隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中教師評高級述職報告篇一

2021年大學畢業(yè)后在__學校任教2年,。期間擔任班主任，任教計算機課程,，所帶班級在省中級計算機統(tǒng)考中一次性全部通過,。還輔導過計算機競賽小組，負責網(wǎng)頁及word操作部分,，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎,。還任教過營養(yǎng)衛(wèi)生課程，于20__年6月開過蘇,，錫,，常地區(qū)公開課一堂。

20__年8月調(diào)入____中學至今,，一直任教英語課程,。其中20__~20__學年擔任班主任。20__~20__年,，三年時間帶完一輪初中英語教學任務,。其中20__~20__學年擔任初一年級組長助理。

在__的四年是學習的最多,，成長最快的四年,。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè)，服從領導的安排,，團結周圍同事,，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求,，遵守各項規(guī)章制度,，從各方面嚴格要求自己,，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好,。

在做助理期間,，工作更加瑣碎，一個年級16個班級,，做到通知及時到位,，高效有序的配合協(xié)調(diào)好年級組長與班主任之間的工作，培養(yǎng)了與人溝通,，協(xié)調(diào)管理的能力,。

在英語教學上，我更加刻苦鉆研,，虛心學習好的教法,。平時堅持做到六認真，經(jīng)常聽課交流,，及時了解學生的學習狀態(tài),，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時,，也能在英語課堂上獲得學習的快樂,。所帶班級的成績一直保持較好的水平,。我指導的孫柯凡學生在20__年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎,。

在教學以外，我還一直注意對自己的繼續(xù)教育,，一直在不斷努力提高自己的業(yè)務水平,。

20__年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織,，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習,，順利結業(yè)。20__年1月份開始,，業(yè)余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓,。

20__年開始，我校招收雙語實驗班,，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作,。發(fā)揮自己兩個本科專業(yè)的優(yōu)勢為學校發(fā)展出一份力。其中20__年12月,，全國首屆雙語節(jié)在蘇州召開,，我校也是分會場，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課,，獲得了一致好評,。20__年秋,，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課,。20__年,，我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》，20__年,，我的教案和文章收入?！峨p飛燕——雙語教學成果篇》。20__年,，我的論文《小圖片,，大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上____-____學年還負責管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班，學員在參加劍橋英語的ket和pet等級考試中取得了優(yōu)異的成績,。

以上就是我個人工作情況的述職報告,。我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,，學習更多更好的教學方法,，進一步提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師,。

述職人：___

____年__月__日

中學英語教師評高級教師述職報告3

初中教師評高級述職報告篇二

我叫___,，女，回族,，1968年出生,，__市五中英語教師。本人1983年考入邵陽師范,，1986年7月畢業(yè),，先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學,、邵陽市八中,、邵陽市五中工作。執(zhí)教24年來一直擔任初中英語教學,，多年擔任班主任,。1991年獲得邵陽學院函授英語專科文憑,，20__年獲得湖南科技大學函授英語本科文憑,。1997年被評為中學英語一級教師。現(xiàn)將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下：

一,、政治思想

我生于60年代,，成長于70、80年代，樸實的年代,，樸素的思想,，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠,，對事業(yè)的崇拜,，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師,，身正為范”,，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來,，我嚴守制度,，以身作則，作風正派,，為人師表,，愛生如子，文明執(zhí)教,。把教書育人做為我終身的事業(yè),，服從組織安排，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨、勇挑重擔,，從不叫苦叫累,，是群眾公認的“老黃牛”,。任現(xiàn)職13年來,，11年擔任班主任，并兼任兩個班的英語教學,，有時三個班，經(jīng)常超負荷工作,，年年出滿勤,。

20__年，年度考核為“優(yōu)秀”;

20__年,，年度考核為“優(yōu)秀”;

20__年被評為?！暗掠冗M工作者”;

20__年被評為校“德育先進工作者;”

二,、學識水平

我參加工作24年來,，一直擔任初中英語教學，其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學，長期的實踐與鍛煉,，我打下了扎實的專業(yè)基礎,。我知道，教師要給學生一杯水,，必須具備一桶水,，而且是“常流水”。這些年來,，我與時俱進,，終身教育，不斷充電,。我挑燈攻讀,，刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授?？?，1988年至1991年我克服孕妊反應，堅持三年函授,，系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程,，20__年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程,，教材教法,。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統(tǒng)掌握英語本,、?？茖I(yè)基礎知識，基本技能和教學理論,，并在實踐中摸索,，在實踐中提高。

