隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇一

時(shí)下,，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì),、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益,。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,，其中通信工程專(zhuān)業(yè)20名,，土木工程專(zhuān)業(yè)10名，旅游管理專(zhuān)業(yè)10名,，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)5名,，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生30名,，大三學(xué)生15名。

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi),。

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份,，收回有效問(wèn)卷50份,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒(méi)有高低之分,，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工,，14%參與過(guò)實(shí)習(xí),，表示從未做過(guò)的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工，除了做家教(14%),、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷(xiāo)(22%),、校園銷(xiāo)售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符,。

能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢(qián)雖然是一定因素,，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,，12%會(huì)選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職,、打工,，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,，對(duì)自我的要求較低,。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問(wèn)題,，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn),。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生,，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外,，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。在馬克思主義哲學(xué)中,，三觀指的是世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，而個(gè)人的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價(jià)值取向,，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了,。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng),。實(shí)踐是人的活動(dòng),，而人是社會(huì)的人,，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中,，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,，而是社會(huì)的活動(dòng),。實(shí)踐的主體是人民群眾,?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地,。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會(huì),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高,。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。因此,，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐,，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況,，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情,，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù),，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái),，利用專(zhuān)長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì),。三是參加各種公益活動(dòng),，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式,，以小見(jiàn)大,，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式,。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì),，思考未來(lái)的人生道路。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇二

中國(guó)的農(nóng)村長(zhǎng)久以來(lái)似乎就是貧窮的代名詞,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了今天改變農(nóng)村舊貌已經(jīng)是刻不容緩,。將科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村無(wú)疑成為農(nóng)村發(fā)展的新思路。

為了進(jìn)一步了解新農(nóng)村是如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,，我們小組奔赴中國(guó)新農(nóng)村的典范 xx村。村口結(jié)合風(fēng)能與太陽(yáng)能的路燈,，大大的排污管道,，干凈的河流，少有雜質(zhì)的空氣,，悠然的村民 和諧是這個(gè)村子給我們的第一印象,。

在xx村，我們體會(huì)到了國(guó)家首批aaaa級(jí)旅游區(qū)城市最佳實(shí)踐區(qū) 世界十佳和諧鄉(xiāng)村 ,、世博會(huì)全球唯一入選的鄉(xiāng)村案例的風(fēng)采,。

只要你一進(jìn)xx村國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)示范園區(qū),，但見(jiàn)綠樹(shù)成蔭，花果相間,，游人如織,，在大棚里，游客們也被無(wú)土栽培的植物深深吸引,， 農(nóng)家樂(lè) 風(fēng)俗館還有腳踏水車(chē),、木桶提水讓人體驗(yàn)田園的情趣。野鴨在環(huán)村河里三五成群,，盡情嬉戲,，廣場(chǎng)上人鴿共舞，河道內(nèi)魚(yú)翔淺底,，一派人與自然和諧相處景象,。

在xx村文化展館的一面墻上精神 四個(gè)紅色的大字很是醒目，xx人就是以 艱苦創(chuàng)業(yè),，永不滿足,，兩手過(guò)硬，一犁耕到頭 的精神,，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手，撐起了自己的一片天,。不同于中國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)村地廣人稀,，xx村的面積很小，全村僅有2平公里,。但這個(gè) 小塊頭 的生產(chǎn)效率驚人,，20xx年，全村實(shí)現(xiàn)gdp6,。09億元,，社會(huì)總產(chǎn)值高達(dá)40。21億元,，人均純收入約為24000元,。

然而，對(duì)城市向往的野心是隨著經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)才蓬勃起來(lái)的,。在那之前,，xx人并無(wú)這樣的底氣。時(shí)光倒回到50年前,，那時(shí)的xx村是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的窮村,，生產(chǎn)條件和生活水平相當(dāng)落后,，當(dāng)時(shí)有民謠 田不平,，路不平,，畝產(chǎn)只有二百零，有囡不嫁xx村,，年輕后生打光棍,。 彼時(shí)的xx村田地高低不平，且分割混亂,，旱澇交替,。土改時(shí)，全村竟沒(méi)有一人夠得上地主標(biāo)準(zhǔn),。

從1965年起,，xx為了徹底擺脫貧困，前后用20xx年時(shí)間,，投入43萬(wàn)勞動(dòng)工日,，硬是將1200多塊高低不平的 靠天田 改造成了大小劃走向一致的 噸糧田 ，不僅解決了村民的吃飯問(wèn)題,，還為國(guó)家提供商品糧做出了突出貢獻(xiàn),。與此同時(shí)，xx又以敏銳的發(fā)展眼光,，積極實(shí)施工業(yè)興村戰(zhàn)略,，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)。目前,，滕我們小組認(rèn)為xx村致富的重要關(guān)鍵點(diǎn)是發(fā)展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵點(diǎn)也在于此，然而這一點(diǎn)在目前我國(guó)的農(nóng)村是不足的,，到底是什么原因制約了我國(guó)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呢?我們提出了耕地少,，肥力差;小規(guī)模分散經(jīng)營(yíng);農(nóng)業(yè)灌溉條件差;農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機(jī)械化差;農(nóng)業(yè)適用技術(shù)推廣難;農(nóng)業(yè)物資供應(yīng)難;農(nóng)民素質(zhì)差，特別是留守農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)低7點(diǎn)問(wèn)題,，有一半的人支持農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機(jī)械化差這一觀點(diǎn),。

在我國(guó)農(nóng)村的機(jī)械化程度低是個(gè)毋庸置疑的事實(shí)，在較落后的西南地區(qū)甚至還有鐵犁牛耕的生產(chǎn)方式存在,。如何提高農(nóng)村生產(chǎn)方式的機(jī)械化程度成為我們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵之一,。再看xx村民他們從自身實(shí)際出發(fā)，致力于改善農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,，努力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，注重效益農(nóng)業(yè),、科技農(nóng)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，探索形成了規(guī)?；?jīng)營(yíng),、市場(chǎng)化操作,、科技化生產(chǎn)、社會(huì)化服務(wù),，集生產(chǎn),、科研、示范于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的效益提高,、功能拓展，這才是真正的科學(xué)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。

然而像xx村這樣的農(nóng)村在我國(guó)畢竟是在少數(shù)，現(xiàn)在區(qū)域發(fā)展不平衡已經(jīng)不僅是城市之間就是同個(gè)城市的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有發(fā)展的不平衡問(wèn)題,，必須要我們注意的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡會(huì)給整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展帶來(lái)很大的挑戰(zhàn),。因此扶貧開(kāi)發(fā)得到越來(lái)越多的人的關(guān)注。在加大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移力度;加大資金和項(xiàng)目扶持;加強(qiáng)和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育和醫(yī)療條件;加大農(nóng)村道路,、農(nóng)田,、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這4個(gè)方面選擇的人數(shù)基本相近。對(duì)于新農(nóng)村的建設(shè)從提出到現(xiàn)在也不是一天兩天的事了,，但是大家對(duì)于這一政策的感覺(jué)是落實(shí)不夠,，口號(hào)太多，可見(jiàn)在建設(shè)新農(nóng)村轉(zhuǎn)變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上我們還有很長(zhǎng)的路要走,。xx村作為一部分先富起來(lái)的新農(nóng)村有義務(wù)有責(zé)任去幫助周邊乃至全國(guó)的鄉(xiāng)村共同致富,，我們認(rèn)為可以將xx村的發(fā)展形式作為一種模式，在一些情況與xx差不多的地方推廣,。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題,，始終是一個(gè)關(guān)系國(guó)家全局的根本性問(wèn)題,。農(nóng)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)地位。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，增加農(nóng)民收入也是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)。作為當(dāng)代的大學(xué)生我們也很關(guān)注如何發(fā)展新農(nóng)村,，如何科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,，所以我們將自己完完全全地投入到這樣一次實(shí)踐調(diào)查中去，最大程度地在實(shí)踐中磨練自己的意志,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇三

【摘要】近年來(lái),，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn),。如今現(xiàn)在的崗位越來(lái)越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少,，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備,，通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

引言：

如今中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題分析：

(1)就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求,。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì)，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度,。另一方面,，在金融危機(jī)沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮;再者,，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少,，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對(duì)口、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生,。

(2)大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低,，理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問(wèn)題,。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作,，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇,，但缺少理性思考與合理規(guī)劃，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則,。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導(dǎo)作用,，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有詳細(xì),、科學(xué)的規(guī)劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程,，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費(fèi),。

(3)實(shí)踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力,，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì)實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相合,，但是安排的時(shí)間太少,，實(shí)踐效果并沒(méi)有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力,，只能紙上談兵,。

(4)對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對(duì)稱(chēng)

調(diào)查顯示,，70.63%的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解,，信息不對(duì)稱(chēng)嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀,、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),，卻忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前手無(wú)策,，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。

關(guān)于高校問(wèn)題：

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求,、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置,、課程構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量,，控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)合起來(lái),，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)與改變：

自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望,，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū),，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用?？偙敬握{(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府,、社會(huì),、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門(mén),、高校、社會(huì),、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因,。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對(duì)就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感,，做到不輕易裁員，在招聘過(guò)程中,，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn),，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì);學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外,，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己,，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇四

：通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)與心理情況進(jìn)行調(diào)查,，分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素,，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因,，從而找到緩解這些心理壓力的方法

（一）調(diào)查對(duì)象：目前在校大學(xué)生，特別是即將畢業(yè)的在校大學(xué)生,。調(diào)查他們的學(xué)業(yè)水平,、擇業(yè)要求及其它考慮因素。

（二）調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

1. 接受調(diào)查的大學(xué)生男女比例：男同學(xué)占46.2%,，女同學(xué)占53.8%,。說(shuō)明調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中女同學(xué)比較多，但男女比例相差不大,。

2. 接受調(diào)查的大學(xué)生所讀專(zhuān)業(yè)：文法類(lèi)占6.2%,，經(jīng)濟(jì)類(lèi)占9.2%，理工類(lèi)占6.2%,，藝術(shù)類(lèi)占7.7%,，，其它專(zhuān)業(yè)占50.8%,，

3.接受調(diào)查的大學(xué)生的生源地：本省農(nóng)村的占xxx,，本省城市的占xxx，外省農(nóng)村的占xxx,，外省城市的占xxx,。

4. 接受調(diào)查的大學(xué)生所在的年級(jí)：大一占10.8%，大二占33.8%,，大三占41.3%,，大四占12.3%，其中大三的學(xué)生較多,，其觀點(diǎn)比較接近我們大部分人目前的觀點(diǎn),。

5.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)其專(zhuān)業(yè)的滿意度：很滿意的占xxx，滿意的占xxx,，一般的占xxx,，不滿意的占xxx，很不滿意的占xxx,。

6.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)期望就業(yè)的公司類(lèi)型：民營(yíng)企業(yè)的占xxx,，國(guó)營(yíng)企業(yè)的占xxx，自主創(chuàng)業(yè)的占xxx,，政府部門(mén)的占xxx,，其它xxx。

7.接受調(diào)查的大學(xué)生選擇工作的首要因素：薪水占xxx,，地理因素占xxx,，行業(yè)前景占xxx，個(gè)人喜好占xxx,，辦公環(huán)境占xxx,，其它占xxx,。

8.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口問(wèn)題的看法： 專(zhuān)業(yè)一定要對(duì)口占xxx，既來(lái)之則安之占xxx,，根據(jù)自己喜好選擇占xxx,，其它占xxx。

9.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望：1500以下占xxx,，1500-2500占xxx，2500-3500占xxx,，3500以上占xxx,。

10.接受調(diào)查的學(xué)生對(duì)工作地點(diǎn)的想法：經(jīng)濟(jì)文化中心占xxx，西部地區(qū)占xxx,，一般的城市占xxx,，出國(guó)占xxx，其它占xxx,。

11．接受調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)：專(zhuān)業(yè)水平占xxx,，心理素質(zhì)占xxx，公關(guān)能力占xxx,，道德素質(zhì)占xxx,，其它占xxx。

12.接受調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)難的原因：缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)占xxx,，就業(yè)期望過(guò)高占xxx,，就業(yè)人數(shù)過(guò)多占xxx，其他占xxx,。

13.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)就業(yè)難的態(tài)度：先就業(yè)再擇業(yè)占xxx,，先就業(yè)再擇業(yè)占xxx，考研占xxx,，待業(yè)xxx,。

14.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)現(xiàn)工作的原因：家庭貧困占xxx，對(duì)考研沒(méi)把握占xxx,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值占xxx,，其它占xxx。

