人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師個人先進事跡材料篇一

xxx,，中共黨員,，碩士研究生，國家三級心理咨詢師,，學生思想政治教育講師,。于xxxx年x月到學院擔任專職輔導員，曾任學院心理專干,，xxxxx年以來任院學辦主任,，xxxx年xx月通過國家心理咨詢師（三級）的考試，成為學校心理健康教育中心的兼職心理咨詢老師,，并長期擔任心理健康教育課,、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學，一直奮戰(zhàn)在大學生思政工作教育,、教學和科研的第一線,。 多年以來，盡職盡責,，切實關(guān)愛學生,。她以敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實的工作作風和勇于創(chuàng)新的科學精神,，在大學生心理健康教育理論研究和實踐中均取得了較好的成績,，得到了學校各級領(lǐng)導的充分肯定。經(jīng)我校心理健康教育中心推薦,，特申報湖南省心理健康教育先進個人,，現(xiàn)將個人先進事跡總結(jié)如下：

自擔任輔導員以來，時刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點,。深知,，伴隨著改革開放事業(yè)的深入發(fā)展，高校環(huán)境日益多樣和復雜,，這些都對大學生的價值取向產(chǎn)生了直接的影響,，他們思想活動的獨立性、選擇性,、多樣性和差異性也不斷增強,。她擔任輔導員的學院是全校學生人數(shù)最多也是男女比例嚴重失衡的工科學院，她針對學院學生的實際特點,，重視心理健康教育特色活動的開展,，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節(jié)三行情書活動、心理劇場,、十佳心理委員評選活動,、5.25心理健康教育系列活動等,。通過活動的組織和參與，提高了大學生自我心理維護的意識,，促進了大學生心理素質(zhì)的提高,。

任職院心理專干和學辦主任以來，她承擔了每年該學院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學,，教學效果良好,。她能夠按照國家有關(guān)文件精神，制定教學大綱,，選用優(yōu)秀教材,，編寫教案和講義，收集大量教學案例和視頻,，親自制作課件,，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課,，承擔了大量的教學任務(wù),，在學校課程教育教學中發(fā)揮了骨干作用。

她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點,，圍繞此工作,，展開了深入的理論研究和實踐探索，用科學,、系統(tǒng)的方法去思考和研究心理健康教育中的實際問題,，不斷總結(jié)和提煉。

近年來,，結(jié)合學生工作的實際,，她積極主動地承擔省、市和校級各類心理健康教育的科研課題任務(wù),。xxxx年，參與思想政治教育課題《xxxxx》,；xxxx年指導學生科技創(chuàng)新課題《xxxx》立項并于次年結(jié)題,；xxx年主要參與省教育科學重點資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導老師指導學生湖南省德育實踐項目《xxxxx》立項并于xxxxx年順利結(jié)題,；她在各級各類期刊以第一作者發(fā)表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》,。 四、落實心理預警機制,，加強心理危機干預,，多年來學院沒有出現(xiàn)因心理問題引發(fā)的重大安全事故。

從事心理健康教育與咨詢工作以來,，積極落實學校心理危機預警機制,。她嚴格按照學校五級心理危機信息預警與干預機制“主管校領(lǐng)導-專兼職心理教師-學院心理專干-班級心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來指導和開展學院的心理干預工作,。堅持開展每周一次的全院心理危機排查工作，每周日晚詳細審核掌握學院心理危機排查匯總表上的學生情況,，按時將排查情況上報院領(lǐng)導和上級部門領(lǐng)導,。自工作以來，她所在的學院成功化解了多起心理危機事件,，沒有發(fā)生一例因心理問題而引發(fā)的自殺等重大安全事故,。

教師個人先進事跡材料篇二

我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師,，做為一名年輕教師,，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間,，并讓它做為行動指南,、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力,，于2019年和2019年分別取得高等教育自學考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書,，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書,。

