演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇一

婦孺皆知??相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天9：40上班,，可是大多數(shù)老師已經(jīng)在9：20之前就到了,，指導(dǎo)早讀;教師辦公桌上的備課本，日記本,、作業(yè)本,、作文本、練習(xí)冊,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維,，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力??因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。近年來教育系統(tǒng)狠抓師德師風建設(shè)工作情況，同時號召教師進一步統(tǒng)一思想,，認清形勢,，積極行動起來，以高度的責任感和使命感,，全面掀起師德師風建設(shè)新高潮,。把“展師風、修師德,、鑄師魂”活動不斷推向深入,，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊伍,，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長成才,。

做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學(xué)生,，辦人民更加滿意的教育,。立足崗位做貢獻，為人師表做楷模,，做無愧于時代的光榮教師!近年來,，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展,。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí),，不懈探索，恪守師德標準,，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚師德風范,、愛崗敬業(yè)、嚴謹治教,、以校為家,、關(guān)愛學(xué)生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風教育活動,。

對待學(xué)生：落紅不是無情物,，化作春泥更護花。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。沙灣五小的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè),。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無謂的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進,，共同演繹教師的風采!最后,，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!

豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!讓我們一起努力,，攜手共進,，共同演繹教師的風采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利,，快樂開心每一天!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好!

今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事,，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。

一,、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子;青年教師新點子多,，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這場課聽到那場課,，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證,。因為流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動擔任了大家的業(yè)余教練,，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天,，他們從來都是相當?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風格,，又相繼買好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木,，百年樹人，教師尤其要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去

二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班,，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是那間打印室里，一切的試卷,、文件,、教案、教研資料,，都是出自這間辦公室,。房子的主人,，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外，他還任好幾個班的計算機的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查,，早晨不到六點，他又起床了,。周末有很多老師找他,，或為打印，或為自家的電腦又出了故障,，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間,，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了,，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn),，來期的計劃,。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦,。這位老師，灑向工作都是愛,，惟獨不把愛灑向自己,。因為有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸,，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛,，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師,，從來不因為私事而耽誤工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了,。老師辦公桌上的教案本,、日記本、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

三,、對待學(xué)生：落紅不是無情物,，化作春泥更護花。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末,，李老師還在訓(xùn)練團隊，雖然要求相當嚴格,，學(xué)生卻愈干愈來勁,。

下課了，謝老師,、何老師,，石老師在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。

操場上，鄧老師不失時機地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間,，鄧老師或把孩子送回家,，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。

走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題,。

教室里,，劉老師、彭老師,、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。

放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。

特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅持上課,，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院,?？墒牵@位老師因耽誤了最佳治療時間,，病魔永遠的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后，默默無聞,，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!

當然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長,，有多坎坷,，我們會永遠揚起師德的風帆，追求永無止境,，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了四個春秋,。回首這一千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。在這里凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過,、累過,、但能與可愛的孩子們在一起，就是最大的幸福,，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔。

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。

俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,，這個上帝不是別人，就是我們面對的全體幼兒,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，當清晨走進幼兒園,，面對一聲聲清脆的“老師早”，看到一雙雙可愛的雙眸,，一顆顆等待塑造的心靈;看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我是那么激動,，那么滿足,，離不開那笑靨的花朵。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種責任,。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;我們可以感染孩子，積極進取,、勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

我們的生命在一批又一批的孩子們身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的幼兒身上閃光,。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

一代宗師孔子,，言傳身教,，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦,，用愛在人民心中鑄起千古師魂,。平民教育家陶行知，愛滿天下,，教學(xué)為樂,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，用愛鑄造了人民教師光輝形象,。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名學(xué)生的寶貴生命,，36名教師撲向烈火英勇殉職,，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴,、洪災(zāi)之時,，為了不讓一名學(xué)生受到傷害，全縣教師舍生死,，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂,。

這一個個光輝的形象，無不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷,，如縷縷春風吹醒冰封的土地;似綿綿細雨,，滋潤干涸的心田。師愛是一種奉獻,，如燃燒的蠟燭,，照亮前進的道路;如默默的春蠶，貢獻出全部生命,。

要我說,，師愛是一種強大的力量，正是這種強大的力量推動著我們的教育事業(yè),、我們的社會不斷和諧發(fā)展,。當你用心去愛你的孩子們時，你收獲的不僅僅是孩子的擁護與愛戴,，也不僅僅是家長的認可,，更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的孩子們呢?我不是詩人,，不能用美麗的詩文來謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來思考我的價值;我不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,，我是一名普通的教育工作者，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱響我心中最優(yōu)美的贊歌!

讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,，把我們的愛,，我們的情，我們的德都留下來,。

以愛為根,，以德為本，用我們的熱血,，譜寫孩子們美好的未來吧!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!我演講的題目是《愛與責任鑄師魂》,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。多少年來,，一代又一代的教育者,，無不用自己的畢生心血和無私奉獻的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天,，在座的各位同仁們,，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂,，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求,。青山為證,，綠水傳情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責任的師德之魂,。

在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷,，醫(yī)生要求在家長期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,，毅然地來到學(xué)校復(fù)課，因為她不能忘記自己的責任,，更不想讓學(xué)生和家長們失望,。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課,。每天下來，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水,，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅持著為學(xué)生上課,。風里來,，雨里去，她從來沒有間斷過,。經(jīng)過這幾個月的煎熬,，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷,。韓老師是平凡的,，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火,，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,，因為她是用心靈來歌唱，就像小草默默地擁抱春天,，就像露珠折射太陽的光芒,，愛與責任永遠是流淌在她血脈里的不朽師魂!

冰心曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊含的道理,，那就是：每個人都需要愛,，愛會改變一切,。記得我班有一個小男孩，很小的時候父母便離異了,，父親又是一個比較殘暴的人,，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時,，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課,，我打電話詢問家長原因，不多久孩子被家長送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲，還有那呆滯的神情,。出于好奇心,，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那,，我驚呆了，孩子的身上沒有一塊好肉,，皮膚都是紫色的,。作為一位母親，看著眼前這個只有七歲的孩子,，不由得抱住他失聲痛哭起來,。從孩子的口中得知，只因為在放學(xué)的路上同學(xué)告訴他父親,，他上午上課沒有認真聽講,，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣,，我找來孩子的父親,，大聲地告戒他，如果再虐待孩子,，我就替孩子去法院起訴他,。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青,，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了,。從那以后,，孩子變得快樂了，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。偶爾犯了錯誤,，我總會單獨的和他交流談心,，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過了他快樂的小學(xué)時光。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門,，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時,，他來學(xué)?？次覍ξ艺f：其實走出這個校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!

是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉,。”每每讀到艾青的這句詩,，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動,，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?

我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融,，息息相通的世界,，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。

當你生病臥床,，全班同學(xué)排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時,，你又怎能不被感動!當你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時,，你又怎能不感到欣慰!當全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇擁著你把你送回家時,，你又怎能不感到幸福!教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,，我感到萬分的榮幸和激動,，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說的好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望,，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè),，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任。

初登教壇,，我擔任語文科教學(xué),，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會到什么是“隔行如隔山”,。但是,，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師,。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前,，我都會把其他老師的教案,、學(xué)習(xí)筆記借來閱讀，不懂的做標記,，再請教其他老師,。在語文組老師們的幫助下，我精心準備了一堂課,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。當下課鈴聲響起，我如釋重負,。從老師們臉上露出的贊許的微笑,，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學(xué)習(xí),，使自己很快融入到語文教師這一角色,。為了豐富學(xué)生的語文知識、提高寫作能力,，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備,，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章,，并鼓勵學(xué)生們一起寫。當我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時,，看著他們開心地笑著,、跳著，我感到做一名語文老師真好,。

正當我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語文知識的海洋時,，學(xué)校為加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí),。這就意味著要把剛剛進入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師,。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作。雖然培訓(xùn)前,，我做好了思想準備,。但是當聽到培訓(xùn)老師說的那些專業(yè)術(shù)語時，我感覺就像是在”聽天書”,。學(xué)習(xí)到第八天,，我還不能用指令編程，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了,。我很苦惱,，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。眼看培訓(xùn)時間過半,，就在我準備退怯的時候,，學(xué)生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說：老師我們想你了,。您學(xué)習(xí)辛苦嗎?等您回來送您一只千紙鶴,，是時曉磊同學(xué)疊的。我說你們開玩笑吧?他們說是真的,。在我外出培訓(xùn)的這幾天,，小時候因車禍失去右臂的時曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，終于成功了,。在座的都知道,，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁，僅憑一只手去完成它,，得付出多么大的努力啊,。想到這，我怎么能輕易放棄呢?通過最后幾天的努力和沖刺,，我終于在考核時交上了一個合格的工件,，順利取得中級證書，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。

這次培訓(xùn)磨練了我的意志,，使我在今后的工作,、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼,，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心,。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”,。師愛就是師魂,，是師德最好的體現(xiàn)。

“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。讓我們在這半畝方田里勤耕力作,，用自己高尚的師德,，真誠的師愛,為師之責塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

謝謝大家!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,，親愛的同事們,，大家下午好：

今天，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言,，我愿意將熾熱的青春獻給你——教育事業(yè)。

“如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,?！眱赡陙恚覒c幸自己無悔的選擇,，我用愛與責任來踐行“學(xué)高為師,，身正為范”的教師準則，用愛與責任來詮釋自己對教育事業(yè)的熱愛之情,。

通過對師風師德教育的學(xué)習(xí),，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對師魂的詮釋：

首先,，我認為教育需要愛的理解和滋潤。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”

有愛就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報,，嚴慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師,，信其道”。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的。

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,，成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價,，我都深知自己肩負的責任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，我就暗自承諾,，自己要用責任和愛心去照顧他們。

隨著時間的推移,，我的這種愛與責任感就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們 ，是他們給了我無限的愛,，讓我重新審視自己,，并且更進一步解讀生活。這份成長,，加深了我對教育的理解,，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心,。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。

其次,，教育需要責任的理解和擔當,。

“百無聊賴何為教，一事無成怎做授,?！边@是當代作家賈平凹的一幅對聯(lián)，這句話時時鞭策著我,。我們的職責是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。說句良心話,，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責任告訴我,，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”,。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂的生活。

同時,，我們的責任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會,，積極鼓勵他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任,。

一個人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),。”幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時,，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福!

