時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)與反思一年級品德與生活教學(xué)計劃篇一

“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程”,。所以我們老師必須努力在教學(xué)中架設(shè)從學(xué)習(xí)到生活、活動的橋梁,。

1,、為學(xué)生提供時間和空間，搭建活動舞臺讓他們?nèi)ンw驗(yàn)

體驗(yàn)是維系認(rèn)知和行為的重要中介環(huán)節(jié),，沒有體驗(yàn)德育過程就不完整,，因此強(qiáng)化體驗(yàn)是增強(qiáng)小學(xué)品德與生活教育實(shí)效性的重要途徑,。只有通過親身參與和直接體驗(yàn),，學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)過程中感悟。如《家里的我》這一主題單元教學(xué)中我通過開展一系列活動細(xì)化這一主題,。如：“全家福展示”,、“為家人做一件事”讓孩子體驗(yàn)——我是家里的一分子，從而為整個單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。接著通過“洗衣服比賽”,、“剪指甲比賽”、“縫紐扣比賽”以及“疊衣服比賽”等讓孩子在活動中展示——我已經(jīng)長大,。一系列的活動過程我還特意為孩子們留影為他們制作“成長的足跡”,，給孩子的成長留一分寶貴的回憶。

2,、及時交流,，升華認(rèn)識

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動形式,，可以是小組的也可以是全班的,；可以是隨機(jī)的,，也可以是專門安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又導(dǎo)行的作用,?！币虼嗽诨顒舆^后我們要及時讓孩子們就活動中遇到的問題或心理感受進(jìn)行有效的交流分享。如在《家里的我》每一活動過后我都及時輔導(dǎo)小組長組織交流,。在交流中孩子們認(rèn)識到了“媽媽（奶奶）每天給我洗衣服,，很辛苦，所以我以后要聽她們的話,，還不亂弄臟衣服,。”“衣服很難疊整齊,，但是我一定要學(xué)會,，再幫媽媽，讓她不辛苦,?！薄爸讣桌镉泻芏嗯K東西，以后我不留長指甲,，還要經(jīng)常洗手,。”……每一句話都讓人感動,，所以我建議學(xué)生把話寫在“愛心卡”上回去說給家長聽,。

從體驗(yàn)到認(rèn)識，勝過千萬遍說教,。我們何樂而不為呢,？

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)與反思一年級品德與生活教學(xué)計劃篇二

1.小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，時間觀念差的問題,。

讓學(xué)生參與制訂作息時間表的活動中來,，知道時間寶貴的,做事不要拖拉。學(xué)會自己督促自己遵守作息時間,。

2.偏食,、挑食現(xiàn)象普遍存在。

通過小調(diào)查,，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng),，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

針對學(xué)生早餐吃不好的問題,，讓學(xué)生在爸爸媽媽的.幫助下制定一份營養(yǎng)早餐,。

出示案例，讓學(xué)生認(rèn)識到偏食是有害健康的。

引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌,，將合理飲食牢記在心,，并落實(shí)到行動上。

3.如何讓學(xué)生認(rèn)識到正確坐,、立,、走姿勢對他們成長的重要意義？

通過課件播放：醫(yī)生談不正確的坐立行走姿勢對身體的危害,，學(xué)生拓展表演等活動來體會正確姿勢的重要性,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)與反思一年級品德與生活教學(xué)計劃篇三

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的綜合課程。以它的“生活性”,、“開放性”,、“活動性”深受孩子們的喜愛。這種課型為低年級兒童提供了展示自我的舞臺,，讓學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中,，學(xué)會分辨是非，引發(fā)道德體驗(yàn),，提高道德認(rèn)識,，從而成為學(xué)生道德形成之路的奠基石。在本節(jié)課的教學(xué)中,，通過生活中的事例,，讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)中感知生活中美好的`東西，為學(xué)生提供時間和空間,，搭建活動舞臺讓他們?nèi)ンw驗(yàn),。課堂中無論是學(xué)生自己講述被他人幫助的事，還是尋求身邊需要幫助的人,，都真實(shí)再現(xiàn)了學(xué)生們平時所遇到,、所發(fā)生的生活中的點(diǎn)滴故事,。學(xué)生們個個都講得真情實(shí)意,，是我看到了孩子們的道德情感在活動中得到了體驗(yàn)，在交流中得到了升華,。