15.接受調(diào)查的大學(xué)生對(duì)周?chē)瑢W(xué)平均就業(yè)率的了解：50%以下占xxx,，50%-70%占xxx,，70%-90%占xxx，90%以上占xxx,，不清楚占xxx,。 總結(jié)及建議：

在調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中以及根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷所顯示的內(nèi)容來(lái)看，可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1. 就業(yè)難,。就業(yè)難,，究竟難在哪里,？其實(shí)根據(jù)調(diào)查，大學(xué)擴(kuò)招是一個(gè)方面,。越來(lái)越多的大學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府進(jìn)行深造,，必然帶來(lái)的是眾多的高校畢業(yè)生。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人,與20xx年相比增幅達(dá)到22%,，20xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)人,，而20xx年更是創(chuàng)紀(jì)錄的突破了600萬(wàn)大關(guān),。在這樣嚴(yán)峻的社會(huì)背景下，自然造成了就業(yè)難的問(wèn)題,；但是,，這只是唯一的因素嗎?答案是否定的。其實(shí),，在大學(xué)生找不到工作的同時(shí),，仍有無(wú)數(shù)家企業(yè)招不到適合的人才，大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于大學(xué)生自身的能力與價(jià)值與企業(yè)期望的差距,。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大家太過(guò)于重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了實(shí)踐,，導(dǎo)致我們的動(dòng)手能力太差,。而我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)在結(jié)構(gòu)上也存在很多問(wèn)題，同時(shí)企業(yè)認(rèn)為“培養(yǎng)人是學(xué)校的事,，我要的是能用的人才”,、“企業(yè)不是學(xué)校，沒(méi)有培養(yǎng)人的社

會(huì)義務(wù)”,。針對(duì)這樣的問(wèn)題,，我們首先要從自身做起。努力學(xué)習(xí)好自己本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí),，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)與課程,，而企業(yè)應(yīng)該給大學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)前培訓(xùn)以及盡可能多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。只有各個(gè)群體承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,，這個(gè)問(wèn)題才有可能真正解決,。

2. 對(duì)專(zhuān)業(yè)的不滿意。很多的同學(xué)都對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不滿意。究其原因,，許多的同學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)并不是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇的,，有的是被父母逼的選擇，有的只是為了將來(lái)好找工作,，這樣必然決定了專(zhuān)業(yè)的不對(duì)口,。還有的同學(xué)是根據(jù)自己的興趣選擇的，但是,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，也漸漸的不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)了，這又是為什么?有兩點(diǎn)原因,，其一,，學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專(zhuān)業(yè)的興趣往往來(lái)自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),，或者是受到這些專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引，等等,，嚴(yán)格地說(shuō),，這些都不是對(duì)專(zhuān)業(yè)的直接興趣。其二,，影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的因素,，除了專(zhuān)業(yè)興趣外，還與從事某一專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī),、個(gè)人學(xué)習(xí)某一專(zhuān)業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力,，以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面,。所以,，對(duì)于已經(jīng)無(wú)法改變自己專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣才是最重要的,，多去發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)中的樂(lè)趣,。或者利用自己的課余時(shí)間去學(xué)一些自己喜歡的學(xué)科,，畢竟大學(xué)的自學(xué)時(shí)間還是比價(jià)充裕的,，所以多多利用閑暇時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的課程?？傊?，不能因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的不喜歡就大把大把的浪費(fèi)自己的時(shí)間，畢竟浪費(fèi)的時(shí)間都是自己的,，并且是在大學(xué)這么寶貴的時(shí)間,，所以，珍惜現(xiàn)在的一分一秒,，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

3. 就業(yè)公司的單一化，缺乏創(chuàng)業(yè)精神,。大部分學(xué)生在就業(yè)選擇的部門(mén)之中,，國(guó)營(yíng)企業(yè)與外資企業(yè)這樣的大型企業(yè)則更受大學(xué)生的青睞。究其原因,，主要是這些部門(mén)的待遇普遍偏高,，就業(yè)穩(wěn)定性更高。而私營(yíng)企業(yè)選擇的人數(shù)較少,。這樣的選擇其實(shí)無(wú)可厚非,，在當(dāng)今這樣的社會(huì)背景下，社會(huì)生活壓力極大,，有一份能夠比較好養(yǎng)活自己的工作,，對(duì)于大多說(shuō)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是不錯(cuò)的,。但這樣,，必然造成了熱門(mén)職位的緊俏，只有極個(gè)別的學(xué)生能夠獲得這樣的“香餑餑”,，大部分的學(xué)生還是無(wú)法獲得這樣的機(jī)會(huì),。所以與其這樣，還不如先在一些私營(yíng)企業(yè),，甚至是小企業(yè)來(lái)鍛煉自己,，雖說(shuō)這樣的企業(yè)薪酬以及福利方面會(huì)不及大型國(guó)營(yíng)企業(yè)，但在這里你一樣有施展自己才華的機(jī)會(huì),。剛畢業(yè)的學(xué)生之所以不太好獲得較好的工作,，主要原因還是經(jīng)驗(yàn)的缺失。所以,，在這樣的小公司先進(jìn)可能多的獲得鍛煉的機(jī)會(huì),，填補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)。這樣當(dāng)過(guò)了幾年之后,，伴隨著自己經(jīng)驗(yàn)的日益增多,，在找到一份好工作就不再是夢(mèng)想了。而對(duì)于大家不愿意選擇創(chuàng)業(yè),，我想還是可以理解的,。畢竟創(chuàng)業(yè)不只是嘴上隨便便說(shuō)而已，真正的創(chuàng)業(yè)并不是我們?cè)趯W(xué)校參加的那種模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)那么簡(jiǎn)單,。踏雪要考慮的因素實(shí)在太多了,，對(duì)于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是太難了。但人生只有多經(jīng)歷一些事情,，才可以變得豐富多彩,。我們并經(jīng)還年輕，有可以揮霍的資本,。在我們這個(gè)年紀(jì),，多經(jīng)歷一些事情，對(duì)于我們將

來(lái)的發(fā)展是有很多益處的,。即使撞得頭破血流,，只能證明我們當(dāng)時(shí)選擇的路是錯(cuò)誤的，那再重新來(lái)過(guò)就好了,，沒(méi)有什么丟人的,。當(dāng)我們獲得成功的時(shí)候，那種內(nèi)心的喜悅與成就感是外人無(wú)法感覺(jué)到的,，在那一刻,，才會(huì)覺(jué)得原來(lái)所付出傷于痛是值得的。另外,，國(guó)家最近幾年對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持力度還是很大的,，在這樣的背景下，我相信正是我們發(fā)揮自己的青春與才智的機(jī)會(huì),。

4. 薪資期望過(guò)高，缺乏理性認(rèn)識(shí),。工資是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。大學(xué)生都有一種驕傲心理，認(rèn)為自己是“天之驕子”,。并且我們生活在這樣一個(gè)飯來(lái)張口,，衣食無(wú)憂的年代，當(dāng)然希望自己的工資很高來(lái)滿足自己較高的消費(fèi)水平,。但企業(yè)所能提供的的工資卻不能滿足當(dāng)今大學(xué)生的期望值,。這種現(xiàn)象一方面導(dǎo)致剛畢業(yè)的大學(xué)生為企業(yè)創(chuàng)造不了價(jià)值，致使企業(yè)不愿意為此付出高薪,，另一方面卻是家長(zhǎng)花高價(jià)打造的天之驕子掙的工資僅僅剛能滿足自己最基本的生活需要,。希望高工資是好的，但自己首先要有這樣的水平才行,。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒(méi)有任何可值得炫耀的資本：比技術(shù)，你不一定有專(zhuān)業(yè)技術(shù)工技術(shù)好,；比專(zhuān)業(yè)知識(shí),，沒(méi)有科研工作者所掌握的知識(shí)豐富；而工作經(jīng)驗(yàn)更是幾乎為零。這樣的條件,，又憑借什么樣的條件來(lái)獲得較高的工資呢,？其實(shí)，這是一種擇業(yè)功利心理,。所以,，大家應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)，剛畢業(yè)的我們不可能得到過(guò)高的工資的,，只有憑借我們辛勤的工作,，不斷提升自己的技術(shù)水平，才可以得到相應(yīng)的高工資,。記住,，自己的收獲是與自己的付出成正比的。只有付出的努力達(dá)到一定的程度,，才可以收到與之相對(duì)應(yīng)的薪資,。因此，大家在剛畢業(yè)找工作的時(shí)候,，不要僅僅將工資水平的高低作為唯一的選擇標(biāo)準(zhǔn),。如果這樣，會(huì)使我們失去很多的機(jī)會(huì),，對(duì)我們?nèi)松陌l(fā)展是很不利的,。好的工作不一定是工資最高的，但一定要是最適應(yīng)自己的,，適合自己發(fā)展的,。我們應(yīng)該在就業(yè)前就對(duì)自己有全面的認(rèn)識(shí)，根據(jù)自己的情況合理定位,，確立適合自己的就業(yè)目標(biāo),。我們只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹(shù)立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀,，才有可能找到一份自己滿意的工作,。

5. 就業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中于發(fā)達(dá)城市。好的環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展是十分重要的,，在發(fā)達(dá)城市,，我們會(huì)有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)可以擴(kuò)大自己的視野,，增長(zhǎng)自己的堅(jiān)實(shí),，這是毋庸置疑的。但這只是提高我們自己的一個(gè)條件而已,。最重要的還是看我們自身的能力,。沒(méi)有過(guò)硬的自身能力,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大城市，遲早是會(huì)被淘汰的,。并且,，由于大家都普遍認(rèn)為大城市對(duì)就業(yè)有好處，所以必然造成求職競(jìng)爭(zhēng)的激烈,。而實(shí)際上這些地方的人才供需已相對(duì)飽和,，這就使就業(yè)成了過(guò)“獨(dú)木橋”。剛畢業(yè)的大學(xué)生由于沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，只靠一股沖勁和猛勁在這些地方很難立足的,。這種就業(yè)觀念使不少大學(xué)生失去了就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們?cè)谶@時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，就能較快的找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。有些人在發(fā)達(dá)城市找到了一份工作,，但并不是自己喜歡的,。這樣時(shí)間久了，還是會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑贿m合自己而放棄這樣的工作,。所以,，無(wú)論是在哪里找工作，最重要的找一份適合自己的,，有興趣愛(ài)好的,，愿意為這件事情投入自己全部的精力。這樣找到的工作對(duì)于自己來(lái)說(shuō)才是最好的,，不要僅僅因?yàn)榫蜆I(yè)地點(diǎn)而選擇了一份自己不喜歡的,，這樣就得不償失了。畢竟,，找工作是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是十分重要的,。若干年之后,，要讓自己對(duì)當(dāng)年的選擇不后悔。這樣,，就就算自己成功了,。

6. 大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)水平重視度較高，而忽略了自身的修養(yǎng),。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,，社會(huì)上許多的事情會(huì)使我們形成了一些不良的觀念，比如,，拜金主義,，鋪張浪費(fèi)等,。這其實(shí)是一件很悲哀的事情，因?yàn)?，這意味著我們?nèi)烁竦囊环N缺失,。我們?cè)趯W(xué)校，只知道一味的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，因?yàn)橛X(jué)得只有將自己的學(xué)習(xí)搞好,，才能將來(lái)在社會(huì)上出人頭地，過(guò)上自己想要的生活,。但是,，在平時(shí)生活中，你所擁有的知識(shí)量并不是最重要的,，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是一個(gè)人的道德修養(yǎng),。一個(gè)人即使沒(méi)有出眾的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí),，但只要他骨子里夠正直,，為人謙和友善，談吐不凡,。這樣的人一樣會(huì)受到招聘公司的青睞,。這也就是為什么最近幾年，許多用人單位漸漸的淡化專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而是將道德修養(yǎng)考察更多的原因了,。所以，我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)多花一些時(shí)間來(lái)培養(yǎng)我們自身的修養(yǎng),，而不是盲目的去學(xué)習(xí)課本上生硬的知識(shí),。只有這樣才能更好的提升我們的綜合素質(zhì)，而不是一個(gè)只會(huì)讀死書(shū)的“機(jī)器”,。