當然,，教育最需要的是愛與責任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲。 冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,，用我們的責任培育學(xué)生的成長，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時,，在他們的夜空中,，有這樣一抹光亮陪他們。

有一首詩最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風景最為亮麗，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺。

親愛的朋友們,，拼搏吧!為了孩子的明天,，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀,，在藍天下自由的翱翔!親愛的老師們,，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好!

有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

一,、對待集體：一花獨秀不是春,，百花齊放春滿園。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺,。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進了教室,。他們辦公桌上的備課本，日記本,、作業(yè)本,、作文本、七彩語絲本,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改,，確實絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇八

人們都說教師是人類靈魂的工程師， 從事太陽底下最光輝的事業(yè),。

教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付 出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對學(xué)生有潛移默化的影響， 一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作， 同他一起建造大廈,， 教他建筑,。

大到世界觀、 人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進了一大步,。有這么一句話：教育無小事,，事事都育人。在 我擔任班主任工作期間,，當遇到有的學(xué)生身體不舒服時,，我會耐心詢問并給予幫助;當有時遇到學(xué)生值日不到位時，我會主動參與到學(xué)生 的勞動中去;當有的學(xué)生進步時,我會送上一個贊賞的微笑,， 當有的同 學(xué)退步時,，我會送上一句鼓勵的話語。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。

教師的愛 如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放 縱，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。在班級管理上，我允許學(xué)生犯錯誤,，人難免會犯錯誤,，何況還只是個孩子，只要他在老師的幫助下,，能夠 認識到錯誤,，以及錯誤的危害，我都會給他改正錯誤的機會,。在管理 住宿生自習(xí)時,，有時也會遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。面對這種情況,，我都能與他耐心的交流， 主動幫助他學(xué)習(xí),， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難,， 并給他講解他不會的問題。

這樣做來,， 既避免了師生之間的沖突,， 同時也是進行了心與心的交流， 也能走進學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系,。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問題容易溝通,，在與學(xué)生溝通的 過程中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。

有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微 鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步,。用贊美代替批評,，我們會收到意想不到的效果。

師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,， 淵博的專業(yè)知識是對教師的基 本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，能夠及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：

“一個好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個 孩子都能成為一個好人,， 善于跟他們交朋友,， 關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬。

教師的人格魅力,、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用，而師德是教師職業(yè)的靈魂,，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的， 無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力,， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德,， 做一個師德高尚的人民教師!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

``師愛``是``師德``的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)

在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠，但是,，當余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任,，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。

是啊!既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!

謝謝!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好!

今天,，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師,，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情,，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇，所以熱愛;因為熱愛,，所以幸福,。

每當我們從教案中抬起頭時;每當我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時;每當我們與學(xué)生相逢一笑時，每當我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞,、奔波而懊惱感嘆時,，我們不禁會問自己：我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?

幸福是什么?

是榮耀的光環(huán)? 是成功的桂冠? 是酣暢淋漓的快樂? 還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答,。

不妨,，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?

人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑,。我想,，那是因為她和他的執(zhí)著忘我，因為她和他認真專注,，因為他和她的忘我,、專注而散發(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的,，同時也是一個將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè),。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出，只求收獲平凡的感動和幸福;做教師的人哪怕再苦再累,，每當發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點小小的進步時,，內(nèi)心也會充盈著巨大的成就感、幸福感,。所以工作中的人是幸福的,。 不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會因為愛學(xué)生而幸福嗎? 人生的辭典里,，“愛”這一詞最為博大,、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它又顯得是那么單純與具體,。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時常只是簡單的幫助,，簡單的安慰,，無拘的閑聊,。可是在他們看來,，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助,。因為能夠幫助他們，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感,。愛別人,，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,。日子久了，它就會幻化成一團幸福,，縈繞在我們心間,。

不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?

平時累了,、病了，家人的照顧,，朋友,、同事的關(guān)心，這也許就是全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當這時候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡單真切的關(guān)心??看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心,，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆多么巨大的財富!

身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人;播種著愛,，也收獲著愛;播種著幸福,，也收獲著幸福。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞,，卻也時時品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福,。

贈人玫瑰,，手有余香。時常提醒幸福,，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德、師風的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風的動因與動力,。

讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活! 最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;第二句“自信人生二百年,，會當擊水三千里”。

謝謝大家!

鑄師魂演講稿課件 鑄師魂演講稿一等獎篇十一

尊敬的各位老師：

近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。我還很清楚地記得,，在上高三的時候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責任心,，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風,，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。

我們說，師德師風既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風和校風,。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天!