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教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇一

她多年擔(dān)任九年級教學(xué)工作,，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局,，歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅,。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣,，促進(jìn)師生關(guān)系和諧,，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來,。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹,。也正為這,，她雖累，但樂在其中,。20xx年就在她帶的班剛上九年級時,，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血,，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣,，又站在了講臺前,。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松,，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里,，學(xué)生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學(xué)生,，那年中考成績更加突出,，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

她一直牢記教書育人的宗旨,，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會,，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教,，為人師表,，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流,，努力以心換心,，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到,，老師是親切的,，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的,。

她不光愛學(xué)生,，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，2019年來,，她的傾聽,，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語,，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣,，雖然面對的是一群處于青春期的孩子,，有著特殊的生理和心理特征，但是,，她一直用智慧的愛去感悟他們,，教育他們。她一直以教師高尚的情操,、寬廣的胸懷,、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花,，結(jié)出民主之果,。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由,，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題,，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值,，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落,。

愛心得到了愛的回報,，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué),，工作了還一直牽掛著這位“小老師”,，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果,。她是學(xué)生最喜愛的教師,，在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中,，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評選中,，她一直位居榜首,。2019年，在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德演講中,，她講述的教育故事感動了很多人,，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎,。

20xx年至今,，她在擔(dān)任九年級思品課的同時，一直擔(dān)任教研組長工作,，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會生活納入課程,，把“情感態(tài)度價值觀,、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到學(xué)生的思考,、體驗和實踐中,，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,，奉獻(xiàn)是更加美麗的,。她常想，她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,，她都會主動的伸出熱情之手,。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦,，不會備課,，不會講課，她就給老師講解備課的方法,，深入到她的班級講示范課,。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng),，就是上課抓不住重點,，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課,，更主要的是備學(xué)生,，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下，xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,，王xx老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎,。

她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費訂閱多種雜志,，不斷充實自己的頭腦,。她抓住一切機(jī)會參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲,、石家莊保定等地學(xué)習(xí),，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費去,，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露,。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來,，她都會認(rèn)真的總結(jié),、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中,。勤奮的學(xué)習(xí),、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂,，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園,。

她堅信百煉成鋼，幾年來,，她多次在市,、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課,，而且講課“常講常新”,，是公認(rèn)的教學(xué)能手。20xxx年《學(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎,。20xx年《理想之光,，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區(qū)骨干教師,。 她一直努力做一個有思想,，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),，而且，善于總結(jié),，善于思考,，善于積累,。20xxx年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xxx年教學(xué)設(shè)計《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎;20xxx年教學(xué)設(shè)計《少年能自強(qiáng)》獲xx區(qū)三等獎;20xxx年教育案例《20xxx中國奧運年》獲xx區(qū)一等獎;20xxx年教學(xué)設(shè)計《學(xué)會理解父母》獲xx區(qū)二等獎;20xx年教學(xué)設(shè)計《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎,。

她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可,，20xx年，她榮獲區(qū)政府嘉獎;20xx年被評為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年被評為xx區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個人;20xx年被評為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;20xx年被評為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者,。

面對成績和榮譽(yù),，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考,。已過而立之年的她,，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花,，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),，她將用對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的恒心,，對人民的熱心,，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇二

曹新莉老師,，大專學(xué)歷,，慎城鎮(zhèn)朱廟小學(xué)一級教師。參加工作以來一直鐘情于鄉(xiāng)村教育,，扎根在農(nóng)村教育第一線,，曾擔(dān)任語文、數(shù)學(xué),、音樂,、社會等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作;曾多次獲縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號,。在從事教育教學(xué)工作的十多年中,，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”是其事業(yè)追求的目標(biāo),，“學(xué)高為師，德高為范,，自律自強(qiáng)”是其工作的信條,。

