報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感受主要是以下兩方面：

培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū),?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，辦學(xué)理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中,，提高學(xué)生的素質(zhì)水平,。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職,、盡責(zé),、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能”，而且具備“特別能吃苦,，特別能忍耐,，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn),，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過(guò)程，重體驗(yàn),，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂,，提高教學(xué)效率,，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂的.必要性,。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí),，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴(yán)密的、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),，而努力追求一種多維的、靈活的,、開(kāi)放的,、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí),，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,，主動(dòng)思考問(wèn)題。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲很多，同時(shí)也感到責(zé)任很,。我深刻認(rèn)識(shí)到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我,，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),，探尋課堂的新方法。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),、提問(wèn)和思、組織互動(dòng)交流、測(cè)試命題,、小學(xué)生的空間觀念等方面,。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于自己的成長(zhǎng),，從中我受益匪淺,。

思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：

培訓(xùn)過(guò)后,，我對(duì)教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書(shū),。”在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,，在潛移默化中,，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中,，又要做到盡職,、盡責(zé)、盡心,，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能”,，而且具備“特別能吃苦,，特別能忍耐，特別能拼搏,，特別能奉獻(xiàn),，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過(guò)程,，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂,，提高教學(xué)效率,，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂的.必要性,。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí),，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴(yán)密的、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí)，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，同時(shí)也感到責(zé)任很,。我深刻認(rèn)識(shí)到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者,，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂的新方法,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

我是幸運(yùn)的,，能參加南京市小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往,，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，能讓我我學(xué)到很多知識(shí),。我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,，都是對(duì)自己的一種提高.

通過(guò)6天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我的職業(yè),，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽(tīng)了戴海云,、李歡、江鈴,、管思渡等許多專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn),、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。相比之下,，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足,，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力,。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。在他們身上,，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),，還有人際溝通的技能技巧,。

我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)理論,、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展,，精神層面得以培養(yǎng),，通過(guò)各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身,、超過(guò)了音符本身,、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的'是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，成人之前要成才，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要,，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，并且重視,。深知自己身上的壓力,，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升,，個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

我相信在這一年的培訓(xùn)中,，我對(duì)音樂(lè)一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

這次,，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

最近一段時(shí)間,，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn),，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),，我受益匪淺,，收獲很大。

本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論,、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,，精神層面的培養(yǎng),。作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，

對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué),，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

我相信,，在自己的努力工作下,，今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

按照縣委,、縣政府的統(tǒng)一部署和安排,，今年以來(lái)，我縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅(jiān)持以提高教師政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo),，積極工作,，強(qiáng)化措施，多層次,、全方位的開(kāi)展了教師全員培訓(xùn)工作,，取得較好的成績(jī)，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展,。

(一)本縣培訓(xùn)

1.8月19-27日,，舉辦縣20年“特設(shè)崗位”教師崗前培訓(xùn)。參加培訓(xùn)60人,。

2.4月6-11日,，組織縣中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師赴深圳培訓(xùn),。參訓(xùn)22人,。

3.7月16-17日，舉辦縣中小學(xué)eepo有效課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn),。參訓(xùn)200人,。

4.9月24-25日，舉行南寧二中,、高中聯(lián)合教研活動(dòng),。參訓(xùn)100人。

5.1月21日,，舉辦縣“一師一優(yōu),、一師一名師”活動(dòng)。參訓(xùn)99人,。

6.12月26-27日,，舉辦20年繼續(xù)教育培訓(xùn)，參訓(xùn)600人,。

7.12月10-13日,，舉辦縣20年“eepo有效教育”課堂教學(xué)技能比賽。觀摩人數(shù)有200人,。

(二)送培

全縣校長(zhǎng)和教師送培主要有:

1.“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)共54人次,。

2.參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí),、市級(jí)校長(zhǎng)資格培訓(xùn),、提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)共74人次,。

3.參加市學(xué)科骨干教師培訓(xùn)114人次,。

4.參加區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)共55人次,。

5.參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)共57人次。

6.參加中國(guó)電信校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)11人,。

7.參加其他培訓(xùn)共12人次,。

8.推薦幼兒園名園長(zhǎng)培養(yǎng)工程1名。

9.參加“教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”90人,。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,。成立了教育系統(tǒng)干部繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由局長(zhǎng)擔(dān)任,，副組長(zhǎng)由分管教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的副職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,。局班子每年都定期召開(kāi)培訓(xùn)工作專題會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督查,，及時(shí)研究解決教師培訓(xùn)工作中的遇到困難和問(wèn)題,。

(二)制定計(jì)劃，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。根據(jù)教師新一輪教師培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃,，年初部署全縣教師培訓(xùn)工作，對(duì)在職教職工學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提出明確要求,，確定培訓(xùn)主題，如“心理健康教育”就是本年度主題之一,。

(三)利用多種形式著力抓好教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育,。

一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,，組織校長(zhǎng),、骨干教師到區(qū)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn);聘請(qǐng)外地專家學(xué)者到我縣進(jìn)行講學(xué)。

二是鼓勵(lì)和支持在職教師參加對(duì)口專業(yè)進(jìn)修和深造,，提高在職教師的學(xué)歷層次,。

三是堅(jiān)持開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每年通過(guò)組織自治區(qū),、市,、縣級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人分期分批到一些鄉(xiāng)村學(xué)校講課,、舉辦講座等形式,，不斷把新的教育理念、教學(xué)方法,、教育信息,、教育技術(shù)傳遞到鄉(xiāng)下,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

四是堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)子活動(dòng)。年初安排縣直中小學(xué)校、幼兒園鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校,、幼兒園開(kāi)展工作,，同農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對(duì)子，結(jié)對(duì)幫扶,。

(四)整合培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。我縣合理整合繼教辦,、電教站,、教研室以及中小學(xué)校的師資，不斷滿足培訓(xùn)課程要求,。特別是我們聘請(qǐng)了一線學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科帶頭人作為教師培訓(xùn)中心教員，發(fā)揮他們專業(yè)特長(zhǎng),，較好的對(duì)全縣各個(gè)層次,、年段、學(xué)科教師進(jìn)行有效培訓(xùn),。

(五)嚴(yán)格管理,，規(guī)范操作。為達(dá)到培訓(xùn)最佳效果,，我們始終加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的管理和督查,，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)管理,，從培訓(xùn)計(jì)劃,，培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)分登記都有一套制度，確保整個(gè)培訓(xùn)工作順利有效,。

(六)實(shí)行繼續(xù)教育年度審核制度,。我們?cè)谀瓿趸蚰晡矊?duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行學(xué)分進(jìn)行登記、認(rèn)定,、審核,。各學(xué)校負(fù)責(zé)將本年度教師繼續(xù)教育審核結(jié)果予以公布，接受監(jiān)督,。對(duì)不按要求取得學(xué)分的教師,，要通過(guò)考試和學(xué)習(xí)，才能補(bǔ)發(fā)學(xué)分,。

1.農(nóng)村學(xué)校老師外出參加集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)還較少,。

2.教師培訓(xùn)可用資源匱乏，難于滿足現(xiàn)在老師的培訓(xùn)需求,。

如培訓(xùn)課程及培訓(xùn)教師少,，培訓(xùn)組織管理力量薄弱,，沒(méi)有教師培訓(xùn)專用場(chǎng)地等。

3.教師工作和培訓(xùn)矛盾沒(méi)有妥善解決,。大多數(shù)學(xué)校教師的教學(xué)工作,、迎檢驗(yàn)收、學(xué)生管理等工作任務(wù)繁重,，沒(méi)能按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給培訓(xùn)班組織管理帶來(lái)許多困難，一定程度造成教師培訓(xùn)資源浪費(fèi),。

4.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入還顯得十分有限,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足廣大教師對(duì)培訓(xùn)的需要。

5.由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間缺乏協(xié)調(diào)機(jī)制,，造成一些培訓(xùn)內(nèi)容,、人員分配不合理、內(nèi)容重復(fù),、時(shí)間安排不科學(xué),、管理不到位等現(xiàn)象。

6.一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視教師專業(yè)提高,，派出一些沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的老師參加培訓(xùn),，敷衍了事。部分教師參加培訓(xùn)學(xué)校缺乏積極性,，如參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師約有三分之一的教師是在相關(guān)指導(dǎo)教師,、管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三催促下才勉強(qiáng)完成任務(wù),。

一年下來(lái),，我鎮(zhèn)切實(shí)把做好“三農(nóng)”工作作為當(dāng)前創(chuàng)新社會(huì)管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新,、落實(shí)三大措施,，以此更好的更快更有效地提升了農(nóng)民的專業(yè)素質(zhì)，加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程,。

