做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇一

10月份,，對于大班班級的管理,，我會進一步加強,，把制度更好的執(zhí)行下去,，讓大班的孩子自覺的去遵守制度，認真的上課學習。9月份對班級的管理一些松,，因此孩子們并沒有意識到自己已經是大班的孩子了,，還是一如既往的調皮,，上課不遵守紀律,，導致課堂無法正常進行,。因此針對這些問題，十月,，每節(jié)課我都會去班上巡視，嚴格的管理班級紀律,，讓幼兒配合老師上課,。我會更加認真的記錄幼兒的出勤情況，以便于隨時管理幼兒的情況,。

9月我有觀察到很多幼兒飯前沒有洗手的習慣,，一定要老師去提醒才做，從這里就看出他們是沒有培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，也沒有很好的衛(wèi)生意識的，所以10月我會著重的去培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生意識,。畢竟病都是從手口進入到身體里的，為了更好的保護幼兒的健康,，首先要做的就是要培養(yǎng)幼兒自己自覺注意個人衛(wèi)生,，平時多洗手,，從源頭去預防細菌對身體健康的侵犯,。那么為了更好的培養(yǎng)好幼兒他們的在衛(wèi)生方面的意識，我打算在教室里各個角落貼上洗手的標簽,，也會讓老師隨時提醒幼兒洗手。

我10月份打算跟體育老師商量多加一些體育運動,，以此達到增強對幼兒身體的鍛煉,，讓大班幼兒的健康得到更好的保障,。比如增加200米,、足球、跳遠等等運動,，讓幼兒得到足夠的鍛煉，增強體質,，幫助幼兒大班在幼兒園里有一個健康的身體,。之前就是因為沒有很多體育運動,，所以班上的幼兒有一小部分的孩子體質是稍微差的,，很容易就生病,，加上進入了中秋,，天氣變化也比較頻繁，就更要讓幼兒運動鍛煉起來,，這樣既能增強他們的體格,，又能激發(fā)他們對運動的興趣。

10月的班主任工作我一定要做好,，要讓大班的幼兒各方面都能得到全面的一個發(fā)展,，幫助幼兒更好的去學習和保護健康,。總之,，我一定會把這個大班給建設好,，讓幼兒有更好的成長。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇二

時間一天天的過去,，終于,，曾經年幼不聽話的xx班孩子們也逐漸變的懂事,，有禮貌。那些頑皮的孩子,，也都即將成為大班的小朋友了！作為xx班的班主任,，我在對這些孩子們的成長感到開心的同時也感到心中的不舍,。

來到大班，除了的意味著孩子們的成長,，也意味著他們即將結束在幼兒園的學習，即將走向小學的道路,！為此，我必須在今后的一學年里積極的改變教學的策略,，并做好班級的管理工作,，幫助他們適應今后的變化,。以下是我的工作計劃：

成為大班的孩子后，幼兒們也都長大了,。因此,，在教學上必須要讓大家認識這一點,！所以作為一名班主任,，我必須要和其他老師們共同改變對學生們的態(tài)度和思想。在面對孩子的時候將孩子當做是一個大孩子來看待,。在一些事情上讓孩子自己去完成,，并多多指正孩子的錯誤行為，讓他們認識到自己的已經長大,。

此外,，也要加強在日常的鼓勵,，讓大家認識到自己已經長大,，要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”,。如在午休穿衣和系鞋帶方面的事情，我們應該在一旁教導,，但不能總是去幫孩子做,，要多多鼓勵他們自己學會完成。

在大班的教育上,，我們可以嘗試多教導一些責任、紀律的自覺性方面的能力,。讓孩子們能保持良好的自我管理能力,，這在今后適應小學生活的時候是非常重要的關鍵。

此外,，我們也可以去參觀小學的教室和課堂，提前熟悉小學的環(huán)境,，并在幼兒園的課堂上多多模擬幾次,，幫助孩子們體會并熟悉這樣的環(huán)境,。

除了在對,，環(huán)境和個人管理方面的教育，我們也可以適當增加一些簡單的教學,，提升學生的識字能力和數學能力,。讓學生能較好的更上小學課程,。這也可用幫助孩子今后融入小學的集體,。

來到大班,，不僅僅我們要做好改變,，家長方面更要嚴格的去改變對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡單的家務讓孩子完成,，在上下學的時候將書包交給孩子自己背等,。當然,，也最好能適當的給予一些小獎勵,，鼓勵孩子認識到自己的成長，并積極的向前進,！

作為一名班主任，在大班的教育環(huán)節(jié)上我更要注意引導,，這樣才能讓孩子們開開心心的走出幼兒園，并快快樂樂的走向未來,！

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇三

新學期即將開始,，為了更好的開展好園內的各項工作，搞好班級的工作,，現結合班級的具體情況做以下的計劃：

總體來看,，班級幼兒發(fā)展水平相當，在自理能力方面較好,，語言表達能力較強,。在自律方面幼兒表現較弱,，這將作為本學期的工作的重點,。班級中有三名年齡較小的幼兒，針對他們的年齡特點,，重點突出自理能力及交往能力的培養(yǎng),。

1、語言領域：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，培養(yǎng)喲而服用完整語言表達自己的意愿,；培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的能力。這些目標主要通過故事講述,、二個朗誦,、看圖講述等形式來完成,。

2,、社會領域：幼兒能愉快來園，積極參加集體活動,、體驗共同合作游戲的樂趣,；學習處理交往中的沖突,，學習謙讓和分享；初步就形成后城市,、勇敢、自信,、助人等良好品行,。這些目標主要在日常生活活動匯總游戲中進行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標,。

3,、藝術領域：幼兒能大膽表述自己對美的感受；學習用自然聲音,、表情演唱歌曲,；學習使用多種材料,、工具及多種方法進行簡單的創(chuàng)作活動。主要通過歌曲,、舞蹈,、律動,、美術、手工等活動來完成此目標,；

4,、科學領域：對周圍的新奇,、有趣的事物產生興趣、學習使用比較,、分類、排序等方法地學習簡單數,、形,、時等知識的學習,；學習10以內輸掉加法,。

每月的活動做以下安排：

九月份：

1,、做好幼兒分入院工作,，穩(wěn)定幼兒情緒，引導幼兒積極參與活動

2,、結合教師節(jié)引導幼兒愛老師尊重老師

3,、結合中秋節(jié)，引導幼兒體驗節(jié)日的快樂,。

十月份：

1,、結合國慶節(jié),，讓幼兒認識國旗，中國地圖,，激發(fā)幼兒愛國情感

2,、通過幼兒手工制作,，讓幼兒愛老敬老

3,、準備運動會項目的練習

十一月份：

1、繼續(xù)省編教材的落實工作

2,、準備選編元旦節(jié)目

十二月份：

1,、給幼兒排練節(jié)目

2、布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3,、在冬日里游樂,，感受冬日的體術氣氛與快樂,。

