范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關于教育實習自我鑒定篇1

我參加實習以來能夠始終牢記師范生的職責所在，畢竟在畢業(yè)以后需要走上教書育人的道路自然要好好表現(xiàn)自己,，而且我也希望能夠在實習過程中一展所長,，在校學習了這么長時間自然要通過實踐來檢驗自己，所幸的是通過教育實習讓我收獲不少經驗并獲得指導老師的認可,，現(xiàn)對實習期間的表現(xiàn)進行自我鑒定以便于今后有著更好的表現(xiàn),。

思想上能夠以教書育人為己任并強化對教師職責的理解，由于我是擔任小學教師的緣故從而能夠牢記自己的職責所在,，面對著班上充滿求知欲的學生自然要好好表現(xiàn)自己才行,，所以我很重視班級建設并在工作中履行好相應的職責，平時也很關心學校的各項事務并為此付出不少努力,，我明白唯有將集體建設好才能夠讓自己有著更多發(fā)展空間,，雖然是實習生卻能夠在工作中明白自身肩負的責任，而且我也很重視理論知識的學習并以此來提升自己,，即便有時感到迷惘也會積極向指導老師進行請教,，將學校里的老師當做自己成長道路上的良師益友。

工作中能夠為班上學生的成長著想并認真進行備課,，雖然因為缺乏教學經驗的緣故讓我在實習初期感到很忐忑,，但經過時間的流逝讓我逐漸成長為合格的小學教師，這讓我很感激原班主任對自己的教導從而積累了不少教學經驗,，而且其他教師在講公開課的時候自己也會認真做好筆記,，平時在教學工作中也會多傾聽學生的想法并以此來加以改進，另外我也加強了對課本的分析從而將之中的知識點都劃分出來,，這樣的話在進行教學的時候也便于班上的學生能夠更容易理解,。

生活中能夠反思自己在教學過程中的不足并加以改善，我會利用工作之余的時間反思自己在平時教學中存在哪些不足,，這既是認真負責的表現(xiàn)也是為了維護教師這個職稱的聲譽,，再加上這次實習是自己初次踏入職場自然要好好表現(xiàn)自己,，所以我很重視自己在教學工作中的表現(xiàn)并經常向其他教師請教，在積極融入職場的同時也要逐漸改進自身存在的不足,，雖然實習的時間并不長卻讓我對在校期間所學的知識有了更深層次的理解。

能夠在實習過程中取得這樣的進展讓我很感激校領導與指導老師的幫助,，我也會牢記這次教學的經歷并用以指導自己今后的人生,，希望通過這份對工作嚴謹的態(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得理想的成就。

關于教育實習自我鑒定篇2

在擔任高三(6)班的助理班主任時,，我能做到“三跟”,，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任處理班里的日常工作,。以多溝通,，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系,，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎通過助理班主任的工作,，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點,，如：教學技能,、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實,，語言表達不清等,。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點,，加強自己的專業(yè)技能的學習,，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。

經過不到三個禮拜的體育教育實習工作,，使我對小學體育教學有了一定的了解,，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求,。學生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課。

首先,，我實習的是六年級,，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量,，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方,，就會反復的指責你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準備,。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心,，所以上課的紀律就不是那么好管了,，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的`話，是無法讓他們平息的,。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,，但是缺乏穿透力。

其次,，在學生方面,，學生的差異性在水平三的學生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質差異非常的明顯,。有時一種練習真的要分層教學,，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習,，也會使他們反感,，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了,，尤其是女生,，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

總的來說：實習還算圓滿的成功了,，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步,，但理論與實際的結合還不夠完善。

在實習這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”,。

關于教育實習自我鑒定篇3

1、課堂教學：完成教案數為十份,，試講資料為十次，上課節(jié)數為兩節(jié),。這些試講有些是在理工內完成的,，由組內同學進行學生角色擔任，課后進行評點,；來到實習學校后在課余閑雜時間我們在辦公室帝的空課室內又對自己進行試講,，以防現(xiàn)場由于怯場而忘詞，也盡量想讓所講的內容緊緊圍繞課文,。

在真正上到講臺后,，我發(fā)現(xiàn)由于內容太多，時間太少,，出現(xiàn)了趕課的現(xiàn)象,。課后老師評點：還是抓住了重點,。第二次上課由于時間不緊，也是在自己跟的班上教,，上得輕松,。總結上課,，課前教案要寫好,，教學要緊緊圍繞教學目標進行課前預習、課后作業(yè)也要安排恰當,。不同的學生有不同的教法。像我們班差一群較多,，要把重點放在生字詞的記憶與理解,。

