人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇一

大家好!

_月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級,，開學時學校安排教三年級,，所以與你們相遇了，這是一種緣分,。今天大家工作了一天,，本應(yīng)該休息了，可是還是能聚在一起,，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關(guān)心,，有了你們的關(guān)心,，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,，我是你們孩子的數(shù)學老師,，姓_，如果不出意外的話,，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè),。

三年級的孩子在學習上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩,，很多事情都要學會自己處理,，自己承擔責任。不再一有事情就報告,，一有事情就哭鼻子,，一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業(yè),，獨立安排回家作業(yè)的時間,，獨立完成回家作業(yè)。

這是一個非?？部赖倪^程,，半個學期下了，大部分孩子能做到,，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做,，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業(yè),，我這里強調(diào)的是“完成”,，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè),，請您務(wù)必配合,，并適當批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習慣,。

千萬不可隨便對待,，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車里做,，你要一本正經(jīng)的把他帶回家完成,，并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了,，別的課上不到會怎樣,，習慣更重要，而且,，你要清楚,，你的孩子課沒上到，重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨補上去的,，你辛苦走一趟,，老師比你更辛苦，還要單獨給補課,。請記住,，老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是為了你的孩子好,，請務(wù)必配合好。

第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度,。三年級作業(yè)量會適當增加,，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實他是能快的,，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子,、找鉛筆、寫的時候還要東張西望,，甚至與邊上的同學聊上幾句,。所以，請家長在家也積極配合,，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成,，中途不準吃東西，不準小便,，不準說話,，不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學時間最多請控制在半小時以內(nèi),。

第三個關(guān)于口算,。從開學早現(xiàn)在，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大,，問題出在回家的練習。重視的家長,，孩子的口算練的很好,，最快的20道用了一分鐘不到?？谒阋氖撬俣?，孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成，你給他計時,，不要讓他自己無時間限制的情況相下做,，那樣是無效的。家長請別小看口算,，近幾年的教學發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差,，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應(yīng)用題計算,，填空題中的計算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實,。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,，這個任務(wù)就布置給家長您了,，請您務(wù)必監(jiān)控時間，并且認真批好,。另外,，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中,，丟了可以去打印一下,。

第四關(guān)于數(shù)學成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷,。試卷有一定的難度,，開學到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷，情況一次比一次好,，所以讓我更堅持了我的做法,。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分,，不及格的人數(shù)還很多,，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了，有不及格,，但一般就1,、2個，平均分能達到80左右,。

家長你現(xiàn)在要改變觀念,，不要只看分數(shù)，要看孩子在班級中所處的位置,。一般情況我都會告訴你多少90分段,，多少80分段，多少70分段等等,。碰到好幾個家長都跟我說,，一二年級都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾,、80幾,，試卷不同，難易程度不同,，無法比較分數(shù)的,。

如果要考90幾，我把試卷難度一降,，都是90幾,，有什么價值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒,，最終導致上課不要聽了,。成績只是一個結(jié)果,，關(guān)鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度,。另外,，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,，這樣考高分的可能性就更小了,，當然，這個思考題應(yīng)該在學生動動腦會做的范圍之內(nèi),。

第五,，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),，孩子的理解能力不強,，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的，真是令人大吃一驚,。分析原因,，孩子不會讀題，題目讀不通順,，讀題之后不知道題目講什么意思,，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決,。

這跟語文的閱讀量有關(guān),，所以，我的習慣是中午布置回家作業(yè),，讓孩子在校有空就做掉,，回去只練2條口算，估計就5分鐘,，這樣有更多的時間去讀課外書,，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學的理解能力也就上去了,。另外,，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題,，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學奧賽起跑線》,，或者每天練幾道相對難一點的題目，小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的,，可以開拓一下思維,。

總之，今天給大家交流的那么多,，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認真完成;第二,，口算請家長務(wù)必看好時間并批改好;第三,，加強閱讀，可以適當?shù)淖鰬?yīng)用題練習,。

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好!

我是五(5)班的數(shù)學老師。很高興和大家見面,，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，希望家長進一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學得更好,，取得更好的成績!作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說,。

一,、期末成績分析：

五(5)班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題,。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數(shù)據(jù)略)

許多同學成績和開學時相比都有進步,，但也暴露出一些問題,。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固,。這學期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握,，但就是缺少計算時的細心,。(舉例)有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學不夠細心,，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來計算,。(舉例)部分學生根本不看題目要求，亂做一通,。這樣的話哪怕你學得再好,，你的方法都對,，但那個題一分都得不到。

二,、下面,，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解,。

作為數(shù)學教師,，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學,，感受到數(shù)學的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了,，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學,，除了孩子,，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合,。(三個重視,、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤,。)

三個重視

1,、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。

學好數(shù)學的六個習慣

(1)專心聽講的習慣,。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的,。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,，手腦并用。有部分同學，不會聽課,，老是要老師來提醒,，這樣學習成績必然就會受到影響。

(2)質(zhì)疑問難的習慣,。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要",。

(3)認真閱讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下,，激發(fā)學生的看書興趣,，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣,，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣,。

(4)一絲不茍的習慣,。

書寫工整、格式規(guī)范,，是學習習慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度,。比如：解決問題時,，要讀題、審題,、寫算式,，寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。有些學生偷懶,，答語只有兩三個字。

(5)獨立作業(yè)的習慣,。

我們不僅有復(fù)習作業(yè),，還有預(yù)習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機,、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注,。

(6)及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴格要求、長期堅持,。

2,、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子,。

我們不要把自己看來很簡單的題目,，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考,。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

