總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

六年級數(shù)學教師工作總結個人 六年級數(shù)學老師教學工作總結篇一

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質量,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質教育。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學,。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學教師工作總結個人 六年級數(shù)學老師教學工作總結篇二

匆忙間一個學期結束了。本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關鍵時期,，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環(huán)境,，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中,，我積極參加學校安排的各種學習和教學活動，嚴格按照學校推行的“三段式”進行教學，準確把握學校的教學理念,，本著“一切以學生為本”的思想進行教學工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n

備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，敢于突破教材,。設計教學時,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。除了課前要準備充足,，課后更進行深刻的反思,，及時把課堂的點滴和不足記錄在教學博客上,。

二,、認真上課

本學期我們學校把“課堂文化”作為課堂教學研究的重點，因此要把“知識與技能,，過程與方法,，情感,、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，要特別注意調動學生自主學習的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學，運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

三,、認真批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,、綜合性,，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了全批全改,。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導,。

四,、認真做好后進行轉化工作

本班55名學生中，學習中下者將近占一半,！本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學工作中,，積極學習同事們的長處,，彌補自己的不足,，爭取取得更好的成績,。

六年級數(shù)學教師工作總結個人 六年級數(shù)學老師教學工作總結篇三

我是一名從事教育教學多年的小學數(shù)學教師，今年擔任六年級的數(shù)學教學工作,。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會,；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務,。回顧工作,，我總結了以下幾點經(jīng)驗：

一、了解學生,，因材施教,。

每學期一開學我必須分析和了解認識本班學生,，特別是后進生,，這是開展教學前的首要任務,，必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況，結合上期的平時表現(xiàn),、性格特征、知識能力,、基礎狀況以及學習態(tài)度和方法,，分析重新認識學生,；以便在課堂和平時訓練中有的放矢，因材施教,，對后進生教學個別性、針對性的輔導,。

二、深挖教材,、拓寬教材,。

我們使用的這套教材看似簡單,，實則知識涵蓋面比較廣,，考察知識點較多,，注重學生獲得知識的方法和過程，忽略了很多知識性的概念,，在教與學過程中增加了一定的難度。因此,，在備課前一定要先分析和挖掘教材,，結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學,。

三、堅持課前備課

由于教材的編排特點,，有的知識點在概念,、意義,、公式等方面沒有標準的答案，需要組織學生通過自主學習,，在學習和訓練過程中獲得這些知識,。如：數(shù)量關系的推導,，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等,。所以課前備課是必要的，復雜的一項工作,，必須在課前分析教材內容,，熟悉課標要求,，參考教輔資料,，做到結合學生實際合理安排教學內容，選擇適當?shù)慕虒W方法和模式兼顧中,、優(yōu)生,，照顧后進生,，大面積提高教學質量,。

四,、優(yōu)化課堂,、注重實效,。

在充分備好課的前提下,，我們還要注重課堂教學的有效性,。一方面,，要讓學生全員參與,，另一方面，除了讓學生掌握基礎知識外，訓練方法和過程是課堂教學的重點,，也是難點，還是有效學習的必備條件,，在此基礎上拓展學生思路，訓練學生,；靈活的思維能力，讓學生在學習數(shù)學的過程中體會到數(shù)學的價值和樂趣,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣從而提高數(shù)學課堂的實效，特別是第二學期一不注意,，就會造成老師繁忙，學生緊張,，任務重，壓力大,，課堂教學收不到實效,，造成惡性循環(huán),；相反,，輕松的課堂和諧的氣氛,，課堂教學才會收到理想的效果。

五,、作業(yè)布置少而精。

對畢業(yè)班的學生來說,，他們面臨小學升初中的畢業(yè)考試，特別在復習階段,，繁重的課后作業(yè)只會積累學生的數(shù)學的厭惡,，雖然練很關鍵,，但要有針對性地練,，優(yōu)生練難度,、練思維,；中等生練方法、練能力,；后進生練基礎、練習慣,；絕對不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次,、有針對性、有重點的練,，一方面為學生減輕了作業(yè)負擔,，另一方面，能讓學生在輕松中學習數(shù)學,，而且有明顯的收獲,，從而感受學數(shù)學的樂趣。

六、狠抓紀律,、班風、學風,。

每逢畢業(yè)班,，由于他們在學習能力,、方法,、態(tài)度、認識等方面都有所不同,，為了提高整體班級的水平；除了千方百計地培養(yǎng)他們的學習興趣,，讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外，如果在紀律,、班風、學風方面不重視,，一到后期，學生的思想變化比較大,，就會造成不良的后果,。比如：部分優(yōu)生認為老師所復習的都是學過的,，一點味道都沒有，容易分散注意力,，其實他們有一知半解的,，有不能過細的；中等生基本參與復習,；而后進生由于基礎較差，思維能力跟不上,，可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無法聯(lián)系起來，而且，在歸類復習時,，可能一節(jié)課復習的知識是平時一個單元的這樣多，他們無法吸收導致無心參與學習,。為此，必須注重班風,、學風，很抓紀律,，爭取全員參與，實現(xiàn)有效學習,。

總之，我認為對于小學六年級的數(shù)學教學,，要注重以上六個方面。即數(shù)學教學要了解學生,、因材施教,；深挖教材,、拓寬教材,，堅持課前備好課，優(yōu)化教學,、注重實效，要有針對性的練習,、分層次、少而精,，很抓紀律、班風,、學風，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績,，為中學學習奠定堅實的基礎。

六年級數(shù)學教師工作總結個人 六年級數(shù)學老師教學工作總結篇四

這是小學階段的最后一個學期,，也是個關鍵時期,。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索,，改革教學,，收到良好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n。

課前精心備課,，撰寫教案,。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定所用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑,，課后及時回顧、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

二,、注重課堂教學的師生互動。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

三、認真做好每一次的考試與考后輔導工作,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

四,、狠抓學風、班風,，創(chuàng)新評價,，激勵學生全面發(fā)展。

課堂上大部分學生都能專心聽講,，認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的'理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

總之，本學期的教學工作有成功的地方,，也有很多的不足,，比如說，對新的教學改革理念掌握不是很好,，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、自己的教學經(jīng)驗不足等,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階。

六年級數(shù)學教師工作總結個人 六年級數(shù)學老師教學工作總結篇五

這學期,，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作,。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思,、新設想結合起來，轉想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。工作作出如下總結：

一,、認真準備課

我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習,、研讀了教學大綱,、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我總認真熟記教案內容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向學生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

本期教學工作,，教學完每個單元,，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。教學中堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成

五,、本期各種工作做得不足之處

1,、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。