每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師座談會發(fā)言稿簡短 退休教師座談會發(fā)言稿篇一

說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展,。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們校園未來的發(fā)展,，所以對于一所校園來講，加強青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。剛才聽取了我們老師們的很多心理話,，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長,，越發(fā)認(rèn)識到年輕時學(xué)習(xí)和提高的重要,，我雖然年紀(jì)并不算大，但此刻有些事情對于我來說確實感到力不從心了,，因此我期望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光,。

這天，我們舉行座談會就是一個有益的平臺,。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?/p>

一,、要研究教學(xué),、研究學(xué)生。

對青年教師來說,，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì),。二是努力做好教書、育人和科研工作,。做好這兩方面的事,，都不容易，都要下很大功夫,，付出很多辛苦,。

首先要研究教材。對于教材,，就應(yīng)有鉆進(jìn)去的力量,，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識,，沒有精湛的業(yè)務(wù)潛力,，一句話，沒有厚實的功底,，怎樣可能熟練地駕馭課堂如果我們老師沒有厚實的底蘊,，與孩子一齊分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文,。老師們要加強學(xué)習(xí),，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”,、備足“糧”,。

其次要研究教法。要加強教學(xué)研究,，把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一,，多聽別人的課，多請別人聽自己的課,，開展互相學(xué)習(xí)和研討,，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后,，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會,，因為課堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)潛力的重要方面,。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué),，把書教好，把學(xué)生管好,，四十歲以后在當(dāng)校長才能搞好校園管理,，這說明了年輕時提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失,，這點能夠說是我人生的缺失,，期望大家不要再有我這樣的缺失)。

三是要研究學(xué)生,。我們應(yīng)對的是什么樣的學(xué)生,，家庭文化素養(yǎng)怎樣，這都是我們老師們就應(yīng)應(yīng)對的,。比如我們的生源狀況就不是很好,，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認(rèn)識,，一味抱怨家長,，抱怨學(xué)生，不僅僅不利于工作,，還可能影響情緒,，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況,，我們要對每個學(xué)生負(fù)責(zé),，讓每個學(xué)生盡量不掉隊，不僅僅要備好課,，提高課堂40分鐘的效率,，還務(wù)必付出時間和精力對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，(我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清,，月月清,，考試成績在考核時占80分，務(wù)必把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的校園的教師就要更辛苦,。我們校園有一大批敬業(yè),、奉獻(xiàn)的教師，他們早到校,、晚回家,，還有的午后都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因為有了這些老師的努力和奉獻(xiàn),，我們的教學(xué)質(zhì)量才有這天的成效,。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認(rèn)可,。連為什么能使那樣的班級考好,，她的課老師們都多次聽了能夠說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導(dǎo)那些差生阿,，不然怎樣可能使學(xué)生有如此的成績呢我們老師們都明白很多家長都要求把學(xué)生送到她的班上讀書,，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點東西,。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長就會喜歡,，就會尊敬,。記得有一次我們在談?wù)摰绞恢械睦蠋煏r，說道一個教英語的嚴(yán)老師,，很多家長都打聽她帶那個班,，都想把孩子送進(jìn)她所在的班級，當(dāng)時任老師說過一句話,，我至今記憶猶新,，她說：我們不可能人人當(dāng)校長，但能夠做像嚴(yán)老師那樣的人,。其實像陳老師,、嚴(yán)老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假,，有付出才有收獲,，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的,。(利用好每一天下午4點半以后的半小時,，練字,、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),、討論教學(xué),，反思教學(xué)得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。

二,、青年教師要善于學(xué)習(xí),、善于反思。

有人說,，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制,。于是，人們很快認(rèn)識到資本是能夠透過積累而逐漸增多的,，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法,。俗話說得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”,，這話既道出了資本的重要,，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時時充電,。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的,。能夠向書本學(xué)習(xí)，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí),，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，還就應(yīng)學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識。此刻網(wǎng)絡(luò)這么便捷,，它為我們的學(xué)習(xí)帶給方便,。每一天就抽半個小時用于學(xué)習(xí)，過不了多久,，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化,。會學(xué)習(xí)的人永久走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭,。還能夠向我們身邊的老師學(xué)習(xí),，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想,，這些都能夠成為我們學(xué)習(xí)的資源,。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想,、無限的創(chuàng)造力,。學(xué)習(xí)的資料能夠是教育理論專著,、能夠是教學(xué)研究之類的、也能夠是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系,。說實在的,，學(xué)習(xí)理論知識務(wù)必趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學(xué)都記不住了,。