由于我的基本功比較扎實，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎,。

做為一名年輕的教師,，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級內(nèi),，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲,。

經(jīng)過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學相處的也越來越好,。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講老師的好處,。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮,，更加信任和擁護,。還是這件事,，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型,，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生,、家長、老師為之動容,，為之感動,。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎,。因為在2019年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識,，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯不斷,，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教,，家長定會跑到學校大吵大鬧,，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸,。在快要臨近期末考試的時候,，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強烈反對,，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機,。我堅持為這個孩子補了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,，到后來被徹底感動,。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦,，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來,，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學,。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課,，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入,。在2019年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村本站市化教學能手”稱號,。同時，由于各方面的出色表現(xiàn),，2019年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號,。同時，在2019年任縣星級教師評選活動中,，又被評為首批模范星教師,。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底,，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格,，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎,。

在2019年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色,，經(jīng)過很長時間的準備研究,，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學,。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”,，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出,，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師,。在2019年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評,。付出終有回報，在2019年教師節(jié)來臨之際,，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”,，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,。

在各級領(lǐng)導的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高,，一起進步,，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國,。

在做好一個語文教師的同時,，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學,，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū),、學校作為觀摩學習課。

我認為,，一個成功的教師必須具備豐富的知識,、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神,。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個這樣的人民教師,。

教師個人先進事跡材料篇三

我熱愛教師這個職業(yè)，我深知做教師的使命與責任,。我始終堅持以下幾點：

自20xx年至20xx年,，作為班主任擔任六年級兩個班數(shù)學，兼任數(shù)學組組長及六年級年級長,，身兼數(shù)職,，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過,，總是加班加點給學生補課批改作業(yè),。我想,，只要我有時間，我就想給孩子點補償,，因為我不能耽誤任何一名學生，數(shù)學老師都是上午四節(jié)課,，學生上午放學交過來的作業(yè),，我趁著中午學生歇息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯,。凡是晚自習學生做的練習題,，我從來不過夜，不批改完不睡覺,。其他工作更是如此,，從不拖欠。

尤其冬天,，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè),，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學生張達也握著我的手不知道該如何表達：“老師,，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑,。孩子們心疼我，就有意找話題,，其他學生就趁機爭搶著幫我洗碗,，孩子們的行為讓我既幸福又感動。

雖然從2012年我走上了領(lǐng)導崗位,，一直堅持擔任數(shù)學思維課,，2016年7月，特意主動擔任由五年級升六年級時所有成績偏低的學生組成的一個特殊班的數(shù)學,，只想幫孩子們對數(shù)學學習產(chǎn)生愛好,，找到適合自己的方法，把數(shù)學成績提上去,，額外沒有任何酬勞,，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進步很大,。

尤其今年,，在教育教學生規(guī)范教學模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型,，各科逐漸流程化逐步平穩(wěn)的同時,，我又擔任3年級4個班的科學課，我嘗試著教會學生學習科學的學習流程,，孩子們愛好很高,，每逢下課都會查查課程表,，期盼下節(jié)課學科的到來。

晚上,，我還加班加點將六年級數(shù)學上下冊的知識點全部歸類從數(shù)學故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習等多板塊設(shè)計全部形成電子版的校本教材推送給六年級的老師們,，代替我們的學習包，讓老師上傳到學生平板上,，為信息化開展提供跟好的學習資源,。

至今我來xx已經(jīng)xx個年頭，5000多個日子我一直都是這樣堅持的,，就是節(jié)假日值班,，我也自覺堅守崗位，嚴格執(zhí)行值班制度,，勤勤懇懇,，盡職盡責，同事領(lǐng)導都稱我“拼命三郎”,。但我認為,，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!

