光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇1

隨著春天腳步的不斷臨近,，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里,，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來,，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

一、學生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學生47名,，其中男生31名,，女生16名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步,。

二,、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《*中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計,，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待問題,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。本冊要求認200個字,、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉變,。

5、保持“語文園地“的框架結構,，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

四、學習目標

1,、在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

五、教學措施

1,、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習,。

七,、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習

八,、教學進度表

周次教學內(nèi)容安排

第二周1、燕子2,、古詩兩首3,、荷花

第三周4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測

第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個小村莊的故事

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測

第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃機動

第七周12,、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測

第八周13、和時間賽跑14,、檢閱15,、爭吵機動

第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石機動

第十一周24,、果園機器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十三周27,、賣木雕的少年28,、中國國際支援隊，真棒,！語文園地七

第十四周機動,、單元檢測29、古詩兩首30,、西門豹機動

第十五周31,、女媧補天32、夸夫追日語文園地八

第十六周迎接期末考試

小學三年級教師工作計劃下學期篇2

本學期,，以學校工作要點及區(qū)教研室工作意見為依據(jù),，在教導處的領導下,，落實育才集團的教學工作，全面貫徹黨的教育方針,，圍繞著“塑造心靈,，啟迪智慧”總題思路，做到務實求新,，最求卓越的理念,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能，追求教學效率,，提高教學質(zhì)量,，認真學習先進教育思想，更新觀念,，深化課程改革,，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，加強學生的人文素養(yǎng)。

我區(qū)本年度學科研究的專題是：閱讀教學過程“目標*過程*方法”研究,。上半年重點研究閱讀教學目標定位問題,，下半年重點研究如何根據(jù)教學目標來優(yōu)化教學過程，優(yōu)選教學方法（每級年上報教導處一份小課題的研究）,。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、拓寬學習渠道,、增加學生語文實踐的機會,。以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心,，課堂教學改革為抓手,，努力提高教學質(zhì)量，以課題研究為引領,，以課堂為主陣地,，結合課堂教學改進，深入開展學校的教研活動,，切實提高教師的技能和教學的質(zhì)量,。

（一） 落實教學常規(guī)，提高教學效果,。

1,、 做好語文學科備課工作。

（1）語文教師要在認真鉆研教材的基礎上，精心設計教案,。提倡寫實用教案,、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級如果用相同教案,，要凸現(xiàn)個性,，在教案旁根據(jù)學生實際進行恰當修改。

（2）做好集體備課,、研討。各年級組繼續(xù)進行集體備課,。從“求實效,，求發(fā)展”出發(fā)，年級備課組長要注重過程資料積累,，期末上交教導處,。

（3）沒有特殊情況語文學科備課時間在每月的第二周的星期三。

2,、布置作業(yè)要適度,。

為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一,，倡導分層練習。作業(yè)設計突出“五性”：拓展性,、開放性,、實踐性、綜合性,、應用性,。

（二） 扎實開展課堂教學研究。

貫徹新課標精神,，落實大語文觀,，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼,，課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內(nèi)容整合創(chuàng)新,，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間,。學校給學生推薦課外閱讀目錄,，著力于學生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進行考查,。

（三） 優(yōu)化師資隊伍,，提升教師素養(yǎng)。

1、抓好教師基本功訓練,，不斷提升教師自己的素養(yǎng),。組織青年教師認真學習理論，語文教師要加強閱讀積累,。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

2,、進一步規(guī)范結對子活動,。

通過師徒結對，使校園內(nèi)的教學能手,、新秀充分發(fā)揮作用,，盡快使青年教師成才。

3,、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課,。備課要推出一堂研究課，由各組長負責幫助上課老師一起磨課,，展示本教研組內(nèi)較高的教學水平,，以此來鍛煉教師，增強研究的實效性,。