曹新莉老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會,。每年暑期備課,，曹老師都積極參加，不放棄一次充電進(jìn)修,、提升專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會;從市級教師培訓(xùn)到縣級集中備課,，到校級教研活動，從理論學(xué)習(xí)到課堂實踐,，曹老師都身先士卒,，主動參與，積極示范,，超越自我,，與時俱進(jìn)，做業(yè)務(wù)的尖兵強(qiáng)將,，當(dāng)學(xué)習(xí)的排頭兵,。既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：做人要自立自強(qiáng),，誠實守信,，正直寬厚;做事要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)要積極進(jìn)取;牢記并踐行社會主義核心價值——富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,，導(dǎo)自由,、平等、公正,、法治,，愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。

作為一名轉(zhuǎn)崗教師,，曹新莉不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，堅持閱讀《教育文匯》,、《小學(xué)教研論壇》,、《教學(xué)與管理》《班主任之友》等期刊,。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，了解學(xué)生特點，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，結(jié)合課堂實際選擇現(xiàn)代教育技術(shù),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,。在教學(xué)方法上,，曹老師注重培優(yōu)扶差的工作，對于留守兒童和學(xué)困生,，總是給予特殊的照顧,，多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后找他們談心、交朋友,，生活上給予關(guān)心照顧，樹立起信心和激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,。

教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。在這方面，曹老師積極參加各種教學(xué)觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。近年來,，她積極參加各級各類的公開課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高,，她所執(zhí)教的示范課受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評,。在做好自己的本職工作之余，作為學(xué)科備課組長,，曹老師積極組織本校學(xué)科教師,，認(rèn)真開展集體備課、公開課,、展示課及課后評課的工作,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。她先后輔導(dǎo)的年輕教師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中,，一位獲得一等獎,，二位獲得二等獎。曹老師本人任教的學(xué)科也連續(xù)兩年獲得鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量測評一等獎的好成績,。

“沒有愛就沒有鄉(xiāng)村教育”,，曹老師深知要讓學(xué)生成材，就必須俯下身子,，關(guān)愛孩子,，做孩子的知心人。曹新莉老師因此把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。朱廟小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，留守兒童、學(xué)困生多,，學(xué)生的自尊心強(qiáng),，心理脆弱，情緒波動大,，傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的需求就行了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對父母陌生,，對社會的割裂，親情關(guān)系淡泊疏遠(yuǎn),，社會認(rèn)知出現(xiàn)偏差,，學(xué)生的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。曹老師心中始終記著這樣一句話：“做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫，交往中的摯友,，才能打開學(xué)生的心扉,，讓陽光照進(jìn)來?！睘榇?，曹老師打親情電話、組織班級讀書會,、開展微信家訪活動,，讓孩子們在讀書之中，在課堂之上,，在校園班級里,，獲得信心和勇氣，通過知識競賽,、演講比賽,、升旗儀式、等形式,，展示學(xué)生才能,，發(fā)展學(xué)生個性，豐富學(xué)生生活,，激蕩起快樂學(xué)習(xí),、自信生活的希望和動力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。還撰寫過《從心靈上關(guān)愛農(nóng)村留守兒童》的論文,。倡導(dǎo)社會關(guān)愛留守兒童。

“沒有愛就沒有鄉(xiāng)村教育,，有了愛就擁有了幸福的教育生活,。”這是曹新莉老師對自己工作的概括,，也是對鄉(xiāng)村教育一往情深的總結(jié),。

程永康，男，中共黨員,，中學(xué)高級教師,，安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。從教30年,，先后在中國教育報、教師報等全國多種報刊發(fā)表學(xué)科論文及教育評論,、教學(xué)隨筆上百篇,。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇三

，女,，1969年3月出生,，1989年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校，同年8月參加教育工作,，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學(xué)任教,，現(xiàn)任二年級語文教學(xué)工作及班主任，小學(xué)高級教師,。從教二十一年來,，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，處處以身作則，始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的求實,、開拓、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)精神,，在工作中勤勉，踏實,，以自己的實際行動贏得了學(xué)生家長和同行們的認(rèn)可和贊揚,。