一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人,。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視,，“反思”能夠說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點,，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路,，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅持每一天寫一篇教育反思,，10年后必成大器,。其實反思在我們身邊無處不在，能夠反思所得,，反思遺憾,，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來,，我想每個人積累的不僅僅是厚厚幾本的文字,，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡,。因此我期望我們的年青老師不僅僅善于反思,、總結(jié)還要善于記錄，不說每一天一篇,，每周一篇或者每月一篇就應(yīng)不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是十分可惜的,?；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時,，你必須會為自己曾有的堅持和努力喝彩的,。

三、要有高度的職責(zé)心和一顆良好的心態(tài),。

我一向記著這樣一句話,，選取了教師這一職業(yè)，也就選取了一生的奉獻(xiàn),。一生談不上,，那至少是幾十年的奉獻(xiàn),，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列,，就要以對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度職責(zé)心贏得肯定,。職責(zé)心不只是表現(xiàn)為你每一天空上好課，還就應(yīng)是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，哪怕是細(xì)節(jié),，也就應(yīng)去關(guān)注，并透過自己的努力去不斷地解決,。職責(zé)心強的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣,，在我們身邊就有很多老師，比如陳,、闕,、馬、張,，也包括在座的很多年輕教師,，她們熱愛工作，肯花時間和精力,，享受著作為教師的特有的快樂,。

這個社會很復(fù)雜，誘惑也很多,。校園不是獨立地存在于社會之外,，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾,，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確應(yīng)對,。老師也是平常人，我們都有七情六欲,，遇到不順心的事情,、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱,，我們要學(xué)會換一種角度去理解,、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去理解,，這樣才能使自己活得簡單愉快,。才能使我們每一天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、與同事,，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。

在此,，我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》,。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標(biāo)感的教師”“做有約束感的教師”“做有職責(zé)感的教師”“做有用心感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等,，必須會給大家留下了深刻的印像,。請老師們學(xué)習(xí)以后寫一篇學(xué)習(xí)感想，我們再找機(jī)會一齊交流,。

最后,，我想和大家共勉：每一天堅持一點點，就是領(lǐng)先的開始!每一天多做一點點,，就是成功的開始!每一天創(chuàng)新一點點,，就是卓越的開始!

教師座談會發(fā)言稿簡短 退休教師座談會發(fā)言稿篇二

隨著自己在不知不覺中的進(jìn)步，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備越來越少,，越來越不夠用了,，因此我急于想充電來補充、完善自己,，于是不斷地參加各種培訓(xùn)班,，個性是在20__年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生課程進(jìn)修班，記得當(dāng)時報名的有100多人,，但平時堅持聽課的就十幾個人,，不管別人參加培訓(xùn)班的目的是什么，我的目的就是為了學(xué)知識,，因此,，我課上認(rèn)真聽講，課下與講課的老師交流,，隨著學(xué)習(xí)的深入,、交流的增多,，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了,，新的東西,，知識方面的,、理念方面的太多太多了。個性是山師來的幾位博士,、研究生,，與他們的交流更是讓我受益匪淺,，我明白了如何搞課題研究,，明白了教學(xué)設(shè)計的方法，明白了電化教學(xué)的發(fā)展方向……個性是幾位老師在得知我當(dāng)時的工作狀態(tài)時,，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子,，應(yīng)多關(guān)注一下教育的發(fā)展趁勢，多學(xué)些理論方面的東西，多做一些課題研究,，多寫一些論文,，多帶出一些徒弟！這些真知灼見,，對我以后的發(fā)展起到了決定性的作用,，也因此我也一向在內(nèi)心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏,，也因此寫出了一些在省,、市、區(qū)獲獎的論文,，有一批課件在省,、市、區(qū)獲獎,，相繼取得過市教學(xué)能手,，省優(yōu)質(zhì)課。

說這些的目的是什么呢,？當(dāng)然不是王婆賣瓜,，而是覺得那里面有對大家的成長有啟發(fā)性的東西，那就是：

一,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力,、專業(yè)素養(yǎng),。而信息技術(shù)在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐,。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”,，我覺得還要加上“信息技術(shù)相助”。