為了適應新一輪課程改革,，我抓住一切學習機會,，提高自身水平，2000年,、20__年兩次參加湖南省中小學教師繼續(xù)教育培訓班,，系統(tǒng)學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程,，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課,，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中,、雅禮,、株州一中,、二中、隆回一中,、邵東三中等學校聽課,，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺,。同時,，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》,、《英語輔導報》,、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志,，捕捉各種教改動態(tài),，吸納各種教法，博采眾長,。

24年來,，我不斷求新知，探新法,，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學中得心應手,，游刃有余。

三,、教育能力

我從教24年,，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來,，我11年擔任班主任,，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來,，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,，使他們茁壯成長。我采取以身作則,，寬嚴相濟的科學管理辦法,。

我常常想，班主任是一個班的靈魂,，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用,，要想帶好一個班，首先必須充滿激情,，敬業(yè)愛崗，言傳身教,，以教師的人格魅力去影響學生,。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生，嚴謹治教,，為人師表,。我是這樣想的，也是這樣做的,。這些年來,，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生,，把自己全部精力傾注在全班每一個學生,。

無數(shù)個早晨，我迎著晨曦走進校園,，和同學們學習生活在一起,，我既是他們的老師，也是他們的保姆,、朋友,，息息相聯(lián)，水乳交融,，無數(shù)個夜晚,，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復一日,，年復一年,。為了學生一切，從早到晚扎在學生群里,，埋在課本堆中,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計每一個課件,，把全部心血精力傾注給學生,。這些年，我沒有請過事假,，既使有感冒,，關節(jié)風濕長期纏繞我，但我挺一挺,，沒有曠過一節(jié)課,。20__年，父親病重,，我舍不得耽誤學生一節(jié)課,，沒有陪護一天。我對教育工作,，從不計較個人得失,，誨人不倦,，樂此不疲。我對教育工作盡職盡責,，全力以赴,，感染學生，成為學生的楷模,。

做為教育管理工作,，除了以身作則、勤奮努力,、積極向上,，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來,，我對學生管理是寬嚴相濟,。首先是“嚴”。嚴師出高徒,，古訓言之,。我每接手一個班，首先用制度去約束人,，用行為去規(guī)范人,，我制定了一套完整班規(guī)班紀，讓學生在紀律和道德范圍內(nèi)約束自己,，去發(fā)揮個性;其次是“寬”,、是“愛”。很多人認為班主任工作太累,，寧愿多上課也不愿當班主任,，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色,，營造和諧班級文化氛圍,。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守,、安排自己的學習和生活,，從不需要教師強制命令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化后,，班級充滿積極向上風氣,，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高,。

學生剛?cè)氤踔?，面對新的學習生活環(huán)境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我,。我接手每一個新班,，首先特別注重開辦一個班會,，我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆,，你們各有各的優(yōu)勢,，希望你們發(fā)揮自己長處，共同建立一個人人(校領導,、老師,、同學、家長)羨慕的班集體,。你們時刻記住自己是這個班的光榮,，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學生!”我通過學前教育、班會,、課堂教學,、談心，各種比賽,，評出各種之星,，每日一格言，每周一目標,。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,，能收到事半功倍效果。在20__年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中,，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二,，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點高中,，領導和老師覺得真是個奇跡,。

班級文化是一種外在的熏陶，關鍵是內(nèi)因,，學生自身教育,。我當班主任的重點是學會轉(zhuǎn)換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務型教育的轉(zhuǎn)變,，從學生角度思考,，解決棘手問題，實施人性化的管理措施,，如“抓鬮班干部擔任制度”,，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”,，我還在班里設立了“班級明星榜”,，以喚起學 生的榮譽感。同時,，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變,，倡導學生自己管理自己,，營造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個學生,，我相信學生能力,，人人都是班主任的助手，充分利用學生積極主動心態(tài),，全員參與,，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來,，有充沛精力進行教育實驗,。這種角色轉(zhuǎn)換，班級教育管理事半功倍,，也培養(yǎng)了學生能力,。我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體，班風正,，學風穩(wěn),。