2、班主任工作：組織一次以“設定目標,，珍惜時間”為中心的班會,。會上，我讓同學們想想xx年后要做什么,。針對他們的長遠目標,，逐步分析，再分析近期的學習任務及態(tài)度,。以個別學生人微言輕分析對象,，提醒他們珍惜“口袋時間”最后讓他們設定一個學習目標“我要在期中考試前進——名”激勵他們學習。整個班會氣氛活躍,，紀律在掌控下,，學生也成了班會課上的主體；除了組織一次班會,，還輸入學生數據庫,，監(jiān)督了解學生的日常學習生活。在協(xié)助班主任的工作中,，我發(fā)現(xiàn)初一級的學生依然難以進入到初中的生活,，我們來實習一個月，在他們的雕刻上仍然可以看到“不熟悉初中生活”的字樣,。他們喜歡在沒有老師的狀況下吵鬧,，在吵鬧的人群里我發(fā)現(xiàn)女生說話的多，而男生則喜歡搞小動作,。閱讀學生周記中,，我發(fā)現(xiàn)學生還是樂于跟老師交流。把心底里的話掏出來,。初一生的很多日常生活學習作息規(guī)律仍然需要我們教師在班干部的協(xié)助下一起養(yǎng)成,?？偨Y班主任工作，在跟班學習中,，發(fā)現(xiàn)很多微小而有趣的事情,，而這些突發(fā)狀況：戀愛、打架,、考試作假,，學生頂撞教師當場是需要冷靜，事后了解其實學生都是有自己的原因,。我們不應當隨便就責罵學生,。而要去了解狀況理解學生，再去教育學生,。

3,、課后協(xié)助老師工作，如批改作業(yè),，試卷,。我們來的第二個星期趕上了語文第一單元測試，了解學生的程度,，學生的長處及需改進的地方,。

4、教育報告：完成一份教育調查報告,。

“雖然你每次都表現(xiàn)出一副不情愿聽教師訓話的模樣,，但老師知道你把老師說過的都放在心里。因為老師也走過這樣的年紀,?！边@是我在“訓”學生時說的一句話，我希望自己在老師的高度上嚴格要求自己,，但不要把心境走得愈來愈遠,，直至不能和學生溝通，畢竟我們走過他們的現(xiàn)在,，我們該盡力懂得他們,。

關于教育實習自我鑒定篇4

20xx年10月09日，我在xxx中學進行為期六周的教育實習活動,，實習的基本內容包括兩個部分：課堂教學,、班主任老師工作。一階段來,，在學校長助理牛老師,，班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務,。

教學實習中,，總的來說,，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確,。課堂教學中,，教學效果好，學生積極配合,，教學內容能當堂消化,、鞏固，批改作業(yè)仔細正確,。在第一周,，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課,，作好聽課筆記,。在指導教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,，根據教學內容制作課件,，寫出三課詳細完整的教案,。獲得指導老師的好評。

在當實習班主任老師的過程當中,，我能快速準確地掌握和熟悉全班情況,，工作積極主動，處理日常事務耐心細致,。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實可行的有班級特色的班級班規(guī),，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動,。而且我能盡心盡責,，和學生相處比較溶洽，我還從原班主任老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,，讓我受益不少,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點,；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易，在從一名學生到教師轉變的磨合過程當中,，總有許多收獲,。在此,，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學的老師們表示感謝與敬意,！

關于教育實習自我鑒定篇5

我在某某一中進行了為期一個多月的教育實習,，在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務,，實習工作得到了較為圓滿的成功,，現(xiàn)將自己的實習工作做一個總結。

首先,，在教學方面,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們在的學習主動性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學方法,，這樣才能確保課堂教學的成功。在見習一周的聽課過程中,，聽了許多語文老師的課,，并做好聽課記錄，課后與老師們交流,，虛心學習老師們的長處和豐富的教學經驗,。

上課之前聽從任課老師和實習帶隊老師的指導，認真鉆研教材,，緊緊結合教學目標,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并交予指導老師審閱后不斷進行試講,。

在課堂教學中，基本能做到巧妙提問,，引導學生思考,、歸納問題，實施各項教學環(huán)節(jié),，較好地完成了教學目標,，產生一定的教學效果。

但由于初次上講臺比較緊張,，有時對知識點的講授有遺漏之處,，不過在任課老師的提醒下課后都進行了彌補。同學們也都非常認真,、配合,，給了我莫大的鼓勵，使我的教學水平在短時間內有了一定提升。

其次,，在實習班主任的過程中,，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。我擔任的是八年級(5)班的實習班主任,，每天早操,、課間操、晚自習都去維持秩序,，監(jiān)督到位,。

該階段的學生大都是13、14歲的孩子,，心靈都還比較脆弱,，心智還不夠成熟，學生之間容易發(fā)生摩擦沖突,，因此作為他們的班主任,，我都用心去關心他們每個人，盡量做到賞罰分明,，還經常與學生進行溝通,，對于特別頑皮的學生，更采取溫和友好的態(tài)度來教育他們,，使他們認識到自己的錯誤并改正,。

另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流,、談心,，讓學生信任老師,，師生間才能敞開心扉,，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果,。

最后,，在實習期間，我嚴格遵守實習所在學校和實習隊的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退、缺席,，積極配合實習學校和指導老師的工作安排,，不做違反紀律的事情。

以上就是我對自己實習內容的總結,，通過實習,，對教師的工作有了更為真實的體驗，我不僅收獲了知識，收獲了經歷,，收獲了指導老師的關愛和教誨,，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，它對我以后的人生必將產生影響,。