(2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng),。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣,。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”,。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了,。

3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習,。計算的練習方式多樣,，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供孩子獨立練習,，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習,。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的,。

三個認識

4,、正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名,，對孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意,，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了,，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字,。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義,。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,，所以家長一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,，第一種就是不會做,，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看,。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍,。錯題就是孩子學的不好的地方,，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會,，再下次還是不會,。所以訂正非常非常重要。

5,、正確認識家庭輔導的問題,。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識,。輔導的重點是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣,。

有的家長可能說我太忙了,，顧不上，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子,，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學回家,，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎,，如果不認真你要提醒他書寫認真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，你做到了這些,，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習,，到學校里我也得認真學,，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍,，希望家長們能天天給點時間,，多多關(guān)心孩子。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學習,，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè),，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍,。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題,，老師在課堂上都評講過的,，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,，那孩子就會把學到的知識還給老師了,。還可能談成績進步嗎?

6,、正確認識孩子考試的分數(shù),。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高,，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因,，找出薄弱點,。孩子訂正完試卷后你再簽字,。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7,、準備一千頂“高帽子”,。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主,，今天孩子都算出了,，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了,。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步,，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,，多進行表揚和鼓勵,，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話,。每個孩子都喜歡表揚,，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的,。古人說：三天不打,，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的,。我認為孩子犯錯了一定懲罰,，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的,。這里我不敘開講,，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心,。

一個錯誤

8,、不可忽視的"低級錯誤"。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的,，真正的天才和弱智只占千分之三,。事實上，平時,，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，孩子基本上都能夠做出來,。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤",，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境,。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要,。如果說，他們在學習過程中,，經(jīng)常受到電視機,、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散,。因此,，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導或訓練：

(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃,。

孩子在家里的學習活動是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習明天的學習內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西,。對于這些活動,，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行,，并且孩子也認可的學習計劃,。有了這份計劃后,，可使孩子能夠進行有序地學習,。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情,。

(2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣,。

有了學習計劃之后，我們要設(shè)法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習,，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學習計劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去,。

(3)要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查,。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因,。而家長代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識,。這在考試過程中就要"吃虧"。

(4)結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練,。學習一種樂器,，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試,。

(5)讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住。家長成心"低級錯誤",，讓孩子批評,，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤",。

各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境,，促進孩子的發(fā)展,。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來,，以便我能更好地改進以后的工作,。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流。我的號碼應(yīng)該都有吧?

最后,，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇三

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關(guān)心與支持,，身為數(shù)學老師,、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情,。我雖然不是雙語小學最出色的老師,，但是十四年的數(shù)學教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色,。校領(lǐng)導安排我代四年級11班的課,，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。

下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況,。

一,、教材分析：

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學習的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后,，有許多家長打電話說孩子會有所混淆,，搞不清楚，你們說的很對,，這是一個大的跨度,，確實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學生勇敢地走過來,，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好,，現(xiàn)在成績下來了,。

當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講,。本冊的教材一共有八個單元,，學完了1、2,、3,、4四個單元,，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角四個單元，前面學習的單元中,，第二單元的位置與方向,，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯,?？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可能細心的家長也會有所察覺,，現(xiàn)在教學的進度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡便運算》，確實這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好,，可是當把乘法分配律、連減,、連除的簡便方法加進來以后,，他們就開始混淆了。

尤其是《乘法分配律》由很多同學一開始的時候就會出現(xiàn)分了合,、合了分的情況還有很多情況,，為此我一開始是十分頭疼，每天的練習本收上來一大片是要更正的,。這個單元的內(nèi)容很重要,，小學階段的整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學的,。簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù),、分數(shù)的簡便計算,。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間,，讓學生多算,、多練，,，因此在這個《簡便運算》單元,，我是花了大量的時間和精力，通過一段時間的練習,、訓練,，有些題型也是反復(fù)講、反復(fù)做，現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學《乘法分配律》的計算還要加強,。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學生訓練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡便運算,。

二,、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中,，沒有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學,，絕大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求,。可是考試的結(jié)果也是有喜有憂,。這次由于時間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心如作圖題,。語句表述學生就錯了,。

(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答,。

(3)審題不認真,，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想,，算,，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽,，最后還是計算題做得不好,。

四、關(guān)于數(shù)學家庭學習輔導

1,、真正關(guān)心孩子的學習

首先是仔細檢查,。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè),，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學校去教好了,。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好功課,。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,，家長就要多花點心思輔導了。比如班級中的：

2,、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,，不放過任何一個小小的失誤,。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤,，那樣不會讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責,。但并不是家長就不要檢查了,，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況,。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上姓名和日期,，希望家長能夠配合檢查。我說過了,，數(shù)學不查,，做錯了，就做的沒有意義,。

3,、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。。

4,、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績

分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,，數(shù)學并不僅僅是單純的計算,。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.學習態(tài)度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生,。

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝你們的光臨,，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家交流一下,。

1,、教育孩子課堂積極投入。

課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地,，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過,，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講,、開小差、發(fā)呆,、不看黑板的同學,，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響,。

2,、重視學習習慣的培養(yǎng)。

(1)家長要為孩子準備：筆(太短就換),、直尺,、三角板、橡皮,、文具盒(上面有乘法口訣),。

(2)讓孩子自己學著自理,。

(3)家長臨行前檢查孩子的準備情況,。讓自己準備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查,。

(4)作業(yè)格式訓練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習冊類的，《口算》,、和《練習冊》等,，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫,，數(shù)學連線題需要用尺子連直線,。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答;在作業(yè)本,、書上不能打草稿,，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫字姿勢端正,。