說到學生,，我有說不完的自豪感,。在我的生命里，學生已經(jīng)成為我的一部分,，在學校,，學習上要求孩子嚴格，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止,，用“專心細心開心”三個詞來安排好每一天的生活與學習(以前做一線教師這樣做的,，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導老師們時刻把學生裝在心里),。

課堂上聽講學習要專心,，寫作業(yè)要細心，課余時間與伙伴玩耍要開心,。正是如此,，對課堂不專心課下不樂意糾錯題的同學要求特殊嚴，不把錯題徹底弄明白就不能玩,。曾記得一個叫王寧的男孩,，特殊喜愛畫畫，由x課堂跑神,，數(shù)學作業(yè)呈現(xiàn)問題,，糾錯時又不認真，在我輔導別的學生糾錯時,，他趁機溜走了,，等課代表再次把他叫過來時特很不樂意,。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完,，做不對的話,，咱兩個今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他，知道他寫對寫完,，學生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜,。我拉著他的手來到教師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候,，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份,，我們兩一起吃飯,，師傅問我：“你兒子?”我笑著點點頭繼續(xù)吃。吃過飯回教室的路上,，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了,，一定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里,，也把作業(yè)再次要求一番,。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快,，學生作業(yè)都能按時上交,，有錯自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個差生,，我所教的班級數(shù)學成績一直都是直線上升,。

在學校如此，節(jié)假日依然,，心中永恒裝著學生,。每次回家給學生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學生記一遍,，作業(yè)自己也帶回家一份,，當孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題,，我都會打電話給以點撥講解,，直到學生明白。更有一種情況,，距離我家就近的孩子,，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系,，保證學生來往路上安全,，學生自己步行或騎自行車就到我家了,。我專門陪學生學習，當學生遇到艱難時我及時指導;學生做過我?guī)椭鷻z查;學生學習大約一小時,，我就給孩子備上水果瓜子吃,，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下,。去年五一假期我在學校值班,，由x申康彪家長特殊擔心他的數(shù)學成績，三番五次找我,，說孩子的數(shù)學成績一直是不及格,，擔心孩子考不上xx中學，想讓我?guī)蛶秃⒆?。我應下了,，天天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走,，補了整整5天,，找到了孩子成績考不好的原因，他很聰慧,，上課對老師講解的知識點他都是理解一部分就認為自己會了,，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學試卷,，每一張都給批分,，幾乎每次能拿到80分。最后,，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我,，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰姡瑘远ㄒ笏麕Щ丶?。就連今年春季,，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學習，所有這些,，我是任何酬勞不收,。人們常說，“衣帶漸寬終不悔,，蠟炬成灰淚始干”,，為孩子們付出我無怨無悔!

對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的,，永久的!

如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們,，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研,，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽,，有的參軍在部隊成為教官......但他們還時不時的聯(lián)系我,。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信，有時候還會有“媽,，正想叫你一聲媽!”的短信,。今年暑假，xxx在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學,，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學校,，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參加工作的xx親自開車來學?？次?，聊的時候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的,，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說：“教師的生命是在學生身上延續(xù)的,，教師的價值是在學生身上實現(xiàn)的。所以說,，勿忘初心,，做一名教師我很幸福!

工作中,，對x老師要求很嚴,，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必須到位,。當老師工作中呈現(xiàn)不足時,，及時給老師真誠交流，提出建議,，激勵老師積極向上,。這一點源x我對上級領(lǐng)導布置的任務(wù)從來不折不扣，惟獨想辦法不找借口,，不忘初心,，勇往直前。我要求老師做到的,，我必須率先垂范,。生活中，與老師們相處和諧,，從不擺架子,，對老師生活關(guān)注不到時，及時給老師溝通表示歉意,。

