報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任個(gè)人的述職報(bào)告篇一

大家好,！

轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時(shí)間了,，近兩年多來，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙,，在此我表示衷心的感謝,！

總結(jié)這近兩年的工作，我心中經(jīng)常在反思,，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中就應(yīng)扮演什么主角,，該做些什么工作，怎樣把它做好,，做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意,，做出真正的成績。有了這些追問與反思,，我的工作忽然變得忙碌而充實(shí)起來,。此刻我發(fā)現(xiàn)自我在不斷地成熟，不斷地進(jìn)步,。

此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)：

一,、思想上不斷成熟，加深了對職責(zé)的理解,。

擔(dān)任普通教師時(shí),，我只注重自身利益的得失，只顧搞好自身的教育教學(xué)工作,，替學(xué)校和全體教職工想的不多,。此刻我明白了我肩上的職責(zé)，想問題要全面思考,，做事情要以大局為重,，因而在工作中我也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失，把學(xué)校的事看成是自我的事,，把學(xué)校的職責(zé)當(dāng)成自我的職責(zé),。我不僅僅要替自我工作，還要替學(xué)校和老師們在教學(xué)上服好務(wù),，站好崗,，替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂，共同抓好教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,。

按照學(xué)校的安排，每周五和周日我和夏校長值日,。朝讀課檢查老師的到崗狀況,，督促學(xué)生打掃清潔,，中午督促學(xué)生午睡，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況,，放學(xué)時(shí)到校門口協(xié)助門衛(wèi)放學(xué),，周日清查學(xué)生的返校狀況，晚上督促學(xué)生就寢,，除此之外還要完成好自我的語文教學(xué)工作和管理好所帶的班級,。開始我還覺得很辛苦，很累,，有一種想向別人傾述或抱怨的強(qiáng)烈想法,，可一想到自我的職責(zé)，便覺得自我的辛苦不算什么,，把它當(dāng)成對自我的鍛煉,，這樣反而有利于自我的成長。

教導(dǎo)處的事情多,，活動(dòng)多,，經(jīng)費(fèi)開支大，由我經(jīng)手的開支都能如實(shí)的報(bào)帳,，不報(bào)私人的開支,，不報(bào)與教學(xué)無關(guān)的開支，不占學(xué)校一分一厘的便宜,。

二,、實(shí)踐中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在多主角中成長,。

從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,，我就意識到了自我職責(zé)的重要，作為教導(dǎo)處副主任教什么,，導(dǎo)什么,，作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用？

在語文教學(xué)上,，我能較好的完成語文常規(guī)教學(xué)工作中的備,、教、輔,、改,、考、評等工作,。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，開展課堂教學(xué)。在豐富語文教學(xué)方面，能主動(dòng)地多開展各項(xiàng)語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,。

在班主任工作中，我用心地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

在教導(dǎo)處工作中,，我較好地完成了上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。

在眾多的工作主角中，我不斷地摸索,、實(shí)踐,，學(xué)會了如何處理好這三者的關(guān)系，懂得了如何去做好這眾多的工作,，從而提高了我自身成長的速度,。

三、工作中鍛煉潛力,，樹立了服務(wù)的意識,。

除了擔(dān)任班主任工作之外，我還接觸了許多新的教務(wù)工作,，這些工作鍛煉了我的潛力,，同時(shí)也樹立了要為大家服務(wù)的意識。

1,、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作,。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂,，教學(xué)研討課的安排,，每月月查的檢查，期中,、期末的考務(wù)工作,、期末檔案的整理與裝訂，學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理,，周報(bào)的征訂以及教導(dǎo)處其他活動(dòng)的工作,，我都能認(rèn)真的完成。

2,、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng),。在校長室和吳主任的指導(dǎo)下，每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動(dòng),。每學(xué)期安排兩次聽評課活動(dòng),，用心組織教師參與聽課與評課活動(dòng)。透過群眾備課－上課－聽課－評課研討的形式進(jìn)行，活動(dòng)重在評課,，透過評課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)潛力,，提高教師的教研潛力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、用心協(xié)助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作。從迎接校長考評到教研室的教學(xué)檢查,、遠(yuǎn)程教育的檢查,；從教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計(jì)到教師外出學(xué)習(xí)、學(xué)生競賽的帶隊(duì),；從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié),、整理。由于工作的勤懇,，我發(fā)現(xiàn)自我的潛力在不斷地提高,，對老師們的服務(wù)意識也越來越強(qiáng)。

四,、反思自身的不足,，促進(jìn)自我再提高。

自身存在的問題：

學(xué)習(xí)觀念還是不足,，科研潛力還是不夠,，教導(dǎo)業(yè)務(wù)潛力不強(qiáng)，作為學(xué)校抓教學(xué)的一名成員,，就應(yīng)把學(xué)習(xí),、科研作為工作中最重要的一部分，只有思想成熟了,，業(yè)務(wù)精通了,，理念了才能充分發(fā)揮自我在這一職務(wù)上的作用。

