為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

小學線上教學工作方案小學線上教學工作方案和計劃篇一

1,、認識6個字,，會寫6個字。

2,、能正確流利地朗讀課文,。

1、認識6個字,，會寫6個字。

2,、在對對子過程中,，產(chǎn)生識字興趣。

1,、識字卡片,。 2、實物投影,。

2課時,。

第一課時

教學過程:

(一)激趣導入,。

小朋友們，我們都共同生活在美麗的地球上,，地球是我們共同的家園,。在這個家園中，我們可以看到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木,。說說你看到了哪些美麗的景象,。那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢?讓我們一起來看看課文吧，這是一首對子歌,。

(二)初讀課文,，讀準字音。

1,、提問：你們愿不愿自己先讀讀?在讀的過程中遇到了困難怎么辦?小結：借助拼音來幫忙或者向老師,、同學請教都是好辦法。注意讀準字音,。學生輕聲自由讀,。 2、檢查讀書,。指名讀,。(老師想請幾個同學來讀一讀，一人讀一句,。注意我可能隨時請你接著讀,，沒叫到的同學仔細聽，他們是不是讀準字音了,。)

(三)再讀課文,，了解字詞的意思，感受對子的形式,。

1,、請你再輕聲讀讀課文，一邊讀一邊標出生字,。標完后,，同桌間互相考一考，看看你是不是認識這些生字朋友了,。 2,、說說你們畫了哪些生字朋友，大聲地讀出來,。 3,、學習第一小節(jié)。老師把這些生字朋友從課文中挑出來了,，你還認識他們嗎?(1)出示生字：“霧”,。指名讀,，集體讀。提問：你們見過“霧”嗎?什么樣?什么時候見到的?師：太陽出來了,，霧慢慢地散了,。老師有一個詞，誰來讀一讀?[出示卡片]齊讀晨chén霧(2)填空：( )對霧課件出示云,、霧的對比圖片,。(注：山峰間縈繞的云)知道為什么用云對霧了嗎?(3)小結：有時我們也把它們放在一起。(課件顯示：“對”字消失留下云霧,。)學生讀詞,。(4)根據(jù)課文內(nèi)容填空。出示：雨對( )春夏對( )追問：為什么這樣對?說說你是怎樣想的,。(5)過渡：聰明的孩子們快看看,，這幅圖說的是哪句話?(出示：青山綠水圖片)提問：用自己的話說說，什么樣的山伴著什么樣的水?什么樣的水伴著什么樣的山?你覺得這樣的景色美不美?讓我們一起有感情地讀讀這句話“青山伴綠水”,。小結：青山有綠水作伴,，綠水有青山作伴，我們有( )作伴,。(課件出示：我們有____作伴,。)這樣的情景多美呀!(6)有感情地朗讀第一小節(jié)。

4,、學習第二小節(jié),。

(1)看圖激趣。(出示：農(nóng)場圖片,，圖上有菜園,，周圍有果樹)

(2)看圖認識蔬菜、水果,。農(nóng)場里的物品真不少,，看看你認識哪些，能叫出它們的名字嗎?(出示：白菜,，紅椒,、蒜苗，豆芽,、紅薯的圖片)在學生說出名稱的同時,，用課件呈現(xiàn)出對應的漢字，生字上有拼音,。蒜suàn苗葡pú萄táo方式：看音節(jié)讀詞，去掉圖片背景讀詞,，去掉拼音直接讀詞,。(3)引導記字,。請同學們仔細觀察這幾個生字，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)? (蒜葡萄都有“艸”,，完整地讀第二小節(jié),。思考：“艸”和什么有關?你還知道哪些帶有“艸”的字?)(4)找對子。在這小節(jié)里,，哪些詞語是相對的?比一比,，看誰最有眼力。(5)朗讀第二小節(jié),。方式：指名讀,，同桌互相讀。(6)質(zhì)疑：你還有什么不明白的地方?重點理解：紅薯長青藤,。課件演示圖片,，幫助理解“長青藤”。葡萄穿紫袍：課件出示紫色的葡萄,。(7)練習說話,。看到農(nóng)場這樣的美景,，你最想說什么?(8)有感情地讀第二小節(jié),。 5、小結,。有感情地讀全文,。

(四)鞏固識字，指導寫“紅”字,。

1,、鞏固會寫字的認讀。方式：搶讀生字詞語,。 2,、指導書寫。 (1)觀察會寫字,，看看有什么發(fā)現(xiàn),。(除“袍”字外，都是上下結構或上中下結構的字,。) (2)指導寫“袍”字,。請學生自己讀帖——說說它的寫法——學生臨寫——糾正反饋——再次練寫。重點提示：衣字旁不要寫成示字旁,。(五)作業(yè),。收集帶有本課生字的物品，并把這些物品的名稱記在自己的識字卡片上,。