xx月xx日早上8:00多,，我和xx老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中,，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚,，我有意停頓了一下,，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學校的路上,，我在車上有手機自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點不對經(jīng)兒,，但我沒有告訴x老師。我想,，學校里面最近安排的重要事需要我一項項完成,，假如給x老師說了，他肯定第一時間會讓司機把我直接送到醫(yī)院做檢查,。我深知,，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們發(fā)明我的臉色不是太好,，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢,，那時沒在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題,，所以,，第一個想法就是趕緊回學校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項工作正常開展,，然后再回醫(yī)院做檢查,。我是這樣想的，也是這樣做的,，學校事務(wù)一切安排妥當我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查,，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我,，我還盡心指導,，妥善安排，我的助手得知我生病時,，安慰我好好養(yǎng)身體,，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學習也該回來了，感覺好久看不到你的身影,，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作,，過幾天我忙完了就回學校，放心沒事的!”即使這樣,，老師們四處打聽,，三五個一塊兒趁著晚自習放學開車專門到我家來看我，才知道我在醫(yī)院,。在校的老師們知道后,，也都爭相要來看我。我擔心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù),。我回到學校,，老師們不再為我擔心，我的心情也好多了,。常聽人說,，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會,，回到學校我恢復的很快!如今已完全康復,，感謝xx，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導和老師們,，工作雖忙但收獲幸福與快樂!

俗話說：思想決定行為,，行為決定習慣，所有以上做法源x我們xx人有一個共同的信仰：工作就是責任,。我們始終將責任銘記心中：不忘初心,，永不停息。

教師個人先進事跡材料篇四

學校9月24日組織全體教師,，觀看了最美教師們的先進事跡,，我被深深地感動著、震撼著,。她們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責任意識,、無私的奉獻,、敢于犧牲的精神,，使我的心情久久不能平靜,。龍泉小學教師臧娟；腰甸子小學教師崔鳳英,；靖宇三中教師郭文晶,；保安小學教師王玉華，她們是當代人民教師的先進代表,，是我們學習的榜樣,。

她們在教師的崗位上，幾十年如一日,，臧娟老師身患疾病,，剛好一些，她又去給孩子們上課了,?？粗D難的步履，我的眼睛濕潤了,。郭文晶老師動過兩次大手術(shù),，身體非常虛弱,，仍然堅持上班，為孩子們買衣送藥,，把學生當成自己的孩子,。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡,，仍就擔任六年級班主任,，兢競業(yè)業(yè)，早出晚歸給學生輔導,，功夫不負有心人,，她的學生成績?nèi)h有名，有的獲國家級獎項,。給學生插上了自由翱翔的翅膀,，把學生帶進了知識的海洋，灑一腔熱血,，育一代新人,，是我們學習的楷模。她們像一棵棵的青松,，扎根在貧瘠的山村,，為山區(qū)的孩子，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻她們的青春和熱血,。幾十年以校為家,，又十年以家為校，自身遭罪,、自家受累,，她們?nèi)徊辉诤酰榱俗约寒敵醯氖难?，她們奮勇前行,！

自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她們,。勇于面對山區(qū)的貧窮,、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下,，造就棟梁建中華”的志向,。她們用自己的親身經(jīng)歷，幾十年的奮斗歷程,，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣,。

對照她們的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的,?？伤齻?nèi)匀荒敲磹劢逃齽儆趷圩约海瑢嵲诹钊藲J佩,，這樣的教育事跡對我是一個洗禮,，我總認為無愧于學生，無愧于自己,，就是個好老師,！其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事,。成為一個好老師是每一個人的夢想,，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦,，老師的快樂,，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個最好的教師,。

為了教育事業(yè),，為了學生，我愿教育之地于終生,！耐心去雕琢每一位學生,。

教師個人先進事跡材料篇五

看了劉風老師和常玉如老師的事跡，我深受感動也深受啟發(fā),！教師這一行業(yè)需要具備很多要素：知識,、技巧、情感,、耐心,、細致……要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而幾十年如一日的堅持不懈更是難上加難,。

劉風老師對教育既執(zhí)著又癡迷,，從本質(zhì)上講,，這來自于劉老師的愛,，對這項職業(yè)的愛，對學生的愛,。教師是凡人,，但也需要有超乎常人的精神。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上。只有熱愛這項事業(yè)才能全身心的付出,。

