為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇一

1,、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法,，繪制美麗的圍巾。

2,、學(xué)習(xí)使用紅,、黃、藍(lán)三原色作畫,，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化,。

3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣,，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙,，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里,。),，已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃,、綠3種水粉顏料,，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊,。

2,、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

3,、小椅子排在教室中間,，桌子上放操作材料放在教室邊上,。

4、范例1份,。

5,、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,。

幼兒:愿意

師:那怎么幫娃娃呢?

2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法,。

1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫工具,。

2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠,，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里,。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子,，輕輕地晃一晃,，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里,。

3,、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

教師：玻璃彈珠自己畫畫的時(shí)候,，需不需要小朋友用小手幫忙?

幼兒：需要

教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫,、向后畫,、向左畫、向右畫,，還可以繞圈畫,，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品,。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧,。

活動(dòng)反思：

看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的,，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化,，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣神奇有趣,，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,，主動(dòng)探索,。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同,，因此他們?cè)敢饩墼谝黄鸾涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)與成果,。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇二

節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié)日,，但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值,，我們的主要目的不是過(guò)洋節(jié),，而是利用其節(jié)日情境,，挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在圣誕節(jié)中有＂圣誕老人＂這一形象,，可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物,，他能夠滿足愿望的魔力總會(huì)喚起孩子們對(duì)他的好奇和期待，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓孩子們有希望,，而且暗喻著生命的哲理。因此結(jié)合節(jié)日,，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“親親圣誕”為主題的圣誕節(jié)主題活動(dòng),。

一、活動(dòng)目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日,，賦予幼兒各項(xiàng)活動(dòng)以情境,，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力,、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。以圣誕節(jié)為切入口,，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生,、格林等著名童話大師,。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗,，對(duì)比中國(guó)的春節(jié),，滲透多元文化教育。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)圣誕主題的圖書和著名的童話故事,，豐富圖書角。收集有關(guān)的歌謠,、兒歌,。收集各種童話形象,，如裝飾品、圖片等,。制作各種頭飾,、面具、服飾等,。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的材料,，如彩色紙、破舊襪子,、油畫棒等準(zhǔn)備圣誕樹以及禮物等,。

三、具體活動(dòng)安排

班級(jí)老師共同商討本活動(dòng)方案的具體實(shí)施辦法,，并征求家長(zhǎng)們的意見和建議,，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)家長(zhǎng)的意愿請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì),，環(huán)境的布置,，道具的制作，讓部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)重要角色,，既有了很多的點(diǎn)子,，又促進(jìn)了家園的互動(dòng)和家與園的良好關(guān)系。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話,、世界著名童話故事等,，利用睡前故事、餐前故事等時(shí)間進(jìn)行講述,，幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，激發(fā)閱讀童話書籍的興趣。向家長(zhǎng)推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書,，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物,。

手工區(qū)：投放圣誕帽子、棉花,、膠棒等,，請(qǐng)小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花。包禮物,，投放彩紙,、彩帶、糖果,、蘋果等請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)包禮物,。制作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做圣誕老人,，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號(hào)筆來(lái)制作圣誕老人,。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇三

1、明白三月八日是婦女節(jié),，是媽媽,、奶奶等婦女的節(jié)日。

2,、經(jīng)過(guò)親子活動(dòng),，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂磁帶《世上僅有媽媽好》的音樂

2、6個(gè)呼啦圈和若干糖果

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放音樂

《世上僅有媽媽好》世上僅有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶.......

1,、(師)小朋友明白這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上僅有媽媽好,。

幼:是媽媽的節(jié)日

師：今日不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆,、阿姨,、姑姑所有女性的節(jié)日。

3,、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)

媽媽,、奶奶這么辛苦，我們應(yīng)當(dāng)給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)

二,、互動(dòng)環(huán)節(jié)

《心心相印》游戲準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)

游戲玩法:幼兒先跳入圈中,，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后,、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,，繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn),，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑,，誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。(獲勝者能夠獲得獎(jiǎng)品)

三,、我喂媽媽吃糖果

今日我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最終我們?cè)谝积R送媽媽一首《世上僅有媽媽好》的歌曲,，祝所有媽媽們青春永駐,、幸福永存!

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇四

初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì),，我們精心想象了一個(gè)系列的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，體貼媽媽,，激發(fā)愛媽媽的情感,，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)懷,、關(guān)愛媽媽的情感,。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、請(qǐng)媽媽準(zhǔn)備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料

2、音樂：世上只有媽媽好

3,、讓孩子學(xué)會(huì)下面兒歌

《世上只有媽媽好》,、《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》,、《我愛媽媽》

4,、教孩子學(xué)說(shuō)一句祝愿的話

5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品

6,、提前邀請(qǐng)媽媽來(lái)參加

活動(dòng)過(guò)程：

1,、主持人引出活動(dòng)：

2、為媽媽表演節(jié)目

(1)放《世上只有媽媽好》的音樂,，讓孩子有感情的為媽媽演唱

(2)朗誦兒歌

(3)演唱《我的好媽媽》

(4)演唱《我愛媽媽》

3,、為媽媽獻(xiàn)愛心

(1)請(qǐng)孩子獻(xiàn)給媽媽一個(gè)吻

(2)歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》

(3)請(qǐng)孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對(duì)媽媽說(shuō)一句祝愿的話,，

