報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇一

作為一名班主任,，我班級(jí)工作的主要目的是讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)?？鞓返亩冗^(guò)每一天，教書育人,！

（1）關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓他們每天都能快樂充實(shí)，因?yàn)樗麄冇形疫@樣的班主任,；同時(shí),，他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)了做人。這是我一天當(dāng)老師的重點(diǎn),，也是我當(dāng)班主任生活的重點(diǎn),。我經(jīng)常教我的孩子回家后為父母做家務(wù)。注重規(guī)范學(xué)生行為,，不斷掀起學(xué)習(xí)熱潮,，完善自我形象；學(xué)習(xí)上互相幫助,，做好互相幫助的工作,。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的態(tài)度對(duì)待他們的每一個(gè)錯(cuò)誤,；以期待的態(tài)度等待他們的每一次進(jìn)步,；用贊賞的目光關(guān)注他們的每一個(gè)亮點(diǎn)；欣喜地贊美他們的每一次成功,。

（2）我一直注重言行,，以身作則。通常,，無(wú)論要求學(xué)生做什么,，我都會(huì)先做。

（3）本人注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，積極開辟第二課堂,，將學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃摺１热缃衲?月,，邀請(qǐng)了全國(guó)先進(jìn)殘疾人曾百良的家長(zhǎng)給孩子上自信講座,，今年12月，組織學(xué)生開展銷售《南華早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀西部大學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，收到了良好的效果,。

（4）通過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批思維活躍,、責(zé)任心強(qiáng),、見解獨(dú)立、組織能力強(qiáng)的優(yōu)秀班干部,，造就了一個(gè)紀(jì)律文明,、團(tuán)結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí),、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)集體,。由于我的努力，我們班在各種活動(dòng)中取得了很好的成績(jī),，多次獲得五星班級(jí),。

在教學(xué)中，我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參與教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、聽課,，及時(shí)批改作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)有所成。在過(guò)去的一年里,，我訂閱了大量關(guān)于教育教學(xué)的書籍和資料,，取其精華，付諸實(shí)踐,；積極參加永課程改革的各種教學(xué)觀察活動(dòng)課和示范課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于我的不斷努力,，語(yǔ)文教學(xué)的a班學(xué)生數(shù)量不斷上升,，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

教育教學(xué)存在一些缺陷,，如沒有完全擺脫舊的教學(xué)模式,，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，我都會(huì)嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生樹立榜樣，做一名優(yōu)秀的名師,。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇二

曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格,；班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀,；可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽乙赃@個(gè)理念為目標(biāo)堅(jiān)決不做失敗的班主任而爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀班主任,。 下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會(huì)總結(jié)如下：

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做,！”可見,，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。譬如這個(gè)學(xué)期我基本上早晚兩個(gè)7：00都是先于學(xué)生感到班級(jí),，無(wú)形中學(xué)生也就很少遲到的了,，同時(shí)我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做,。班級(jí)大事大家拿主意,，然后集體作決定，節(jié)不可專制獨(dú)裁,，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

在班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī),。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默論,。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番,。

冰心說(shuō)“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。認(rèn)真批改每周的周記,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)拉近了我和學(xué)生的距離,，而在學(xué)生的《周記》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語(yǔ),，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,，一個(gè)好我，一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步,，就會(huì)慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步,，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無(wú)成。所以,，我作為班級(jí)的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師,，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會(huì)讓您麻煩了,，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡摹Ｎ也幌朐僮屇?，也不想再讓我父母?jìng)?，因?yàn)槲疫€想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯(cuò),，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng),，讓他們找會(huì)自信,。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注,。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、依賴,，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無(wú)視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。所以在這個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學(xué)進(jìn)步明顯,，大部分老師都說(shuō)我們班的學(xué)習(xí)氣氛紀(jì)律，也出現(xiàn)了很到部分學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生,，特別是內(nèi)宿生學(xué)習(xí)都很積極,。

表?yè)P(yáng)是一種很好的教育手段，哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,。

又如,，班級(jí)梁玉燕同學(xué)工作能力，但學(xué)習(xí)成績(jī)差,，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),，現(xiàn)在她的成績(jī)進(jìn)步了,，還被評(píng)選為班級(jí)團(tuán)支部書記，深的同學(xué)信任也是老師的得力助手,，還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)干部,。

但是，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,，注意時(shí)機(jī),，注意場(chǎng)合，注意分寸,，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇三

伴著收獲的喜悅,，又是一年重新開始的時(shí)候,，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟,，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶,。但是這畢竟是一段的開始，從學(xué)校,、家長(zhǎng),、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展,，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨,！

回顧三年來(lái)我的工作歷程，抱著對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作,、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真,、務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事，努力開展工作,。

三年來(lái),，一直工作在教學(xué)的第一線，教九年或七年兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，突破固有的思維模式，在七年級(jí)堅(jiān)持用多媒體進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效率,，xx年，本人被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，二00九年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，在全國(guó)第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《實(shí)行電子備課,，推行教學(xué)改革》被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng),。

