無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇一

我們又迎來了第xx個教師節(jié)。值此,，我代表學校向全體教師致以誠摯的問候,，向徐xx等六名優(yōu)秀教師，李xx等六名優(yōu)秀班主任,，xx等五名優(yōu)秀管理者致以最崇高的敬意,！

剛才聽了xx代表的激動的發(fā)言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容和幸福,，分享老師們?yōu)閷W校發(fā)展做出應有貢獻而收獲的喜悅,，我感觸良多，其中有一個共同特點：勤奮,。

一,、今年你被評為優(yōu)秀者希望明年你還符合優(yōu)秀者身份，今年沒有入選的從現(xiàn)在開始為自己創(chuàng)造條件明年希望成功,，我越來越理解這句話：人是會變得,，糜不有初，鮮克有終,。

二,、做學生喜歡的老師，做喜歡xx學校的家人,，努力成為帶領學生走向成功的向?qū)?。學為人師，行為世范,。我們要樹立終身學習的理念,，把教書育人作為一份事業(yè)用心經(jīng)營，一輩子做教師,，一輩子學做教師,，一群人一輩子一個目標,，看似平淡實則高貴充實，學校視在坐的為家人,，祝愿xx學校是一個百年好合的美好家庭,。

三、關愛學生,，引導學生健康成長,。蘇霍姆林斯基：如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯,，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪里去,。這句話的分量,，就足以讓我們教師奮斗一輩子。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，希望老師們樹立正確的價值觀,，引導學生健康成長。

老師們：學校正處在快速發(fā)展階段,，有許多現(xiàn)實的困難需要大家團結一心,、眾志成城、共同應對,，比如，許多青年教師在工作和生活上面臨諸多壓力,，我們的考評制度還不太科學。我們要努力營造“讓能干事的人受尊重（每年評選優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任）,，想干事的人有平臺（人人可以組建特色班），”的良好氛圍,，淡化人際關系，讓每一位老師安心工作潛心教育,、放心發(fā)展,！

我們一起堅守我們的使命，需要我們“苦心礪志,，追求卓越”“腳踏實地，為實現(xiàn)xx學校的夢想而努力奮斗,！學校的明天一定會更加美好！

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇二

大家晚上好,！在教師節(jié)即將來臨之際，很榮幸能代表全班同學在這次班會上發(fā)言,。

說到老師,，首先就要說到我們的班主任——曹老師,。大家還記得軍訓的時候嗎？曹老師常去開會,，但每次只要和我們在一起,，曹老師總會拼命地掩飾自己的疲勞。在參加活動時,，替同學們加油鼓勁,；唱軍歌時，曹老師和我們一起興奮地大聲唱起來,。整整一個星期,，只要曹老師陪在我們身邊，總是生龍活虎,，掩飾得非常好,，無人看得見她的疲憊,，甚至于晚上來查寢,，我還覺得奇怪,，老師為什么總是這么有精神,？直到軍訓最后一天的晚上,，聽了另一個老師的講述,，我才明白,，原來老師一直都是在強打精神陪我們軍訓,，甚至連家里的孩子都無法照看,；連一個像樣的電話都無法和家里打，是為了空出時間和我們在家里憂心忡忡的父母溝通……這一切的一切,，我們竟都毫無察覺,，有時甚至還在不停地抱怨軍訓的艱苦,，直到明白了事情的真相，才知道老師的付出,，比我們?yōu)⑾碌暮顾喑錾习俦丁?/p>

這一周,，同學們都已見過了所有的任課老師，每個老師在課堂上都是非常輕松活潑,、幽默自得，我們總是在笑聲中輕松地完成一節(jié)又一節(jié)課的學習……然而,，誰知道老師為了上好這一堂課，花費了多少的心血,，費盡了多少的心機,，只為讓大家理解或?qū)W會一兩個知識點，為此,，還要翻閱大量的教案,，還要制作幻燈片,，有的老師還要經(jīng)常在不同的班級之間徘徊，忙碌地講課,，課下還要認真地批改堆積如山的作業(yè)，許多老師都近視了,，這是為什么？許多老師經(jīng)常嗓子啞了,，這是為什么？許多老師經(jīng)常失眠,，這是為什么,？是為了我們能夠理解那每節(jié)課精心挑選的一個兩個知識點，滾瓜爛熟,，活學活用。書中的知識點堆積如山，老師要為此付出多大的努力?。∥覀冞€忍心再為老師增加負擔嗎,？只有努力學習，才不至于讓老師的心血白費,，不至于讓老師的辛苦努力付之東流,！