(5)按時完成作業(yè)。

3,、重視孩子計算能力的培養(yǎng),。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好,，并能夠達到熟練計算的程度,，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習。

計算的練習方式多樣,，可以出題做,，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令,。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題,。

4,、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達,。

天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩,，但是畢竟是孩子們,，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋,。孩子想表達什么數(shù)學問題時,，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠,，但是別忘了,，讓他說說道理。多表達,，聲音洪亮的孩子,，在學校也受老師領(lǐng)導的歡迎。

5,、注重孩子學習過程,，正確看待孩子考試成績。

數(shù)學的計算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學并不僅僅是單純的計算,，需要嚴密的邏輯思維。作為家長,，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步,，還是退步,，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,，找差距和不足。孩子進不了,，應(yīng)該讓給他一點滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說)。孩子落后了,，莫灰心,，仔細尋找原因，尋找對策,。

6,、多和老師溝通。

孩子總會有一些小毛病,，但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則,，所以不要怕接老師電話,，因為我們也是很想把您的子女教育好,，管理好。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出,，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導航師,。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資,，再多也不為過,。因為一份跟云，也一分收獲,。歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流、多探討,，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學好數(shù)學,，用好數(shù)學，做一個會算,、懂算的明白人,、聰明人。

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇五

各位家長：

晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流,。作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數(shù)學知識而已,，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習習慣以及學會學習的方法,。在我看來，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握正確的學習方法比會做幾個數(shù)學題更重要,。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題,，從四個方面來說一說,。

首先，說說聽課習慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學生了,，正從中年級向高年級過渡，數(shù)學課的容量越來越大,，知識越來越難,，對他們靈活運用數(shù)學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養(yǎng),，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習慣,，我的觀念是數(shù)學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來,，孩子們上數(shù)學課時非常積極,，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好,，成績肯定差!請各位家長平時和孩子交流時,，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習慣,，上課一定要專心,，要用心聽課。

有的家長說,，荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心,，可沒什么作用，我的孩子就是不聽話,。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課,，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言,，“性格即命運”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習慣!那么“習慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù),。在日常生活中,，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條,，引導孩子學會自己整理東西,、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責的責任感,。有的家長可能會奇怪了,，這些都和學習無關(guān)啊。是的,，我們來看看為什么有的人從小到大,，還總愛丟鑰匙、錢包,。只要仔細留意,，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致,，即使是那些看起來大大咧咧的人,，也是“粗中有細”。我們也應(yīng)該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響,。

下面再說說完成作業(yè)的習慣,，作業(yè)一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的,。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題,，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做,。這個習慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事,，并且引申為“讀題不誤做題功”,。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思,，只有正確理解題意了,，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時,，我要求他們用半分鐘時間讀題,，然后才允許動筆解答。

其次,，是解題后必須說想法,，說解題思路,。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路,，然后再請幾個同學把思路說給大家聽,。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;判斷題、選擇題,、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,，一次是畫，一次是驗證,。這些都是為了讓他們從小學會思考,。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解,。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單,，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂,。

最后,，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍,，用眼睛檢查是起不到什么作用的,，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算,，作圖題要用學具驗證,，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時,，家長要及時表揚孩子,，夸獎他“你真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭,，他才會有興趣,。

我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的,，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的,。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學作業(yè)，并且形成習慣的話,。相信這對他以后的學習乃至生活都是相當有好處的,。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看,，多去問問,。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng),，孩子怎么會有心思做作業(yè),。孩子的好習慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習慣也是您慣出來的,。

接下來解答幾位家長向我提出的一個問題,，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了,，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。

首先是要將基礎(chǔ)知識,、基本技能學得扎實些,。有的孩子平時忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的學習和訓練,，對它們掌握得不透徹,、不扎實、不熟練,、不靈活,，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用,，理解就模糊起來,，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后,，經(jīng)別人稍一指點,，就恍然大悟，懊悔不迭,，怨自己太粗心,。針對這種情況，就要重視雙基的學習,，加強雙基訓練,。要使孩子認識到基礎(chǔ)知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的,，也最容易出錯的道理,。只有將基礎(chǔ)知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈,，才能舉一反三，運用自如,，不讓“粗心”乘虛而入,。

第二、要養(yǎng)成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務(wù)后,，要認真檢查一下我們所做的事,，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣,，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正,。比如說做完作業(yè)后，考試完以后,，認真檢查一下有沒有漏題,，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊,，考試之前檢查一下考試要用的紙筆,，都是非常好的習慣。

第三,、要慢慢養(yǎng)成細致的性格,，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。要使孩子從小養(yǎng)成認認真真,，一絲不茍地做好每一件事的習慣,，其實，生活作風和學風是可以互相影響的,。一定要從小事做起,，同時還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果,，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了,。

總之，孩子的粗心并非罪不可赦,，與其一味責備,、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練,，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,。

最后，跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學的學習情況：

1,、單元測試成績優(yōu)異的：_

2,、本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候,，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè),，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業(yè),。當然還有很多值得稱贊的孩子,，如……

3,、作業(yè)完成得好的：_

4、本學期需要繼續(xù)努力的：_

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇六

各位家長都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，想了解孩子的學習情況,。作為數(shù)學老師，我主要從數(shù)學的角度跟各位家長談一談,。

在數(shù)學學習方面,，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，教材上抽象知識增多,，難度加大,。有的孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。