一,、堅(jiān)持一個(gè)中心，助力農(nóng)業(yè)增收,、農(nóng)民增收

提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,，是培訓(xùn)工作的落腳點(diǎn)，是一切培訓(xùn)工作的中心,，一年來(lái),，鎮(zhèn)累計(jì)培訓(xùn)實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)495人次，主要包括行政村干部培訓(xùn)及行政村三資管理培訓(xùn),、農(nóng)業(yè)政策牲保險(xiǎn)和行政村股份制改革培訓(xùn)等,。農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)410人次,，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓(xùn)班。例如：一些學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后,，順利取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人資格,，開(kāi)展葡萄產(chǎn)品營(yíng)銷,，目前,，四位葡萄經(jīng)紀(jì)人年?duì)I銷總額達(dá)到1000多萬(wàn)元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上,，并帶動(dòng)了周邊很多農(nóng)民參與葡萄營(yíng)銷,，有效促進(jìn)了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,。

二,、實(shí)施兩大創(chuàng)新，增強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的吸引力和影響力

1,、創(chuàng)新機(jī)制聚合力,，加快農(nóng)村勞動(dòng)力人才培養(yǎng)進(jìn)程。一年來(lái),，我農(nóng)辦牽頭,、部門(mén)實(shí)施、基地承辦,、財(cái)政支持的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作運(yùn)作機(jī)制,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，集中一批優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，建立農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)基地,，一年來(lái)共培育農(nóng)村實(shí)用人才905人，和其他業(yè)務(wù)培訓(xùn),，全鎮(zhèn)22個(gè)村以鎮(zhèn)成校為基地的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)共同體,，師資、設(shè)備,、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)盡顯,，鎮(zhèn)農(nóng)辦結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，深入了解從農(nóng)人員需求,，培訓(xùn)工作建立資源互補(bǔ),，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)農(nóng)技培訓(xùn)和市場(chǎng)營(yíng)銷理論,，農(nóng)民不但我種好自己的農(nóng)產(chǎn)品,，也要賣出好的經(jīng)濟(jì)效益。

2,、創(chuàng)新項(xiàng)目吸眼球,，努力提高農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的能力。鎮(zhèn)農(nóng)辦根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)民實(shí)際培訓(xùn)需求,，積極探索和進(jìn)行技能培訓(xùn),，社會(huì)化服務(wù)培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn),、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民帶頭人培訓(xùn)等,，推進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

1,、優(yōu)化師資隊(duì)伍,，夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)。以鎮(zhèn)成校為培訓(xùn)基地,，聘請(qǐng)市,、區(qū)專家給培訓(xùn)班學(xué)員上課，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者介紹成功經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)良的師資隊(duì)伍提升了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)質(zhì)量與效果,。

2、提升培訓(xùn)層次,，調(diào)研培訓(xùn)需求,。根據(jù)培訓(xùn)需求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，在教學(xué)上因材施教,，按需培訓(xùn)，力求做到培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合,，培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng),。不僅提高了學(xué)員的專業(yè)技能，同時(shí)在文化學(xué)歷層次上得到進(jìn)一步提升,。

3,、改進(jìn)培訓(xùn)模式，提升授課質(zhì)量,。沒(méi)有實(shí)際,、實(shí)用、實(shí)效的培訓(xùn)課堂要求就難以吸引學(xué)員主動(dòng)積極參加,。為此,，我們始終通過(guò)多種方法，努力構(gòu)建“生動(dòng),、互動(dòng),、感動(dòng)、行動(dòng)”的“四動(dòng)”培訓(xùn)模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，提升授課質(zhì)量,。

在實(shí)際培訓(xùn)中，我們還注意根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的需要進(jìn)行多項(xiàng)結(jié)合：

一是由單一的課堂理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合;

二是由單一的專家授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇谥R(shí)與介紹經(jīng)驗(yàn);

三是由單一的'請(qǐng)進(jìn)來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)檎?qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去及基地培訓(xùn)相結(jié)合,，從而提升了培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了培訓(xùn)活力。通過(guò)三結(jié)合,，參加培訓(xùn)的學(xué)員提高了學(xué)習(xí)興趣,，收到了較好的效果。

本年度圍繞上級(jí)部門(mén)總體工作安排,，依據(jù)我局20年提出的“促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,，具體工作總結(jié)如下：

一,、召開(kāi)“務(wù)實(shí)、精致,、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

針對(duì)20年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對(duì)校本培訓(xùn)認(rèn)識(shí)定位不準(zhǔn),，對(duì)校本研修的特征和意義不清晰，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容缺乏針對(duì)教師需要的考慮,，缺乏前瞻性和先進(jìn)性,，對(duì)做的好的學(xué)校及時(shí)總結(jié)提升，通過(guò)培育典型,，以點(diǎn)帶面的形式推廣運(yùn)用,。

20年11月6日，一場(chǎng)主題為“總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、深入推進(jìn),、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在林口鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行。各(鄉(xiāng))鎮(zhèn),、縣直小學(xué)校長(zhǎng),、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長(zhǎng),、主管培訓(xùn)教導(dǎo)主任,、學(xué)科教研組長(zhǎng)共100余人參加了會(huì)議。會(huì)議由縣教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)部主任王立文主持,，縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)田汝寶出席了會(huì)議,，并做了重要講話，他的講話為全縣小學(xué)校本研修工作指明了努力的方向,。

會(huì)議組織與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學(xué)10節(jié)不同學(xué)科“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”教學(xué),，查看了校本研修材料，聽(tīng)取了縣古城三小——《尋找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點(diǎn),，提升教學(xué)質(zhì)量》,、縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹,。會(huì)前對(duì)三所學(xué)校的發(fā)言稿進(jìn)行有機(jī)整合,，提煉觀點(diǎn)，形成一些實(shí)施要領(lǐng),，給各學(xué)校改進(jìn)校本研修工作提供方向和方法,，三所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言讓與會(huì)者眼前一亮，掌聲多次響起,，會(huì)議結(jié)束了他們依然感到意猶未盡,。

會(huì)后，他們紛紛表示：通過(guò)這次會(huì)議,，對(duì)于如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標(biāo),，知道了如何有效開(kāi)展校本研修活動(dòng);他們認(rèn)為本次會(huì)議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì)議，發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹很“務(wù)實(shí)”,、很“精致”,，活動(dòng)組織周密、準(zhǔn)備扎實(shí),，既有典型經(jīng)驗(yàn)交流,，又有材料展示和課堂教學(xué)展示，對(duì)提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識(shí)和能力起到了很大地推動(dòng)作用,。古城三小校本研修工作成為20年度小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查亮點(diǎn)之一,。

二、認(rèn)真細(xì)致,，盡職盡責(zé),，圓滿完成第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作(51人)

20年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排,，開(kāi)展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作,。考核認(rèn)定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù),，主要考核學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,、個(gè)人成長(zhǎng)情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況,、師德師風(fēng)表現(xiàn)情況等四個(gè)方面,。人事股鄧金連股長(zhǎng)和田汝寶副校長(zhǎng)到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料,、座談與訪談,、民主評(píng)議和綜合評(píng)定等方式進(jìn)行了考核。縣第二期被評(píng)定為名優(yōu)教師的有48人,，其中：研究型教師2人,、骨干型教師45人,。參加考核47人,，其中,，7人考核優(yōu)秀，40人為合格,?？h第二期名優(yōu)校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象有4人，其中：研究型校長(zhǎng)1人,、骨干型校長(zhǎng)3人,，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀,，3人為合格,。

20年12月，市教育局下發(fā)《關(guān)于市第二期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》,，認(rèn)定研究型教師2人,、骨干型教師45人,，研究型校長(zhǎng)1人,、骨干型校長(zhǎng)3人。

三,、依托“國(guó)培計(jì)劃”,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(16人)

加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，打造“干得好,、用得上”的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，為提升縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力，本學(xué)期依托“國(guó)培計(jì)劃”,，共選派11人參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)示范性項(xiàng)目學(xué)習(xí),，通過(guò)集中培訓(xùn)和教師工作坊高端研修項(xiàng)目，推動(dòng)教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T快速成長(zhǎng),。本學(xué)期參加20年示范性教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員5人;參加20年“國(guó)培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員13人,，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，對(duì)區(qū)縣骨干教師教研員(專職培訓(xùn)者)進(jìn)行不少于100學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),，20年11月，北京大學(xué)初中數(shù)學(xué)教師工作坊開(kāi)班,，20年12月,，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高中教師工作坊開(kāi)班。

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,，可以開(kāi)闊教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的事業(yè),，提升教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越,。

四,、組織參加20年市中小學(xué)骨干教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)

根據(jù)市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)員，需要參加“20年市中小學(xué)骨干教師全員培訓(xùn)”(60學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)),，培訓(xùn)時(shí)間為20年11月13日——20xx年1月31日,。師訓(xùn)部根據(jù)實(shí)施方案要求開(kāi)展項(xiàng)目的組織與管理工作。