三年來(lái)我一直從事班主任老師工作,，在班主任老師工作中，嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者,，自己的一言一行都影響著他們。三年來(lái),，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生,，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們,，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下,，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí),，我就是他們心目中要找的其中一人。

首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,，我能正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手,。

1,、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣,；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”,，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較,，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩,。我始終認(rèn)為,，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小,，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任,，獻(xiàn)一份力量,。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，我更是不斷告誡自己,，要自己的以身作則,，來(lái)贏得教師們的信任與支持。在工作中,，我要求自己做到,，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系,，不勾心斗角,，注重團(tuán)結(jié)，容人容言,，提高心理承受能力,，處處起帶頭作用，要求老師做的,，我自己一定要先做到,，以身作則，在考核中做到了公平,、公正,、認(rèn)真，傾聽老師的呼聲,，捕捉他們的意愿,，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求,，三年來(lái)累計(jì)請(qǐng)假不超過(guò)五天,。

2、重視合作意識(shí),。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用,。因此，我正確認(rèn)識(shí)自我,，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，顧全大局，融合群體,、擇善而從,，在管理中形成合力，在學(xué)校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使學(xué)校教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

其次,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,。如：制定教務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)行事表,、征訂發(fā)放教科書、編排課程表,、常規(guī)檢查,、組織考試,，核算考試成績(jī)、串課,、查課等等,。

三年來(lái),，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校長(zhǎng)周圍,，和其他成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，齊抓共管,，xx年中考公費(fèi)線考上17人，xx年中考公費(fèi)線考上13人,，09年中考公費(fèi)線考上18人,。

班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容,，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？

班級(jí)管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化,，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。首先,，班主任老師要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,，班主任老師要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性,。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育,，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”。這樣想,，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng)。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇四

伴著收獲的喜悅,，又是一年重新開始的時(shí)候,，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟,，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶,。但是這畢竟是一段的開始，從學(xué)校,、家長(zhǎng),、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展,，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨,！

回顧三年來(lái)我的工作歷程，抱著對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作,、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真,、務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事，努力開展工作,。

三年來(lái),，一直工作在教學(xué)的第一線，教九年或七年兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，突破固有的思維模式，在七年級(jí)堅(jiān)持用多媒體進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效率,，xx年,，本人被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，二00九年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，在全國(guó)第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎(jiǎng),，撰寫的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng),。

三年來(lái)我一直從事班主任工作,，在班主任工作中，嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者,，自己的一言一行都影響著他們。三年來(lái),，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生,，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)子壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，我給予更多的熱情幫助,，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。在我的努力下，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí),，我就是他們心目中要找的其中一人,。

首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,，我能正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手,。

1,、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣,；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”,，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較,，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低,，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任,，獻(xiàn)一份力量,。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，我更是不斷告誡自己,，要自己的以身作則,，來(lái)贏得教師們的信任與支持。在工作中,，我要求自己做到,，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系,，不勾心斗角,，注重團(tuán)結(jié)，容人容言,，提高心理承受能力,，處處起帶頭作用，要求老師做的,，我自己一定要先做到,，以身作則，在考核中做到了公平,、公正,、認(rèn)真，傾聽老師的呼聲,，捕捉他們的意愿,，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求,，三年來(lái)累計(jì)請(qǐng)假不超過(guò)五天,。

2、重視合作意識(shí),。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用,。因此，我正確認(rèn)識(shí)自我,，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，顧全大局,，融合群體、擇善而從,，在管理中形成合力,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使學(xué)校教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

其次,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)行事表,、征訂發(fā)放教科書,、編排課程表、常規(guī)檢查,、組織考試,，核算考試成績(jī)、串課,、查課等等,。

三年來(lái)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的.我緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍,，和其他成員團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，齊抓共管,，xx年中考公費(fèi)線考上17人,，xx年中考公費(fèi)線考上13人，09年中考公費(fèi)線考上18人,。

班主任的工作雖然很辛苦,，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容,，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？

班級(jí)管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化,，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先,，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力,。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性,。再次,，德育作用于集體、集體又作用于德育,，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”。這樣想,，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng)。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

你們好,！

按教育局要求，向大家匯報(bào)我一年來(lái)的工作情況,。

擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng),，主管學(xué)校財(cái)務(wù)工作，兼管食堂工作和控輟保學(xué)工作,，擔(dān)任九（6）班班主任,，九（3）九（6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來(lái)我主抓財(cái)務(wù)工作,，同時(shí)配合丁校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好各種因素,，積極配合章書記做好食堂管理工作。

1,、主要工作：

（1）按照財(cái)務(wù)管理要求做好學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)審和報(bào)批,，開源節(jié)流，把學(xué)校的資金用在刀刃上,，為學(xué)校辦實(shí)事,。

（2）做好食堂管理工作，大力改善老師和學(xué)生的伙食,，讓師生吃好,、吃飽。

（3）層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀,，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),、留得住，學(xué)得好,。

2,、個(gè)人教學(xué)工作：

教學(xué)成績(jī)：擔(dān)任九（3）九（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)，在縣教育局組織的期末統(tǒng)考中,，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)一平兩率均列學(xué)校同類班級(jí)前茅,。