1、教材分析

這冊共有12個單元,，涉及3大領(lǐng)域,，面比較廣。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：乘法,、除法,、時、分,、秒;空間和圖形領(lǐng)域：認識圖形,、認識線段、長度單位厘米和米,、位置和方向,、24點、認識觀察物體;統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：統(tǒng)計和可能性,。其中有2個單元,，分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時,、分,、秒、)是本冊的難點,，單位知識比較抽象,，且進率不一樣，長度單位之間的進率有的是1000,，有的是100,，有的10，時分秒的進率是60,，導致很多學生很難熟練掌握,。

2,、課堂教學

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。擁有好的學習習慣、一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,，手腦并用,。那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、小動作較多,、不能積極參與課堂活動中來,。不會聽課，老是要老師來提醒,，這樣學習必然就會受到影響,。平時的課堂上，能認真聽講,，積極動腦思考問題,，并且能積極舉手發(fā)言，如一班：卞玉倩,、翁明豪,、羅逸帆、七班：敏,、怡,、天杰、趙輝,、劉培杰等等,。

3、考試成績

每次考試我把考試的分數(shù)段要求學生寫在試卷的左上角,。作為家長,，要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,，是進步，還是退步,，或是原地踏步走,。進步的原因是什么?退步了的原因是什么?

是態(tài)度還是方法出了問題，分析后對癥下藥,。橫向比較,，就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下，找差距和不足,。具有良好習慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切，除了學校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對于這些孩子的家長，其他家長不妨去討教,，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,，定有收獲。

4,、對家長的要求

(1)重視口頭作業(yè),。 表揚孫杰琪、張?zhí)旖?、張匯林

(2)監(jiān)督孩子按時完成作業(yè),，培養(yǎng)孩子的責任心，對自己的學習負責,。按時完成有兩層含義：一是今天老師布置的作業(yè)今天完成,。二是家長看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時間，不能拖拉,。

(3)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

(4)監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè),，樹立正確的學習態(tài)度,。表揚：馮朋森、張?zhí)旖堋?/p>

(5)監(jiān)督孩子口算時的速度,。

(6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時簽字,。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,，對有個別問題可以寫在作業(yè)本后面及時溝通。

(7)單元測試后試卷要及時簽字,。每個單元學過之后會定期考試,，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。

希望今后我們家校聯(lián)系更緊密,，家長和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體，不希望有不和諧的聲音,、局面出現(xiàn),。希望通過老師,、家長、學生三個方面的共同努力,，使你的孩子越來越優(yōu)秀!

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長朋友們：

因為孩子們的緣分,，我們大家走進了xx小學，走進了四x班的教室,，首先對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長還是第一次見面,，就先自我介紹一下，我叫,，是本班的數(shù)學老師。下面我將從幾個方面向家長匯報本學期學生的主要學習情況,，同時也希望您們能夠積極參與到學生的教育管理中來,，真正關(guān)心孩子的學習、關(guān)注孩子的心理使其健康成長,。

一,、怎樣培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣

孩子在小學階段的學習，并不僅僅是掌握知識,，技能,，而自信心、興趣和責任心更將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身,。作為一個比較年輕的老師我一直在探索,，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,，讓孩子樂意學數(shù)學,，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,，為孩子們的終身學習打好基礎(chǔ)。

1,、要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,，首先要注意多鼓勵，少批評,。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓,，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。比如，很多孩子做題時,，往往計算出錯,。有些家長總是對孩子說："你太粗心了,，下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效。其實,，對于孩子的計算錯誤,，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心,，有些由于運算方法或者說運算技巧,，能力方面不及其他同學，計算熟練后,，不怎么會出錯,。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力，計算熟練程度不如其他同學,。

2,、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏,。

不少家長在家中有時會給孩子出題目做,。這時千萬要注意，你出的題目不能很難,，要貼近生活,，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決,，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到".第二,，不要多做沒有思考價值,，機械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感,。即使一個很普通的題目,，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來,，讓孩子覺得有趣,，有意思，要學,。

3,、讓孩子多動手擺一擺，畫一畫,，聽一聽,，剪一剪。

小學生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡,。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,，這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作,，不動手操作有區(qū)別的,，動手可以化抽象為具體，能幫助同學思考題問題,，解決問題,。

二、教材分析

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體，但是四年級學習的內(nèi)容相對來說抽象多了,，特別是簡便計算這一塊,，這是一個大的跨度，確實需要一個適應(yīng)的過程,，但在這個時候有的學生認真思考并掌握了好的方法，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好，就有點落后了,，希望這些學生的家長在家要給予適當?shù)妮o導,。在這里要表揚學習優(yōu)秀的同學： 表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學： 。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些,。本冊的教材一共有八個單元，前面學的有點快,，后面放慢了速度并適時復(fù)習了,。可是《簡便運算》和后面要學的《四則混合運算》還是讓我有點頭疼,，可能細心的家長也會有所察覺,，現(xiàn)在教學的進度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運算》,，確實這個單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好，可是當把乘法分配律,、連減,、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了,。尤其是“乘法分配律”我講了很多遍了也讓學生多算,、多練,，還讓一部分學生上黑板做運用練習，現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學,。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時間每天給學生訓練2到4道計算題，可以是口算,，也可以是豎式計算或者簡便運算,。 三、測試情況分析

1,、 期中測試情況分析：

(參試74人,，人均成績 分，及格72人,，及格率 ,，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率 )本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點偏高,，但是這些知識點都是我們學過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂,，甚至有極少數(shù)的學生不及格,。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心大意，不喜歡動腦筋思考,，有的同學一看到難一點的題就空著不做了,，口算題也有出錯的現(xiàn)象。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，基本概念混淆,。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多。

