時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級數(shù)學的教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃教學內容篇一

二,、教材分析：

本冊教材包括以下一些資料：表內除法,，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內除法,，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,，教材集中安排了表內除法的教學。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不一樣的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學生理解除法的含義,。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學資料,，讓學生進一步學習根據具體情景，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的資料,，第一，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動資料為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關資料,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的資料,。在量的計量方面,，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中,，經過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學資料,，引導學生經過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅僅使學生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的本事,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

三,、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的本事。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，明白除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘、除法之間的關系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習,、愛勞動,、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好學習習慣,。

3、使學生會辨認直角,、銳角,、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法,。

4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉化的方法,。

5,、讓學生經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內的數(shù),，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，并能結合實際進行估計;會口算整百,、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，明白1千克=1000克;使學生明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據具體情景選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

8、使學生體驗數(shù)據的收集,、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據;使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;經過對周圍現(xiàn)實生活中趣味的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

9、使學生經過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察,、操作及歸納推理的本事;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四,、教學措施

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮團體教研的作用。

3,、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質量。

4,、因材施教,，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導,，使它們的本事得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結,。

二年級數(shù)學的教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃教學內容篇二

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究.正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索貼合新課程理念的小學數(shù)學自如化教學方式和自主化學習方式樹立全面,、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育,，促進發(fā)展,，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展.

二,、班級分析

二年級5班共有48名學生,，二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解.在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，可是學生之間存在著明顯的差距.優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言進取;中等生課堂上幾乎是"默默無語";后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多.所以,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展.

三、教材分析

(一)教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料:認識長度單位厘米和米,，100以內的加和減法(二),，角的認識，表內乘法(一),，觀察物體(一),，表內乘法(二)，認識時間,，數(shù)學廣角搭配(一)和總復習.

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構成估計物體長度的意識.

2、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱,，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

3,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算.初步掌

握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性.

4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象.

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據.

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據.初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題.

3,、經過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的本事,，初步構成有順序地,、全面地思考問題的意識.

解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用.

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法.

3,、有與同學合作解決問題的經驗.

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果.

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動、直觀的教學活動.

2,、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心.

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性.

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正.

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心.

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.

7、經過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

(三)教學的重點,、難點

教學重點:100以內的加、減法筆算,，表內乘法.

教學難點:100以內的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練.

四,、教學措施

1、要從整體上把握教學目標.不光憑經驗,，過去怎樣提,，此刻也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應當根據教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整.要防止加重學生的學習負擔.

2、要尊重學生,，注重學法滲透.在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習.

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事.要重視學生獲取知識的思維過程.

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題.激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識.

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解.

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事.課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題.

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得簡便，覺得扎實.

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神.

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉化后進生措施

我班后進生構成的很大的原因，就是學習習慣差,，毅力缺乏,，信心不足.他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務,，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之,，他們獨立思考的本事下降了,，敏銳理解新授知識的本事喪失了，他們不差也變得差了.要轉變他們,，能夠從以下幾個方面做起:

1,、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言、主動表達出自我的見解.

2,、在日常生活中,，應當常常向取得提高的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭,，拍拍他的肩膀……

3,、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力，經過直觀教學,，能夠幫忙學生理解概念,、性質.

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，

加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè).對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進生,，要及時給予表揚鼓勵.教師要異常注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法.對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導,，從起點開始，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高.

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手:

1,、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于進取活躍的狀態(tài).

2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自我的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣.

3,、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事,，促進智力發(fā)展.

4,、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學，在幫忙人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)進取的人生態(tài)度.

六、全冊課時安排(約60課時)

(一),、長度單位(4課時左右)

(二),、100以內的加、減法(二)(13課時左右)

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)……5課時左右

3、連加,、連減和加減混合……4課時左右

整理和復習……1課時左右

我長高了……1課時左右

(三),、角的初步認識(2課時左右)

(四)、表內乘法(一)(13課時左右)

1,、乘法的初步認識……3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……2課時左右

2、3,、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣……3課時左右

復習和整理……1課時左右

(五),、觀察物體(4課時左右)

(六)、表內乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣……5課時左右

8的乘法口訣……3課時左右

9的乘法口訣……4課時左右

整理和復習……1課時左右

量一量,，比一比……1課時左右

(七),、認識時間(2課時)

(八)、數(shù)學廣角(2課時)

(九)總復習(4課時左右)

七,、教學進度

1周

8月31日學生繳費,、始業(yè)教育

2周

9月1日—5日長度單位

3周

9月8日—12日兩位數(shù)加兩位數(shù)

4周

9月15日—19日兩位數(shù)減兩位數(shù)

5周

9月22日—26日整理和復習

6周

9月29—10月3日國慶放假

7周

10月6日—10月10日角的初步認識

8周

10月13日—10月17日乘法的初步認識5的乘法口訣

9周

10月20日—10月24日2、3,、4的乘法口訣

10周

10月27日—10月31日6的乘法口訣

11周

11月3日—11月7日整理和復習

12周

1月10日—11月14日觀察物體

13周

11月17日—11月21日7的法口訣

14周

11月24日—11月28日8的乘法口訣

15周

12月1日—12月5日9的乘法口訣

16周

12月8——12月12日整理和復習看一看擺一擺

17周

12月15日—12月19日認識時間

18周

12月22日—12月26日數(shù)學廣角搭配

19周

12月29日—1月2日單元復習

20周

1月5日—1月9日單元復習

21周

1月12日—1月16日復習考試

二年級數(shù)學的教學計劃 二年級數(shù)學教學計劃教學內容篇三

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調,、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育,，促進發(fā)展,，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析

二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，可是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言進取;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。所以,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。

三,、教材分析

(一)教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內的加,、減法的筆算，表內乘法(一),，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌

握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據,。

數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,。

3、經過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的本事,，初步構成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積

極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、經過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學的重點、難點

教學重點：100以內的加,、減法筆算,，表內乘法。

教學難點：100以內的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

四,、教學措施

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當根據教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得簡便，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

五、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉化后進生措施

我班后進生構成的很大的原因,，就是學習習慣差，毅力缺乏,，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務,，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之,，他們獨立思考的本事下降了,，敏銳理解新授知識的本事喪失了，他們不差也變得差了,。要轉變他們,，能夠從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點撥,，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自我的見解,。

2、在日常生活中,，應當常常向取得提高的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學生的頭,，拍拍他的肩膀……

3,、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力，經過直觀教學,，能夠幫忙學生理解概念,、性質。

4,、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中，

加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進生，要及時給予表揚鼓勵,。教師要異常注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生,，要放低要求，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導,，從起點開始，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于進取活躍的狀態(tài),。

2,、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自我的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事,，促進智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學,，在幫忙人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)進取的人生態(tài)度,。

六,、全冊課時安排(約60課時)

(一)、長度單位(4課時左右)

(二),、100以內的加,、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

(三),、角的初步認識(2課時左右)

(四),、表內乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步認識………………………………………………3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右

2,、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

復習和整理………………………………………………………1課時左右

(五),、觀察物體(4課時左右)

(六),、表內乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………………………………………1課時左右

(七)、統(tǒng)計(3課時左右)

(八),、數(shù)學廣角(2課時左右)

(九),、總復習(4課時左右)

七、教學進度