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大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇一

時下,，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工,、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會,。

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中通信工程專業(yè)20名,，土木工程專業(yè)10名,，旅游管理專業(yè)10名，會計專業(yè)5名,，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)5名,。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名,。

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,。

有52%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職,，20%打過暑期工,，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工,，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐(6%)外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷(22%)、校園銷售(14%),、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠,，76%學(xué)生認為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認為完全或基本相符,。

能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”,，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”,，占了20%,。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間,，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí),，19人很贊成兼職,、打工，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實習(xí)機會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到,。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價值觀，而個人的世界觀,、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中,，人生價值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了,。

馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動,，而人是社會的人,，處在一定的社會關(guān)系之中，因此,，實踐不是單個人孤立的行為,，而是社會的活動。實踐的主體是人民群眾,?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義,。實踐出真知,，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地,。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用,。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo),。因此,，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合,。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實際情況,，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會,，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù),，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,，利用專長服務(wù)社會，回報社會,。三是參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式,，以小見大,，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會實踐是一種比較普遍的形式,。很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié),，用他們自己的視角來理解社會,，思考未來的人生道路。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇二

中國的農(nóng)村長久以來似乎就是貧窮的代名詞,，中國經(jīng)濟發(fā)展到了今天改變農(nóng)村舊貌已經(jīng)是刻不容緩,。將科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)改變經(jīng)濟發(fā)展方式建設(shè)社會主義新農(nóng)村無疑成為農(nóng)村發(fā)展的新思路。

為了進一步了解新農(nóng)村是如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,，我們小組奔赴中國新農(nóng)村的典范 xx村。村口結(jié)合風(fēng)能與太陽能的路燈,，大大的排污管道,，干凈的河流，少有雜質(zhì)的空氣,，悠然的村民 和諧是這個村子給我們的第一印象,。

在xx村，我們體會到了國家首批aaaa級旅游區(qū)城市最佳實踐區(qū) 世界十佳和諧鄉(xiāng)村 ,、世博會全球唯一入選的鄉(xiāng)村案例的風(fēng)采,。

只要你一進xx村國家級農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，但見綠樹成蔭,，花果相間,，游人如織，在大棚里,，游客們也被無土栽培的植物深深吸引,， 農(nóng)家樂 風(fēng)俗館還有腳踏水車、木桶提水讓人體驗田園的情趣,。野鴨在環(huán)村河里三五成群,，盡情嬉戲，廣場上人鴿共舞,，河道內(nèi)魚翔淺底,，一派人與自然和諧相處景象,。

在xx村文化展館的一面墻上精神 四個紅色的大字很是醒目，xx人就是以 艱苦創(chuàng)業(yè),，永不滿足,，兩手過硬，一犁耕到頭 的精神,，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手,，撐起了自己的一片天。不同于中國絕大多數(shù)農(nóng)村地廣人稀,，xx村的面積很小,，全村僅有2平公里。但這個 小塊頭 的生產(chǎn)效率驚人,，20xx年,，全村實現(xiàn)gdp6。09億元,，社會總產(chǎn)值高達40,。21億元，人均純收入約為24000元,。

然而，對城市向往的野心是隨著經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)才蓬勃起來的,。在那之前,，xx人并無這樣的底氣。時光倒回到50年前,，那時的xx村是一個遠近聞名的窮村,，生產(chǎn)條件和生活水平相當(dāng)落后，當(dāng)時有民謠 田不平,，路不平,，畝產(chǎn)只有二百零，有囡不嫁xx村,，年輕后生打光棍,。 彼時的xx村田地高低不平，且分割混亂,，旱澇交替,。土改時，全村竟沒有一人夠得上地主標(biāo)準(zhǔn),。

從1965年起,，xx為了徹底擺脫貧困，前后用20xx年時間,，投入43萬勞動工日,，硬是將1200多塊高低不平的 靠天田 改造成了大小劃走向一致的 噸糧田 ,，不僅解決了村民的吃飯問題，還為國家提供商品糧做出了突出貢獻,。與此同時,，xx又以敏銳的發(fā)展眼光，積極實施工業(yè)興村戰(zhàn)略,，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟,。目前，滕我們小組認為xx村致富的重要關(guān)鍵點是發(fā)展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵點也在于此,，然而這一點在目前我國的農(nóng)村是不足的，到底是什么原因制約了我國農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呢?我們提出了耕地少,，肥力差;小規(guī)模分散經(jīng)營;農(nóng)業(yè)灌溉條件差;農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機械化差;農(nóng)業(yè)適用技術(shù)推廣難;農(nóng)業(yè)物資供應(yīng)難;農(nóng)民素質(zhì)差,，特別是留守農(nóng)村勞動力素質(zhì)低7點問題，有一半的人支持農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機械化差這一觀點,。

在我國農(nóng)村的機械化程度低是個毋庸置疑的事實,，在較落后的西南地區(qū)甚至還有鐵犁牛耕的生產(chǎn)方式存在。如何提高農(nóng)村生產(chǎn)方式的機械化程度成為我們建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵之一,。再看xx村民他們從自身實際出發(fā),，致力于改善農(nóng)業(yè)機械化水平，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率,，努力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，注重效益農(nóng)業(yè)、科技農(nóng)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,，探索形成了規(guī)模化經(jīng)營,、市場化操作,、科技化生產(chǎn)、社會化服務(wù),，集生產(chǎn),、科研、示范于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的效益提高,、功能拓展，這才是真正的科學(xué)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。

然而像xx村這樣的農(nóng)村在我國畢竟是在少數(shù)，現(xiàn)在區(qū)域發(fā)展不平衡已經(jīng)不僅是城市之間就是同個城市的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有發(fā)展的不平衡問題，必須要我們注意的是經(jīng)濟發(fā)展的不平衡會給整個社會的和諧發(fā)展帶來很大的挑戰(zhàn),。因此扶貧開發(fā)得到越來越多的人的關(guān)注,。在加大農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移力度;加大資金和項目扶持;加強和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育和醫(yī)療條件;加大農(nóng)村道路、農(nóng)田,、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這4個方面選擇的人數(shù)基本相近,。對于新農(nóng)村的建設(shè)從提出到現(xiàn)在也不是一天兩天的事了，但是大家對于這一政策的感覺是落實不夠,，口號太多,，可見在建設(shè)新農(nóng)村轉(zhuǎn)變農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方式上我們還有很長的路要走。xx村作為一部分先富起來的新農(nóng)村有義務(wù)有責(zé)任去幫助周邊乃至全國的鄉(xiāng)村共同致富,，我們認為可以將xx村的發(fā)展形式作為一種模式,，在一些情況與xx差不多的地方推廣。

農(nóng)業(yè),、農(nóng)村和農(nóng)民問題,，始終是一個關(guān)系國家全局的根本性問題。農(nóng)業(yè)在我國經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)地位,。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展,，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入也是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù),。作為當(dāng)代的大學(xué)生我們也很關(guān)注如何發(fā)展新農(nóng)村,，如何科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式，所以我們將自己完完全全地投入到這樣一次實踐調(diào)查中去,，最大程度地在實踐中磨練自己的意志,。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇三

【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。如今現(xiàn)在的崗位越來越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少,，那么新時代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時候找到適合自己的工作是每個大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備,，通過本次實踐調(diào)查，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

引言：

如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻,。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成,，人才供需構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調(diào)查,，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。

大學(xué)生就業(yè)難的主要問題分析：

(1)就業(yè)市場供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場的需求。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢,，給勞動力市場的消化造成難度。另一方面,，在金融危機沖擊之下,，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮;再者，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用大幅減少,，企業(yè)在招聘時首先考慮專業(yè)對口,、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。

(2)大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低,，理論知識與實際工作脫節(jié),，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問題,。只選擇在發(fā)達地區(qū),、高薪部門工作，不愿意去偏遠地區(qū)工作,，雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇,，但缺少理性思考與合理規(guī)劃，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則,。而對職業(yè)規(guī)劃，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用,，多數(shù)學(xué)生都沒有詳細,、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費,。

(3)實踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí),，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學(xué)校開辦社會實踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實際工作相合，但是安排的時間太少,，實踐效果并沒有達到,，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實踐能力，只能紙上談兵,。

(4)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，存在信息不對稱

調(diào)查顯示，70.63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對稱嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè),。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動,，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性,，而在實際就業(yè)供需矛盾面前手無策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性,。

關(guān)于高校問題：

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密合,。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)合起來,，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對與改變：

自強自立,，努力增強綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美,，堅持真理,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭,，能視變化為機遇，視困難為坦途,，有頑強的自制力,，堅定的信念，及對生活充滿期望,，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際,，制定相關(guān)崗位說明書,，細化崗位職責(zé)，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進行考核后,，擇優(yōu)錄用?？偙敬握{(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻,。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府,、社會,、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門,、高校、社會,、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因,。要解決這個問題，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹立高度的社會責(zé)任感,，做到不輕易裁員，在招聘過程中,，不要過分強調(diào)經(jīng)驗,，給剛走出校門的大學(xué)生一個機會;學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己,，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇四

：通過對大學(xué)生就業(yè)與心理情況進行調(diào)查,，分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素,，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法

（一）調(diào)查對象：目前在校大學(xué)生,，特別是即將畢業(yè)的在校大學(xué)生,。調(diào)查他們的學(xué)業(yè)水平、擇業(yè)要求及其它考慮因素,。

（二）調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1. 接受調(diào)查的大學(xué)生男女比例：男同學(xué)占46.2%,，女同學(xué)占53.8%。說明調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中女同學(xué)比較多,，但男女比例相差不大,。

2. 接受調(diào)查的大學(xué)生所讀專業(yè)：文法類占6.2%，經(jīng)濟類占9.2%,，理工類占6.2%,，藝術(shù)類占7.7%,，，其它專業(yè)占50.8%,，

3.接受調(diào)查的大學(xué)生的生源地：本省農(nóng)村的占xxx,，本省城市的占xxx，外省農(nóng)村的占xxx,，外省城市的占xxx,。

4. 接受調(diào)查的大學(xué)生所在的年級：大一占10.8%，大二占33.8%,，大三占41.3%,，大四占12.3%，其中大三的學(xué)生較多,，其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點,。

5.接受調(diào)查的大學(xué)生對其專業(yè)的滿意度：很滿意的占xxx，滿意的占xxx,，一般的占xxx,，不滿意的占xxx，很不滿意的占xxx,。

6.接受調(diào)查的大學(xué)生對期望就業(yè)的公司類型：民營企業(yè)的占xxx,，國營企業(yè)的占xxx，自主創(chuàng)業(yè)的占xxx,，政府部門的占xxx,，其它xxx。

7.接受調(diào)查的大學(xué)生選擇工作的首要因素：薪水占xxx,，地理因素占xxx,，行業(yè)前景占xxx，個人喜好占xxx,，辦公環(huán)境占xxx,，其它占xxx。

8.接受調(diào)查的大學(xué)生對專業(yè)是否對口問題的看法： 專業(yè)一定要對口占xxx,，既來之則安之占xxx,，根據(jù)自己喜好選擇占xxx，其它占xxx,。

9.接受調(diào)查的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望：1500以下占xxx,，1500-2500占xxx，2500-3500占xxx,，3500以上占xxx,。

10.接受調(diào)查的學(xué)生對工作地點的想法：經(jīng)濟文化中心占xxx，西部地區(qū)占xxx，一般的城市占xxx,，出國占xxx,，其它占xxx。