(3)審題不認真,，應(yīng)用題和計算題失分較多,，特別是考80分左右的同學。,。

2,、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績,。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生,。 四,、關(guān)于數(shù)學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識,。我們班的家長有的和我有過電話交流,，可能是這學期學校事情比較多，有的家長也比較忙,，這學期我們交流的也不是很多,，希望以后大家有問題能多交流。輔導的重點是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學習能力,，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。 1,、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)

1)作為四年級的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時候數(shù)學課上還忘記帶數(shù)學書。 2),、培養(yǎng)學會傾聽的習慣,。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。 聽講：一般認為聽老師講,，這是很不全面的。上課認真聽講,，既要聽老師講,，更要聽同學講，因為他們在同一起跑線,，別人是怎么想的,，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同,。學會聽取別人的意見是學會合作的前提,。在學習和生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機會,，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通,，學會互助,，學會分享，既能夠尊重別人,，理解他人,，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞,。

2、正確對待孩子的作業(yè)

1),、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣,。

孩子做錯題目，不及時訂正,，學習中就會以訛傳訛,，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

2),、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性,，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動手做。

3),、作業(yè)格式訓練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。 4),、培養(yǎng)檢查的習慣。要注重先讓學生自查,。

5),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科,，而是思考性為主的學科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮,。

3,、真正關(guān)心孩子的學習

首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低,，不會教,。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細檢查孩子的作業(yè),，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學習情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學習好功課,。

各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。我相信，你們的到來,，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓,。最后送二句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處,，愛在細微處!

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇八

各位家長：

大家好,，我是黃老師，現(xiàn)在任教四(5),、(6)班的數(shù)學,，今晚是家長會，大家齊聚在一起,，為了一個共同的目的,，更加了解學校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn),，也借此機會和老師進行一個交流和溝通,。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。

首先,，我先肯定的是我們四(5) (6)的學生都很聰明伶俐,、活潑可愛，黃(蘇)老師是一個責責心和愛心很強的,，可以說她是一個非常好的班主任,，同學們也都很喜歡她。

接著,，我想談?wù)剶?shù)學,，數(shù)學這門學科，從一年級到初中到高中到大學,，他像一條線貫通整個教育的始終,，數(shù)學也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學我們一直在強調(diào)要學有用的數(shù)學,。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題,。因此我們數(shù)學科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行,，希望家長們沒有特殊情況,，就不要讓學生隨意請假和曠課,。

第三點我想說說在數(shù)學課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),，現(xiàn)在的孩子依賴性太強,，一遇到困難就退縮，就說不會,，要么就放棄,。回到家,，孩子都喜歡先寫語文作業(yè),，再寫數(shù)學作業(yè)的。我們家長也不能某方面的原因?qū)W生的作業(yè)不能不聞不問,，任其發(fā)展,。在這個問題上我想對家長說幾句，督促孩子完成當天的作業(yè),，還懇請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度,。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真，說明孩子是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，漫不經(jīng)心的,，三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。

第四點向家長們提出的建議：每天來校要提醒孩子是否帶全書本,，作業(yè)和學習用具了嗎?有些學生到校了,，就說忘了放在家里,。這樣就影響當天的教學，平時要幫孩子購買學習用具,，因為在做課堂作業(yè)的時候有些學生就說沒有這種或那種,。比如橡皮擦，鉛筆,、三角板，和直尺等,。(說明：不能購買涂改液和改正紙,，因為到畢業(yè)考的時候,，不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習慣),。

由于時間關(guān)系,，我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流,。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見,。

謝謝大家。

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長朋友們：

因為孩子們的緣分,，我們大家走進了xx小學,，走進了四x班的教室，首先對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長還是第一次見面,，就先自我介紹一下,，我叫，是本班的數(shù)學老師,。下面我將從幾個方面向家長匯報本學期學生的主要學習情況,，同時也希望您們能夠積極參與到學生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學習,、關(guān)注孩子的心理使其健康成長,。

一、怎樣培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣

孩子在小學階段的學習,，并不僅僅是掌握知識,，技能，而自信心,、興趣和責任心更將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身,。作為一個比較年輕的老師我一直在探索，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學習打好基礎(chǔ),。

1,、要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要注意多鼓勵,，少批評,。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么,，從這個錯誤中吸取什么教訓,，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。比如，很多孩子做題時,，往往計算出錯,。有些家長總是對孩子說：你太粗心了，下次細心點!這樣的囑咐往往不大奏效,。其實,，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析,，有些錯誤是由于粗心,，有些由于運算方法或者說運算技巧，能力方面不及其他同學,，計算熟練后,，不怎么會出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力,，計算熟練程度不如其他同學,。

2、多讓孩子獲得成功,，少讓孩子望而生畏,。

不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要注意,，你出的題目不能很難,，要貼近生活，要貼近孩子,。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的,，跳一跳就能摘得到.第二,，不要多做沒有思考價值，機械重復(fù)的題目,，要讓孩子對題目有新鮮感,。即使一個很普通的題目，我們也可以用一些精美,，有趣的故事把它裝起來,，讓孩子覺得有趣，有意思,，要學,。

3、讓孩子多動手擺一擺，畫一畫,，聽一聽,，剪一剪。

小學生以形象思維為主,，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,，這樣更符合孩子的認知規(guī)律,。動手操作，不動手操作有區(qū)別的,，動手可以化抽象為具體,，能幫助同學思考題問題，解決問題,。