幼兒園大班班主任工作計劃3

1,、做好共讀一本書的主講工作：《打造良好的閱讀環(huán)境》、準備精彩的主題演講,。

2,、積極參加師徒賽課活動。

3,、重點設計開展好校園動漫節(jié)：環(huán)境、主題內涵,、幼兒展示,。

4,、實施國際節(jié)方案,。

5、精心組織班主長例會,。

6、生成和實施幼小銜接專題方案,。

7,、準備期中期末的匯報。

8,、在做好各項常規(guī)工作同時配合幼兒園搞好幾個慶?；顒樱喝藡D女節(jié)親子活動,；親子春游活動,、綠領巾活動六、一慶?；顒?；大班畢業(yè)典禮。

1,、幼兒發(fā)展總目標：培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習慣,、學習習慣、行為習慣和各方面的能力,。為早日適應小學生活打下良好基礎,。

2、班級管理目標：

a,、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

b,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。

c,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的家園對話互動網,。

1、主題開展：

a,、結合主題《我們的超市》,，加強幼兒合作意識的培養(yǎng)，讓幼兒在參觀,、認識超市后,，了解各項規(guī)則在集體中的重要性，學會根據班級的具體需要制定規(guī)則,，從而自覺遵守班級規(guī)則，達到自我管理,。

b,、結合主題《春夏和秋冬》，獲得有關四季的各種知識,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

c、幼小銜接實施方案：

學前思想準備：通過參觀小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決向往上小學、又不知道怎樣做的問題,。

身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學,；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電,。

獨立生活能力的準備：

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

學習方面的準備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等；其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書,、讀書的習慣,；還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經驗的積累：

前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢,、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

數學方面的滲透

通過每次的數學活動,、數學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

2,、環(huán)境創(chuàng)設

本學期,，我們預設《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》,、三個主題,。重點實施特色主題：幼小銜接專題月（作為重點）。在活動過程中,，我們將根據幼兒的興趣在墻面進行布置,。力求讓環(huán)境符合主題內容，呈現幼兒活動的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況,，通過親子制作活動讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設中來,，讓幼兒成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,，讓環(huán)境具有知識性,、互動性、美觀性,。

本學期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規(guī)則和方法：十顆小星換大星,，十顆大星換小老師活動，并通過綠領巾的評定,、選取工作,，弘揚人人展示自我，個個取長補短的班風。

3,、游戲活動

大力開展自主性游戲包括智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、語言游戲,、數學游戲、角色游戲,、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權利和可能,，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃埽瑸橛變鹤灾餍缘陌l(fā)揮創(chuàng)造條件和機會,，從而促進幼兒主動學習的能力,。

保持和發(fā)揚我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢，在全面提升的基礎上以游戲有效促進語言,、智力,、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲為：《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》

4,、安全管理

安全衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,，我們有決心做好它。我們三位老師將全力配合,，分工不分家,，認真完成衛(wèi)生工作，根據衛(wèi)生工作常規(guī),，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作,，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。

加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣,、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等。并根據大班的特點,，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾,、整理、保管自己的物品,；學會在戶外活動歸來時,，自己增減衣服；在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作,。

5、班級特色

為了打造幼兒的語言表達能力,，本學期我們將利用早晨談話時間,、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強幼兒語言的學習,，如：新聞播報,、成語接龍等。中國成語有精練明快,、言簡意賅,、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學,，可以幫助幼兒對詞語的敏感性,，豐富詞匯,，在說話時能用最簡潔的詞語敘述,，加強幼兒的口語表達能力。

繼續(xù)深入開展閱讀行動,，努力做到三個一,，即每日一次讀書時間,，每月一次大帶小讀書活動，每學期一次親子讀書比賽,。每天設有閱讀時光：10—30分鐘（飯前、飯后起床后,、離園前或專門的閱讀課）每月進行讀物更換,。

幼兒的表演游戲,、童話劇將繼續(xù)成為我班的特色,。

6,、家長工作

本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性地做好家長工作,，同時對部分特殊兒童進行個別教育，如不愿與老師交流的孩子、自尊心太強的孩子、做事拖拉的孩子,、不愛吃飯的孩子等，我們將主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發(fā)現問題及時解決,，共同幫助孩子進步,。

同時，我們將充分利用接送孩子時間,，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。

對于工作忙的家長,，我們將以電話、約訪,、網上留言等多種形式與家長溝通,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

本學期我們將繼續(xù)辦好家園聯系欄，開設我們的活動欄目向家長介紹班級的主題活動實施情況,。他山之石欄目向家長介紹最新的教育方法,、教育理念。留言專版欄目家園互動,，爭取家長對我們工作的配合,。這些版塊將有助于家園之間的互動，使家園之間的教育達到同步,、統(tǒng)一,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇四

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點,，根據本班情況,，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

我們班的幼兒,，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高，自理能力強,，并且能夠學會關心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識,，但是,，由于我班男孩較多，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》,，根據課改精神,，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野，另外,，根據孩子即將升入小學的需要,，可適當的教孩子一些生字,，并加強1到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握。在方面,，除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質才能好孩子,，所以,，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平，勤練基本功,，多看,，多學，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的,。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話，書信,，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,，及時反映在園情況,，了解在家表現,。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此,，在戶外活動時,，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外,，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

現在已經進入了春季,，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,，例如幼兒常見的手足口病,。因此，我要時刻注意孩子的身體情況,，發(fā)現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯系,，及時就醫(yī),，杜絕傳染源的擴散,。同時也要做好教室的消毒工作 總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力,！

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇五

新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展,。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3,、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

4,、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

1、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。

3,、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

1,、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

新學期開始了,，作為學前班班主任,，我將努力抓好學生的安全工作,、德育工作、轉化工作,，努力提高學生的思想品德,，努力培養(yǎng)良好的學習習慣,，為孩子們以后的學習和生活鋪墊下良好的基礎,。

本班現有學前班兒童34人，其中男生16人,；女生18人,。達到學前班兒童年齡的有28人,，有6人尚未年滿5周歲，家長接送的學生5人,。

1、班級活動,。根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動,?；顒又耙贫ê糜媱?，保證安全,，明確活動要求，力求取得活動的最好效果,。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班會活動,、校園文化活動、家庭與社會活動等,。

2,、營造健康向上的班風。制定班級公約,、形成良好班風?選出優(yōu)秀班干部,。布臵適合學前班兒童向小學生轉化的教室環(huán)境,。培養(yǎng)學生的組織能力和責任心?使每個學生都有班級榮譽感。培養(yǎng)學生的參與意識?提供顯示學生才華的機會,。

3,、培養(yǎng)小班干部,。班干部是班主任的左右手,。要認真選拔小班干部,、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵小班干部大膽工作?指點他們工作方法?嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步?在紀律上以身作則?各方面給全班起到模范帶頭作用?帶好整個班集體。

4,、狠抓安全教育和安全管理,。本學校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是,，一不留神就會造成嚴重后果,。所以,，安全教育要天天講,、時時講、每天要隨時監(jiān)控學生的下課活動,。