11．接受調(diào)查的大學(xué)生認為畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)：專業(yè)水平占xxx,，心理素質(zhì)占xxx,，公關(guān)能力占xxx，道德素質(zhì)占xxx,，其它占xxx。

12.接受調(diào)查的大學(xué)生認為當(dāng)前就業(yè)難的原因：缺乏實際技能與經(jīng)驗占xxx,，就業(yè)期望過高占xxx,，就業(yè)人數(shù)過多占xxx，其他占xxx,。

13.接受調(diào)查的大學(xué)生對就業(yè)難的態(tài)度：先就業(yè)再擇業(yè)占xxx,，先就業(yè)再擇業(yè)占xxx，考研占xxx,，待業(yè)xxx,。

14.接受調(diào)查的大學(xué)生對現(xiàn)工作的原因：家庭貧困占xxx，對考研沒把握占xxx,，實現(xiàn)自我價值占xxx,，其它占xxx。

15.接受調(diào)查的大學(xué)生對周圍同學(xué)平均就業(yè)率的了解：50%以下占xxx,，50%-70%占xxx,，70%-90%占xxx，90%以上占xxx,，不清楚占xxx,。 總結(jié)及建議：

在調(diào)查的過程當(dāng)中以及根據(jù)問卷調(diào)查問卷所顯示的內(nèi)容來看，可以總結(jié)出以下幾點：

1. 就業(yè)難,。就業(yè)難,，究竟難在哪里？其實根據(jù)調(diào)查,，大學(xué)擴招是一個方面,。越來越多的大學(xué)生走進了高等學(xué)府進行深造，必然帶來的是眾多的高校畢業(yè)生,。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人,與20xx年相比增幅達到22%，20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生將達到495萬人,，而20xx年更是創(chuàng)紀錄的突破了600萬大關(guān)。在這樣嚴峻的社會背景下,，自然造成了就業(yè)難的問題,；但是,，這只是唯一的因素嗎?答案是否定的。其實,，在大學(xué)生找不到工作的同時,，仍有無數(shù)家企業(yè)招不到適合的人才，大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于大學(xué)生自身的能力與價值與企業(yè)期望的差距,。對于大多數(shù)的學(xué)生來說,，大家太過于重視理論知識的學(xué)習(xí)，而忽略了實踐,，導(dǎo)致我們的動手能力太差,。而我國高等教育的人才培養(yǎng)在結(jié)構(gòu)上也存在很多問題，同時企業(yè)認為“培養(yǎng)人是學(xué)校的事,，我要的是能用的人才”,、“企業(yè)不是學(xué)校，沒有培養(yǎng)人的社

會義務(wù)”,。針對這樣的問題,，我們首先要從自身做起。努力學(xué)習(xí)好自己本專業(yè)的知識,，擴展自己的知識面,，同時應(yīng)加強自己的實踐能力和動手能力。同時,，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)與課程,，而企業(yè)應(yīng)該給大學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)前培訓(xùn)以及盡可能多的實習(xí)機會。只有各個群體承擔(dān)起自己的社會責(zé)任,，這個問題才有可能真正解決,。

2. 對專業(yè)的不滿意。很多的同學(xué)都對所學(xué)的專業(yè)并不滿意,。究其原因,，許多的同學(xué)選專業(yè)時并不是根據(jù)自己的興趣愛好來選擇的，有的是被父母逼的選擇,，有的只是為了將來好找工作,，這樣必然決定了專業(yè)的不對口。還有的同學(xué)是根據(jù)自己的興趣選擇的,，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，也漸漸的不喜歡自己的專業(yè)了,，這又是為什么?有兩點原因,，其一，學(xué)生本人對自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗,，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引,，等等，嚴格地說,，這些都不是對專業(yè)的直接興趣,。其二，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素,，除了專業(yè)興趣外,，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機、個人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力,，以及個人的個性特點等有關(guān),，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。所以,，對于已經(jīng)無法改變自己專業(yè)的同學(xué)來說,，培養(yǎng)自己對專業(yè)的興趣才是最重要的,，多去發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)中的樂趣,。或者利用自己的課余時間去學(xué)一些自己喜歡的學(xué)科,，畢竟大學(xué)的自學(xué)時間還是比價充裕的,，所以多多利用閑暇時間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的課程?？傊?，不能因為專業(yè)的不喜歡就大把大把的浪費自己的時間，畢竟浪費的時間都是自己的,，并且是在大學(xué)這么寶貴的時間,，所以，珍惜現(xiàn)在的一分一秒,，去學(xué)習(xí)更多的知識,，掌握更多的技能。

3. 就業(yè)公司的單一化,，缺乏創(chuàng)業(yè)精神,。大部分學(xué)生在就業(yè)選擇的部門之中，國營企業(yè)與外資企業(yè)這樣的大型企業(yè)則更受大學(xué)生的青睞,。究其原因,，主要是這些部門的待遇普遍偏高，就業(yè)穩(wěn)定性更高,。而私營企業(yè)選擇的人數(shù)較少,。這樣的選擇其實無可厚非，在當(dāng)今這樣的社會背景下，社會生活壓力極大,，有一份能夠比較好養(yǎng)活自己的工作,，對于大多說人來說，已經(jīng)是不錯的,。但這樣,，必然造成了熱門職位的緊俏，只有極個別的學(xué)生能夠獲得這樣的“香餑餑”,，大部分的學(xué)生還是無法獲得這樣的機會,。所以與其這樣，還不如先在一些私營企業(yè),，甚至是小企業(yè)來鍛煉自己,，雖說這樣的企業(yè)薪酬以及福利方面會不及大型國營企業(yè)，但在這里你一樣有施展自己才華的機會,。剛畢業(yè)的學(xué)生之所以不太好獲得較好的工作,，主要原因還是經(jīng)驗的缺失。所以,，在這樣的小公司先進可能多的獲得鍛煉的機會,，填補自己的經(jīng)驗。這樣當(dāng)過了幾年之后,，伴隨著自己經(jīng)驗的日益增多,，在找到一份好工作就不再是夢想了。而對于大家不愿意選擇創(chuàng)業(yè),，我想還是可以理解的,。畢竟創(chuàng)業(yè)不只是嘴上隨便便說而已，真正的創(chuàng)業(yè)并不是我們在學(xué)校參加的那種模擬創(chuàng)業(yè)活動那么簡單,。踏雪要考慮的因素實在太多了,，對于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，這實在是太難了,。但人生只有多經(jīng)歷一些事情,，才可以變得豐富多彩。我們并經(jīng)還年輕,，有可以揮霍的資本,。在我們這個年紀，多經(jīng)歷一些事情,，對于我們將

來的發(fā)展是有很多益處的,。即使撞得頭破血流，只能證明我們當(dāng)時選擇的路是錯誤的,，那再重新來過就好了,，沒有什么丟人的,。當(dāng)我們獲得成功的時候，那種內(nèi)心的喜悅與成就感是外人無法感覺到的,，在那一刻,，才會覺得原來所付出傷于痛是值得的。另外,，國家最近幾年對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持力度還是很大的,，在這樣的背景下，我相信正是我們發(fā)揮自己的青春與才智的機會,。

4. 薪資期望過高,，缺乏理性認識。工資是一個很現(xiàn)實的問題,。大學(xué)生都有一種驕傲心理,，認為自己是“天之驕子”。并且我們生活在這樣一個飯來張口,，衣食無憂的年代,，當(dāng)然希望自己的工資很高來滿足自己較高的消費水平。但企業(yè)所能提供的的工資卻不能滿足當(dāng)今大學(xué)生的期望值,。這種現(xiàn)象一方面導(dǎo)致剛畢業(yè)的大學(xué)生為企業(yè)創(chuàng)造不了價值,，致使企業(yè)不愿意為此付出高薪，另一方面卻是家長花高價打造的天之驕子掙的工資僅僅剛能滿足自己最基本的生活需要,。希望高工資是好的,，但自己首先要有這樣的水平才行,。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有任何可值得炫耀的資本：比技術(shù)，你不一定有專業(yè)技術(shù)工技術(shù)好,；比專業(yè)知識,，沒有科研工作者所掌握的知識豐富；而工作經(jīng)驗更是幾乎為零,。這樣的條件,，又憑借什么樣的條件來獲得較高的工資呢？其實,，這是一種擇業(yè)功利心理,。所以,，大家應(yīng)該清醒的認識,，剛畢業(yè)的我們不可能得到過高的工資的,，只有憑借我們辛勤的工作,，不斷提升自己的技術(shù)水平,，才可以得到相應(yīng)的高工資,。記住,，自己的收獲是與自己的付出成正比的,。只有付出的努力達到一定的程度，才可以收到與之相對應(yīng)的薪資,。因此,，大家在剛畢業(yè)找工作的時候，不要僅僅將工資水平的高低作為唯一的選擇標(biāo)準(zhǔn),。如果這樣,，會使我們失去很多的機會，對我們?nèi)松陌l(fā)展是很不利的,。好的工作不一定是工資最高的,，但一定要是最適應(yīng)自己的，適合自己發(fā)展的,。我們應(yīng)該在就業(yè)前就對自己有全面的認識,，根據(jù)自己的情況合理定位，確立適合自己的就業(yè)目標(biāo),。我們只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念,，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能找到一份自己滿意的工作,。

5. 就業(yè)地點過于集中于發(fā)達城市,。好的環(huán)境對于人的發(fā)展是十分重要的，在發(fā)達城市,，我們會有更好的發(fā)展機會,，同時可以擴大自己的視野，增長自己的堅實,，這是毋庸置疑的,。但這只是提高我們自己的一個條件而已。最重要的還是看我們自身的能力,。沒有過硬的自身能力,，在競爭激烈的大城市，遲早是會被淘汰的,。并且,，由于大家都普遍認為大城市對就業(yè)有好處，所以必然造成求職競爭的激烈,。而實際上這些地方的人才供需已相對飽和,，這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。剛畢業(yè)的大學(xué)生由于沒有豐富的工作經(jīng)驗,，只靠一股沖勁和猛勁在這些地方很難立足的,。這種就業(yè)觀念使不少大學(xué)生失去了就業(yè)和發(fā)展的機會。我們在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念,，面對現(xiàn)實,，就能較快的找到能夠發(fā)揮自己特長的工作,。有些人在發(fā)達城市找到了一份工作，但并不是自己喜歡的,。這樣時間久了,，還是會因為工作不適合自己而放棄這樣的工作。所以,，無論是在哪里找工作,，最重要的找一份適合自己的，有興趣愛好的,，愿意為這件事情投入自己全部的精力,。這樣找到的工作對于自己來說才是最好的，不要僅僅因為就業(yè)地點而選擇了一份自己不喜歡的,，這樣就得不償失了,。畢竟，找工作是對于我們來說,，是十分重要的,。若干年之后，要讓自己對當(dāng)年的選擇不后悔,。這樣,，就就算自己成功了。

