制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級數(shù)學老師教學計劃篇一

本學期我擔任四年級一班的勞動課,。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風,。孩子 們都有著很強的求知欲，其中,，大多數(shù)學生的基礎較好,，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學們可以充分動手、動腦,、動口，學得有趣的知識,。

二,、指導思想：

以陪審樣學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學,，提高教育教學質量。

三,、教材分析

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,，教材編入16篇課文，從勞的性質劃分有廚房的膳食方面的5篇,，有生活自理方面的7篇,，有電腦方面的2篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的2篇,。

四,、定位與反思

在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,，教師更多關注的是結果,，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

五,、教學中應注意的問題：

1.教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學的目的,，把握教學的重點，做到被學生備課,、教材,，備操作，備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育,。

3.每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

六,、本學期努力的方向

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2,、 組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4,、 組織實際操作活動,，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。

四年級數(shù)學老師教學計劃篇二

一、學生情況分析：

1,、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班,，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性,、學習習慣較差,。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習,，探究能力有了很大的提高,，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏,，科學探究能力和意識不強,。家長和學校偏重于語、數(shù),、英教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二、教材分析：

1,、本冊內(nèi)容情況：

《科學》四年級上冊由“有生命的物體”,、“溶解”、“天氣”,、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成,。在三年級上、下冊的基礎上,，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義,、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗,，加深對科學的理解,，增進科學探究的能力,。

2、本冊的主要活動：

(l),、對有生命物體的與研究,。

(2)、從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始,，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中,。

(3),、對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測,。

(4),、對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,，磁鐵各部分磁性的強弱,，磁鐵的兩極，兩極的相互作用,。

(5),、對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的,、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。

3,、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

4、教學難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

三,、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導,。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,。

5、樹立開放的教學觀念,。

6,、悉心地引導學生的科學學習活動。

7,、各班建立科學學習合作小組,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習。

8,、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,。

10、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽以賽促學,。

四、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點

1,、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解,。

例如，對于空氣是否熱脹冷縮,，要求學生想出一些觀察的方法,。包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化,。在探究活動中,，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經(jīng)驗之后,，才可能做到,。由于學生在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,，所以在這里對學生提出這個要求是適時的,。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求,。

2,、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主,，很少涉及物質的量,。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體,，而且在很多情況下,，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象,。例如，云量和雨量,、氣溫,、天氣、磁性的強弱,、聲音的高低等,。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中,，也對學生的觀察提出了更高的要求,。

3、要求學生不僅觀察收集和了解事實,，而且要學會對事實進行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上,，對收集到的事實進行加工,、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部,?！坝猩奈矬w”單元就要求學生廣泛收集事實，嘗試

著進行加工和整理,，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念,。

學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的,，需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動,，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中,，希望老師們勇于探索,，積累更多的經(jīng)驗

四年級數(shù)學老師教學計劃篇三

一，開展書法課的意義

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有好處,。

2、提高寫字教學質量,，完善學生的藝術個性,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高,。教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔;既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二，學情分析

三年級學生接觸鋼筆字只有半年時間,，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握,，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

四年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高,。 執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差,，有待加強,。

三、教學目標

1,、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

5,、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆,、收筆的準確把握,，正確規(guī)范地書寫漢字。

6,，四年級要求在流利書寫的基礎上,，具有初步讀貼、模仿能力,。

四,、教學要求與措施：

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,，認真上課備課與課后練習相結合,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“字如其人，立品為先”這一教學原則,。

2,、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。

3,、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學依據(jù),，有步驟有計劃的進行書法教學。兼或指導“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字,。

4,、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學,，在教學中要做到訓練有度,，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難,，使學生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心。

5,、重視寫字課教學,，先講后練，提示注意點,，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循,，從而提高寫字水平,。

6、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系,。

7,、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。

8,、刻苦練字，努力提高自身教學能力,，業(yè)務水平,。

五,、具體教學安排(略)

六,、開展書法教學的注意點,。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿,、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質,。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華,。加強寫字教學,，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務，寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字,，所有教師都要做好學生的表率,。因此,，語文,、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真,、整潔,，真正做到“提筆就是練字時”,。