5,、力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求,，按時與他們交換了解學生校內外表現?配合學校教育好孩子。

1,、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃,，并認真組織實施。2,、掌握好學生基本情況,。3,、了解學前班學生在家生活情況。教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。4,、安全教育常抓不懈每天強調,。5、堅持衛(wèi)生工作,，堅持每天查，詳細記,。

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生,，洗澡,、剪指甲,、強調安全教育。

2,、周二課外活動。

3,、周三作業(yè)檢查,。

4,、周四家庭關系。

5,、周五班會總結,。

6,、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送,，接送學生時老師必須和家長見面,。家長忘接學生時,，老師主動電話聯系,，聯系不上的或等或送,，直至學生與家長見面,。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發(fā)生,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇六

時間過得真快，我們又迎來嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習,，就要背上書包進入新的學校--小學,，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的,，因此,，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作,，下面我對本學期的工作做以下計劃：

1,、教師情況介紹：本學期依舊由我?guī)О?。在工作中制定教學內容，制作教學玩具,，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習,，本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子在各方面都有所進步,。在平時的教學中,，我也嚴格要求自己,，力求在專業(yè)水平,、業(yè)務能力方面有新的進步,。

2,、本班現有幼兒xx名,，男孩xx名，女孩xx名,。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛,。

1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng),。認真?zhèn)湔n,，并根據我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野。

2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》,、《春夏秋冬》,、《我們的城市》以及《我要上小學》,。我會組織家長收集有與主題相關的視頻,、影像,、圖片或書籍,，可以提前提供給我,，這樣我們的主題會更加精彩,。

3,、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。在區(qū)角創(chuàng)設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演,。我還會加大識字,、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度,，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶,，并能準確點讀兒歌。

4,、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。制定獎罰分明的班務制度,，鼓勵表現好的小朋友,，帶動表現不好的,。

6,、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字,，并加強加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握,。這學期我們的進階數學是第xx冊,，由于數學是靠練出來的,，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業(yè)，希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導。

7,、我們這學期一個有xx本邏輯狗,，邏輯版也換成xx顆鈕的,，我們每次課會至少做xx長卡片,，每次完成之后我都會認真為孩子們批改,。

1,、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質,。

2、運動前,，做好喝水,、墊毛巾,、帶紙巾等準備。

3,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手,、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等,。

4,、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識,，并以角色扮演的形式進行安全教育,。

5,、回家,、外出之前,，及時檢查包褲子情況,，為幼兒涂好“香香”,。

6,、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱,，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

1,、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯系手冊,、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

1,、學前思想準備

提高孩子的集體意識和集體榮譽感,。

進入大班以后,，孩子的集體意識有迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,，他對幼兒的個性,、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學會處理合作時出現的問題,。班上的孩子已有合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

這學期,，我們會為大班小朋友們提供xx次以上的戶外教學實踐活動,，希望到時家長積極配合。

2,、身體方面的準備

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學。

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火，玩電,。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,、體育課,、進行構建活動等等,，所以我會跟家長們說放學以后要要求孩子及時回家,，不在幼兒園內逗留,，玩大型玩具等,，避免事故的發(fā)生,。

為安全起見,，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園,。提醒家長在幼兒來園前應注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現有危險物品(如小刀,、藥片,、鐵釘,、小顆粒物,、釘錐,、彈子,、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育,。

以上是新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇七

帶著希望，帶著憧憬,，我們迎來了新的學期,。新的學期,，新的起點，又是一個新的開始，對于孩子們而言,，他們將進入一個重要的學前教育預備階段，為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加全面的發(fā)展，為入小學鋪墊良好的基礎,，本學期特制定計劃如下：

本班有幼兒45名,，其中男生30人,，女生15人,。通過一個星期的了解和接觸,，幼兒在自理方面還有所欠缺，依賴性較強，但對各項活動的參與積極性較高,，有部分幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則,?？蛇€有一部分幼兒存在個體差異,，有些方面有所欠缺,，主要表現在：

1、有些孩子的表現欲很強,，但傾聽別人說話的習慣沒養(yǎng)成好。

2,、個別幼兒不會控制自己的行為,，擾亂影響他人,，堅定性不足，上課坐不住,，喜歡做小動作,。

3、有的孩子自理能力較差,，不會整理書包,、學習用品,、喜歡丟三落四等,，個別幼兒吃飯還要喂,。沒有好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。

1 、抓好班級常規(guī)工作,，形成團結,、友愛,、謙讓,、文明的班級氛圍。

2,、平時多鍛煉孩子各項能力的培養(yǎng),。

3,、做好家長工作，特別是有的家長,，給孩子布置的學習任務從來不給予督促和檢查,，其實我們是要全面培養(yǎng)幼兒,，只適當的給予孩子任務意識的培養(yǎng),，而不是完全的小學化,，要家長轉變觀念還需我們努力去做,。

4,、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力告訴幼兒準確的發(fā)音和發(fā)聲方法。

5,、加強對幼兒常規(guī)教育,，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活、學習,、衛(wèi)生習慣,，加強自理能力的培養(yǎng),，加強培養(yǎng)幼兒的知識,、技能、態(tài)度,、情感各方面的能力,。

1,、認真制定好適合本班的計劃,，并認真去實施,。

2、認真填好幼兒基本情況表,，了解幼兒在家的生活情況,，每周及時發(fā)放家長作業(yè)，教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3,、安全工作要長抓不懈,，每天強調。

4,、做好衛(wèi)生消毒工作，以防流行病的發(fā)生,，堅持每天晨檢,，并做好記錄,。

總之，做為班主任,，客觀公正的對待每一個孩子,，對于每次每項活動認真做好教育工作,，及時反思,，了解每一個孩子的發(fā)展現狀,，給予他們不同的指導和幫助,，促進他們在不同水平上的發(fā)展,。以孩子的身心健康發(fā)展為著眼點,，力爭教好孩子,，關心愛護他們。本學期再接再勵,，把班級中的各項工作做好,，為取得更大進步更好成績而努力,！

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇八

（一）上學期工作情況及其分析,。

1,、通過小班一年的學習生活,，幼兒的體質增強了,，出勤率提高了,。主要原因有：

（1）認真制定幼兒體鍛計劃，科學合理地安排幼兒一日活動內容,，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，在活動中能隨時調整活動量,，增強了幼兒的體質,。

（2）一日活動中動靜交替,，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現幼兒身體狀況有異常,，能馬上有效的處理,，并及時通知家長,。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥,。發(fā)現傳染病,，能及時向保健老師匯報,，并及時做好隔離、消毒工作,，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。

（3）根據天氣的變化,，及時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,，活動后進活動室,，督促幼兒根據自己的情況及時穿衣,，避免了一冷一熱后感冒,。

（4）午睡時認真巡視，根據孩子的情況增去被子,，預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒,。

（5）不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理,。經過一學期的努力,，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了,，身體也越長越壯了,。