九月份

1,、落實語文學科的工作計劃

2、語文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導活動

3,、研究閱讀教學目標的定位,，建立小課題

品德：品德教師任課情況調(diào)研

十月份

1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課,。

2、語文教研組籌備11月份全國展示課,。

3,、籌備集團開放周系列活動。

4,、教育部質(zhì)量檢測（可能是四年級,，也許是跟蹤上個年級）。

南山區(qū)

1,、語文：閱讀教學“目標 過程 方法”研究（之二）專題研討會

2,、語文：“小學生快樂閱讀”專項導讀觀摩活動

3、閱讀教學研究過程的小課題的匯報

開展“我的德育故事”征集評比（每學年必交一篇）

十一月份

1,、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課,。

2、備課、作業(yè)檢查與展覽,。

3,、核心學科競賽、分析,、總結等,。

4、一年級拼音過關,。

5,、集團開放周。

南山區(qū)：

1,、語文：“全國小學語文專家論壇”活動

2,、語文：小學低年級識字寫字能力調(diào)研

十二月份

1、深化智慧課堂各學科沙龍活動,。

2、各學科做好期末收尾工作,。

3,、總結閱讀教學研究的方法，小課題成果展示（收獲） 南山區(qū)：

1,、部分學科學業(yè)質(zhì)量檢測

2,、語文：籌備參加市教研活動

3、語文：小學高年級綜合閱讀能力調(diào)研

（各年級六本必讀書目,，列出來進行落實）

一月份

1,、期末考試閱卷。

2,、分析試卷,、總結歸檔。

小學三年級教師工作計劃下學期篇3

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題,，即:“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1.以學校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎,，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎,，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注,。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么,，不該學什么,。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息,、科學技術新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

1.初步了解兒童的基本義務,，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

本班共有學生28名,，其中女生15人，男生13人,此班學生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強,，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩,。學習的勁頭足,，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉,，成績也在慢慢提高,。此班干部責任心強，有為大家服務的精神,。衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴重。

1.利用直觀教具,，引起學生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇4

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學大綱》,，結合學生實際情況,，準確定位起點，立足雙基,，夯實基礎,，瞄準考試，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1.構建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2.抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉考試信息,。本學期的教學任務主要為完成三年級第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,，完成學校下達的考試目標,。作好模擬訓練，增加考試經(jīng)驗,，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

(一)制定科學的復習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱,，分析學生具體情況的基礎上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習,，一月作考前適應性練習。

2.知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復習,。

3.注意教學分層結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別,，在20班做好培優(yōu)工作,，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導，關注學生的思想變化,，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加考試。分層施教,，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲。

4.整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

5.適當調(diào)整,，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6.確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導的安排等

7.鉆研考綱和教材,，研究近5年考試試卷?？偨Y考試經(jīng)驗,，指導好復習

(二)建立知識網(wǎng)絡，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,，然后按照考試題型劃分專題,，如"單項選擇題"，"計算題",，填空題等.在進行這些專題復習時,，可以將歷屆考試題按以上專題進行歸類，分析和研究,，找出其特點和規(guī)律,，然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在三年級復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計,、三維設計等較輔資料組織教學工作,，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和考試真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學生全面掌握知識,，了解考試考什么，怎么考等問題,。

(四)選好模擬練習題,，訓練學生解題能力

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復和難題偏題的誤導,，選用正規(guī)的資料和歷屆考試試題就完全足夠了,，可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴,，老師也應該以考試的要求嚴格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學性表述的強化,。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理,，是對知識的理解不準確造成的,，有利于避免同樣的錯誤。教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改，每考必評,。增強訓練的針對性,，收到更大效果。

小學三年級教師工作計劃下學期篇5

大地回春,，萬物復蘇,。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新,，在原有的基礎上迎接新的挑戰(zhàn),。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

①與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

②不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因,，扭轉局勢,。

③進行家庭訪問、召開家長會,。通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合,。

①組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗,，是對學生進行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛社會主義祖國和軍隊的情感，進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來。