對教學(xué)工作的思考：

1,、教研是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)良好的平臺,，是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的一個(gè)平臺。我認(rèn)為應(yīng)扎實(shí)的開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用,，讓教研活動(dòng)和教學(xué)競賽真正有效的開展起來，不走過場,，不走形式,。對教研工作的評價(jià)，學(xué)校應(yīng)有一個(gè)完整的可行的操作性強(qiáng)方案來規(guī)范,，使之提高老師參與教研的用心性,，使學(xué)校多出學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師。

2、真正運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,，上好遠(yuǎn)程教育課,。為此我們應(yīng)定期整理遠(yuǎn)程教育資源，定期向老師公布資源,，指導(dǎo)并規(guī)范老師使用好這個(gè)公共資源,。

3、適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生中開展各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

我們能夠開展美文、詩歌的朗讀比賽,、演講比賽，作文競賽,、英語沙龍活動(dòng),，體操比賽，運(yùn)動(dòng)會,，各種形式的主題班會等,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，讓學(xué)生獲得成就感和愉悅感,。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)，記錄教師的成長,。

5,、在教學(xué)上，領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與老師溝通與探討,，從而加強(qiáng)對教學(xué)的跟蹤管理,。

6、在“轉(zhuǎn)差”工作上,，我們要落實(shí)到實(shí)處,，不能停留在口頭上，應(yīng)拿出具體的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案來,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫忙,，讓我在教學(xué)上能成為引領(lǐng)者、帶頭人,；在管理上做好監(jiān)督者,、推動(dòng)者；在工作中履行工作職責(zé)，做好上下級的溝通者,、聯(lián)絡(luò)者,；在為人上，努力成為老師們信任的朋友,，領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手,，學(xué)生們認(rèn)可的老師，家長們信賴的老師,。

班主任個(gè)人的述職報(bào)告4

班主任個(gè)人的述職報(bào)告篇二

在這個(gè)學(xué)年里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了八年級六班的班主任工作和八年級四班到六班的思想品德教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)

以馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。熱愛本職工作,，責(zé)任心較強(qiáng),，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,、規(guī)章制度，工作積極,、主動(dòng),、講究效率。

二,、業(yè)務(wù)知識能力

在日常工作中，能努力地有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。主動(dòng),、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和上級組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，盡力做到學(xué)以致用。積極參加教研活動(dòng),，并能做到有準(zhǔn)備,、有成果、有探討,、有反思,、有提高。本年度我努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，努力提高課堂教學(xué)的效益。

三.考勤方面

本年度我在座班制時(shí),，能盡力做到遵守學(xué)校的制度,，能準(zhǔn)時(shí)到崗到位，按時(shí)簽消到,，有事履行請假制度,，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。

四,、班主任工作

在擔(dān)任八年級六班班主任工作中,，結(jié)合本班學(xué)生情況，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。我

在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

五,、努力方向

1、充分向骨干教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力,。

2、積極參與課題研究,，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

3,、積極認(rèn)真地開展家訪工作,，想辦法解決特殊學(xué)生的逃學(xué)曠課厭學(xué)等難題。

4,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，搞好個(gè)人的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段工作。

班主任個(gè)人的述職報(bào)告2

班主任個(gè)人的述職報(bào)告篇三

我從20__年畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作,，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,，如果讓我再次選取,，我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情,。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真的無怨無悔;應(yīng)對著幾年充實(shí)的生活,，我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感_彩的。例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

三,、善于組織和管理學(xué)生

班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

四,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個(gè)班級也都進(jìn)步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動(dòng),。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

六,、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手,，以提高為核心,，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的目的,。

一分耕耘一分收獲,，幾年來，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績,，在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人,。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20__--20__年,，我所帶的125班又考入陽城一中7人,，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師,。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學(xué)教師,，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

班主任個(gè)人的述職報(bào)告3

班主任個(gè)人的述職報(bào)告篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個(gè)三年頭了,，在這幾年時(shí)間里，我從緊張到坦然,、稚嫩慢慢走向成熟,。同時(shí)也感悟出悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系,。我的忙碌,，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都深深地融進(jìn)了我的職責(zé),，使我樂此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是,，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來詮釋班主任工作。

一,、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作,，提高班級凝聚力。

1,、采用民主化管理,。每周隨機(jī)的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議,，及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種問題,。

2、發(fā)揚(yáng)班級成員的主人翁精神,，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機(jī)會,，凝聚集體的智慧，相互做到取長補(bǔ)短,。

3,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經(jīng)驗(yàn)教師,，多與其他同事溝通討論,，使班級全體成員共同進(jìn)步，共同提高,。

4,、工作中相互理解、相互支持,，學(xué)會換位思考,，生活上相互關(guān)心、相互幫助,，心往一處想,，力往一處使，提高班級凝聚力,。

5,、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，努力提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息,，拓寬新的教育思路,。積極參加園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使班級成員得到共同發(fā)展,。人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,，又是教師,，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。

二,、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促進(jìn)幼兒安全、健康,、快樂的成長,。

活動(dòng)中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動(dòng),，同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患,，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素,，以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，掌握自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患,。注重保教結(jié)合,，樹立科學(xué)的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作,。對于個(gè)別體弱幼兒,，予以更多的關(guān)注。保育工作很多,，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們,、信任我們,。