2,、主題活動開展得比較順利,。主要原因有：

（1）教師對主題思考較多,，能根據《綱要》的精神,，圍繞相關內容，做好充分的準備,。

（2）隨著年齡的增長,，幼兒在好奇心的驅使下,，積極地參與到老師精心設計的各個環(huán)節(jié),。

（3）家園配合比較密切,。通過各種途徑向家長宣傳主題教育，讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料,，使家長更深入地了解主題活動的開展,，也能更好地了解幼兒的活動情況。

3,、環(huán)境創(chuàng)設更有效,。

（1）心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設一個和諧、寬容,、信任的心理環(huán)境,。鼓勵幼兒大膽表現，積極參與,，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關愛,、受鼓勵的環(huán)境中,，形成活潑開朗的良好個性品質,。

（2）物質環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設出與主題相適應的主題墻飾,，并注重實用性,、有效性,、操作性和幼兒的參與性,。游戲材料也能不斷的豐富，游戲環(huán)境不斷完善,。

（二）上學期評估情況及其分析,。

1,、班級綜合評估,。上學期我班被園部評為文明班級。分析原因：我們堅持保教結合,，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成積極向上的班風。

2,、幼兒體檢結果,。我班幼兒的身高、體重差異較大,。另外視力,、聽力檢查中發(fā)現部分幼兒的聽力有問題，這是本學期日常生活中需要注意的地方,。

3,、班級特色教育開展得不夠生動。

（一）工作目標：

1,、加強班級的常規(guī)管理,，不斷提高幼兒生活自理能力。

2,、加強安全衛(wèi)生教育,，保證幼兒健康成長。

3,、創(chuàng)設良好的生活與教育環(huán)境,，促進幼兒主動地發(fā)展。

4,、利用多種方式做好家長工作,，爭取家長的支持與配合。

（二）工作重點：

1,、認真開展主題教育活動,、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展,。

2,、加強安全、衛(wèi)生教育,，保證幼兒健康成長,。

3、切實做好家長工作,，促進幼兒更好地成長,。

4、開展環(huán)境教育,，提高幼兒的環(huán)境意識,。

5,、圍繞“兒童博物館”的課題，創(chuàng)設班級特色。

（一）加強安全衛(wèi)生教育,，保證幼兒健康成長,。

1,、認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度,，做好衛(wèi)生,、消毒工作，防止傳染病的流行,。

2,、科學、合理,、有效地安排和組織幼兒的一日活動,，將安全、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動當中,。

3,、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，如：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便、喝水等,，提高幼兒的自理能力,。

4、定期檢查教室環(huán)境,，及時發(fā)現和清除不安全隱患,，避免意外發(fā)生。

5,、對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄,，我們將多與家長聯系，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,，以提高他們的體質,。

（二）認真開展主題教育活動、游戲活動等各項活動促進幼兒全面發(fā)展,。

1,、圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍綠”,、“香香的蔬菜”等十二個主題活動,，開展豐富多樣的活動，讓幼兒在活動中學會思考,、學會學習,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2,、提供豐富的游戲材料,，為幼兒創(chuàng)設一個充滿自由的游戲環(huán)境,，并給予幼兒充足的時間和空間開展游戲,。及時關注幼兒在游戲中的表現,，敏銳的察覺他們的需要，把握時機,，適時引導,。

3、師幼共同創(chuàng)設良好環(huán)境,，將環(huán)境的布置與課程相結合,。

（三）切實做好家長工作。

1,、通過各種途徑建立起家園互動的橋梁：

（1）家校路路通,，針對孩子的情況，及時與家長互動,、溝通,。

（2）班級網頁，平時注意及時更新,，向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息,。

（3）家長園地，向家長介紹一些有關的幼兒心理學,、教育學方面的知識和育兒經驗文章,。

2、以電話,、約訪,、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,，認真做好家訪記錄。

3,、結合園部方針開展家長開放日活動,，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，了解教師的工作,，使家長能更好地配合幼兒園的工作,。

4、每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”,。

（四）加強環(huán)境教育,，提高幼兒的環(huán)境意識。

1,、營造環(huán)境教育的氛圍,。

幼兒對周圍環(huán)境的認識是通過自身的相互作用而實現的。作為幼兒教師應積極為幼兒營造環(huán)境教育的氛圍,，在幼兒園的四周種植花草樹木,。充分利用空間,，在活動室設置自然角，根據季節(jié)及時更換自然角的植物,，讓幼兒親身體驗栽花,、養(yǎng)草、種菜的樂趣,，努力創(chuàng)設凈化,、美化的育人環(huán)境。

2,、采用多種形式,，開展環(huán)保教育。

開展多種形式的教育手段,。包括錄像,、幻燈、故事,、兒歌,、游戲、繪畫,、實地觀察等各種形式對幼兒進行環(huán)保教育,，首先要經常組織幼兒去實地觀察，例如,，幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣,，感受到空氣被污染后人會很不舒服。然后再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣,。通過比較,，幼兒體會到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有凈化空氣及吸附灰塵的本領,。

3,、把環(huán)保教育納入教學活動之中。

在設計教學活動時,，對原有的教材進行補充,，有意識地滲透有關環(huán)保教育的內容。

4,、增強環(huán)保意識,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

水是一切生命賴以生存的基礎,，怎樣培養(yǎng)幼兒的良好行為和習慣,，讓幼兒知道節(jié)約用水呢？可在幼兒洗手的地方設計一些較為簡單的圖案,、標志,，告訴幼兒節(jié)約用水的方法,，懂得珍惜每一滴水。

（一）九月份：

1,、做好開學報名收費及宣傳工作,，搞好班級衛(wèi)生,。

2,、做好新生接待工作，與家長配合,，盡快使新生適應幼兒園生活,。

3、做好新學期全體幼兒的常規(guī)教育,，使教學秩序盡早轉入正常,，按計劃開展教育教學工作。

4,、認真制定各類計劃,。

5、教授新早操,，編排韻律操和午間操,。

6、結合主題創(chuàng)設具有本班特色的環(huán)境,，布置家長園地,，制作更新網頁。

7,、加強幼兒的安全教育,，形成自我保護意識。

8,、充實豐富自然角,，培養(yǎng)幼兒觀察照顧動植物的習慣。

9,、結合“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”開展節(jié)日教育,。

（二）十月份：

1、配合保育員做好秋季傳染病,、多發(fā)病的預防工作,。

2、結合“重陽節(jié)”開展“我為爺爺,、奶奶做件事”的德育主題教育活動,。

3、有序組織幼兒開展日常文學活動,，推薦文學寶貝參加評選,。

4,、積極開展角色游戲、區(qū)域活動,，豐富活動內容,。

5、有計劃的進行家訪工作,。更新班級網頁,，增強實用性和互動性。

（三）十一月份：

1,、利用散步及戶外活動,，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征

2、同時抓好安全教育,，繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識,。

3,、不斷充實與更新班級網頁的內容,，更好地發(fā)揮其作用。

4,、鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物,，進一步增強其責任意識,。

5,、認真做好活動室的清潔衛(wèi)生工作和消毒工作,。

6,、用好“家校路路通”，積極主動地與家長聯系,，達到家園共育。

7,、開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽,。

（四）十二月份：

1、組織好幼兒的一日活動,，防止意外事故發(fā)生,。

2、認真配合園部準備迎新系列活動。

3,、繼續(xù)加強午睡的巡視工作,，保證幼兒的睡眠質量。

4,、在班中進行“才藝之星”故事表演比賽,。

5、繼續(xù)更新網頁,，通過網絡,、家校路路通進行家園溝通。

6,、布置節(jié)日活動室環(huán)境,，開展節(jié)日的教育,，豐富幼兒的生活,，提高幼兒動手能力，配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動,。