老師，一個多么神圣的職業(yè),，人的一生中,，除了生養(yǎng)我們的父母,，最應該感謝的就是從精神上哺育我們的老師。一年一度的教師節(jié)又臨近了,，在這個神圣的節(jié)日,，或許,，一個言語上的承諾難以表達我們的心意,，無言的努力，未來的成功,，才是我們能給予老師最好的祝福,！

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇三

大家好！

九月天高云淡,，九月稻谷飄香,，九月碩果累累,，九月笑語綿綿,，在九月這個清風颯爽收獲的季節(jié)里，又迎來了老師您的節(jié)日——教師節(jié),。在這里，我謹代表全體同學們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節(jié)日快樂,，您辛苦了！

昨天的由低谷走向輝煌,，今天的星光燦爛，奕奕生輝,。高一,、初一的同學，你們是新鮮的,，充滿活力的血液,，張開雙臂擁抱你們的，更是鐘靈毓秀,，底蘊深厚，奕奕良師,，薈萃于此。學長,、學姐從這里起步，折蟾宮之桂,，追蓬萊之陽，今天的你們,，將繼續(xù)承載包頭莘莘學子,，攀登書山,，遨游學海之豪情,，以苦作舟，以勤為徑,，再譜新的華章,。

相比其他學校,，沒有寬敞的校園,，但作為一個xx人，站在這里,，我想用一句詩表達我的心情,，為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉,。

我們無法忘記,，當群星閃亮的時候，是您——我親愛的老師,，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟,，當萬家燈火輝煌共享天倫之樂時，是您在教室里不知疲倦地輔導,，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放,，多少株枝折葉敗的小樹在您的修剪下茁壯成長,。

秋風輕吻，在這片肥沃的凈土上,，您耕耘不停,，昨天是您用手捧起的一輪朝陽，在汗水和澎湃的激情中蘊育著力量,，今天是您用肩扛起的烈日,，在碧空，白云間傾訴著金色的暢想,，明天將會是您頭頂起的驕陽,，在您的注視中走向成功,，邁向遠方,！

看著一張張的新面孔,，我明白新一屆的進入,，也意味著畢業(yè)年級即將走出,，在這里我想告訴高三和初四的同學們,，我們是等待破繭的彩蝶,，是準備接受六月洗禮的海燕,，是將要在考場上實現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士。今天是我們恩師的節(jié)日,，也是我們誓師的時刻了,，夸父逐日,，道渴而死，精衛(wèi)填海,，矢志不渝,，十年面壁,，三年鑄劍，面壁十年圖破壁,，鑄得良劍斬蛟龍,，面對六月沙場,，面對六月鏖。

今天我們向全校師生宣誓,，困難面前,，絕不低頭，挫折面前,，絕不彎腰,，笑傲六月流火,，今日我們以自豪，明日以我們驕傲,，同學們,，"長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。"我的初四學弟學妹們,，十連冠屬于你們,，我高三的同學們,，前所未有的輝煌由我們來創(chuàng)造,。我們要在唱出無悔青春,，我們讓夢想飛越千山,，我們向心中的象牙塔吶喊,，我選擇我成功,。

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇四

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來了第xx個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子,，此時此刻,，無論用什么方式,、也難以表達我們對老師的感恩之心！敬愛的老師,，在這個特殊的日子里,，我代表一小全體莘莘學子對您說：老師,、您辛苦了！我們感謝您,！

