在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任的工作心得體會 班主任工作心得體會500字篇一

培訓學習中,，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康,、學會了班級活動的設計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要,。培訓四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設,，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質的班級文化,、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質提升等,，我受益匪淺,，感觸頗深。培訓時間雖然短暫,，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、認識到班主任工作的重要性。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二,、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓的許多內容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了!

當我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認,，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：尊重學生這個理念我們早就知道,，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師，由于經(jīng)驗不足,，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中，卻常常因為學生犯錯誤,，不守紀律而為這大動肝為,，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時又心軟了,，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責,，他們也想爭先進,，當優(yōu)秀。常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作,。

在參加班主任培訓中,，我邊學習、邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三、明確了今后工作的導向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學生，要承認差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責任心,、細心,、耐心，教師要對學生傾聽,，對學生的要求,，對學生的希望，要細心地聽,。

班主任的工作心得體會 班主任工作心得體會500字篇二

我是一名普通的一線教師,。從____年參加工作，至今也有10個年頭,，從事職業(yè)教育教學工作已有10年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風風雨雨,。

還記得剛來學校時,，有人告訴我，職校的學生是多調皮,，多討厭,，還說我的個子小，肯定會被學生欺負,。所以,，我挺擔心，從上第一節(jié)課開始,，我就擺出一副很嚴肅的面孔,，生怕有學生要造反?？陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調皮,，但也挺可愛，絕大多數(shù)學生只是對文化知識不太擅長而已,。

開始接任班主任工作時,，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系?可是,，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心,，希望他們在中專生活中找到自信,。但是，與學生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我,，班級紀律成問題，學生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學生自信過了頭。

除了當班主任以外,，我也是學生的科任老師,。我嚴格要求班上的學生，甚至在我的課堂上,，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學生。久而久之,，在學生看來,，我也是一名比較嚴厲的老師。但這樣,，似乎又與學生的距離拉開了,，學生有什么想法都怕給我訴說。

要剛柔并用,，這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光,，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好,。不過,，這點說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了,。

慢慢地,，這幾年，擔任了好幾屆班主任,，自己也當了母親,，也就懂得了更多。其實,，老師在學生們心目中的地位不必那么的權威,，不必那么的神圣，多一份真,，多一份實,，多一份情，更能譜寫與學生們的一段情,、一份愛,。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下,，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!

班主任的工作心得體會 班主任工作心得體會500字篇三

不知不覺,，我從事小學教育工作已一個多年頭,，從這學期開始擔任學前班主作的工作。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒,，是班級管理的關鍵所在,，特別是小學低年級的班級工作，是極其重要的,，管理得好壞,，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展，20__年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會,，感受頗多,，突然覺得作為一名教師，如果不去當班主任,，那將永遠都不會是一名合格的教師,。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!

作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學教師,，而我們小學教師面對的都是兒童，兒童天真,、幼稚,、好奇，對什么都覺得新鮮,，對什么都覺得好奇,，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的,，但是我從新華小學_老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心,、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心,。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真,、好奇,，不成熟，不懂事,，亂說亂動,，頑皮，作為一個成熟的大人,，是很不習慣的,，也讓人心煩，有時候,，正忙正煩,，可是他們卻不怎么領會，總會圍著你軟磨硬纏,，他們總有問不完的為什么,，作為小學低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心,，要善于用兒童的童心去觀察世界,，認識世界，要領會兒童的世界,。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言,，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,，去玩去耍去鬧去瘋,，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談,，你就可以隨時掌握班上的一切情況,。

二、要有一顆真摯的愛心

小學生是一個依賴性很強的群體,，他們的獨立性差,，需要特別的關愛，只要你付出了真愛是會得到回報的,，我班有這樣一位學生,，姓尤，她從下腎就不好,，每天都要喝湯藥,，對于我們這輩人來說，這都很難堅持,，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年,，由于藥中有激素，孩子長得很胖,，開始時班級里的同學都笑話她,，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時候,，教育班級的孩子,，我們應該向有困難的同學伸出援助之手，孩子們都很懂事,，從那以后,，對小女孩特別關心，冬天幫她接熱水,，灌水袋,，放學時都會有同學主動攙扶她出校門，因為我和學生時常都給予她一些關心和體貼,，她從中得到了愛,。的確，在我們這種農(nóng)村小學里,，有很多意想不到的特殊學生,，因此，對于每個孩子,，都要特別的關愛,。