她認(rèn)為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻(xiàn),，教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。

師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,，師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，只講付出不計回報的愛,，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,，學(xué)生親其師才會信其道。

張老師嚴(yán)守師德師風(fēng),，有目共睹,，對待同事，只要別人有困難,，她主動幫助,，對學(xué)生，無論家庭背景如何,，也無論頑皮淘氣與否,，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁,，一樣關(guān)愛,。對家長，無論地位高低,，也無論貧富,，她都以禮相待，從不輕慢,，共事和諧,。

她除負(fù)責(zé)教學(xué)語文外，還擔(dān)任班主任工作,，始終把關(guān)心,，愛護(hù)學(xué)生作自己行為的最高準(zhǔn)則，現(xiàn)在的學(xué)生家長在外務(wù)工的較多,，還有的一年到頭奔波在生意場所,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣?，家長們寄予孩子的希望又特別高,。為此，張老師平時和家長談,，了解第一手資料,，他用心去溫暖學(xué)生的心，還分析學(xué)困生的心理,、性格特征,，及時對他們進(jìn)行教育,，她一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育,，使學(xué)生知錯改正,。

一份耕耘，一份收獲,。多年來,，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

勝利小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)也高,，她不敢掉以輕心，整天忙于備課,、授課,、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課,，讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果,。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到同事們的贊譽(yù),。

對學(xué)校安排的班主任工作毫無怨言,，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室,，最后一個離開,，從沒有因個人私事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，所教班級在學(xué)校舉行的各類比賽中都名列前茅,，得到了學(xué)生、家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

在班主任工作中，她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度,，根據(jù)小學(xué)生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,，做到了寓教于樂,，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。幾年來,，她努力探索新時期的德育工作，她一直認(rèn)為德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,。一節(jié)語文課,，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科，只要對學(xué)生身心有益的事情,，她都要去做,，讓德育滲透到學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時,，擁有健全的人格,。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展多給別人留方便的教育活動,，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高,。由于張老師班級工作成績突出,，學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱號。她以身作則的工作作風(fēng),，認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度,，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、健全的人格上都有長足的進(jìn)步,。

每個班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛,。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗,，采取多表揚，少批評,，不歧視的方式,，努力消除與學(xué)困生的隔閡，取得了非常明顯的效果,。班里有一名男生叫胡紋碩,，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習(xí)慣，經(jīng)了解,，孩子的父親常年在外打工,，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話,，在校學(xué)習(xí)不專心的毛病,。這樣的孩子首先需要耐心教育，學(xué)習(xí)成績差,，給他補(bǔ)課,，一片真心一片情,，孩子精神振奮了，壞習(xí)慣改了,，功課長進(jìn)了,，還積極參加學(xué)校的各項活動。張老師還不失時機(jī)的安排他做小組長,，發(fā)揮他的組織才能,，后來這個孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。

她總是說,，一些學(xué)生盡管有許多缺點,，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達(dá)到良好的教育效果,。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，她多年擔(dān)任年級教研組長，為了搞好教研工作,，張老師一邊教學(xué),，一邊給自己制訂了學(xué)習(xí)計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍,，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書,，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向?qū)＜医處熐蠼?，向名師求教,，交流教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實踐中,，為了當(dāng)好班主任,，搞好班級管理工作，并認(rèn)真總結(jié)班級管理經(jīng)驗,。多年來,，她結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,。教研工作使她思路大開,，反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

作為一名教師,，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事,，并且還有一定的成效，在以后的工作中,，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量,。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇四

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，在2019—2019學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名,、全縣二等獎5名的好成績,。

在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇五

郭緒河,，男，_年10出生,，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué),，中共黨員。_12月參加工作,，先后擔(dān)任學(xué)年組長,、教研組長、教導(dǎo)主任等工作,，一直從事高中語文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),，_年晉升中學(xué)高級教師。_年榮獲五大連池市人民政府授予的“優(yōu)秀教育工作者”稱號,，_年榮獲五市教育局疫情防控“先進(jìn)個人”稱號,。