第二課時

(一)鞏固會認字,，進一步記憶字形,。

1、學生當小老師領讀生字詞語,。

2,、一字組多詞，看誰組得多,。

3,、分小組交流怎樣記住這些生字，選出好的方法,。各組選同學來交流,。

4、交流課外識字情況：說說你從哪些物品的名稱中找到了上節(jié)課我們認識的生字朋友,。

(二)指導寫字,。

1、引導學生觀察上下結構的字在書寫方面的共同之處,。(占格,、寬窄、大小等方面)方式：指名說,，課件演示(如：用畫線法標明結構特征)

2,、總結上下結構的字的書寫規(guī)律。規(guī)律：上下對正豎向短,，記清各部窄和寬,，下部穿插上空間，結構緊湊不松散,。

3,、學生照范字書寫，教師巡視,，展示學生書寫并點評,。學生對照自己寫的觀察哪一筆寫得好，什么地方需要改進,，再寫一個,。要求：第二個比第一個漂亮。

4,、總結：通過本節(jié)課的學習,，在寫字方面，你又有什么收獲或心得?

(三)擴展延伸,。

1,、你在生活中又認識了哪些字?說給大家聽聽。

2、小組合作學習：分小組找一找,，在生活中還有哪些詞語是相對的,，可以對成對子?比一比，看哪個小組找得多,。

小學線上教學工作方案小學線上教學工作方案和計劃篇二

作為教師的我們必須“關注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長,。

作為一項為孩子“打底”的工程,，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3,、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書與實踐相結合,，學以致用，注重實效,；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高,；讀書與課改相結合,，理解新課程，融入新課程,，實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。

要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》

3,、每月必讀：《細節(jié)決定成敗》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》（數(shù)學）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學數(shù)學教學設計》,。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間,。我們無需回走千年,，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢,。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水,，便可領略到名師大家的教學風范。

小學線上教學工作方案小學線上教學工作方案和計劃篇三

截至目前,，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成,；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟,，生字認會,、會寫，等疫情散后返校再上,，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價,。

1、以本冊教材為本,，根據(jù)家長,、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內(nèi)容,，確保學生能夠?qū)W會,。

2、各班根據(jù)學生實際情況合理設計作業(yè),，用復習要點引領學生學習,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3,、對于不具備線上授課條件的學生,，教師要通過電話,、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”,。

4,、做好學生語、數(shù)雙科的線上復課工作,，指導好學生扎實有效開展居家學習,。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容，及時對作業(yè)進行批閱,、反饋,，及時對學生進行輔導。

語文學科：

1,、自主借助拼音朗讀13,、14課課文，自主認讀二類字,，自主練習一類字,。

2、背誦古詩《風》,，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

3,、復習一到八單元,。

4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時,，增強體質(zhì),。

5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事,。

6,、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜,。

7,、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞,，一個好句,。

8、認字達人：每天認字不少于三個,，口頭組詞,。可以親子共學,，制作生字卡,。

9,、小小書法家：根據(jù)老師的指導，每天練習幾個字,，做到精細高效,。

數(shù)學學科：自主復習

語文學科：

1.第18周（3月x至x日），復習第5單元,，完成“第5單元提升練習”,。

2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元,，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊生字過關，認讀所有生字,，選容易出錯的生字進行聽寫。

周二本冊詞語過關,，復習詞語表中的詞語,，有選擇地聽寫。

周三本冊課本背誦內(nèi)容過關,，自己檢查要求背誦的課文,、古詩、重點段落,，名言警句等所有內(nèi)容,。

周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”,。

周五總結本學期的收獲,，完成“綜合提升二”。

數(shù)學學科：1,、自主復習,；2、每天練習口算10道

截至目前,，三年級組各科的新課教學任務已全部完成,，語、數(shù),、英三科已進入復課階段將近一周,，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

語文學科：

1,、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習,、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣,，做好學生身心健康指導,。

2、做好學生語,、數(shù),、英三科的線上學習指導,，根據(jù)各科的復課工作安排，指導好學生扎實有效開展居家學習,。

3.學習任務：

（1）每天熟讀一篇課文,，復習一課生字詞。

（2）每周完成兩份語文練習題,。（放假已安排）

（3）每天讀半小時課外書,，練字10分鐘。

（4）每天完成半頁數(shù)學總復習題,。

（5）每天熟記一課的英語單詞,，熟讀課本內(nèi)容。

（6）每天關注新聞,，了解國家大事,。

（7）按時作息，適當運動,，每天幫父母干一件家務勞動,，居家少外出，不聚集,，不串門,。

（8）每周寫一篇周記。

小學線上教學工作方案小學線上教學工作方案和計劃篇四

截至目前,，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成,；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟,，生字認會、會寫,，等疫情散后返校再上,，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