6. 大學(xué)生對專業(yè)水平重視度較高,，而忽略了自身的修養(yǎng),。在當(dāng)今這個社會中，社會上許多的事情會使我們形成了一些不良的觀念,，比如,，拜金主義，鋪張浪費等,。這其實是一件很悲哀的事情,，因為,，這意味著我們?nèi)烁竦囊环N缺失,。我們在學(xué)校，只知道一味的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，因為覺得只有將自己的學(xué)習(xí)搞好,，才能將來在社會上出人頭地，過上自己想要的生活,。但是,，在平時生活中，你所擁有的知識量并不是最重要的,，最關(guān)鍵的一點是一個人的道德修養(yǎng),。一個人即使沒有出眾的專業(yè)知識,，沒有淵博的學(xué)識，但只要他骨子里夠正直,，為人謙和友善,，談吐不凡。這樣的人一樣會受到招聘公司的青睞,。這也就是為什么最近幾年,，許多用人單位漸漸的淡化專業(yè)知識，而是將道德修養(yǎng)考察更多的原因了,。所以,，我們應(yīng)當(dāng)在平時多花一些時間來培養(yǎng)我們自身的修養(yǎng)，而不是盲目的去學(xué)習(xí)課本上生硬的知識,。只有這樣才能更好的提升我們的綜合素質(zhì),，而不是一個只會讀死書的“機器”。

7. 考研人數(shù)與就業(yè)人數(shù)基本持平,。伴隨社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，社會上需求的高端人才也越來越多，這是考研人數(shù)越來越多的一個原因,。同時,，考研可以使自身的專業(yè)水平達到一個新的高度，與此掛鉤的是研究生的平均工資高于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,，這也是考研人數(shù)眾多的一個原因,。但最近幾年，卻出現(xiàn)了一類人,。他們考研的原因并不是為了比別人多學(xué)習(xí)許多專業(yè)知識,，而只是單純的逃避就業(yè)。他們覺得現(xiàn)在的就業(yè)人數(shù)太多了,，怕自己找不到一份滿意的工作,，與其這樣還不如再在學(xué)校呆上3年時間，等這幾年就業(yè)高峰期過后,，自己再去找一份滿意的工作,。其實，這樣的想法并沒有什么錯誤,，在就業(yè)人數(shù)多的時候,，繼續(xù)深造，使自己的綜合素質(zhì)有一個提升,，等自己的能力能夠達到單位要求的時候,，再去找一份好工作，獲得較高的收入,，何樂而不為,。但是,，這些人卻丟失了一種奮發(fā)向上的精神，在面對困難的時候,，他們并沒有選擇接受挑戰(zhàn),，而是選擇了逃避。如果抱著這種心態(tài),，即使考上了研究生,，也只不過是白白浪費了自己幾年美好時光，到頭來同樣不會獲得你想要的結(jié)果,。也許是我們從小優(yōu)越的生活環(huán)境,，使得我們沒有了吃苦耐勞的精神。就業(yè)不僅僅是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的舞臺,，同時也是我們?nèi)松?dāng)中的一次不可多得挑戰(zhàn)機會,。選擇舒適安逸的生活固然沒錯，但更高的挑戰(zhàn)同樣會使我們的生活豐富多彩,。所以不要讓眼前的困難難倒,，挑戰(zhàn)它會獲得更多的樂趣。所以,，真正想提高自己而考研的同學(xué),，應(yīng)該努力把握好現(xiàn)在的每時每刻，好好掌握基本知識,，為考研做好準(zhǔn)備;而為了逃避就業(yè)而考研的同學(xué),，應(yīng)該擺正心態(tài)，積極地面對就業(yè)所帶給你的挑戰(zhàn),。當(dāng)你真正面對它的時候,，才會發(fā)現(xiàn)它并沒有你想象的困難。

總之,，經(jīng)過這次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)與心理的調(diào)查,，我覺的大家對于就業(yè)方面的知識掌握的并不是十分全面，甚至存在一定的誤區(qū),。就業(yè)是人生中的一件大事,，大家必須要認真并積極的對待。只有掌握了正確的就業(yè)觀念,，才會對自己的就業(yè)有很大的幫助,，才會使自己的生活更加的美好。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇五

時間如流水般,，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過了大學(xué)一年級,。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中,，讓我們學(xué)到了很多的東西,，不僅僅是知識更有很多的實踐知識以及許多的作人、做事的道理,。通過此次實踐,，我初步了解掌握一些軟件的實踐操作，公司的部分職業(yè)流程,。此次實踐意義重大,，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作以及進一步深化專業(yè)知識打下基礎(chǔ),。這次的實踐時間雖然很短,，但在這一個月的社會實踐活動中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺,。

大一暑假才剛開始,，就有同學(xué)到處忙碌起來了，關(guān)注通告,，招聘,，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學(xué)期間的第一個暑假,，想合理利用,，磨練自我！

作為一名在校學(xué)生,，能在大一期間參加社會實習(xí),，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后,，迅速的加以實踐運用,。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢,。更為可貴的是,，我們在實習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上,。由于我們習(xí)慣生活在校園中,，時刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛,，生活得無憂無慮,，很少接觸社會，也很少吃苦,。在實習(xí)中,，困難時刻嚴峻的考驗著我們。

通過實踐，了解生存方式,、電腦中心的運行方式和作為助教培養(yǎng)感性認識,，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的`精神，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ),，同時獲得一些報酬為家里減輕負擔(dān),。

1、實習(xí)崗位：九州電腦中心助教,。

2,、實習(xí)任務(wù)：在實習(xí)期間，主要協(xié)助老師教cad,、ps等課程,。

3、實習(xí)過程：剛來時,，我們進行了簡短的員工入職培訓(xùn),，并畫了幾套樣板效果圖、整理了公司所有家具的cad圖庫,。進一步學(xué)習(xí)ps,、3d、cad以及更深了解才能進行助教一職,。經(jīng)過這些天的操練3d,、cad、ps等軟件操作水平提高了很多,。對學(xué)生們的了解,，助教也順利，完整了許多,。

在暑假結(jié)束的時候?qū)W院安排我們要進行一次暑期社會實踐,，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合的能力！實踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的,，因為很多的用人單位看重的不僅僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專業(yè)知識,，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實踐動手的能力。

本來在剛放假要考慮出去實習(xí)的時候,，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司,，想找一家公司去做一些設(shè)計的實踐活動的，我選擇了設(shè)計助理,。

學(xué)會用語言表達自己的想法,，當(dāng)自己完成一件作業(yè)，一個作品的時候,，那種成就感是不言而喻的激動,。

通過一個月的社會實踐,，讓我收獲不少，人都說“智慧源于實踐”,，通過實踐鍛煉了我的動手的能力,，提高了我的專業(yè)水準(zhǔn),、鞏固了我的專業(yè)知識,、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn),！

在此次實踐活動中,，從前期的計劃、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié),、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力,，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的,。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰,、有條理,，這也增強了自我的動手、動腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來說還是蠻有成效的,。

實踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實踐活動中,，豐富了我們的實踐經(jīng)驗,，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會,，了解信息化進程,，能主動把握信息時代的機遇和挑戰(zhàn)。這次實踐活動義在深遠,，對我們的幫助享用一生,。為的是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃,。

實習(xí)可稱為實踐,，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會的必經(jīng)之路,，也是開啟我們踏入工作,，適應(yīng)社會的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧嵺`與學(xué)習(xí),，我們每一天都在接觸不同的事物,，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事,，每一天都在實踐,。有哪件事不是從實踐開始認識的呢？我們的第一次自己洗臉,，第一次自己刷牙,，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí),，不斷的在實踐,，所以我們在不斷成長，不斷的將所學(xué)到的變成自己的,。

作為一名大學(xué)生,，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。這個暑假,，過的真的很快,，我不僅去了工地，也去了公司,，在將近一個半月的實習(xí)里,，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識，同時也積累了不少社會經(jīng)驗,。實習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗生活,，在實習(xí)開始之前我就想：這次去實習(xí),，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們,，不論是民工,、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣,，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西,。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇六

調(diào)查目的：了解目前武漢市居民的幸福感

調(diào)查時間: xx年暑期

調(diào)查地點：武漢市居民區(qū)

調(diào)查內(nèi)容：居民的幸福感

調(diào)查方式：問卷

調(diào)查對象：武漢市居民

前言：

幸福是人們對生活滿意程度的一種主觀感受。影響這種感受的主觀因素有很多種,，例如：收入,，職業(yè)，健康狀況,，居住環(huán)境,，政治環(huán)境,，醫(yī)療環(huán)境，家庭環(huán)境,，文明程度等等,。

一切人類努力的偉大目標(biāo)在于獲得幸福。因而,，幸福,、幸福生活是人類生活方式的永恒目標(biāo)和持久追求。因此,，進行幸福感的調(diào)查是符合人類生存目標(biāo)的一項非常有意義的社會實踐,。本人利用暑假時間,，對武漢市的居民進行了幸福感調(diào)查,。作為暑期社會實踐。本次調(diào)查發(fā)放問卷及采訪人數(shù)共200人,。

本次調(diào)查采用的問卷如下(選項后的數(shù)據(jù)為該選項的選擇情況)：

尊敬的女士/先生：

您好!感謝您在百忙之中抽出時間來接受這次問卷調(diào)查,。我是武漢工程大學(xué)的一名在校大學(xué)生。需要對我市居民幸福感進行一項調(diào)查,，希望您能夠抽出一點點時間,，協(xié)助我完成這份問卷。感謝您的參與,、合作!

1.您和你的家人目前的住房條件怎么樣?

a. 我家住房條件非常好 2 %

b. 我家住房條件比較好 14 %

c. 我家住房條件一般 63 %

d. 我家住房條件比較差 13 % e. 我家住房條件非常差 5 %

2.您和家人的關(guān)系怎么樣?

a. 非常融洽 33 %

b. 比較融洽 51 %

c. 一般,，有些小矛盾 14 %

d. 關(guān)系比較緊張 1 % e. 關(guān)系非常緊張 0 %

3.您和鄰居之間的關(guān)系怎樣?

a. 經(jīng)常來往 35 %

b. 偶爾來往 38 %

c. 很少來往，只是見面打打招呼 23 %

d. 互不往來,，和鄰居都不熟悉 2 %

4.您和同事之間的關(guān)系怎樣?

a. 非常融洽 16 %

b. 比較融洽 69 %

c. 一般,，有些小矛盾 13 %

d 關(guān)系比較緊張 1 % e. 關(guān)系非常緊張 0 %

5.您對自己目前的收入滿意嗎?

a. 非常滿意 1 %

b. 比較滿意 22 %

c. 說不清 19 %

d. 比較不滿意 37 % e. 非常不滿意 19 %

毛概調(diào)查報告

6.總體來講，您對生活的態(tài)度怎樣?

a. 非常樂觀 5 %

b. 比較樂觀 56 %

c. 沒感覺 23 %

d. 比較悲觀 13 %

e. 非常悲觀 1 %

7.您覺得工作/生活上的壓力大嗎?

a. 非常大 14 %

b. 比較大 47 %

c. 比較適中 33 %

d. 比較小 3 %

e. 沒有壓力 1 %

8.您的業(yè)余生活?

a. 豐富多彩 1 %

b. 比較豐富 12 %

c. 一般 69 %

d. 枯燥無味 16 %

9.當(dāng)您想到我市的房價時,，滿意度如何?

a. 非常滿意 0 %

b. 比較滿意 2 %

c. 說不清 8 %

d. 比較不滿意 27 %

e. 非常不滿意 61 %

10.你認為自己的生活幸福嗎?

a.非常幸福 1 %

b. 比較幸福 12 %

c. 還可以 53 %

d. 比較不幸福 22 %

e. 非常不幸福 10 %

11.您所在城市社會治安狀況怎么樣?