“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女,。多年來我對雙差生不歧視,，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點,，鼓勵他們,。我班鐘俊同學，父母離異,，家庭困難,，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他,，吸煙,，玩電游，上課講話,，吵事,，不做作業(yè)，天馬行空,。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點,，喜歡畫畫，賽車,，動手能力很強,。我找他談話，初二開始學物理了，我對他說,，物理大家都沒有基礎,，都是從零開始，你嘗試專心聽,，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的,，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀。經(jīng)過我鼓勵,，他覺得很有成就感,，他聽課特別認真，每次小考物理都能得到十分,，于是我因勢利導，啟發(fā)他只要認真學,，就能學好每門課,。他進步很快，同學們也不用異樣眼光看他,，他感受到學習樂趣,。

有一次球賽，他意外摔斷腿,，我每天去醫(yī)院看望他,，給他補課，并帶領學生獻愛心捐款,，他很感動,，出院后學習更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學,，幫助家庭困難學生,。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛心助學基金會,。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中,。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身,，父母賣苦力而常感自卑,，常有城里學生自恃清高，對農(nóng)村來的同學另眼相看,。針對這一現(xiàn)象,，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會，讓農(nóng)村來的學生融入班集體,。

近五年來,，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律,、衛(wèi)生,、文體活動還是成績，都是學校年級佼佼者,，班級工作屢次受到學校表彰,。

這幾年，我所任班素質(zhì)教育碩果累累,。略

四,、教學能力

本人是學校中青年教師的骨干，是學校初中畢業(yè)班的把關教師,。在英語教學方面,，我始終探索一種既讓學生學得輕松、愉快,，又學得扎實的教改之路,，我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的教學計劃,，把各種教法有機結合起來,，充分發(fā)揮以教師為主導，以學生為主體作用,，駕馭課堂能力強,。

我十分注重教學技巧，講究教學藝術,，注重口語交際和學生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng)，樹立學生自信和勇氣,，讓學生成為學習主體,，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然;我十分關注教改動態(tài),，并大膽實行教改實驗,，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本,，既要抓住課堂,，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡,，由難到易,，深入淺出，靈活易懂,。我的英語課成為英語老師爭著聽,、爭著學的示范課。教學效果有口皆碑，受到學校領導,、同事和家長好評,。

20__年，我從市八中調(diào)入市五中,，學校安排我任初二229班,、初三220班英語教學，其中初三220班換了四任英語教師,，底子薄,，基礎差，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個,，而220班才3人,，學校擔心英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后,，強基礎,，重訓練，調(diào)整教法,，20__年220班英語畢業(yè)會考合格率95%，優(yōu)秀率75%,，不但沒有拖后腿,，而且人平分排在年級第二名，校領導對我的教學工作非常滿意,。20__年下半年領導又委以重任,，又擔任229班、230班兩個初三班英語,。20__年,，229c、230c兩個班畢業(yè)會考合格率100%,，優(yōu)秀率90%,，名列年級第一名。20__年畢業(yè)會考我校英語的人平分,、優(yōu)秀率,、及格率都是全市第一，而我所教的262班,、263班人平分,、優(yōu)秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點。

英語教學具體從以下幾個方面下功夫：

1,、加強自身基本功訓練,，我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平，20__年,、20__年,、20__年在英語教學比武中獲得一等獎。

2,、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié),，我特別是在備、輔,、考三個環(huán)節(jié)上下功夫,。備——備教綱，備教材,，備學生,、備重點、備難點,，備課堂教學中的各種突發(fā)因素,，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結構由淺入深,，選材內(nèi)容貼近生活,，預期目標學以致用;輔——輔優(yōu)生、輔差生,，重點輔“邊緣“學生,。考——不超綱,，不離本,，考題靈活，開發(fā)思維,，迅速反饋,，及時補漏。