二,、多向老教師學(xué)習(xí),。不論是各級名師，還是名不見經(jīng)傳的老師,，他們總有我們需要學(xué)習(xí)的東西,，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的,，千萬不要錯過這些學(xué)習(xí)機(jī)會,，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會教了，也該退休了,。

三,、在提高本學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的同時，也多滲透一些其他學(xué)科的東西。剛才有幾位新教師代表發(fā)言,，提到自己大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè),、美術(shù)專業(yè)，到咱們校園前教過高中數(shù)學(xué),、初中語文,、外語等學(xué)科，但是小學(xué)從來沒教過,。對此,，我個人認(rèn)為，這反倒是你的一筆寶貴財富,！其實不管是小學(xué)語文還是小學(xué)數(shù)學(xué),，我個人認(rèn)為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長,、校園采用另一套教育方法后跳級嗎,？這就是一個很好的證明。我認(rèn)為,，你以前的種種知識積累,、經(jīng)驗積累，對你目前所從事的小學(xué)教育更是一筆寶貴財富,。目前教育的一個發(fā)展趨勢就是整合,，各學(xué)科知識之間的相互滲透。當(dāng)我們把各種知識融匯在一齊之后再去挖掘教材的時候,，你會挖的很深的,，給學(xué)生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學(xué)生與別的學(xué)生相比不論是知識的深度和廣度方面,，還是綜合潛力方面都不是同日而語的,。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書,，教死學(xué)生”的理念,。

四、多看一些理論方面的書籍,、文章,。比如說《教學(xué)設(shè)計》、《建構(gòu)主義理論》等,，把這些吃透,、弄懂之后，我們就會對當(dāng)前的教育理念深深理解,，就會明白為什么此刻的教學(xué)為什么強調(diào)設(shè)置情境,，為什么出現(xiàn)了小組合作,、探究學(xué)習(xí)等等，你就會站在一個很高的層次上去設(shè)計你的教學(xué),，而不只是單純地模仿，不會出現(xiàn)別人干什么我也干什么,，別人設(shè)計什么我也設(shè)計什么的局面,，你設(shè)計教學(xué)的時候就會覺得得心應(yīng)手，綽綽有余,，設(shè)計出來的課也會引人入勝,，與眾不同。

五,、多看點兒心理學(xué)方面的書,。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學(xué)方面的研究出現(xiàn)的,。其實有很多教育家,、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學(xué)出身的,。那么我們多看一些這方面的書籍,，對于理解透教育理論，對于弄清楚學(xué)生的所思所想,，對于我們搞好教育教學(xué)都是很有幫忙的,。

六、吃透大綱,。綱要性的東西我們必須要掌握,，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學(xué)活動都要圍繞著大綱展開,，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據(jù),。

七、多實踐,。把看到的,，聽到的，學(xué)到的,，在經(jīng)過自己的思考,、設(shè)計之后，應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，應(yīng)用到自己的工作之中,，這樣才會進(jìn)步，才會慢慢構(gòu)成自己的一套獨有的東西,，千萬不要看了,、聽了,、學(xué)了，但在日常的教學(xué)工作中還是用自己原先的方式方法,，那樣就失去學(xué)習(xí)的好處了,。

八、腳踏實地地去干,，千萬不要追名逐利,。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的,，當(dāng)我們把工作當(dāng)成一種興趣,、一種愛好的時候，累也會感覺不到的,，相反會體會到那里面獨有的樂趣,，體會到成功之后的喜悅。當(dāng)我們放平心態(tài)去工作的時候,，無論是對自己,、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的,，這其實也是成功之前的一種深深的積累,，是成功之前所務(wù)必具有的一種心態(tài)。積累的越多,，當(dāng)爆發(fā)來臨的時候,，威力才會越大，持續(xù)的時間才會越長,，才不會曇花一現(xiàn),。當(dāng)你堅持到必須量的時候，在一個機(jī)遇到來之后,，你就會出名,，就會獲利，那些都是水到渠成的事情,。另外,，如果機(jī)遇不垂青于你，你也不要氣餒,，還是要堅持,，要做到最好，做到最優(yōu)秀,，校園領(lǐng)導(dǎo),、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的,，最起碼家長們會認(rèn)可你的工作的,，而這種認(rèn)可,，我個人認(rèn)為，這種褒揚就應(yīng)是最高的一種獎賞,！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛,，有很多人獲得了大大小小數(shù)不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認(rèn)可,。當(dāng)多少年之后你走在大街上,，教過的學(xué)生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當(dāng)逢年過節(jié)學(xué)生們登門來訪的時候或致電問候的時候,，這時你是最成功的，你也是最幸福的,。