7. 考研人數(shù)與就業(yè)人數(shù)基本持平,。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上需求的高端人才也越來(lái)越多,，這是考研人數(shù)越來(lái)越多的一個(gè)原因,。同時(shí)，考研可以使自身的專(zhuān)業(yè)水平達(dá)到一個(gè)新的高度,，與此掛鉤的是研究生的平均工資高于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,，這也是考研人數(shù)眾多的一個(gè)原因。但最近幾年,，卻出現(xiàn)了一類(lèi)人,。他們考研的原因并不是為了比別人多學(xué)習(xí)許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而只是單純的逃避就業(yè),。他們覺(jué)得現(xiàn)在的就業(yè)人數(shù)太多了,，怕自己找不到一份滿意的工作,，與其這樣還不如再在學(xué)校呆上3年時(shí)間，等這幾年就業(yè)高峰期過(guò)后,，自己再去找一份滿意的工作,。其實(shí)，這樣的想法并沒(méi)有什么錯(cuò)誤,，在就業(yè)人數(shù)多的時(shí)候,，繼續(xù)深造，使自己的綜合素質(zhì)有一個(gè)提升,，等自己的能力能夠達(dá)到單位要求的時(shí)候,，再去找一份好工作，獲得較高的收入,，何樂(lè)而不為,。但是，這些人卻丟失了一種奮發(fā)向上的精神,，在面對(duì)困難的時(shí)候,，他們并沒(méi)有選擇接受挑戰(zhàn)，而是選擇了逃避,。如果抱著這種心態(tài),，即使考上了研究生，也只不過(guò)是白白浪費(fèi)了自己幾年美好時(shí)光,，到頭來(lái)同樣不會(huì)獲得你想要的結(jié)果,。也許是我們從小優(yōu)越的生活環(huán)境，使得我們沒(méi)有了吃苦耐勞的精神,。就業(yè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的舞臺(tái),，同時(shí)也是我們?nèi)松?dāng)中的一次不可多得挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。選擇舒適安逸的生活固然沒(méi)錯(cuò),，但更高的挑戰(zhàn)同樣會(huì)使我們的生活豐富多彩,。所以不要讓眼前的困難難倒，挑戰(zhàn)它會(huì)獲得更多的樂(lè)趣,。所以,，真正想提高自己而考研的同學(xué)，應(yīng)該努力把握好現(xiàn)在的每時(shí)每刻,，好好掌握基本知識(shí)，為考研做好準(zhǔn)備;而為了逃避就業(yè)而考研的同學(xué),，應(yīng)該擺正心態(tài),，積極地面對(duì)就業(yè)所帶給你的挑戰(zhàn)。當(dāng)你真正面對(duì)它的時(shí)候,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有你想象的困難,。

總之,，經(jīng)過(guò)這次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)與心理的調(diào)查，我覺(jué)的大家對(duì)于就業(yè)方面的知識(shí)掌握的并不是十分全面,，甚至存在一定的誤區(qū),。就業(yè)是人生中的一件大事，大家必須要認(rèn)真并積極的對(duì)待,。只有掌握了正確的就業(yè)觀念,，才會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助，才會(huì)使自己的生活更加的美好,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇五

時(shí)間如流水般,，一眨眼之間，我們卻已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)一年級(jí),。在這一年的大學(xué)生活當(dāng)中,，讓我們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是知識(shí)更有很多的實(shí)踐知識(shí)以及許多的作人,、做事的道理,。通過(guò)此次實(shí)踐，我初步了解掌握一些軟件的實(shí)踐操作,，公司的部分職業(yè)流程,。此次實(shí)踐意義重大，為我們以后的學(xué)習(xí),、工作以及進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ),。這次的實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但在這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺,。

大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了,，關(guān)注通告,，招聘，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月,，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,，想合理利用，磨練自我,！

作為一名在校學(xué)生,，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇,。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后,，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果,。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì),。更為可貴的是,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上,。由于我們習(xí)慣生活在校園中,，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài),，生活得無(wú)憂無(wú)慮,，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦,。在實(shí)習(xí)中,，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。

通過(guò)實(shí)踐,，了解生存方式,、電腦中心的運(yùn)行方式和作為助教培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的`精神,，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課打好基礎(chǔ),，同時(shí)獲得一些報(bào)酬為家里減輕負(fù)擔(dān)。

1,、實(shí)習(xí)崗位：九州電腦中心助教,。

2、實(shí)習(xí)任務(wù)：在實(shí)習(xí)期間,，主要協(xié)助老師教cad,、ps等課程。

3,、實(shí)習(xí)過(guò)程：剛來(lái)時(shí),，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的員工入職培訓(xùn)，并畫(huà)了幾套樣板效果圖,、整理了公司所有家具的cad圖庫(kù),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)ps、3d,、cad以及更深了解才能進(jìn)行助教一職,。經(jīng)過(guò)這些天的操練3d、cad,、ps等軟件操作水平提高了很多,。對(duì)學(xué)生們的了解，助教也順利,，完整了許多,。

在暑假結(jié)束的時(shí)候?qū)W院安排我們要進(jìn)行一次暑期社會(huì)實(shí)踐，立在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力！實(shí)踐在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中是非常重要的,，因?yàn)楹芏嗟挠萌藛挝豢粗氐牟粌H僅是大學(xué)生的學(xué)歷或者專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的卻是看看大學(xué)生是否具有實(shí)踐動(dòng)手的能力,。

本來(lái)在剛放假要考慮出去實(shí)習(xí)的時(shí)候,，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)的,，我選擇了設(shè)計(jì)助理,。

學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，當(dāng)自己完成一件作業(yè),，一個(gè)作品的時(shí)候,，那種成就感是不言而喻的激動(dòng)。

通過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，讓我收獲不少,，人都說(shuō)“智慧源于實(shí)踐”，通過(guò)實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手的能力,，提高了我的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),、鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、發(fā)展了我的專(zhuān)業(yè)潛能同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)的自信心,，讓我充滿信心的去迎接新學(xué)期的新的挑戰(zhàn),！

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃,、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié)、處理,，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰,、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少,，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中,，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，了解信息化進(jìn)程,，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生,。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類(lèi)拔萃,。

實(shí)習(xí)可稱(chēng)為實(shí)踐,，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路,，也是開(kāi)啟我們踏入工作,，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。?shí)踐與學(xué)習(xí),，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí),，同樣我們每一天都在做不同的事,，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢,？我們的第一次自己洗臉,，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等,，只因我們不斷的在學(xué)習(xí),，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),，不斷的將所學(xué)到的變成自己的,。

作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。這個(gè)暑假,，過(guò)的真的很快，我不僅去了工地,，也去了公司,，在將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí),，更多的是體驗(yàn)生活,，在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前我就想：這次去實(shí)習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐,，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工,、施工員還是老板。雖然他們的稱(chēng)呼不一樣,，但我相信在他們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇六

調(diào)查目的：了解目前武漢市居民的幸福感

調(diào)查時(shí)間: xx年暑期

調(diào)查地點(diǎn)：武漢市居民區(qū)

調(diào)查內(nèi)容：居民的幸福感

調(diào)查方式：?jiǎn)柧?/p>

調(diào)查對(duì)象：武漢市居民

前言：

幸福是人們對(duì)生活滿意程度的一種主觀感受。影響這種感受的主觀因素有很多種,，例如：收入，職業(yè),，健康狀況,，居住環(huán)境，政治環(huán)境,，醫(yī)療環(huán)境,，家庭環(huán)境，文明程度等等,。

一切人類(lèi)努力的偉大目標(biāo)在于獲得幸福,。因而，幸福,、幸福生活是人類(lèi)生活方式的永恒目標(biāo)和持久追求,。因此，進(jìn)行幸福感的調(diào)查是符合人類(lèi)生存目標(biāo)的一項(xiàng)非常有意義的社會(huì)實(shí)踐,。本人利用暑假時(shí)間,，對(duì)武漢市的居民進(jìn)行了幸福感調(diào)查。作為暑期社會(huì)實(shí)踐,。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷及采訪人數(shù)共200人,。

本次調(diào)查采用的問(wèn)卷如下(選項(xiàng)后的數(shù)據(jù)為該選項(xiàng)的選擇情況)：

尊敬的女士/先生：

您好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)接受這次問(wèn)卷調(diào)查。我是武漢工程大學(xué)的一名在校大學(xué)生,。需要對(duì)我市居民幸福感進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查,，希望您能夠抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，協(xié)助我完成這份問(wèn)卷,。感謝您的參與,、合作!

1.您和你的家人目前的住房條件怎么樣?

a. 我家住房條件非常好 2 %

b. 我家住房條件比較好 14 %

c. 我家住房條件一般 63 %

d. 我家住房條件比較差 13 % e. 我家住房條件非常差 5 %

2.您和家人的關(guān)系怎么樣?

a. 非常融洽 33 %

b. 比較融洽 51 %

c. 一般，有些小矛盾 14 %

d. 關(guān)系比較緊張 1 % e. 關(guān)系非常緊張 0 %

3.您和鄰居之間的關(guān)系怎樣?

a. 經(jīng)常來(lái)往 35 %

b. 偶爾來(lái)往 38 %

c. 很少來(lái)往,，只是見(jiàn)面打打招呼 23 %

d. 互不往來(lái),，和鄰居都不熟悉 2 %

4.您和同事之間的關(guān)系怎樣?

a. 非常融洽 16 %

b. 比較融洽 69 %

c. 一般，有些小矛盾 13 %

d 關(guān)系比較緊張 1 % e. 關(guān)系非常緊張 0 %

5.您對(duì)自己目前的收入滿意嗎?

a. 非常滿意 1 %

b. 比較滿意 22 %

c. 說(shuō)不清 19 %

d. 比較不滿意 37 % e. 非常不滿意 19 %

毛概調(diào)查報(bào)告

6.總體來(lái)講,，您對(duì)生活的態(tài)度怎樣?

a. 非常樂(lè)觀 5 %

b. 比較樂(lè)觀 56 %

c. 沒(méi)感覺(jué) 23 %

d. 比較悲觀 13 %

e. 非常悲觀 1 %

7.您覺(jué)得工作/生活上的壓力大嗎?

a. 非常大 14 %

b. 比較大 47 %

c. 比較適中 33 %

d. 比較小 3 %

e. 沒(méi)有壓力 1 %

8.您的業(yè)余生活?

a. 豐富多彩 1 %

b. 比較豐富 12 %

c. 一般 69 %

d. 枯燥無(wú)味 16 %

9.當(dāng)您想到我市的房?jī)r(jià)時(shí),，滿意度如何?

a. 非常滿意 0 %

b. 比較滿意 2 %

c. 說(shuō)不清 8 %

d. 比較不滿意 27 %

e. 非常不滿意 61 %

10.你認(rèn)為自己的生活幸福嗎?

a.非常幸福 1 %

b. 比較幸福 12 %

c. 還可以 53 %

d. 比較不幸福 22 %

e. 非常不幸福 10 %

11.您所在城市社會(huì)治安狀況怎么樣?

a. 治安非常好 1 %

b. 治安比較好 19 %

c. 治安還過(guò)得去 46 %

d. 治安有點(diǎn)兒亂 25 % e. 治安非常亂 7 %

12.您覺(jué)得城區(qū)的出行方便嗎?

a. 非常方便 1 %

b. 比較方便 11 %

c. 還可以 45 %

d. 比較不方便 30 %

e. 路遠(yuǎn)車(chē)堵，很不方便 11 %

13.當(dāng)您想到我市的醫(yī)療衛(wèi)生狀況時(shí)，滿意度如何?

a. 非常滿意 0 %

b. 比較滿意 11 %

c. 說(shuō)不清 22 %

d. 比較不滿意 37 %

e. 非常不滿意 28 %

從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，武漢市居民的幸福感總體而言并不令人滿意,。

實(shí)事連接：

由新華社等發(fā)起的xx年中國(guó)(大陸)最具幸福感城市日前評(píng)出，杭州,、成都,、長(zhǎng)沙、昆明,、南京等10個(gè)城市榜上有名,。其評(píng)價(jià)體系20項(xiàng)指標(biāo)涉及人情味、交通狀況,、醫(yī)療條件,、教育質(zhì)量、自然環(huán)境,、房屋價(jià)格,、物價(jià)水平等，且委托專(zhuān)業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)集團(tuán)完成了30多萬(wàn)次獨(dú)立入戶調(diào)查,。

調(diào)查結(jié)果分析：

針對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果,，我認(rèn)為現(xiàn)階段主要有以下原因?qū)е挛錆h市居民的幸福感不夠高。