（五）一月份：

1,、繼續(xù)加強幼兒的安全、禮貌教育,，杜絕意外事故發(fā)生,。

2、繼續(xù)做好防凍保暖工作,。

3,、做好學期各類總結工作。

4,、評選班中“好孩子”,、“好家長”、“進步寶寶”,。

5,、評估幼兒在園表現，寫好匯報單,。

6,、做好班級財產的整理、登記工作,。

7,、對幼兒進行寒假安全教育。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇九

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。

語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確,；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂,；

音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合；

社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。

但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將新學期工作計劃制定

為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體,、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。

教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務,，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2、學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數學問題,。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。

3,、為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象,。以集體,、小組、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的'科學經驗,；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

4、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等,；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

5,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題,、入廁問題、運動中的安全問題,，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時,，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

6,、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題,。創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經驗

本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主,，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯系,，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與，記錄,，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力，學會互助,、合作和分享,。

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容,。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質,。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容,，體現幼兒活動的主體性。

主題指導要點：根據幼兒的興趣,、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者。

2,、與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往,。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己，體驗成功的快樂,。

3,、多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

1,、班級每天進行晨間談話,，根據周計劃、日計劃,，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2,、有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動,，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3,、開展系列活動，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣,，做個守紀律、好行為的孩子,。

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時,，品德,、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

1,、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2,、經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

3、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

4,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5,、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事,。

1,、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

2,、每月一次家園欄地宣傳。

3,、做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動。

4,、聽取家長意見和建議,，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5,、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6,、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長,、教師的共同進步與成長,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇十

1、關愛每一個孩子,，對孩子做到一仁,，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子,，做孩子活動中的支持者,、合作者、引導者,。為了讓班級的各項能夠順利的開展,，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此,、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生工作做到位,。發(fā)現問題，及時溝通解決,，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天,。

3、培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展,，幼兒的生活自立能力有了很大的提高,，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,，講禮貌,。但個別學生的自制力較差，不受集體紀律約束,。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,，培養(yǎng)自信心，這是本學期教育重點。

1,、認真學習新的教育理論,，結合新教材，不斷探索新方法,、新思路,，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動,。

2,、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式,、途徑開展主題活動和特色教育,。

3、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位,，用“心“去觀察孩子，把“安全“落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力,。

4、積極探索家園合作新途徑,，利用家庭,、社會等有利條件，開展多元化家園活動,。

5,、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長

1,、繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動,，注意各領域的滲透。

2結合我班各項教育活動,，加強幼兒信息能力方面的培養(yǎng),。

3、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理,，進一步加強幼兒的生活,、學習、游戲習慣的培養(yǎng),，并做好平時的滲透教育,。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,，提高運用普通話的能力,。

5,、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。

6、為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料,，為幼兒創(chuàng)設探索的相關環(huán)境,，培養(yǎng)我班幼兒堅強、勇敢,、孜孜不倦的探索精神。

7,、通過家長座談會,，與家長在教育思想和教育行為上達成共

1、安排班級活動,。根據學校德育工作安排,，引導兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應,。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

2、營造健康向上的班級氛圍,。根據學生的年齡特點,，努力營造平等、圍結,、和諧,、進取的班級氛圍。

制定班級公約,、形成良好班風,。布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

新學期即將開啟,，而大班的孩子們也即將面對一個全新的挑戰(zhàn)。在這個學期是需要付出一定耐力的一個學期,，不管是對于我來說,，還是對于學生們而言，這個學期都應該鄭重對待,。雖然幼兒園畢業(yè)普遍人看來并不是一件很嚴肅的事情,，但是對于我而言，對于一個班主任而言,，這有著很多的意味,。所以我想為接下來的工作做一次周祥的策劃。

就我們班而言,，很多孩子都是非常聽話的,，平常我說些什么，他們都有認真的聽,，但是也有個別的學生比較調皮,，比如總喜歡在班級里不經過別人同意拿東西，喜歡在上課的時候做小小動作,，還有個別學生喜歡欺負別的女同學,。雖然已經到了大班，但是這樣的現象也是有的,。所以接下來的一個星期，我想對這些個別學生進行單獨糾正,，希望他們可以把這些陋習改正過來,，為班級其他的同學都樹立一個好的榜樣。

到了大班之后,，孩子們的成長也更快了?，F在上課，每個學生至少能夠保持安靜的課堂紀律,，以及敢于踴躍發(fā)言。這一系列都是他們的成長,，也代表著他們的成績。在這一點上我非常的欣慰,，也想讓學生們把這些有點繼承下去,。雖然是幼兒園的最后一個學期了,，但是我認為教學永遠沒有終點，不到最后一刻,，我們永遠也不能停止前進。

我有一個習慣,，就是每天都會在班級群內匯報一天內優(yōu)秀孩子的表現,，希望能夠盡量給家長們一些回饋，也讓家長們認識到自己孩子的成長,。而這種“優(yōu)秀”的評價是有多個角度去評價的，我一般從生活,、上課,、平時和學生的相處中做出結論，也有通過學生們的投票,，進行篩選“優(yōu)秀”的小寶貝,。這一點這個學期我會繼續(xù)，讓家長們看到我們的努力,，也讓家長看到我們幼兒園的實力,。

在平時的生活中，孩子們很喜歡和我交流,，只有一有空就會跑來我的辦公室,，找我聊天。它們雖然看起來小小的,，但有時候也是一個小大人,，說起話來特別有范。在以后的工作中,，我會在上完課之后繼續(xù)觀察它們課后的一些動向,，希望可以糾正他們生活中的一些缺點，保持一個好的生活習慣走入接下來的小學,。未來的時間很短暫,，我會盡己所能將學生們更好的送入小學，進入新的課堂,。

新學期,，一個新的開始,，新的希望，新的出發(fā),。作為幼兒園大班的班主任,，這個學期是至關重要的，在此,，經過上個學期的總結,，我對接下來新學期進行了一個工作計劃，一些具體細節(jié)根據之后的實際情況進行調整,。以下是我此次新學期的工作計劃：