1,、以本冊教材為本,，依據(jù)家長、學生實際情況和學科特點,，靈活確定教學內(nèi)容,，確保學生能夠?qū)W會。

2,、各班依據(jù)學生實際情況合理設計作業(yè),，用復習要點引領學生學習，培養(yǎng)學生的.自主學習能力,。

3,、對于不具備線上授課條件的學生,，教師要通過號碼、短信等方式做好教學和輔導工作,，保證“一個都不能少”,。

4、做好學生語,、數(shù)雙科的線上復課工作,，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容,，及時對作業(yè)進行批閱,、反應，及時對學生進行輔導,。

語文學科：

1,、自主借助拼音朗讀13、14課課文,，自主認讀二類字,，自主練習一類字。

2,、背誦古詩《風》,，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

3,、復習一到八單元,。

4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時,，增強體質(zhì),。

5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事,。

6,、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜,。

7,、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞,，一個好句,。

8、認字達人：每天認字不少于三個,，口頭組詞,。可以親子共學，制作生字卡,。

9,、小小書法家：依據(jù)老師的指導，每天練習幾個字,，做到精細高效,。

數(shù)學學科：自主復習

居家期間的幾點要求：

1.假期不能離開鎮(zhèn)安，假如執(zhí)意離開,，明年不能正常入學,。

2.每天按時作息，按時完成學習任務,，不能因為停課整天看電視玩號碼,，這樣不僅影響學習，而且嚴峻損害身體,。

3.每天完成學習任務之外,，自己堅持鍛煉，增強體質(zhì),。

4.自覺關心家長分擔家務,，做一個敬老孝親的好孩子。

小學線上教學工作方案小學線上教學工作方案和計劃篇五

(1),、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材

(2)、集體備課,，有備而來

每周二下午的集體備課時間,，我都會充分利用。輪到自己是主講人時,，我會提前打印預案,，制定詳細目標，個案詳盡,，模式明確,，有拓展延伸，有個性化習題設計,，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量,。當別人設計預案時,，我也會要求自己提前瀏覽教參,、進行教學設計，把課文中的重,、難點加以標注,，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑,，在交流中使教學策略和方法得以明確,。

(3),、銘記標準，夯實課堂

通過開學初學校計劃文件的學習,，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高,，是生成的課堂；二要展現(xiàn)“兩個為主”,，學生主體充分體現(xiàn),；教師主導、點撥得法,；三要展示“三項”基本功,，講普通話、寫端正的粉筆字,、操作多媒體熟練,。

銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,，把家常課像公開課一樣對待,，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務,，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導,，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。

課堂上,，我會努力讓學生享受快樂的體驗,，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡,，讓生成與育人相伴,。

1、積極參加“三項”基本功培訓

每周三放學后的鋼筆字,、普通話,、計算機培訓，要積極參加,，虛心請教,，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。

2,、閱讀書籍,，實現(xiàn)課堂教學“五過關”

認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓,，認真參加,，認真學習，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務素質(zhì)的提高,。

此外,，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力,，實現(xiàn)課堂教學“五過關”,，一過模式關，備課模式化,，課堂有?；欢^目標關,，不能目標與教學兩張皮,，要統(tǒng)一，做到目標明確,；三過學展關,，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”,，而后在小組內(nèi)“小展示”,，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”,，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化,；四過點撥關，要強調(diào)重點,，突破難點,，要把握尺度、語言準確,；五過育人關,，關注每一個學生，尤其是學困生,，做到全員,、全程、全名育人,。

這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究,，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”,，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式,，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破,，并能隨時總結經(jīng)驗,，將成果分享給大家。

當然,，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓,，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務,，在此不一一詳述,。20xx年，加油!

小學線上教學工作方案小學線上教學工作方案和計劃篇六

為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容,，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺,，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順利銜接,，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人,、社會主義核心價值觀為引領，并普及法制知識,，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科,。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前,，我校小學道德與法治課程沒有專職教師,，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間,，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日,，連續(xù)10周,，結合當前的疫情、社會問題及學生的需求,，開設了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情,，科技助力》,、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀,，如何應對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導作用。因各種條件限制,，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導,、跟進,。

1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡學情準確掌握,，以便于后期教學的順利進行,。通過觀察、調(diào)查,、測評診斷,、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平,。合理調(diào)整教育教學計劃,，確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成,。

（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況,，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作,。

（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設置簡單的問卷調(diào)查,，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào),，做到心中有數(shù),。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排,。

2.精選教學資源,，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌,，特別是教學時間安排上會趨于緊湊,，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課,，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課,，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備,。

（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設計和案例,，結合班級學情整理和修改。

（2）結合教材內(nèi)容收集相應的音,、視頻資料,，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。

3.精心研究教材,，做好教學整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎上,，所以復課后,，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學,。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導

道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐,，整理已有的生活經(jīng)驗,，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學,、合理的方式投入到疫情后的學習,、生活當中去。