組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回課室,。

②檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑,。目前學校中獨生子女的比重越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,，對他們進行關心他人,，關心集體，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,，都有著重要的現(xiàn)實意義,。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng),。

①立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風,。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論,。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學風,、班風就可以達到鞏固的目的,。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生,，他們或是學習差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育,，班主任應持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情，深于父母，曉之以理,，細如雨絲,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。，豐富多彩的課間活動,，既能活躍學生的思維,，又能培養(yǎng)學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動,，徹底解決課間紀律亂的問題,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

樹立講究衛(wèi)生的良好觀念,。俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

要求衣著整潔，做好"三勤",，桌椅勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

每天早,，中，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。

我擔任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學生要民主觀念,。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,，又能被領導的適應能力。實踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇6

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化,。

1,、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識20xx個字,，會寫1300個字,。

3、會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇,，練習復述課文,。

9、開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習作讀給他人聽,，與他人分享習作的快樂。

本班共有學生他們喜歡語文,，上課積極認真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導,，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

（一）,、精讀課文的教學

1,、繼續(xù)重視字的教學

識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務,。使學生能比較熟練地查字典，自學生字,，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴格要求，嚴格訓練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2、繼續(xù)加強詞句訓練

詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點,。進一步加強詞句訓練,，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵學生結合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累；三要重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3,、語文園地的教學

語文園地重視引導學生自主學習,，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累,。

4,、要加強朗讀、默讀訓練

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀,；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導,，重在引導學生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導學生學會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）,、略讀課文的教學

略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學略讀課文,，教師更應該放手讓學生自主學習,，要圍繞課文的重點、難點,，憑借課文前的閱讀提示,，引導學生讀書、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）,、口語交際的教學

明確教學要求,，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

（四）,、習作教學

重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達,，加強習作與閱讀,，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會,，寫的機會，多鼓勵多表揚,。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結合作的精神,，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

小學三年級教師工作計劃下學期篇7

當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎,。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面，全面提高,。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念,，認真對待學習，發(fā)展智力,，陶冶情,，真正做到教師動起來，學生活躍起來,。并且長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣?？朔员暗男睦?，在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習興趣,，使每個學生學有所長,，學有所用,。因此,，特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃。

1.加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2.認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

3.通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性,。

4.認真做好學生的輔導工作,，每周至少3次的輔導，輔導要有針對性和可行性,。

1.補差內(nèi)容：全冊教材,。

2.培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。

對象：

優(yōu)等生：林護航,、王芷祺,、鄭心瑩、蔡曉東,、魏子鈞,、吳金燦

后進生：李嘉林、王浚杭,、許橦橦,、莊永飄、陳榅婷

形式：

1.利用課堂時間隨機輔導

2.利用學校午休時間

3.老師,、家長相配合

1.利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步,。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改,，指出錯誤,，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學習成績。

2.課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應不同學生的需要的,。因此，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們學習,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時,，在每天放學后定期對后進生進行輔導,，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生,，進行個別輔導,。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3.家長和老師相配合

我打算布置適當,、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，老師定期和優(yōu)等生,、后進生的家長取得聯(lián)系溝通,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,，讓后進生總結自己的進步,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇8

一、學情分析：

三年級共八個班,，大多學生9歲左右,，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學生對美術還保持著比較濃厚的興趣,，愿學,、樂學。但學生整體的差距比較大,，有一些同學美術能力較差,，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心,，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣,。

二,、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性,，緊密聯(lián)系學生的生活,，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》,，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》等等,。

因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接,，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標,，并注意知識的延伸與拓展,。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展,。

在學習領域上,，造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞,，但相對較薄弱,，“綜合探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。

三,、學科重點難點：

(一)重點：

1,、用記憶畫、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2、制作簡單的紙版拓印畫,，及各種平面材料貼畫,，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3,、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

