時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

英語教師個人學(xué)期工作計劃篇1

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,，初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年,。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ),。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想,。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,，固而導(dǎo)致英語成績不理想,，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作,。

具體安排：

1,、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元,。每個單元有10課時,。其余的時間用來進行綜合復(fù)習(xí)。

2,、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時,，一般過去時，現(xiàn)在完成時,，一般將來時,，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識,，如被動語態(tài),，構(gòu)詞法，不定代詞,，疑問詞加不定式的用法等等,。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于教學(xué)中再次進行復(fù)習(xí),。

4,、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7,、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點,，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而由于以前英語底子不平衡,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

英語教師個人學(xué)期工作計劃篇2

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索英語教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

一,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，探尋以先進的,、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2,、要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制,，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

二、依據(jù)本組教研,，提高自身教學(xué)教研水平

1,、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化。

2,、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí),，要真正形成鉆研教材，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,，提高駕馭教材的能力,，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點,。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌,、歌曲,、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語),。同時,，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識,，開闊視野,，發(fā)展智力和個性，促進學(xué)生的發(fā)展,。

三,、改革評價方式,，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展,、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系,。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,。對考試內(nèi)容,、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學(xué)校發(fā)展,、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系,。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認識自我，建立自信,，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主，同時有校長,、同行,、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,，使教師從多方面獲得改進工作的信息,，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評,，不斷提高教學(xué)水平。

3,、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系,。

4、加強對小學(xué)英語考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度,，以考試為切入口，促進改進教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

英語教師個人學(xué)期工作計劃篇3

新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外,。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí),，加強班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng),，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時,，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：

一、所帶班級情況分析

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是__班,，此班級的班風(fēng)較為活潑,，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷,，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響,。不過從上個學(xué)期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大,，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補,，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強的地方。

二,、針對性教學(xué)方案

在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外,，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué)，嘗試通過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對英語這一課程的接受度與自主性,。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學(xué)年,，也是最后的沖刺準備階段,，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強模擬考試等練習(xí)，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運用能力,。

三、個人教學(xué)工作準備

1,、加強自身學(xué)習(xí)研究,，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預(yù)測，并針對預(yù)測結(jié)果來進行教學(xué)準備,，以提高學(xué)生的考試能力,。

2、加強與孩子們的溝通交流,，明白他們學(xué)習(xí)的難點在哪里,，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體,，共同加強學(xué)習(xí),，共同為了進步而努力奮斗。

3,、一個班級中總是有成績的高低,，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導(dǎo),，不拋棄任何一個學(xué)生，督促先進生,，鼓勵后進生,，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進。

在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的,，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動起全班同學(xué)們一起努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校,，接受更好的教育,，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。