當我慶幸自己的進步,，慶幸自己有這樣好的老師的時候,，我猛然發(fā)現(xiàn),，六年來，我們成長了,，老師卻蒼老了許多,?？矗斈昵啻好烂驳睦蠋熞騽诶?，臉上添上了皺紋,；看,，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲,，走路時背也有些彎了,。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的名句。老師,，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色,，但是，我們對您的情,，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中,，永遠是那么完美,，那么高大,！

明年，就是我們即將畢業(yè)的時候,，對老師的恩情,，我們無以為報,，我們決心抓緊最后一年的學習時間，把學習搞得更好,，在畢業(yè)時考出好成績,，給老師,、給母校一個真誠的回報,，用我們的成績告訴世人，我們一小是最好的學校,，我們的老師是最美的老師！

最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康,！

教師節(jié)發(fā)言稿 篇12

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇五

大家好,！

今天是我國第xx個教師節(jié),，讓我們在場的老師互道一聲：節(jié)日快樂！

xx年前,，我聽從做教師的父親和母親的囑咐,，踏進了我爺爺曾經(jīng)任教過的百年名校xx市一中,，成為了教師之家的一員。

十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，這三十年我勤勤懇懇，任勞任怨,，為教育事業(yè)奉獻了自己的青春時光,，中間有酸甜苦辣,，也經(jīng)歷過挫折，但是一直支持我站在這個崗位的動力就是學生的尊敬與內(nèi)心的滿足,，每當看到孩子們的笑臉,，看著他們成長成才,，我就深深感受到了教師職業(yè)的意義所在。

這三十年,，我從一個剛剛大學畢業(yè)毫無教學經(jīng)驗的學生,，成長為桃李滿天下的幸福教師。學生親切的一聲：老師好,，使我忘記了勞累和困惑,。當在假期中,，已畢業(yè)工作的學生聚會,，作為當年的班主任老師，被學生簇擁著送上祝福時,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”得到了詮釋,。

一根火柴的力量是微不足道的，但卻可以點燃一堆熊熊烈火,，如同教師的工作，雖然平凡,，但可以喚起無數(shù)學生放飛的激情。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心”,。我想過去，現(xiàn)在,，將來,，所有的教師都應該享受祝福和敬重，我們作為知識的傳播者和學生的引路人也期盼著年輕學生的茁長成長。

最后祝老師們身體健康,，平安幸福，同學們學業(yè)有成,，快樂成長！

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇六

大家好,，很榮幸能夠站在這里代表發(fā)言,，首先,，在教師節(jié)來臨之際祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康,。

首先，我要感謝學校的領導給我這次機會,，我真的真的感到很榮幸，但同時我又很慚愧,，因為有太多太多優(yōu)秀的教師前輩比我辛苦，比我努力,，成績也比我優(yōu)異,，也正是在這些老師的幫助下我才能快速成長,。

第一個感謝，感謝學校,，是學校給我一個展現(xiàn)自我的平臺,，使我能夠盡情的釋放自己,。

第二個感謝，感謝各位領導,，逯校長什么事情都是親力親為,，細致的安排工作,，讓我們教師的工作變得井井有條，給予我們?nèi)宋年P懷,，讓我們工作毫無后顧之憂,。正是各位領導的關心和鼓勵，給我最大的支持和動力,，使我能安心工作，實現(xiàn)夢想,。

第三個感謝，感謝身邊的同事,，時娜老師在初一給學生打好基礎,，讓我接班以后能夠毫不費力,，任鳳玲老師總是操心著整個年級組的英語，找題,，印卷子等等,，樣樣事情都做的非常仔細,，讓我偷了很多的懶。任桂英老師一直很耐心的教導我，我們一起研究題,，一起探討教學。還有我教的兩個班的班主任王愛榮老師和陳玉忠老師,，都對我格外照顧，有什么事都主動幫助我,，和我溝通，讓我感到非常的溫暖,。在這里,，我要向所有的領導和幫助我照顧我的同事們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福,，沒有你們的幫助,，我就沒有成長,，也不會有所成績,，謝謝大家！