房?jī)r(jià)狀況：

高房?jī)r(jià)已經(jīng)成為中國(guó)普通百姓面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題,，為此中央政府不得不試圖通過(guò)各種形式的住房限購(gòu)令來(lái)嚴(yán)控房?jī)r(jià),。xx年初，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議推出八條房地產(chǎn)調(diào)控措施,，重點(diǎn)是限購(gòu),，被業(yè)界稱(chēng)為“新國(guó)八條”。緊接著,，北京,、上海和深圳等30多個(gè)直轄市、計(jì)劃單列市以及省會(huì)城市也聞風(fēng)而動(dòng),，紛紛出臺(tái)住房限購(gòu)令,。在諸多版本的限購(gòu)令中，北京的限購(gòu)令最為嚴(yán)格,。根據(jù)北京市的規(guī)定,，擁有2套及以上住房的北京市戶籍居民家庭、擁有1套及以上住房的非北京市戶籍居民家庭,，以及無(wú)法提供北京市有效暫住證和連續(xù)5年以上在北京市繳納社會(huì)保險(xiǎn)或個(gè)人所得稅繳納證明的非北京市戶籍居民家庭,，均暫時(shí)不能購(gòu)買(mǎi)新的住房。目前,，在全國(guó)70個(gè)大中城市中,，90%的城市都實(shí)行了限購(gòu)令,。

盡管限購(gòu)令來(lái)勢(shì)洶涌，但是效果只能算差強(qiáng)人意,。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的4月份數(shù)據(jù),，全國(guó)70個(gè)大中城市中，有56個(gè)城市的環(huán)比房?jī)r(jià)仍然在上漲,，只有9個(gè)城市的房?jī)r(jià)在下降,，而其余5個(gè)城市的房?jī)r(jià)持平。耐人尋味的是,，盡管中央派出了房?jī)r(jià)督查組,，但是多數(shù)地方政府對(duì)控制房?jī)r(jià)的表態(tài)仍然非常曖昧，它們用外交式的語(yǔ)言說(shuō)要讓房?jī)r(jià)“穩(wěn)中有降”,?？磥?lái)，地方政府對(duì)于調(diào)低房?jī)r(jià)并無(wú)信心,，實(shí)際上我們認(rèn)為它們也沒(méi)誠(chéng)意。理論上,，降低物價(jià)的通常做法應(yīng)該是增加供給,，但是這次中國(guó)政府居然采取了控制需求的方式，看上去這一招有點(diǎn)“釜底抽薪”的意圖,。遺憾的是,，在限購(gòu)令與高房?jī)r(jià)的pk中，限購(gòu)令首戰(zhàn)未捷,。

物價(jià)情況：

農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格變動(dòng)的最新跡象是蔬菜價(jià)格出現(xiàn)反彈,。新華社全國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)資價(jià)格行情系統(tǒng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，7月下旬以來(lái),，部分葉類(lèi)菜價(jià)格漲勢(shì)明顯,，與7月20日相比，8月28日全國(guó)菠菜,、油菜,、生菜分別上漲31.2%、20.8%,、27.3%,。進(jìn)入8月份后，四季豆,、黃瓜,、茄子、豇豆,、苦瓜,、大蒜價(jià)格也出現(xiàn)漲勢(shì),。

另?yè)?jù)商務(wù)部上周發(fā)布的食用農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，8月15日至21日,，18種蔬菜平均批發(fā)價(jià)格結(jié)束4月份以來(lái)的一路下跌,，首次較前一周環(huán)比上漲，漲幅達(dá)到2.1%,。其中生菜,、大白菜和油菜等葉類(lèi)蔬菜價(jià)格漲幅居前，分別上漲15.1%,、14.1%和11%,。

糧油產(chǎn)品方面，糧食價(jià)格穩(wěn)中有漲,，食用油價(jià)格則繼續(xù)走高,。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局24日發(fā)布的50個(gè)城市主要食品價(jià)格數(shù)據(jù)顯示，8月中旬花生油和大豆油在糧油類(lèi)產(chǎn)品中漲幅最大,，較上旬分析上漲了2.3%和1%,。

隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，武漢市光谷地域已經(jīng)成為文化,、教育,、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展的中心，因此,，人流量,、車(chē)流量不斷上升，給該區(qū)域內(nèi)的交通造成較為嚴(yán)重的擁堵,。盡管在魯廣建有較為龐大的環(huán)形交叉路口,，但仍然緩解不了日益嚴(yán)重的交通擁堵問(wèn)題。究其主要因素在于周邊的支路沒(méi)有起到疏通交通的作用,，我們仔細(xì)查看就不難發(fā)現(xiàn),，雖說(shuō)駛出魯廣環(huán)形交叉路口的道路南北向有民族大道，東西向有珞瑜路和卓豹路,，看似交通狀況四通八達(dá),，但實(shí)質(zhì)上還是承載不了巨大的車(chē)流量，仍然存在著交通擁堵的問(wèn)題,。我們仔細(xì)觀察一下就很容易發(fā)現(xiàn),，魯廣周邊的支路建設(shè)實(shí)在是不可恭維，根本沒(méi)有起到貫通整個(gè)交通網(wǎng)的作用,。

城市交通擁堵問(wèn)題只是我們城市發(fā)展過(guò)程中存在的比較突出社會(huì)問(wèn)題之一,。解決好我市市區(qū)城市交通問(wèn)題不僅僅是一個(gè)部門(mén)的事情，也不是一蹴而就的事情,。只要我們的公共管理相關(guān)職能部門(mén)能夠采取配套的措施,，加強(qiáng)市區(qū)交通硬件和軟件建設(shè),，提高我市市區(qū)交通的管理能力，就一定能夠解決目前我市市區(qū)的交通擁堵問(wèn)題,。

實(shí)事連接：

x月5日晚,，在武漢市首義園一家飯館打工的小曾在洗盤(pán)子時(shí)，右手不慎被摔破的盤(pán)子割傷,，工友吳師傅立即將他

送往離飯館一街之隔的武漢市第三醫(yī)院就診,。經(jīng)過(guò)大約50分鐘手術(shù)后，一名醫(yī)護(hù)人員走出手術(shù)室交給他一張單子,，要求去交費(fèi),，共計(jì)1830元，但他身上僅帶了1000元,。交費(fèi)處因金額不夠不予辦理,，回到手術(shù)室外向那名醫(yī)護(hù)人員提出，希望能先墊付1000元,，剩余的第二天補(bǔ)上,，遭到對(duì)方拒絕。此時(shí),，手術(shù)已經(jīng)完成,，但現(xiàn)場(chǎng)有醫(yī)護(hù)人員說(shuō)：“要么交錢(qián)，要么拆線!”最后,，醫(yī)生把石膏和縫線拆除,。武漢市第三醫(yī)院當(dāng)班醫(yī)護(hù)人員的做法,，實(shí)在令人發(fā)指,。

打工仔小曾手指的傷口已經(jīng)縫好并打上了石膏，說(shuō)明手術(shù)已經(jīng)完成,，僅僅因?yàn)槭中g(shù)費(fèi)不夠,，又被拆線，這無(wú)疑是不該發(fā)生的事情,。對(duì)此,，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)手術(shù)的賀醫(yī)生辯稱(chēng)，是小曾要求拆線,，他只好照做,。對(duì)于醫(yī)療費(fèi)，則稱(chēng)是物價(jià)局和衛(wèi)生局批準(zhǔn)的,。這種辯解顯然難以令人信服,。小曾的老板就很不理解：“就算沒(méi)錢(qián)付，還能把縫好的線拆了么?”這一事件被媒體報(bào)道后,，引來(lái)上千名網(wǎng)友熱議,。大家紛紛表示,，醫(yī)生拆掉的不僅僅是手術(shù)縫合的線，也是患者對(duì)醫(yī)生的信任,。網(wǎng)友劉小姐說(shuō)：“拆線其實(shí)也要花費(fèi)醫(yī)院的成本,，醫(yī)生這么做，材料費(fèi)一樣收不回來(lái),，吃力不討好,，既可笑又愚蠢?！奔热会t(yī)療費(fèi)是物價(jià)局和衛(wèi)生局批準(zhǔn)的,，同樣的手術(shù)，為什么在另一家醫(yī)院只花了盡管也不算便宜的800多元?難道物價(jià)局和衛(wèi)生局訂了兩個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?

醫(yī)院本來(lái)是救死扶傷的地方,，醫(yī)生本來(lái)是妙手仁心的職業(yè),。時(shí)下，一些醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員所以醫(yī)德醫(yī)風(fēng)嚴(yán)重滑坡,，陷入了“向錢(qián)看”的怪圈,，固然醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員難辭其咎，但深層次的原因是醫(yī)療體制的問(wèn)題,。本來(lái)具有公益性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)被推向市場(chǎng)后,，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)式管理,，醫(yī)院不千方百計(jì)創(chuàng)收,，拿什么搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購(gòu)臵醫(yī)療設(shè)備和給醫(yī)護(hù)人員發(fā)工資?因此,，要讓醫(yī)護(hù)人員重塑白衣天使形象,，讓救死扶傷的革命人道主義回歸，深化醫(yī)療體制改革勢(shì)在必行,。

在武漢市內(nèi)幾乎沒(méi)有屋頂花園,，顯然武漢的綠化程度是不令人滿意的。

知識(shí)連接：

屋頂花園不但降溫隔熱效果優(yōu)良,，而且能美化環(huán)境,、凈化空氣、改善局部小氣候,，還能豐富城市的俯仰景觀,，能補(bǔ)償建筑物占用的綠化地面，大大提高了城市的綠化覆蓋率,，是一種值得大力推廣的屋面形式,。

屋頂綠化對(duì)增加城市綠地面積，改善日趨惡化的人類(lèi)生存環(huán)境空間;改善城市高樓大廈林立,，改善眾多道路的硬質(zhì)鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀;改善過(guò)度砍伐自然森林,，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應(yīng),，沙塵暴等對(duì)人類(lèi)的危害;開(kāi)拓人類(lèi)綠化空間，建造田園城市,，改善人民的居住條件,，提高生活質(zhì)量，以及對(duì)美化城市環(huán)境,，改善生態(tài)效應(yīng)有著極其重要的意義,。

總結(jié)：在這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查過(guò)程中，我通過(guò)對(duì)漢市民的幸福感狀況的調(diào)查,，了解到武漢市居民的生活還存在很多問(wèn)題,，不過(guò)我相信有關(guān)政府部門(mén)最終能夠采取有效的措施從而確保人民能夠生活在一個(gè)幸福的社會(huì)環(huán)境之中。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇七

1,、調(diào)查目的：

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì),。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)i司題，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后,、幣場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題20xx關(guān)于大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx關(guān)于大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)以后工作情況設(shè)間

2.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

3.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間

4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

今年來(lái),，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國(guó)民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招,，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)事件,，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題,。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題,、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個(gè)間題,，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定，才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展,。

首先，“弱勢(shì)群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí),、一定人群,，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難,、生活難等間題的日益加劇,、形式的更加嚴(yán)峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng),、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾,。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,，就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):20xx年212萬(wàn),、20xx年280萬(wàn)、20xx年333萬(wàn),、20xx年413萬(wàn),、20xx年495萬(wàn)、20xx年559萬(wàn),、20xx年610萬(wàn),、20xx年631萬(wàn)，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,，可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),，八年累計(jì)3533萬(wàn)，而據(jù)教育權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示:20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,，如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來(lái),，緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼2。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,，從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面,。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體,、邊緣人群,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇八

權(quán)威發(fā)布大學(xué)生消費(fèi)情況的毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，更多大學(xué)生消費(fèi)情況的毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn),。

調(diào)查過(guò)程里,，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問(wèn)題。問(wèn)題有許多,，包括課余時(shí)間充裕,，但沒(méi)有效利用，不會(huì)安排課余時(shí)間,，沒(méi)正確認(rèn)識(shí)課余時(shí)間,，課余時(shí)間帶來(lái)的負(fù)面影響較多，課余生活脫離社會(huì),，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)上的提高,。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì)成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題,，那是有他不可忽視的因素的,。包括了各種主觀、客觀的條件,，在我們調(diào)查的同時(shí),，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結(jié)果里的不良習(xí)慣,，當(dāng)然,，我們也是存在著許多陋習(xí)的。所以我們?cè)谡{(diào)研的同時(shí),，也在虛心學(xué)習(xí),，改正。

所以通過(guò)這次時(shí)間報(bào)告給我們感受很深,，其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看,，它不比我們學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)中所遇見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)公式,，幾個(gè)概念,，總能得到一個(gè)確切的答案,，而實(shí)際中則不然,，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問(wèn)題，也許只是個(gè)小問(wèn)題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步,，還有要辦成這件事,，會(huì)有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的,。