1,、德：政治思想上積極進(jìn)步，始終在大是大非面前保持清醒頭腦,，確保了自己在思想上,、政治上、行動(dòng)上與組織保持高度一致,，努力提高自身的政治思想水平,。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，始終牢記自己作為一名教育管理者為社會(huì)的進(jìn)步,、為學(xué)校的發(fā)展,、為教師營(yíng)造和諧的工作氛圍、為學(xué)生的成長(zhǎng),、為造福全鄉(xiāng)的老百姓該做點(diǎn)什么,？該如何做？時(shí)刻牢記自己的角色,，提醒自己“無(wú)功便是過(guò)”,。

2、能：

教學(xué)能力：我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅為了中考考出好的成績(jī),，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)的探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的思維方式和創(chuàng)新能力，學(xué)人人有用的數(shù)學(xué),，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、勤：堅(jiān)持模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，為大家舍小家,，一心撲在學(xué)校，每天早上七點(diǎn)多鐘就來(lái)到學(xué)校,，在教學(xué)樓進(jìn)行巡查,，了解學(xué)生讀書情況，每天拖著疲憊地身體回家,，第二天又精神飽滿地走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂,。每天還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，向書本學(xué),、向賢者學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，是我們把握機(jī)遇,、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、提升自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑,。本著這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，一年來(lái)，我比較注意結(jié)合本職工作,，結(jié)合工作難題和思考去學(xué)習(xí),，尋找解決問題的方法和策略。

4,、廉：在丁校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持廉潔工作，與全體教職工一同克服重重困難,，為學(xué)校發(fā)展節(jié)省成本,。

我將繼續(xù)與教師們一起努力，與學(xué)校共榮辱,。認(rèn)真履行角色的職責(zé),，繼續(xù)做好校長(zhǎng)的助理，協(xié)助校長(zhǎng)完成各項(xiàng)工作的同時(shí),，重點(diǎn)抓好九年級(jí)的教學(xué)工作,。不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，提升自己的理論認(rèn)知水平和實(shí)踐探索能力,，進(jìn)一步理清思路,，團(tuán)結(jié)廣大教師，認(rèn)清在教育改革,、創(chuàng)新大潮中的學(xué)校定位,，尋求符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展策略，提升學(xué)校的辦學(xué)水平,，滿足百姓對(duì)學(xué)校的期望和需求,。

為學(xué)校管好資金，為師生管好食堂,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展準(zhǔn)備后續(xù)力量。

述職結(jié)束,，謝謝大家,！

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇六

我是六年級(jí)（2）班的班主任。這學(xué)期和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，一起處理班級(jí)事務(wù),，一起創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。以下是我班主任這學(xué)期的一些做法：

人是有情感的,，學(xué)生也是人,。他們當(dāng)然有情緒,，但是情緒很簡(jiǎn)單，很容易改變,。因此,，在班主任工作的過(guò)程中，有必要與學(xué)生交流,。無(wú)論是參加比賽還是犯錯(cuò),，都要讓他們知道老師的真正目的。只有這樣,，比賽結(jié)束后,，參賽選手才會(huì)更加自信，更加訓(xùn)練和準(zhǔn)備,，犯錯(cuò)的同學(xué)也不再討厭老師的批評(píng),，正確理解自己的錯(cuò)誤。其他學(xué)生有錯(cuò)誤會(huì)改正,，沒有會(huì)鼓勵(lì),。因此，學(xué)生往往會(huì)逐漸形成積極進(jìn)取的動(dòng)力,，沒有人推卸責(zé)任或逃避錯(cuò)誤,，從而形成正確的輿論導(dǎo)向。這樣,，班里就會(huì)形成公平競(jìng)爭(zhēng),，所有的學(xué)生都會(huì)參加各種比賽。

創(chuàng)造一個(gè)好的班級(jí)也需要一個(gè)優(yōu)秀的班干部,。一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的班委需要一個(gè)好的班長(zhǎng),，班長(zhǎng)是班主任順利工作的得力助手，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生之間一定有距離,，而班長(zhǎng)則是班主任最貼近學(xué)生,、最了解學(xué)生的“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí),，班長(zhǎng)可以代表班主任進(jìn)行處理。例如,，早上,，大多數(shù)學(xué)生比老師來(lái)得早。這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)可以當(dāng)“小老師”,，組織學(xué)生在教室學(xué)習(xí),，組織評(píng)書比賽等等。一個(gè)班長(zhǎng)能把班級(jí)管理到班主任工作相當(dāng)順利的程度。但是不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育,。有時(shí)候?yàn)榱斯芾砗冒嗉?jí),，班長(zhǎng)有時(shí)候情緒化，難免會(huì)和同學(xué)吵架,，同學(xué)中也會(huì)有反對(duì)他的,。此時(shí)班主任要暗中教育班長(zhǎng)的不良行為,，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范,，教育反對(duì)他的同學(xué)說(shuō)明真相，讓他們知道班長(zhǎng)的管理有他的道理,。這樣班主任就能妥善處理好班長(zhǎng)處理不了的情況,，同學(xué)之間的矛盾也就不復(fù)存在了。班長(zhǎng)和班干部更容易做好本職工作,，所以要培養(yǎng)一個(gè)好的班長(zhǎng)去管理一個(gè)班,。

