時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

羽毛球課教學計劃篇一

在教學過程中要充分思考二年級學生對羽毛球技術的掌握潛力，教學生顛球,、發(fā)球,、對空高擊球、對空挑高球,、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感,。同時,，教學生跨步,、墊步、并步,、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習,。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法,，為以后打好羽毛球做好良好的準備,。

二,、課程任務

1,。培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉,，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣,。

2。幫忙學生掌握羽毛球基本技術,、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則,，學會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習慣,，為終身體育打下堅實的基礎,。

3,。提高學生的組織潛力,、欣賞水平等綜合素質(zhì),，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì),，促進身心協(xié)同發(fā)展,，推進素質(zhì)教育實施,。

三、教學資料綱要

1,。基本技術：顛球,、發(fā)球,、對空高擊球,、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術,。

2?；静椒ǎ嚎绮?、墊步,、并步、交叉步,、蹬跳步等一系列最基本的步法。

3,。教學比賽：羽毛球教學比賽。

4,。身體素質(zhì)(跳繩)：力量素質(zhì);耐力素質(zhì);靈敏素質(zhì);柔韌素質(zhì);速度素質(zhì)。

四,、9課時的學習資料

1,。(一課時)羽毛球運動、場地的介紹

羽毛球的正確握拍方法

羽毛球顛球

2,。(兩課時)羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作

學習羽毛球發(fā)球

3。(兩課時)復習羽毛球的發(fā)球

學習羽毛球的接球

4,。(兩課時)羽毛球?qū)崭邠羟?/p>

羽毛球?qū)崭咛羟?/p>

雙人對打高遠球

5.(兩課時)基本步法練習：跨步、墊步,、并步,、交叉步,、蹬跳步

羽毛球課教學計劃篇二

1、1正手發(fā)高遠球

2,、降低難度的比賽

3、興趣游戲：運球接力賽1,、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法,。

2,、發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性

3,、培養(yǎng)學生交流合作的意識,。

21、正手發(fā)高遠球

2,、降低難度的比賽

3,、興趣游戲：運球接力賽1,、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。

2,、發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性

3,、培養(yǎng)學生交流合作的意識,。

31、擊高球

2,、模擬比賽

3,、游戲：投擲輕物1,、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。

2,、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。

3,、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。

41,、擊高球

2,、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1,、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。

2,、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事,。

3,、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。

5分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法,。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性。3,、培養(yǎng)學生競爭,、合作的意識。6分組比賽1,、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2,、發(fā)展身協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性3,、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。

單元目標1、說出羽毛球運動技術術語以及相關場地,、器材的名稱

2,、初步掌握正手發(fā)高遠球,、擊高球的動作,，并能運用所學動作進行比賽。

3,、發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)學生競爭,、合作的意識。

單元教學評價資料與方法評價資料：

1,、學生的靈敏,、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情景,。

2,、掌握正手發(fā)高遠球,、擊高球動作的本事。

3克服困難的勇氣,、完成動作的自信。

5,、游戲活動中與同學友好相處以及對待團體的態(tài)度。

評價方法：評語形式出現(xiàn),，教師除對學生做出準確,、全面評價外,，還要幫忙學生自我評價和相互評價。

學法指導

1,、教師幫忙學生選擇不一樣模仿對象來組織、引導學生練習,。

2、運用不一樣的活動形式,、方式強化他們的學習。

3,、教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等,。

4,、提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫忙,、友好相處。

羽毛球課教學計劃篇三

一,、指導思想

深入實施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的思想。廣泛開展羽毛球課外訓練活動,，提高我校羽毛球運動競技水平,，增強學生體質(zhì),，促進學生全方位發(fā)展。

二,、科學選材

選材成功是訓練成功的一半?？茖W選材作為一項系統(tǒng)長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意發(fā)掘優(yōu)秀運動員苗子,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用心取得其家長和班主任的支持，隨之召來跟隊進行試訓,，經(jīng)過初選與復選，最終將可造之材招收進隊,。源源不斷補充壯大隊伍，完善齊備各年齡段隊員的梯隊建設,。

三、隊伍狀況

1,、羽毛球隊現(xiàn)共有隊員31人，其中男生16人,，女生15人。二,、三年級學生占25人。其它年級的隊員還需不斷發(fā)掘吸收補充,。在四,、五年級至少要精選10名學生進隊,。