二,、教材分析

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學習的內(nèi)容相對來說抽象多了，特別是簡便計算這一塊,，這是一個大的跨度,，確實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學生認真思考并掌握了好的方法,，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學生被困難嚇倒，加上有的基礎(chǔ)不夠好,，就有點落后了,，希望這些學生的家長在家要給予適當?shù)妮o導。在這里要表揚學習優(yōu)秀的同學： 表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學： ,。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些。本冊的教材一共有八個單元,，前面學的有點快,，后面放慢了速度并適時復(fù)習了?？墒恰逗啽氵\算》和后面要學的《四則混合運算》還是讓我有點頭疼,，可能細心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學的進度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡便運算》,，確實這個單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好，可是當把乘法分配律,、連減,、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了,。尤其是乘法分配律我講了很多遍了也讓學生多算,、多練，還讓一部分學生上黑板做運用練習,，現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時間每天給學生訓練2到4道計算題,，可以是口算,，也可以是豎式計算或者簡便運算。 三,、測試情況分析

1,、 期中測試情況分析：

(參試74人，人均成績 分,，及格72人,，及格率 ，優(yōu)秀 人,，優(yōu)秀率 )本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點偏高，但是這些知識點都是我們學過的,，考試的結(jié)果是有喜也有憂,，甚至有極少數(shù)的學生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心大意,，不喜歡動腦筋思考,，有的同學一看到難一點的題就空著不做了，口算題也有出錯的現(xiàn)象,。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多,。

(3)審題不認真,，應(yīng)用題和計算題失分較多，特別是考80分左右的同學,。,。

2、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績,。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算,。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。 四,、關(guān)于數(shù)學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導,，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。我們班的家長有的和我有過電話交流,，可能是這學期學校事情比較多,，有的家長也比較忙，這學期我們交流的也不是很多,，希望以后大家有問題能多交流,。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力,，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣,。 1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)

1)作為四年級的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，有時候數(shù)學課上還忘記帶數(shù)學書,。 2),、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。 聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的,。上課認真聽講,，既要聽老師講，更要聽同學講，因為他們在同一起跑線,，別人是怎么想的,，我是怎么想的，他對不對,，和我想的同不同,。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。在學習和生活中,，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機會，讓孩子在與別人的合作交往中,，學會溝通,，學會互助，學會分享,，既能夠尊重別人,，理解他人，欣賞他人,，同時也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞。

2,、正確對待孩子的作業(yè)

1),、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目,，不及時訂正,，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出,。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

2),、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學習積極性,，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動手做,。

3),、作業(yè)格式訓練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。 4)、培養(yǎng)檢查的習慣,。要注重先讓學生自查,。

5)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣,。數(shù)學不是記憶性為主的學科,，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣,。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3,、真正關(guān)心孩子的學習

首先是仔細檢查,。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè),，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

其次是積極配合,。有些父母認為：教書是老師的事,，反正自己不懂，由學校去教好了,。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學習好功課。

各位家長,一切為了孩子是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.父母是孩子一生的老師,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,，你們的到來,，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位家長共勉,。嚴在當嚴處,，愛在細微處!

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長： 下午好!

很高興，因為孩子,，我們聚會在這里,。剛才班主任已經(jīng)介紹過我了，我就不做過多的介紹,。

下面,，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流： 我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù),、數(shù)數(shù),、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求,。這就給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎(chǔ),。總的來說,，我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。所以,，我們一年級第一學期教學任務(wù)的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,，而學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學校,、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長們的大力支持和協(xié)助,，因為您才是孩子的啟蒙者,，您也是孩子的良師益友。借此機會,，我想給大家?guī)c有關(guān)作業(yè)的要求：

1,、老師會以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待,。

2,、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名;

3、孩子在家做作業(yè)的時候,，要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢,，并讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。

4,、對孩子的書寫要嚴格要求,，要求做到工整，

連線題要用尺子來連,，從小養(yǎng)成良好的學習的習慣。

5 ,、做作業(yè)前要求孩子先查看前一天的作業(yè)是否有錯,，并及時訂正。在做當天作業(yè)時,，復(fù)習當天學過的內(nèi)容,，然后再做作業(yè)。

6,、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習的習慣,。(數(shù)學準備學具。)

7,、孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題給孩子聽,，必要的情況下要解釋題目意思。

8,、保證作業(yè)干凈整潔,。

三,、家校聯(lián)系

在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況,。你們都可以和我聯(lián)系,，當然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的,。 在這里我想補充說一點：因為孩子還太小,，很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn),，經(jīng)過孩子的描述,，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系,，不要因為交流不及時,，而導致誤會，造成很多不愉快,、不利于孩子成長的事,。千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前說：“某某老師不好”,。這樣會給孩子帶來疑惑,，爸爸媽媽都說某某老師不好，那她肯定就是不好,，我才不聽這個老師的話,，不聽這個老師的課。最后導致孩子的成長受到影響,。若有必要,，請您記下我的聯(lián)系方式：電話：( )

對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，認為孩子只聽老師的,，不聽自己的,。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與,。

最后我想說,，我們的目標只有一個，要把孩子教育好,。教好每一個孩子,，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,，特別是第一學期,，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的,。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,，作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰,。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢,，若有不妥之處,，敬請各位家長多多包涵。

謝謝大家!

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長：

晚上好!非常感謝各位依時參加今晚的家長會,，同時也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持,。也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通,，才減少了一些不必要的誤會,，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心,。我們的工作才開展得更好,。在此多謝大家!