一、善于學(xué)習(xí),，不斷追求

他一直堅持學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策等,，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)教育報刊雜志，在理論上，他能熟悉國家的教育方針政策,，了解當(dāng)前的教育形勢,，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實踐中,，他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué),。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng)，成就了他具備較高的教學(xué)基本功,、較強(qiáng)的教育理論水平和個人綜合素質(zhì),。多年來，有多篇論文獲市級以上獎項,，其中《語文教學(xué)要聯(lián)系實際》一文獲國家級論文二等獎,，《作文教學(xué)之我見》得以在省級期刊發(fā)表。

二,、愛崗敬業(yè),，為人師表

他處處身正為范，服從學(xué)校安排,，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生,，不貪清閑,、不圖私利。在工作中,，他熱愛工作,，勤于鉆研，不怕苦,、不怕累,，不早退，不遲到,，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去,。在自己的工作崗位上常年兼課，超負(fù)荷工作,，任勞任怨。身患嚴(yán)重皮膚病,，卻從來沒有耽誤過學(xué)校工作,。沒有損害過教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作,。他協(xié)助業(yè)務(wù)校長分管教學(xué)工作,，經(jīng)常深入教學(xué)和活動一線，與教務(wù)處副主任、各年級組長,、各教研組長,、教師配合密切，共同制定工作方案并組織參與活動,。

三,、積極教研，共同引領(lǐng)

多年來,，他認(rèn)真鉆研教學(xué),、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng)充實自己,，應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,，積極參加各類培訓(xùn)，交流,、研討活動,，每天堅持寫讀書筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積極撰寫教育教學(xué)論文,。作為學(xué)校主抓教學(xué)工作教務(wù)主任，創(chuàng)造性地提出備課“三研二備”,，評課“三缺一優(yōu)”的新理念,，注重教研教改，創(chuàng)設(shè)學(xué)?！拔瀛h(huán)節(jié)教學(xué)”模式,，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)。所教學(xué)科在歷年高考中都名列前茅,，曾榮獲黑龍江省森工總局骨干教師,。

四、創(chuàng)新模式,，精細(xì)管理

1,、從“實”入手。在教學(xué)管理工作中,，堅決貫徹實施五市教育局的工作方案;堅持年級組,、班主任，教研組,、備課組幾條腿走路的原則,，制定了確實可行的方案。通過組織生本課堂,、微課等系列教師培訓(xùn),，舉行了同課異構(gòu)、高考復(fù)習(xí)研討會、青年優(yōu)質(zhì)課等競賽活動,，提升了教師的綜合素質(zhì);通過組織學(xué)生書法,、繪畫、學(xué)科等競賽活動,，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng),。一學(xué)年來，學(xué)校教學(xué)工作上了一個新臺階,，有12篇教師論文獲獎,，各類特長展示活動中，多點開花,碩果累累,，高考成績喜創(chuàng)佳績,。

2、從“新”著力,。提出“激情教育”的理念及做法,，效果顯著。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實施生本教育,形成了具有特色的“五環(huán)節(jié)教學(xué)”模式,。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇六

,，女，1964年10月出生,，高級教師,，2019年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師,，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師,。從教2019年來,，*老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。2019年來,，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，先后取得大學(xué)本科,、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師,。2019年來,，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,，為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),。

1986年7月，**老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,，1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,。

“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到2019年夏,，整整6年的時間，*老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索,。

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座,，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,。總感到時間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機(jī)會不再，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。*老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動,，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望”。

求學(xué)的路很苦,，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,。2019年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常,，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。

20世紀(jì)80年代末期，*老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中,。“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象,?！苯虒W(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

*老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任,、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。

作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說,，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。

認(rèn)為，不能正確地對待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“(n—2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來,。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明,?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!