九,、我校多媒體已經(jīng)進(jìn)課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設(shè)備,，我們必須要用好,，個性是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件,，學(xué)會如何上網(wǎng),，從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源（音,、視頻）,，不斷補充自己，提高自己,。因為網(wǎng)上的東西是更新最快的,，其更新速度比書籍、雜志要快多了,。我們應(yīng)養(yǎng)成有問題就找網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣,，個性是對于教師這個行業(yè)來講，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,。對于我們來說,，就信息技術(shù)而言，目前需要掌握：word,、powerpoint,、excel、frontpage,、dreamweaver,、photoshop，音,、視頻的簡單修改等,。

好,，我的發(fā)言就到那里，有不當(dāng)之處還請多多批評指正,，謝謝大家,。

教師座談會發(fā)言稿簡短 退休教師座談會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學(xué)年,，孕育著期望與憧憬，在這個完美的時刻,，第二十五個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為一名教師，參加這天的座談會,，情緒十分的激動,，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),，倍感溫暖,，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰,，作為惠芳園丁獎獲得者,，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，組織的信任,。

教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性，精耕細(xì)作,。

農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們明白那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水,、施肥,、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件,。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此,，教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,，是標(biāo)準(zhǔn)化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子,，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性,，才顯得如此生機(jī)勃勃,、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子,，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功,，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動作用，從而構(gòu)成了一個良性循環(huán),。

提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎,。因為，在自由的狀態(tài)里,，他能夠?qū)㈢姳碇谱鞯恼`差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體能夠創(chuàng)造出如此偉大的世界禮貌,。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,，而是一批虔誠的自由人,。

事實證明，這種思考是正確的,。一個行動與心靈都不自由的人,，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為,，這需要的不只是技術(shù),，更有心態(tài)，個性是審美觀照,。審美務(wù)必在物我兩忘的境界中完成,，而且務(wù)必有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅,。一個被囚禁起來,，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造。

20__年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教,，學(xué)生之學(xué),，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,，相互間一齊快樂地探索求知,，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高,，孩子的理解潛力越來越強,，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜,、持續(xù)一份寂寞,、持續(xù)一份清高。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選取了教育，就要靜下心來,，心無旁騖,，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé),。外面的世界是精彩的,，但那里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但那里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是完美的,，但那里的好處更崇高,、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值,，而且，比起其他職業(yè)來,，那里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。

教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步,。

有一天，上帝給智者一個任務(wù),，叫智者牽著一只蝸牛去散步,。但是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它,，嚇?biāo)?，?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者,，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急,，就去拉它，扯它,，甚至踢它,。蝸牛受了傷,，反而爬得更慢,，之后干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼,。無奈之下,，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢

又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,?？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它,，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦,，這時候，智者突然聞到了花香，原先這是花園,。之后,，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng),，還望見了滿天的星斗,。陶醉之余，無意中向前一看,，呀,，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時,，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信,，奮力向另外一個“驛站”爬去,。智者忽然明白：原先上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對待孩子的教育問題上,，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過分地去安慰孩子,，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺到自己行,。透過自己的努力必須能行。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強,，有一個用心健康的心理，才會取得好成績,。體會生活每一階段的樂趣,，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念,?！敖逃且粋€‘慢活’、‘細(xì)活’,，是生命的潛移默化的過程,，所謂‘潤物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢,、細(xì)微的,，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時,，提及了“等待、耐心,、從容,、寬容、期盼,、悠閑,、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài),。慢教育并不僅僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中,，從這樣一個好處來講,，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時刻關(guān)注生命的成長。

回顧自己的成長,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙,，榮譽代表過去，我會永久記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永久是個逗號,，生活要永久追求感嘆號。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教師座談會發(fā)言稿簡短 退休教師座談會發(fā)言稿篇四

主任,，老師們:

大家晚上好!我是來自寶中附小的__,，剛才有幾個老師都提到誠惶誠恐，站在那里的我,，就應(yīng)是最惶恐的了,。因為從大家的發(fā)言，我已經(jīng)感受到各位老師都是十分優(yōu)秀的老師了,。而我,，只但是是一個走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺得自己還是十分幸運的,，因為一畢業(yè)就能到寶安工作,，個性是到了寶中附小這樣一個溫暖的大群眾大家庭工作。