大家都想讓別人夸自己多好！這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)面帶微笑,，心里甜甜的！以后什么都強(qiáng),！所以,，當(dāng)學(xué)生的一些行為或舉動(dòng)相當(dāng)令人滿意時(shí)，就需要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，讓學(xué)生在未來(lái)能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的行為,。表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，尤其是差生,，這就更有必要了,！當(dāng)然，優(yōu)秀的學(xué)生往往是驕傲的,，不可避免的是,，當(dāng)差生問他們問題的時(shí)候，他們會(huì)不慌不忙的告訴他們,，這樣的學(xué)生是自私的,。因此，有必要指出批評(píng),。只有這樣,，無(wú)論是好學(xué)生還是差生，都會(huì)樂于助人,，問心無(wú)愧,！因此，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是必要的，這樣每個(gè)學(xué)生都能了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，人與人之間就會(huì)形成和諧的人際關(guān)系,，班級(jí)才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之,，要打造一個(gè)班級(jí)集體,，班主任不僅要努力工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,，互相交流,，互相溝通，還要充分建立班委,，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好的班長(zhǎng),。總之,，班主任工作忙,，這么可敬。當(dāng)了班主任,，才能真正找到當(dāng)老師的快樂,！

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

作為一名青年教師,，這是我擔(dān)任班主任工作的第二年,。也是我本人自我成長(zhǎng)的第二年。在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。更認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié),。

顧全大局,，服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃,，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。堅(jiān)持制定班級(jí)每學(xué)期的工作計(jì)劃,，做好工作總結(jié)；基本能夠做到每個(gè)教學(xué)日按時(shí)到校組織好學(xué)生的晨讀,、升旗儀式,、兩操等日常工作和每周一次的班會(huì)課工作并及時(shí)做好記錄；認(rèn)真填寫《學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》,、

充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲 望與自我成才的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當(dāng)然，更以自身行動(dòng)和學(xué)識(shí)去感化他們,。班級(jí)學(xué)生也基本能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí),。

我所遵循的原則是"干部能干的事,，班主任不干；學(xué)生能干的事,，干部不干",。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班級(jí)干部來(lái)完成,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。這一段的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流,。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、與家長(zhǎng)面談或打電話詢問,、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問題,。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

"學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念。只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作。

總而言之,，教育無(wú)小事,，教育問題關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大,。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任，我也將時(shí)時(shí)提醒自己,，并且不斷付諸行動(dòng),、不斷努力的工作。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇八

時(shí)光流逝,，一年又過(guò)去了,，不敢承認(rèn)自己有多優(yōu)秀，但是我是一名光榮的職業(yè)教師,，我時(shí)刻謹(jǐn)記著自己,，為人師表，必須給學(xué)生帶來(lái)好的一面,。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書又育人!

(1) 關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

(3)我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂,，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者,，如今年3月份邀請(qǐng)全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長(zhǎng)給孩子開展了關(guān)于自信的知識(shí)講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國(guó)早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀的實(shí)踐活動(dòng),，收到了良好的效果,。

(4)通過(guò)開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn),，凝聚力較強(qiáng)的班集體,。在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī),，并多次獲得五星班級(jí),。

在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來(lái),，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,，取其精華，付之實(shí)踐;積極參加在邕開展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課,，課改示范課等,，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,。由于我不斷努力,，所教語(yǔ)文科成績(jī)a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,。

"進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),。

不管是現(xiàn)在,，或者以后，我都會(huì)嚴(yán)格的要求自己,，給學(xué)生做好榜樣,，做好一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇九

班主任是一個(gè)教育型的管理者,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、學(xué)生的平等對(duì)話者、心理輔導(dǎo)者,、生活指導(dǎo)者等,。中職學(xué)生大多以自我為中心，自以為是,，且個(gè)性較強(qiáng),，但個(gè)體差異較大,，水平參差不齊，給班主任的管理帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn),。班主任工作責(zé)任大,、任務(wù)重，以管理代替教育,、管理多于教育的方式進(jìn)行管理較之常見,。這或許可以立竿見影，短時(shí)間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng),，但事實(shí)上,，存在的問題卻很多。這樣的班主任,，即使身體上不累,，心理上也會(huì)覺得累。以教育為主的班主任工作,，雖在短時(shí)間之內(nèi)不能達(dá)到很好的教育效果,，但卻有利于學(xué)生的真正成長(zhǎng)，符合中職生真正的需要,。

細(xì)化班級(jí)管理工作,，是中職班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的）,，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰,，獎(jiǎng)罰分明,。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,，中職班主任要及時(shí)地提示,、教育、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作,。量化管理能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,，逐步完善自己，提高自己,，同時(shí)促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成,。