回想四年前,，剛剛踏入營里的沃土,，可以說,，當時的自己除了對教育的一腔熱血，什么都不懂,，沒有教學相關經(jīng)驗,，也不懂如何溝通,，我這一口東北話和別人交流也變得困難，也聽不懂方言,，急的只想哭,，是我的各位領導和同事們不嫌我愚笨,，給我關懷照顧讓我快速適應,，給我成長的空間來融入這個新環(huán)境?，F(xiàn)在,，雖然改不掉這東北口語,，卻習慣了這里的一切,，并愛上這個大家庭,。曾經(jīng),，我非?？鄲雷约汉蛯W生沒有距離感,，學生不怕我,，有些不知分寸的學生在我的課堂就會很隨便,，愛說話,，這是我最最痛苦的一件事,，同事們讓我上課不要笑,，板著臉，兇他們,，可我卻堅持不到十分鐘,，因為這些學生太可愛了，他們總能讓我忘記要裝嚴肅,。不過,，和一個畢業(yè)生談話,，讓我重新認識了這個問題，他說,，他們不怕我,，并不是不尊重我,，而是他們覺得我很親切，把我當成大姐姐,，什么事都愿意和我說，我突然就釋懷了,，可能也正是因為沒有距離感,，才會在我的課堂積極活躍，思維發(fā)散,，才會愛我的學科,，變得主動學習,，敢于發(fā)言。每個人都有自己的教學特色,，也或許這就是我的模式吧,，那我就去做他們的知心姐姐,，走進他們的內(nèi)心,，去關心他們。我想給和我有同樣困惑的同仁們說,，堅持自己就好了,，我們付出的愛心和努力，學生看得到,，也會給我們回應,，我們要做的就是引導他們往好的方向走,。

教師，代表著一個使命,，也代表著一份責任,，尤其當了班主任以后才深切感受到,，學生的學習,，安全,，生活等各個方面,，都要顧慮得到,。雖然這一切都很辛苦,，但我驕傲我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆就是我的人生畫筆,，學生是祖國的未來,，那我們教師要做人梯，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程,。在今后的教學生涯中,，我定要向各位有經(jīng)驗的教師學習,，不斷提高自己的教學水平,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀畢業(yè)生，我也盼著自己的桃李滿園,。

最后，再次感謝各位領導和同仁的幫助,，并祝愿大家身體健康,，生活幸福,。

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇七

大家好,！

天高云淡的九月，花香陣陣,，碩果累累的九月,，桃李芬芳,，丹桂飄香的九月，空氣中彌漫著感念師恩的氣息,。在這金色的九月里,，我們又迎來了第36個教師節(jié),。在這里,，我由衷的向各位領導,，各位同仁道一聲：節(jié)日快樂,！

時光流轉(zhuǎn),，春風化雨,，從1985年的第一個教師節(jié)至今，xx年的時光匆匆而過,，也正是這xx個由鮮花和掌聲，關注和期待交織在一起的教師節(jié),，使更多的人把熱情和尊重,，理解和關懷的目光投向了我們,，使我們和學生一起度過的每一個平凡的日子又了不尋常的意義,。忘不了十多年前,，第一次踏進黎明時的茫然和惶恐；忘不了5年前再次回到黎明的熟悉和親切,；忘不了生日時的一束康乃馨和一碗線面的溫暖和關懷,；忘不了工作上遇到挫折時獨自流淚的委屈和辛酸,；忘不了看到孩子們一張張笑臉,，聽到一聲聲祝福時的甜蜜和幸福。

在走過的教學歲月里,，我們也曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘露的欣喜,，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,，是領導關切的話語給了我們鼓勵,，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持,，是孩子們清澈的眼眸給了我們力量,。我想,，作為一種職業(yè)，教育最大的魅力莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷成長的生命歷程中,，我們同樣也體驗著成長的艱辛和歡樂,，真正體會到教師是光榮的,，教書是嚴肅的,，講臺是神圣的,。