三、有一顆永遠不會煩的恒心

作為小學低年級的班主任老師,，尤其是學前班的老師是很煩的,，從生活起居到學習,，從學生個人的一切到班上的種種工作和任務，你都得親自去過問,，親自去管理;學生有個大事小事,，你也得親自過問。學生們總也不知道老師你是不是心煩,，也不管你是不是不高興，只要有一點小的問題,，就會來找你,，來問你，所以,，真是很煩的,。作為班主任，你必須要不煩不燥,，否則,，就會對學生發(fā)脾氣，從而大傷學生的心,，這樣學生有什么問題也盡量不來找你了,，會壓抑學生的情緒，影響學生的發(fā)展,。

若班主任任工作中,，不具備上述“三心”，而是實施高壓政策,，學生見到老師來了就規(guī)矩老實,，乖巧得很，可是一轉身,，學生就出問題了,。表面上這一班風平浪靜，而暗地里卻問題很多,，學生不踏實,，嚴重影響到學生身心健康的發(fā)展。

這就是我一年多工作總結出的最基本的問題,，只有我們發(fā)自內心,，真心實意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的,。

班主任的工作心得體會 班主任工作心得體會500字篇四

在教育工作中,，班主任的作用非常重要，如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向,。我擔任班主任的時間并不太長，但是從實際經(jīng)驗以及理論當中,，對于班主任工作有一些淺薄的認識和一些經(jīng)驗,，跟大家分享一下。

1,、不要吝嗇對學生的愛,。

愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學生愛你,，首先你應該付出你的愛。為了做到這點,，我把關愛滲透到平時,。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領,，拍拍學生的頭,，學生生病時溫柔的目光，關切的話語,，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物,，注意用火,、用電安全。平時和學生們一起聊天,，玩游戲,，讓他們感受到我的愛。我是老師也是朋友,，我的關愛發(fā)自心底,，出自真誠。

愛是陽光,，給人溫暖;愛是甘霖,，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時,，讓學生感受到你發(fā)自內心的愛的時候，學生也會愛你的,。

2,、經(jīng)常換位思考。

人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學生上課說話、搞小動作的事,。學生是活生生的人,，獨立的人，有個性的人,。小學生剛好是愛說愛動的年齡,，上課說話，搞小動作是再正常不過的事情了,，只要在老師目光的示意下，或在老師語言,，動作的提醒下,，及時控制自己的行為，并能好好聽課,，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個別學生的作業(yè)不能按時上交，我也是能夠理解的,，因為他們正處于愛玩愛忘的年齡,，所以我允許他在一天之內補上，老師不會批評的,。只要從事教育,，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己,，只能讓自己適應環(huán)境,。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如矛盾：學生之間發(fā)生吵架，甚至打架的現(xiàn)象,，在學校生活中,，時常發(fā)生，我是比較理解的,，有人的地方就有矛盾,，大人之間還會有矛盾和爭吵，更何況小學生們呢?所以碰到這種事情不要一味的批評指責,，可以先了解矛盾發(fā)生的原因,，經(jīng)過，正確引導學生認識到自身的錯誤,，并能夠及時改正,。同時要考慮到學生的自尊心，這才是解決矛盾的關鍵,，讓學生能夠感受到老師的尊重和愛!

3,、以身作則，為人師表,。

小學生具有很強的向師性,，老師要注意自己的言行，尤其是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。首先班主任要從自身做起,，應為人師表，嚴于律己,，要學生做到的,，首先要做到。

比如：要求學生要早10分鐘到達學校,，進入班級,，我每天都會提前半個小時來到學校。每節(jié)課也都會提前到班里去做一些上課的準備,，長此以往,，學生都會提前一分鐘進班，為下一節(jié)課做準備,。在其他方面更是如此,，老師做什么,，學生就會學著做什么，所以要合理的利用學生的這一特點,，正確引導學生,，培養(yǎng)他們的思想和行為!