在這期間,，我們也都意識(shí)到了一個(gè)東西的重要性，那就是團(tuán)隊(duì)意識(shí),，大家都知道,，一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了,，那也不知道得付出多少汗水,，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說(shuō)都知道團(tuán)隊(duì)意識(shí)的概念,，但做起來(lái)就并非那么簡(jiǎn)單了,，人都有自己的想法，每個(gè)人的想法也不可能會(huì)一致的相同,，而大家都會(huì)有捍衛(wèi)自己的想法的心理,，于是便會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，在這種情況下,，其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論,，這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友，大家關(guān)系都還好,，和和氣氣的討論還好辦到,，但日后工作中總會(huì)遇到和陌生人合作的時(shí)候，所以隨時(shí)都應(yīng)該抱有一顆虛心求教的心,，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法,，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達(dá)出自己的想法,，切不可急躁,，也不能瞧不起別人的想法。對(duì)于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重要，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都可以是我的老師,，正所謂 三人行，必有我?guī)?,，我可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多知識(shí),、道理,。向他人虛心求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。

當(dāng)然，說(shuō)到團(tuán)隊(duì)合作,，既然是團(tuán)隊(duì),，自然也就離不開(kāi)交流,，交流人人都會(huì)，但要做好卻不那么容易了,，要適時(shí)的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己的想法,，那并非是件容易的事，那需要時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的積累,，我們所要做的就是學(xué)習(xí)，還有在實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程中,，不只是我們發(fā)問(wèn)卷,，我們也收到了別人的問(wèn)卷，說(shuō)實(shí)話,，雖說(shuō)幫忙填一下問(wèn)卷只是舉手之勞,，但有時(shí)候做著自己的事卻被別人打斷心中也會(huì)有些不愿意，所以將心比心,，在找人幫忙填問(wèn)卷,，在跟他們交流的時(shí)候多用一些禮貌用語(yǔ)就顯得十分必要，所以我們也還在問(wèn)卷末尾加上一個(gè)笑臉,，說(shuō)一聲謝謝,，那樣別人幫了忙心里也會(huì)覺(jué)得舒服一些。

我們的收獲很多,，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報(bào)告里,，但我們會(huì)把它作為一份寶貴了的財(cái)富收藏起來(lái)，并以此激勵(lì)自身往后繼續(xù)學(xué)習(xí),，在工作中去具體實(shí)踐,，在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉自己!

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇九

摘要 ：

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求具有很大的潛力。目前,，我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)還處于發(fā)展階段,，雖然在沿海及大中型城市計(jì)算機(jī)行業(yè)幾近飽和,，但大都是初級(jí)水平的，相對(duì)于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的,。這無(wú)疑是在很大程度上為我們將來(lái)的就業(yè)提供了很大的幫助,，更多的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)是目前的該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象,，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調(diào)整好,。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 就業(yè) 考研

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及一些其他手段的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看,，主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢(shì)：

1,、就業(yè)率居高不下，計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)需求潛力仍然很大

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求具有很大的潛力,。目前,，我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)還處于發(fā)展階段，雖然在沿海及大中型城市計(jì)算機(jī)行業(yè)幾近飽和,，但大都是初級(jí)水平的,，相對(duì)于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的。這無(wú)疑是在很大程度上為我們將來(lái)的就業(yè)提供了很大的幫助,，更多的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)是目前的該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象,，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調(diào)整好。

2,、考研率持續(xù)上升

考研率持續(xù)上升,，說(shuō)明大學(xué)生在擺脫就業(yè)壓力和個(gè)人追求方面有新的認(rèn)識(shí)。從不同的角度來(lái)說(shuō),，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)以及知識(shí)儲(chǔ)備方面來(lái)說(shuō),，考研絕對(duì)是值得大家考慮的;然而也有些人認(rèn)為，自己所學(xué)到的知識(shí)越多越好,，獲得證書(shū)越多越好,，因此有些人讀完碩士還要讀博士，從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養(yǎng),。綜合來(lái)看,，選擇繼續(xù)讀書(shū)或是提前畢業(yè)找工作要根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好以及自身的實(shí)際情況選取合適的定位。

3,、熱門(mén)城市就業(yè)比率下降,，對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查北京、上海等大型城市近幾年對(duì)計(jì)算機(jī)人才的招募情況來(lái)看,，這幾所城市對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求相對(duì)呈現(xiàn)飽和趨勢(shì),，對(duì)畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少。同時(shí),，其招聘標(biāo)準(zhǔn)也是逐年呈現(xiàn)“水漲船高”的趨勢(shì),，很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生,、博士生等高端人才，因此必然導(dǎo)致畢業(yè)生去向不佳,。

4,、畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟

隨著近年來(lái)三資企業(yè)用人制度的透明性，勞動(dòng)價(jià)值比得不合理,、淘汰現(xiàn)象日漸浮出水面,，使得一些畢業(yè)生對(duì)三資企業(yè)持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。很多畢業(yè)生在工作過(guò)程中也會(huì)對(duì)所選企業(yè)的各個(gè)方面提出質(zhì)疑,，這就必然導(dǎo)致很多人在工作過(guò)程中選擇跳槽,，這也充分說(shuō)明了當(dāng)今大學(xué)生在選擇用人單位方面思想的成熟。

5,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值有待進(jìn)一步提升

根據(jù)目前的市場(chǎng)就業(yè)反應(yīng)來(lái)看,，大學(xué)生再就業(yè)方面的期望值有待進(jìn)一步的提升，在找工作方面還不能完全放開(kāi)自己,，在一定程度上受到家人及朋友各方面意見(jiàn)的影響,，會(huì)在不知不覺(jué)中和自己的學(xué)長(zhǎng)一類(lèi)的有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人做出比較，這就在一定程度上限制了大學(xué)生自己再就業(yè)時(shí)展示自己的機(jī)會(huì),，因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢(shì),。

1、網(wǎng)絡(luò)工程方向

就業(yè)前景良好,，學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外大型電信服務(wù)商,、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì),、維護(hù),、教育培訓(xùn)等工作。

網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),、較好的綜合素質(zhì);能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論,、基本知識(shí);能掌握各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù);獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練,，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練。

2,、軟件工程方向

計(jì)算機(jī)軟件主流開(kāi)發(fā)技術(shù),、軟件工程、軟件項(xiàng)目過(guò)程管理等基本知識(shí)與技能,，熟練掌握先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)工具,、環(huán)境和軟件工程管理方法,，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施能力，勝任軟件開(kāi)發(fā),、管理和維護(hù)等相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)性軟件工程高級(jí)應(yīng)用型人才,。

軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ),，它已經(jīng)涉足工業(yè),、農(nóng)業(yè)、商業(yè),、金融,、科教衛(wèi)生,、國(guó)防和百姓生活等各個(gè)領(lǐng)域,。本專(zhuān)業(yè)方向就是學(xué)習(xí)如何采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和軟件生產(chǎn)。就業(yè)前景十分廣闊,，學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外眾多軟件企業(yè),、國(guó)家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企,、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門(mén),、教育部門(mén)等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué),、科研及管理等工作,。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生和軟件工程碩士。

3,、通信方向

信息工程通信方向是一個(gè)以通信技術(shù),、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號(hào)與信息的獲取,、傳輸,、存儲(chǔ)、處理為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象,。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和信息科學(xué)的基本理論和基本知識(shí),。使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā),、集成應(yīng)用及維護(hù)等能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè),、財(cái)政,、金融、郵電,、交通,、國(guó)防,、大專(zhuān)院校和科研機(jī)構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作,。主要的研究領(lǐng)域包括：現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信、信號(hào)與信息處理新方法,、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù),、單片機(jī)原理及應(yīng)用、dsp原理及應(yīng)用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等,。

4,、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向

信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究,、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行,、管理和維護(hù)為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象,，掌握網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù)。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)信息科學(xué)和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識(shí),，使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),、維護(hù)及應(yīng)用等基本能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才,。

學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國(guó)防,、軍隊(duì),、電信、電力,、金融,、鐵路等部門(mén)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全,、通信,、信息處理、計(jì)算機(jī)軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩土學(xué)位,。

csdn副總經(jīng)理韓磊：與人交流的藝術(shù)

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，除了少數(shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生是基本不具備實(shí)際開(kāi)發(fā)能力的,，如果用開(kāi)發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們完全不具競(jìng)爭(zhēng)力。所以在面試應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，更多的是考察基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力;看他是否努力上進(jìn);有沒(méi)有可能在較短的時(shí)間內(nèi),，迅速掌握開(kāi)發(fā)技能;看他是否有良好的性格能融入團(tuán)隊(duì),，學(xué)習(xí)與人交流的藝術(shù)。公司不怕應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)的能力不足,，就怕他不努力成長(zhǎng),。

由于大學(xué)教育普遍的脫節(jié)性，大部分的學(xué)生動(dòng)手能力都不足,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，這些共性在面試的時(shí)候表現(xiàn)得非常明顯——反應(yīng)不夠敏捷，按部就班地按準(zhǔn)備的模版回答,，一旦面試官換個(gè)角度,，立刻找不到方向，依然按照自己的思路繼續(xù)往下,。當(dāng)然很多畢業(yè)生,，甚至包括有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者，還有一個(gè)讓所有面試官詬病的問(wèn)題：面試前對(duì)應(yīng)聘的公司和職位毫無(wú)了解,。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，面試的時(shí)候最好是用一份誠(chéng)懇的態(tài)度告訴面試官：我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，但是我有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ);有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;有踏實(shí)的工作態(tài)度,，如果您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)為公司創(chuàng)造很大的價(jià)值,，這個(gè)價(jià)值在于我的努力,。有了這份誠(chéng)懇，相信沒(méi)有人會(huì)拒絕他們,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇十

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,，大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市，受自身經(jīng)濟(jì)條件的限制,，許多農(nóng)民工無(wú)法把子女帶到城市去讀書(shū),，只能將子女留守在農(nóng)村，由長(zhǎng)輩,、親屬照管,，因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體。由于缺少家庭教育管理,，缺乏親情呵護(hù),，這些留守兒童在心理上、學(xué)習(xí)上,、生活上和行為習(xí)慣等方面暴露出了諸多問(wèn)題,。如何教育好留守兒童，使他們健康成長(zhǎng),，已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注,、人民群眾十分關(guān)心,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視的社會(huì)問(wèn)題。為了了解留守兒童的生存,、發(fā)展現(xiàn)狀,，進(jìn)而做好留守兒童工作，漣水縣婦聯(lián)在20xx年11月,，通過(guò)發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表,、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別走訪等形式,，對(duì)全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研,。

我縣現(xiàn)有總?cè)丝?09.7萬(wàn)人，其中留守兒童4.5萬(wàn)余人,，主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn),。父母外出打工對(duì)農(nóng)村留守兒童的影響是多方位的，非常復(fù)雜的,，也是持久的,。從調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些正處在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的兒童,，在父母不在的情況下,，面臨許多有關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí),、心理,、安全等方面的問(wèn)題，令人擔(dān)憂,。

(一)影響兒童的日常生活

父母不在家,，留守兒童的日常生活是一個(gè)很重要的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1,、飲食問(wèn)題,。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學(xué)校寄宿，所以在飲食方面都有人照顧,，89%的留守兒童每天都能按時(shí)吃飯,，但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果，在另一個(gè)側(cè)面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯,，但質(zhì)量得不到保證,。分析數(shù)據(jù)得知，只有56%的孩子能堅(jiān)持每天吃早餐,，有44%偶爾吃或者很少吃早餐,，影響了留守兒童營(yíng)養(yǎng)和健康。飲食問(wèn)題主要有兩個(gè)方面的因素，一是監(jiān)護(hù)人因素,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分家庭屬于隔代監(jiān)護(hù)，祖輩的文化程度較低,，有的甚至是文盲,，根本不知道什么是科學(xué)飲食，也不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),。二是飲食消費(fèi)觀念,。消費(fèi)觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響，主要體現(xiàn)在孩子們的零花錢(qián)上,。農(nóng)民工長(zhǎng)年在外,，不免產(chǎn)生對(duì)孩子有補(bǔ)償心理，于是就給孩子更多的零花錢(qián),。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們零花錢(qián)的去處大部分是買(mǎi)零食，而且垃圾食品占大多數(shù),，這也是留守兒童不吃早餐的原因,。