縣參訓(xùn)學(xué)員為491人,，因?yàn)檎{(diào)離(8人)或退休(3人),，報(bào)刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)教師5人,，由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè),，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期,，積極聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局,，幫助學(xué)員完成注冊(cè)，處理培訓(xùn)過(guò)程中遇到的各種臨時(shí)性問(wèn)題,督促學(xué)員注冊(cè)(登錄),、學(xué)習(xí),，12月3日，有100余人未學(xué)習(xí),，下發(fā)了第一次學(xué)情通報(bào),，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí),，下發(fā)了第二次學(xué)情通報(bào),，對(duì)培訓(xùn)期間遇到的問(wèn)題能積極解決，督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開(kāi)展輔導(dǎo)工作,?？h學(xué)員上線率和學(xué)習(xí)率名列牡丹江第一。

通過(guò)培訓(xùn),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng),，提高教師教育實(shí)踐能力，培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

五,、深入基層學(xué)校開(kāi)展調(diào)研工作

重點(diǎn)是縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部和林口鎮(zhèn)明德小學(xué)，做好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作,，重點(diǎn)指導(dǎo)林口鎮(zhèn)明德小學(xué)和縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部和縣古城三小,，對(duì)三所學(xué)校的校本研修經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,、提煉。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

每次的英語(yǔ)老師培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次難得的機(jī)會(huì),，平心而論，利用休息的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在是有違“師心”的,，可是有幸遇見(jiàn)這么優(yōu)秀的導(dǎo)師,，能夠與全縣的所有英語(yǔ)老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運(yùn)呢!因?yàn)槟艹蔀橐晃粌?yōu)秀的英語(yǔ)教師,，應(yīng)該是所有英語(yǔ)老師的夢(mèng)想吧,。

我自20xx年1月6日進(jìn)入學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)一年有余了,，正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì),，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。 在過(guò)去的一年多里,，學(xué)校給予了我許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。我對(duì)學(xué)校給予的照顧表示忠心的感謝!但是,，經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的思考，我越來(lái)越迷惘!我越來(lái)越覺(jué)得現(xiàn)在的工作,、生活離自己想要的越來(lái)越遠(yuǎn),。所以，我必須離開(kāi),，去過(guò)我思想深處另一種有別于目前的生活,。我想，生活應(yīng)該是在選擇到適合自己的道路以后,，再持之以恒地堅(jiān)持!

回顧幾天培訓(xùn)的生活，累卻快樂(lè)著,，收獲的也很多,。我很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語(yǔ)上充實(shí)自己!完善自己!提高自己!升華自我!通過(guò)這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí),，并通過(guò)導(dǎo)師的講課來(lái)審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時(shí),，學(xué)習(xí)不僅是快樂(lè)的,，而且是高效的。以這樣的角度來(lái)反思教學(xué),，就能捕捉到了一些新的火花,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),。興趣,，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課來(lái)說(shuō)，是尤其的重要,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一旦失去,，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難也就越大。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí),。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮,。

一、 明確目標(biāo),。

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

二、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法,。

過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流,。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話。

通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到,，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為一名英語(yǔ)教師,，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

按計(jì)劃上好研究課,，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，及時(shí)組織評(píng)議,，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

科學(xué)安排培訓(xùn)周期 短短十幾天或二十天的培訓(xùn)，要真正提升專業(yè)水平和教學(xué)技能還是很困難的,，培訓(xùn)時(shí)間分配到每個(gè)月,，進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)，這樣就能把所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話、口,、筆頭操練,、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng),。

3,、充分利用學(xué)生的差異,。在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園,。

4,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的`區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

5,、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái),。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認(rèn)真地鉆研教材,，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法。我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時(shí)也可要求學(xué)生參與。如我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí),，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么,。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教 0--10的數(shù)字時(shí),，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào),、郵編等卡片,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行,。我通常都是都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入,，一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力,。這種方法有一定的效果,，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽,、講故事,、做游戲等等。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái),。在英語(yǔ)課堂上,，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

以上這篇是小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì),。就為您介紹到這里,，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,，請(qǐng)分享給您的好友,。更多心得盡在：心得體會(huì)望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝!

三,、靈活運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,。

英語(yǔ)作為一門(mén)與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯,、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則,。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度,，才能比較自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或筆頭交流,。英語(yǔ)有大量的詞匯、復(fù)雜的語(yǔ)言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化,，如果我們沒(méi)有弄懂這些東西,，要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，寫(xiě)出一篇符合文法的文章,，那是不可能的,。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ),。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語(yǔ)教育,，可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,，但由于各種條件限制,，小學(xué)英語(yǔ)課在許多學(xué)校可能根本是形同虛設(shè),，名不符實(shí);所以說(shuō)初中英語(yǔ)基本上是大部分地區(qū)英語(yǔ)教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。在這個(gè)階段，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,，則違背了英語(yǔ)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,，只能是欲速則不達(dá)。那種完全以聽(tīng)說(shuō)能力代替所謂的語(yǔ)言能力的說(shuō)法我覺(jué)得是不太合理的,。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。但是對(duì)于有些連英語(yǔ)的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn),，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng),。想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)其積極性, 盡量克服漢語(yǔ)的負(fù)面影響, 使學(xué)生在輕松、自然,、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”隨著新課程改革的推進(jìn)，教材,，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程,。并且,，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性,，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng),。因而,，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處,。

在今后的日常教學(xué)生活中,，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高;并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),，歷練自己,，提升自己，為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而努力!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。下面將我教師年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身,，以身立教，淡泊名利,，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi),、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己,、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生,?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦,。樹(shù)立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德水準(zhǔn),。

二,、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，保證教師綜合素質(zhì)的提高,。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平,。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度,，我們?cè)谧ソ處熽?duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法,。

上半年：

1、 以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),，增強(qiáng)敬業(yè)精神

提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作,，這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視教師的培訓(xùn)工作,，把它作為頭等大事來(lái)抓,。教務(wù)處以轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)敬業(yè)精神,、提高專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn),，組織全體教師觀看了周弘教授的“學(xué)會(huì)賞識(shí)、愛(ài)滿人生”,、吳維庫(kù)教授的“好思維,、好人生”專題講座。通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì);培養(yǎng)教師的陽(yáng)光心態(tài)與敬業(yè)精神,。

2、以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為核心,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

教師是立校之基,，教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心問(wèn)題，在一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的成敗,。教務(wù)處結(jié)合創(chuàng)先年來(lái)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)精神和要求,，教務(wù)處積極組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論,，深刻反思剖析,、積極整改提高，把教風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中,，加強(qiáng)了對(duì)教師教風(fēng)建設(shè)情況的檢查與監(jiān)督;實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn),。

3、以青年教師匯報(bào)課為平臺(tái),，提高教學(xué)水平

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,，是教師隊(duì)伍的主體，他們肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任,，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,，將決定著整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的全局。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)良好,、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊(duì)伍,，教務(wù)處于4月26日至6 月2日組織了青年教師匯報(bào)課活動(dòng),。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)舞臺(tái)，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng),，在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地,，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線的意識(shí),。

4、以教研活動(dòng)為中心,，創(chuàng)新工作方法

各教研室都能精心組織教研活動(dòng),。基礎(chǔ)教研室開(kāi)展教學(xué)調(diào)查研討會(huì),，掌握每一位授課教師的'思想動(dòng)態(tài),、教學(xué)能力，所帶區(qū)隊(duì)的學(xué)風(fēng),，對(duì)共性問(wèn)題制定方案,，研究措施。法律教研室針對(duì)教研室青年教師較多,，專業(yè)能力不強(qiáng)的狀況,，從集體備課入手，提高青年教師的執(zhí)教能力,。計(jì)算機(jī)教研室課程重,，任務(wù)大，一方面要完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),，同時(shí),，還要組織學(xué)生訓(xùn)練，參加全省計(jì)算機(jī)技能大賽,，為了保證教學(xué)訓(xùn)練兩不誤，他們統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)安排,。警體教研室，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，新增加了場(chǎng)地障礙技能教學(xué)能容,，并加大了常規(guī)教學(xué)管理，警體課目前內(nèi)容豐富,，改變了以往內(nèi)容單一的教學(xué)模式,。公安教研室利用業(yè)余時(shí)間，深入基層派出所,，查找教學(xué)資料,，為民警培訓(xùn)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5,、以星級(jí)評(píng)估為契機(jī),，完善管理制度

20xx年是我校迎評(píng)促建重要的一年，教務(wù)處在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)為中心,，以評(píng)建為抓手,，充分發(fā)揮教務(wù)處在評(píng)建工作中的戰(zhàn)斗堡壘和先進(jìn)帶頭作用。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合我校實(shí)際,，對(duì)教學(xué)管理制度進(jìn)行了修訂和完善，并裝訂成冊(cè),，為教學(xué)管理工作提供了依據(jù),。

下半年

1、以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為契機(jī),，加強(qiáng)師德建設(shè)