a. 治安非常好 1 %

b. 治安比較好 19 %

c. 治安還過得去 46 %

d. 治安有點兒亂 25 % e. 治安非常亂 7 %

12.您覺得城區(qū)的出行方便嗎?

a. 非常方便 1 %

b. 比較方便 11 %

c. 還可以 45 %

d. 比較不方便 30 %

e. 路遠車堵,，很不方便 11 %

13.當(dāng)您想到我市的醫(yī)療衛(wèi)生狀況時，滿意度如何?

a. 非常滿意 0 %

b. 比較滿意 11 %

c. 說不清 22 %

d. 比較不滿意 37 %

e. 非常不滿意 28 %

從問卷調(diào)查的結(jié)果來看,，武漢市居民的幸福感總體而言并不令人滿意,。

實事連接：

由新華社等發(fā)起的xx年中國(大陸)最具幸福感城市日前評出，杭州,、成都,、長沙、昆明,、南京等10個城市榜上有名,。其評價體系20項指標(biāo)涉及人情味、交通狀況,、醫(yī)療條件,、教育質(zhì)量,、自然環(huán)境、房屋價格,、物價水平等,，且委托專業(yè)調(diào)查機構(gòu)零點集團完成了30多萬次獨立入戶調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果分析：

針對這次調(diào)查的結(jié)果,，我認為現(xiàn)階段主要有以下原因?qū)е挛錆h市居民的幸福感不夠高,。

房價狀況：

高房價已經(jīng)成為中國普通百姓面臨的嚴峻問題，為此中央政府不得不試圖通過各種形式的住房限購令來嚴控房價,。xx年初,，國務(wù)院常務(wù)會議推出八條房地產(chǎn)調(diào)控措施，重點是限購,，被業(yè)界稱為“新國八條”,。緊接著，北京,、上海和深圳等30多個直轄市,、計劃單列市以及省會城市也聞風(fēng)而動，紛紛出臺住房限購令,。在諸多版本的限購令中,，北京的限購令最為嚴格。根據(jù)北京市的規(guī)定,，擁有2套及以上住房的北京市戶籍居民家庭,、擁有1套及以上住房的非北京市戶籍居民家庭，以及無法提供北京市有效暫住證和連續(xù)5年以上在北京市繳納社會保險或個人所得稅繳納證明的非北京市戶籍居民家庭,，均暫時不能購買新的住房,。目前，在全國70個大中城市中,，90%的城市都實行了限購令,。

盡管限購令來勢洶涌，但是效果只能算差強人意,。根據(jù)國家統(tǒng)計局的4月份數(shù)據(jù),，全國70個大中城市中，有56個城市的環(huán)比房價仍然在上漲,，只有9個城市的房價在下降,，而其余5個城市的房價持平。耐人尋味的是,，盡管中央派出了房價督查組,，但是多數(shù)地方政府對控制房價的表態(tài)仍然非常曖昧，它們用外交式的語言說要讓房價“穩(wěn)中有降”,?？磥?，地方政府對于調(diào)低房價并無信心，實際上我們認為它們也沒誠意,。理論上,，降低物價的通常做法應(yīng)該是增加供給，但是這次中國政府居然采取了控制需求的方式,，看上去這一招有點“釜底抽薪”的意圖,。遺憾的是，在限購令與高房價的pk中,，限購令首戰(zhàn)未捷,。

物價情況：

農(nóng)產(chǎn)品價格變動的最新跡象是蔬菜價格出現(xiàn)反彈。新華社全國農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)資價格行情系統(tǒng)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,，7月下旬以來,，部分葉類菜價格漲勢明顯，與7月20日相比,，8月28日全國菠菜,、油菜、生菜分別上漲31.2%,、20.8%、27.3%,。進入8月份后,，四季豆、黃瓜,、茄子,、豇豆、苦瓜,、大蒜價格也出現(xiàn)漲勢,。

另據(jù)商務(wù)部上周發(fā)布的食用農(nóng)產(chǎn)品價格監(jiān)測數(shù)據(jù)，8月15日至21日,，18種蔬菜平均批發(fā)價格結(jié)束4月份以來的一路下跌,，首次較前一周環(huán)比上漲，漲幅達到2.1%,。其中生菜,、大白菜和油菜等葉類蔬菜價格漲幅居前，分別上漲15.1%,、14.1%和11%,。

糧油產(chǎn)品方面，糧食價格穩(wěn)中有漲,，食用油價格則繼續(xù)走高,。國家統(tǒng)計局24日發(fā)布的50個城市主要食品價格數(shù)據(jù)顯示,，8月中旬花生油和大豆油在糧油類產(chǎn)品中漲幅最大，較上旬分析上漲了2.3%和1%,。

隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展,，武漢市光谷地域已經(jīng)成為文化、教育,、經(jīng)濟等發(fā)展的中心,，因此，人流量,、車流量不斷上升,，給該區(qū)域內(nèi)的交通造成較為嚴重的擁堵。盡管在魯廣建有較為龐大的環(huán)形交叉路口,，但仍然緩解不了日益嚴重的交通擁堵問題,。究其主要因素在于周邊的支路沒有起到疏通交通的作用，我們仔細查看就不難發(fā)現(xiàn),，雖說駛出魯廣環(huán)形交叉路口的道路南北向有民族大道,，東西向有珞瑜路和卓豹路，看似交通狀況四通八達,，但實質(zhì)上還是承載不了巨大的車流量,，仍然存在著交通擁堵的問題。我們仔細觀察一下就很容易發(fā)現(xiàn),，魯廣周邊的支路建設(shè)實在是不可恭維,，根本沒有起到貫通整個交通網(wǎng)的作用。

城市交通擁堵問題只是我們城市發(fā)展過程中存在的比較突出社會問題之一,。解決好我市市區(qū)城市交通問題不僅僅是一個部門的事情,，也不是一蹴而就的事情。只要我們的公共管理相關(guān)職能部門能夠采取配套的措施,，加強市區(qū)交通硬件和軟件建設(shè),，提高我市市區(qū)交通的管理能力，就一定能夠解決目前我市市區(qū)的交通擁堵問題,。

實事連接：

x月5日晚,，在武漢市首義園一家飯館打工的小曾在洗盤子時，右手不慎被摔破的盤子割傷,，工友吳師傅立即將他

送往離飯館一街之隔的武漢市第三醫(yī)院就診,。經(jīng)過大約50分鐘手術(shù)后，一名醫(yī)護人員走出手術(shù)室交給他一張單子,，要求去交費,，共計1830元，但他身上僅帶了1000元,。交費處因金額不夠不予辦理,，回到手術(shù)室外向那名醫(yī)護人員提出,，希望能先墊付1000元，剩余的第二天補上,，遭到對方拒絕,。此時，手術(shù)已經(jīng)完成,，但現(xiàn)場有醫(yī)護人員說：“要么交錢,，要么拆線!”最后，醫(yī)生把石膏和縫線拆除,。武漢市第三醫(yī)院當(dāng)班醫(yī)護人員的做法,，實在令人發(fā)指。

打工仔小曾手指的傷口已經(jīng)縫好并打上了石膏,，說明手術(shù)已經(jīng)完成,，僅僅因為手術(shù)費不夠，又被拆線,，這無疑是不該發(fā)生的事情,。對此，當(dāng)時負責(zé)手術(shù)的賀醫(yī)生辯稱,，是小曾要求拆線,，他只好照做。對于醫(yī)療費,，則稱是物價局和衛(wèi)生局批準(zhǔn)的,。這種辯解顯然難以令人信服。小曾的老板就很不理解：“就算沒錢付,，還能把縫好的線拆了么?”這一事件被媒體報道后，引來上千名網(wǎng)友熱議,。大家紛紛表示,，醫(yī)生拆掉的不僅僅是手術(shù)縫合的線，也是患者對醫(yī)生的信任,。網(wǎng)友劉小姐說：“拆線其實也要花費醫(yī)院的成本,，醫(yī)生這么做，材料費一樣收不回來,，吃力不討好,，既可笑又愚蠢?！奔热会t(yī)療費是物價局和衛(wèi)生局批準(zhǔn)的,，同樣的手術(shù)，為什么在另一家醫(yī)院只花了盡管也不算便宜的800多元?難道物價局和衛(wèi)生局訂了兩個收費標(biāo)準(zhǔn)?

醫(yī)院本來是救死扶傷的地方,，醫(yī)生本來是妙手仁心的職業(yè),。時下,，一些醫(yī)院和醫(yī)護人員所以醫(yī)德醫(yī)風(fēng)嚴重滑坡，陷入了“向錢看”的怪圈,，固然醫(yī)院和醫(yī)護人員難辭其咎,，但深層次的原因是醫(yī)療體制的問題。本來具有公益性質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)被推向市場后,，實行自主經(jīng)營,、自負盈虧的企業(yè)式管理，醫(yī)院不千方百計創(chuàng)收,，拿什么搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購臵醫(yī)療設(shè)備和給醫(yī)護人員發(fā)工資?因此,，要讓醫(yī)護人員重塑白衣天使形象,，讓救死扶傷的革命人道主義回歸，深化醫(yī)療體制改革勢在必行,。

在武漢市內(nèi)幾乎沒有屋頂花園,，顯然武漢的綠化程度是不令人滿意的。

知識連接：

屋頂花園不但降溫隔熱效果優(yōu)良,，而且能美化環(huán)境,、凈化空氣、改善局部小氣候,，還能豐富城市的俯仰景觀,，能補償建筑物占用的綠化地面，大大提高了城市的綠化覆蓋率,，是一種值得大力推廣的屋面形式,。

屋頂綠化對增加城市綠地面積，改善日趨惡化的人類生存環(huán)境空間;改善城市高樓大廈林立,，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀;改善過度砍伐自然森林,，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應(yīng)，沙塵暴等對人類的危害;開拓人類綠化空間,，建造田園城市,，改善人民的居住條件，提高生活質(zhì)量,，以及對美化城市環(huán)境,，改善生態(tài)效應(yīng)有著極其重要的意義。

總結(jié)：在這次社會實踐調(diào)查過程中,，我通過對漢市民的幸福感狀況的調(diào)查,，了解到武漢市居民的生活還存在很多問題，不過我相信有關(guān)政府部門最終能夠采取有效的措施從而確保人民能夠生活在一個幸福的社會環(huán)境之中。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇七

1,、調(diào)查目的：

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會,。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會i司題，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后,、幣場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題20xx關(guān)于大學(xué)生毛概社會實踐報告20xx關(guān)于大學(xué)生毛概社會實踐報告。

我們的間卷主要4及了以下幾個方面：

1.針對以后工作情況設(shè)間

2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間

4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

今年來,，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,，國民教育的提高，高校的不斷擴招,，大學(xué)生群體不斷擴張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關(guān)注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)事件,，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難間題,、生活難等間題,，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個間題,，才能促進社會的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展,。

首先,，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群,，但還沒有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難,、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實實在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾,。

據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部,，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計:20xx年212萬,、20xx年280萬、20xx年333萬,、20xx年413萬,、20xx年495萬、20xx年559萬,、20xx年610萬,、20xx年631萬，從詳細數(shù)據(jù)觀察,，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢,，八年累計3533萬，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計顯示:20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻,，如此龐大的基數(shù)已形成是一個不爭的事實,。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來,，緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼2,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個社會都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起,，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群,。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇八

權(quán)威發(fā)布大學(xué)生消費情況的毛概社會實踐調(diào)查報告,，更多大學(xué)生消費情況的毛概社會實踐調(diào)查報告相關(guān)信息請訪問,。