組織建設(shè)是做好班級(jí)工作的保證，思想建設(shè)則是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ),。要通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)思想建設(shè)風(fēng)貌的集中反映,，它既是一個(gè)有形的表現(xiàn),，又是一個(gè)無(wú)形的教育力量。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng),。但良好的班風(fēng)不是自然形成的,，它需要教育者花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，做大量艱苦細(xì)致的工作,。良好的班風(fēng)的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境,，環(huán)境的影響是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，優(yōu)化教室環(huán)境是培養(yǎng)和形成文明班風(fēng)的重要手段,。

其次進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)和批評(píng)是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的教育手段，對(duì)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),、融洽師生關(guān)系、形成良好班風(fēng)起到事半功倍的效果,。（如對(duì)于那些初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能基礎(chǔ)較差，在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)其思想不積極的地方進(jìn)行批評(píng),，但要注意方法,；對(duì)于在學(xué)習(xí)中的難處要積極鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,。在思想建設(shè)中應(yīng)以因材施教,，引人而異的總原則為指導(dǎo)）。再次進(jìn)行嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)的提高,，從而做到自我思考,、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)奠定基礎(chǔ),。（對(duì)于有學(xué)生將社會(huì)上不良的習(xí)慣帶到班級(jí)的,，以思想教育為前提，為建立優(yōu)良班風(fēng)為目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的教育,，加強(qiáng)制度的實(shí)施力度,。）

熱愛學(xué)生是班主任做好班級(jí)管理工作的前提和起點(diǎn)，師愛是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉,，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶。關(guān)愛學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，首先要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí),、生活、健康情況等,，與學(xué)生多交流,、多溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的“愛”,，為班主任管理班級(jí)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以每到下課后，教師可融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，和他們做游戲,、交朋友,，在這個(gè)過(guò)程中，仔細(xì)地用眼睛觀察,，用耳朵傾聽,，用心去體會(huì)，耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。

在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；了解班級(jí)及學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，理解學(xué)生家長(zhǎng)的普遍文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征,，包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等，理解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境,，以便更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”,，在教育工作中,，（對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生要以教師的多重角色實(shí)施管理）班主任要以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，要努力展現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友相待。同時(shí),，班級(jí)管理過(guò)程中對(duì)同學(xué)們管理也會(huì)輕松起來(lái),。

針對(duì)班上的同學(xué)年齡差異比較大，思想素質(zhì)和文化素質(zhì)參差不齊,，有出門打過(guò)工回學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的,，有高中畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的,，參差不齊的狀況,。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,，自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。因此,，作為班級(jí)管理者,，萬(wàn)萬(wàn)不能把自身定位于“集權(quán)為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上,，而要體現(xiàn)這一要領(lǐng),，班主任就要明白“以民為貴”這個(gè)道理。要求以尊重學(xué)生,，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生,，編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡(luò)“。

教師管理班級(jí)，都有一個(gè)前提,，就是要讓學(xué)生信服,，用人格魅力去征服學(xué)生。如,，可通過(guò)以著裝,、發(fā)型、儀態(tài)以及熱情洋溢的開場(chǎng)白體現(xiàn)了自己德,、才,、學(xué)、識(shí),，讓學(xué)生有了初步信服的開始,。最后，用激勵(lì)人心的總結(jié)性語(yǔ)言：暫時(shí)落后,，并不等于永久落后,，讓我陪著你們一起起飛。最終,，以人格魅力征服學(xué)生,，使師生間隔閡快速消除。

“心里投入”是班級(jí)每個(gè)成員出于對(duì)班集體的關(guān)心,，是以主人翁的態(tài)度為班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺心理狀態(tài),。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感,，能否調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入,。在班級(jí)心理投入上就是通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理溝通,，達(dá)到心理相容，認(rèn)識(shí)一致,，最終實(shí)現(xiàn)相互信任,、相互支持，達(dá)到班集體管理的有效整合,。

（如舉行我愛班集體的演講比賽,、“心理交流會(huì)”等溝通強(qiáng)的活動(dòng)，達(dá)到有效整合,；像接力比賽,、拔河等團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育比賽來(lái)激發(fā)集體榮譽(yù)感和認(rèn)可感，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。）

總之,，作為中職班主任任務(wù)重,，責(zé)任大。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，要做到工作到位，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，搞好班級(jí)建設(shè)，加大心理投入,，做好思想建設(shè),。以“園丁”的辛勤，努力培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的新型人才,。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇十

班級(jí)常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標(biāo),，班級(jí)常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級(jí)的穩(wěn)定與進(jìn)步。

班主任工作瑣碎繁多,，然而班級(jí)形象和班主任形象的樹立與維護(hù)就在這些日?，嵤轮小Ｒ粋€(gè)好形象的樹立難,，但一個(gè)壞形象的形成卻非常容易,，所以，我認(rèn)為：班級(jí)管理無(wú)小事,。對(duì)待班級(jí)的每一項(xiàng)工作我也從不敢懈怠,，總是先學(xué)習(xí)，再思考,；再斟酌,，才行動(dòng)。現(xiàn)將我在班級(jí)管理中的一些做法匯報(bào)如下：

班委的產(chǎn)生,、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的決定,，我一般都由全體學(xué)生投票決定，班主任只起指導(dǎo)作用,。讓學(xué)生真正體會(huì)到自己是班級(jí)的主體,。