(4)請(qǐng)孩子和媽媽一起裝飾照片,，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動(dòng)達(dá)到高潮,。

[活動(dòng)延伸]

由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子完成以下活動(dòng)

讓孩子回家后，對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心的話

給媽媽倒一杯水

給媽媽捶捶背

給媽媽表演一個(gè)節(jié)目,，給媽媽疊一次被子

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇五

1,、通過(guò)玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn),。

2,、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn),。

3,、通過(guò)感受音樂,、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴,、教師一起游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小汽車》,、《開始和停止》音樂,。

2、方向盤人手一個(gè),、紅綠燈指示牌,、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3,、《開始和停止》音樂圖譜,。

4、開始和停止視頻,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好,，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件,。

師：寶貝們,，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下,。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好,，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試,，我們坐在小椅子上開汽車,，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來(lái),，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則,。

三、 感知音樂

1、第一遍欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的音樂,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽一聽這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,，在播放的過(guò)程中,，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞,、一會(huì)兒有音樂,，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了,。

2,、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看,，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂做游戲是這么的有趣,。

四、表現(xiàn)音樂

1,、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,，走路，擺造型)

師：很好,，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng),，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2,、幼兒創(chuàng)造表演

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,，音樂開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

師：小朋友，太棒了

五,、跳圈游戲

師：小朋友們看,，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲,。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái),，圍著圓圈站好，開始咯,，音樂開始我們就開汽車,，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)

六、觀看視頻,。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻),。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看，除了視頻里今天看到這些,，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來(lái)告訴老師。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇六

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)讓孩子走進(jìn)自然,，親近自然，感受春天的美景,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

(二)在幼兒、家長(zhǎng),、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月13日(周日)

四、參加對(duì)象：

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：

六,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：)

(二)橫幅、活動(dòng)通知(負(fù)責(zé)人：)

(三)以這學(xué)期寶寶們所分的小組為單位,，各小組準(zhǔn)備：大帳篷(并裝飾帳篷),、 食品等;商討小組特色游藝活動(dòng)。

七,、活動(dòng)流程：

8:30 分別到達(dá)目的地，安營(yíng)扎寨

9：00——10：00 集中親子游戲活動(dòng)

10：00——11：00 “小主人 小客人”小組游藝活動(dòng)

11：30 野餐 自由活動(dòng)

附：親子游戲活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

①小馬過(guò)河

規(guī)則：每個(gè)家庭一位幼兒和一位家長(zhǎng)參加,。幼兒從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈(必須雙腳跳圈),，家長(zhǎng)迅速?gòu)挠變汉竺鎸⑷δ玫角懊妫来祟愅?，直到終點(diǎn),，先到者為勝。

②送給爸爸媽媽的禮物

規(guī)則：每個(gè)家庭一位幼兒和一位家長(zhǎng)參加,。幼兒與家長(zhǎng)站在起點(diǎn)準(zhǔn)備,，游戲開始后,，幼兒跑到終點(diǎn)拿圈，每次拿一個(gè),，迅速跑回套在家長(zhǎng)手中,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)手上圈多者為勝。

③揪尾巴

規(guī)則：爸爸背著自己的孩子,，將尾巴塞在孩子后面的褲子里,，孩子摟緊自己家長(zhǎng)的脖子，聽到信號(hào)后家長(zhǎng)去揪別人的尾巴,，同時(shí)也要防止自己的尾巴被別人揪走,。最后以揪到尾巴多者為勝。

④企鵝家家樂

規(guī)則：孩子扮演“小企鵝”站在前面,，背朝家長(zhǎng),，雙腳踩在家長(zhǎng)腳上，雙手勾住家長(zhǎng)手臂,，家長(zhǎng)扮演企鵝爸爸(媽媽),。沿直線向前走，在最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。

⑤鉆山洞

規(guī)則：爸爸們用身體搭山洞,，小朋友鉆山洞。

⑥大力士

規(guī)則：爸爸雙手抱起自己的孩子,，用力向上舉,，規(guī)定時(shí)間內(nèi)舉高次數(shù)多著為勝。注意：媽媽們分別給別家的爸爸計(jì)數(shù),。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇七

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng),，使幼兒之間,、家長(zhǎng)之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉,、互相了解,。

2、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)入園接待,。

熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。

(二)集體活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線(教師示范,，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫助幼兒保持平衡,。)

2,、游戲活動(dòng)：

1)自我介紹

玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己,，皮球滾到誰(shuí),，誰(shuí)就開始介紹自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中,，拉近幼兒與教師之間的距離,。

3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活,。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁,，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。

4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

步驟：

每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮,，現(xiàn)在，我們就來(lái)做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧,?？鹱永镉胁噬」苤椋織l項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子,，媽媽要幫寶寶拉好線頭,，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數(shù)好是不是十個(gè),，完成后打結(jié),。

媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來(lái)跳舞做游戲吧。音樂里有指令,，小朋友可以和媽媽一起做,，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)

最后,，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來(lái)的包,，去幫媽媽拿來(lái)。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇八

1,、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物,。

2、愿意大膽,、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

3,、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件《藏在哪里了》。

2,、棒棒糖若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

二、結(jié)合課件,，閱讀繪本《捉迷藏》,。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：這本書的名字叫藏在哪里了,，看看書里面有誰(shuí)呢?