調(diào)查過程里,，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多,，包括課余時間充裕，但沒有效利用,，不會安排課余時間,，沒正確認識課余時間,，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會,，沒有經(jīng)驗上的提高。其次是成因,。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關(guān)注的問題,，那是有他不可忽視的因素的,。包括了各種主觀、客觀的條件,，在我們調(diào)查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結(jié)果里的不良習(xí)慣,，當(dāng)然,，我們也是存在著許多陋習(xí)的,。所以我們在調(diào)研的同時,，也在虛心學(xué)習(xí)，改正,。

所以通過這次時間報告給我們感受很深,，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學(xué)習(xí)中所遇到的問題,，學(xué)習(xí)中所遇見的問題通過幾個公式,，幾個概念,，總能得到一個確切的答案,，而實際中則不然,，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題,，也許只是個小問題,，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事,，會有多種途徑多種辦法,，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的,。

在這期間,，我們也都意識到了一個東西的重要性,，那就是團隊意識,，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事,，就算做到了,，那也不知道得付出多少汗水,，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念,，但做起來就并非那么簡單了,，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同,，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理,，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下,，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論,，這次實踐的組員還都是同學(xué)朋友，大家關(guān)系都還好,，和和氣氣的討論還好辦到,，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應(yīng)該抱有一顆虛心求教的心,，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法,，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法,，切不可急躁,，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學(xué)生來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師,，正所謂 三人行,，必有我?guī)?，我可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多知識,、道理,。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。

當(dāng)然，說到團隊合作,，既然是團隊,，自然也就離不開交流，交流人人都會,，但要做好卻不那么容易了,，要適時的適當(dāng)?shù)谋磉_出自己的想法,，那并非是件容易的事，那需要時間與經(jīng)驗的積累,，我們所要做的就是學(xué)習(xí),，還有在實踐調(diào)查的過程中，不只是我們發(fā)問卷,，我們也收到了別人的問卷，說實話,，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞,，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心,，在找人幫忙填問卷,，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉,，說一聲謝謝,，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。

我們的收獲很多,，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里,，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學(xué)習(xí),，在工作中去具體實踐,，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己!

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇九

摘要 ：

計算機專業(yè)人才的市場需求具有很大的潛力。目前,，我國的計算機行業(yè)還處于發(fā)展階段,，雖然在沿海及大中型城市計算機行業(yè)幾近飽和，但大都是初級水平的,，相對于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的,。這無疑是在很大程度上為我們將來的就業(yè)提供了很大的幫助，更多的網(wǎng)絡(luò)意見是目前的該專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象,，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒有調(diào)整好,。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 就業(yè) 考研

通過網(wǎng)絡(luò)以及一些其他手段的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就計算機專業(yè)近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)來看,，主要呈現(xiàn)以下幾個趨勢：

1,、就業(yè)率居高不下，計算機人才市場需求潛力仍然很大

計算機專業(yè)人才的市場需求具有很大的潛力,。目前,，我國的計算機行業(yè)還處于發(fā)展階段，雖然在沿海及大中型城市計算機行業(yè)幾近飽和,，但大都是初級水平的,，相對于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的,。這無疑是在很大程度上為我們將來的就業(yè)提供了很大的幫助，更多的網(wǎng)絡(luò)意見是目前的該專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象,，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒有調(diào)整好,。

2、考研率持續(xù)上升

考研率持續(xù)上升,，說明大學(xué)生在擺脫就業(yè)壓力和個人追求方面有新的認識,。從不同的角度來說，為了提高自己的專業(yè)修養(yǎng)以及知識儲備方面來說,，考研絕對是值得大家考慮的;然而也有些人認為,，自己所學(xué)到的知識越多越好，獲得證書越多越好,，因此有些人讀完碩士還要讀博士,，從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養(yǎng)。綜合來看,，選擇繼續(xù)讀書或是提前畢業(yè)找工作要根據(jù)個人的興趣愛好以及自身的實際情況選取合適的定位,。

3、熱門城市就業(yè)比率下降,，對計算機人才需求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查北京,、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募情況來看，這幾所城市對計算機人才的需求相對呈現(xiàn)飽和趨勢,，對畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少,。同時，其招聘標(biāo)準(zhǔn)也是逐年呈現(xiàn)“水漲船高”的趨勢,，很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生,、博士生等高端人才，因此必然導(dǎo)致畢業(yè)生去向不佳,。

4,、畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟

隨著近年來三資企業(yè)用人制度的透明性，勞動價值比得不合理,、淘汰現(xiàn)象日漸浮出水面,，使得一些畢業(yè)生對三資企業(yè)持嚴謹態(tài)度。很多畢業(yè)生在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質(zhì)疑,，這就必然導(dǎo)致很多人在工作過程中選擇跳槽,，這也充分說明了當(dāng)今大學(xué)生在選擇用人單位方面思想的成熟。

5,、畢業(yè)生對就業(yè)的期望值有待進一步提升

根據(jù)目前的市場就業(yè)反應(yīng)來看,，大學(xué)生再就業(yè)方面的期望值有待進一步的提升，在找工作方面還不能完全放開自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意見的影響,，會在不知不覺中和自己的學(xué)長一類的有一定工作經(jīng)驗的人做出比較,，這就在一定程度上限制了大學(xué)生自己再就業(yè)時展示自己的機會，因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢,。

1,、網(wǎng)絡(luò)工程方向

就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商,、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作,，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護,、教育培訓(xùn)等工作,。

網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有扎實的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì);能系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論,、基本知識;能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃,、設(shè)計,、評價的理論、方法與技術(shù);獲得計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實踐訓(xùn)練,，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練。

2,、軟件工程方向

計算機軟件主流開發(fā)技術(shù),、軟件工程,、軟件項目過程管理等基本知識與技能,，熟練掌握先進的軟件開發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法,，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的軟件設(shè)計與項目實施能力,，勝任軟件開發(fā),、管理和維護等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級應(yīng)用型人才。

軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心,，是國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ),，它已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè),、商業(yè),、金融、科教衛(wèi)生,、國防和百姓生活等各個領(lǐng)域,。本專業(yè)方向就是學(xué)習(xí)如何采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和軟件生產(chǎn)。就業(yè)前景十分廣闊,，學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè),、國家機關(guān)以及各個大,、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門,、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā),、教學(xué)、科研及管理等工作,。也可以繼續(xù)攻讀計算機科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士,。

3、通信方向

信息工程通信方向是一個以通信技術(shù),、電子技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ),，以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號與信息的獲取、傳輸,、存儲,、處理為學(xué)習(xí)和研究對象。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和信息科學(xué)的基本理論和基本知識,。使學(xué)生受到嚴格的科學(xué)試驗驗訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,，具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計、開發(fā),、集成應(yīng)用及維護等能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才,。

學(xué)生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政,、金融,、郵電、交通,、國防,、大專院校和科研機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作,。主要的研究領(lǐng)域包括：現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換,、計算機網(wǎng)絡(luò)與移動通信、信號與信息處理新方法,、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù),、單片機原理及應(yīng)用、dsp原理及應(yīng)用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等,。

4,、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向

信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究,、開發(fā)、運行、管理和維護為學(xué)習(xí)和研究對象,，掌握網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù),。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)信息科學(xué)和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識，使學(xué)生受到嚴格的科學(xué)試驗訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計,、開發(fā)、維護及應(yīng)用等基本能力的高級應(yīng)用型技術(shù)人才,。

學(xué)生畢業(yè)后可為政府,、國防、軍隊,、電信,、電力、金融,、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才,。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信,、信息處理,、計算機軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩土學(xué)位。

csdn副總經(jīng)理韓磊：與人交流的藝術(shù)

對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，除了少數(shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生是基本不具備實際開發(fā)能力的,，如果用開發(fā)能力和經(jīng)驗作為標(biāo)準(zhǔn)來要求一個應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們完全不具競爭力。所以在面試應(yīng)屆畢業(yè)生時,，更多的是考察基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力;看他是否努力上進;有沒有可能在較短的時間內(nèi),，迅速掌握開發(fā)技能;看他是否有良好的性格能融入團隊，學(xué)習(xí)與人交流的藝術(shù),。公司不怕應(yīng)屆畢業(yè)生暫時的能力不足,，就怕他不努力成長。

由于大學(xué)教育普遍的脫節(jié)性,，大部分的學(xué)生動手能力都不足,，缺乏社會經(jīng)驗，這些共性在面試的時候表現(xiàn)得非常明顯——反應(yīng)不夠敏捷,，按部就班地按準(zhǔn)備的模版回答,，一旦面試官換個角度，立刻找不到方向,，依然按照自己的思路繼續(xù)往下,。當(dāng)然很多畢業(yè)生，甚至包括有一定社會經(jīng)驗的應(yīng)聘者，還有一個讓所有面試官詬病的問題：面試前對應(yīng)聘的公司和職位毫無了解,。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，面試的時候最好是用一份誠懇的態(tài)度告訴面試官：我沒有工作經(jīng)驗，但是我有扎實的專業(yè)基礎(chǔ);有很強的學(xué)習(xí)能力;有踏實的工作態(tài)度,，如果您給我一個機會,，我會為公司創(chuàng)造很大的價值，這個價值在于我的努力,。有了這份誠懇,，相信沒有人會拒絕他們。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇十

隨著城市化進程的不斷加快,，大批農(nóng)村剩余勞動力涌入城市,，受自身經(jīng)濟條件的限制，許多農(nóng)民工無法把子女帶到城市去讀書,，只能將子女留守在農(nóng)村,，由長輩、親屬照管,，因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體,。由于缺少家庭教育管理，缺乏親情呵護,，這些留守兒童在心理上,、學(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣等方面暴露出了諸多問題,。如何教育好留守兒童,，使他們健康成長，已經(jīng)成為社會各界廣泛關(guān)注,、人民群眾十分關(guān)心,、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視的社會問題。為了了解留守兒童的生存,、發(fā)展現(xiàn)狀,，進而做好留守兒童工作，漣水縣婦聯(lián)在20xx年11月,，通過發(fā)放情況統(tǒng)計表,、召開座談會、個別走訪等形式,，對全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童問題進行了專題調(diào)研,。

我縣現(xiàn)有總?cè)丝?09.7萬人，其中留守兒童4.5萬余人,，主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn),。父母外出打工對農(nóng)村留守兒童的影響是多方位的,，非常復(fù)雜的，也是持久的,。從調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這些正處在成長發(fā)育時期的兒童，在父母不在的情況下,，面臨許多有關(guān)于日常生活,、學(xué)習(xí)、心理,、安全等方面的問題,，令人擔(dān)憂。

(一)影響兒童的日常生活

父母不在家,，留守兒童的日常生活是一個很重要的問題,，主要表現(xiàn)在兩個方面：

1、飲食問題,。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學(xué)校寄宿,，所以在飲食方面都有人照顧，89%的留守兒童每天都能按時吃飯,，但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果,，在另一個側(cè)面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯，但質(zhì)量得不到保證,。分析數(shù)據(jù)得知,，只有56%的孩子能堅持每天吃早餐，有44%偶爾吃或者很少吃早餐,，影響了留守兒童營養(yǎng)和健康,。飲食問題主要有兩個方面的因素，一是監(jiān)護人因素,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分家庭屬于隔代監(jiān)護,，祖輩的文化程度較低,，有的甚至是文盲，根本不知道什么是科學(xué)飲食,，也不管有沒有營養(yǎng),。二是飲食消費觀念。消費觀念對孩子的成長產(chǎn)生重要的影響,，主要體現(xiàn)在孩子們的零花錢上,。農(nóng)民工長年在外，不免產(chǎn)生對孩子有補償心理,，于是就給孩子更多的零花錢,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們零花錢的去處大部分是買零食，而且垃圾食品占大多數(shù),，這也是留守兒童不吃早餐的原因,。