新的學期,，新的開啟，首先做好衛(wèi)生工作,，為幼兒們創(chuàng)造一個舒適健康的環(huán)境,。在班主任工作當中，最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康,，積極抓好衛(wèi)生工作,，平時勤于消毒、通風,，斷絕一些細菌的堆積,，防止感染。這是非常必要的一道工作,，在這個學期開始,，我就對班級進行了非常細致的消毒殺菌工作，以及時刻注意學生的身體情況,，如若有發(fā)燒感冒的,，及時關心詢問。

教學方法是整個教學當中的一條主線,，孩子們到了大班這個階段,，很多孩子都已經懂事了，上課的時候也不再吵吵鬧鬧,，能夠認真仔細的聽課學習了,。但是還是有一部分學生仍是有些調皮的。這時候依舊要提高的是孩子們對學習的興趣,。所以這對于我的工作來說,，就是一個很大的突破口，要改良自己的教學方法,，進而提高孩子們的學習樂趣,，讓他們能夠在課堂之中收獲到知識和樂趣，豐富他們的幼兒園生活,，也得到應該有的學習和吸收,。

家長是班主任工作中極為重要的一部分,，在接下來的工作當中，我會及時做好教學反饋,，及時在家庭群里給大家回饋孩子們的學習情況,。以及也會做好家長工作，定期打電話訪問,，并且和家長溝通孩子最近的表現和情況,，讓家長能夠詳細的了解到自己的孩子，讓他們看到自己孩子的成長和進步,。此外,，還有一些工作也是需要家長哪個配合完成的，比如一些小活動的組織,，要提前聯系家長,，把時間空出來。孩子的成長不只是需要教師,，更需要的其實是自己的父母,，因此家長工作是非常嚴肅的一項工作，我會做好它的,！

秋季開學對于今年來說或許是一個比較好的消息,，也很期待這次大家都可以取得一個不錯的成績。我也希望能夠帶著一份更加堅決的信心出發(fā),，向一個更好的方向前進，不負各位家長的信任和托付,，也不負學校給我的責任和寄予,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇十一

本班有14名幼兒，其中男孩6名,，女孩8名,，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中,，孩子們的個性品質得到了進一步的提高,，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展,，能積極參與各種認知活動,，喜歡探究。游戲活動中,，幼兒對角色游戲十分喜愛,，有自己的想法,，能創(chuàng)造性的進行游戲,；并且樂意與同伴相互合作,，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,，能主動積極參加各項學習活動,。多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力,，能手眼較協調操作材料和工具,，較熟練使用運動器械，并能注意安全,。在家長工作方面,，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議,；但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異,，有的幼兒較安靜,、膽小、不愛說,、講,，如呂邦義，黃嵐,，楊妍晨等,。有的幼兒非常好動，不遵守紀律,，愛打人楊國航,，張俊秋,，張偉健。有的幼兒嬌氣,、愛哭,、任性、個性倔強,，如：薛晨,，張新渝等,。

2,、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷龅嚼щy容易畏縮,，不能堅持到底,。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數,、理解能力還需要培養(yǎng)

3,、個別幼兒動作發(fā)展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限,，合作的方式,、方法需要再培養(yǎng)。

6,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系,。

（一）幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質,。

2、知道自己的事情自己做,，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情,。

3,、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識,。

4、親近大自然,，有觀察,、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識,。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

6、喜歡參加體育活動,，增強體質，提高技能,。

7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現,，能主動的參加各項活動。

8,、喜歡動手制作。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象。

13,、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格,，協調而有表情地進行舞蹈游戲,，表演角色的特點,。

14、能比較完整地,、連貫地講述圖片的內容，說話態(tài)度自然大方,，無突出語病,。

（二）教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目,，大膽嘗試，做研究型的教師,。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路,，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

發(fā),，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好,。

（三）家長方面

1,、明確教育的方向,，了解家長的思想觀念,。

2,、更新家長的思想觀念,，領悟素質教育的內涵,。

3,、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育,，配合幼兒園工作,，幫助幼兒正確,、健康的發(fā)展。

（一）幼兒方面

1,、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題,，提出他們所喜歡的所需要的,。

2,、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象,。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域,。

3、提供給幼兒豐富的生活經驗,。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐,。

4,、加強體育鍛煉,，保證幼兒身心健康的發(fā)展。

（二）教師方面

1,、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施,。

2、創(chuàng)設開放式的環(huán)境,；寬松,、和諧、平等的師生關系,，促進幼兒健康的發(fā)展,。

3、在選擇和使用材料上加以開放,，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現的能力,。

4、及時的反思自己的教育行為和教育方法,。

5,、作研究型的教師。要研培一體化,，抓好科研項目,。

（三）家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用家訪,、家園之窗、家園交流等形式,，增進與家長的交流與溝通,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇十二

經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中,，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班,。當來到新教室時,，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓,，我們是的,，也是最能干的,，還是最乖的大班的生活、大班的學習,、大班的期望，對老師,、對孩子，又提出了新的要求,，新的挑戰(zhàn),。

一,、班級情況分析：

本班26名幼兒,，男14名，女生12名,。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

二,、本班總目標：健康自信、勇敢堅強敢想會想,、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎,。

三、班風追求：和諧平等的氛圍,，熱情、溫馨的優(yōu)雅風格四,、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學

四,、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察,、講述、繪畫特色

五,、具體實施措施：

(一)更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種,。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結合,，使幼兒教育不再枯燥,。如何開展好環(huán)境教育,，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則,、啟發(fā)性原則、需要性原則,、特殊性原則、可變化性原則,。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設中幼兒人人能動手,、人人能參與、人人能解說,。提升環(huán)境創(chuàng)設所帶來的教育價值。

六,、樹文明班風，行開放自信風貌

結合本校開展微笑,、禮貌服務活動,，我們班級將開展說文明話,、用禮貌語活動，在班級創(chuàng)設禮貌用語的環(huán)境設施,，引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系(老師的朋友是幼兒,，幼兒的朋友是老師)，進行禮貌式問好活動,。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好,，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級,、文明老師、文明孩子,。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學習習慣

1,、幼兒語言能力的培養(yǎng)

(1)傾聽習慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽,。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事,、兒歌,、散文詩等,，定期更換。

(2)表述能力的培養(yǎng)：結合中班開展的口語訓練活動繼續(xù)提升孩子的表述能力,。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動,，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞,。

2、幼兒學習注意力培養(yǎng)通過閱讀活動區(qū)的開展,，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書,，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感,。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習、保持注意力,。另外用游戲形式訓練幼兒注意力,、培養(yǎng)興趣,。

3,、幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢,、看書姿勢、寫字姿勢,，并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合,。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下,。

4、尋特色教育新招,，用特色教育新法

(1)興趣閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下,，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力,，能堅持在周內完成課外閱讀內容,。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣,，在生活中看到短句,、文字喜歡嘗試閱讀,。

(2)觀察,、繪畫、講述特色開設問題發(fā)現小明星欄目,，引導幼兒主動發(fā)現、積極提問,。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況,。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述,。所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察,。

七、本學期工作重點,。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習,，教研活動.相互交流經驗,，不斷提高自身業(yè)務水平,。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產。

