體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)50字 小學(xué)語文聽課心得體會(huì)總結(jié)篇一

一,、 教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處??郭海瑞老師在教學(xué)《搭石》這一課時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖景,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。安繼芳老師和藹可親的語言,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。崔云紅老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生

二、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程,。”我想,，安老師所執(zhí)教的《少年閏土》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧,。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟,。安老師讓學(xué)生邊讀邊想,，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，安老師采用了“三多”,，即多元反饋、多維評(píng)價(jià),、多向調(diào)控,。其中最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F,，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的,。

三,、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種.種?幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。其中我更喜歡安老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),。安老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣，行云流水,，滴水不漏”,。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,，流暢,。 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。安老師的課親切,、自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧,。

榜樣就在身邊，我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

最近，我到龍崗一小學(xué)校聆聽了六位優(yōu)秀教師執(zhí)教的幾種不同類型的課,，收獲良多??下面我說一下聽課后的感受,。

實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)語文教學(xué)有了更深的了解，每節(jié)課都讓我有所收獲,。感受到了教師們對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的愿望,，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧,，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn)，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升,。

一,、課堂洋溢著生命的涌動(dòng)，煥發(fā)出生命的活力,。

語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力,，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣。課堂充滿著平等,、尊重,，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅,。在與文本的對(duì)話中,，學(xué)生感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩,。李海雁老師的童話課啟發(fā)學(xué)生展開想象讀課文,。用多種形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。梁英鴦鴦老師,、朱曉青老師的課用情育人,，教學(xué)立足于整體感受及創(chuàng)設(shè)情景，表現(xiàn)出優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與思考,，奉獻(xiàn)出一堂出色的語文課,。

二、將先進(jìn)理念與學(xué)科特色結(jié)合起來

要改變枯燥,、乏味的教學(xué)是要付出艱苦的勞動(dòng)與探索,。必須提倡多樣化，在遵循語文教學(xué)的前提下,，敢于突破,，敢于嘗試，以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，體現(xiàn)了不同的特點(diǎn),，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，誦讀,、討論,、圈劃、設(shè)疑等語文學(xué)習(xí)的方式,，學(xué)生的自主合作，探究與語文學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合了起來,，教師和學(xué)生的一起感悟,。鼓勵(lì)學(xué)生在讀懂全文的前提下，發(fā)表自己的見解,，但要先理清作者思路和文本的價(jià)值取向,，有根據(jù)的說話，有條理的發(fā)散,。樹立在教學(xué)活動(dòng)中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，使之成為學(xué)習(xí)的主人,，做到“以學(xué)定教”,、“順學(xué)而導(dǎo)”。林上辛老師的《青山不老》把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念,。看似平常的提問,，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界

三,、鉆研教材，遵循規(guī)律

語文教學(xué)要有一個(gè)“整體---部分----整體”的學(xué)習(xí)過程,。教學(xué)時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知,，交流初步感受,，并提出問題，困惑,，再深讀課文,，沉浸其中，透過語言文字,，與作者進(jìn)行心靈對(duì)話,，陳愛春老師把握文章生字，感悟做人之道,，再走出文本思考受到的啟發(fā),，揣摩文章的寫作方法，最后適度拓展,。聲情并茂地示范朗讀,，流暢地分析講解，充滿期待與真誠善意的微笑,，無不凸現(xiàn)出愛的真諦,。教學(xué)重點(diǎn)突出，處理非常到位,。

四,、語文教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),。

李愛粉老師課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣，行云流水,，滴水不漏”,。情景導(dǎo)入,，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢,。,。林老師的課親切、自然,，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。榜樣就在身邊,，我要更加努力!

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索,，在探索中保持理性,，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)50字 小學(xué)語文聽課心得體會(huì)總結(jié)篇二

4月13日,，我到濰坊一中參加了“全市小學(xué)語文高效課堂研討活動(dòng)”,聆聽了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中,、高三個(gè)階段的語文課,，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報(bào)告,。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語八歌》，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》,。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》,，第四節(jié)臧運(yùn)紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語》。下面本人就談一下聽課后的感受：

名師不愧為名師,，聽她們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中，她們氣定神閑，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，她們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓聽課的教師們連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?這樣的境界怎能短日速成?

韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個(gè)教學(xué)過程,，始終緊扣課標(biāo),，立足文本，把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，并在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)目標(biāo),，教學(xué)過程“簡約而不簡單,樸實(shí)而又扎實(shí)”，扎實(shí)有效的進(jìn)行了一次母語教學(xué),。什么是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”?恐怕這就是吧!另外,，韓老師的這節(jié)課，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn),，她那扎實(shí)的語文功底,，廣博的語文知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力,，無不讓聽課的老師嘆服,。不愧為全國優(yōu)秀教師。

贊嘆,、稱頌之余,，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去,，不外乎以下幾點(diǎn)：

1,、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高,， 深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂 的教學(xué)理念。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)篇3

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)50字 小學(xué)語文聽課心得體會(huì)總結(jié)篇三

4月13日,，我到濰坊一中參加了“全市小學(xué)語文高效課堂研討活動(dòng)”,聆聽了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中,、高三個(gè)階段的語文課,，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報(bào)告,。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語八歌》,，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》,，第四節(jié)臧運(yùn)紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語》,。下面本人就談一下聽課后的感受：

名師不愧為名師，聽她們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中,，她們氣定神閑，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，她們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓聽課的教師們連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?這樣的境界怎能短日速成?

韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個(gè)教學(xué)過程,，始終緊扣課標(biāo),，立足文本，把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，并在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)目標(biāo),，教學(xué)過程“簡約而不簡單,樸實(shí)而又扎實(shí)”，扎實(shí)有效的進(jìn)行了一次母語教學(xué),。什么是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”?恐怕這就是吧!另外,，韓老師的這節(jié)課，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn),，她那扎實(shí)的語文功底,，廣博的語文知識(shí)，游刃有余的課堂駕馭能力,，無不讓聽課的老師嘆服,。不愧為全國優(yōu)秀教師。

贊嘆,、稱頌之余,，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去,，不外乎以下幾點(diǎn)：

1,、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高,， 深入研讀教材,，了解詩詞背景是非常重要的。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂 的教學(xué)理念。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)篇3

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)50字 小學(xué)語文聽課心得體會(huì)總結(jié)篇四

近期,，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，首先感謝各位老師對(duì)我的幫助,，他們給了我很多有價(jià)值的建議,。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著,。每逢講評(píng)課,，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么,，真誠的指出你的不足,，意見中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著,，激勵(lì)著一批批年輕教師的成長,。

這次通過自己講課，聆聽不同年級(jí)語文老師講課以及評(píng)課,，收獲良多,，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，今天我把自己的心得體會(huì)寫下來,，與大家一起交流,。

1. 要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來創(chuàng)設(shè)情境,，把學(xué)生不易理解的字詞,，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，比如：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記,、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,，以方便學(xué)生課下記憶。

2. 課堂上要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，帶著問題去讀課文,、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情,、道理,，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的予以糾正,。

3. 教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù),，教學(xué)語言更是一種藝術(shù),，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心,。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確,，避免一個(gè)問題多個(gè)問法;在授課過程中,，還要善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如：“你真會(huì)讀課文,，”老師還想聽,、“你們肯定比老師讀的好” 、“你真棒!理解的真深刻!”等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外,，板書不易太多，要瓜熟蒂落,，寫孩子的語言,。

這次講課、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

小學(xué)語文聽課心得體會(huì)篇2