三、切實(shí)貫徹《綱要》精神,，積極更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵,，以全面加特色的教育,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

在“全面加特色”的教育思想指引下,，每學(xué)期結(jié)合季節(jié),、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點(diǎn)等,，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),，積極做好活動(dòng)準(zhǔn)備于配班工作，活動(dòng)中努力做到了寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),。及時(shí)地更換主題墻面內(nèi)容，并深化,、豐富主題墻內(nèi)容,，

四、以“家園共育”為突破口,，取得家長配合,，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持,，我們一直認(rèn)為,，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸,，我們用對孩子的愛,、用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會,，向家長介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活動(dòng)安排,，家園共育欄目,，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”,。通過家長借閱的方式,，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時(shí)地傳遞給家長、注重日常的溝通,，利用來,、離園時(shí)家長接送時(shí)間和電訪等方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀,，開展有針對性的交流。開展家園共育活動(dòng)和家長助教活動(dòng),、針對爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送,、體弱、生病的一些孩子,，認(rèn)真做好電訪工作,，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動(dòng),、發(fā)揮家委會代表的作用,，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志,，更新家長的教育觀念。

當(dāng)然我還存在很多不足,，如對孩子們在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題分析還不夠到位,，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察;在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成有效性還有待于進(jìn)一步摸索與探討,，在交流的藝術(shù)中還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

我的成長歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開老師們的幫助,，只不過要多付三分汗水,，五分勇氣，七分毅力,，十二分的艱辛,。總之,，我們將繼續(xù)在實(shí)踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距,，針對本班不足，迎難而上,，努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,，使班級工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們的保教活動(dòng)能更加順利地進(jìn)行，我們的孩子能更茁壯,、健康地成長!

班主任個(gè)人的述職報(bào)告5

班主任個(gè)人的述職報(bào)告篇五

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束,。在擔(dān)任四年級一班班主任的工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，我在和科任老師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體?，F(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法：

一,、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求

現(xiàn)在的孩子在家當(dāng)皇帝,、當(dāng)公主習(xí)慣了,，就不習(xí)慣被人管著。針對這種情況,，每個(gè)學(xué)期我都是從零要求,，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類,，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做,。在螺旋中上升,，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因?yàn)槟銓λ挥幸粭l要求，好落實(shí),，易操作,，便檢查,，你要求嚴(yán)一些，學(xué)生也容易接受,。

二,、重過程、輕結(jié)果

在班級管理中,，過程重于結(jié)果,，因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中,，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目，然后每天排練,，熟練后練習(xí)表情等等,，真的每個(gè)孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,，但是我告訴孩子們,，他們在所有人心目中都是最棒的；例如打掃衛(wèi)生,，每位同學(xué)都盡心盡責(zé),，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評比,，總有一,、二、三之分??！這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì)。如果你非?？粗亟Y(jié)果,，學(xué)生定會大失所望。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力,，結(jié)果不是我們所能控制的，用一顆平常心對待即可,。

低起點(diǎn),、嚴(yán)要求；重過程,、輕結(jié)果,，不是一時(shí)心血來潮的產(chǎn)物，它是符合教育規(guī)律的,，人的學(xué)習(xí),、成長過程就是由易到難,，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中,，只要有了付出,，就該得到肯定，況且,，當(dāng)小收獲積累到一定程度的時(shí)候,，就自然成就大豐收。（班里的成績）

要想當(dāng)好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長期的班主任工作中，我靈活地使用靜動(dòng)效應(yīng),，效果不錯(cuò),。

情感效應(yīng)：

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動(dòng),，都被學(xué)生視為楷模，都會加以模仿和效法,。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，追求教育的情感效應(yīng),。

語言效應(yīng)：

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,。”它趣在逗中,，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運(yùn)用幽默,，會使師生關(guān)系倍加融洽,，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師,。因此,，班主任在面對學(xué)生過錯(cuò)時(shí)，要善于運(yùn)用幽默語言激勵(lì),、喚醒,、幫助、鼓舞學(xué)生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”,。

行為效應(yīng)：

作為班主任不僅要運(yùn)用語言藝術(shù)，還需要運(yùn)用行為藝術(shù),，做到言行一致,，在行動(dòng)中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不行?！币虼?，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生,。否則,，班主任道理講得再動(dòng)聽，也不會起到任何教育的效果,。

神態(tài)效應(yīng)

對學(xué)生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進(jìn)而揣摩老師的心理,，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn),，犯錯(cuò)誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起,，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善,、信任和寬容,，學(xué)生就會愉快地接受教師的教誨，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的過錯(cuò),。

作為一位年輕的班主任,，以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，我要善于“偷”學(xué),；我還要從名家著作中多讀多學(xué)；抓住時(shí)機(jī),、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙，很多事不知道從何做起,，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙,，所以我要多看、多做,；搞好關(guān)系,、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系,，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等,；調(diào)整心態(tài),、多反省?；仡欉^去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

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