4.根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：

1.通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況,。了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調一致。

2.隔周更換家園互動窗的內容,，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設,。

1.為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換,，充實,，以提供成品,，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇十三

本班現有幼兒四十七名,，其中男生二十六名，女生二十一名。孩子們經過大班第一學期的生活與學習,，在自理能力,、人際交往能力及獨立解決問題能力等方面都有了明顯的進步。同伴之間能友好的相處,，遇到問題會相互商量、解決,，對同伴,、老師有禮貌會說,，“謝謝”“對不起”“請……”等禮貌用語,。具體發(fā)展情況如下：

身體發(fā)展方面：經過兩年半的集體生活鍛煉，孩子在自理能力方面已經有了一定的能力,，自己的事情會自己解決,。身體各方面的協調能力,、靈敏性也有了一定的提高,。經過上學期的練習，我班一些孩子學會了跳繩,、大部分孩子學會了拍皮球。

社會認知方面：幼兒在人際交往方面有了一定的能力,，會使用一些簡單的禮貌用語與同伴,、老師進行交流。對于一些陌生的客人老師能主動打招呼,。在集體面前表現的也比較積極、大膽,。個別膽小的小朋友經過一學習的鍛煉也有所進步了，愿意在集體面前表現自己了,。

動作技能方面：幼兒對手工繪畫的興趣很高，常常帶繪畫或手工的材料來園,，利用課間活動與同伴一起繪畫、游戲,。同時,，孩子也很喜歡音樂活動，尤其是女孩子,，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時能較好地表現歌曲的感情，對律動和音樂游戲,、歌表演也特別感興趣。

語言認知方面：幼兒在口語表達方面有了較大的進步,，基本上能用完整、流暢的語言回答問題,、表達自己的想法，一些孩子還會說一些成語,、講一些小故事等。

大班幼兒已具備一定的自理能力,，午餐時，基本能干凈地吃完自己的一份飯菜,，保持桌面、地面整潔,，并已經養(yǎng)成了飯前洗手飯后漱口的好習慣。盥洗方面,，幼兒已能獨立大小便,，大部分小朋友學會了自己使用便紙,。大班的孩子活動量大,，戶外活動時喜歡奔跑玩耍,，缺乏一定的自我保護能力,。為此,，本學期我們將安全和自我保護作為重點,，通過談話及開展一系列的教育活動等形式不斷提醒督促孩子。引導幼兒知道不要劇烈的奔跑,，游戲中要注意安全,，不和同伴發(fā)生碰撞等,，進一步提高自我保護意識和保護能力。

同時,，對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應充分利用這段時間，逐漸培養(yǎng)幼兒入小學的意識,，讓幼兒初步了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品,，知道他們的使用方法，學習整理自己的學習用品,。

根據大班幼兒的年齡特點及實際發(fā)展情況,，本學期的教育總目標為：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協調發(fā)展,，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為、習慣以及活潑開朗的性格,。

根據本班情況分析，結合新《綱要》精神,、園務計劃的精神本學期工作重點如下：

1、開展豐富多彩的活動,，促進幼兒各方面的能力發(fā)展。抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒溝通，了解孩子的真實需要進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2,、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。尤其是根據“幼小銜接”的具體要求開展適合幼兒適應入小學學習的各種學習習慣的競賽,。

3,、加強幼兒安全,、自我保護教育,，培養(yǎng)幼兒良好的自我保護意識。

4,、做好本班的常規(guī)管理工作，穩(wěn)定幼兒在園情緒,。并能做好幼兒課間的活動安排，讓幼兒能愉快又有意義的在園渡過每一天,。

5、結合幼兒園園級課題研究活動,，配合做好幼兒的各項活動。

（一）班級管理方面：

做好班級日常衛(wèi)生保健工作,，為幼兒營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感。同時,，加強班級常規(guī)工作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓孩子有初步升小學的意識。建立與家長聯系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長的溝通作用，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想,、觀念,。充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動,，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動,、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍,。

（二）幼兒發(fā)展目標：

健康領域：有良好的生活理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練,、協調、靈活,、快速地進行走、跑,、跳躍,、鉆爬,、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球,、繩、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨立地,、創(chuàng)造性地進行活動,，有良好的整理習慣。了解日常生活的安全常識,，有我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則,。

語言領域：能互動、有禮貌地與人交談,；能集注意力傾聽別人講話，理解講話的內容,。能用較完整的語句表達己的意思,。喜愛看書、對文字認讀有興趣,，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談,。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,。

科學領域：好奇、好問,，能積極參加探索、操作活動,。能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動,，尋求答案，能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果,。會進行數和量的比較，理解其相對關系,。會進行分類排序，初步懂得數的守恒,。感知集合，形成10以內數的概念,，掌握10以內數的組成及加減運算。在老師的引導下,，能注意和發(fā)現周圍環(huán)境物體量的差異,、物體的形狀,、以及它們在空間的位置,，初步掌握時間概念和空間方位,。

社會領域：熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感。能主動地參與各項活動,，有信心。有與他人交往的愿望,，初步學會與他人合作,，初步學會同情和關心他人,，初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點,。

藝術領域：能從物體形態(tài)、結構,、色彩、空間,、位置等方面感受然景物、環(huán)境設施及藝術作品美,。積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現己的情感和體驗,。體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,，能大膽繪畫,，初步學會合理構圖，培養(yǎng)感受美,、表現美的能力和情趣。

（一）,、教育教學工作。

本學期還是以主題活動的形式開展教育教學活動,。根據幼兒的需要以及實際情況初步確定主題計劃,，預設課程,，并結合幼兒的生活靈活的生成課程,。

1、主題活動的開展：本學期將圍繞《中國節(jié)》,、《春天的秘密》,、《我的生活我做主》、《大家來運動》四個主題開展活動,。

2、充分運用社區(qū)與家庭資源豐富教學活動,。加強環(huán)保教育，讓孩子知道保護環(huán)境的重要性,，通過一系列的活動，讓幼兒知道變廢為寶的重要性,。

3、本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“誰的本領大”、“我的作業(yè)最整潔”,、“誰最動腦筋”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感和能力。

4,、本學期我班將根據班級特色優(yōu)化我們的美工區(qū)和益智區(qū)，提供大量的操作材料,。讓幼兒通過畫、拼,、貼、剪、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感。另外創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力，以便為幼兒的小學學習做好鋪墊,；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行游戲活動,，讓孩子在玩中樂，玩中學,。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境也是孩子的老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的平面,、立體的環(huán)境，讓孩子們在大四班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