偶爾,，我們也會抱怨，抱怨學生的素質(zhì),，抱怨工作的辛勞；偶爾,，我們也會羨慕，羨慕身邊朋友朝九晚五工作的灑脫,；偶爾,，我們也會感慨，感慨囊中羞澀,。可是,，當我們跨上神圣的三尺講臺，面對學生,，所有的抱怨,，所有的羨慕和感慨都已拋向身后,，心中有的只是作為一名教師的責任和愛。

最后,，我真誠的希望,，我們的今后無數(shù)個教師節(jié)都能收獲成功的喜悅和幸福的微笑,。再次祝各位領導，各位同仁節(jié)日快樂,，身體健康，和家幸福,！謝謝！

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇八

大家好,！

在這秋高氣爽,、碩果飄香的時節(jié),，我們xx二中轄區(qū)的各村兩委再次蒞臨我校指導工作，并與我們歡聚一堂,，共同慶祝第xx個教師節(jié),。值此盛會,，請允許我代表全體老師向關心我們教學工作的各村兩委表示最熱烈的歡迎！

正如剛才張副校長所說,，去年,，于我們李村二中的教師來說,，是團結奮進的一年,；于我們李村二中的學生來說，是全力拼搏的一年,。這一年，是艱苦的一年,；這一年，是奮斗的一年,；這一年,，是豐收的一年；這一年,，是輝煌的一年,！

回想這一年的點滴成長,，回顧這一年的奮斗歷程，我們由衷地感謝各村兩委對我們教育教學教研工作的大力支持！

是你們,，關注學校的發(fā)展狀況，說問題,、提建議、促發(fā)展,；

是你們,，關注教師的成長情況----村中的良好輿論使我們教師成長最有力的支持,！

謝謝你們,！

作為二中的教師,，我們定不負各村兩委的厚望,，新的學期里,，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨,，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進??；立足于講臺,，繼續(xù)加強課堂教學改革,，向課堂教學要效率,，要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌,。

作為二中的教師,，我們早已做好準備,，我們愿傾我們所有,，全力以赴，完成我們光榮的使命,，成就學生美麗的夢想,！成就家長殷切的期望,！

最后,，祝愿在座的各位領導、各位老師身體健康,、家庭幸福,！祝愿我們的學校和諧,、平安,、大步向前,，再創(chuàng)輝煌,！

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇九

首先,，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!在這秋風送爽,，喜迎第xxx個教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作發(fā)言,，心情非常激動,。今天能取得這樣的成績與校領導的關心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的,，在此,，請允許我向曾經(jīng)關心過的各方領導,、同事以及xxx校的領導表示衷心的感謝,。

任何一個人的成長,，都離不開教師的培養(yǎng)教育,。教師教給學生做人的道理,，啟迪學生的智慧，傳授給學生知識本領,，一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。所以,、我們這些為師者就要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W,，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術,，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與。在新學年中,，我們將更加努力工作,，熱愛教育,、關愛學生,，做讓人民滿意的教師,。就讓我們攜起手來,，使xxx的教育事業(yè)更加燦爛輝煌，讓xxx的這片天更藍,，更艷,，更具有充滿朝氣活力的天空!

最后,，我代表獲得表彰的教師，感謝在座的各位領導和同事,，在過去的一年中給予我們的無私關懷,、支持與幫助,。祝大家教師節(jié)快樂!工作順利!

謝謝!

教師節(jié)的發(fā)言稿教師節(jié)的發(fā)言稿學生篇十

各位領導,、各位老師你們好！

非常感謝學校給了我發(fā)言的機會,，做班主任一年來,，我認為教育是教育者與被教育者心靈的撞擊,，如果要使這種撞擊發(fā)生共振并產(chǎn)生悅耳的和音,，那就要了解被教育者的靈魂,。在班主任工作中，經(jīng)常會遇見很多的突發(fā)事情,，如何讓他們感化,，我得出的結論是：感人之心者莫先乎情,。

班級,，是學校開展教育教學活動的最基層單位,，學校各項教育決策,，教學計劃的實施,，都必須通過班級才能實現(xiàn),。班級管理得如何直接影響整個學校的教育效能和教育質(zhì)量,。班風則是班級管理狀況的主要標志。因此,，抓好班級管理,，搞好班風建設,，既是學校所有管理工作的基礎,，又是班主任工作成效的體現(xiàn),。