品德與生活課程的主要是靈活多樣的活動形式,，寓教于活動之中。本課中首先通過“猜猜他是誰”使學(xué)生體會到同學(xué)之間是要互相幫助,、互相關(guān)心,、互相學(xué)習(xí)才能共同進(jìn)步的。再通過制作感謝卡來表達(dá)對曾幫助過自己的人的感激之情。使學(xué)生的感恩情從形式上升到實(shí)踐,，真正體驗(yàn)到助人為樂的快樂和心存對別人的感激,，激發(fā)了學(xué)生對他人樂于助人、積極向上的良好品德,。

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)與反思一年級品德與生活教學(xué)計劃篇四

一年級品德與生活教學(xué)反思懷著新奇與忐忑的心情我上了今天第一節(jié)一年級的《品德與生活》課,。對于本課的設(shè)計，我基本是以教材為載體,，以活動為手段進(jìn)行的,。

開始是一首學(xué)生熟悉的歌曲《上學(xué)歌》，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，孩子們紛紛舉手告訴我這是什么歌,，什么意思。課堂氣氛很活躍,，孩子們的情緒也很高漲,，我也放松了很多。

接下來,，讓學(xué)生說說自己的心情和自己生活的變化,，孩子們說得也很好。這時,，我就隨著孩子們的話題因勢利導(dǎo),，我們進(jìn)行了很多活動和情境模擬。例如：有的學(xué)生說,，“我今天很高興,，但是我還不認(rèn)識我的同學(xué)?！边@時,，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動，一起來認(rèn)識我們的同學(xué),，告訴學(xué)生要與別人認(rèn)識應(yīng)該怎樣說,，怎樣做；我讓孩子們從同桌開始認(rèn)識,，然后給孩子一點(diǎn)時間,，讓他們自由的去認(rèn)識自己想認(rèn)識的`同學(xué)。課堂中,，一片其樂融融,。

由于孩子們初入校門還不夠適應(yīng)，所以40分鐘的內(nèi)容沒有全部完成,。但我覺得這節(jié)課我們很有收獲,，孩子們在寬松逾越的氛圍中,，認(rèn)識了《品德與生活》，認(rèn)識了張老師,，認(rèn)識了自己的同學(xué),，還知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該好好愛護(hù)自己的的書本。

通過今天這節(jié)課,，我覺得自己的設(shè)計意圖是正確的,，但是在備學(xué)生這方面還要細(xì)致些，應(yīng)該更多地考慮到他們的年齡特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況,，合理的安排教學(xué)內(nèi)容,，使得課堂教學(xué)更加完整。

以上是我今天的教學(xué)反思,，希望大家多提寶貴意見,，愿我們攜手同行！

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)與反思一年級品德與生活教學(xué)計劃篇五

懷著新奇與忐忑的心情我上了今天第一節(jié)一年級的《品德與生活》課,。對于本課的設(shè)計,，我基本是以教材為載體，以活動為手段進(jìn)行的,。

開始是一首學(xué)生熟悉的歌曲《上學(xué)歌》,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，孩子們紛紛舉手告訴我這是什么歌,，什么意思,。課堂氣氛很活躍，孩子們的情緒也很高漲,，我也放松了很多,。

接下來，讓學(xué)生說說自己的心情和自己生活的變化,，孩子們說得也很好,。這時，我就隨著孩子們的話題因勢利導(dǎo),，我們進(jìn)行了很多活動和情境模擬,。例如：有的學(xué)生說，“我今天很高興,，但是我還不認(rèn)識我的同學(xué),。”這時,，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動,，一起來認(rèn)識我們的同學(xué)，告訴學(xué)生要與別人認(rèn)識應(yīng)該怎樣說,，怎樣做；我讓孩子們從同桌開始認(rèn)識，然后給孩子一點(diǎn)時間,，讓他們自由的去認(rèn)識自己想認(rèn)識的同學(xué),。課堂中，一片其樂融融,。

由于孩子們初入校門還不夠適應(yīng),，所以40分鐘的內(nèi)容沒有全部完成。但我覺得這節(jié)課我們很有收獲,，孩子們在寬松逾越的氛圍中,，認(rèn)識了《品德與生活》，認(rèn)識了王老師,，認(rèn)識了自己的同學(xué),，還知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該好好愛護(hù)自己的的書本。

通過今天這節(jié)課,，我覺得自己的設(shè)計意圖是正確的,，但是在備學(xué)生這方面還要細(xì)致些，應(yīng)該更多地考慮到他們的年齡特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況,，合理的安排教學(xué)內(nèi)容,，使得課堂教學(xué)更加完整。