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,，8月份，校黨委提出了在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng),，教務(wù)處,、科研處從開(kāi)學(xué)前的校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座,、解讀弟子規(guī),、寫(xiě)心得體會(huì)等方面，通過(guò)半年的的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),，老師們能夠在思想上高度認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義,，在行動(dòng)上帶頭參與、帶頭學(xué)習(xí),、帶頭實(shí)施,，而且做到樂(lè)在其中、融會(huì)貫通和全面落實(shí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人文化素養(yǎng),、人格魅力的全面提升。

2,、以“落實(shí)”教研實(shí)效為抓手,，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)水平和教學(xué)能的發(fā)展。

為了防止教力研室活動(dòng)流于形式,，教務(wù)處進(jìn)一步明確教研室的職責(zé),、義務(wù)。一是由教務(wù)處統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間,，科研處對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行考勤;二是采取集中學(xué)習(xí)和分教研室專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開(kāi)展教研活動(dòng),，既有全體教師整體素質(zhì)的共同提高，又有專業(yè)素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展;三是分專業(yè)教研活動(dòng)時(shí),，教研內(nèi)容一定要結(jié)合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí),、研究;四是要避免形式主義,，教研活動(dòng)不能走過(guò)程,，要討論實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。五是要避免高談闊論，討論的內(nèi)容要緊扣教學(xué)實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí),。我們將努力使教師的專業(yè)得到了充分的提高和發(fā)展,，教研活動(dòng)成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),。

3、以“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,，開(kāi)闊教師視野，提高教師素質(zhì),。

提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作,，這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的培訓(xùn)工作,，把它作為頭等大事來(lái)抓。雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張,，但仍然按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃,，派柴紅桃老師參加了中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，保障了教師專業(yè)知識(shí)提高的理論源泉,。

師資隊(duì)伍建設(shè)取得了豐碩的成果,，竇躍武被評(píng)為山西省中職學(xué)校名師，車紅霞選舉為山西省心理學(xué)會(huì)法制心理專業(yè)委員會(huì)的常務(wù)理事,，她所撰寫(xiě)的論文《警營(yíng)文化建設(shè)之我見(jiàn)》在山西省警察協(xié)會(huì)舉辦的第三屆警員論壇正文活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

總之，通過(guò)培訓(xùn)工作,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過(guò)不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織，師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,，可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重,，所有組織方,、承辦方和來(lái)的與會(huì)老師都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備,，提前到位或報(bào)到,，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ),，物理，生物和體育四個(gè)科目,，主要涉及教育改革,，信息技術(shù)，師德師風(fēng),，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研，學(xué)科研討,，分科指導(dǎo),，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，方法新穎，收效很大,，反響強(qiáng)烈,。

在這次培訓(xùn)中，開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義,，培訓(xùn)的目的,，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，強(qiáng)化改革,，提初效率,。

曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,，提出了教育沒(méi)有最好,，只有適合；學(xué)為人師，行為世范,，學(xué)初為師,，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要！最后,，曹老師還提出了改革不是目標(biāo),，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)很新穎,。

尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中,，提出的觀點(diǎn)更為新穎，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會(huì)發(fā)生,，想不到的速度會(huì)出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財(cái),，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機(jī)打分軟件,，英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯,，游戲在學(xué)習(xí)中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺(jué),！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài),，開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài)，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,，師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,。嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有方,，嚴(yán)而有情。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育,。

項(xiàng)博士給我們做了試解錢學(xué)森之問(wèn),，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說(shuō),，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,，無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒(méi)有天生的差生,，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者,，而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在初中校園里的初中教師來(lái)說(shuō)，真的很新鮮,。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛(ài)事業(yè),，智慧從業(yè),，享受事業(yè)，提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段,，即匠師,，藝師，儒師和哲師,。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過(guò)了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說(shuō),，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升,！

陳老師給我們講了初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì),，活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語(yǔ)教學(xué)的.基本組織形式,。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景,，語(yǔ)篇，理解,，表達(dá),，知識(shí)和策略?；顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng),，語(yǔ)言探究應(yīng)用，語(yǔ)言課外運(yùn)用等,。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提初之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1,、多聽(tīng)別人的課

2、樂(lè)于被聽(tīng)課

3,、常寫(xiě)反思提初快

4,、小教研意義大

5、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句

6,、新課標(biāo)是指路明燈

7、口才好才能教好課

8,、學(xué)會(huì)組織才能開(kāi)展好活動(dòng)

9,、確立正確的學(xué)習(xí)觀

10、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面

11,、提初英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平

12,、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)

13、保持自己身心健康

14,、具有初尚的師德,。

這14條講的很實(shí)用，與會(huì)老師座無(wú)虛席,，聽(tīng)得入都很迷,，僅記筆記我就記了整整7頁(yè)。

省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),，使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng),、開(kāi)題,、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求，感覺(jué)收獲特別大,，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告,。

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請(qǐng)假,，遲到,，曠課，每次上課必須簽到,，無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí),，取消培訓(xùn)資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì),，培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔。

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),，理論水平初,，語(yǔ)言詼諧幽默，知識(shí)面很廣,，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典，古今中外,，整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?；钴S，效果非常好,。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,，課件中案例非常多，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題，具體有以下幾點(diǎn)：

1,、觀念老化,。在座的很多老師，長(zhǎng)期以來(lái)思想固化,，觀念陳舊,，不思進(jìn)取，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象,，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2,、方法過(guò)時(shí),。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象,，過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受,，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底，學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微,。

3,、缺乏學(xué)習(xí)。目前,，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以很多老師,，知識(shí)匱乏,，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,，讓這些學(xué)生討厭這一科，久而久之,，這一學(xué)科成績(jī)迅速下降,。

4、落實(shí)不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,，很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位，沒(méi)有具體的獎(jiǎng)罰措施,，或者即使有,，由于好人主義思想嚴(yán)重，也沒(méi)有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng),，不推不動(dòng)，甚至推了也不動(dòng),，缺乏雷厲風(fēng)行,，馬上就辦,，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合工作實(shí)際,，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,，學(xué)到老，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的,，相信天外有天，人外有人,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的豐富自己，完善自己,，不斷給自己充電,，才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新。

2,、學(xué)會(huì)思考,。孔子曰,，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)思考,，學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處，學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,，因此,，我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,，新理論,，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn),。

3,、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿,，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過(guò)我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn),！

4,、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒(méi)有大事,，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé)，教好課,，育好人,，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中,，我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新,，勤動(dòng)腦筋，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),，這樣才能提初我們的工作效率,。

總之，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,，但我們感覺(jué)到收獲的很多很多,，既讓我們更新了觀念，又讓我們開(kāi)闊了眼界,，我相信,，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下,，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織，師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,，可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重,，所有組織方、承辦方和來(lái)的與會(huì)老師都非常重視,，他們認(rèn)真準(zhǔn)備,，提前到位或報(bào)到，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ),，物理，生物和體育四個(gè)科目,，主要涉及教育改革,，信息技術(shù)，師德師風(fēng),，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研，學(xué)科研討,，分科指導(dǎo),，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，方法新穎，收效很大,，反響強(qiáng)烈。

在這次培訓(xùn)中,，開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義,，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求,，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，強(qiáng)化改革,，提初效率。

曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,，提出了教育沒(méi)有最好，只有適合,；學(xué)為人師,，行為世范，學(xué)初為師,，身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要,！最后,，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),，這一觀點(diǎn)很新穎,。

尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中，提出的觀點(diǎn)更為新穎,，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財(cái)，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機(jī)打分軟件，英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件,，百度翻譯,，游戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù),，人立方,，百度遷徙等的使用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺(jué),！

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài)，開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài),，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,。嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情,。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育,。

項(xiàng)博士給我們做了試解錢學(xué)森之問(wèn)，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說(shuō),，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,，無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間，世界上沒(méi)有天生的差生,，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)者和支持者,，而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在初中校園里的初中教師來(lái)說(shuō)，真的很新鮮,。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛(ài)事業(yè),，智慧從業(yè),，享受事業(yè)，提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段,，即匠師,，藝師，儒師和哲師,。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),。走過(guò)了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主，合作,，探究”能力的培養(yǎng),。她說(shuō)，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！

陳老師給我們講了初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì),，活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,，是英語(yǔ)教學(xué)的.基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景，語(yǔ)篇,，理解,，表達(dá)，知識(shí)和策略,?；顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng)，語(yǔ)言探究應(yīng)用,，語(yǔ)言課外運(yùn)用等,。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,，但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提初之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽(tīng)別人的課

2,、樂(lè)于被聽(tīng)課

3,、常寫(xiě)反思提初快

4、小教研意義大

5,、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句

6、新課標(biāo)是指路明燈

7,、口才好才能教好課

8,、學(xué)會(huì)組織才能開(kāi)展好活動(dòng)

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀

10,、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面

11,、提初英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平

12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)

13,、保持自己身心健康

14,、具有初尚的師德。

這14條講的很實(shí)用,，與會(huì)老師座無(wú)虛席,，聽(tīng)得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁(yè),。

省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),，使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開(kāi)題,、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺(jué)收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告,。