2、衛(wèi)生狀況變差,。兒童良好的衛(wèi)生狀況和習(xí)慣以及生理衛(wèi)生知識的有效獲取和掌握,，是保證其身體正常發(fā)育和成長的關(guān)鍵因素。但是,，調(diào)查結(jié)果顯示,，留守兒童在這方面的情況并不是很樂觀。由于父母外出打工,，留守兒童存在著程度不同的衛(wèi)生狀況下降,、衛(wèi)生習(xí)慣變差及生理衛(wèi)生知識指導(dǎo)缺失的問題。父母外出打工后,，一些留守孩子,、特別是男孩子衛(wèi)生狀況下降，衛(wèi)生習(xí)慣變差,。關(guān)于這方面的情況,，流動父母有很多的抱怨，但又感到無可奈何和無能為力,。調(diào)查顯示,，由于父母雙方、特別是母親位置的缺位,，使一些留守女孩子生理衛(wèi)生方面關(guān)懷和指導(dǎo)缺失,。農(nóng)村留守兒童的性別比較低，留守女孩子的數(shù)量遠遠高于留守男孩子,。留守女孩子,，特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時期，她們更需要得到學(xué)校和家庭,、特別是母親在生理衛(wèi)生知識方面的關(guān)懷和教導(dǎo),。但是，由于一些農(nóng)村學(xué)校對該方面的課程重視程度不夠,，再加上父母外出打工不在身邊,，一些留守女孩子在生理變化出現(xiàn)時表現(xiàn)出極大的恐慌和不安，并不知所措,。

(二)完成學(xué)業(yè)方面問題突出

通過跟孩子的聊天發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)方面，70%的留守兒童認為父母外出打工對他們并沒有大的影響,，而且在學(xué)習(xí)上遇到困難時54.4%會選擇向老師求助,，從這兩點上可以看出在學(xué)習(xí)中他們更愿意依賴他們的老師,。很大程度上是因為留守兒童的父母長期在外，沒有辦法照顧孩子,，絕大多數(shù)孩子是由年邁的祖父母,、外祖父母等祖輩來照顧，也有一小部分由其他的親戚來照看,。由于老人們一般年齡偏大,，文化程度偏低一些，對孫輩較為溺愛,，只重中孫輩們的身體健康,，在教育方面不怎么在意。而其他親戚因為留守兒童不是自己的孩子,，可能會出于各種原因放任自流,，導(dǎo)致對留守兒童的監(jiān)管不力甚至根本不管。因此,，留守兒童的家庭教育缺失很多,。另一方面，留守兒童由于長期沒有家長的陪同及約束,，又缺乏好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績與普遍孩子相比還存在一定的差距。而在大部份學(xué)校中,，學(xué)生成績的好壞是對學(xué)校和教師進行評價的重要標(biāo)準(zhǔn),。因此，教師在教學(xué)過程中就只重視好學(xué)生而忽視對差學(xué)生的教育和管理,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理,。同時由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負擔(dān)都很繁重，他們沒有更多的精力和時間去特別關(guān)照那些留守兒童,。所以無論是家庭教育還是學(xué)校教育,，情況都不容樂觀。

(三)不利于兒童健康心理人格的培養(yǎng)

014歲時間段是少年兒童基本思想品德,、情感,、性格、人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期,，在這個時期內(nèi)如果沒有對兒童進行良好的引導(dǎo)和教育，將會導(dǎo)致極為嚴重的后果,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的孩子認為周圍的人對他們很關(guān)心,，但在平時和周圍的人發(fā)生矛盾時會有45.4%選擇保持沉默，悶不吭聲,。在平時與他們的交流時我們也不難發(fā)現(xiàn)他們很多自信心不足,，而且有69%的留守兒童覺得自己很一般,，一點也不優(yōu)秀。所以留守兒童大部分正處于身心迅速發(fā)展的時期,，對自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認識,，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴,，有親人安慰,。但由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工，有的半年,，一年甚至多年都難以給孩子打一個電話,，寫一封信，見一次面,，以此維系親情很難溝通思想,，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母與孩子多年不曾見面,，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情,。在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通,，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離,，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷,，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí),、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo),、糾正，久而久之,，便形成一些明顯的心理行為問題,。如：性質(zhì)柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙,、孤獨無且心理,、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。

(四)留守影響兒童安全

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多流動父母對留守孩子最擔(dān)心的事情之一是孩子的安全問題,。他們擔(dān)心孩子夏天到河里游泳，擔(dān)心孩子打架斗毆,，擔(dān)心孩子登高爬屋,，擔(dān)心孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身安全、甚至是生命安全的事情,。流動父母對留守孩子安全監(jiān)護的缺失,，使農(nóng)村留守兒童的確存在安全問題和潛在的安全隱患,。這種安全問題和隱患主要由兩方面的原因造成。一方面,，有些隔輩監(jiān)護人所看護的留守兒童數(shù)量過多,，造成了他們對留守孩子安全監(jiān)護的真空狀態(tài)。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在一些農(nóng)村勞動力外出很多的村莊,，有些老人要負責(zé)照顧他們所有外出打工子女留在家鄉(xiāng)的孩子，少則一,、二個孩子,，多則四、五個留守孩子,。第二個原因是留守兒童大部分是15,、16歲之間的學(xué)齡兒童，處在這個年齡段的兒童自律性比較差,，他們好動,、好玩、好奇心強,，對一些較危險的事情缺乏理性的判斷和行動控制,，也容易造成一些安全方面悲劇的發(fā)生。

關(guān)愛,、服務(wù)留守兒童,，既是婦聯(lián)工作的重要職責(zé)，也是全社會的重要責(zé)任,，更是加強社會管理創(chuàng)新,，構(gòu)建和諧社會的客觀要求。在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)中,，漣水縣進行了積極有益的探索和嘗試,，取得了一定的成效。

(一)創(chuàng)新四大關(guān)愛服務(wù)機制

1.組織領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動機制,?？v向上，縣里成立了以縣長為組長的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)動;橫向上，部門與部門之間密切配合,，協(xié)調(diào)工作,，實現(xiàn)左右聯(lián)動。

2.聯(lián)席會議機制。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會的作用,，牽頭、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作,。同時建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)聯(lián)席會議制度，共有25個部門作為成員單位,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)作為列席單位,，定期對關(guān)愛服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作進行討論、研究,、交流,，對其工作中所存在的問題進行集中會辦，分頭,、分類解決,。

3.激勵保障機制。一是經(jīng)縣政府常務(wù)會議通過,，出臺了縣十二五婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,，把關(guān)愛服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作放在當(dāng)?shù)攸h委政府工作的重要位置一起研究、一起布置,、一起落實,、一起檢查、一起考核,，并列為縣政府民生10件實事之一予以落實,。二是縣政府及時劃撥10萬元留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)專項啟動經(jīng)費，其它所需的必要經(jīng)費納入財政預(yù)算,。

4.社會互助機制,。關(guān)愛服務(wù)留守兒童需要全社會的參與，其中鄰里具有人員熟,、性格熟,、親情熟、話語熟的優(yōu)勢,，尤其是中華民族具有互幫互助的傳統(tǒng)美德,，我們對留守兒童及其家庭，要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助,，生活上相互扶持,，情感上相互依靠，安全上相互關(guān)照,。在今年夏收夏種期間,，我們組織了全縣27支鄰里幫工隊，幫助留守兒童的家庭進行夏收夏種。

(二)建立四大關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

1.以親屬為主體的家庭監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),。在家庭監(jiān)護上,，既有留守兒童自身的家庭監(jiān)護，也有親朋好友之間的熟人監(jiān)護,。目前,，全縣擁有兩類家庭監(jiān)護人員6.9萬人。

2.以學(xué)校為主體的校園監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),。我們以家長學(xué)校為陣地,，定期交流留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活情況,，對其監(jiān)護人進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。全縣所有學(xué)校都開辦了家長學(xué)校，一年授課2期,，每期半天,，使學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活,、成長之家,。

3.以志愿者為主體的社會呵護網(wǎng)絡(luò)。目前,，全縣已組建了6支志愿者服務(wù)隊,。一是愛心助困服務(wù)隊，讓留守兒童不因生活困難而掉隊;二是巾幗環(huán)保服務(wù)隊,，讓留守兒童熱愛環(huán)保,，崇尚自然;三是衛(wèi)生健康服務(wù)隊，讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育服務(wù)隊,，讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體服務(wù)隊,，讓留守兒童具有生活之樂;六是法律維權(quán)服務(wù)隊，讓留守兒童具有權(quán)益之護,。

4.以村(居)社區(qū)為主體的管護網(wǎng)絡(luò),。主要實施四個一。即：一校一警維護校園安全,，一村一隊接送留守兒童,，一戶一人呵護留守兒童，一天一巡凈化社會環(huán)境,。

(三)打造5+1關(guān)愛服務(wù)模式

我們主要打造婦女兒童之家,、巾幗志愿者、社會救助,、企業(yè)參與,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關(guān)愛服務(wù)留守兒童的5+1模式。

1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動中心大樓即將竣工交付,，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了婦兒活動中心;全縣375個村(居)社區(qū)全部建成了婦兒之家,，其中大東鎮(zhèn)施洼村等85家達縣級標(biāo)準(zhǔn)，漣城鎮(zhèn)城東社區(qū)等3家為省示范之家,，漣城鎮(zhèn)軍民社區(qū)等31家為市示范之家,。

2.巾幗志愿模式?？h婦聯(lián)重點打造百名巾幗志愿者 法律維權(quán)進萬家、愛心助成長巾幗在行動志愿媽媽結(jié)對關(guān)愛留守孤困兒童等品牌,，全縣目前已發(fā)展關(guān)愛服務(wù)留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人,。

3.濟困扶助模式。一是在今年中華緣文化節(jié)期間,，縣委,、縣政府籌集了380萬元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個寄宿制學(xué)校，配備了食堂,、宿舍,、球場等硬件設(shè)施以及生活教師、心理輔導(dǎo)等軟件設(shè)施,，同時為農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童減免學(xué)雜費3760萬元,，免費發(fā)放教科書109531套。三是縣法院,、司法局,、衛(wèi)生局、科協(xié)等部門為全縣2萬多名留守兒童普及醫(yī)療衛(wèi)生,、法律法規(guī),、科普知識280余場次。

4.企業(yè)參與模式,?？h婦聯(lián)積極爭取有關(guān)企業(yè)的支持，在關(guān)愛服務(wù)留守兒童工作服務(wù)體系建設(shè)中,，讓企業(yè)獻上一片愛心,，盡上一份社會責(zé)任，籌集30萬元作為留守兒童關(guān)愛服務(wù)發(fā)展基金,。

