在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇一

大家好！

歡迎大家收聽(tīng)小喇叭廣播,，我是大二班的小小播音員xx,，今天的主題是：講衛(wèi)生，勤洗手,。

小朋友們,，洗手是我們每天都要做的事，因?yàn)槲覀兡脰|西是小手上沾了許多細(xì)菌,，如果不洗掉,，吃到肚子里就會(huì)生病,，要去醫(yī)院打針,，所以我們要講衛(wèi)生,，勤洗手,，做個(gè)健康的小寶寶,。

好了,，今天就到這里,，明天再見(jiàn)希望大家在幼兒園度過(guò)愉快的一天,！

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇二

同學(xué)們：

大家好,！

當(dāng)你面對(duì)自己的成長(zhǎng)時(shí),，你是不是會(huì)感到又興奮又不知所措，還常常有一些煩惱和痛苦呢,？不知道怎么與異性交往呢,？這些都不要緊張，人人都有青春期,，就從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們一起來(lái)了解，一起來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我們要自尊，自愛(ài),，自律,，健康安全的渡過(guò)青春期。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往,。交往策略有六不：不拘謹(jǐn),、不隨便,、不冷淡、不親昵,、不賣(mài)弄,、不嚴(yán)肅。

1,、自然交往,。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然,、順暢,，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭,；即不盲目沖動(dòng),，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好體現(xiàn)是,，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系,，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>

2,、適度交往,。異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受,。既不為異性交往過(guò)早萌動(dòng)情愛(ài),，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然,，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易,，建議你只要做到自然適度，心中無(wú)愧,，就不必過(guò)多顧慮,。

3、真實(shí)坦誠(chéng),。這是指男女生交往的態(tài)度問(wèn)題,，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。

4,、留有余地,。雖然是結(jié)交知心朋友,，但是異性交往中，所言所行要留有余地,，不能毫無(wú)顧忌,。比如談話(huà)中涉及兩性之間的一些敏感話(huà)題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等,。

5,、自信、自強(qiáng),、自愛(ài)和自我防范,。

同學(xué)們！用你們青春的畫(huà)筆,，把真誠(chéng),、純潔、美麗,、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗的人生畫(huà)卷,！使自己的青春真的無(wú)悔！

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇三

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a：親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好,！我是主持人xx,，

b：我是主持人xx。

a：很高興“春蕾”廣播站周五播也又與您見(jiàn)面了,。

b：今天的新聞袋袋褲,，我們一起去回顧上周在我校開(kāi)展的心理健康教育主題研培活動(dòng)。

a：10月17日,，xx縣小學(xué)心理健康教育主題研培活動(dòng)“心理繪畫(huà)在小學(xué)心理健康教育中的運(yùn)用與實(shí)踐”在華陽(yáng)錦江小學(xué)開(kāi)展,。本次活動(dòng)由縣研培中心心理教研員陳麗老師主持，來(lái)自全縣各兄弟學(xué)校的30多名心理健康專(zhuān)兼職教師全程參與了活動(dòng),。

b：活動(dòng)先由我校心理教師王欣為我們帶來(lái)了一節(jié)融入了心理繪畫(huà)的心理健康課《科學(xué)記憶方法好》,，課堂上王老師立足于學(xué)習(xí)心理板塊的科學(xué)記憶，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究掌握科學(xué)記憶的方法,，其中重點(diǎn)指導(dǎo)了歸類(lèi)記憶法和聯(lián)想記憶法,，并在聯(lián)想記憶法的訓(xùn)練中結(jié)合了心理繪畫(huà)這個(gè)主題，讓學(xué)生在繪畫(huà)中探索科學(xué)記憶的奧秘,。

a：而第14屆西博會(huì)將于20xx年10月23日至27日在成都舉辦,。中國(guó)西部國(guó)際博覽是由中國(guó)15個(gè)國(guó)家部委和西部12個(gè)省（市,、區(qū)）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共同主辦的國(guó)家級(jí)國(guó)際性博覽盛會(huì),，每年一屆,，在四川xx市舉辦，現(xiàn)已成功舉辦13屆,。西博會(huì)立足中國(guó)西部,、輻射全國(guó)、面向世界,，是中國(guó)政府設(shè)在西部地區(qū)重要的投資促進(jìn)平臺(tái),、貿(mào)易合作平臺(tái)和外交服務(wù)平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)西部合作,、東西合作,、中外合作的重要載體，是中國(guó)西部地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的最大窗口和最重要平臺(tái),。