2019年,，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》,，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力,、水平也是一次檢驗,。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性、實踐性,、開放性,、過程性、社會性原則,，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實驗,、記錄、分析,、預(yù)測,、歸納、論證,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息,、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、求是,、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，2019年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，2019年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。

“人格是最高學(xué)位”,，這是*老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照,。

成功的*老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了*中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師,，她從來是知無不言,，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料,。然而,，對那些想投機(jī)取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

作為教研組組長,，對待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng),，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻(xiàn)自己，*老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦*老師參評**市優(yōu)秀教師 。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇七

,女,，1975年10月出生,，焦作大學(xué)法政學(xué)院教師，講師職稱,。1998年華中師范大學(xué)法律系大學(xué)本科畢業(yè),，后進(jìn)入焦作大學(xué)在教學(xué)一線崗位工作，曾兼任焦作大學(xué)法政系教學(xué)秘書,。2019年獲得河南大學(xué)訴訟法學(xué)碩士學(xué)位,。目前教齡2019年。該同志政治思想覺悟高,，為人正派,，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，在平凡的工作崗位上始終把教書育人,、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,，成績突出,。202019年度考核優(yōu)秀，在2019-2019學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查活動中榮獲 “專業(yè)技能大賽優(yōu)秀獎”,。

思想政治素質(zhì)好,，理想信念堅定,，能夠以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十x大,、xx屆三中,、四中全會精神為指導(dǎo)，正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,，在大是大非面前立場堅定,，旗幟鮮明，忠誠于黨的教育事業(yè),，始終同黨中央保持一致,。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作,，教學(xué)工作熱情飽滿,。在思想上講政治，樹正氣,，不計較個人得失,，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。特別是在兼任法政系教學(xué)秘書期間,，能很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識，具有較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力,，對系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到,，服務(wù)師生態(tài)度熱情，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。2019年教育部專家組對焦作大學(xué)進(jìn)行高職高專院校人才水平培養(yǎng)工作評估,，在迎接評估的長達(dá)一年多的準(zhǔn)備過程中，甘于奉獻(xiàn)加班加點,，認(rèn)真準(zhǔn)備材料,，積極出謀獻(xiàn)策,，為學(xué)校順利通過評估做出了自己的貢獻(xiàn),，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。執(zhí)教以來承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)既有有全校性公共基礎(chǔ)課，也有法政系,、繼續(xù)教育學(xué)院的專業(yè)課程,。根據(jù)工作需要，先后講授過的課程有《法律基礎(chǔ)》,、《行政法與行政訴訟法》,、《經(jīng)濟(jì)法》,、《刑事訴訟法》、《刑法原理與實務(wù)》,、《勞動法原理與實務(wù)》等,。在教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)工作量大的情況下,，能夠正確處理學(xué)校和個人,、風(fēng)險與待遇的關(guān)系，在教學(xué)工作中勇挑重?fù)?dān),、無私奉獻(xiàn),，并且出色完成教學(xué)任務(wù)，展示出了廣博專業(yè)知識面和扎實的教學(xué)基本功,。1999年被評為“校優(yōu)秀工作者”,，在粉筆字板書大賽中獲二等獎。2019年法政系開始招生法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生后,，擔(dān)任了作為法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)骨干課程的《刑法原理與實務(wù)》和特色限選課程《勞動法原理與實務(wù)》,，逐漸形成自己的專業(yè)主攻方向和特有的教學(xué)風(fēng)格。她的課條理清晰,、重點突出,，板書整齊漂亮，課堂氣氛活躍,，和藹親切如沐春風(fēng),。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),，工作態(tài)度端正,。備課詳盡、細(xì)致,，精心設(shè)計教案,，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),，她以知識的傳授為根本,，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果,。為了更快和更好的提高課堂授課效果,，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高,。無論是重復(fù)課還是新開課,，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容,，并且注重授課方法,，充分發(fā)揮教師,、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果,。她教過的學(xué)生對薛老師的課評價很高，認(rèn)為聽薛老師的課既學(xué)到了知識,，又學(xué)到了許多做人做事的道理,。