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格，所有老師不允許私自請(qǐng)假,，遲到,，曠課，每次上課必須簽到,，無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí),，取消培訓(xùn)資格，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì),，培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔。

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),，理論水平初,，語(yǔ)言詼諧幽默，知識(shí)面很廣,，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典，古今中外,，整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?；钴S，效果非常好,。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,，課件中案例非常多，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題，具體有以下幾點(diǎn)：

1,、觀念老化,。在座的很多老師，長(zhǎng)期以來(lái)思想固化,，觀念陳舊,，不思進(jìn)取,，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2、方法過(guò)時(shí),。目前,，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象,，過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位,，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,，學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上,，課堂教學(xué)收效甚微,。

3、缺乏學(xué)習(xí),。目前,，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，所以很多老師,，知識(shí)匱乏，課堂上講不出新意,，造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科,，久而久之,，這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。

4,、落實(shí)不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位,，沒(méi)有具體的獎(jiǎng)罰措施,，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重,，也沒(méi)有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng),，甚至推了也不動(dòng),，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦,，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際,，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。今后我們每個(gè)人都要做到活到老，學(xué)到老,，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的,，相信天外有天，人外有人,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的豐富自己，完善自己,，不斷給自己充電,，才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新。

2,、學(xué)會(huì)思考,。孔子曰,，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)思考,，學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處，學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,，因此,，我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,，新理論,，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn),。

3,、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),，更新觀念，始終站在教育教學(xué)的最前沿,，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過(guò)我們的努力,，把新課程改革推向前進(jìn),！

4,、狠抓落實(shí),。教學(xué)工作沒(méi)有大事,，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),，教好課,，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時(shí)工作中,，我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋,，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),，這樣才能提初我們的工作效率。

總之,，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,，但我們感覺(jué)到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開(kāi)闊了眼界,，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下,，必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案,。

1,、提初自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提初自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的.新知識(shí),、新技能,。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提初自己的課堂效率,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，有效開(kāi)展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

1,、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè),。

2,、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,，提初自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思,，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提初教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

本次研修，就是要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性,；通過(guò)一線教師與專家的互動(dòng),、專題的討論，助于對(duì)課程資源,、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升,；通過(guò)參與體驗(yàn)區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗(yàn),。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課,、案例分析,、問(wèn)題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題,，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力,，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,。

四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動(dòng),。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式,，集中研修：6月19日，集中研修1天,，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日,，分散研修5天,，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè),。

（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視,。

本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討,、簡(jiǎn)報(bào)等等）時(shí)間緊任務(wù)重,，并且推演現(xiàn)場(chǎng)都將對(duì)全省同步開(kāi)放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進(jìn)行研究,，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會(huì)議。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開(kāi)了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會(huì)議,。四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)立即行動(dòng),，在第一時(shí)間召開(kāi)了學(xué)校干部會(huì)議，經(jīng)過(guò)商討，迅速成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，職責(zé)分工明確,，責(zé)任到人，以三效——“有效,、高效,、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí)、充實(shí),、確實(shí)”為目標(biāo),，制定了必要的規(guī)章制度和注意問(wèn)題，加強(qiáng)了組織管理,。確保圓滿完成推演任務(wù),。

（二）細(xì)化過(guò)程扎實(shí)有效,。

合理分工效果顯著制定制度管理完善,。我校校長(zhǎng)是此次研修推演工作第一責(zé)任人，在第一時(shí)間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)分工明確,，責(zé)任到人，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,，共同討論制定方案和措施,。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開(kāi)了三次全體教師會(huì)議，全面開(kāi)展動(dòng)員,，同時(shí)又召開(kāi)了語(yǔ),、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會(huì),，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）,、合格、優(yōu)秀學(xué)員,、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評(píng)價(jià)表,，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a,、b兩個(gè)等級(jí)對(duì)自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評(píng)價(jià),。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語(yǔ)音對(duì)話耳機(jī)，6月16日就發(fā)放到位,，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒,、檢修、升級(jí),，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

為組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn),，按照年級(jí),、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組，確定了責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、有一定組織能力的教師作為研修小組組長(zhǎng)，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用,。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,，分別是xx（市名師）,、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師）,，為此次研修推演工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障,。

梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級(jí)的指示,，校本研討將按照“梳理,、生成教學(xué)問(wèn)題——研討、分析問(wèn)題——總結(jié),、歸納解決辦法”的.思路,，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教學(xué)反思,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù),。學(xué)校確定信息采集（xx老師）、撰寫(xiě)人員（xx主任）,，每天提交研修簡(jiǎn)訊,，圖片與文相結(jié)合，包括培訓(xùn)中研討交流,、收獲體會(huì)等好的經(jīng)驗(yàn)做法,、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、建議解決辦法等,。按照區(qū)要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié),。

在6月19日晚8點(diǎn)20分以前,，我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)分5個(gè)系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，截止到目前12個(gè)系列簡(jiǎn)報(bào)已有近百人對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行閱讀,、評(píng)論和回復(fù),，起到了很好的交流作用,。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全,、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是技術(shù)人員，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持,，使得教師研修過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)暢通,，視頻流暢，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作,，受到了老師的一致好評(píng),。

經(jīng)過(guò)了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長(zhǎng)當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè),，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè),，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上刊登的研修信息中,，推薦并選登了校長(zhǎng)寄語(yǔ),、推演工作側(cè)記、研修工作新聞,、教師優(yōu)秀點(diǎn)評(píng),、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求,，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí),。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次：

一是xx省教育廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次,，我校張慶軍,、劉樹(shù)剛校長(zhǎng)先后參加;

二是xx市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長(zhǎng)參加輪訓(xùn),，每位校長(zhǎng)已參加2至4輪;

三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求,，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參加的外出學(xué)習(xí)，近年來(lái)先后到上海,、北京,、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊,、青島,、濟(jì)南,、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流。每次都確定“帶著問(wèn)題去,，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路,。

學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,，各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí),。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流，三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼,。xx省10萬(wàn)高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來(lái),，我校一年一個(gè)新臺(tái)階。20xx年獲得xx市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位,，20xx年獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位,。20xx年xx市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。近期,，通過(guò)市教師培訓(xùn)科了解到,，今年我校又獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)新課程改革,，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。20xx年3月10日,，由學(xué)校工會(huì)牽頭,，由教科所和信息中心共同合作，在xx網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建xxxx中學(xué)教育博客群,，王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫(xiě)博客,、評(píng)博客、用博客,。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng),，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在,，短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì)員,，其中我校教師150余位建立個(gè)人博客，發(fā)表各類文章xx余篇,，評(píng)論14600多條,。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(zhǎng)博客主頁(yè),。王德海、王文慶,、侯平,、徐春華、張雨田,、薛玉海等六位教師被評(píng)為“xx教育名博”,。“思想著的葦草”xxxx中學(xué)教育博客群被推薦到xx網(wǎng)主頁(yè),，受到xx網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評(píng),。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的交流平臺(tái),，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園,。

學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加省市教育部門(mén)組織的教研活動(dòng),。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”,，由特級(jí)教師和泰山名師組成,，一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究,、指導(dǎo)工作;二是對(duì)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣;三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合,。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實(shí)施了“xxxx中學(xué)青藍(lán)工程”,，由62對(duì)師徒參加第二屆活動(dòng),。20xx年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收,。

另外，學(xué)校還通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討,。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后一是寫(xiě)出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào);三是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討,。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講,。20xx年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的.專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課,。

我校非常重視語(yǔ)言文字工作,，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“xxxx中學(xué)語(yǔ)言文字工作中組”，工作中組下設(shè)辦公室,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作,。及時(shí)制定了“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規(guī)劃”,、“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計(jì)劃”“xx中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度。及時(shí)做好年度總結(jié),，將語(yǔ)言文字工作的結(jié)果納入處室級(jí)部和教師年度考核,。在普通話推廣過(guò)程中，首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì),，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,，講清活動(dòng)目的意義和要求，動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái),。其次,，通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門(mén)口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫(huà),、推普知識(shí),、市校活動(dòng)方案等內(nèi)容;在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示,、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容;利用升旗儀式,、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話宣傳，播放有關(guān)普通話的知識(shí)等,。三是開(kāi)展了“普通話是xx中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng),，要求全校師生無(wú)論課上還是課下，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外堅(jiān)持講普通話,，自覺(jué)提醒規(guī)勸不說(shuō)普通話的人,，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語(yǔ)言現(xiàn)象。四是舉辦了xxxx中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽,，積極提高了教師的普通話水平,。五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動(dòng)，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平,。六是安排各班出一期“推普知識(shí)”黑板報(bào),。七是全校各班均舉辦了至少一次運(yùn)用普通話的演講比賽，用以推動(dòng)學(xué)生講規(guī)范的普通話,。八是各年級(jí)分別舉辦了普通話知識(shí)競(jìng)賽,。九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話測(cè)試中心組織的普通測(cè)試活動(dòng),，力求人人過(guò)關(guān),。十是每年組織教師進(jìn)行“xx中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽，一等獎(jiǎng)獲得者年度考核加1分,，二等獎(jiǎng)獲得者年的考核加0.5分,。20xx年，我校被評(píng)為xx市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校,。