b：在過(guò)去的一周中,，我們身邊出現(xiàn)了很多的好人好事。有一天,，一位同學(xué)上完體育課后丟失了自己的外套,，正當(dāng)他百感焦急的時(shí)候，失物招領(lǐng)處人員通知有一件紅色外套被掛在了招領(lǐng)處,，這位同學(xué)趕緊跑過(guò)去,，既興奮又感激地一再感謝那位撿到衣服的同學(xué)。我們的校園,、社會(huì)就需要這樣的好人與好事,，請(qǐng)同學(xué)們向那位同學(xué)學(xué)習(xí)。

a：同學(xué)們,，閱讀能力是人一生的重要能力,。同學(xué)們要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，從而形成真正意義上的有效閱讀,。經(jīng)常課外閱讀可以使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，為他們今后習(xí)作和終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。課內(nèi)閱讀除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，更側(cè)重的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。方法的指導(dǎo)是必須的,，但要掌握這種閱讀方法,，還要通過(guò)大量的閱讀，并形成一種習(xí)慣,。

b：學(xué)生在運(yùn)用多種閱讀的同時(shí)自身要理解,，理解之后必須能夠運(yùn)用，知識(shí)是必要的,，但是這種知識(shí)必須成為習(xí)慣,。語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),，出發(fā)點(diǎn)在‘知’，而終極點(diǎn)在‘行’,，能夠達(dá)到‘行’的地步,，才算具有了這種生活的能力?！币虼?，學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實(shí)踐中逐步養(yǎng)成,。

a：今天的歡樂(lè)跳跳豆中我要與大家分享兩則笑話(huà)：關(guān)羽扯著劉備的袖子說(shuō)：“大哥,，我再也不想跟軍師一起出差了，他老放屁,?！眲浯笈骸盎闹嚕∧闾锰靡粏T虎將,，刀切斧鑿都不怕,，幾個(gè)屁能崩死你嗎？”關(guān)羽：“大哥有所不知啊,，肉體上的傷害還是次要的,。關(guān)鍵他每回放完屁都皺眉頭搖扇子裝無(wú)辜，周?chē)艘淮蛄课覀兊哪樕?，都以為是我放的,。?/p>

b：有天悟空直接問(wèn)唐僧:“師父,你動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)除我,，為什么從沒(méi)想過(guò)要開(kāi)除八戒和沙僧”面對(duì)悟空的質(zhì)問(wèn),唐僧看了看他的另兩個(gè)徒兒,，輕聲說(shuō):“因?yàn)闉閹熓欠痖T(mén)中人”“這跟佛門(mén)有什么關(guān)系”“佛門(mén)中人是不能亂開(kāi)沙戒的”“………”

a：今天我們的校園點(diǎn)歌臺(tái)，接受到了同學(xué)們的熱情來(lái)稿,，四四班的兩位老師為他們班的孩子們點(diǎn)播一首張雨生的《我相信》,，希望大家認(rèn)真努力，認(rèn)真進(jìn)發(fā),。

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇四

同學(xué)們：

大家好,！

當(dāng)你面對(duì)自己的成長(zhǎng)時(shí)，你是不是會(huì)感到又興奮又不知所措,，還常常有一些煩惱和痛苦呢,？不知道怎么與異性交往呢？這些都不要緊張,，人人都有青春期,，就從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起來(lái)了解,，一起來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我們要自尊,，自愛(ài)，自律,，健康安全的渡過(guò)青春期,。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往。交往策略有六不：不拘謹(jǐn)、不隨便,、不冷淡、不親昵、不賣(mài)弄,、不嚴(yán)肅。

1、自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止,、情感流露及所思所想要做到自然,、順暢，既不過(guò)分夸張,，也不閃爍其辭；即不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作,。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系,，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>

2,、適度交往,。異性交往的程度和方式要恰到好處,，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早萌動(dòng)情愛(ài),，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害,。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易,，建議你只要做到自然適度,，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮,。

3,、真實(shí)坦誠(chéng)。這是指男女生交往的態(tài)度問(wèn)題,，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友,。

4,、留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友,，但是異性交往中,，所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌,。比如談話(huà)中涉及兩性之間的一些敏感話(huà)題時(shí)要回避,，交往中的身體接觸要有分寸等。

5、自信、自強(qiáng),、自愛(ài)和自我防范,。

同學(xué)們,！用你們青春的畫(huà)筆,，把真誠(chéng),、純潔,、美麗,、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗的人生畫(huà)卷！使自己的青春真的無(wú)悔,！