3,、注重教法改革,，不斷探索英語教學規(guī)律，大膽嘗試新的教學方法,，開展了情趣英語教學方法,，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法,，激發(fā)學生興趣,，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上,，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練,，運用做游戲,、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中運用實物教具,，幻燈片，創(chuàng)設情景,，設置懸念等教學手段啟發(fā)學生,，活躍氣氛，收到了良好的教學效果,。同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習,，真正形成以學生為主體,，教師為主導的教學方式。學生疑難之外,，我總是不厭其煩地講課,，分析、帶讀,，讓他們能懂,，會用。

教學過程中,，根據(jù)學生的整體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終，以培養(yǎng)學生英語交際能力,，應用能力,、創(chuàng)新能力為目的，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,。對待課堂、課外作業(yè),，我總是及時批改,，并詳細作好批注，對于普遍錯誤,，在全班反復講解,，直至弄懂為止。對個別學生作業(yè),，有針對性進行面批,，幫助他們釋疑解惑,。在聽說方面，為了提高學生聽說水平,，除了課前幾分鐘聽說訓練外,，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組,，開辦英語沙龍,，組織英語朗讀和演講比賽，猜迷,、排演英語話劇,，開展英語征文，鼓勵優(yōu)秀學生每月讀兩本英語課外書,。英語教學活動化,，活動交際化，,，豐富了英語知識,，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野,。

五,、指導培養(yǎng)青年教師

無論是在市八中，還是在市五中,，這些年來,，我是初中畢業(yè)班把關教師，也承擔起指導青年教師的重任,。從思想上,、業(yè)務上、生活上關心和幫助青年教師,。

24年英語教學探索,，我摸索出了 許多行之有效的教學方法，在教研活動中,，我把自己的教學心得體會和盤托出,，與同行切磋，共同提高,。每年我與青年教師結對子,，平時有針對性隨堂聽課，及時評課,，肯定優(yōu)點,，指出不足，共同尋求解決的辦法,。教研活動,，我跟班聽課,，主動發(fā)言，指導他們,，很多青年教師很快成長,，有的能夠得心應手，有的成長為業(yè)務骨干,。20__年,，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎;20__年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20__年我指導李毅敏老師實行啟發(fā)式教學,，與她一起制作課件,，鉆研教材;幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎,，現(xiàn)在她已成為學校骨干教師,。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等,。

六,、教研能力

這些年來，社會對人才的需求是創(chuàng)新型,，復合型人才,，為適應國家發(fā)展需要，英語教材也進行了改革,，英語教學向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣英語教學,，求異思維教學,，交際教學法等一系列改革。結合自己24年的教育教學經(jīng)驗,，不斷思考,，不斷總結，不斷探討,，撰寫了一大批有見地，有份量的論文,，并在市級,、省級及國家級獲獎：《英語教師在課堂教學中的角色》20__年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待后進生》榮獲20__年市教科所英語論文二等獎,、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20__年市教科所英語教學論文評比三等獎,、《淺淡初三英語總復習的實踐與思考》榮獲湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會20__年優(yōu)秀論文三等獎、《同中求異,，異中求新》榮獲20__年市教科所優(yōu)秀教學論文一等獎,。論文《英語教學中學生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》20__年第4期,，并在20__年《全國優(yōu)秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎，并合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20__》,。

七,、繼續(xù)教育

這些年來，我積極參加各類繼續(xù)教育學習培訓,，先后參加市教育學院初中英語教師崗位培訓,、普通話培訓、計算機信息技術培訓,、市教育學院繼續(xù)教育培訓(兩次)等,，并獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級,、計算機應用考試高級,、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學發(fā)現(xiàn)課程培訓。為了不斷提高英語水平能力,，本人長期堅持自學函授,，并獲得了函授本、?？莆膽{,。

八、教育教學主要成果

一份耕耘,，一份收獲,。從教24年，被評為中教一級13個年頭了,，這些年來,，我忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，傾心教育,，樂于奉獻,，我在學生和教師、家長心目中享有較高的威信,，獲得了良好的聲譽,，我的工作得到學校充分肯定。

政治思想：

略

教育教學：

(一)教育：

略

(二)教學：

略

(三)教研： 略

從教24年來,，我雖然取得了一點點成績,，但是學海無涯，在教學工作上更是如此,，我堅信,，憑著我對本職工作的熱情和執(zhí)著,，我今后的教育教學與理論研究之路一定會越走越廣，我會耕耘不息,，矢志不移,。