另外,，作為一名教師需要有高度負責的態(tài)度。教師是改造心靈的事業(yè),。孩子的成長,，社會的發(fā)展離不開良好的教育。劉風老師的三個一：一生沒耽誤過學生一節(jié)課,，沒體罰過一個學生,，補課沒收過一分錢?？梢猿蔀槊總€教師的座右銘,。教師的言行都能對學生產(chǎn)生深刻的影響。我們不僅需要傳授知識,，更需要用自己正直的行為去感染學生,。可能這更有教育效用,！

教師需要不斷汲取知識,，努力尋找一條既高效又能激發(fā)學生興趣的教學方法。不管是劉風老師還是常玉如老師都矢志不渝地在這方面探索,、總結(jié),，形成了非常有效的教學方式，取得了豐碩的成果,。不管是劉風老師扎根于生活土壤的草根式教育研究,，還是常玉如老師不斷學習運用現(xiàn)代教育技術(shù)來服務(wù)于自己的教學，我都覺得給了我很大的啟發(fā),。

聲音,、視頻等方式呈現(xiàn)出來，充分調(diào)動學生的積極性,，從而提高課堂效率,！

要做一名優(yōu)秀的教育工作者，任重而道遠,，需要我們不斷反思,、總結(jié)、借鑒,，不斷提高自己,，完善自己！

教師個人先進事跡材料篇六

xx,，xx第一中學物理教師,、物理教研組長,、高三xx班班主任，自xx年參加工作以來一直擔任班主任工作,，工作期間愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、嚴于律己,，團結(jié)同事,。所帶班級成績突出，特別是近六年來,，所帶班級班風正,、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異,。因班級成績突出,，xx年被評為旗級先進班集體。

要想管理好班級,，班主任首先要樹立良好的形象,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè),、嚴于律己,，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲,，來到班級時間已經(jīng)不多,，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,，一個衛(wèi)生都搞不好的班級,，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花,、拖地,、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里,，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔,。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,，每天送完自己孩子上學,，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n,，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢,，收放自如,，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我,，但卻反映出他們是真正的喜愛我,。

愛，是教育的根基,；愛是教育的歸宿,。從教18年來，我一直是這么做的,，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用,，教育學生切記空洞的說教,。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,，而不是教育之后的反感和敵對,，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足,，這個不論是誰,，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù),，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人,。

要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計,，所以實施起來都比較容易遵守,，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,，值日表制定時必須值日項目詳細到個人,，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié),。

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，它需要各科教師共同的努力。因此,，我積極主動地與各科教師溝通,，主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾,。在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師,，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,，所以我們班的`老師也都覺得教書很幸福。

一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育,，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的起頂撞老師和不尊敬老師的行為,，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育,，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持,，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與,，意義很大,，，對孩子的一生影響都很深遠,。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動,，舉辦的都很成功,，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。

在全體老師的共同努力下,，xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,，二本生xx名，本科升學率xx%,。xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,，二本生xx人，本科升學率xx%,，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多,。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,，xx年本人被評為xx級優(yōu)秀教師,。

教育的路新奇而漫長,，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛,，在教育的這片天地里,，我將孜孜不倦,。

教師個人先進事跡材料篇七

xx老師1998年畢業(yè)陽江師范學校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè),、無私奉獻,、教書育人。在教育教學過程中,，他不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責,，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋,。十幾年來，他所帶的班班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰,。

要帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，梁老師就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。”梁老師用自己的實際行動踐行著這一古訓,，每天早上他總是第一個到教室,，把門窗打開，等候?qū)W生的到來,，放學后又一定會到教室看一下才放心的離開,；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動,、游戲或者談話,；衛(wèi)生，特別是大掃除,，他和學生一起搞,；教室里的門窗、桌凳壞了,，他親自修,；在生活上，他更是無微不至地關(guān)心每個學生,，時時提醒學生注意安全,、注意健康；學生生病,、受傷,，他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī),；學校,、班級搞活動，他一直都陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。十四年來,，他從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，梁老師把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，他從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。每年班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個,，在他細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習。屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親,，母親在城里打工,，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時,，梁老師發(fā)現(xiàn)學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,，可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看,，原來6度的天氣,，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里,，疼在心中,，默默地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎,？不能,！”下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時,，梁老師心中充滿了喜悅,，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上,。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念,，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學生的前進動力,。我班的吳家選同學,，在初一、二時就是個令老師們頭痛的學生，初三分到梁老師班后,，梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好,，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通,，雙方共管,，這個學生改變了很多，努力學習,，一改以往的散漫,，在第二學期的班干部選拔大會上，在梁老師的推薦下他當上了班長,，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力,、盡職，并發(fā)奮學習,，后參加全國數(shù)學競賽還得了全市三等獎,，考上了兩陽中學。接到錄取通知書的那一天,，家選同學帶著他的一家人來到學校,，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。

梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性,，務(wù)求每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學業(yè)有所提高,。

他班每周定期舉行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇,，記筆記,，寫心得；周五的.學生學習成果展示活動,，講故事,，說心得，誦經(jīng)典,，評習作,；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學生精神生活,，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

近年來我校開展美術(shù)特色教育,，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學班的班主任,，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),，梁老師沒有退縮,，為了做好這個班主任，他除了督促學生加強專業(yè)課的學習外,，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系,，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學生美術(shù)作品展,，讓學生做評委,，請美術(shù)老師點評，并向全校師生開放,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，在學生美術(shù)作品展示活動中讓學生學習,、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著,，共有xx0多名學生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心,，為學生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。

在干班主任工作以來,，梁老師虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案,。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學困生的“三加一法”在學校的班主任工作經(jīng)驗交流會上被大家學習借鑒,。“三加一法”中的“三”即是班主任,、家長,、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識,，并制定短,、長期目標，對學困生進行全方位的教育,；“一”即是精心為每個后進生物色一個學生榜樣,，開展“一幫一”活動，通過幫助活動讓雙方共同進步,。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機遇,，站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高,，他認真學習現(xiàn)代教育教學理論,，用理論指導課堂教學。在課堂教學中大膽嘗試,，摸索出新的教育教學規(guī)律,，通過學習與實踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,，多次被評為學?！皟?yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學校的“先進班”,、區(qū)“優(yōu)秀團員,、被評為學校“師德標兵”并被推薦到區(qū)參加“師德標兵”評選,。

鑒于梁xx老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績,，學校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。

教師個人先進事跡材料篇八

在即將迎來第39個教師節(jié)之際,，小青同志被學校推薦為優(yōu)秀教師,，他從教三十多年來一直從事學校體育教學工作，始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，扎實工作、愛崗敬業(yè),、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結(jié)同志,、恪守職業(yè)、道德規(guī)范,、以身作則,、為人師表。

作為一名教師只有不斷學習,、深造,，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的教師,。工作上他嚴格要求自己、鞭策自己,，立爭工作上,、思想上在同事,、學生心中都樹立起教師的形象，積極參加學校組織的各項活動,，服從學校的各項安排,，努力做好學校、教研組安排的各項活動,。他不論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責、嚴格要求,，每項工作有計劃,、有落實、有總結(jié)的完成,。不斷完善自己的教學方法,，做到教學、工作“嚴”“真”“實”,。