除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作,。每次從選題,、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,，她都做到仔細(xì)過問,，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在,，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé),。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入,。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求,，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答,、正確教育和利導(dǎo),，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，及早做好就業(yè)規(guī)劃，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用,。

在教學(xué)中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過辯論賽,、典型案例熱點案例討論,、運用視頻資料等教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。通過靈活多樣的教學(xué)手段,，不僅極大地活躍了課堂氣氛、提高了課堂教學(xué)效率,，而且使學(xué)生在視覺,、聽覺、感受中激發(fā)加強(qiáng)了社會責(zé)任感和職業(yè)道德感,。

還非常重視教學(xué)改革,，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,，不忘總結(jié)經(jīng)驗,，積極參與專業(yè)教學(xué)改革，2019年參與的教研立項課題《高職高專院?！捶苫A(chǔ)創(chuàng)新研究〉教材研究》被評為校級教學(xué)成果一等獎,，2019年參與的教研立項課題《高職高專法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新研究》被評為校級教學(xué)成果。

為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研,，提高教學(xué)水平,，除了搞好本職教學(xué)工作外，還積參加進(jìn)修學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)水平,。2019年參加教育部高等教育司主辦中國人民大學(xué)承辦的“刑法學(xué)熱點和前沿問題高級研修班”并順利結(jié)業(yè)。學(xué)習(xí)回來后及時將所學(xué)知識向同事介紹向?qū)W生傳播,，并在教學(xué)中加以應(yīng)用,。

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。xx老師在認(rèn)真完成日常的教學(xué)工作同時,，惜時如金,，克服多種困難，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài),，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平,。從教至今,，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時，從未放松科學(xué)研究,，在各級刊物上公開發(fā)表論文多篇,，主持和參加課題省市及院級課題多項，參與著作編寫1部,。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇八

作為一名工作了二十多年的老體育教師,，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，以身作則。多年來,，我用自己的丹心換真情,，譜寫著平凡燦爛的人生。

做為一名教師,，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué),、訓(xùn)練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,，以不斷提高自己,。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,，積極參加學(xué)校的各項教研活動,，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,，及時記錄自己的教學(xué)所得,，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長,。通過聽公開課和專家報告,，進(jìn)行總結(jié)、反思,、感悟,，從中汲取精華，提高自己,。課堂教學(xué)取得了較好成績,。

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中,，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格,，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康,，舉止文明有禮貌,，嚴(yán)格要求，注重身教,。對自己的要求力爭達(dá)到最好,。

面對特殊的孩子，為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的重點與難點，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動和場地,。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,，技能技術(shù)水平來開展教學(xué),。我每備一堂課就先備場地，再備器材,，然后活用場地器材來備教材,，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也激發(fā)了我的工作熱情,。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負(fù)責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練,。由于學(xué)生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,，取得了一定效果,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會,，為了取得好成績,，我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練,，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個特殊的孩子到上海,、到日本參加比賽時的酸、甜,、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報,，我所帶的這個團(tuán)隊取得了優(yōu)異的成績,，為祖國爭了光，為撫順爭了光,，為學(xué)校爭了光,。這樣的成績是可喜的,，還有的學(xué)生打破了記錄,，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場世界范圍內(nèi)的比賽,，面對各個國家的隊員,，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣,，是關(guān)愛和信任,。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契,，所以,，我們面對對手,，從容自信,。最終取得了勝利，這次成績載入了撫順的史冊,，也牢牢記在了我的心里,。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的,。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了特殊教育,，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔,，愛灑操場,，傾情體育!