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇五

（主持甲,、主持乙）：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,，早上好！

（主持甲,、主持乙）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。

（主持甲）：我們都是獨(dú)生子女,，在家里受到家長(zhǎng)的百般呵護(hù),，因此也使我們的身心存在了一些問(wèn)題，今天我們就和大家來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。首先請(qǐng)聽(tīng)《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》,。

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn),，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面,，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性,、行為習(xí)慣,。

（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下,，那將毫無(wú)心理健康可言,。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生,，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常,。相反,，若智力水平低下，是算不上心理健康的,。

（2）情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生,，一般是心境良好，愉快,、樂(lè)觀,、開(kāi)朗、滿(mǎn)意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo),，但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化,。所謂合理的.情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快,，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒,。此外，還能依場(chǎng)合的不同,，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w,。

（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事,，感到輕松,；對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂(lè)于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難,；學(xué)習(xí)效率高,。

（4）自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),，主要從周?chē)h(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn),，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出客觀性。

（5）社會(huì)適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力,，自己的日常生活事務(wù)能由自己來(lái)料理,，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活，樂(lè)于與同學(xué),、老師交往,，讓自己融入集體生活中，自覺(jué)用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己,，使自己的行為符合社會(huì)的要求,，而不是以自我為中心，把自己孤立起來(lái),，與周?chē)娜巳焊窀癫蝗搿?/p>

（6）行為習(xí)慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣,，對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過(guò)度敏感，也不遲鈍,；他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣,，也很少出現(xiàn)讓人覺(jué)得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合,。

（主持乙）：對(duì)照剛才的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們可以自我檢測(cè)一下,，下面我們進(jìn)行一個(gè)心理小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)看題：

（主持甲）：《當(dāng)別人得第一》

在一次期末考試中,，小博考了全班第一名,，而小齊只得了第七。老師多次表?yè)P(yáng)小博,。如果你是小齊,，你會(huì)怎么做？

（1）很生氣,，不再理小博,。

（2）逢人就說(shuō)小博的壞話(huà)。

（3）大方地走過(guò)去,，握住小博的手,，真誠(chéng)地祝賀他。

（4）虛心向他學(xué)習(xí),。

（5）如果他有困難,，真誠(chéng)地幫助他。

（1）（2）,，這兩種做法不可齲不理他,，說(shuō)明你心胸狹窄。說(shuō)他壞話(huà)就更不應(yīng)該,，這樣做損害了他人的利益,。

選（3）（4）（5），這三種做法都很好,，說(shuō)明你有博大的胸襟。你會(huì)進(jìn)步更快,，人緣更好,。

（主持乙）：有了好心情生活才會(huì)快樂(lè)，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,，那《如何保持良好的情緒》呢,？今天我們交大家?guī)渍校?/p>

（1）不對(duì)自己過(guò)分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過(guò)高,，根本無(wú)能力達(dá)到,，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?lái)，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡,；有些人做事要求十全十美,，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)。如果把自己的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi),，自然就會(huì)心情舒暢了,。

（2）對(duì)他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上,，若對(duì)方達(dá)不到自己的要求,，便會(huì)大失所望，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，何必要?jiǎng)e人迎合自己的要求呢,？

（3）疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時(shí),，很多蠢事都會(huì)干出來(lái),，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去,。

（4）偶爾也要忍讓,。要心胸開(kāi)闊，做事從大處看,，只要大前提不受影響,，小事則不必斤斤計(jì)較，以減少自己的煩惱,。

（5）暫時(shí)回避,。在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下,，去做些喜歡做的事,，如運(yùn)動(dòng)、看電影等,。

（6）找人傾吐煩惱,。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長(zhǎng),，心情就會(huì)頓感舒暢,。

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇六

（a）：老師，同學(xué)們,，大家好,，今天我們紅領(lǐng)巾廣播站新設(shè)立了《心理健康教育》小欄目。歡迎收聽(tīng)——專(zhuān)題廣播節(jié)目,。

（b）：同學(xué)們你們一定很好奇吧,！為什么這個(gè)小欄目叫做《心理健康教育》呢,？

（c）：我們每個(gè)人在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦，面對(duì)煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)我們的口號(hào)是：

（合）：“有了煩惱不用愁,，聽(tīng)聽(tīng)廣播能解憂(yōu),。”所以,，請(qǐng)收聽(tīng)我們的廣播吧,，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中自覺(jué)培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活,、學(xué)習(xí),。