首先，正確運用班主任權威,，建立良好的班風：影響班風形成的原因是多方面的，既有社會大環(huán)境的影響,，又有學校小環(huán)境的制約,。但最主要的還是班主任和本班學生群體的自身因素起決定作用,。作為班主任,，因為是班級活動的組織者和領導者,，掌握了學生思想品德操行表現(xiàn)的評定權和獎懲權,，學生一般會因此而產(chǎn)生敬畏之心,。我們可以借用學校賦予的職位而產(chǎn)生的權威去開展工作,。另外，班主任應從各方面不斷充實自己,，累積知識，提高自己的教學水平,，加強自身各方面的修養(yǎng),，以此獲得學生的信服和崇敬；同時,，班主任對學生所表現(xiàn)出的友好關心也會令他們感到師生之間的那種親切融洽,，在班級不管是誰只要身體有了毛病,，我都會將他（她）領到校醫(yī)務室觀察,，不能堅持上課的,，及時通知家長或由其他同學送回家,。班主任真誠地關心愛護學生,，學生則容易接受其教育，服從其管理,。以上幾方面均可為班主任更好地開展各方面的工作提供極有利的因素,。

在班風建設中,，為配合學校更好地開展各項活動,，定期制訂奮斗目標,，例如校運會,、黑板報?？u比,、衛(wèi)生清潔評比等,，均盡最大努力做到最好,，以此逐漸鍛煉學生的自我管理能力,。學生之間的自我約束和相互督促以及班干部的帶頭作用,，均為良好班風的建設打好扎實的基礎,。關心信任學生,，放心讓班干部大膽地開展工作，通過一年的努力,，我班已基本形成良好的班風和團結向上的班集體,。

其次,，認真履行班主任工作職責：班主任應以身作則,，身正為師，身教重于言教,。要求學生做到的教師要首先做到,。例如,，要求學生不遲到,、不留長發(fā)、不配帶首飾等,。開學第一周是我班值周，要求值周學生早6：40到校,，我6：30左右就到學校；11：45飯廳值周,，我11：45會準時到場，教師的行動,，起到了無聲勝有聲的督促作用,，對于全班學生亦起到了表率作用,。

對于衛(wèi)生工作,，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰,。對于不參加大掃除及日常值日的同學我從不處罰，但要求第二天必須補做,，這是他應盡的義務，讓學生明白權利與義務的關系,。一年來做的比較好的是,，軍訓后就特別要求不吃口香糖，可以負責的說我班教室,、走廊及三包區(qū)已拒絕了黑色污染,。

課堂紀律,，尤其是個別非主考科目的課堂紀律較散慢，講話,、調(diào)位等違紀行為時有發(fā)生,。鑒于這種情況，除了督促班干部做好登記及匯報之外,，密切配合各任課教師,，在講桌上有座位表,，對于典型的違紀學生按座位表點名批評,，并告之班主任,。而作為班主任,，則可經(jīng)常的不定時巡堂檢查,，多方配合及努力的結果,，杜絕了堂上隨便調(diào)位置以方便講話的壞現(xiàn)象,，課堂紀律 有所好轉(zhuǎn)，維持了正常的教學秩序,，受到各任課老師肯定,。

做好班主任工作的最后一點,，就是上好班會課。采取靈活多樣的形式,，精心組織好每堂班會課。例如故事,、報摘以及身邊發(fā)生的真人真事等,，去教育學生如何遵紀守法,、為人處世、明辨是非,，寓教育于輕松,、愉快的氛圍中,；同時,，班會課又是班主任對周內(nèi)或某段時期學生紀律的小結過程,，可借此表揚鼓勵先進,，批評個別學生存在的不良現(xiàn)象,，以此教育學生尊重教師,，遵守課堂紀律,，真正營造起殺歪風、樹正氣的良好學習環(huán)境,。