(二)難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

四、教學目標

1,、“造型表現(xiàn)”：

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。掌握原色,、間色、冷暖色等色彩基本知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用。通過繪畫,、拼貼,、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗,。對水性顏料,、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動,。用紙版印制的方法,，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。

2,、“設計應用”：

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼,、堆積,、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗,。能用撕,、剪,、刻、折,、卷曲,、插接、粘接等基本技法,，使用多種媒材,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌罚M行立體,、半立體紙工制作,。

3、“欣賞評述”：

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。學習用調(diào)查、匯報的方式,，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫,、傳統(tǒng)紋樣,、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意,。

4,、“綜合探索”：

采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。根據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價,。結合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作,，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或學校環(huán)境,。

教學重點：

進一步了解基本美術語言的表達方式和方法,，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

教學難點：

在掌握美術基礎知識和技能的同時,，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，陶冶情操,。

五、教學措施：

1,、教師本人積

極學習提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

4、以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

六、教學進度安排:

本學期課程有本學期三年級課程有《 我的小天地》;《 民間面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設計藝術》;《電腦美術》;《各種各樣的鞋》以及最后的復習,、期末檢測,，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇9

1,、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識,，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能,。

2、樂于合群,，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓、友善的交往中體驗友情,。

3,、懂得，懂得生命的意義和價值,。

4,、學會，學做一個文明觀眾,。

5,、拓展知識領域，提高綜合素質(zhì),，促進文化學習,、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),。

6,、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動,，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體,，提高自我保健意識。

7,、樹立“居安思?！钡模ぐl(fā)愛軍習武,、獻身國防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

1.第一、二周：上學路上保安全

2.第三,、四周：要記牢

3.第五,、六周：衛(wèi)生安全我做主

4.第七,、八周：防止校園中的人為傷害

5.第九,、十周：避免校外游戲中的意外事故

6.第十一、十二周：安安全全去游玩

7.第十三,、十四周：我們的救助電話

8.第十五,、十六周：小心火災

9.第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時怎么辦

第一課：上學路上保安全

1,、情感,、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動,，初步形成自我保護意識和安全意識,，珍愛生命。

2,、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調(diào)查,、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息,，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經(jīng)驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析,，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3,、知識目標

了解上學路上的安全隱患,，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識,，掌握與自己有關的交通規(guī)則;學會基本的防范技能,。

1、課件(《上學歌》,、三種到校方式,、《我能說“不”》)

2、簡筆畫(,、小橋,、十字路口、公園,、小百貨店等),。

(一)說一說

1、唱《上學歌》,。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,，讓我們一起唱一唱吧,。

2、這首歌你喜歡嗎?對,，它寫的都是我們小朋友上學的事,。那么，你每天是怎樣上學的呢?

3,、經(jīng)過概括,，得出三種結論：(課件出示三幅到校方式特寫圖)

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車,，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的,。

(評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣,?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W的?”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動,、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景,。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學,，獲得健康的情感體驗的過程,。)

(二)畫一畫

1、小朋友,，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?(指生回答)

2,、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢?

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上(紅綠燈,、小百貨店,、小橋、十字路口等)

4,、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧,。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線,，能把這些畫下來嗎?(你們可以照,，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫,，或者不會畫,，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚,。

(評析：通過說一說,、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學,，在學中玩,，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊,。)

(三)評一評

1,、在四人小組中交流畫的路線圖。

2,、組內(nèi)交流,，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

(評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志,，人人動手畫,，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧,，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識,。)

(四)議一議

1、過渡：一(1)班的小朋友就是棒,，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了,。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?