（c）：是呀，月有陰晴圓缺,，天有不測(cè)風(fēng)云,，人有這樣那樣的煩惱很正常。但請(qǐng)不要人為地?cái)U(kuò)大自己的煩惱,。如果你有煩心事時(shí)總老想著,，放不下。這個(gè)煩惱就會(huì)占滿(mǎn)你的頭腦,、,。一件事到底是好事，還是壞事,，是我們的煩惱,，還是我們的收益，有時(shí)取決于我們的想法,。

（a）：取決于我們的想法,？難道想法不同了，壞事還能變成好事,？

（c）：不信,？是的，你們也許不信,，請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事：

（故事一：）一位考試沒(méi)考好的年輕人來(lái)到一座寺廟前,，坐了下來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。廟里的主持見(jiàn)了,，指著地上斑斑駁駁的樹(shù)蔭問(wèn)：“年輕人,，這是什么？”他回答：“陰影,。”主持大笑：“哈哈,，錯(cuò)了,，年輕人,，這是陽(yáng)光啊,！”年輕人似乎明白了什么,，露出了微笑。

（b）：哦,，有陰影說(shuō)明有陽(yáng)光,，年輕人注意到了陰影，卻沒(méi)想到陽(yáng)光,。

（c）：是呀,，再給你們講個(gè)故事。

（故事二：）那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線(xiàn)天的時(shí)候,，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠,，還不時(shí)地散發(fā)著難聞的`氣味。有的游人在走出來(lái)的時(shí)候,，身上還沾上了蝙蝠的糞便,，大家心里都挺不舒服的。但導(dǎo)游說(shuō)：“其實(shí)難聞一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,，那可是‘福氣’哦,！糞便更珍貴，說(shuō)明你有‘福分’了,！”這樣一說(shuō),，大家都愁云散盡了。

（a）：哈哈,，真有趣,，這倒使我也想起一個(gè)故事：

（故事三：）有一對(duì)雙胞胎，哥哥整天愁眉不展,，口頭禪是“太糟啦,！”，弟弟每天都笑容滿(mǎn)面,，他的口頭禪是：“太好啦,！”。父親看在眼里,，想試著改變一下,，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣,。一天,，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里,，放上一盒玩具,，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便,。不一會(huì)兒，兄弟倆回來(lái)了,。父親坐在客廳里,，等待他們的反應(yīng)，你猜,，結(jié)果怎樣,？

（bc）：怎么樣？

（a）：只見(jiàn)哥哥哭喪著臉跑了出來(lái),，對(duì)著父親嚷嚷起來(lái)：“太糟了,！是誰(shuí)進(jìn)了我的房間？,！”接著弟弟也急匆匆地跑出來(lái)了,，興奮地問(wèn)爸爸：“太好了，爸爸,！我們家是不是添小動(dòng)物啦,？是小狗還是一匹小馬？我怎么找不到呢,？在哪兒呢,？”

（c）：同學(xué)們，聽(tīng)了這三個(gè)故事,，你們是不是受到了一點(diǎn)啟發(fā)呢,？樂(lè)觀是使我們生活幸福的法寶。煩惱時(shí)不妨換個(gè)角度看問(wèn)題,，說(shuō)不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢,！

（b）：我還補(bǔ)充一點(diǎn)，如果有了煩惱別空煩惱,，只在那兒發(fā)愁,、沮喪甚至傷心、流淚是沒(méi)用的,，不如主動(dòng)去解決煩惱,。就像一個(gè)結(jié)在那兒，不管再難解開(kāi),，我們動(dòng)手去解,，都有解開(kāi)的希望，如果只看著結(jié)嘆氣那結(jié)就永遠(yuǎn)在那兒了,。

（a）：是呀,，有學(xué)習(xí)方面煩惱的同學(xué)，你可以通過(guò)老師,、家長(zhǎng)幫助,，了解自己的問(wèn)題出在哪兒,，是學(xué)習(xí)技巧不足，還是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,。找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥，才能解決問(wèn)題,。為自己記憶力不好煩惱的同學(xué)不妨學(xué)點(diǎn)記憶方法：有目的記憶,，理解記憶，分步記憶,，對(duì)比記憶,，特征記憶，聯(lián)想記憶,，協(xié)同記憶,，諧音記憶記憶的方法不少吧。加上平時(shí)的訓(xùn)練,，不愁記憶力練不好,。

（b）：有交往方面煩惱的同學(xué)，不妨學(xué)習(xí)三個(gè)詞：尊重,、理解,、寬容。要做到這三點(diǎn)可不容易,，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜,，共同進(jìn)步的喜悅。