陽光體育，全民健身,。作為特殊學(xué)校的孩子,，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火,。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來,。增強(qiáng)體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng),、陶冶情操,。寒來暑往，一天天,、一月月,、一年年，每天的大課間中,，都可以看見我的身影,。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些特殊孩子的關(guān)愛和期待,。

花開總有蜜蜂來,。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可,。自己也被評為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐,。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動,、競賽活動，渴求知識的填補(bǔ)和給予,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇九

學(xué)生都喜歡叫他“小白”,。

他就是余杭區(qū)高級中學(xué)英語教師白福慶,。

白老師所帶班級班風(fēng)樸素，成績出色,，高考成績優(yōu)異,。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí),。但白福慶并不滿足于此,。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在高考中出成績,，又幫助他們更全面發(fā)展,。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全,，相反,，能先聽學(xué)生講，再提出自己的建議,。很多時候,，白老師都會記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學(xué)習(xí),，在錯誤中成長,。不剝脫他們成長機(jī)會,，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們,，“欣賞”他們的“破壞力”,。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識,，分析問題,，解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力;引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法，合理安排時間;引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會發(fā)展,，國際事務(wù);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。

在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結(jié)合,，使學(xué)生即學(xué)到語言知識技能和學(xué)習(xí)策略,，又浸潤文化,，啟迪心智。

20__年,，白福慶老師被評為杭州市第_屆教壇新秀,，之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師,、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號;20__年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人,。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要,。重要的是,，白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

教師先進(jìn)個人事跡教師個人先進(jìn)事跡材料篇十

,，生于1970年，1989年參加工作,，高中語文教師,，20年來,，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作,。

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，勇挑重?fù)?dān),，勇于探索,，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失,，學(xué)校安排的工作從不推三阻四,，盡心盡力，想辦法完成,，一心撲在教育事業(yè)上,。2019年3月，由于長期的超負(fù)荷工作,，我得了肺結(jié)核,，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺,。只到高考結(jié)束,，才不得不住院。2019年春,，同行有病,，學(xué)校讓我跨年級代課,，我毫無怨言，把兩項工作都做得很好,。除此之外,，每年的高考報名信息管理工作也由我承擔(dān)，工作責(zé)任大,，沒有任何酬勞,，尤其是暑假的時候，還不能休息,，征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著,，其他時間還不時有學(xué)生打電話或者直接來詢問上學(xué)的有關(guān)事情，我總是耐心地予以解說,。

多年來,，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條,，每次教學(xué)檢查,，我都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,，不浪費有限的教學(xué)時間，提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實,，從而舉一反三,，融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見,，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度,，所以我的語文課始終深受學(xué)生歡迎,。20年來，正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度,，這樣的敬業(yè)精神，無論期中,、期末還是其他各級各類考試,，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列,，2019-2019年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分,、過線率均居全校第一,。 2019年所帶兩個美術(shù)班，語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下,。

作為班主任,，我一直實行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,，營造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，全面調(diào)控,。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學(xué)們交流,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,，及時做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

2019,、2019年,，我教的班2019年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2019年我所帶美術(shù)班49人參加高考,，其中過一,、二類線32人，三類8人,，本科過線率達(dá)到81.6%,。

社會是進(jìn)步的，時候是發(fā)展的,，一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展,，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”,，我一直積極參加省,、市、縣等各級組織的培訓(xùn),。2019年,，我校轉(zhuǎn)制，由原來的中專改辦高中,，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作,，整整一個暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中,，我取得了很好的成績,。在高中教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式,。我不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法,，虛心請教,，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷,，更是讓我受益匪淺,，我把在閱卷中獲得的信息運用到教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步,。

2019年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲二等獎

2019年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號

教科研究成績突出,，有多篇論文獲獎：

2019年參加了實驗課題

2019年撰寫獲中語會、中國教育學(xué)會三等獎

2019年獲中語會語感教研專題組二等獎

2019年論文獲市教研室三等獎

2019年論文獲區(qū)教體局二等獎

2019年論文獲《學(xué)苑新報》一等獎,，并在該報紙上發(fā)表,。