不知不覺,，工作也快一年了,，這一年以來，有苦有甜,，苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，不象自己之前想得那么簡單那么簡單，而且在這邊工作壓力也個性大,。但是,，有壓力才有動力，而且新教師本來就是要多學(xué)習(xí),，多努力,，多交流，多吸收經(jīng)驗,，嚴(yán)格要求自己才能更快地成長,。所以在這一點上個性要感謝區(qū)教科培中心為我們帶給了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會，交流的平臺,，我們除了象身邊的同事學(xué),，象自己的指導(dǎo)老師學(xué)，我們還能透過各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專家老師們學(xué),，或者透過網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專家名師們學(xué),。說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的體會個性深刻,，因為自從我們校園有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來,，我就有了自己的教學(xué)博客，透過博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺,，我認(rèn)識了很多的良師益友,，也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑,，教學(xué)感悟,，教學(xué)案例等放到博客中去，讓全國各地的老師們一齊給我點評,，給予我意見,，幫忙我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽,，我的備課,，教學(xué)設(shè)計的修改等除了校園指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外,，很大程度都是透過網(wǎng)絡(luò)平臺來完善的，期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫忙,。順便跟大家分享一件喜事,，在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“20__年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評為了最佳互動獎。這個對我來說,，是一個很大的鼓勵與激勵,，而且從中也能夠證明我一向都是在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長,，不斷進(jìn)步的,。

將近一年的教學(xué)工作，讓我覺得最甜的是:每一天都能夠看到孩子們天真可愛的笑臉,，與孩子們共同學(xué)習(xí),，共同成長。高爾基說過:“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。透過這一年來的工作與學(xué)習(xí),，我對這一句話有了更深切的體會。在我們的職業(yè)活動中,，我們既是孩子的朋友,，母親，老師,，甚至是保姆,，同時，我們還要是家長的合作者,，也是社會的宣傳者,，和孩子們共同成長，關(guān)心,，了解,，教育每一個孩子。

我的教學(xué)之路才剛剛開始啟航,，還有很多教育理論,，教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高，我也相信,，透過自己的不斷努力,，必須能成為一名孩子喜歡,，同事認(rèn)能夠及家長愛戴的合格教師,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家。

教師座談會發(fā)言稿簡短 退休教師座談會發(fā)言稿篇五

各位行政,，各位新老師：

大家下午好,，這天我們在那里召開新老師座談會，具有個性的好處,，相信我們彼此透過交流,、溝通，必須會到達(dá)共知,、共識,、共享的目的。

首先我想向新老師們介紹我校的一些基本狀況,，再就這些狀況談?wù)剛€人的一點看法和想法,。

就校園環(huán)境而言，我們校園倡導(dǎo)的是“以人為本,，和諧發(fā)展”的人文環(huán)境,。在管理中，我們要求教師對學(xué)生進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的教育,，要求教師以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在管理中,，我們行政始終堅持把教師放在第一,，尊重教師，維護(hù)教師的合法權(quán)益,，建立融洽和諧的關(guān)系,，不斷改善教師的工作環(huán)境。近幾年來,，我們用心向上級組織申請,，加強對我校校園建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施的改造，近三年里,，上級組織對我校投入建設(shè)資金近兩百萬,，使我們的校園成了這天這樣一個秀麗潔凈、小巧精致,、教學(xué)設(shè)施完善齊全的完美家園,。在管理中，我們不斷提高教師的生活質(zhì)量,，個性是對那些工作上,、生活上需要幫忙的老師,，我們更是傾其所能，幫忙老師們克服困難,，度過難關(guān),。另外，我們重視平衡領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,，增進(jìn)彼此的尊重和理解,，幫忙老師們消除同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本,，和諧發(fā)展”的管理理念下,，全體干群，緊密團(tuán)結(jié),，同心協(xié)力,，創(chuàng)下佳績，贏得了好的社會聲譽,，得到了上級組織和家長的認(rèn)可,。四位年輕的老師：期望你們能盡快融入到這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，做一名學(xué)生喜歡,，家長認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。如果你們有什么想法,，有什么困難,，請告訴我們，大家一齊商量解決,。大千世界,，蕓蕓眾生，我們能走到一齊,，一同學(xué)習(xí),，一同工作，一同進(jìn)步,，一同提高,，這就是緣分，我們要珍惜這份緣分,。

