！毕蛩欣蠋熖岢隽巳鄬W(xué)生的希望。

五,、對于班級整體管理中,，我給分為四個部分，每一個人都負(fù)責(zé)著班級的管理,，量化以組為單位,，不在以個人。從中加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作的能力,。

我經(jīng)常到學(xué)生中間閑聊,，聽得多，看得多,，了解的就多,，在掌握大量的實(shí)情和第一手材料，為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班辦法,，提供了科學(xué)的依據(jù)。班主任的工作是千頭萬緒,，紛繁復(fù)雜的,，不僅要傳道授業(yè)，還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié),，要使工作循序漸進(jìn),，有條不紊，重點(diǎn)突出,，由班主任一個人說了算的方式教育是行不通的,，必須實(shí)行民主,，班主任要做到統(tǒng)攬全局,，全盤思考,，通過對種種情況的分析，比較和綜合,，選擇切合班級實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的最佳途徑和方法,。愚者千慮，必有一得,，通過班級討論后的方案,，學(xué)生才樂于接受，才能收到最佳的教育效果,，使班級風(fēng)氣正,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，同時(shí)也有效的避免了班級工作的盲目性,。

但“金無足赤,，人無完人”，面對我校提出的“面對__世紀(jì),，要以學(xué)生為中心,，終身學(xué)習(xí)，國際視野”的素質(zhì)要求,，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，我堅(jiān)信明天會更好!謝謝,。

述職人：______

20__年__月__日

學(xué)校班主任述職報(bào)告模板3

中學(xué)班主任述職報(bào)告 學(xué)校班長述職報(bào)告篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作,。我擔(dān)任班主任以來,，始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木,，百年樹人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長,，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，我不斷地努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力爭做好班級管理工作,。

一,、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說,，在學(xué)生成長中,，班主任起著導(dǎo)航、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力,。在我任班主任的幾年中,，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn),。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè),，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻(xiàn),，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任,，我刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平,。

二,、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1,、組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。

班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。我在班級管理上,，廣泛聽取學(xué)生的意見,，充分發(fā)揚(yáng)民主。班委干部地產(chǎn)生,，讓學(xué)生們參加競選,，根據(jù)競選人的演說和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票,。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學(xué)信任，有號召力,。當(dāng)選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職,，隨時(shí)換掉,。這樣的班委有活力有生機(jī)，同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、深入細(xì)致地了解學(xué)生,。

作為班主任,，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,，才去談心,、教育。這樣工作往往會陷入被動,，加大工作的難度,。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,。班級工作講究超前性,，做到眼勤、腿勤,、腦勤,、手勤、嘴勤,，與學(xué)生多接觸,，利用各種機(jī)會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議,，探討育人的方略,，形成教育合力。堅(jiān)持家訪和接待來訪,，了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑,。

3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

作為班主任,，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。學(xué)生感到自己有能力,、有用處、有價(jià)值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí),、生活中去。如果把班級當(dāng)成一個小社會,，學(xué)生便是班級管理的主人,，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘,，工作方法對頭,，班級管理就會創(chuàng)造佳績。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人,，學(xué)生自己管理班級,、理財(cái)、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學(xué)生能做的,，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí),，我決不會放任自流,，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平,。

4,、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”,。

我熱愛每一個學(xué)生，且尊重他們的人格,、興趣和個人愛好,，平等、公正地去對待他們,。工作中我誠懇,、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺,、挖苦,、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點(diǎn),，做他們的良師益友。人是感情動物,，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,，他們愿意把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽,。十幾年來,，我?guī)У陌嗉壎际菆F(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力,。中國有句古話：嚴(yán)師出高徒,。我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們,，對他們向來要求嚴(yán)格,。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯,，分清是非。凡是要求他們做的,，我首先做到,，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展,。

5、用廣博的知識去感染學(xué)生,。

教師的天職是“傳道,、受業(yè),、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識更替加快的信息時(shí)代,，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此,，作為班主任,，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷用新知識武裝自己,。用廣博的知識,、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信,，感染學(xué)生,。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的,，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步,。

6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

俗話說：“金無足赤，人無完人”,，整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別,。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣,。對此,，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁,，沒有偏愛和偏見,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí)，我會及時(shí)予以鼓勵,。對那些“問題學(xué)生”,，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯時(shí)，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機(jī)會,。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤,，戰(zhàn)勝自我,。批評學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語言,，顧及學(xué)生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會從思想深處認(rèn)識到錯誤并改正,。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對自己的價(jià)值得到評定,，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

7,、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作,。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，對待班里的后進(jìn)生,，我注意在思想,、心理上“以情動其心，以理引其知,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué),、導(dǎo)學(xué)”,。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),，提問有啟發(fā)引導(dǎo),，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵,。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,，我把幫差對象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下,，成績不斷提高,。

三、一柳成蔭,，班級管理成績喜人

擔(dān)任班主任這幾年間,，我從領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨中學(xué)思路，從老班主任那里學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些大家的幫助我終身難忘,，只有更加努力的工作才能不辜負(fù)大家說的期望。這幾年間我告訴自己,，要把每一件事當(dāng)成大事來抓,，班級管理有了一定的進(jìn)步和特色。連續(xù)幾年被評為校級班級管理星級教師,。

三年三班也能在學(xué)校和____區(qū)各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異的成績,，孩子們比以前更加自信了。這就是我最大的心愿,。

述職人：______

20__年__月__日

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