時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

八年級語文下教學計劃篇一

一,、教學目標

(一)知識與技能

(1)識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用,。繼續(xù)練習鋼筆楷書,，提高書寫水平。

(2)閱讀

1,、小說教學目標：

(1)能在3分鐘內通讀1500字的小說類文本;

(2)能復述小說主要的故事情節(jié);

(3)能找出小說刻畫的主要人物,，描述人物特征;

(4)能找出外貌、心理,、語言和動作的人物描寫方法,，說出人物描寫的作用;

(5)能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用;

(6)能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細節(jié)描述再現人物的性格;

(7)能結合個人閱讀和生活體驗,，品味作品中富有表現力的語言,，理解作品主題的時代意

2、散文教學目標：

(1)能在3分鐘以內通讀1500字左右的散文類文章;

(2)能依據上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關鍵詞語在文中的含義;

(3) 能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;

(4)能說出敘事散文所敘之事,，文章的結構線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;

(5)能說出寫景散文的一般特點,，并判斷作者是借景言志,，還是借景抒情;

(6)能說出文章是寫實之作，還是虛構之筆;

(7)能依據文章的一般特點及表達方式,，區(qū)分文章所使用的主要表達方式;

(8)能根據不同散文類型,，說出文章所定的基本內容;

(9)能用概念圖的形式畫出文章的結構，并用幾個簡單的詞語標出文章的思路;

(10) 能找出文中的中心句,，并依據中心句說出文章所表達的情感;

(11)能在自主研讀的基礎上,，依據文章中所寫的內容，用2—4句話概括文章的主題;

(12)能夠針對文章的關鍵地方提出有質量的問題;

(13)能整合文章有爭議的地方,，說出自己的觀點和看法,，并能用文章中的相關詞語或有關細節(jié)來證明觀點的合理。

3,、寫作：

結合本冊教材6個單元的主題(成長,、祖國、名人,、文藝,、探險、動物)分別進行寫作訓練,，培養(yǎng)學生的寫作能力,。

4、綜合性學習能自主組織文學活動,，在辦刊,、演出、討論等活動過程中,，培養(yǎng)學生的合作能力,、探究能力和表達能力等。

(二)過程與方法通過課內閱讀教學,、課外自主閱讀,、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標,。

(三)情感態(tài)度價值觀

通過閱讀教學,、課外閱讀活動、綜合性學習,、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛自然,、生活、親人和祖國的情感;學習名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng),，陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關愛動物,，善待生命的情感。

二,、教學資源分析

本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學習,。此外,，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內容。教學重點和難點是閱讀和寫作,。除了教材之外,，其它可利用的教學資源還有網絡、電視,、圖書室及多媒體教室等,。

三,、學生基本情況分析

八年級的學生經過上一個學期的語文學習,，語文學習的適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當,，閱讀和寫作的能力還不高,，但是絕大多數學生的學習態(tài)度比較認真，學習氛圍比較濃厚,。本學期,，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力,，提高語文考試的及格率,，力爭優(yōu)秀成績的出現。

四,、教學方法設計

本學期的語文教學,，應充分利用信息技術來輔助教學，探索信息技術與語文課程有機,、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習,、探究性學習和自主學習等學習方式;加強課內閱讀教學的引導,，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法,，提升閱讀的能力,，還要實施讀寫結合的策略;依據單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作能力,，盡力提高作文的檔次,。

五、教學進度與課時分配

(一)教學進度：

第一周：第1~2課 第二周：第2~4課 第三周：5課~寫綜

第四周：第6~8課 第五周：9~10課 第六周：寫綜

第七周：11~13課 第八周：14課~寫綜 第九周：16~17課

第十周：18~20課 第十一周：機動 第十二周：寫綜

第十三周：21~22課 第十四周?23~25課 第十五周：寫綜

第十六周：26~27課 第十七周：28~30課 第十八周：寫綜

第十九周：期末復習 第二十周：期末考試

(二)課時分配：

閱讀：54課時左右 寫作：18課時左右 綜合性學習：6課時

名著導讀：2課時 寫字：8課時左右 復習：5課時

本學期的語文教學,，要在上一學期的基礎上,，努力開拓創(chuàng)新，總結經驗教訓,，緊抓閱讀和寫作,，全面提升學生的語文素養(yǎng),，努力提高學生的語文成績。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

八年級語文下教學計劃篇二

本學期我擔任初二(x)班和(x)班兩個班的語文教學工作，我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一年,，為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務,，為了給家長們一個滿意的答復，作為教師的我更要在這關鍵的一年做最大的努力,，為學生的成才和升學助一臂之力,。為此，新學期伊始,，特制定如下教學計劃：

一,、基本情況分析

1、時間方面：本學期教學時間相對較長,，上學期要結束八上的新課任務,。

2、學生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學生不錯,，但是平時的學習習慣不規(guī)范，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

二、教學設想

本學期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實”的教學思路,，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性,、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”,，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在考試中取得滿意的成績,。

三、教學措施

1、精心備課,，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度，力爭夯實學生的基礎,，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力,。

2、采用“整體教學法”,、“單元教學法”,，“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學,。本學期要保質保量地完成教學任務,，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學,。

3,、重視學生的寫作訓練,，除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。

4,、做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

5,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力,。

6,、選好、用好有關資料,，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向。

四,、教學總結及反思

在教學過程中,，要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》,，并且及時寫好教學札記,。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，要及時加以肯定并予以推廣,，鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新,。

五,、教學進度

根據區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學期要結束八上的新課任務,。

總之,，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績,，我認為既是一項教學技術,，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想,，一切從學生的實際出發(fā),，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，經過我們師生的共同努力,，在__年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心,，更有決心,，加油!!

八年級語文下教學計劃篇三

光陰似箭，日月如梭,，忙碌而又充實的一學期轉眼間已經結束了,，本學期我擔任初二x班和x班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點,，在平時的工作中,，我認真學習，深入研究教法,，虛心向有經驗的教師學習,，現將本學期的教學計劃如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”這時,，我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

二,、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據不同的課型,，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設置懸念,，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，我在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

四,、加強課外閱讀,、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周三一次,，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內所聞,、所見、所經歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一上交，所練內容主要是以字帖為主,，也可以抄課文,，總之要認真書寫。經過這學期的訓練,，我感覺他們書寫進步很快,。

五,、作業(yè)設置合理、批改及時

在作業(yè)設置上,，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),，同步訓練、還有“一周一記”,、習字等,。在作業(yè)批改上，能夠做到認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

六、加強培優(yōu)轉差工作,，促進全體學生得以發(fā)展

學生兩極分化嚴重且后進生面大,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立互助小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生,。尤其對后進生,，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心,，幫助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高,。七,、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學經驗,，努力提高自己的教學水平,。

總之,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,，我仍然要百尺竿頭更進一步,，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油!!