體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文聽課心得體會總結 小學語文聽課心得體會篇一

當我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學生的心靈深處……郭海瑞老師在教學《搭石》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術,，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。安繼芳老師和藹可親的語言,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。崔云紅老師課堂語言簡潔,，準確,，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,，應該是一個“先學后教,、先讀后導、先練后訓,、先放后扶”的過程,。”我想,，安老師所執(zhí)教的《少年閏土》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧,。本課教學有這樣三個層次

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，

2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

安老師讓學生邊讀邊想,，將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家,。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，安老師采用了“三多”,，即多元反饋,、多維評價、多向調控,。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見,，非常可貴,，老師想請你再響亮地說一遍”,。“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價,，也指向了學生的感悟態(tài)度,，指導了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的呀,！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,，只要我們用心去做我們是能辦到的,。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,，還剩下些什么,？十年，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種,？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。其中我更喜歡安老師的教學——嚴謹、科學,。安老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣，行云流水,，滴水不漏”,。情景導入，教學設計是那么合理,，流暢,。“把問題拋給學生,，讓學生自己思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,，樹立起學生我能行,，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。安老師的課親切,、自然,，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。

榜樣就在身邊,，我們需要更加努力,！在今后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng),，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯,。

小學語文聽課心得體會總結 小學語文聽課心得體會篇二

4月12日,，我們一行人觀摩了在108小學部舉行的“長春杯語文教學能手”評選活動活動。每一堂課都具有學習意義,，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷,，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂,，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

聽完幾位老師的優(yōu)質課后,，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本,。老師在教學《望岳》時,，她首先朗誦了四首關于四季的詩，,，這樣不僅引導學生積累了詩句,，又使學生在詩句中感受到了四季不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎,。課中,，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法,，引導學生對描寫四季的句子進行分析比較,。最后，她從顏色,、動物等不同角度引導學生進行對四季的擴展,，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在嚴老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮,。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體,，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點,。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：老師在這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,，體會那掌聲熱烈而持久的情感,；再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因,；配樂讀,，讓學生深情并茂的體會英子的感情深華。學習中還穿插著齊讀,、開火車讀,、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣,，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神,，層次非常清晰。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,，讓學生收獲這些學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學習前為每段標上序號,，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。方建蘭老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣,。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。

幾位老師評價學生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運用“你最聰明、你會更加努力的,、我的孩子,，你真是個寶,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實,，自然的語言,，對我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。

通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識,。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感,。這些能力的習得需要語文老師去教,，去想方設法的教，多種形式,，但要求實效,。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了,，還要從心底愛上這門課,。

小學語文聽課心得體會總結 小學語文聽課心得體會篇三

今天，聽了兩位優(yōu)秀老師的課,，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談談我個人的一些心得體會吧,。

教師應該是課程改革的推動者,、課程的實施者，通過教師的推動和實施,，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進,，提出看法，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學資源,。

在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體,，在課堂教學中,，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，重視學生情感的激發(fā),，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，我認真聆聽了兩位老師的示范課例,，兩位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任,。師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學生成為課堂上真正的主人。

當我聽著二位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領學生進入切實的情景，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處,，二位老師的設計都不一樣，但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題,，達到良好的教學效果,。老師們聲情并茂的語言把學生的思緒拉到了課堂中。

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術,，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。老師和藹可親的語言,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔,，準確,，用自己的揮灑自如的語言帶著學生深刻感悟課文內(nèi)容，理解所要表達的感情,。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導調控是第二位的,。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教,、先讀后導,、先練后訓、先放后扶”的過程,?！蔽蚁耄魑焕蠋焾?zhí)教的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧,。本課教學有這樣三個層次

1,、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，

2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟,；

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟,。

同時,，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生,，我們是能辦到的。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么,？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種,？這節(jié)課我想學生一輩子都忘不了，忘不了文中的精彩,，忘不了老師的的語言里深深教誨與感動,，忘不了課堂的融洽,。

學習后我記下了老師美麗的語言“沒關系,，學習就是從不會到會；通過看看,，聽聽,，生活中就會學習,；你最聰明，會聽就是會學習,；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……”這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳、自然,，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵，別說孩子了,，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

總之,，通過學習我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書,，不斷豐富自己吧,。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進,，在以后的日常教學中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習,！