上好課是一份因盡的責任，在教育教學中積極學習新課改理論,，鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n,，切實抓好教學的每一個練習環(huán)節(jié)，以學生為主體,，用新課改實踐,，以學生的學習行為指導為基礎(chǔ),，以提升學生的健康意識和培養(yǎng)學生學習動機為重點，做到課堂課下相結(jié)合,，注重引導學生的探求性學習與練習,，精心組織,、精心設(shè)計每一堂課,，以激發(fā)學生的學習動機,，創(chuàng)造輕松,、活潑的學習氛圍,，使學生在學習的`過程中感到愉悅,，養(yǎng)成良好的參練習慣,。培養(yǎng)學生的合作精神，同時經(jīng)常參與教學活動和研究,，學習課改理論，以適應新的教學理念,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在提高學生參與體育活動重視全面素質(zhì)和良好個性的發(fā)展上,，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生的自身潛能，特別是對問題學生的培養(yǎng)教育,，使其養(yǎng)成良好的行為習慣。初中階段學生身體發(fā)展變化較大,，要求教師對課的組織管理要求越來越高,。對待學生要把情與愛體現(xiàn)在每一個細節(jié)上,，及時發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提,，做到眼中有愛,、眼中有章、眼中有信,、眼中有度,，對問題學生做到不拋棄、不嫌棄,，注意從思想上、學習上給于關(guān)心,、多幫助,、多輔導、多鼓勵,，給予“偏愛”,。通過幫練使學生消除自卑的心里，感受到教師的溫暖,，使學生在今后的學習中樹立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學中,，由于他工作努力、得法,，所帶班級學生中考成績大幅度提升,，整體素質(zhì)進步明顯,，較好的完成了學校制定的目標任務(wù),。

他求真務(wù)實、銳意進取,，幾年來他不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作,，始終不渝嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校工作與個人之間的。工作關(guān)系,，從無缺席,、遲到,、早退現(xiàn)象，以身作則,、積極主動認真組織好每天的早操及課外活動，精心籌劃每一項課外活動內(nèi)容,，及時做好每一次活動的安全維護,，認真履行一名教師的職責,，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，在新課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，他立足實際努力學習,、挖潛教材、研究學生,，對今后的工作更加有所開拓，更加嚴格要求自己,、努力奉獻，為回中的發(fā)展貢獻自己的全部力量,。

教師個人先進事跡材料篇九

xxxx年xx月參加工作，至今已在xx第xx中學里辛勤耕耘了xx個春秋,。擔任班主任工作也有xx年之久，“讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師，德高為范”是我的自律信條,。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春,，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求,。

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，10年來不曾曠過一天工，均為全勤,。每天的跑操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除,，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看,，為學生排憂解難;在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上，要求學生準備糾錯本,，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明,，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守,，以身作則的育人理念,，在學生面前既不嚴苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友。

愛,，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關(guān)愛每一位學生,。首先要在生活上關(guān)愛學生,。我發(fā)現(xiàn)學生王運好幾次晚飯不吃,，通過了解才知，家庭困難,，當月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學習上關(guān)心學生,，一天學生張志勛滿含淚水找到我說不想上了,，了解才知道考試成績不理想,，不想年念書了，通過一下午談心再一次鼓起了他學習的勇氣;在心理上關(guān)注學生,，學習是個艱苦的過程，學生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關(guān)注學生的心理，為此特意學習了心理學,，并考取了二級心理咨師證書。學生張浩有一段時間,，始終不在學習狀態(tài),，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學習任務(wù),。于是及時與張浩家長交流,，讓學生放下思想包袱,，之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學生的體魄,，高考不僅考學生的智力,，還要考學生的身體,，每當下午自由活動時間,，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學生,，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系,，學生關(guān)系親如兄弟姐妹。

民主管理,，有利于決策的科學化,，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,，班委團委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題,。先后進行了心向云天樹理想,，腳踏實地搞學習、舉國歡度過國慶,，目標一致向前沖、別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學習我風流、一元之始于元旦,，一模后盡開顏、奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏,、規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊,、別人放松我不松，父母在家等成功,、七分士氣三分拼,，每天提高一大分等活動,。同時開展了學習互助小組,、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學生為教育理念,，極大調(diào)動了學生學習的積極性,、管理的主動性,，在一年中的歷次考試中,，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心,，還要有更好的工作方法,。本人所帶的文科6班學生基礎(chǔ)薄弱,、自制力不強,、差別很大,，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索,，形成了典型引路,，梯度推進的指導方法,，組織實施了三元體驗式育人活動,。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰冻晒?，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀,，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,，以幫助他樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的.互助小組各自形成三人指導小組解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難,、中,、易三個層次的試卷，分別給優(yōu),、良、差的學生做，運用梯度推進,、分數(shù)同一來評價學生。三次統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名,。通過典型引路、梯度推進的方法指導,，極大地提高了學生的自信心,，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓科任教師看到了學生的進步,。我所帶文科6班的所有學科,，科科成績均為優(yōu)異。