述職人：___

____年__月__日

教師述職報告相關文章：

初中教師評高級述職報告篇三

轉(zhuǎn)眼間，一個學年又過去了,。從我參加英語教學工作以來到現(xiàn)在,，回顧過去的工作，在我校校長的正確領導下,，在全校教職工的關心和支持下,，我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革,，深入實施素質(zhì)教育,，圓滿完成了學年工作目標和任務。政治水平上高度,。一學年來,，我能認真學習胡錦濤的十七大報告，全面貫徹科學發(fā)展觀,。學習中共省市地方相關文件,，領會其中的精神實質(zhì)，不斷提高自身理論水平,。認真學習《廣東省中學教育管理規(guī)范》,，學習《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習相關的法律法規(guī),，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強,。道德修養(yǎng)得到很大的提升。平時能依章辦事,。不遲到,，不早退，不參加非法組織,。嚴以律己,，克己奉公，在教師中能夠率先垂范,，在學生中能夠為人師表,。業(yè)務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深入,，對教師業(yè)務能力的要求也提出了新的內(nèi)容。

為了適應新形勢,，我努力學習新課標,，學習新教材,，工作中勤勤懇懇，一絲不茍,。能根據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采用靈活的教學方法,。結合自己的教學實踐，我創(chuàng)立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式,，課堂上,，能注意激發(fā)學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能力,。發(fā)揚個人的特色教學，使學生在英語課堂的氣氛更活躍,，興趣更濃,。平時，能不斷向一些名人名家學習,，不斷修正自己的教學方法,，取得較為滿意的效果。我所任教班級的英語成績效果顯著,。初三中考成績列校同年級前列!科學管理出質(zhì)量,。在分管的教學工作中依綱開足開全教程，堅持科學安排,，科學管理,。一是提升教師個人的教學理念，努力學習新課標,，樹立新的教育理念,。安排好自己的業(yè)余學習，請教一些年長老師的教學方法,。

二是,，狠抓課堂，努力提高四十分鐘的效率,，要求從課堂上出效益,，從課堂的科學安排出效益，從課堂的科學教學的方法出效益,。自己堅持到課堂上學習,，在課堂上調(diào)研，從課堂上吸取,，在課堂上提高,。全學期聽課30多節(jié)，覆蓋教學人員80%。堅持理論聯(lián)系實際,，親臨教學工作第一線,，獲取指導教學工作的第一手資料，大大提高了認識課堂的能力,，增強了課堂教學改革的意識,，提升了指導教學改革工作的業(yè)務水平。自己以身作則,，積極參與研究,。在我的努力下，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高,，從而學校實施素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用,，今年中考再創(chuàng)佳績!人際關系和諧發(fā)展。良好的人際關系是工作必不可少的條件,。

本學期,，我主要搞好了如下個方面關系：

(1)與領導之間的關系。堅持尊重領導意見,，采納領導建議,，掌握領導意圖。堅持矛盾自己化解,，困難自己解決,。

(2)與教師之間的關系。首先認識到自己是教師中一員,，與教師平等相處,，其次“尊重、協(xié)商,、調(diào)節(jié),、變通”是我處理這一關系的原則，事實上收到較好效果,。本人又注意從生活上改變自己,，從工作上提醒自己，感化其它教師,，做教師的知心人,。

(3)與學生家長之間的關系。我主動關心學生,，做學生的朋友,，真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商幫助孩子解決實際問題,，家長現(xiàn)在普遍感到“孩子在學校,，放心;自己到學校，愿心,?！?/p>

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績,，但也還存在一些問題，一是在新課標的實施上,，由于還處于摸索階段,，自己缺少個性的課堂思路!二是我覺得青年教師培養(yǎng)力度不夠，安于現(xiàn)狀不思進取還大有人在;三是自己學習還不夠,，創(chuàng)新能力比較弱,，還不能站在很高的角度指導教育教學工作。在新的學年里,，我將不斷學習,，不斷接受新的信息，研究教改動態(tài),，提高理論水平,，以適應新形勢，再創(chuàng)造新的業(yè)績,。

最后,，還望大家多多指教。

述職人：___

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中學英語教師評高級教師述職報告2