2、課件演示：《我能說“不”》

3,、如果你就在邊上,，呢?你是怎么想的?(指生回答)

4、你做過這樣的事嗎?(勾起學生的回憶,，對照課件,，剖析自己。)

5,、教師總結(在上學路上玩耍后的不良后果)：

(1)在上學路上玩卡片,、玩螞蟻，會遲到,，影響我們一天上課的情緒,。

(2)吃零食攤上的食物，會影響健康,。

(3)玩摸獎游戲,，買小玩具，浪費錢又影響學習,。

板書：上學路上不玩耍,。(齊讀)

(評析：通過觀察圖片，討論交流,，明辨是非,，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。)

低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂,，創(chuàng)設生活情景,，讓學生體驗真生活，感受真教育,。因此我設計了唱《上學歌》,，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩,，不按時到校的行為,，讓學生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境,，引導學生討論得出,，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到;在路上吃地攤上不潔的食物,，會生病等結論,，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

1.讓每個學生參與到活動中,，畫上學路線圖,，要讓每個學生都動起手來，通過說一說,、貼一貼,、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學,，在學中玩,，并學會分析路上的安全因素。

2.應盡可能再現(xiàn)學生的生活場景,，通過辨析學生身邊的事例,，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為,。

3.針對一年級兒童的年齡特點,，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇10

以課程改革為中心,，以新課程理念為指導，以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度,，吃透教材,，探索教法，規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動,，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。

《數(shù)學課程標準》提出“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必要的數(shù)學知識;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,，樹立“發(fā)展為本”的教育理念,，幫助學生體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學教學體現(xiàn)一個“實”字,，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間觀念,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和養(yǎng)成良好的思維習慣。

針對本學期學校工作重點,，我們制定以下目標：

1,、規(guī)范常規(guī)，快樂課堂,。

2、深化課改,，優(yōu)化教學,。

3、重在培訓,，貴在交流,。

4、科學評價,，保證質(zhì)量,。

(一)強化教學常規(guī)，優(yōu)化備課活動,。

1,、備課要突出“三備”。

⑴備教學目標的確定,。

深入領會數(shù)學課程標準精神,，把握新教材的編寫意圖，根據(jù)學生的特點,，確定數(shù)學目標,。在目標的表述上，能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法,、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當?shù)囊蟆?/p>

⑵備教學內(nèi)容的拓展,。

充分挖掘數(shù)學教學資源，收集,、整理有關教學資料,，豐富自己的知識積累，重視教學內(nèi)容的拓展,，深入,、全面地把握教學內(nèi)容，以利于激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的學習水平及能力,，要進行分層備課，還要注重二次備課,。不要抄備課教案,，備精華，備教案書上沒有的,。

⑶備學習方式的改變,。

新課標倡導“自主、合作,、交流”的學習方式,，備課中要體現(xiàn)教師如何引導、組織學生進行自我探究,，不斷感受和體驗獲取知識的快樂,，教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法,。

2,、上課：

教師課前不僅要做好教具、學具及電教設備的準備,，還要有知識的準備(要了解教學內(nèi)容與前后知識間的聯(lián)系),，課中要做到“三多”、“三好”,。即：學生間探索多,、交流多、練習多,，合作好,、氛圍好、效果好,。突出特色班級教學研究,，創(chuàng)辦特色班級教育模式,、評估模式。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課,。

3,、作業(yè)：

作業(yè)的設計要精細，不在乎多,，不僅要體現(xiàn)知識點的訓練,，還要有課后的延伸或實踐活動。批改要及時,、要細致,，書寫以及批改格式要規(guī)范。要及時反饋學生知識掌握情況,，做好輔導工作,。

4、明確集體備課職責,，加強年級備課的考核,。

年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀，并翻看有關資料對本單元教學內(nèi)容有個全面了解,，以訓練重難點做到心中有數(shù),。每課確定一位主備課人，此人談個人教學構思,，其余人員提出意見,，再形成書面內(nèi)容。