（c）：有親子關(guān)系方面煩惱的同學(xué)一定要加強(qiáng)與家人的溝通,。你為大人們的有些做法,、說(shuō)法感到煩惱時(shí)，而他們可能根本沒(méi)意識(shí)到,，要把自己的想法及時(shí),、主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流。對(duì)于有些大人們之間我們個(gè)人力量無(wú)法改變的事不妨不去過(guò)問(wèn),。人人都希望擁有幸福,、溫暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福,，請(qǐng)不要難過(guò),，這是給你的一個(gè)小小考驗(yàn)。生活要求你更加自力,、自信,、自強(qiáng)，不妨換個(gè)想法,，戰(zhàn)勝困難,，也許你可以練就比別的同學(xué)更強(qiáng)壯的翅膀,，比他們飛得更高、更遠(yuǎn),。還有請(qǐng)記住,，我們是你們永遠(yuǎn)的支持者。你們有什么煩惱,，可以寫(xiě)信投到的心理信箱里,，讓心理老師幫你出出主意。

（a）：為自我形象煩惱的同學(xué),，我送上一個(gè)詞：自信,；送上一句話(huà)：天生我材必有用。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，也都有一定的不足,，千萬(wàn)別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。

（b）：同學(xué)們,，每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都不可能一帆風(fēng)順,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的你一定不會(huì)輕易地被小小的煩惱壓倒。不是有這么句歌詞嗎,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹？”相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天,。

（c）：最后祝每一位同學(xué)都能在我們美麗的校園里健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)！老師,、同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！

（b）：下期節(jié)目時(shí)間再見(jiàn)！心理廣播站到此結(jié)束,！

小學(xué)生健康教育廣播稿 小學(xué)生健康知識(shí)廣播稿篇七

（a）：老師,，同學(xué)們，大家好,，今天我們紅領(lǐng)巾廣播站新設(shè)立了《心理健康教育》小欄目,。歡迎收聽(tīng)——專(zhuān)題廣播節(jié)目。

（b）：同學(xué)們你們一定很好奇吧,！為什么這個(gè)小欄目叫做《心理健康教育》呢,？

（c）：我們每個(gè)人在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦，面對(duì)煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)我們的口號(hào)是：

（合）：“有了煩惱不用愁,，聽(tīng)聽(tīng)廣播能解憂(yōu),。”所以，請(qǐng)收聽(tīng)我們的廣播吧,，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中自覺(jué)培養(yǎng)積極健康的心態(tài),，愉快地生活、學(xué)習(xí),。

（c）：是呀,，月有陰晴圓缺，天有不測(cè)風(fēng)云,，人有這樣那樣的煩惱很正常,。但請(qǐng)不要人為地?cái)U(kuò)大自己的煩惱。如果你有煩心事時(shí)總老想著,，放不下。這個(gè)煩惱就會(huì)占滿(mǎn)你的頭腦,、,。一件事到底是好事，還是壞事,，是我們的煩惱,，還是我們的收益，有時(shí)取決于我們的想法,。

（a）：取決于我們的想法,？難道想法不同了，壞事還能變成好事,？

（c）：不信,？是的，你們也許不信,，請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事：

（故事一：）一位考試沒(méi)考好的年輕人來(lái)到一座寺廟前,，坐了下來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。廟里的主持見(jiàn)了,，指著地上斑斑駁駁的樹(shù)蔭問(wèn)：“年輕人,，這是什么？”他回答：“陰影,?！敝鞒执笮Γ骸肮e(cuò)了,，年輕人,，這是陽(yáng)光啊,！”年輕人似乎明白了什么,，露出了微笑。

（b）：哦，有陰影說(shuō)明有陽(yáng)光,，年輕人注意到了陰影,，卻沒(méi)想到陽(yáng)光。

（c）：是呀,，再給你們講個(gè)故事,。

（故事二：）那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線(xiàn)天的時(shí)候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠,，還不時(shí)地散發(fā)著難聞的`氣味,。有的游人在走出來(lái)的時(shí)候，身上還沾上了蝙蝠的糞便,，大家心里都挺不舒服的,。但導(dǎo)游說(shuō)：“其實(shí)難聞一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，那可是‘福氣’哦,！糞便更珍貴,，說(shuō)明你有‘福分’了！”這樣一說(shuō),，大家都愁云散盡了,。