班主任和任課老師也是班級(jí)的成員，班主任更是這個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者,，這一點(diǎn)也須讓學(xué)生明白,。當(dāng)學(xué)生的的民主結(jié)果超過(guò)學(xué)校規(guī)章制度的約束范圍時(shí)，班主任要行使專 制,，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù),；班規(guī)要求低于學(xué)校規(guī)章制度或與學(xué)校規(guī)章制度不符時(shí)，班主任可要求重新修改班規(guī)等,。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)座位問題看得較重,，針對(duì)這一點(diǎn),，我在排座位前對(duì)學(xué)生有這三點(diǎn)說(shuō)明：

學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因；

外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來(lái)?yè)Q??；

優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會(huì)生存的法則,。

我在班內(nèi)座位的安排上有以下原則：

1,、努力學(xué)習(xí)者優(yōu)先；

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者優(yōu)先,；

3、無(wú)違紀(jì)者優(yōu)先,；

4,、正課時(shí)前面同學(xué)要主動(dòng)與后面同學(xué)共享座位。這些原則旨在形成一個(gè)人人肯努力,、人人爭(zhēng)先進(jìn),、人人懂自律、人人講團(tuán)結(jié),、人人懂互助的良好班風(fēng),。

現(xiàn)在，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越弱,，特別是普通班學(xué)生,，學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎沒有適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,，所以,，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必不可少的。這一點(diǎn),，我主要從兩方面入手：一是利用班會(huì)集中進(jìn)行幾次指導(dǎo),。這項(xiàng)工作對(duì)班主任要求較高，每次班會(huì)前我都要認(rèn)真學(xué)習(xí),、總結(jié)很多知識(shí),，以確保做好了充分的準(zhǔn)備。二是多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，及時(shí)地,、經(jīng)常地在教室向?qū)W生嘮叨，督促學(xué)生改正,，必要時(shí)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)話,。

每位學(xué)生都希望自己的班集體是秀的，然而班級(jí)的優(yōu)秀與否在平時(shí)表現(xiàn)不太明顯,。所以我從不放過(guò)學(xué)校的任何一次大型評(píng)比活動(dòng)：隊(duì)列比賽,、籃球賽,、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比等等，在每次活動(dòng)中我都和學(xué)生一起策劃,、訓(xùn)練,，并最終取得名次，此時(shí),，學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感就會(huì)倍增,，班集體的凝聚力也就增強(qiáng)了。

每位學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心和認(rèn)可,。所以，班主任要將真心關(guān)愛每位學(xué)生落實(shí)到生活的方方面面中去,，落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)中去,。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，對(duì)其要求不能僅限學(xué)習(xí),、衛(wèi)生方面,，要面向?qū)W生的終身發(fā)展，如：社會(huì)生存,、做人道理,、生活態(tài)度、情商培養(yǎng)等等,，讓學(xué)生看到老師的教育沒有帶有功利性而是真心為了學(xué)生的將來(lái)著想,。

做好學(xué)生的思想工作，是班主任工作的重要目標(biāo)之一,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)班級(jí)穩(wěn)定意義重大,。

在工作中,，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)要把握幾個(gè)特殊時(shí)機(jī)：返校時(shí)、放假前,、考試前,、考試后、排座位后等,。與學(xué)生交流,，我主要采取兩種方式：

一是利用課間主動(dòng)到學(xué)生中去，自習(xí)課主動(dòng)找學(xué)生談心,。

二是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找老師反應(yīng)學(xué)習(xí),、生活和思想上的問題。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇十一

滿懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我選擇了投身教育工作,。我擔(dān)任班主任以來(lái),，始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木,，百年樹人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),，當(dāng)好班級(jí)的組織者和,，我不斷地努力積極，開拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作,。

一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(zhǎng)中,，班主任起著導(dǎo)航,、催化、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法,，和較強(qiáng)的管理能力。在我任班主任的幾年中,，既有成功的喜悅,，也有過(guò)失敗的教訓(xùn)。我深深地體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè),，擔(dān)任了班主任工作,，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘當(dāng)人梯,。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn),，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。

1,、組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。

班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái),，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。我在班級(jí)管理上,，廣泛聽取學(xué)生的意見,，充分發(fā)揚(yáng)民主,。班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競(jìng)選,，根據(jù)競(jìng)選人的演說(shuō)和實(shí)際表現(xiàn),，實(shí)行無(wú)記名投票。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學(xué)信任，有號(hào)召力,。當(dāng)選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓,，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職,，隨時(shí)換掉,。這樣的班委有活力有生機(jī)，同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、深入細(xì)致地了解學(xué)生,。

作為班主任,，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,，才去談心,、教育。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng),，加大工作的難度,。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,。班級(jí)工作講究超前性,，做到眼勤、腿勤,、腦勤,、手勤、嘴勤,，與學(xué)生多接觸,，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,，掌握學(xué)生的新變化,，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略,，形成教育合力,。堅(jiān)持家訪和接待來(lái)訪，了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。