(二)倡導高效率學習,，完成學校工作目標中的“確保地位”,。

1,、各年級組定期組織診斷性測試,，檢測學生知識學習的達成度;配合教導處認真組織期中學習質(zhì)量和期終學習質(zhì)量檢和月質(zhì)量抽測,。

2、教學質(zhì)量注重抓兩頭,。優(yōu)等生重拓展、重提高,，組織參加陪優(yōu)訓練,。學困生重基礎、重穩(wěn)定,，多鼓勵,、多賞識。通過學習,、陪優(yōu),、游戲活動等激發(fā)其學習興趣,，樹立自信心、樹立我能學好數(shù)學的信心,，落實基礎知識訓練,。

三月

1、通過教研組計劃;

2,、制定個人教學計劃;

3,、開展考試一輪復習研討會。

四月

1,、三年級第一次模擬考試;

2,、專題研討《如何進行考試前復習》;

3、作業(yè),、教案檢查,。

五月

1、組織部分老師外出學習;

2,、三年級第二次模擬考試;

3,、召開教法研討會。

4,、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性,。

六月

1、考試研討會;

2,、考試;

3,、召開學法指導會。

4,、觀議課,。

七月

1、配合學校教研室,、教導處做好學期期末工作;

2,、數(shù)學組工作總結。

八月

1,、組織參加數(shù)學暑假培訓活動;

2,、培訓后組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略,。

九月

1,、新學年數(shù)學教育教學工作會議;

2、制定新學期課堂教學計劃;

3,、集體備課;

4,、培養(yǎng)青年教師，多次組織公開課,。

十月

1,、針對課堂教學改革,，研究討論;

2、研討如何強化過程引導,，培養(yǎng)學生解題能力,。

3、召開教法研討會,。

4,、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

十一月

1,、教師集中研討教學改革,，交流課堂改革經(jīng)驗;

2、召開學法指導會,。

3,、觀議課。

十二月

1,、三年級期末考試及試卷評改與教學質(zhì)量分析;

2,、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;

3,、上交教研組及個人工作總結,。

小學三年級教師工作計劃下學期篇11

以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導

思想,，探討切合實際的教學方法,，對學生進行以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育，引導學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,。

通過本冊教材的教學,，使學生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美

德，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,，增強他們的民族自尊心,、自信心和自豪感；使學生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造,，生活中處處有科學,，做事要有責任心以及做人要誠實的道理；培養(yǎng)學生愛勞動,、愛科學、愛集體的好思想,，教育學生養(yǎng)成在學習上認真,、踏實，不怕困難,，在游戲,、活動中守規(guī)則,、講安全，同學之間團結友愛,，不欺侮弱小,，對外賓熱情大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為習慣,。

本班共有學生8人,，其中男生2人，女生6人,。本班學生活動性強,，所以在紀律方面還有待加強教育?？偟膩碚f,，學生榮譽感較強，對班級的事情較關心,。個別同學由于家人的寵愛,，遇事斤斤計較，心理素質(zhì)差,，動不動掉眼淚,，請家長出馬，還須加強教育,。

本冊教材共14課,，有66幅圖。按德育目標分為11個教學單元：

第一單元進行尊敬師長的教育,；第二,、三課進行愛祖國的教育；第四,、五課進行努力學習的教育,；第六課進行熱愛勞動的教育；第七課進行遵紀守法的教育,；第八課進行文明禮貌教育,；第九課進行團結友愛的教育；第十課進行熱愛科學的教育,；第十一課進行認真負責的教育,；第十二、十三課進行誠實正直的教育,；第十四課進行勤儉節(jié)約的教育,。

本冊教材是在二年級教育的基礎上，根據(jù)三年級學生的年齡特點,，以及他們知識面的逐步擴大,，道德認識水平的逐年提高的實際,，進一步加強日常良好行為習慣的教育培養(yǎng)，使他們逐步知道一些做人的基本道理,。同時,，加強愛祖國、愛科學,、愛勞動等方面的教育,。