（a）：哈哈，真有趣,，這倒使我也想起一個(gè)故事：

（故事三：）有一對(duì)雙胞胎,，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是“太糟啦,！”,，弟弟每天都笑容滿(mǎn)面，他的口頭禪是：“太好啦,！”,。父親看在眼里，想試著改變一下,，想讓哥哥能露出笑臉,，弟弟也生一次氣。一天,，父親趁兄弟二人不在家,，在哥哥的房間里，放上一盒玩具,，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便,。不一會(huì)兒，兄弟倆回來(lái)了,。父親坐在客廳里,，等待他們的反應(yīng)，你猜，結(jié)果怎樣,？

（bc）：怎么樣,？

（a）：只見(jiàn)哥哥哭喪著臉跑了出來(lái)，對(duì)著父親嚷嚷起來(lái)：“太糟了,！是誰(shuí)進(jìn)了我的房間,？！”接著弟弟也急匆匆地跑出來(lái)了,，興奮地問(wèn)爸爸：“太好了,，爸爸！我們家是不是添小動(dòng)物啦,？是小狗還是一匹小馬,？我怎么找不到呢？在哪兒呢,？”

（c）：同學(xué)們,，聽(tīng)了這三個(gè)故事，你們是不是受到了一點(diǎn)啟發(fā)呢,？樂(lè)觀是使我們生活幸福的法寶。煩惱時(shí)不妨換個(gè)角度看問(wèn)題,，說(shuō)不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢,！

（b）：我還補(bǔ)充一點(diǎn)，如果有了煩惱別空煩惱,，只在那兒發(fā)愁,、沮喪甚至傷心、流淚是沒(méi)用的,，不如主動(dòng)去解決煩惱,。就像一個(gè)結(jié)在那兒，不管再難解開(kāi),，我們動(dòng)手去解,，都有解開(kāi)的希望，如果只看著結(jié)嘆氣那結(jié)就永遠(yuǎn)在那兒了,。

（a）：是呀,，有學(xué)習(xí)方面煩惱的同學(xué)，你可以通過(guò)老師,、家長(zhǎng)幫助,，了解自己的問(wèn)題出在哪兒，是學(xué)習(xí)技巧不足,，還是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,。找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥，才能解決問(wèn)題。為自己記憶力不好煩惱的同學(xué)不妨學(xué)點(diǎn)記憶方法：有目的記憶,，理解記憶,，分步記憶，對(duì)比記憶,，特征記憶,，聯(lián)想記憶，協(xié)同記憶,，諧音記憶記憶的方法不少吧,。加上平時(shí)的訓(xùn)練，不愁記憶力練不好,。

（b）：有交往方面煩惱的同學(xué),，不妨學(xué)習(xí)三個(gè)詞：尊重、理解,、寬容,。要做到這三點(diǎn)可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜,，共同進(jìn)步的喜悅,。

（c）：有親子關(guān)系方面煩惱的同學(xué)一定要加強(qiáng)與家人的溝通。你為大人們的有些做法,、說(shuō)法感到煩惱時(shí),，而他們可能根本沒(méi)意識(shí)到，要把自己的想法及時(shí),、主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,。對(duì)于有些大人們之間我們個(gè)人力量無(wú)法改變的事不妨不去過(guò)問(wèn)。人人都希望擁有幸福,、溫暖的家庭,，如果不幸你的家庭不夠幸福，請(qǐng)不要難過(guò),，這是給你的一個(gè)小小考驗(yàn),。生活要求你更加自力、自信,、自強(qiáng),，不妨換個(gè)想法，戰(zhàn)勝困難,，也許你可以練就比別的同學(xué)更強(qiáng)壯的翅膀,，比他們飛得更高、更遠(yuǎn),。還有請(qǐng)記住,，我們是你們永遠(yuǎn)的支持者,。你們有什么煩惱，可以寫(xiě)信投到的心理信箱里,，讓心理老師幫你出出主意,。

（a）：為自我形象煩惱的同學(xué)，我送上一個(gè)詞：自信,；送上一句話(huà)：天生我材必有用,。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有一定的不足,，千萬(wàn)別為自己一方面的不足把自己全部否定掉,。

（b）：同學(xué)們，每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都不可能一帆風(fēng)順,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的你一定不會(huì)輕易地被小小的煩惱壓倒,。不是有這么句歌詞嗎，“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹,？”相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天。

（c）：最后祝每一位同學(xué)都能在我們美麗的校園里健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),！老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！

（b）：下期節(jié)目時(shí)間再見(jiàn),！心理廣播站到此結(jié)束！