我校根據(jù)教師資格實(shí)行社會(huì)化認(rèn)定的新形勢(shì),，每年組織一次,，教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了“xxxx中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理中組”靳啟華校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，工作中組設(shè)在辦公室,。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門(mén)老師，提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名,，按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測(cè)試,。同時(shí)，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,，及時(shí)登記,、歸檔。在教師職稱評(píng)定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時(shí)和規(guī)范,，收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

按照縣教體局的統(tǒng)一部署和要求，在鄉(xiāng)中心校的詳細(xì)安排,、精心組織,，全校教師的積極參與配合下，培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。此次培訓(xùn)采用微格教學(xué)形式,，緊緊圍繞促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能提高的目標(biāo)，牢牢抓住“三課”（上課,、說(shuō)課,、評(píng)課）載體，注重過(guò)程管理與方法創(chuàng)新,，突出交流切磋與互補(bǔ)優(yōu)化,，致力現(xiàn)狀改觀和訓(xùn)后提高，力求服務(wù)教師課堂教學(xué)實(shí)踐,，收效顯著,。可以說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍,，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn),，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真切切謀發(fā)展,。

培訓(xùn)前期，我們做了大量的準(zhǔn)備工作,。召開(kāi)會(huì)議,，細(xì)化任務(wù)，合理分工,，靠實(shí)責(zé)任,，從執(zhí)教教師的確定到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定,，我們都立足實(shí)際，放眼發(fā)展,；從方法的選擇到過(guò)程的實(shí)施,，我們能小處著手，細(xì)處入手,，這些精心的考慮為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展提供了必要的保障,。一要認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)：放眼全縣,，我們與城區(qū)學(xué)校,、領(lǐng)先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有不小的差距，如我們的師資構(gòu)成不是十分理想,，部分學(xué)校師資力量老化趨勢(shì)加快,，師資整體水平不高，個(gè)體之間差距較大,；多數(shù)學(xué)校還沒(méi)有形成獨(dú)具特色的辦學(xué)思想和風(fēng)格,；發(fā)展極不均衡，兩極分化嚴(yán)重,，這些都是影響我鎮(zhèn)教育實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的主要因素,。二要明確培訓(xùn)目的，提高就是為了今后的勝任：要抓住機(jī)會(huì),，善于學(xué)習(xí),，向城區(qū)老師學(xué)習(xí)好的做法，致力于自己課堂教學(xué)技能的提高,。三要主動(dòng)配合,，積極參與：微格教學(xué)不是原生態(tài)的小學(xué)課堂教學(xué)，為了達(dá)到良好的效果,，配合很關(guān)鍵,，大家需要主動(dòng)一點(diǎn)，要積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。保證了教師們的思想先行就等于促進(jìn)了教師們的行動(dòng)到位,。

由于大多數(shù)老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)微格教學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)微格教學(xué)了解的不多,，導(dǎo)致培訓(xùn)一開(kāi)始便缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,。鑒于此，我們及時(shí)作出調(diào)整,，利用評(píng)課時(shí)間適當(dāng)穿插微格教學(xué)知識(shí)的滲透,，雖然不能面面俱到，但基本上達(dá)到了大家對(duì)微格教學(xué)知識(shí)構(gòu)建起框架式的了解。如微格教學(xué)與常規(guī)課堂教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別,，實(shí)施過(guò)程（理論組織準(zhǔn)備,、技能分析示范、微格教學(xué)設(shè)計(jì),、角色扮演實(shí)錄,、回放觀摩錄像、評(píng)議反饋教學(xué),、反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）,，課堂教學(xué)技能（語(yǔ)言技能、導(dǎo)入技能,、講解技能,、提問(wèn)技能、教態(tài)變化技能,、組織教學(xué)技能等）,，微格教學(xué)如何設(shè)計(jì)，以及評(píng)價(jià)要側(cè)重于教學(xué)中的某一兩個(gè)教學(xué)技能展開(kāi),。微格教學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充極大的提高了評(píng)課的規(guī)范操作和明確的目的性,，有利于教師反思自己課堂教學(xué)技能的不足，并通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒他人之長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,，不斷提高,。

1、課堂教學(xué)呈現(xiàn)“三個(gè)一”,，落實(shí)“三個(gè)一”每天上午為同課題微格教學(xué)三節(jié),，即北關(guān)小學(xué)骨干教師錄像課一節(jié)，優(yōu)秀教師示范課一節(jié),，我鎮(zhèn)教師對(duì)比課一節(jié),，這樣的安排既突出了示范性，又突出了對(duì)比性,，更突出了學(xué)習(xí)的必要性和學(xué)到的可能性,。通過(guò)培訓(xùn)，我們確實(shí)感受到城區(qū)優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)技能方面明顯的優(yōu)勢(shì),；通過(guò)對(duì)比,，我們也感覺(jué)到我鎮(zhèn)大部分教師與他們存在著一定的差距，促使我們反思自身教學(xué)技能的不足,，啟發(fā)了我們進(jìn)行必要學(xué)習(xí)愿望的萌芽,，也給了我們學(xué)到的廣闊空間和提高的目標(biāo)支持。為了真正將觀看課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)接受的過(guò)程,，我們對(duì)參與培訓(xùn)的教師提出三個(gè)方面的要求：聽(tīng)清每一句話,，看懂每一個(gè)環(huán)節(jié),，記錄每一滴觸動(dòng),，雖說(shuō)這樣的嚴(yán)要求對(duì)一些老師來(lái)說(shuō)是不可及的,，但正是有了高標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)有小改動(dòng)，課堂中非執(zhí)教老師的話語(yǔ)少了,，勤做記錄的多了,，呈現(xiàn)出學(xué)多于不學(xué)的好勢(shì)頭，更有許多“老驥伏櫪”的感動(dòng),。的確,，只有施壓思想，鞭策行動(dòng),，才能克服惰性,，伸手去觸及擺在眼前的目標(biāo)。

2,、評(píng)課圍繞一個(gè)中心,，抓實(shí)“三級(jí)”過(guò)程

下午的評(píng)課我們要求老師要僅僅抓住微格教學(xué)的目標(biāo)即課堂教學(xué)教學(xué)技能的提高，并通過(guò)“三級(jí)”塔式評(píng)價(jià)達(dá)成這一目標(biāo),。第一級(jí)是小組內(nèi)的個(gè)性解讀,，由于個(gè)人的教學(xué)技能水平不齊，他們的`視角不同,，見(jiàn)解各異,，發(fā)現(xiàn)也就涵蓋教學(xué)技能的方方面面，這樣就可以為評(píng)課活動(dòng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而寬闊的地盤(pán),，最后由記錄人整合完成評(píng)價(jià)表,，形成小組概括性的發(fā)言材料；第二級(jí)是小組間的集體展示,，由小組推薦的發(fā)言人展示本組集體智慧的較高層次認(rèn)識(shí),，多個(gè)小組可以將同一教學(xué)技能互補(bǔ)完善，形成比較理性的共識(shí),；第三級(jí)是總結(jié)性點(diǎn)評(píng),，由我鎮(zhèn)教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)的成員在前兩級(jí)評(píng)價(jià)形成的散性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合自己相對(duì)成熟的教學(xué)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐做法,，形成對(duì)某一教學(xué)技能比較完善的闡述,，從而將評(píng)課活動(dòng)推向一個(gè)比較高的層面，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)技能優(yōu)化的目的,。

在多年教師培訓(xùn)的實(shí)踐與探索中,，我們始終將培訓(xùn)工作的有效點(diǎn)放在訓(xùn)后課堂實(shí)踐能力的提高上。對(duì)于外出參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們堅(jiān)持派出一位老師,，帶回一點(diǎn)成果，大家共同分享，及時(shí)推廣應(yīng)用,。所以借此次培訓(xùn)契機(jī),，我們安排了本年度赴如東學(xué)習(xí)的兩位老師作專題匯報(bào)，意在將他們一個(gè)月在如東的所見(jiàn),、所聞,、所思轉(zhuǎn)變成我鎮(zhèn)教師的所聽(tīng)、所知,、所做,。對(duì)于鎮(zhèn)本培訓(xùn)，我們更關(guān)注從學(xué)到了到做到了,、從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變,。就此次微格教學(xué)培訓(xùn)，大家經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握了一些好的教學(xué)做法,，為了使大家能真正將這些做法兌換為實(shí)踐中的教學(xué)技能,，我們要求教師在假期完成教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，開(kāi)學(xué)后統(tǒng)一查閱,，并在來(lái)年的課堂教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注所形成的教學(xué)技能新招,，全面評(píng)價(jià)每位教師在此次培訓(xùn)中所取得的實(shí)際效果。

