確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇一

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作,。

2,、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,，積極愉快投入活動,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

事先適當(dāng)欣賞該曲

一、引導(dǎo)幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格,。

1,、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么,？你想到了什么,？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。

2,、讓幼兒聽第二遍樂曲,，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。

3,、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,，兩拍拍一下手，感受樂曲的

基本旋律及附點,、切分音多的特點,。（兩遍）

二、傾聽樂曲,，隨音樂做身體動作,。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,，如拍手,、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化,。

2,、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演,。

3,、幼兒跟隨教師做身體動作。

4,、個別幼兒帶做,。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）

三、幼兒隨音樂跳新疆舞,。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇二

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作,。

2,、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,，積極愉快投入活動,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

事先適當(dāng)欣賞該曲

一,、引導(dǎo)幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),，感受新疆民歌活潑,、歡快的風(fēng)格。

1,、讓幼兒聽第一遍樂曲,，說說你聽到了什么？你想到了什么,？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）,。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲,，感受aba的曲式結(jié)構(gòu),。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,，兩拍拍一下手,，感受樂曲的

基本旋律及附點、切分音多的特點,。（兩遍）

二,、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作,。

1,、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手,、拍腿等,。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去,，幼兒觀看教師表演,。

3、幼兒跟隨教師做身體動作,。

4,、個別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）

三,、幼兒隨音樂跳新疆舞,。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇三

1、感受樂曲旋律的變化,，感知abac的曲式結(jié)構(gòu),。

2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式,。

3,、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂（節(jié)選）,、音樂圖譜。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事,。

活動重點：感知樂曲的旋律變化。

活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景,。

（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲,，引導(dǎo)幼兒表達感受。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂,，今天再來聽一聽,，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情,？教師播放音樂與幼兒一起傾聽,。

師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發(fā)生了什么事,？……

（二）分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化,。

……（三）出示圖譜,，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情,？分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn),，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu),。

……（四）幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演,，感應(yīng)

樂曲旋律的變化,。

1、按故事情景分成三個小組,，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

師：現(xiàn)在,，我們來分組表演一下好不好,？

2、各小組創(chuàng)編,，教師巡視指導(dǎo),。

（五）集體分享各小組成果，并給予評價和建議,。

師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,，哪一組先來？……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,，你們表現(xiàn)得真好,！活動延伸讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇四

：

1,、認(rèn)識二分音符,，四分音符和休止符。知道它們的名稱,，符號和特點,。

2、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏,，并創(chuàng)作節(jié)奏,。

3、復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號,。

：

教學(xué)卡片（高音譜號,，低音譜號，二分音符，四分音符,，休止符）

小狗卡片若干個,，小音符每人一份，紙,，膠水,，小星星若干個，音樂磁帶,，錄音機一臺,。

：

1、律動：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎,？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話,?！保ㄟ吢犚魳罚吿吪氖郑?/p>

2,、認(rèn)識全音符,，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏,。

（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認(rèn)識它們是誰嗎,？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,，我們看看帶來了誰,？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰,？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲,。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的,，所以它不出聲,。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫,。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,，先在多了什么呀？好,，我們來拍一下,。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符,；紅色的小狗也帶來了它的好朋友,，紅色的音符寶寶,，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符,；藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶,，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符,；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：

我看看哪個小朋友拍得好,，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏,，給于表揚）

（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見,，低音爸爸再見,，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見,，休止符寶寶再見,。

3、游戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲,？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲,，看看小星星背后藏了些什么？

（師先示范游戲玩法,，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時,，伸手摘星星,，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4,、操作：好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏,，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏。

5,、小結(jié),，結(jié)束活動。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇五

音樂之魂（直播/錄播）

周六.日晚8：00—10：00（120分鐘）/期

這是一個與聽眾互動的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂的節(jié)目,。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力,，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂,。

學(xué)生及中青年職業(yè)群體

沈陽電臺音樂網(wǎng)

1,、收集主題的素材

2、節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題,，選取聽眾參與提供的優(yōu)秀音樂并選取獲獎嘉賓

3,、節(jié)目整理制作

4,、節(jié)目播出

1、制作一段片頭和開場白的背景音樂（音樂盒）

2,、制作片花：

a,、總片頭文字內(nèi)容：音樂之魂——人類的第二靈魂（女聲）

放慢生活的腳步，遠離喧嘩的都市,，帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂殿堂,。與你分享變幻萬千的音樂心情，在音樂中冥想,！在音樂中升華,！在音樂里重生！和你共鳴在音樂之魂,！

b,、參與及獎品片花：享受不同的音樂心情，選出你心中的音樂之魂,！您可通過沈陽電臺音樂網(wǎng)投票,，有機會成為幸運嘉賓！

1,、點一首歌曲給最愛的人,，并附上經(jīng)典的真情告白

2、做一次做客dj,，同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟,。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇六

音樂之魂（直播/錄播）

周六.日晚8：00—10：00（120分鐘）/期

這是一個與聽眾互動的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂的節(jié)目。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力,，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈,，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂。

學(xué)生及中青年職業(yè)群體

沈陽電臺音樂網(wǎng)