5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式,。讓農(nóng)村勞動力在家門口打工就業(yè)創(chuàng)業(yè)是解決留守兒童不留守的根本。一是以培訓(xùn)促就業(yè),。依托婦女職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)開展對婦女的各類技能培訓(xùn);二是搭建群眾創(chuàng)業(yè)平臺,。目前，縣工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點共吸納了本地勞動力就業(yè)近10萬人,。三是提供小額擔(dān)保貸款支持,，帶動婦女就近就地就業(yè)。四是繼續(xù)培育巾幗科技創(chuàng)新基地,?？h婦聯(lián)積極主動，跟科技部門密切配合,，在我縣岔廟鎮(zhèn)建立提子園示范基地,，帶動當(dāng)?shù)?61名婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富。五是做大柳編,、手工編織,、云錦織造等來料加工項目，使全縣5.3萬名婦女業(yè)有所就,，勞有所得,。

(四)開展關(guān)愛服務(wù)活動

五個一主題實踐活動。開展一次溫馨提示活動,。以縣委辦,、政府辦名義給留守兒童家長寄發(fā)《致留守兒童家長的一封信》。開展一次愛心結(jié)對活動,。組織黨員,、干部、教師,、團員,、小小志愿者、五老人員和社會愛心人士與農(nóng)村留守兒童結(jié)對,，目前,，全縣已有各種類型的結(jié)對16000余對， 涌現(xiàn)一批代理家長,、愛心媽媽,、校外輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)小伙伴,，幫助農(nóng)村留守兒童健康成長,。組織一次親子交流活動。組織農(nóng)村留守兒童給外出務(wù)工父母寫一封信,，利用網(wǎng)絡(luò),、視頻跟父母進行溝通交流，匯報學(xué)習(xí),、生活,、思想和心理情況,。組織部分長期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團聚。開展一次愛心助困活動,。組織女干部,、女黨員、女職工,、大學(xué)生村干部,、五老人員和社會志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難。依托六一兒童節(jié), 組織一次送文藝,、醫(yī)療,、科普、法律下鄉(xiāng)進村(社區(qū)),、進校園活動,。

不論是留守兒童教育，還是流動子女教育,，它們都是當(dāng)今農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將是一個時期內(nèi)長期存在的問題,，由于這一人群正在加大,，問題正在凸顯，因此,，我們必須從法律上,、制度上整體地把這些問題納入到社會經(jīng)濟發(fā)展總目標(biāo)中加以解決，才能夠標(biāo)本兼治,，徹底解決留守兒童教育的問題,。

(一)加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距,。改革戶籍制度的核心并不在于完全取消戶籍管理制度,，而是要逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度，從而保障勞動力的合理流動,。政府應(yīng)制訂和實施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農(nóng)民享有與城市人口平等的權(quán)利和社會權(quán)益,。同時，逐步實現(xiàn)以戶籍制度改革為中心,，拆除就業(yè),、醫(yī)療、住房,、教育等制度壁壘,，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟體制，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力在城鄉(xiāng)間的有序流動,。這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在,。

(二)加強社會組織的建設(shè),，加深社會力量幫助兒童的參與程度。社會組織是世界發(fā)達國家普遍具有的幫助機構(gòu),，其中幫助兒童是重要的內(nèi)容,。在我國，這類系統(tǒng)尚欠發(fā)達,，類似ngo的組織的作用還不十分明顯,。隨著我國的不斷發(fā)展，社會工作制度的建立應(yīng)提到政府的議事日程上來,。政府部門應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮ngo組織的作用,，加強協(xié)作，在幫助農(nóng)村留守兒童的同時,，對進城務(wù)工的農(nóng)村家長進行引導(dǎo)和教育,，強化農(nóng)民工家長的家庭教育觀念及其重要性，讓農(nóng)民工家長學(xué)會與孩子溝通,、交流以及教育孩子的正確方式,，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長,。

(三)完善學(xué)校教育,，發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用。重點加強農(nóng)村中小學(xué)對留守兒童的教育和管理,。一是學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確學(xué)校各部門及班主任、任課教師的責(zé)任,，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制,。二是建立健全《師生談心制度》、《家訪制度》,、《心理咨詢教師工作制度》,、《課外學(xué)習(xí)小組活動制度》等有關(guān)規(guī)章制度，完善學(xué)校留守兒童檔案,，實行動態(tài)管理,。建立三知、三多,、三溝通機制(對留守兒童基本情況,、留守兒童監(jiān)護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守兒童談心交心,，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動,，多到留守兒童家庭進行家訪;定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人,、所在學(xué)校和校外教導(dǎo)員,、代管人進行溝通),，為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。三是農(nóng)村中小學(xué)班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛,，要針對留守兒童的特點,，堅持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,，組織班隊活動讓留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護,、自我生活,，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育,，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響,。

(四)構(gòu)建父母子女溝通機制，鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感交流的橋梁,。相關(guān)單位要通過多種方式,，引導(dǎo)家長在外出務(wù)工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好,，外出打工后要加強與孩子溝通,、學(xué)會交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能,，引導(dǎo)孩子健康成長,。建議有關(guān)地方開設(shè)留守兒童家長熱線機制,，使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛,。

(五)加強對監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護人員年齡大,、文化低的問題,，我們應(yīng)充分利用家長學(xué)校、婦女兒童之家等活動陣地,，加大對代理家長的教育力度,，使他們懂得照顧孩子的知識，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法,，更好地承擔(dān)起看管和照顧孩子的任務(wù),。在此基礎(chǔ)上，家長要增強責(zé)任意識,，有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊,，為孩子提供更好的監(jiān)護責(zé)任和教育機會。而對于將孩子帶在身邊確有困難的,，要根據(jù)孩子成長的需要細致地落實孩子的被監(jiān)護權(quán),。平時要加強與孩子聯(lián)系,，經(jīng)常與孩子溝通，及時了解孩子的心理狀態(tài)及想法,，為孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭氛圍,。

(六)依托基層婦女兒童活動陣地，開展豐富多彩的關(guān)愛活動,。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童活動中心,、村級婦女兒童之家及農(nóng)家書屋等活動陣地，開展有益于留守兒童成長的關(guān)愛活動,，經(jīng)常組織留守流動兒童開展演講,、歌詠、書畫,、體育等活動,，使活動陣地成為真正留守兒童的快樂家園、心靈驛站,。面向社會吸納,、選聘一些關(guān)心兒童工作，富有愛心,、具有豐富兒童教育經(jīng)驗的社會各界人士,，如退休教師、干部等做兒童工作的志愿者,，發(fā)揮志愿者作用,，為留守兒童的健康成長添力助跑。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇十一

中國的農(nóng)村長久以來似乎就是貧窮的代名詞,，中國經(jīng)濟發(fā)展到了今天改變農(nóng)村舊貌已經(jīng)是刻不容緩,。將科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)改變經(jīng)濟發(fā)展方式建設(shè)社會主義新農(nóng)村無疑成為農(nóng)村發(fā)展的新思路。

為了進一步了解新農(nóng)村是如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,，我們小組奔赴中國新農(nóng)村的典范 **村。村口結(jié)合風(fēng)能與太陽能的路燈,，大大的排污管道,，干凈的河流，少有雜質(zhì)的空氣,，悠然的村民 和諧是這個村子給我們的第一印象,。

在**村，我們體會到了國家首批aaaa級旅游區(qū)城市最佳實踐區(qū) 世界十佳和諧鄉(xiāng)村 ,、世博會全球唯一入選的鄉(xiāng)村案例的風(fēng)采,。

只要你一進**村國家級農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，但見綠樹成蔭,，花果相間,，游人如織,，在大棚里，游客們也被無土栽培的植物深深吸引,， 農(nóng)家樂 風(fēng)俗館還有腳踏水車,、木桶提水讓人體驗田園的情趣。野鴨在環(huán)村河里三五成群,，盡情嬉戲,，廣場上人鴿共舞，河道內(nèi)魚翔淺底,，一派人與自然和諧相處景象,。

在**村文化展館的一面墻上 **精神 四個紅色的大字很是醒目，**人就是以 艱苦創(chuàng)業(yè),，永不滿足,，兩手過硬，一犁耕到頭 的精神,，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手,，撐起了自己的一片天。不同于中國絕大多數(shù)農(nóng)村地廣人稀,，**村的面積很小,，全村僅有2平公里。但這個 小塊頭 的生產(chǎn)效率驚人,，20xx年,，全村實現(xiàn)gdp6。09億元,，社會總產(chǎn)值高達40,。21億元，人均純收入約為24000元,。

然而,，對城市向往的野心是隨著經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)才蓬勃起來的,。在那之前,，**人并無這樣的底氣。時光倒回到50年前,，那時的**村是一個遠近聞名的窮村,，生產(chǎn)條件和生活水平相當(dāng)落后，當(dāng)時有民謠 田不平,，路不平,，畝產(chǎn)只有二百零，有囡不嫁**村,，年輕后生打光棍,。 彼時的**村田地高低不平,，且分割混亂，旱澇交替,。土改時,，全村竟沒有一人夠得上地主標(biāo)準(zhǔn)。

從1965年起,，**為了徹底擺脫貧困,，前后用15年時間，投入43萬勞動工日,，硬是將1200多塊高低不平的 靠天田 改造成了大小劃走向一致的 噸糧田 ,，不僅解決了村民的吃飯問題，還為國家提供商品糧做出了突出貢獻,。與此同時,，**又以敏銳的發(fā)展眼光，積極實施工業(yè)興村戰(zhàn)略,，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟,。目前，滕我們小組認為**村致富的重要關(guān)鍵點是發(fā)展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵點也在于此,，然而這一點在目前我國的農(nóng)村是不足的，到底是什么原因制約了我國農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呢?我們提出了耕地少,，肥力差;小規(guī)模分散經(jīng)營;農(nóng)業(yè)灌溉條件差;農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機械化差;農(nóng)業(yè)適用技術(shù)推廣難;農(nóng)業(yè)物資供應(yīng)難;農(nóng)民素質(zhì)差,，特別是留守農(nóng)村勞動力素質(zhì)低7點問題，有一半的人支持農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機械化差這一觀點,。

在我國農(nóng)村的機械化程度低是個毋庸置疑的事實,，在較落后的西南地區(qū)甚至還有鐵犁牛耕的生產(chǎn)方式存在。如何提高農(nóng)村生產(chǎn)方式的機械化程度成為我們建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵之一,。再看**村民他們從自身實際出發(fā),，致力于改善農(nóng)業(yè)機械化水平，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率,，努力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，注重效益農(nóng)業(yè)、科技農(nóng)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,，探索形成了規(guī)模化經(jīng)營,、市場化操作,、科技化生產(chǎn)、社會化服務(wù)，集生產(chǎn),、科研,、示范于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的效益提高,、功能拓展,，這才是真正的科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇十二

【摘要】近年來,，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。如今現(xiàn)在的崗位越來越多,，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少,，那么新時代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時候找到適合自己的工作是每個大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備，通過本次實踐調(diào)查,，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

引言：

如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻,，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重,；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時,，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。 時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識,，我們組織了此項調(diào)查,，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

（1） 就業(yè)市場供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場的需求,。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢，給勞動力市場的消化造成難度,。另一方面,，在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮,；再者,，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用大幅減少，企業(yè)在招聘時首先考慮專業(yè)對口,、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生,。

（2）大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié),，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差,、離職率高的問題。只選擇在發(fā)達地區(qū),、高薪部門工作,，不愿意去偏遠地區(qū)工作，雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇,，但缺少理性思考與合理規(guī)劃,，表現(xiàn)在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則,。而對職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用，多數(shù)學(xué)生都沒有詳細,、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費,。