這是一次真誠(chéng)的交流和務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí),，七天當(dāng)中的一個(gè)個(gè)精彩定將在每一位教師的腦海中定格,，在今后的實(shí)踐中綻放。雖說(shuō)成績(jī)有目共睹,，但存在的問(wèn)題也不容我們忽視,。

1、訓(xùn)前理論補(bǔ)給不可少,。每次培訓(xùn)都主題不一,，形式不一，為了能使培訓(xùn)工作符合要求,，培訓(xùn)前我們要加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),，及時(shí)補(bǔ)給所缺知識(shí)，尤其是培訓(xùn)組織者要掌握更多的理論知識(shí),，保證培訓(xùn)少一些曲折,，多一點(diǎn)引領(lǐng)；少走一些彎路,，多出一點(diǎn)實(shí)效,。

2、培訓(xùn)心理分析不可少,。就如同學(xué)生厭學(xué)一樣,，一些教師也存在厭訓(xùn)的心理,，學(xué)習(xí)的積極性不夠，主動(dòng)性不強(qiáng),，其原因是多方面的,，我們除了在健全培訓(xùn)制度和加強(qiáng)過(guò)程管理做文章之外，也要從心理的角度去衡量,。教師的陣地在課堂,，學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂,，可培訓(xùn)是一種長(zhǎng)效行為,，短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實(shí)的，雖然作用于課堂了,，然效益不是那樣的明顯,，或許這也是原因之一。但不可否認(rèn),，好的培訓(xùn)一定能產(chǎn)生潛在性的效益,。

總之，只有從多層面加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的研究,，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)踐改觀基本對(duì)等起來(lái),，培訓(xùn)工作才能踏上有效的步點(diǎn)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求,，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí),。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次，一是xx省教育廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，近幾年一至兩年組織一次,，我校張慶軍、劉樹(shù)剛校長(zhǎng)先后參加,；二是xx市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn),，每年我校有兩位校長(zhǎng)參加輪訓(xùn)，每位校長(zhǎng)已參加2至4輪,；三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求,，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參加的外出學(xué)習(xí)，近年來(lái)先后到上海,、北京,、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊,、青島,、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流,。每次都確定“帶著問(wèn)題去,，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路,。

學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,，各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí),。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流，三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼,。xx省10萬(wàn)高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來(lái),，我校一年一個(gè)新臺(tái)階。xx年獲得xx市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位,，xx年獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位,。xx年xx市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。近期,，通過(guò)市教師培訓(xùn)科了解到,，今年我校又獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)新課程改革,，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。xx年3月10日,，由學(xué)校工會(huì)牽頭,，由教科所和信息中心共同合作，在xx網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建xxxx中學(xué)教育博客群,。

王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫(xiě)博客,、評(píng)博客、用博客,。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng),，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在,，短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì)員,，其中我校教師150余位建立個(gè)人博客，發(fā)表各類文章xx余篇,，評(píng)論14600多條,。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(zhǎng)博客主頁(yè)。王德海,、王文慶,、侯平,、徐春華、張雨田,、薛玉海等六位教師被評(píng)為“xx教育名博”,。 “思想著的葦草”xxxx中學(xué)教育博客群被推薦到xx網(wǎng)主頁(yè)，受到xx網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評(píng),。如今,，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園,。

學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計(jì)劃,，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加省市教育部門(mén)組織的教研活動(dòng),。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用,，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”，由特級(jí)教師和泰山名師組成,，

一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究,、指導(dǎo)工作,；

二是對(duì)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、典型要注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和推廣,；

三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實(shí)施了“xxxx中學(xué)青藍(lán)工程”,，由62對(duì)師徒參加第二屆活動(dòng),。xx年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收。

另外,，學(xué)校還通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí),，要求學(xué)習(xí)之后一是寫(xiě)出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表,；

接著是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)；

然后是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討,。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講,。xx年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課,。

我校非常重視語(yǔ)言文字工作,，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的.“xxxx中學(xué)語(yǔ)言文字工作小組”，工作小組下設(shè)辦公室,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作,。及時(shí)制定了“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規(guī)劃”,、“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計(jì)劃”“xx中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度。及時(shí)做好年度總結(jié),，將語(yǔ)言文字工作的結(jié)果納入處室級(jí)部和教師年度考核,。在普通話推廣過(guò)程中，

首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì),，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,，講清活動(dòng)目的意義和要求，動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái),。

其次,，通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門(mén)口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅,；在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫(huà),、推普知識(shí)、市?；顒?dòng)方案等內(nèi)容,；在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容,；利用升旗儀式,、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話宣傳，播放有關(guān)普通話的知識(shí)等,。

三是開(kāi)展了“普通話是xx中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng),，要求全校師生無(wú)論課上還是課下，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外堅(jiān)持講普通話,，自覺(jué)提醒規(guī)勸不說(shuō)普通話的人,，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語(yǔ)言現(xiàn)象。

四是舉辦了xxxx中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽,，積極提高了教師的普通話水平,。

五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動(dòng)，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平,。

六是安排各班出一期“推普知識(shí)”黑板報(bào),。

七是全校各班均舉辦了至少一次運(yùn)用普通話的演講比賽，用以推動(dòng)學(xué)生講規(guī)范的普通話,。

八是各年級(jí)分別舉辦了普通話知識(shí)競(jìng)賽,。

九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話測(cè)試中心組織的普通測(cè)試活動(dòng),，力求人人過(guò)關(guān),。十是每年組織教師進(jìn)行“xx中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽，一等獎(jiǎng)獲得者年度考核加1分,，二等獎(jiǎng)獲得者年的考核加0.5分,。xx年,，我校被評(píng)為xx市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。

我校根據(jù)教師資格實(shí)行社會(huì)化認(rèn)定的新形勢(shì),，每年組織一次,，教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了“xxxx中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理小組”靳啟華校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，工作小組設(shè)在辦公室,。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門(mén)老師，提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名,，按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測(cè)試,。同時(shí)，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,，及時(shí)登記,、歸檔。在教師職稱評(píng)定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時(shí)和規(guī)范,，收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼之間，高中研修已經(jīng)進(jìn)入第四天,，老師們的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高漲,，遠(yuǎn)程研修已進(jìn)入佳境。章丘七中的王洪勝老師說(shuō)：“沒(méi)有怨氣,，只有愿意，這是老師們今年遠(yuǎn)程研修的普遍心態(tài),。內(nèi)容新,，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度，還真不能走馬觀花,，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,。”誠(chéng)然,，正是由于各高中,、職專在保證個(gè)人在線學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，采取了集體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，才使老師們對(duì)學(xué)習(xí)困惑迎刃而解,，使網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣和魔力。

在章丘市一職專,，物理學(xué)科組的老師們正在觀看視頻,。研修開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)老師對(duì)相關(guān)的操作還不熟悉,，但是在學(xué)科組長(zhǎng)以及電腦高手的帶領(lǐng)下,，老師們很快就學(xué)會(huì)了登陸操作,，進(jìn)入了相應(yīng)的課程模塊當(dāng)中學(xué)習(xí)。一職專充分發(fā)揮研修組長(zhǎng)和管理員的作用,，指導(dǎo)全校教師熟悉選課,、平臺(tái)使用、材料學(xué)習(xí)等的操作,。目前的參訓(xùn)率,、作業(yè)完成、發(fā)帖等各項(xiàng)考核指標(biāo)位于前列,。根據(jù)研修要求,，一職專將教師依據(jù)學(xué)科進(jìn)行了分組，每個(gè)小組都專門(mén)有一間教室作為研修視頻集中觀看地點(diǎn),，每天上午集中觀看,，有時(shí)組織研討，然后教師們分散在各自辦公室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、發(fā)帖,、完成作業(yè)等。集中觀看視頻,，“逼迫”老師靜下心來(lái),，保證了老師們的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免了因設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致的時(shí)間消耗,。

在章丘二職專語(yǔ)文組辦公室,，我們看到幾位語(yǔ)文老師圍坐在電腦前，共同觀看《微課程案例觀摩與分析》,，并時(shí)不時(shí)地小聲探討著,，提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表自己的看法,，交流彼此的學(xué)習(xí)感悟,。有的老師說(shuō)，從傳統(tǒng)授課到微課程的設(shè)計(jì),，教師需要積極轉(zhuǎn)變自己的理念,；有的老師說(shuō)，微課程是一項(xiàng)新技術(shù),，語(yǔ)文微課程需要逐漸摸索,；有的老師則說(shuō)，職專語(yǔ)文教學(xué)一直是老大難問(wèn)題,，也許微課程技術(shù)的運(yùn)用可以幫助職專語(yǔ)文教學(xué)找到一條更好的'出路,。有的老師則感嘆，真是活到老學(xué)到老，老師要時(shí)刻保持一顆年輕的心,，要不斷學(xué)習(xí),。語(yǔ)文組組長(zhǎng)楊冰老師說(shuō)：“通過(guò)觀看微課程案例分析視頻，我們已經(jīng)能夠體會(huì)到這次的遠(yuǎn)程研修一定能夠恰到好處的彌補(bǔ)我們自身的一些不足,?！?/p>