大家都知道低年級數(shù)學基礎(chǔ)打好了，對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助,?？赡苡械募议L認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫,，我覺得這是一種錯誤的觀點,。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。特別是如果孩子在低年級對學數(shù)學感興趣,，那么上數(shù)學課也會特別專心,，數(shù)學也必定會學得很好。所以,，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會后悔,。

今晚，我首先想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點,，因為只有您了解孩子的要學習的知識,，輔導孩子的時候才能把握重點。因為是新改版,，所以,，

一,、本學期主要學習內(nèi)容：

包括認識圖形,、20以內(nèi)的退位減，分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法計算，認識人民幣,、找規(guī)律等知識點,。從內(nèi)容的編排可以知道計算占大部分內(nèi)容,。

二、本學期抓好學生的計算：

1,、加強學生的計算能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧,，是本學期的一個重點,。技巧：如13-9將13分成10和3，再用10-9=1,3+1=4熟練后我們可以找到規(guī)律就是減9個位加1,，減8個位加2……雖然我們每天的數(shù)學課課前都有1分鐘的聽算,，但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,，單靠學校這點時間是不行的,，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上,，速度太慢,，原因就是不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準,，從現(xiàn)在開始我們要求孩子每晚聽10題計算,。這項作業(yè)已經(jīng)布置了一個多星期了，在此又要感謝各位家長的配合,，孩子每晚的默寫家長都有打分,，并簽名，做得非常好,。從這里可以看出我們的家長對孩子的學習是非常重視的,。事實你們每晚抽一點時間關(guān)心一下孩子的學習，相信孩子是感受得到的,，對待自己的學習也會重視起來,。

2、在生活中學習數(shù)學,，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維,。

這里重點說說關(guān)于認識人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算,，并且會簡單的計算,，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復(fù)雜,，如:拿各種面值的人民幣互相兌換,，例如我的50元可以換你的幾張10元，5元又可以怎樣換等，還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思,。

低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學,，從而逐步建立數(shù)學思維,。

3、解決問題能力的培養(yǎng),。

解決問題是小學生階段的一個重點和難點,，而且考試分值很重。輔導起來也很有很大的難度,，因為孩子年齡小了,，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果,。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1,、已知兩部分求總和。2,、已知總和求部分,。

3、求誰比誰多,，誰比誰少的問題,，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。

4,、會自己提一些簡單的數(shù)學問題,。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題,，而且一定要寫上問號,。再列算式。

最后建議大家加強孩子的閱讀能力,，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助,。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯,，并正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時,，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子,，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思,，才可以幫助孩子進步,。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,，計算不行,，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識,，而不是責罰和批評,。我們大人都會經(jīng)常犯錯，更何況他還是六,、七歲的孩子,。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容,，多一點鼓勵,。相信你會有意想不到的收獲。

2,、為孩子設(shè)一本錯題收集本,。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來,，利用周日再拿出來讓孩子做一做,。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題,，對他的學習一定起到很大的作用,。

3、教育孩子學會自立,。部分學生記不好作業(yè),，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校!請家長督促孩子收拾書包,，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四,。

4、教育孩子專心聽課,，不帶花巧的學具回校,。

我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,，就如：林巧如,、李想、李灝儒,、馬莉琳,、劉嘉穎、陳曉揚、陳昭燁,、吳梓樂,、施宇軒、梁恩華,、梁愷莉,、盧韜羽、李宇航,、蘇毅,、張樂然、李泳筠,、李瑤等同學,。

這些同學上課的精神狀態(tài)真的非常好，堂上與老師之間有互動和交流,。因此,，在學習成績方面也是比較理想的。相反,，有個別學生上課精神還是無法集中,，經(jīng)常玩桌面上的一些學具。在堂上當老師提問時,，也未能反映過來,，更談不上正確回答問題了。試問這些同學學習成績又怎會好呢,。

5,、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關(guān)練習。因為,，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了,，認為自己已經(jīng)學會了，因此,，上課時就無心聽課,，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未有學到的知識跟孩子作一些簡單的介紹,，使孩子有一些初步的認識就可以了,。

6、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓,。每天的作業(yè),，一定要孩子按時、按質(zhì)完成,。書寫馬虎的一定讓孩子重寫,，因為低年級抓不好孩子的書寫,，高年級就更難糾正了。

7,、希望家長多抽時間陪陪孩子,，多關(guān)心他的學習，我們班就有個學生因為家長不在身邊教育不到他,，老師是代替不了父母，所以成績是比較差,。希望你知道你重視孩子重視,，你放松他更松?；A(chǔ)打好了,，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心,。因為他們是你們的希望你們的未來,，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心,。對不對嗎?

最后,，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,，繼續(xù)支持我們,，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步,。謝謝大家!

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇十二

親愛的各位家長：

大家好!

x月我剛剛送走六年級,，本以為今年會接一年級，開學時學校安排教三年級,，所以與你們相遇了,，這是一種緣分。今天大家工作了一天,，本應(yīng)該休息了,，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們,，先感謝大家對孩子的關(guān)心,，有了你們的關(guān)心，我們就有信心把你們的孩子教好,。先自我介紹一下,，我是你們孩子的數(shù)學老師，姓x,，如果不出意外的話,，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè),。

三年級的孩子在學習上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一,、二年級的稚嫩,，很多事情都要學會自己處理，自己承擔責任,。不再一有事情就報告,，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道,。學習上要學會獨立記錄回家作業(yè),，獨立安排回家作業(yè)的時間，獨立完成回家作業(yè),。

這是一個非?？部赖倪^程，半個學期下了,，大部分孩子能做到,，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象,。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業(yè),，我這里強調(diào)的是“完成”，有的時候您一早會接到電話,，要求把孩子接回家做回家作業(yè),，請您務(wù)必配合，并適當批評,，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習慣,。