2,、經(jīng)過訓練,，大多數(shù)隊員興趣濃厚,，訓練態(tài)度認真,，訓練中逐漸構成一種你追我趕、互不相讓,、頑強拼搏、樂在其中,、用心向上的作風與氛圍。但也有少數(shù)身體條件好的隊員因家長不支持而退訓,。

3、訓練時間安排：每周星期二～星期五7：30～8：20;星期一～星期五16：30～18：00;星期六9：00～11：00

四,、訓練目標

以培養(yǎng)和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的開展教學訓練工作，根據(jù)少兒運動員的生理,、心理特點，有計劃地進行全面技,、戰(zhàn)術、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教學訓練,，全面提高運動員技、戰(zhàn)術水平,，身體素質(zhì)、專項潛力,。

五、訓練任務

1,、學習主要基本技術，初步建立主要擊球動作的基本姿勢。

2,、發(fā)展全面身體素質(zhì)。

3,、學習和掌握初級羽毛球運動的基本知識。

4,、培養(yǎng)學生“球感”,、“拍感”,、“本體感”,、“時空感”等專門性感知覺。

六,、訓練步驟

因訓練隊絕大部分學生年齡小，訓練水平低,，不必劃分明顯周期只分了二個階段，嚴格遵循“打好基礎”,、“不間斷”的原則來安排訓練計劃。

第一階段：(9月～10月)

本階段技術60%,、游戲10%、素質(zhì)30%,。

采用各種有效手段，幫忙運動員對基本技術建立清晰,、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法,。初步掌握正手發(fā)高遠球、后場正手擊高遠球技術的動作要領,。練習難度與技術要求,，要結合運動員的年齡和身體專項素質(zhì)潛力,，合理安排,。在不產(chǎn)生或加深錯誤動作的前提下,，逐步加大練習難度,，提出更高的技術要求,，合理運用技術潛力。要個性重視后場正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g的訓練,。

素質(zhì)方面，主要發(fā)展全面的身體素質(zhì),，重點發(fā)展和提高速度和靈敏素質(zhì)。抓好這二項素質(zhì)的發(fā)展敏感期,。學習羽毛球?qū)ｍ棽椒ǎ醪秸莆照?、反手上網(wǎng)移動步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿硬椒ㄒ约罢峙c反手兩側移動步法,。在步法訓練中，抓好起動,、移動、制動,、回動四個基本環(huán)節(jié)，步法應與專項技術有機的結合起來,，根據(jù)運動員的專項潛力,，進行教學訓練,。

第二階段(11～1月)

本階段的訓練以全面身體素質(zhì)訓練為主。技術占50%,、素質(zhì)占40%、戰(zhàn)術占10%,。

訓練的主要任務是發(fā)展全面身體素質(zhì)，利用冬訓,，儲備體能。因隊員年齡小,，訓練以有氧代謝運動為主。提高專項潛力,。單項技術以固定球路訓練為主。對技術動作進行精細化加工,，以到達技術動作的一致性、隱蔽性,。提高擊球落點的準確性。

七,、訓練措施

1、學生訓練課的資料,、形式、節(jié)奏等安排,，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合,，以激發(fā)學生對羽毛球運動的愛好與興趣。

2,、在教學過程中,，因教學的對象是少年兒童，所以,，每一項教學訓練的方法都務必貼合他們的特點，應圍繞著構成某一種動作而練,，練習難度和技術要求應貼合少兒運動員年齡和身體發(fā)育程度，不宜過高和過急,，注意循序漸進。

3,、將訓練與思想教育結合起來，在訓練中注重技術,、戰(zhàn)術,、作風與心理素質(zhì)的培養(yǎng),。有意識的在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國,、愛學校、懂禮貌,、講禮貌、肯吃苦”的意志品質(zhì),。加強跟班主任、家長的聯(lián)系,，使學生能安心訓練,，無“后顧之憂”。透過師生的共同努力,。從難,、從嚴,、從實戰(zhàn)出發(fā),，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng),，從小養(yǎng)成良好的生活習慣與訓練作風。

4,、充分調(diào)動學生用心性、自覺性,，完成每一階段計劃，并做好階段測試工作,。

5、訓練中發(fā)揮教練主導作用,，注意克服訓練中注意力易分散現(xiàn)象，提高訓練效果,。

6,、訓練中提倡多看、多練,、多想，教練員多示范,、多陪練、多糾正動作,。

7、督促學生文化學習,，做到學習,、訓練兩不誤,。