4、因材施教,，因人而異,。

學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學生在學,，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學生,，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學生要正面引導,，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標,，差生要求要降低,，表揚不要吝嗇語言,，但批評也要嚴厲。

比如：我們班有一名男同學,，性格特別鮮明,，學習，做事特別認真,，但是,，當小脾氣爆發(fā)時，夸獎的,，批評的都聽不進去,。所以每次我都會先安撫好他的情緒，然后去鼓勵他,，肯定他,，安排給他的任務會完成的非常棒!不同的人有不同的要求，有不同的教育方法,，要因人而異,，因材施教。將學生的優(yōu)點放大,，長處充分發(fā)揮,。

5,、和家長密切配合。

教育由社會,，學校,，家庭三部分組成的，對于環(huán)境我們無法去改變,，家庭和學校要配合起來,，共同幫助學生成長，如果家庭教育也放棄的話,，只剩學校教育是渺小的,，無助的，也是可悲的,。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了,。在校老師負責,，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持,。老師伸出一雙手,，家長伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來不是更好嗎?我們班的學生家長對此也很認同，也積極配合,，家校聯(lián)系也非常好,，我也會將學生在學校的活動，發(fā)送到家長群,，讓家長了解學生在學校的情況,，同時有問題積極主動的跟家長溝通交流。

6,、及時總結,，完善自我。

教師要改變傳統(tǒng)的教學方式和角色,。教師要成為學生學習的組織者,、參與者、幫助者,、引導者,、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關愛,，學會理解，學會寬容,，學會給予,，學會分享，學會選擇,，學會激勵,、學會合作，學會“it”,，學會創(chuàng)新;在工作中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我,，只有當你不斷自我教育的時候,，你才能教育好別人。

我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高,。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生,，目中學生”的教師的夢。

班主任的工作心得體會 班主任工作心得體會500字篇五

在班主任工作中,，我秉承的一貫原則是先育人再教書,，通過師生的共同努力,，讓學生不斷的完善自己,，成為一個有責任感，知感恩的人,。在開學之初,，我給學生開的第一個班會主題就是：改變。

一,、重視對學生的鼓勵與疏導,，多關愛學生

復習生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學生辯證的看待過程中的考試結果,，要把眼光放長遠,，學生內心沒有那么強大，尤其是基礎較差的學生，更需要老師的關懷與鼓勵,。面對學生成績的起伏,，我會及時找學生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來,，以積極平和的心態(tài)應對平時的每一個環(huán)節(jié),，主題班會、視頻,、文章等,，都是教育鼓勵學生很好的素材，盡力把工作做細,。

二,、做好學法指導

我根據(jù)學生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢學科,，指導落實學習計劃,，讓每天每周的學習有針對性，利用好計劃本及問題記錄本,、錯題重做本,。更重要的是堅持對這些進行檢查落實。在這個過程中,，我不斷的強化反復,、重做、基礎的重要性,，告訴學生千萬別貪多,。我還會選擇在每一個階段，成績有明顯進步的學生,，讓他們進行經(jīng)驗交流,，讓學生取長補短，以此形成比學趕幫超的學習氛圍,。

三,、做好與任課教師、家長的及時交流

我定期和任課教師,、家長交流看,，了解學生的學習與生活情況，與任課教師團結一致,，更好的服務于學生;落實好弱勢學生及學科的分配與輔導工作,，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。

四,、培養(yǎng)好班干部,、舍長等為班級服務的同學

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng)，讓班級干部有主動工作的熱情,。每周正式與非正式與班干部,、舍長交流，及時了解班舍情,，及時的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄,，以及自己與學生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學生一個‘清靜’的學習,、生活環(huán)境,。