本冊教材根據(jù)三年級學生的知識基礎、思維方式及道德認識的特點,，課文堅持圖文并茂,，以具體形象，淺顯易懂的故事為主體,，把思想教育寓于故事之中,，使學生易于理解，樂于接受,。努力做到思想性,、知識性、趣味性與實踐性的統(tǒng)一,。

周次教學內(nèi)容備注

1第一課*尊師

2第二課我是中國人

3第三課活著就是為了祖國

4第四課學習要踏實

5國慶節(jié)

6第五課滴水穿石

7第六課勞動創(chuàng)造幸福

8第七課猴子渡河

9第八課中國小朋友真好

10第九課關心愛護弟妹

11第十課從小愛科學

12第十一課第十二塊紗布

13第十二課做誠實的人

14第十三課在評選的.時候

15機動

16第十四課不亂話錢

17復習

18復習

19考試

小學三年級教師工作計劃下學期篇12

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

本學期任教二年級，經(jīng)過一年多的學習,，大部分的學生逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動,，學習習慣較差,，上課時注意力不易集中，課堂中學生參與教學活動較被動,。還有一些學生作業(yè)時常要拖拉,，學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好,，上課思維活躍,，敢于大膽發(fā)言。但有的學生有粗心的現(xiàn)象,，還有幾位學生學習自覺性還不夠,，需要加強平時督促，特別注意對學習有困難的學生,，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢,，并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。

(一)知識與技能

1,、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù),；認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克,；能熟練的口算表內(nèi)乘除法,；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。

2,、經(jīng)歷觀察幾何體的過程,，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經(jīng)歷認識長方形,、正方形,、平行四邊形的過程，了解長方形,、正方形的一些特征,，獲得初步的識圖、作圖等技能,。

3,、對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

(二)情感與態(tài)度

1、學生在老師的指導下,，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，有主動探究學習的愿望。

2,、學會與人合作,，并體會與他人合作的重要性。

3,、使學生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納的數(shù)學活動的過程,，了解同一問題可有不同的解決方法,，并感受到數(shù)學思考過程的合理性。

4,、形成良好的學習習慣,。

1、了解長方形,、正方形的一些特征,，獲得初步的識圖、作圖等技能,。

2,、掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。

3,、對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù),。

1、認真學習教育教學改革的新理念,，通過不斷的學習,，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中,，完善自己的教學,，使自己在教學上能有所提高。

2,、認真鉆研教材,，把握教學要求，促進學生的發(fā)展,。充分利用學生的生活經(jīng)驗,，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識,；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

3,、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際,，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣,。

4,、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。關注學生的個體差異,，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感,。

5,、運用信息技術與數(shù)學有效的整合，提高課堂效率幾學生自主探究的愿望,。

6,、結合學生的實際情況，進行又針對性地布置作業(yè),。在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

7,、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動,，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生,。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

8,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

(一)培優(yōu)

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,，重點指導其寫作和寫字和朗讀,。

(二)輔差

1、理解,，尊重后進生,，保護后進生的自尊心。

2,、以真誠的愛生之情,，去激起后進生感情的浪花。開展“一幫一”活動,，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者,，每人幫助一個差生。

3,、對癥下藥,，因材施教，力爭做到：①關心愛護后進生,，激勵后進生“想學”的愿望,；②根據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學習興趣,，誘導后進生“愛學”,；③在講新課時，我適當降低起點,，分散難點,，讓學生感到“能學”；④根據(jù)后進生的學習特點,，改善后進生的學習方法,，使后進生由 “能學”變?yōu)椤皶W” ,；⑤及時檢查反饋、輔導和矯正,，進一步使后進生提高學習成績,。

4、對學生進行分類輔導,?；A不同的輔導的內(nèi)容也根據(jù)其實際進行，如王燦港,，我計劃每天教他一個字,，循序漸進，慢慢提高,。

5,、借助學生家庭的力量及時地給學生提供輔導和矯正。

6,、建立檔案，積累轉化經(jīng)驗,。