3,、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處,、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí),、生活中去,。如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人,，每位學(xué)生都有很大的潛能,，只要充分地挖掘，工作方法對(duì)頭,，班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績(jī),。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級(jí),、理財(cái),、處理各種問題，班干部能做的,，班主任不代替,，普通學(xué)生能做的，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做,，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì),。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì)放任自流，袖手旁觀,，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合,，提高班級(jí)建設(shè)的水平,。

4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”,。

我熱愛每一個(gè)學(xué)生,，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛好,，平等,、公正地去對(duì)待他們。工作中我誠(chéng)懇,、耐心地教導(dǎo)他們,，從不諷刺、挖苦,、歧視或惡語(yǔ)中傷,，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵(lì)他們,，去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友,。人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人,，當(dāng)成媽媽。十幾年來(lái),，我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上,，有很強(qiáng)的凝聚力。中國(guó)有句古話：嚴(yán)師出高徒,。我愛學(xué)生,，但是我并不放縱他們，對(duì)他們向來(lái)要求嚴(yán)格,。在日常的學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，使他們能判斷對(duì)錯(cuò),，分清是非,。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個(gè)正確的榜樣,，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展。

5,、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生,。

教師的天職是“傳道、受業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代,，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑,。因此，作為班主任,，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，不斷用新知識(shí)武裝自己。用廣博的知識(shí),、靈活的教學(xué)方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染學(xué)生,。只有得到學(xué)生的佩服,，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無(wú)限的,，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量,，也就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步,。

6,、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評(píng)相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別,。有的勤學(xué)守紀(jì),，有的厭學(xué)淘氣。對(duì)此,，作為班主任,，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，沒有偏愛和偏見,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí),，我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)。對(duì)那些“問題學(xué)生”，我會(huì)從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動(dòng)之以情,，曉之以理，用人格的魅力感化他們,；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機(jī)會(huì),。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤,，戰(zhàn)勝自我,。批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言,，顧及學(xué)生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正,。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定,，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

7,、重視后進(jìn)生（雙差生）的轉(zhuǎn)化工作,。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此，對(duì)待班里的后進(jìn)生,，我注意在思想,、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué),、導(dǎo)學(xué)”,。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對(duì)象，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo),，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí),，進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,，我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生,，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下,，成績(jī)不斷提高,。

擔(dān)任班主任這幾年間，我從領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨中學(xué)思路,，從老班主任那里學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些大家的幫助我終身難忘，只有更加努力的工作才能不辜負(fù)大家說(shuō)的期望,。這幾年間我告訴自己,，要把每一件事當(dāng)成大事來(lái)抓，班級(jí)管理有了一定的進(jìn)步和特色,。連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)班級(jí)管理教師,。三年三班也能在學(xué)校和迎澤區(qū)各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，孩子們比以前更加自信了,。這就是我的心愿,。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇十二

伴著收獲的喜悅，又是一重新開始的時(shí)候,，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子,，我也清楚的知道他們?cè)趦苫蛉髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶,。但是這畢竟是一段的開始,，從學(xué)校、家長(zhǎng),、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng),，正常的發(fā)展，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界,。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

回顧三來(lái)我的工作歷程,，抱著對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),，認(rèn)真,、務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事，努力開展工作,。

三來(lái),，一直工作在教學(xué)的第一線，教九或七兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，突破固有的思維模式，在七級(jí)堅(jiān)持用多媒體進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效率,，xx，本人被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，二0xx年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，在全國(guó)第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《實(shí)行電子備課,，推行教學(xué)改革》被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng),。

三來(lái)我一直從事班主任工作，在班主任工作中,，嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著他們,。三來(lái),，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生,，關(guān)心熱愛學(xué)生,，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們,，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下,，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人,。

首先作為教導(dǎo)主任和部主任,，我能正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手,。

1,、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教導(dǎo)處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較,，工作任務(wù)重不叫苦,，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為,，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低,，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任,，獻(xiàn)一份力量,。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，我更是不斷告誡自己,，要自己的以身作則,，來(lái)贏得教師們的信任與支持。在工作中,，我要求自己做到,，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系,，不勾心斗角,，注重團(tuán)結(jié)，容人容言,，提高心理承受能力,，處處起帶頭作用，要求老師做的,，我自己一定要先做到,，以身作則，在考核中做到了公平,、公正,、認(rèn)真，傾聽老師的呼聲,，捕捉他們的意愿,，從而使得各項(xiàng)決策,、措施符合實(shí)際和大家的要求，三來(lái)累計(jì)請(qǐng)假不超過(guò)五天,。

2,、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”,，“下情上曉”，起橋梁溝通作用,。因此,，我正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，顧全大局,，融合群體、擇善而從,，在管理中形成合力,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使學(xué)校教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

其次,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)行事表,、征訂發(fā)放教科書,、編排課程表、常規(guī)檢查,、組織考試,，核算考試成績(jī)、串課,、查課等等,。

三來(lái)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍,，和其他成員團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，齊抓共管,，xx中考公費(fèi)線考上17人,，xx中考公費(fèi)線考上13人,，09中考公費(fèi)線考上18人。