在章丘七中語(yǔ)文組，早上八點(diǎn)開(kāi)始,，老師們一起認(rèn)真觀看了視頻講座,，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，把自己的感想和隨筆上傳到網(wǎng)上,，在相互熱烈討論中,，碰撞出了更多的“小火花”。經(jīng)過(guò)了四個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的各個(gè)板塊的操作都非常熟練,，完全沒(méi)有了最初的陌生感、緊張感,。經(jīng)過(guò)集體備課,、商討，老師們一塊認(rèn)真研討其他老師的作業(yè),，特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí),。同時(shí)，老師們還積極進(jìn)行在線研討,、發(fā)表評(píng)論,，學(xué)習(xí)研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè)。在專題四的作業(yè)中,，需要案例分析,，老師們?cè)谝黄鹩懻摿税咐欣蠋煹淖龇ǎ继岢隽俗约旱目捶?。本次學(xué)習(xí)，老師們?cè)谧鳂I(yè)內(nèi)容和評(píng)論上更注重實(shí)效性,，避免了以往的灌水性評(píng)論和對(duì)作業(yè)的應(yīng)付,。“學(xué)習(xí)園地”,、“課程簡(jiǎn)報(bào)”成了大家的研修理想樂(lè)園,，大家都一致認(rèn)為，它們是整個(gè)暑期研修的精華所在,。

集體學(xué)習(xí)和小組研討成為章丘的老師們打開(kāi)研修寶庫(kù)的“金鑰匙”,。微課程、電子書(shū)包、模擬實(shí)驗(yàn)室,，這些曾經(jīng)感覺(jué)新奇的名詞,，突然離我們這么近！有了這把“金鑰匙”,，每一位老師都對(duì)此次遠(yuǎn)程研修信心大增,，遠(yuǎn)程研修之舟正在快樂(lè)學(xué)習(xí)中乘風(fēng)前進(jìn)！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

德育工作是學(xué)校的首要工作,，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人,，依法治校,，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié),，德育工作已暫告一段落,，為把德育工作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，取得良好的效果，特將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、《中學(xué)生德育大綱》要求,，本學(xué)期河山初中在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則,，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》,、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過(guò)程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，真正使德育工作形成全過(guò)程,、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò),。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo),，我校根據(jù)計(jì)劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計(jì)劃執(zhí)行的較為突出,。

1,、利用開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮是全校師生共同開(kāi)展的一項(xiàng)重大活動(dòng),，對(duì)一學(xué)期的教學(xué),、管理起到指導(dǎo)大方向的作用,，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建學(xué)生會(huì)。河山初中學(xué)校大,，學(xué)生人數(shù)多,，教學(xué)區(qū)分散，鑒于學(xué)校這種管理無(wú)法集中,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的現(xiàn)狀,，學(xué)校政教處、團(tuán)總支聯(lián)合組建學(xué)生會(huì),，制定相應(yīng)的制度,，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。學(xué)生通過(guò)學(xué)生會(huì)進(jìn)行德育管理工作,，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育,。我校學(xué)生會(huì)在貫穿學(xué)校工作計(jì)劃,、開(kāi)展活動(dòng)中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合,。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評(píng)比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動(dòng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用,。

3、規(guī)范教育,。我校根據(jù)各年級(jí)不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn),，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范中注重了全面要求,，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問(wèn)題,，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確,，要求具體，效果明顯,，也避免了走過(guò)場(chǎng)，流于形式,。尊重青少年身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),，塑造健全獨(dú)立的人格,。

4、利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和理想教育有極大意義,。我校在慶祝重大節(jié)日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展。另外,，道德教室宣傳報(bào)告,、公德格言征集、愛(ài)國(guó)故事演講,、法律知識(shí)講座,、各種興趣小組等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時(shí)代特色,。充分展示了師生的才華,，陶冶了情操。

5,、開(kāi)設(shè)學(xué)生心理咨詢,，進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙,，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去,。

二、 本學(xué)期計(jì)劃完成情況

本學(xué)期德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,，在教導(dǎo)處,、總務(wù)處及任課教師的積極協(xié)助下，德育工作按計(jì)劃要求已經(jīng)基本完成,。完成組織了開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng),，強(qiáng)化行為規(guī)范教育；組織班主任開(kāi)好第一次班會(huì)和辦好第一期黑板報(bào),、宣傳欄,，進(jìn)行了普法宣傳；組織開(kāi)展了“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng),；開(kāi)展了“感恩教育”系列教育活動(dòng),、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、慶?！敖處煿?jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”等系列活動(dòng),；“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)；法制報(bào)告會(huì),、安全教育報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)安全意識(shí),。多項(xiàng)教育活動(dòng)已圓滿完成，并取得了良好的效果,。

三,、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。河山初中德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，取得了較好的'效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理,、自我約束能力,，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì)，在指導(dǎo)教師的幫助下,，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力,，使德育教育卓有成效,。

我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對(duì)德育隊(duì)伍的培訓(xùn),。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本,，以訓(xùn)練基本技能為突破口,，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì),、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,，為德育工作的長(zhǎng)期開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jī)與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系,，因而要長(zhǎng)期開(kāi)展德育工作,，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教,，應(yīng)采用多種形式,、多種途徑。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中,，采用了榜樣示范法,，采用評(píng)優(yōu)樹(shù)先、模范人物,、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生,，達(dá)到德育教育目的,；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,，這也是德育教育的重要形式；自我教育法,，采用參與社會(huì)實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平,，形成良好的德育習(xí)慣?？傊?，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)這一規(guī)律,，才能有長(zhǎng)足進(jìn)步,。

四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jī),，但也存在著明顯的不足,，主要有以下幾個(gè)方面：

1、 校外德育陣地建設(shè)缺乏特色,，無(wú)法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織,，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持,。

2,、 德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對(duì)單一,。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的辦法，采用多種形式,，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育,。

3、 校內(nèi)德育陣地不十分完備,，利用不夠充分,。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新,，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的,，除廣播室、宣傳欄,、黑板報(bào)利用較好以外,，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各陣地的利用,。

4,、 在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性,、可操作性,、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性,，相信在未來(lái)的學(xué)期里,，河山初中的德育工作將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

教育事業(yè)的發(fā)展,，沒(méi)有一支一流素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不可能的,。大而言之，“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,；小而言之，教師是學(xué)校的主體,，教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線,。學(xué)校今后發(fā)展靠的就是青年教師。因此,，提高青年教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，造就一批“未來(lái)型”的教師，對(duì)我校發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

正因?yàn)槿绱?，近年?lái)，我校全面開(kāi)展青年教師培養(yǎng)活動(dòng),，采取師徒結(jié)對(duì)的形式,，定任務(wù)，壓擔(dān)子,，讓剛走出校門(mén)的青年教師鍛煉成長(zhǎng)提高,。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任師傅角色,，現(xiàn)特做總結(jié)如下：

我對(duì)年輕教師楊老師堅(jiān)持不間斷、多方面,、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育全體青年教師樹(shù)立世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的正確觀念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,，從而提高了該教師職業(yè)道德的整體水平。

青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)經(jīng)驗(yàn)不足,。如何在這方面作指導(dǎo),，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的'引導(dǎo)，好的榜樣,，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用,，達(dá)到這樣的目的,。師徒在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng),，定期進(jìn)行師徒交流,，互相了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況,。這樣,，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，迅速掌握教學(xué)技能,。

青年教師充滿朝氣，充滿活力,。經(jīng)過(guò)師傅指導(dǎo)和自身努力,，楊老師不僅在教育思想成熟起來(lái)，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),，在這基礎(chǔ)上,，我讓楊老師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，在工作中,，堅(jiān)持“信而用之,，用之不疑”的原則，這樣,，該青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作，顯示出她思維敏捷,，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),。

。

青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中,。我掌握好青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對(duì)其備課、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤,。在跟蹤中，及時(shí)幫她尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)該青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以期形成自己的教學(xué)特色,。

每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,，就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比,，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí)；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣等等,。通過(guò)特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時(shí),，這也給一些教學(xué)無(wú)專長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課,。

,。

俗話說(shuō)，五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短,。在青年教師中,，能力高低應(yīng)該說(shuō)是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),，這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助。對(duì)青年教師，我大力支持,、放手自主,，讓這些教師自己管理自己，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,，展示才能,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng)，去爭(zhēng)取更大,、更多的獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)在教學(xué)上有困難的教師，我對(duì)他們多一些指導(dǎo),，少一些指責(zé),；多一份耐心，少一些急躁,；多一些希望,，少一些失望，使他們樹(shù)立信心,，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,，楊老師在思想業(yè)務(wù)等各方面都有了很大的進(jìn)步.獲得優(yōu)異的成績(jī),。我們?nèi)孕枧Γ?/p>