（3）實踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí),，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學(xué)校開辦社會實踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實際工作相結(jié)合，但是安排的時間太少,，實踐效果并沒有達到,，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實踐能力，只能紙上談兵,。

（4）對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，存在信息不對稱

調(diào)查顯示，70。63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對稱嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè),。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動,，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性,，而在實際就業(yè)供需矛盾面前束手無策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性,。

關(guān)于高校問題：

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模,；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團隊等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來,，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對與改變：

自強自立,，努力增強綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美,，堅持真理,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇,，視困難為坦途,，有頑強的自制力，堅定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際,，制定相關(guān)崗位說明書,，細化崗位職責(zé)，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進行考核后,，擇優(yōu)錄用。 總 結(jié) 本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時間倉促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻,。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及政府、社會,、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門,、高校,、社會、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革,，明確國家,、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。

結(jié)言：總之,，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因。要解決這個問題,，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹立高度的社會責(zé)任感,，做到不輕易裁員,，在招聘過程中,，不要過分強調(diào)經(jīng)驗,，給剛走出校門的大學(xué)生一個機會；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作,。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在,。

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇十三

一個不讀書的民族,，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來,。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代精英文化成為市場的主流,，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像,、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西,，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。

而作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當(dāng)代大學(xué)生,，他們的閱讀狀況如何呢,？為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報告,。

本次調(diào)研對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問卷,，收回76份有效問卷,。調(diào)研主要針對大學(xué)生的課外閱讀量,、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介,、閱讀愛好等。

現(xiàn)在,，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀,、標(biāo)題式閱讀,、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式,，名著通俗本,、精簡本、口袋本的盛行,，財經(jīng),、勵志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象,，多媒體,、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學(xué)生的生活,，種種現(xiàn)象表明,，這是一個淺閱讀的時代。什么是淺閱讀,？為什么會產(chǎn)生淺閱讀,？要如何看待淺閱讀？

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式,。內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上,，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則以動漫,、圖像,、影像等為主，文字為輔,。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語言,，拼盤式的內(nèi)容,。

以知道代替知識,，這樣的快餐式、跳躍式,、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時下的閱讀新趨勢,。為此，我們針對在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)研,，以了解他們的思想狀況和閱讀需求,，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀，并為進一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù),。

1,、閱讀認知度普遍較高。從調(diào)研結(jié)果看,，47,。6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，35,。29%的學(xué)生認比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17,。65%和1,。96%。這說明絕大多數(shù)學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高,。

2,、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學(xué)生僅為5,。88%,，1—3小時的為54。90%,，1小時以上的為29,。41%，有9,。80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài),。

3、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1,。96%，3—5本的學(xué)生占5,。88%,，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1—3本,，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀,。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物,，而以上種類書籍同時還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。在這其中,，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著,、經(jīng)典書籍的熱情不太高（僅為28。4%）,。此外,，經(jīng)濟管理、英語,、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇,。

5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢,，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體,，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分,。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。

6、我院55,。8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽,、在書店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是，我院學(xué)生買書熱情不高,，僅有13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代。

1,、進行淺閱讀是緩解無聊的方式,。很多人認為，讀深的讀物乏味,、吃力,，讀淺的輕松、有趣,，還能作為閑聊的笑料,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說道：現(xiàn)在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇,，的確不嚴肅,，但讀來十分有趣，大家都愛看,。

2,、沒有時間進行深閱讀，只好淺閱讀,。隨著社會的發(fā)展,，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭,。很多大學(xué)生從進入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃,，要考幾個證書，英語過幾級,，要做多少兼職,，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了,，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè),、升學(xué),、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀用不著的名著,，只愿讀有用的英語,、計算機及專業(yè)書。他們更覺得,，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了,。

3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費解,，不得已放棄,。目前大學(xué)生扎堆看小說的勢頭很強。我們在走訪大學(xué)圖書館時發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊,，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新,。為何少人讀？大學(xué)生感嘆,，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了,，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著？

4,、學(xué)校沒有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌，流行快餐文化,，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息,，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。 當(dāng)前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的,，再加上國際經(jīng)濟全球化,，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競爭力,。在一系列現(xiàn)實因素作用下，哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢,？

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆,，淺閱讀的讀書方式會導(dǎo)致讀者思維的鈍化；淺閱讀對青少年的個性培養(yǎng)不利 ,；淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運用能力的弱化,。

1、從社會方面來說,。

⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向,，做一個有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求，對此,，出版人要有正確的認識,。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔(dān)負的社會責(zé)任,，杜絕盲目跟風(fēng),、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路,，不要為一時的經(jīng)濟利益所左右,，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西,。要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過了解市場,，了解讀者,，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品,。

⑶大力宣揚先進文化,，拒絕淺出版。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時,，出版社應(yīng)堅守自己的出版理念,，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品,，那就是媚俗,。

2、從學(xué)校方面來說,。

（1）幫助大學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu),，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動,，聯(lián)合教務(wù)處,、學(xué)生處、學(xué)生會 等部門共同主辦,，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣,。

（2）鼓勵大學(xué)生有計劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要,、豐富多彩,，及時地通告到 館新書、名家書評等 ,。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課,，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實際需要而定。老師酌情推薦閱讀書目,，學(xué)生選擇合適自己的書籍來閱讀,。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀,。

（3）進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂,。

3,、就大學(xué)生本人來說。

⑴認識到深度閱讀的重要性,，它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力,，乃至對于各科學(xué)習(xí),，都有極大的幫助。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣,，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵,，品味別樣的閱讀樂趣,。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫作增添素材,，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處,。合理安排課余時間,，制定一定的閱讀計劃。在現(xiàn)階段考證,、做兼職固然重要,，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資,，目前可能沒有明顯的收益,，可是其長遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流,，人云亦云,。

書籍是人類進步的階梯， 讀好書是人類進步社會 文 明的體現(xiàn),。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯,，攀登知識高峰的社會新人。除專業(yè)學(xué)習(xí)外,，課 外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分,。大學(xué)生正處于青春期，同時,，他們的觀念,、性格 ,、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點,，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適 應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要,，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會 ，理應(yīng)用課外閱讀隨時引導(dǎo)學(xué)生們健康成長,。

舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚,，閱讀是深還是淺,，是一種態(tài)度，更是一種智慧,，淺閱讀時代 ,，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰,，這全在于你的智慧,！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候，你卻沒有什么可以講,。這時,，請不要感嘆：書到用時方恨少！

大學(xué)生毛概社會實踐報告4000 大學(xué)生毛概社會實踐報告選題篇十四

人生,，對于大學(xué)生來說,，是最動人心弦、最引人深思的話題,。每一個時代的大學(xué)生,，從來都沒有停止過對于人生的思考。人生道路,、人生目標(biāo)的選擇,，都是以一定的人生思考為前提，以一定的社會時代發(fā)展為背景,。不同的社會發(fā)展階段,，不同的文化背景，不同的思想體系,，對人生的思考有著不同的起點,，不同的軌跡，不同的深度,。有什么樣的人生思考,，就會有與之相應(yīng)的人生理想、人生追求,、人生道路和人生內(nèi)容,。我們所處的時代，是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,，是社會主義在曲折中不斷前進的時代,，是中華民族走向偉大復(fù)興的時代。在這個大背景下,投身于建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè),，為了國富民強,、社會進步做出貢獻，已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律,。大學(xué)生毛概社會實踐報告范文

大學(xué)生是祖國的未來和希望,，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調(diào)查研究,，從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言,，可以幫助我們了解自己，以便樹立正確的人生追求,。從教育者的角度來看,，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對性、有效性和科學(xué)性,。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展?fàn)顩r,。他們是在國家快速發(fā)展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛快發(fā)展的時期,，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年代大學(xué)生的幾次思潮運動,，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進行的,，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹立起正確的人生目標(biāo),，無論對社會還是對國家都有著重要意義,。

本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法，主要采用問卷調(diào)查的方法,。

本次問卷調(diào)查采用了隨機抽樣的方法,，隨機選擇了山東建筑大學(xué)校內(nèi)的學(xué)生。,，此次調(diào)查問卷共發(fā)放120份,，回收116份，無效問卷10份,，有效問卷106份

本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主,，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，大學(xué)的主要目標(biāo),，現(xiàn)在的在校狀況,，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認識的問題,，了解學(xué)生對共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求,。毛概社會實踐調(diào)查報告范文

1.在上大學(xué),，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的( )

a,、自己選擇的理想專業(yè) b,、別人幫你選的

c、自己隨便選的 d,、服從學(xué)校安排的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b,，27%選c ，40%選d

調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù),，入學(xué)即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè),，80%的人對自己的事情根本沒有自主權(quán);

2.你認為你上大學(xué)的最主要的目的是( )

a、好好學(xué)習(xí) b,、混個文憑 c,、交朋友 d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b,，15.5%選c ,，10%選d

調(diào)查分析：我們還沒有忘記自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長鳴,。

3.你覺得目前你是哪一類大學(xué)生( )

a,、有理想，有抱負,，積極為自己的目標(biāo)努力著,，抱著樂觀的態(tài)度

b、不小心把日子混過去了,，失去的追不回來,，就干脆混到底

c、知道未來形勢嚴峻,，但現(xiàn)在很茫然,，沒有找到想干的事

d、對自己的前途很悲觀,，不知道什么才是真正有意義的

e,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c ,，15.5%選d,，4%選e

調(diào)查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。

4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )

a,、非常忙碌,，過得很充實，很精彩,，自己很滿意

b,、雖忙，但不知道忙些什么

c,、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，非常頹廢,，感覺只要混過大學(xué)就好

d,、雖很休閑，但生活很令自己滿意,，就是自己要的大學(xué)生活

e,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c ,，15%選d,，7.5%選e

調(diào)查分析：大學(xué)是一個人生十字路口，在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象,，只想對那些苦苦掙扎的人說,，你的人生方向錯了。

成因分析：

經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應(yīng)考,，在進入大學(xué)之前,，我們的腦子里就有，大學(xué)就是個來玩的地方,，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學(xué)這個十分自由的環(huán)境中,，我們變得無所適從，不知道該干什么,，于是我們就開始墮落,，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣,。

5,、接受高等教育主要是為了什么?()

a、就業(yè)謀生 b,、自身塑造 c,、建設(shè)社稷 d沒有想過

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選a,40%選b，10%選c,，8%選d

調(diào)查分析：人都有私心的,，當(dāng)今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的很多，為國家為社會考慮的少,。

6.你是否有明確的人生追求( )

a,、有,，且很明確 b、有,，但不明確 c,、沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選a,56%選b，12%選c

調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo),，但有明確目標(biāo)的人是較少 ,。

7.在追求目標(biāo)的過程中，你會( )

a,、被親友的態(tài)度影響 b,、遇到困難想退縮

c、堅定信念勇往直前 d,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,23.5%選b,，48.5%選c ，7%選d

調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過程中,，大多數(shù)人都有信念,，但不知這個信念能讓人堅持多久?

8.對于給自己樹立追求目標(biāo)，你的看法是( )

a,、沒必要,，走一步算一步 b、應(yīng)該樹立,，但還沒樹立

c,、已經(jīng)樹立 d、以后要有,，但現(xiàn)在還沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選a,25%選b,，48.5%選c ，16%選d

調(diào)查分析：多數(shù)大學(xué)生都樹立了目標(biāo),，但讓人驚訝的是,，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。