千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做,，或者開了輛車在車里做,，你要一本正經(jīng)的把他帶回家完成，并適時的進行批評,。不要覺得我把孩子接回家了,，別的課上不到會怎樣，習慣更重要,，而且,，你要清楚，你的孩子課沒上到,，重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨補上去的,，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦,，還要單獨給補課,。請記住,，老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是為了你的孩子好，請務(wù)必配合好,。

第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度,。三年級作業(yè)量會適當增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強,。其實他是能快的,，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆,、寫的時候還要東張西望,，甚至與邊上的同學聊上幾句。所以,，請家長在家也積極配合,，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成,，中途不準吃東西,，不準小便，不準說話,，不會的等全部完成了再去教他,。一般數(shù)學時間最多請控制在半小時以內(nèi)。

第三個關(guān)于口算,。從開學早現(xiàn)在,，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大,，問題出在回家的練習,。重視的家長，孩子的口算練的很好,，最快的20道用了一分鐘不到,。口算要的是速度,，孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成,，你給他計時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做,，那樣是無效的,。家長請別小看口算，近幾年的教學發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差,，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,，還不包括應(yīng)用題計算，填空題中的計算,，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實,。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時間,，并且認真批好,。另外，如果口算紙丟了,，我把口算發(fā)到班級群共享中,，丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學成績,。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷,。試卷有一定的難度，開學到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷,，情況一次比一次好,，所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,，平均分只有70多分,，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了,，有不及格,，但一般就1、2個,，平均分能達到80左右,。

家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分數(shù),，要看孩子在班級中所處的位置,。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段,，多少70分段等等,。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90幾的,，現(xiàn)在只有70幾,、80幾，試卷不同,，難易程度不同,，無法比較分數(shù)的。

如果要考90幾,，我把試卷難度一降,，都是90幾，有什么價值呢,，只會助漲孩子的驕傲情緒,，最終導致上課不要聽了,。成績只是一個結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒有,，掌握到了什么程度,。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題,，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,，這樣考高分的可能性就更小了，當然,，這個思考題應(yīng)該在學生動動腦會做的范圍之內(nèi),。

第五，關(guān)于應(yīng)用題,。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),，孩子的理解能力不強，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的,，真是令人大吃一驚,。分析原因，孩子不會讀題,，題目讀不通順,，讀題之后不知道題目講什么意思,，不知道如何去分析題目,，從而采用正確的方法去解決。

這跟語文的閱讀量有關(guān),，所以,，我的習慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉,，回去只練2條口算,，估計就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書,，閱讀量和閱讀能力上去了,，數(shù)學的理解能力也就上去了。另外,，也可以在家買一種課課練,，每天練幾道應(yīng)用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學奧賽起跑線》,，或者每天練幾道相對難一點的題目,，小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維,。

總之,，今天給大家交流的那么多,，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認真完成;第二，口算請家長務(wù)必看好時間并批改好;第三,，加強閱讀,，可以適當?shù)淖鰬?yīng)用題練習。

初中家長會數(shù)學老師發(fā)言稿篇十三

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關(guān)心與支持,，身為數(shù)學老師,、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情,。我雖然不是雙語小學最出色的老師,，但是十四年的數(shù)學教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色,。校領(lǐng)導安排我代四年級11班的課,，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。

下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況,。

一,、教材分析：

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學習的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后,，有許多家長打電話說孩子會有所混淆,，搞不清楚，你們說的很對,，這是一個大的跨度,，確實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學生勇敢地走過來,，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好,，現(xiàn)在成績下來了,。

當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講,。本冊的教材一共有八個單元,，學完了1、2,、3,、4四個單元，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角四個單元,，前面學習的單元中，第二單元的位置與方向,，是讓我覺得欣喜的,，感覺孩子們掌握得都很不錯?？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼,，可能細心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學的進度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡便運算》,，確實這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好,，可是當把乘法分配律,、連減、連除的簡便方法加進來以后,，他們就開始混淆了,。

尤其是《乘法分配律》由很多同學一開始的時候就會出現(xiàn)分了合、合了分的情況還有很多情況,，為此我一開始是十分頭疼,，每天的練習本收上來一大片是要更正的。這個單元的內(nèi)容很重要,，小學階段的整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學的,。簡單的說,，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù),、分數(shù)的簡便計算,。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間,，讓學生多算,、多練，,，因此在這個《簡便運算》單元,，我是花了大量的時間和精力，通過一段時間的練習,、訓練,，有些題型也是反復(fù)講、反復(fù)做，現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學《乘法分配律》的計算還要加強,。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學生訓練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡便運算,。

二,、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中,，沒有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學,，絕大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求,。可是考試的結(jié)果也是有喜有憂,。這次由于時間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心如作圖題,。語句表述學生就錯了,。

(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答,。

(3)審題不認真,，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想,，算,，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽,，最后還是計算題做得不好,。

四、關(guān)于數(shù)學家庭學習輔導

1,、真正關(guān)心孩子的學習

首先是仔細檢查,。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè),，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,，家長就要多花點心思輔導了,。比如班級中的：

2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結(jié)果,，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤,。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查,，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,，針對孩子的作業(yè)的情況了解,，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上姓名和日期,，希望家長能夠配合檢查,。我說過了，數(shù)學不查,，做錯了，就做的沒有意義,。

3,、重視數(shù)學語言發(fā)展,，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會,，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。。

4,、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績

分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,，數(shù)學并不僅僅是單純的計算,。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.學習態(tài)度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生.