2、衛(wèi)生狀況變差,。兒童良好的衛(wèi)生狀況和習(xí)慣以及生理衛(wèi)生知識(shí)的有效獲取和掌握,，是保證其身體正常發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。但是,，調(diào)查結(jié)果顯示,，留守兒童在這方面的情況并不是很樂(lè)觀。由于父母外出打工,，留守兒童存在著程度不同的衛(wèi)生狀況下降、衛(wèi)生習(xí)慣變差及生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)缺失的問(wèn)題,。父母外出打工后,，一些留守孩子、特別是男孩子衛(wèi)生狀況下降,，衛(wèi)生習(xí)慣變差,。關(guān)于這方面的情況，流動(dòng)父母有很多的抱怨,，但又感到無(wú)可奈何和無(wú)能為力,。調(diào)查顯示，由于父母雙方,、特別是母親位置的缺位,，使一些留守女孩子生理衛(wèi)生方面關(guān)懷和指導(dǎo)缺失。農(nóng)村留守兒童的性別比較低，留守女孩子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于留守男孩子,。留守女孩子,，特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時(shí)期，她們更需要得到學(xué)校和家庭,、特別是母親在生理衛(wèi)生知識(shí)方面的關(guān)懷和教導(dǎo),。但是，由于一些農(nóng)村學(xué)校對(duì)該方面的課程重視程度不夠,，再加上父母外出打工不在身邊,，一些留守女孩子在生理變化出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出極大的恐慌和不安，并不知所措,。

(二)完成學(xué)業(yè)方面問(wèn)題突出

通過(guò)跟孩子的聊天發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)方面，70%的留守兒童認(rèn)為父母外出打工對(duì)他們并沒(méi)有大的影響,，而且在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)54.4%會(huì)選擇向老師求助,，從這兩點(diǎn)上可以看出在學(xué)習(xí)中他們更愿意依賴(lài)他們的老師。很大程度上是因?yàn)榱羰貎和母改搁L(zhǎng)期在外,，沒(méi)有辦法照顧孩子,，絕大多數(shù)孩子是由年邁的祖父母、外祖父母等祖輩來(lái)照顧,，也有一小部分由其他的親戚來(lái)照看,。由于老人們一般年齡偏大，文化程度偏低一些,，對(duì)孫輩較為溺愛(ài),，只重中孫輩們的身體健康，在教育方面不怎么在意,。而其他親戚因?yàn)榱羰貎和皇亲约旱暮⒆?，可能?huì)出于各種原因放任自流，導(dǎo)致對(duì)留守兒童的監(jiān)管不力甚至根本不管,。因此,，留守兒童的家庭教育缺失很多。另一方面,，留守兒童由于長(zhǎng)期沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同及約束,，又缺乏好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)與普遍孩子相比還存在一定的差距,。而在大部份學(xué)校中,，學(xué)生成績(jī)的好壞是對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中就只重視好學(xué)生而忽視對(duì)差學(xué)生的教育和管理,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理,。同時(shí)由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負(fù)擔(dān)都很繁重，他們沒(méi)有更多的精力和時(shí)間去特別關(guān)照那些留守兒童,。所以無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育,，情況都不容樂(lè)觀。

(三)不利于兒童健康心理人格的培養(yǎng)

014歲時(shí)間段是少年兒童基本思想品德,、情感,、性格、人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)如果沒(méi)有對(duì)兒童進(jìn)行良好的引導(dǎo)和教育,，將會(huì)導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的孩子認(rèn)為周?chē)娜藢?duì)他們很關(guān)心,，但在平時(shí)和周?chē)娜税l(fā)生矛盾時(shí)會(huì)有45.4%選擇保持沉默,，悶不吭聲。在平時(shí)與他們的交流時(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)他們很多自信心不足,，而且有69%的留守兒童覺(jué)得自己很一般,，一點(diǎn)也不優(yōu)秀。所以留守兒童大部分正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,，對(duì)自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí),，同時(shí)也面臨許多方面的問(wèn)題和煩惱，需要有渠道傾訴,，有親人安慰,。但由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工，有的半年,，一年甚至多年都難以給孩子打一個(gè)電話,，寫(xiě)一封信，見(jiàn)一次面,，以此維系親情很難溝通思想,，傾聽(tīng)煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷,。有的父母與孩子多年不曾見(jiàn)面,，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情,。在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙,。長(zhǎng)期與父母分離,，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持,，在學(xué)習(xí),、生活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo),、糾正，久而久之,，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題,。如：性質(zhì)柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙,、孤獨(dú)無(wú)且心理,、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。

(四)留守影響兒童安全

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多流動(dòng)父母對(duì)留守孩子最擔(dān)心的事情之一是孩子的安全問(wèn)題,。他們擔(dān)心孩子夏天到河里游泳，擔(dān)心孩子打架斗毆,，擔(dān)心孩子登高爬屋,，擔(dān)心孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身安全、甚至是生命安全的事情,。流動(dòng)父母對(duì)留守孩子安全監(jiān)護(hù)的缺失,，使農(nóng)村留守兒童的確存在安全問(wèn)題和潛在的安全隱患。這種安全問(wèn)題和隱患主要由兩方面的原因造成,。一方面,，有些隔輩監(jiān)護(hù)人所看護(hù)的留守兒童數(shù)量過(guò)多，造成了他們對(duì)留守孩子安全監(jiān)護(hù)的真空狀態(tài),。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在一些農(nóng)村勞動(dòng)力外出很多的村莊，有些老人要負(fù)責(zé)照顧他們所有外出打工子女留在家鄉(xiāng)的孩子,，少則一,、二個(gè)孩子，多則四,、五個(gè)留守孩子,。第二個(gè)原因是留守兒童大部分是15、16歲之間的學(xué)齡兒童，處在這個(gè)年齡段的兒童自律性比較差,，他們好動(dòng),、好玩、好奇心強(qiáng),，對(duì)一些較危險(xiǎn)的事情缺乏理性的判斷和行動(dòng)控制，也容易造成一些安全方面悲劇的發(fā)生,。

關(guān)愛(ài),、服務(wù)留守兒童，既是婦聯(lián)工作的重要職責(zé),，也是全社會(huì)的重要責(zé)任,，更是加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新,，構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求。在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)中,，漣水縣進(jìn)行了積極有益的探索和嘗試,，取得了一定的成效。

(一)創(chuàng)新四大關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制

1.組織領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,?？v向上,，縣里成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成縣鄉(xiāng)村三級(jí)聯(lián)動(dòng);橫向上,，部門(mén)與部門(mén)之間密切配合,，協(xié)調(diào)工作,，實(shí)現(xiàn)左右聯(lián)動(dòng),。

2.聯(lián)席會(huì)議機(jī)制,。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會(huì)的作用，牽頭,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作,。同時(shí)建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，共有25個(gè)部門(mén)作為成員單位,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)作為列席單位,，定期對(duì)關(guān)愛(ài)服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行討論,、研究、交流,，對(duì)其工作中所存在的問(wèn)題進(jìn)行集中會(huì)辦，分頭,、分類(lèi)解決,。

3.激勵(lì)保障機(jī)制,。一是經(jīng)縣政府常務(wù)會(huì)議通過(guò),，出臺(tái)了縣十二五婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,，把關(guān)愛(ài)服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作放在當(dāng)?shù)攸h委政府工作的重要位置一起研究、一起布置,、一起落實(shí),、一起檢查,、一起考核,，并列為縣政府民生10件實(shí)事之一予以落實(shí),。二是縣政府及時(shí)劃撥10萬(wàn)元留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其它所需的必要經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,。

4.社會(huì)互助機(jī)制,。關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童需要全社會(huì)的參與,，其中鄰里具有人員熟,、性格熟、親情熟,、話語(yǔ)熟的優(yōu)勢(shì)，尤其是中華民族具有互幫互助的傳統(tǒng)美德,，我們對(duì)留守兒童及其家庭，要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助,，生活上相互扶持，情感上相互依靠,，安全上相互關(guān)照。在今年夏收夏種期間,，我們組織了全縣27支鄰里幫工隊(duì),，幫助留守兒童的家庭進(jìn)行夏收夏種,。

(二)建立四大關(guān)愛(ài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

1.以親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),。在家庭監(jiān)護(hù)上,，既有留守兒童自身的家庭監(jiān)護(hù),，也有親朋好友之間的熟人監(jiān)護(hù),。目前,，全縣擁有兩類(lèi)家庭監(jiān)護(hù)人員6.9萬(wàn)人。

2.以學(xué)校為主體的校園監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),。我們以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，定期交流留守兒童在校學(xué)習(xí),、生活情況，對(duì)其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。全縣所有學(xué)校都開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，一年授課2期,，每期半天，使學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)之家,。

3.以志愿者為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)。目前,，全縣已組建了6支志愿者服務(wù)隊(duì)。一是愛(ài)心助困服務(wù)隊(duì),，讓留守兒童不因生活困難而掉隊(duì);二是巾幗環(huán)保服務(wù)隊(duì)，讓留守兒童熱愛(ài)環(huán)保,，崇尚自然;三是衛(wèi)生健康服務(wù)隊(duì)，讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育服務(wù)隊(duì),，讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體服務(wù)隊(duì)，讓留守兒童具有生活之樂(lè);六是法律維權(quán)服務(wù)隊(duì),，讓留守兒童具有權(quán)益之護(hù)。

4.以村(居)社區(qū)為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò),。主要實(shí)施四個(gè)一。即：一校一警維護(hù)校園安全,，一村一隊(duì)接送留守兒童，一戶一人呵護(hù)留守兒童,，一天一巡凈化社會(huì)環(huán)境。

(三)打造5+1關(guān)愛(ài)服務(wù)模式

我們主要打造婦女兒童之家,、巾幗志愿者、社會(huì)救助,、企業(yè)參與、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童的5+1模式,。

1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動(dòng)中心大樓即將竣工交付,，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了婦兒活動(dòng)中心;全縣375個(gè)村(居)社區(qū)全部建成了婦兒之家，其中大東鎮(zhèn)施洼村等85家達(dá)縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，漣城鎮(zhèn)城東社區(qū)等3家為省示范之家，漣城鎮(zhèn)軍民社區(qū)等31家為市示范之家,。

2.巾幗志愿模式?？h婦聯(lián)重點(diǎn)打造百名巾幗志愿者 法律維權(quán)進(jìn)萬(wàn)家,、愛(ài)心助成長(zhǎng)巾幗在行動(dòng)志愿媽媽結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守孤困兒童等品牌,，全縣目前已發(fā)展關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人。

3.濟(jì)困扶助模式,。一是在今年中華緣文化節(jié)期間,，縣委、縣政府籌集了380萬(wàn)元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個(gè)寄宿制學(xué)校,，配備了食堂、宿舍,、球場(chǎng)等硬件設(shè)施以及生活教師、心理輔導(dǎo)等軟件設(shè)施,，同時(shí)為農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童減免學(xué)雜費(fèi)3760萬(wàn)元,，免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)109531套,。三是縣法院、司法局,、衛(wèi)生局、科協(xié)等部門(mén)為全縣2萬(wàn)多名留守兒童普及醫(yī)療衛(wèi)生,、法律法規(guī),、科普知識(shí)280余場(chǎng)次,。

4.企業(yè)參與模式,。縣婦聯(lián)積極爭(zhēng)取有關(guān)企業(yè)的支持,，在關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童工作服務(wù)體系建設(shè)中，讓企業(yè)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,，盡上一份社會(huì)責(zé)任，籌集30萬(wàn)元作為留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)發(fā)展基金,。

5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。讓農(nóng)村勞動(dòng)力在家門(mén)口打工就業(yè)創(chuàng)業(yè)是解決留守兒童不留守的根本,。一是以培訓(xùn)促就業(yè)。依托婦女職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展對(duì)婦女的各類(lèi)技能培訓(xùn);二是搭建群眾創(chuàng)業(yè)平臺(tái),。目前，縣工業(yè)園區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點(diǎn)共吸納了本地勞動(dòng)力就業(yè)近10萬(wàn)人,。三是提供小額擔(dān)保貸款支持，帶動(dòng)?jì)D女就近就地就業(yè),。四是繼續(xù)培育巾幗科技創(chuàng)新基地?？h婦聯(lián)積極主動(dòng),，跟科技部門(mén)密切配合，在我縣岔廟鎮(zhèn)建立提子園示范基地,，帶動(dòng)當(dāng)?shù)?61名婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富,。五是做大柳編,、手工編織,、云錦織造等來(lái)料加工項(xiàng)目，使全縣5.3萬(wàn)名婦女業(yè)有所就,，勞有所得。