1收集主題的素材

2節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題,，選取聽眾參與提供的優(yōu)秀音樂并選取獲獎嘉賓

3節(jié)目整理制作

4節(jié)目播出

1制作一段片頭和開場白的背景音樂（音樂盒）

2制作片花：

a總片頭文字內(nèi)容：音樂之魂——人類的第二靈魂（女聲）

放慢生活的腳步,，遠離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂殿堂,。與你分享變幻萬千的音樂心情,，在音樂中冥想！在音樂中升華,！在音樂里重生,！和你共鳴在音樂之魂！

b參與及獎品片花：享受不同的音樂心情,，選出你心中的音樂之魂,！您可通過沈陽電臺音樂網(wǎng)投票，有機會成為幸運嘉賓,！

1：點一首歌曲給最愛的人,，并附上經(jīng)典的真情告白

2：做一次做客dj,，同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇七

1,、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,，感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu),。

2、遷移已有的經(jīng)驗,，創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作,。

3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感,。

樹枝若干,、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干,、《挪威舞曲》課件,。

導(dǎo)入

（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容,。

“小朋友,，你們見過小樹生長嗎？你們知道小樹是怎樣生長的嗎,？”（幼兒回答）

“你們知道嗎,，小樹能夠長高長大，多虧有一位朋友來幫助它,。你們知道他是誰嗎,？（出示小精靈）在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開始了……”

一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。

故事講完的同時卡片也貼完了,。這樣一幅完整的圖譜就做完了,。

（二）欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì),。

1,、教師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞,。

“在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前?！庇變盒蕾p整段音樂,，在幼兒欣賞音樂的同時,，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展現(xiàn)在孩子面前,。

2,、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質(zhì)進行角色分配,。

“剛才我們聽了一曲好聽的音樂,，你認(rèn)為音樂分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段,?！狈侄温犚魳罚⒃诼犕暌魳分蟾鶕?jù)音樂的性質(zhì)進行角色分配,，哪一段是講小樹生長的,，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的,。

3,、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動作表現(xiàn)出來。

“通過剛才我們分析欣賞了音樂,，請小朋友用自己的動作表現(xiàn)一下小樹和小精靈,。”

幼兒自由創(chuàng)編動作

（三）教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動作,，并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

教師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動作,。

1,、引導(dǎo)幼兒一拍一下的.“長樹葉”，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動身體的不同部位，如頸脖,、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動,。

3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動作,，同時注意避免碰撞小樹,。

（四）教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演，注意按節(jié)奏做動作,。

“小朋友們,，讓我們合著音樂完整的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧,！”“我們跳的舞蹈真好看,，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了,。”（引出課件）

（五）觀看音樂課件《小樹和小精靈》,。

幼兒看課件

（六）聽音樂自由做動作,。

“剛才大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看,？”“剛才咱們看見了,，小樹在小精靈的關(guān)愛下笑得非常開心，小精靈關(guān)愛小樹也是非常開心的,，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事,，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧,！”跳完幸福舞,，在音樂聲中退場。

孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極,，特別是當(dāng)看到小樹和小精靈的卡片時非常高興,，故事講完，圖譜出現(xiàn)在面前時孩子們很意外,，隨著音樂指出圖譜時,，孩子們很快就理解了音樂的內(nèi)容，曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,，都能積極的參與到活動中來，整節(jié)活動比較成功,。

電臺音樂節(jié)目策劃方案 電臺音樂類節(jié)目策劃篇八

班級音樂會的舉行幫助學(xué)生加深對音樂課的學(xué)習(xí)與運用,。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將書本知識生活化實現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)價值,。

二,、活動參與者：

三年一班全體同學(xué)

三、活動地點：

班級

四,、活動形式：

分小組比賽的形式

五,、活動要求：

1、以“老師辛苦了”為主題,，內(nèi)容積極健康，形式多樣,。

2,、要求班上的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好,、特長,，自選內(nèi)容,、自選表演形式，自選合作伙伴,、自選時間排練,。

3、要求重視此項活動,，積極進行策劃,、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比,。

六,、活動內(nèi)容：

節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康,，積極向上,，與“老師辛苦了”主題密切相關(guān)的節(jié)目。

節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱,、小組唱,、合唱、）,、舞蹈,、小品、相聲,、詩歌朗誦,、樂器表演等。

節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報,，人數(shù)自由選擇,，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,，交音樂老師進行審核,。

利用課間、課余,、周末積極進行排練,。

教師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會，對老師,、全班同學(xué)進行展示,。

七、活動安排：

演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

推選主持人1—2名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外,，還要負責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量,、內(nèi)容等等。

設(shè)計節(jié)目單,，并對音樂會會場作環(huán)境布置,。

八,、活動過程：

1,、演員按順序進行演出,。

2、教師對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評,。

3,、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。

活動過程中,，學(xué)生參與的積極性高,，最大限度的參與到音樂活動中來，并積極的展示自己,，增加了學(xué)生對音樂的興趣,，及表演的自信心。今后我還要實時舉行班級音樂會,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺,，提高教學(xué)質(zhì)量。