就校園教育教學(xué)活動而言,。我們倡導(dǎo)的是“求真務(wù)實，樂于奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神,。我在你們這般年齡時,，思考過一個問題：人活著是為了什么？我得出的答案是，兩個字——追求,。人活在世上就是追求生命最大的好處和最高的價值,，追求人生最大的幸福和快樂。那么什么是人生最大的好處,，最高的價值,？什么又是人生最大的幸福和快樂呢,？我認(rèn)為就是——摒棄“小我”而成就“大我”,。

“小我”是一種滿足于個人欲望、個人需求,、個人享受的自私狹隘的利己主義,。這樣的人越多，國家,、社會就越不和諧穩(wěn)定,。“大我”是一種回報國家和社會,，回報親人和朋友,，為人群社會和親人朋友盡責(zé)盡力的利人主義。社會需要這樣的以社會,、以事業(yè),、以他人為己任的“大我”，時代召喚這樣的精神,。這樣的人越多,，我們的社會就越和諧健康，我們的團(tuán)隊就越有凝聚力,、感染力和創(chuàng)造力,。如果大家都做到了“我為人人，人人為我”,，那么整個世界,，一年四季，鶯歌燕舞,、鳥語花香,，溫暖如春天。人們的幸福和快樂之感自然溢滿心頭,。

我們教師這份職業(yè)就是實現(xiàn)“大我”這個高價值,、大幸福的職業(yè)，它需要并且要求教師勇于承擔(dān)職責(zé),，樂于給予奉獻(xiàn),。所以說：選取了教育，就選取了兩袖清風(fēng),，選取了教育,，就選取了職責(zé)和奉獻(xiàn),。

很高興，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求,，我相信你們必須會為著理想,、向著目標(biāo)，大刀闊斧,，永不懈怠,。

要當(dāng)一名好教師不能光靠“紙上談兵”，最重要的是付諸于實際行動,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。作為一名教師不僅僅要有廣博的知識,，而且要有較高的道德修養(yǎng),。俗話說:要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水,。教師只有知識淵博,，才能滿足學(xué)生的不斷需求。盡管你們是大學(xué)生,、研究生,，但大家都明白，社會發(fā)展迅猛,，時代變化日新月異,，對教師的素質(zhì)的要求在不斷提高，所以就要時時充好“電”,，提高自身素質(zhì),。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，期望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷補充新知識,，讓自己提升到必須的境界,，心靈澄明，胸襟開明,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。作為一名教師要不斷鉆研業(yè)務(wù)，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。你們年輕,，有朝氣,，充滿活力和熱情，這是你們的優(yōu)勢,，但你們?nèi)鄙倥R床管理經(jīng)驗,，缺乏工作實踐經(jīng)驗，所以要虛心好學(xué),，向有經(jīng)驗的老教師請教,，拜他們?yōu)閹煛,！暗茏硬豢梢蝗諢o師”,，這對初為人師的你們來說,，好處更為深遠(yuǎn),。另外要強調(diào)的是，備課時要研究教材,，研究學(xué)生,，因材施教，這樣學(xué)生才會得到很快發(fā)展,。

教師職業(yè)是光榮的,、神圣的、崇高的,，也是最快樂的,。立足三尺講臺，胸懷五湖四海,，傾其一生所學(xué),，教誨莘莘學(xué)子，當(dāng)桃李滿天下,，學(xué)子盡乾坤,！那種歡喜，那種欣慰是別的職業(yè)所體會不到的,。還有,，我們正常上下班，有節(jié)假日,，有寒暑假,，每一天風(fēng)吹不著，雨淋不到,，是別的職業(yè)所羨慕的,。

但是，在那里我還想對四位新老師說：教師職業(yè)也是很辛苦的，一旦為師,，就與清貧為伍,，與作業(yè)、教案為伴,，嘔心瀝血,，不懈不怠?？v然魚尾飛上眼角,，銀絲披滿頭，仍要不改初衷,，鞠躬盡瘁,。所以你們要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。

老師們：秋天是金色的,，充滿收獲的喜悅,，望你們在紫小這個大舞臺，盡顯風(fēng)采,，收獲青春與活力,，收獲成熟與魅力！

最后祝你們身心愉快,，工作順利,！

謝謝大家的傾聽！