（二）保健工作

本學期本班三位保教人員將一如既往,，團結一致，同心協力,。以幼兒身心充分發(fā)展為前提，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,，盡情游戲。做好班級衛(wèi)生,、消毒工作，創(chuàng)設一個溫馨,、舒適的學習、生活的環(huán)境,；能照顧好每個孩子的飲食、社會性活動,。加強幼兒的體育鍛煉，增強體質,。提高幼兒的安全意識,，學會自我保護,。同時我們將全面改變教育觀念，充分地尊重幼兒,，使其發(fā)展應有的主體性,，讓他們主動,、積極,、創(chuàng)造性的活動，身心得到健康的發(fā)展,。繼續(xù)開展“小小值日生”的活動，教師與幼兒共同制定班級值日生制度,，讓幼兒明確值日生的職責，加強對值日生工作的管理,，培養(yǎng)幼兒對集體、對同伴的關心,。

（三）,、重點做好幼小銜接工作

為了讓孩子能順利地升入小學,，本學期我們將在各學科活動中滲透識字教學,，加強閱讀、書寫,、計算等方面的能力，重點豐富詞匯量的學習,，為進入小學做好提前準備。具體實施方案：

1,、通過談話，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,。

2、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。同時，在日?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,。

3,、通過談話、故事,、社會實踐等活動培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強幼兒獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。在學習生活中，學會自我體驗,、自我批評,、自我控制等,，讓孩子懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4、學習方面的準備：

（1）學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）請家長配合,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：不遲到、不隨便請假,；教學中引導幼兒養(yǎng)成認真傾聽、愛回答問題的好習慣,。

（3）活動中注重知識經驗的積累，特別是一些好詞,、好句的學習,。

（四）家長工作

本學期,，我們將繼續(xù)辦好“家長園地”，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與進來，抒發(fā)感想,，暢所欲言,，通過家園共育，共同促進孩子的健康的成長,。

1、我們將一如既往地辦好“家長園地”,，不斷豐富版面內容，通過家長園地向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,，爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，能給予我們積極的支持與幫助,。

2、及時的通過各種渠道,，如家校路路通,、家長園地、家訪等取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎,。

3、加強與家長的聯系,。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議，使家長了解家庭教育的重要性,，使家園更好的配合起來,。

4、做好家長開放日活動,，召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作,。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

以上是本學期的計劃，我們將在孩子在園學習的最后一學期里,，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn),。同時也希望能給孩子留下對幼兒園的美好回憶,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇十四

經過兩年的幼兒園生活,，在很多經意和不經意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,，滿懷自豪、興奮的心情來到了大班,。當來到新教室時,，他們好似感覺到了什么,，又升高了一樓，我們是最大的,，也是最能干的,，還是最乖的大班的生活,、大班的學習、大班的期望,，對老師,、對孩子,，又提出了新的要求,，新的挑戰(zhàn),。

本班26名幼兒，男14名,，女生12名。大多數幼兒活潑開朗,，在經過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展,。

在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流,。

在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動,。能理解10以內數的實數意義及數量關系。喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。

在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動,。能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求,。

健康自信、勇敢堅強,、敢想會想、敢說會說,、敢看會看,、敢做會做，為孩子的一生發(fā)展打基礎,。

和諧平等的氛圍，熱情,、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風：教育與生活一體,，真實自然的低聲化教學,。

（一）興趣閱讀特色。

（二）觀察,、講述、繪畫特色,。

更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種,。隱性教育主要指環(huán)境教育,。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結合,，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環(huán)境教育,，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則,、啟發(fā)性原則、需要性原則,、特殊性原則,、可變化性原則。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設中幼兒人人能動手,、人人能參與,、人人能解說,。提升環(huán)境創(chuàng)設所帶來的教育價值,。

行開放自信風貌結合本校開展微笑,、禮貌服務活動,，我們班級將開展說文明話,、用禮貌語活動,，在班級創(chuàng)設禮貌用語的環(huán)境設施,，引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為,。在班級提倡開放式的朋友關系,，進行禮貌式問好活動,。

具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好,，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄,。爭做文明班級、文明老師,、文明孩子,。培養(yǎng)幼兒的各種能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、幼兒語言能力的培養(yǎng),。

（1）傾聽習慣培養(yǎng)：

懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。

具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事,、兒歌,、散文詩等,，定期更換,。

（2）表述能力的培養(yǎng)：

結合中班開展的口語訓練活動,，繼續(xù)提升孩子的表述能力,。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動,，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力,。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞,。

2、幼兒學習注意力培養(yǎng),，通過閱讀活動區(qū)的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著,，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感,。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習,、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力,、培養(yǎng)興趣。

3,、幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始,，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢,、看書姿勢、寫字姿勢,，并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合,。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下,。

4,、尋特色教育新招，用特色教育新法,。

（1）興趣閱讀特色：

結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下,，在老師鼓勵下,，提高自己的閱讀能力,，能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣,，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀,。

（2）觀察,、繪畫、講述特色開設問題發(fā)現小明星欄目，引導幼兒主動發(fā)現,、積極提問,。老師設立班級觀察記錄本,，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現在說的基礎上又能通過繪畫去表征,，再進行講述。所達目標：全班幼兒參與活動,，善于觀察。

（一）班級管理,。

1,、每周召開一次班務會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量，有計劃,，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2,、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習,，教研活動。相互交流經驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3,、組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產。

4,、根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。

（二）家長工作,。

1、通過家長會,，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現情況。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調一致。

2,、隔周更換家園互動窗的內容，開展親子活動,，家長開放日，創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3,、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感。

（三）環(huán)境創(chuàng)設,。

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據本班主題,，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

幼兒園大班的班主任工作計劃 幼兒園大班班主任工作計劃上學期篇十五

隨著新學期的開始，很高興今年能夠繼續(xù)擔任大三班的老師,，在大三班這個熟悉的教室里，有著許多關于我的成長經歷,，今年是我第一次擔任班主任一職，雖然是第一次當班主任,，但幸好自己教過大班，熟悉大班年齡段孩子們最需要獲得哪些方面的發(fā)展以及怎樣做好幼小銜接工作,。在新的學期里，我也有了兩位新搭檔

做任何工作都應有計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序,，而你卻丟三落四?為什么有時候你感覺自己天天在忙碌,，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時候感覺有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開始做呢?在工作中，這些問題也許總是困擾著你,，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃,。

本學期本班幼兒47名，舊生43名,，新生4名,。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群，自顧自,，有獨占習慣，同情心,、責任感比較缺乏。

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，(繼續(xù)開展‘黃金點讀’活動)將主題探究活動與各學科教學有機結合起來,。

2、以新的《綱要》為指導,，深刻領會課改精神，以教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動。

3,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

2,、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3、適當的增加知識學習的比例,，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往,。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎。

3,、每日把幼兒學習情況上墻。

4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學。

5,、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關的親子活動等,。

1,、參加師德師風,、業(yè)務知識學習培訓活動。

2,、進行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展情況,。

1、做好開學收費注冊及宣傳工作,。

2、做好新生接待工作,，同時做好新學期班級幼兒的常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好文明行為習慣與學習習慣,。

3、制定各類計劃,。

4,、結合主題教育活動創(chuàng)設活動室環(huán)境，引導幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,。布置家長園地,。

5,、創(chuàng)設游戲環(huán)境,，指導