(四)開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)

五個(gè)一主題實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)展一次溫馨提示活動(dòng)。以縣委辦,、政府辦名義給留守兒童家長(zhǎng)寄發(fā)《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》。開(kāi)展一次愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng),。組織黨員、干部,、教師,、團(tuán)員,、小小志愿者,、五老人員和社會(huì)愛(ài)心人士與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì),，目前,，全縣已有各種類(lèi)型的結(jié)對(duì)16000余對(duì),， 涌現(xiàn)一批代理家長(zhǎng),、愛(ài)心媽媽、校外輔導(dǎo)員,、學(xué)習(xí)小伙伴,，幫助農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),。組織一次親子交流活動(dòng),。組織農(nóng)村留守兒童給外出務(wù)工父母寫(xiě)一封信,，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻跟父母進(jìn)行溝通交流,，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活,、思想和心理情況。組織部分長(zhǎng)期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團(tuán)聚,。開(kāi)展一次愛(ài)心助困活動(dòng)。組織女干部,、女黨員、女職工,、大學(xué)生村干部、五老人員和社會(huì)志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難,。依托六一兒童節(jié), 組織一次送文藝、醫(yī)療,、科普,、法律下鄉(xiāng)進(jìn)村(社區(qū)),、進(jìn)校園活動(dòng)。

不論是留守兒童教育,，還是流動(dòng)子女教育，它們都是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題,，而且將是一個(gè)時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，由于這一人群正在加大,，問(wèn)題正在凸顯，因此,，我們必須從法律上,、制度上整體地把這些問(wèn)題納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總目標(biāo)中加以解決,，才能夠標(biāo)本兼治,，徹底解決留守兒童教育的問(wèn)題。

(一)加快戶籍制度改革,，逐步消除城鄉(xiāng)差距,。改革戶籍制度的核心并不在于完全取消戶籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度,，從而保障勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。政府應(yīng)制訂和實(shí)施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農(nóng)民享有與城市人口平等的權(quán)利和社會(huì)權(quán)益,。同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)以戶籍制度改革為中心,，拆除就業(yè),、醫(yī)療、住房,、教育等制度壁壘,，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)體制，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)間的有序流動(dòng),。這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在,。

(二)加強(qiáng)社會(huì)組織的建設(shè),，加深社會(huì)力量幫助兒童的參與程度,。社會(huì)組織是世界發(fā)達(dá)國(guó)家普遍具有的幫助機(jī)構(gòu),，其中幫助兒童是重要的內(nèi)容,。在我國(guó)，這類(lèi)系統(tǒng)尚欠發(fā)達(dá),，類(lèi)似ngo的組織的作用還不十分明顯,。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展,，社會(huì)工作制度的建立應(yīng)提到政府的議事日程上來(lái),。政府部門(mén)應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮ngo組織的作用,，加強(qiáng)協(xié)作，在幫助農(nóng)村留守兒童的同時(shí),，對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，強(qiáng)化農(nóng)民工家長(zhǎng)的家庭教育觀念及其重要性,，讓農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通,、交流以及教育孩子的正確方式,，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),。

(三)完善學(xué)校教育,，發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用,。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守兒童的教育和管理,。一是學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確學(xué)校各部門(mén)及班主任,、任課教師的責(zé)任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制,。二是建立健全《師生談心制度》,、《家訪制度》、《心理咨詢教師工作制度》,、《課外學(xué)習(xí)小組活動(dòng)制度》等有關(guān)規(guī)章制度,，完善學(xué)校留守兒童檔案,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。建立三知,、三多,、三溝通機(jī)制(對(duì)留守兒童基本情況,、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守兒童談心交心,，多開(kāi)展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),，多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪;定期與留守兒童的父母,、監(jiān)護(hù)人,、所在學(xué)校和校外教導(dǎo)員,、代管人進(jìn)行溝通),，為有針對(duì)性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),。三是農(nóng)村中小學(xué)班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛(ài),，要針對(duì)留守兒童的特點(diǎn),，堅(jiān)持啟發(fā),、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,，組織班隊(duì)活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì)自我管理,、自我保護(hù),、自我生活,，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在親身體驗(yàn)中受到教育,，以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響,。

(四)構(gòu)建父母子女溝通機(jī)制，鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感交流的橋梁,。相關(guān)單位要通過(guò)多種方式,，引導(dǎo)家長(zhǎng)在外出務(wù)工的同時(shí),，把孩子的生活和教育事情安排好,，外出打工后要加強(qiáng)與孩子溝通,、學(xué)會(huì)交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法,，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),。建議有關(guān)地方開(kāi)設(shè)留守兒童家長(zhǎng)熱線機(jī)制,，使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài),。

(五)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護(hù)人員年齡大,、文化低的問(wèn)題，我們應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,、婦女兒童之家等活動(dòng)陣地，加大對(duì)代理家長(zhǎng)的教育力度,，使他們懂得照顧孩子的知識(shí)，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法,，更好地承擔(dān)起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊，為孩子提供更好的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育機(jī)會(huì),。而對(duì)于將孩子帶在身邊確有困難的，要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的需要細(xì)致地落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán),。平時(shí)要加強(qiáng)與孩子聯(lián)系，經(jīng)常與孩子溝通,，及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)及想法，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍,。

(六)依托基層?jì)D女兒童活動(dòng)陣地，開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng),。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童活動(dòng)中心、村級(jí)婦女兒童之家及農(nóng)家書(shū)屋等活動(dòng)陣地,，開(kāi)展有益于留守兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，經(jīng)常組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展演講,、歌詠、書(shū)畫(huà),、體育等活動(dòng)，使活動(dòng)陣地成為真正留守兒童的快樂(lè)家園,、心靈驛站。面向社會(huì)吸納,、選聘一些關(guān)心兒童工作，富有愛(ài)心,、具有豐富兒童教育經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)各界人士,，如退休教師,、干部等做兒童工作的志愿者,，發(fā)揮志愿者作用，為留守兒童的健康成長(zhǎng)添力助跑,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇十一

中國(guó)的農(nóng)村長(zhǎng)久以來(lái)似乎就是貧窮的代名詞，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了今天改變農(nóng)村舊貌已經(jīng)是刻不容緩,。將科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村無(wú)疑成為農(nóng)村發(fā)展的新思路。

為了進(jìn)一步了解新農(nóng)村是如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，我們小組奔赴中國(guó)新農(nóng)村的典范 **村,。村口結(jié)合風(fēng)能與太陽(yáng)能的路燈，大大的排污管道,，干凈的河流，少有雜質(zhì)的空氣,，悠然的村民 和諧是這個(gè)村子給我們的第一印象。

在**村,，我們體會(huì)到了國(guó)家首批aaaa級(jí)旅游區(qū)城市最佳實(shí)踐區(qū) 世界十佳和諧鄉(xiāng)村 、世博會(huì)全球唯一入選的鄉(xiāng)村案例的風(fēng)采,。

只要你一進(jìn)**村國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，但見(jiàn)綠樹(shù)成蔭,，花果相間,，游人如織，在大棚里,，游客們也被無(wú)土栽培的植物深深吸引， 農(nóng)家樂(lè) 風(fēng)俗館還有腳踏水車(chē),、木桶提水讓人體驗(yàn)田園的情趣。野鴨在環(huán)村河里三五成群,，盡情嬉戲，廣場(chǎng)上人鴿共舞,，河道內(nèi)魚(yú)翔淺底，一派人與自然和諧相處景象,。

在**村文化展館的一面墻上 **精神 四個(gè)紅色的大字很是醒目，**人就是以 艱苦創(chuàng)業(yè),，永不滿足，兩手過(guò)硬,，一犁耕到頭 的精神,，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手，撐起了自己的一片天,。不同于中國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)村地廣人稀，**村的面積很小,，全村僅有2平公里。但這個(gè) 小塊頭 的生產(chǎn)效率驚人,，20xx年,，全村實(shí)現(xiàn)gdp6,。09億元，社會(huì)總產(chǎn)值高達(dá)40,。21億元，人均純收入約為24000元,。

然而,，對(duì)城市向往的野心是隨著經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)才蓬勃起來(lái)的。在那之前,，**人并無(wú)這樣的底氣。時(shí)光倒回到50年前,，那時(shí)的**村是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的窮村,，生產(chǎn)條件和生活水平相當(dāng)落后,，當(dāng)時(shí)有民謠 田不平，路不平,，畝產(chǎn)只有二百零,，有囡不嫁**村,，年輕后生打光棍,。 彼時(shí)的**村田地高低不平，且分割混亂,，旱澇交替,。土改時(shí),，全村竟沒(méi)有一人夠得上地主標(biāo)準(zhǔn),。

從1965年起,，**為了徹底擺脫貧困，前后用15年時(shí)間,，投入43萬(wàn)勞動(dòng)工日，硬是將1200多塊高低不平的 靠天田 改造成了大小劃走向一致的 噸糧田 ,，不僅解決了村民的吃飯問(wèn)題，還為國(guó)家提供商品糧做出了突出貢獻(xiàn),。與此同時(shí),，**又以敏銳的發(fā)展眼光,，積極實(shí)施工業(yè)興村戰(zhàn)略,，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)。目前,，滕我們小組認(rèn)為**村致富的重要關(guān)鍵點(diǎn)是發(fā)展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵點(diǎn)也在于此,，然而這一點(diǎn)在目前我國(guó)的農(nóng)村是不足的，到底是什么原因制約了我國(guó)農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呢?我們提出了耕地少,，肥力差;小規(guī)模分散經(jīng)營(yíng);農(nóng)業(yè)灌溉條件差;農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機(jī)械化差;農(nóng)業(yè)適用技術(shù)推廣難;農(nóng)業(yè)物資供應(yīng)難;農(nóng)民素質(zhì)差,，特別是留守農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)低7點(diǎn)問(wèn)題,，有一半的人支持農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備機(jī)械化差這一觀點(diǎn),。

在我國(guó)農(nóng)村的機(jī)械化程度低是個(gè)毋庸置疑的事實(shí)，在較落后的西南地區(qū)甚至還有鐵犁牛耕的生產(chǎn)方式存在,。如何提高農(nóng)村生產(chǎn)方式的機(jī)械化程度成為我們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵之一。再看**村民他們從自身實(shí)際出發(fā),，致力于改善農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,，努力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，注重效益農(nóng)業(yè),、科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,，探索形成了規(guī)模化經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)化操作,、科技化生產(chǎn)、社會(huì)化服務(wù),，集生產(chǎn)、科研,、示范于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的效益提高,、功能拓展，這才是真正的科學(xué)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇十二

【摘要】近年來(lái),，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。如今現(xiàn)在的崗位越來(lái)越多,，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備,，通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查,，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。

引言：

如今中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。 時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

（1） 就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求,。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì)，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度,。另一方面，在金融危機(jī)沖擊之下,，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮；再者,，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對(duì)口,、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生。

（2）大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低,，理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié),，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差,、離職率高的問(wèn)題,。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇,，但缺少理性思考與合理規(guī)劃，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導(dǎo)作用,，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有詳細(xì),、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程,，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費(fèi)。

（3）實(shí)踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力,，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì)實(shí)踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，但是安排的時(shí)間太少,，實(shí)踐效果并沒(méi)有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力,，只能紙上談兵。

（4）對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解,，存在信息不對(duì)稱(chēng)

調(diào)查顯示，70,。63%的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對(duì)稱(chēng)嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè),。他們只顧埋頭苦讀,、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，卻忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性,，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性,。

關(guān)于高校問(wèn)題：

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才,。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量,，控制長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用,。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)與改變：

自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格,，崇尚真善美美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū),，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用,。 總 結(jié) 本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時(shí)間倉(cāng)促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén),、高校,、社會(huì)、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。

結(jié)言：總之,，就業(yè)難既有客觀的因素，也有主觀的多種原因,。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對(duì)就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感,，做到不輕易裁員,，在招聘過(guò)程中,，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外,，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在,。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇十三

一個(gè)不讀書(shū)的民族,，是沒(méi)有希望的民族。隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。上世紀(jì)末至今,，隨著海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流,，閱讀對(duì)象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像,、畫(huà)面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代,。

而作為今后國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何呢,？為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，并探討了其中的原因,，找了一些解決方法。現(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報(bào)告,。

本次調(diào)研對(duì)象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生,，共發(fā)出80份問(wèn)卷,，收回76份有效問(wèn)卷,。調(diào)研主要針對(duì)大學(xué)生的課外閱讀量,、閱讀目的和動(dòng)機(jī)、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介、閱讀愛(ài)好等,。

