人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇1

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復(fù)習等。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例,、反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,，通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內(nèi)容,，引導(dǎo)學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復(fù)習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導(dǎo)學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，,。通過整理和復(fù)習，使原來分散學習的`知識得以梳理,，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),。

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指,。

3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣。建立學好數(shù)學的信心,。

10養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

重點：圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習,。

難點：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。

學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也具有了扎實的數(shù)學基本功,，書寫大有進步，課堂氣氛活躍,，師生關(guān)系融洽,，但班里學生之間的差距很大。后進生較多,。大部分學生整體數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握牢固,，這學期，在抓后進生的同時,，更注重轉(zhuǎn)尖子生,。

1、及時與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

2,、尊重學生，愛護學生,。教學做到因材施教,。

3、采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生,。

4、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

5,、重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

6,、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

7,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展。

8,、全面,、公正、科學的評價學生,。

9,、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。

60課時

第1———4周 第一單元 負數(shù),、第二單元 圓柱與圓錐

第5———7周 第三單元 比例

第8周 第四單元統(tǒng)計第五單元 數(shù)學廣角

第9周 期中復(fù)習、質(zhì)量檢測

第10———12周 第六單元 1,、數(shù)與代數(shù)

第13———14周 第六單元 2,、空間與圖形

第15周 第六單元 3、統(tǒng)計與概率

第16周 第六單元 4,、綜合應(yīng)用

西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇2

一,、本班學生情況分析：

本學期繼續(xù)擔任六（1）班的數(shù)學教學工作。從上半學年的教學情況來看,，六（1）班的學生在數(shù)學學習上兩極分化比較嚴重,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,。基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。但也有十來個學生基礎(chǔ)知識不牢固,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

二,、本冊教學內(nèi)容：

這一冊教材包括位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

三、教學目標：

1,、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

6,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

四 ,、教學重難點：

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的餓魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

五,、教學方法及措施：

1,、加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力,。遵循學生的認知規(guī)律,，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示,，實驗的方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

2,、教學中對學生進行思想教育,。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。使學生樂于學習,，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,，注重邏輯教學,，讓學生多實際操作,。

3、采用少講多練的方法,，以嚴密的教學邏輯,，抓住教材中的難點和疑點，由易到難,，由淺到深,，循循善誘地講解，適當拓寬加深,，對學生作業(yè)認真批改（根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習）,。

4、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學,，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。

5,、注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的,。

李昊巖——云惟祿 李天銘——孫浩宇 姚正宇——詹智凱

吳坤樸——賀義超 王子勻——莊詩慧 陳泰悅——黃思紅

6、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng)。

西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇3

本小組四名教師都為青年教師,，有兩位教師教過畢業(yè)班,，教師們責任心強，工作態(tài)度端正,，教研組教師團結(jié)互助,，學習氣氛濃，理念新,，工作認真,、踏實。經(jīng)過兩年的專題學習,，教師們專題研究的理論知識有所提升,，并很好的運用到教學實踐中,。畢業(yè)年級的北師大教材大家都是第一次教，要使畢業(yè)班“輕負高質(zhì)”,，這就是六年級數(shù)學老師新的挑戰(zhàn),。

1、加強個人讀書學習,、集體學習,，及時交流個人感受。

2,、及時開展多種形式的聽評課活動,，促課堂教學，全面提高教學質(zhì)量,。

3,、強化校本教研，把主題教研與《網(wǎng)絡(luò)教研》課題有機地結(jié)合起來,，設(shè)計有效練習,，凸現(xiàn)學科特點。

4,、借助形式多樣的教研活動,，展示教研成果。

5,、把好畢業(yè)班數(shù)學質(zhì)量關(guān),。

一、圍繞讀書活動,，提升修養(yǎng),，提高教學。如學習有關(guān)新課程的相關(guān)文章,，以督促教師及時更新教育觀念,。及時收集課題資料，在小組教研時,，教師交流學習心得,，形成溝通和互補。

二,、圍繞主題教研,，小組及時開展多種形式的聽評課活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭作用,。每位教師本學期的2節(jié)小組教研課要圍繞主題教研正常開展,。教師每次聽課活動之后，及時組織教研組成員進行評課活動,。在評課活動中力爭做到“優(yōu)點說全,，缺點說透,，措施給夠”。

三,、在校本教研中凸現(xiàn)學科特點,，繼續(xù)運用好概念教學的新理念指導(dǎo)教學，并設(shè)計好數(shù)學課中的練習,，增強學生學習的有效性,。在實踐中收集好的課例，選擇好的教案,，制作出好的課件,，寫出好的教學后記、反思,，撰寫出好的論文進行成果展示,。

四、畢業(yè)年級面向全體,，加強培優(yōu)補差工作,，有針對，有計劃,，有效果的復(fù)習，力爭“輕負高質(zhì)”,，學生得以優(yōu)異的成績光榮畢業(yè),。

二月

制定教學計劃、教學進度,、教研活動計劃,。

三月

1、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教研與練習設(shè)計的有效性研究》課題制定本組的子課題,。

2,、做好畢業(yè)班家長會工作。

3,、確定好小組學習發(fā)言人,，擬定好內(nèi)容，定好小組輪流課的內(nèi)容時間,。

四月

1,、小組理論學習：精心設(shè)計準備性練習，鋪墊新知的構(gòu)建基礎(chǔ)(蔣志勤 組織),。

2,、集體備課，圍繞主題教研開展復(fù)習課中練習設(shè)計的有效性研究(吳曦 組織),。

3,、小組成員上輪流課,。

4、評課,，議課,，反思(肖柳軍 組織)。

5,、學科兩個單元的整理,，分析，及學生的分析,。

五月

1,、制定畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習計劃(蔣志勤 組織)。

2,、小組理論學習：如何精心設(shè)計準備性練習,，鋪墊新知的構(gòu)建基礎(chǔ)(洪東毅 組織)。

3,、讀書活動交流(吳曦 組織),。

4、小組輪流課,。交流復(fù)習心得,。

5、畢業(yè)班培優(yōu)補差工作,。

六月

1,、圍繞課題，小組評課,，議課,，反思，并交流復(fù)習心得(肖柳軍 組織),。

2,、做好畢業(yè)班的第二次家長會工作。

3,、圍繞課題,，進行案例分析(洪東毅 組織)。

4,、畢業(yè)班補缺輔差,。

七月

1、總結(jié),，資料整理,，案例、后記的集結(jié),。

2,、畢業(yè)考,。