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小學(xué)五六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案篇一
本年級(jí)學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,,并能大膽地發(fā)揮想象,,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高,。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)了解的也相對較多,,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),,了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,,體驗(yàn)形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,,加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣,。二,、教材分析
該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,,同時(shí)也有不少系列的課,,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),,這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì),。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng),、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn):“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形,、色與肌理等美術(shù)語言,,選擇合適自己的各種工具、材料,,記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,,傳遞自己的思想和情感,。“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,通過描述,、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示,,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,,靈活的掌握對造型,、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,滲透人文精神,。
難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,,提高審美能力,,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作,。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。
四,、教學(xué)措施
1.教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué),。
2.在教學(xué)中,,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進(jìn)行比較,。多通過比較,、討論等方法,,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別,、判斷,,努力提高他們的審美情趣。
3.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,,通過思考、討論,、對話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,,開展探究性的學(xué)習(xí),,發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
4.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,,增加文化含量,,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),,樹立正確的文化價(jià)值觀,,涵養(yǎng)人文精神,。
5.注重教學(xué)評價(jià),,使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7.以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,,如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
每一課都要準(zhǔn)備一些范畫,,可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,,也可以是老師的畫,或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣,。
小學(xué)五六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案篇二
一、學(xué)情分析本學(xué)期我教的是六年級(jí)二班的美術(shù)課,,隨著學(xué)生年齡的增長,、生理、身心健康的不斷發(fā)展,,學(xué)生們對美術(shù)的要求有所不同,,對美術(shù)知識(shí),、技能的掌握程度也不同,。他們更多地追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”,,對此進(jìn)行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟,,線條也十分流暢,,但畫風(fēng)呆板,,表現(xiàn)欲下降,缺少童趣,。但他們對色彩有辨別能力,,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,,對手工制作課充滿了極高的熱情,。對美具有了較高的欣賞能力。
這學(xué)期是他們邁入初中的過渡時(shí)期,,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,,又要深入淺出地灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),,與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌,將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生,,使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),,其實(shí)就是對兒童想象力的深化,,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二,、教材分析
(造型·表現(xiàn))運(yùn)用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,,以描繪和立體造型的方法,,選擇適合于看看自己的工具、材料,,記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,,傳遞自己的思想和情感,。
(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,,美化身邊的環(huán)境。
(欣賞·評述)欣賞,、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,通過描述,、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
(綜合·探索)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,,進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
1,、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,,用簡練的線條,,概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象,。
2,、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。
3,、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),,能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。
4,、欣賞著名雕塑作品,,提高欣賞能力。
5,、人物速寫中,,觀察能力、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。
6、在繪畫,、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖,、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),掌握色彩的明度與色相對比,。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),,了解設(shè)計(jì)要素,,能設(shè)計(jì)出精美的火花,、賀卡和書籍作品。學(xué)
平
面構(gòu)成漸變知識(shí),,抓住形或色有規(guī)律的變化,,掌握漸變原理,,畫出形或色的作品。掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識(shí),,并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),,了解設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)賀卡或其他作品,。掌握漸變原理,抓住形或色的規(guī)律變化,,畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,,提高欣賞能力,,激發(fā)愛國熱情。
五,、教學(xué)措施
1,、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí),。
2,、深入鉆研教材,制作好范畫,,手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),,充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),,認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生,,找出學(xué)習(xí)不好的.原因,,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),,使他們得到更大的提高,。
4、利用作業(yè)展評,,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,,增強(qiáng)競爭意識(shí)。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式,。
六、培優(yōu)和轉(zhuǎn)困措施
1,、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學(xué),,更好的體現(xiàn)其價(jià)值。
2,、在課堂中多表揚(yáng)差生,,增強(qiáng)他們的自信心,同時(shí)為他們尋找“講解員”,,做到一幫一,,有問題先找講解員解決。
3,、對進(jìn)步的同學(xué)做相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),,來激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。
七,、課時(shí)進(jìn)度安排
第一周
教材講解
第二周
流動(dòng)的風(fēng)景線
第三周
公共汽車站
第四周
手繪校園招貼
第五周
請柬
第六周
我的小學(xué)生活
第七周
畫展設(shè)計(jì)
第八周
畫家故居
第九周
墻
第十周
祖國美景知多少
第十一周
美無處不在
第十二周
竹
第十三周
奇思妙想
第十四周
紙雕塑
第十五周
包裝盒設(shè)計(jì)
第十六周
中國的世界遺產(chǎn)
第十七周
復(fù)習(xí)
第十八周
期末測試
小學(xué)五六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃方案篇三
一,、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,,加大力度,、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二,、學(xué)生情況分析
六年級(jí)一共3個(gè)班級(jí),,六年級(jí)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,,也有一定的美術(shù)知識(shí),,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
三,、教材分析
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,,該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,,符合兒童的年齡特點(diǎn),,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活,,有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。
四,、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,,完善人格。
五,、教學(xué)措施
1,、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考,、討論,、對話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。
3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí),,加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,,涵養(yǎng)人文精神,。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,,確立學(xué)生的主體地位,,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),,理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,,鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流,。
六,、教學(xué)用具
水彩筆,油畫棒,,色紙,,膠水,橡皮泥,,剪刀等
七,、教學(xué)安排
略