現(xiàn)在，隨著海量資訊時(shí)代的到來(lái),，大眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流，搜索式閱讀,、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本,、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行，財(cái)經(jīng),、勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文代替學(xué)術(shù)說(shuō)理，以及各地書(shū)店中通俗讀物高居暢銷(xiāo)排行版前列的現(xiàn)象,，多媒體、博客,、電子小說(shuō)代替紙質(zhì)圖書(shū)潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象表明,，這是一個(gè)淺閱讀的時(shí)代。什么是淺閱讀,？為什么會(huì)產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀,？

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式,。內(nèi)容上，以無(wú)厘頭式的消遣,、娛樂(lè)或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩,；方式上則以動(dòng)漫、圖像,、影像等為主，文字為輔,。相對(duì)于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,，即所謂的碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內(nèi)容,。

以知道代替知識(shí)，這樣的快餐式,、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢(shì),。為此,，我們針對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展了一次書(shū)面的問(wèn)卷調(diào)研,，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù),。

1,、閱讀認(rèn)知度普遍較高,。從調(diào)研結(jié)果看,，47,。6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件有趣的事情,，35,。29%的學(xué)生認(rèn)比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17,。65%和1,。96%。這說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高,。

2、閱讀時(shí)間較少,。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5。88%,，1—3小時(shí)的為54。90%,，1小時(shí)以上的為29,。41%，有9,。80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3,、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書(shū)以上的學(xué)生僅占1,。96%，3—5本的學(xué)生占5,。88%，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1—3本,，這說(shuō)明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看,，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類(lèi)也繁多,，他們往往按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀,。時(shí)尚雜志,、人物傳記和通俗小說(shuō)是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與這些種類(lèi)書(shū)籍自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān),。

在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂(lè)類(lèi)讀物，而以上種類(lèi)書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對(duì)于閱讀名著,、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高（僅為28,。4%）。此外,，經(jīng)濟(jì)管理、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)課程等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的書(shū)籍成為我院學(xué)生重要的選擇,。

5,、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。

6,、我院55。8%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽,、在書(shū)店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是，我院學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高,，僅有13%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代,。

1,、進(jìn)行淺閱讀是緩解無(wú)聊的方式,。很多人認(rèn)為，讀深的讀物乏味,、吃力,，讀淺的輕松、有趣,，還能作為閑聊的笑料,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)道：現(xiàn)在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志，平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂(lè)新聞和網(wǎng)站論壇,，的確不嚴(yán)肅,，但讀來(lái)十分有趣，大家都愛(ài)看,。

2,、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的壓力也越來(lái)越大，而就業(yè)問(wèn)題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭,。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃,，要考幾個(gè)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)幾級(jí),，要做多少兼職,，似乎根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地讀幾本好書(shū)。越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著了,，這是大學(xué)生普遍的心理感受,。被就業(yè)、升學(xué),、出國(guó)等各種紛擾著,，沒(méi)有心思埋頭讀用不著的名著，只愿讀有用的英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)及專(zhuān)業(yè)書(shū),。他們更覺(jué)得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了,。

3,、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄,。目前大學(xué)生扎堆看小說(shuō)的勢(shì)頭很強(qiáng),。我們?cè)谧咴L大學(xué)圖書(shū)館時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多流行小說(shuō)已被翻閱得十分陳舊,，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新,。為何少人讀？大學(xué)生感嘆,，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了,，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著？

4,、學(xué)校沒(méi)有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌，流行快餐文化,，大家都需要迅速有針對(duì)性地收集自己需要的信息,，無(wú)法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。 當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才的需求是專(zhuān)業(yè)知識(shí)型的,，再加上國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化,，不得不在外語(yǔ)上花大力氣。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下，哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢,？

淺閱讀是對(duì)經(jīng)典作品的輕視與褻瀆,，淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì)導(dǎo)致讀者思維的鈍化；淺閱讀對(duì)青少年的個(gè)性培養(yǎng)不利 ,；淺閱讀導(dǎo)致讀者語(yǔ)言運(yùn)用能力的弱化,。

1、從社會(huì)方面來(lái)說(shuō),。

⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向,，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的唯一追求，對(duì)此,，出版人要有正確的認(rèn)識(shí),。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,，杜絕盲目跟風(fēng),、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書(shū)思路,，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右,，搞些沒(méi)有文化內(nèi)涵的東西。要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過(guò)了解市場(chǎng),，了解讀者,，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品,。

⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化,，拒絕淺出版。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí),，出版社應(yīng)堅(jiān)守自己的出版理念,，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品,，那就是媚俗,。

2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō),。

（1）幫助大學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書(shū)的興趣，可以通過(guò)讀書(shū)評(píng)書(shū)活動(dòng),，聯(lián)合教務(wù)處,、學(xué)生處、學(xué)生會(huì) 等部門(mén)共同主辦,，來(lái)提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的興趣,。

（2）鼓勵(lì)大學(xué)生有計(jì)劃的閱讀鼓勵(lì)學(xué)生參與辦好圖書(shū)館閱讀宣傳欄，簡(jiǎn)明扼要,、豐富多彩,，及時(shí)地通告到 館新書(shū)、名家書(shū)評(píng)等 ,。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的閱讀課,，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要而定。老師酌情推薦閱讀書(shū)目,，學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀,。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀,。

（3）進(jìn)一步解決圖書(shū)館各種類(lèi)書(shū)籍資源,，讓圖書(shū)館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。

3,、就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō),。

⑴認(rèn)識(shí)到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知,，讓無(wú)知的人變得有知,。使我們?cè)鎏砣宋乃仞B(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),，提高我們的認(rèn)讀水平和寫(xiě)作能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),，都有極大的幫助,。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣,，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認(rèn)真專(zhuān)注的態(tài)度去閱讀它，體驗(yàn)書(shū)中的深刻內(nèi)涵,，品味別樣的閱讀樂(lè)趣,。⑶多做一些讀書(shū)筆記，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫(xiě)作增添素材,，積少成多，你自然會(huì)體會(huì)到深閱讀的好處,。合理安排課余時(shí)間,，制定一定的閱讀計(jì)劃。在現(xiàn)階段考證,、做兼職固然重要,，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資,，目前可能沒(méi)有明顯的收益,，可是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書(shū)籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流,，人云亦云,。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯， 讀好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步社會(huì) 文 明的體現(xiàn),。大學(xué)生是沿著書(shū)籍筑起的階梯,，攀登知識(shí)高峰的社會(huì)新人。除專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外,，課 外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分,。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí),，他們的觀念,、性格 、情感等又正在發(fā)展的形成中,，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn),，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來(lái)適 應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì) ，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們健康成長(zhǎng),。

舊書(shū)不厭百回讀,，熟讀深思子自知,。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度,，更是一種智慧,，淺閱讀時(shí)代 ,，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書(shū)峰,，這全在于你的智慧,！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時(shí)候，你卻沒(méi)有什么可以講,。這時(shí),，請(qǐng)不要感嘆：書(shū)到用時(shí)方恨少！

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4000 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題篇十四

人生,，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，是最動(dòng)人心弦,、最引人深思的話題。每一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)于人生的思考,。人生道路、人生目標(biāo)的選擇,，都是以一定的人生思考為前提,，以一定的社會(huì)時(shí)代發(fā)展為背景。不同的社會(huì)發(fā)展階段，不同的文化背景,，不同的思想體系,，對(duì)人生的思考有著不同的起點(diǎn)，不同的軌跡，不同的深度,。有什么樣的人生思考,，就會(huì)有與之相應(yīng)的人生理想、人生追求,、人生道路和人生內(nèi)容,。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代,，是社會(huì)主義在曲折中不斷前進(jìn)的時(shí)代,，是中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代。在這個(gè)大背景下,投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè),，為了國(guó)富民強(qiáng),、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),，已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律。大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局,。做這樣的調(diào)查研究，從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言,，可以幫助我們了解自己,，以便樹(shù)立正確的人生追求。從教育者的角度來(lái)看,，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對(duì)性,、有效性和科學(xué)性。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個(gè)國(guó)家的精神狀態(tài)乃至將來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r,。他們是在國(guó)家快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的,，在這個(gè)任何事物都飛快發(fā)展的時(shí)期，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,，其間有西方開(kāi)放的人生觀念的傳入,，和我國(guó)80--90年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動(dòng)，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的,，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的不確定性,。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)，無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)國(guó)家都有著重要意義,。

本次調(diào)查活動(dòng)采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法,，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。

本次問(wèn)卷調(diào)查采用了隨機(jī)抽樣的方法,，隨機(jī)選擇了山東建筑大學(xué)校內(nèi)的學(xué)生,。，此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份,，回收116份，無(wú)效問(wèn)卷10份,，有效問(wèn)卷106份

本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主,，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專(zhuān)業(yè)是怎么確定的，大學(xué)的主要目標(biāo),，現(xiàn)在的在校狀況,，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素,，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求,。毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

1.在上大學(xué)，填報(bào)志愿專(zhuān)業(yè)時(shí),，你是如何選擇的( )

a,、自己選擇的理想專(zhuān)業(yè) b,、別人幫你選的

c、自己隨便選的 d,、服從學(xué)校安排的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b,，27%選c ，40%選d

調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù),，入學(xué)即對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專(zhuān)業(yè),，80%的人對(duì)自己的事情根本沒(méi)有自主權(quán);

2.你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )

a、好好學(xué)習(xí) b,、混個(gè)文憑 c,、交朋友 d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b,，15.5%選c ,，10%選d

調(diào)查分析：我們還沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴,。

3.你覺(jué)得目前你是哪一類(lèi)大學(xué)生( )

a,、有理想，有抱負(fù),，積極為自己的目標(biāo)努力著,，抱著樂(lè)觀的態(tài)度

b、不小心把日子混過(guò)去了,，失去的追不回來(lái),，就干脆混到底

c、知道未來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻,，但現(xiàn)在很茫然,，沒(méi)有找到想干的事

d、對(duì)自己的前途很悲觀,，不知道什么才是真正有意義的

e,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c ,，15.5%選d,，4%選e

調(diào)查分析：一個(gè)似是而非的問(wèn)題，有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己,。

4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )

a,、非常忙碌，過(guò)得很充實(shí),，很精彩,，自己很滿意

b、雖忙，但不知道忙些什么

c,、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等,，非常頹廢，感覺(jué)只要混過(guò)大學(xué)就好

d,、雖很休閑,，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學(xué)生活

e,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,29.5%選b,，18%選c ，15%選d,，7.5%選e

調(diào)查分析：大學(xué)是一個(gè)人生十字路口,，在這里難免會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)現(xiàn)象，只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō),，你的人生方向錯(cuò)了,。

成因分析：

經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊張應(yīng)考，在進(jìn)入大學(xué)之前,，我們的腦子里就有,，大學(xué)就是個(gè)來(lái)玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)十分自由的環(huán)境中,，我們變得無(wú)所適從,，不知道該干什么，于是我們就開(kāi)始?jí)櫬?，隨著時(shí)間的推移,，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

5,、接受高等教育主要是為了什么?()

a,、就業(yè)謀生 b、自身塑造 c,、建設(shè)社稷 d沒(méi)有想過(guò)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選a,40%選b,，10%選c，8%選d

調(diào)查分析：人都有私心的,，當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)樽约旱目紤]的很多,，為國(guó)家為社會(huì)考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求( )

a,、有，且很明確 b,、有,，但不明確 c、沒(méi)有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選a,56%選b，12%選c

調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo),，但有明確目標(biāo)的人是較少 ,。

7.在追求目標(biāo)的過(guò)程中，你會(huì)( )

a,、被親友的態(tài)度影響 b,、遇到困難想退縮

c、堅(jiān)定信念勇往直前 d,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,23.5%選b,，48.5%選c ，7%選d

調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過(guò)程中,，大多數(shù)人都有信念,，但不知這個(gè)信念能讓人堅(jiān)持多久?

8.對(duì)于給自己樹(shù)立追求目標(biāo)，你的看法是( )

a,、沒(méi)必要,，走一步算一步 b、應(yīng)該樹(shù)立,，但還沒(méi)樹(shù)立

c,、已經(jīng)樹(shù)立 d,、以后要有,，但現(xiàn)在還沒(méi)有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選a,25%選b,，48.5%選c ,，16%選d

調(diào)查分析：多數(shù)大學(xué)生都樹(shù)立了目標(biāo),，但讓人驚訝的是,，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確,。