4,、引導(dǎo)語(yǔ)：“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰(shuí)來(lái)藏,，誰(shuí)來(lái)找呢?他們就一起用猜拳的方法來(lái)決定,，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀,、布”),，小朋友玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?那我們一起來(lái)玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了,，如果和別人出的不一樣就輸了,。知道嗎?好，我們來(lái)試一試,。

6,、引導(dǎo)語(yǔ)：看看這幾個(gè)朋友，誰(shuí)輸了呢?大家都出剪刀,，只有小狐貍出了布,，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了,，它來(lái)當(dāng)找的人,。于是它就轉(zhuǎn)過(guò)身去開始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5),，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看,。小狐貍數(shù)到5，問：你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說(shuō)：我們藏好了,，小狐貍說(shuō)：那我來(lái)找咯,。

7、引導(dǎo)語(yǔ)：找啊找,，小狐貍先找到誰(shuí)了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面,。)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵,，我們一起到大石頭后面去看一看,，如果待會(huì)兒看到的是兔子,，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件,。)

8,、引導(dǎo)語(yǔ)：小狐貍又找啊找，孩子們,，小狐貍又找到誰(shuí)了?在哪里?(草叢里有大象,，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠,。)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后,，為自己歡呼。)

9,、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友,，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠,，在花叢里找到了鴨子,，還在草叢里找到大象。

10,、引導(dǎo)語(yǔ)：還有一個(gè)朋友是誰(shuí)?沒有找到呢?(對(duì),，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找,，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11,、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲,，玩得可快樂了!

三,、游戲“捉迷藏”。

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲,，贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。去不去?好,，那你們閉上眼睛,，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三,，我們就到了,。

3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲,。(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能贏,。4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦,。

結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎,。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇九

1,、愿意跟隨老師雙腳向前跳,。

2、樂于參與游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兔子頭飾若干;

2,、用硬紙板做成的紅蘿卜若干,。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾,，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶,，兔爺爺和兔妹妹家,。

二、給兔奶奶送蘿卜

2,、教師扮演兔奶奶的角色,，模仿開門說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎?

3,、師引導(dǎo)：兔奶奶,，我們給您送大蘿卜。,。邊說(shuō)邊遞,。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家,。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前,，全班做舒展活動(dòng)，跟著音樂輕輕的運(yùn)動(dòng),。在輕松音樂的氛圍中,，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié),，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行,，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，其余集體糾錯(cuò)模仿,。

在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺,、奶奶食物,，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

幼兒園小班三月三活動(dòng)策劃方案幼兒園三月三的活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì):“1只小猴去釣魚,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,嗷,、嗷,、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動(dòng)宜情景化,、游戲化的特點(diǎn),以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上,我以這個(gè)手指謠為引子,設(shè)計(jì)了這個(gè)《智救小猴,勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動(dòng)氛圍,使孩子們?cè)诮鉀Q難題的過(guò)程中即可以體驗(yàn)到成功的喜悅,又能通過(guò)動(dòng)手操作,逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念,。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù),。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力,。

4,、樂于參加集體游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤,、大鼓一個(gè),、1—4的數(shù)字卡若干

“數(shù)、 物拼板”,、印章若干,、雪花片若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備活動(dòng):

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置,。

二,、集體活動(dòng):

1、引起幼兒活動(dòng)興趣

我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧,。

2,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

師:我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字,。

3,、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見了。

4,、4以內(nèi)的按數(shù)取物

1)聽鼓說(shuō)數(shù)

我這有一個(gè)鼓,請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字,告訴我我敲了幾下,。

2)按數(shù)取物

師:現(xiàn)在,我們第三個(gè)難題來(lái)啦,準(zhǔn)備好了沒有?

4套1—4的物卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三,、分組活動(dòng):

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們,。

教師一一介紹每組的活動(dòng)

第一組:蓋印章

第二組:數(shù)、物拼板

第三組:數(shù),、物對(duì)應(yīng)

幼兒活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo)

四,、教師講評(píng):

針對(duì)幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評(píng)

五、收拾教具:

師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個(gè)難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時(shí)候,有些小朋友只去解決了其中一組,。老師會(huì)把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時(shí)間還可以去練一練,。

后面還有許多的難關(guān)等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),解決更多的難題!

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽,、說(shuō)一說(shuō),、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動(dòng),。

但是在實(shí)際操作的過(guò)程中,讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個(gè)活動(dòng),一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個(gè)活動(dòng)的效果,。今后,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我會(huì)注意這一點(diǎn),讓我的活動(dòng)真正做到“情景化”,讓孩子們?cè)谇榫爸凶匀坏亓?xí)得知識(shí)。