班主任的工作雖然很辛苦,，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容,，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

班級(jí)管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。首先,，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力,。其次,，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。再次,，德育作用于集體,、集體又作用于德育，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”,。這樣想，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng),。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇十三

班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日,，我結(jié)合自我的班級(jí)工作實(shí)際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報(bào),、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,；愛國(guó)主義,、團(tuán)體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，異常結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng),，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻(xiàn)自我的愛心。讓學(xué)生更好的理解思想品德教育,。

1,、分層、有針對(duì)性,、因材施教,。

因?yàn)閷W(xué)生的不一樣情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

3、鼓勵(lì),、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干,。

愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的職責(zé)不僅僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）,、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每一天一記錄公布,，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谲械幕A(chǔ)上有更大的提高,。

5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度,。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級(jí)工作中,，我仍將一如既往的要求自我，努力工作,，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生。

學(xué)校班主任述職報(bào)告 學(xué)校主任述職報(bào)告篇十四

歲末新年,，意味著新的成長(zhǎng),。在即將過(guò)去的20__年度里，我來(lái)到了新陸職校這個(gè)溫暖的大家庭,，并在這里開始了自己人生和事業(yè)的新成長(zhǎng),。能夠成為一名光榮的人民教師，并與新陸職校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲?，我深感榮幸和幸福,。

在新陸職校從事教學(xué)工作的半年時(shí)間里，我經(jīng)歷了走上新的工作崗位,、熟悉新的工作環(huán)境,、不斷摸索教學(xué)方法,、總結(jié)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一系列轉(zhuǎn)變。在從稚嫩漸漸體會(huì)如何熟練的幾個(gè)月時(shí)間里,，我不僅承擔(dān)了政治學(xué)科的教學(xué)工作還擔(dān)任了保一（4）班的班主任工作,，期間，我也曾有過(guò)很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命。在此,，我要真誠(chéng)的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),，尤其要感謝在新老教師的結(jié)對(duì)中給予我諸多精心指導(dǎo)的金麗萍老師和沈瑾老師！

下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會(huì)總結(jié)如下：

用知識(shí)塑造自己,、用知識(shí)塑造學(xué)生,。一直以來(lái)，這句話作為對(duì)德育工作的一點(diǎn)想法一直縈繞在我的腦海中,。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。”在堅(jiān)持教育方針的同時(shí),，一方面,，我不斷提高自身知識(shí)儲(chǔ)備和修養(yǎng)；另一方面,，我在教學(xué)中注重激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的信仰，給他們講杰出人物成功的經(jīng)歷,，讓他們體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值和能量,，在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生崇尚知識(shí)的品格。

教學(xué)工作上,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒、總結(jié),、提高,，我獲益匪淺。特別在政治教學(xué)方面,，我還是一個(gè)新手,，需要學(xué)習(xí)的地方有很多,。因此，本學(xué)期我積極利用一切機(jī)會(huì)聆聽了其他老師的課程,，并與這些任課老師們交流經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真領(lǐng)悟她們的教學(xué)藝術(shù)。與此同時(shí),，在借鑒的基礎(chǔ)上,，我努力上好自己的每一堂課，在備課中仔細(xì)分析教材特點(diǎn),，多渠道查找資料,，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況的教案。

在班主任工作中,，我重視學(xué)生的思想政治教育,，常常利用晨會(huì)、班會(huì)的機(jī)會(huì)給她們講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴做人做事的道理,。在與我班同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我始終保持著真誠(chéng)的態(tài)度，做為班主任,，我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人,，知其冷暖，懂其悲喜,，逐漸贏得她們的認(rèn)可和愛戴,。尤其值得一提的是，開學(xué)前的家訪讓我對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,、性格,、愛好、特點(diǎn)等等都有了初步的了解,，對(duì)我開學(xué)以后的管理工作幫助很大,。這讓我深深感受到：八月的酷暑中，我敲開的不僅僅是每個(gè)學(xué)生的家門,，同時(shí)也敲開了學(xué)生和家長(zhǎng)們的心門,。

我恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，認(rèn)真履行請(qǐng)假制度,。

另人欣喜的是，自開學(xué)以來(lái),，我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，先后獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)有：在第一次黑板報(bào)的評(píng)比中，獲得第三名,；“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”鋼筆字比賽三等獎(jiǎng),；“東京審判”電影觀后感比賽一等獎(jiǎng),；“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”交響樂聽后感比賽三等獎(jiǎng)；快速踢毽子比賽一等獎(jiǎng)及毽子對(duì)踢比賽四等獎(jiǎng),。

這些集體的榮譽(yù)增強(qiáng)了我班同學(xué)的凝聚力,，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，讓我們這個(gè)剛剛半歲的班級(jí)體充滿了蓬勃朝氣,！

作為一名青年教師，我還有很多方面需要不斷改進(jìn),，在新陸職校這片充滿希望的田野里,，我還只是一株小樹，但我相信自己定會(huì)在不斷的汲取和鍛煉中努力成長(zhǎng),。付出必有收獲,，我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會(huì)有更大的進(jìn)步！