在管理好班級的同時,，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段,，通過班主任研修,，形成了屬于學校的三元體驗式德育新模式,，改進班會課的形式,，嘗試新型微班會,。班主任工作中的得與失,，形成文字,，發(fā)表出去。一年來,，在《科學導報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章,。

十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

教師個人先進事跡材料篇十

了先兆流產(chǎn)跡象,，學校領(lǐng)導關(guān)心她,，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W,，本來對學校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來,，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師,，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學生們前來看望,，雖然眾多學生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學們盛情和心意都領(lǐng)受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月,，雷教師研究學校學校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學和班主任工作,。

行現(xiàn)場展示,，獲得好評,。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情景、新問題,、新經(jīng)驗,，注重探索語文課改的新路子、新方法,，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子,，積極構(gòu)建高效課堂，教學成績突出,。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅,，贏得了學校領(lǐng)導,、教師及家長的好評,。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”。

愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田,。

教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日,，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈,。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。

甘婷同學家庭條件差,，父母年紀大,，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向,，在班上老覺得自我低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流,，班上還有少數(shù)同學歧視她,。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多,，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵,，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績,。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷教師了解到這一情景后，來到她家,，主動資助她上初中,。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生,。

雷教師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備?！痹瑢W的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子,。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談,，她理都不理,，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，構(gòu)成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策,。雷教師明白后,，對她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來個男同學的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話,，指出其錯誤，并承諾替她保密,，要她認真學習,，按時完成作業(yè)，將功補過,。從此以后,，她學習態(tài)度端正了許多,。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子,，正巧被雷教師看見了,，雷教師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去,。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤,，我此刻明白自我錯了,，多謝你，我必須做個好學生,?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學習,，只是方式方法不對,，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學習,，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。

雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學生心中的甘泉,，是學生身心健康成長的動力,。“辛鈺雯是個聰明的女孩,。不幸的是,，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振,，成績急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心,，安慰她、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上,，同學們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子,，之后又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷教師看見后，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了,，找了一天也找不到，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽,。它相信,，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽,?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲,。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫忙她,，同時選她當語文科代表,，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影,。此刻她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手，在學校是教師的好助手,，同學們的好榜樣,。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。

雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果,。”尹俊杰是二年級轉(zhuǎn)學來的,，家長要求到雷教師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講,。上課不是敲打書本,，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行,，班上的同學都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的,。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久,。他寫的字也異常大,，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次,，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機,，找他個別談話,，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行,，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來必須是個了不起的大人物,。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田,。此刻,，他每次考試語文成績都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中小學教育的重點,，也是難點,。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們,，放學后還經(jīng)常輔導他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘,，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。

教師個人先進事跡材料篇十一

在高老師的抽屜里,，專門放有紅糖，姜,，創(chuàng)可貼,，酒精等。班里有學生肚子疼,，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水,。有學生不小心受傷了，她會及時處理,。

有個名叫李珍的學生發(fā)高燒,，打不通家長電話，高老師就背著她去醫(yī)院,，路上需要爬一個很大很長的坡,，高老師身材嬌小，累了就脫下外套,，鋪在石頭上,，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸,，終于到達醫(yī)院,。家長趕來，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝,，謝謝老師,，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”

每天天不亮，農(nóng)村家長就去地里干活,，很多學生早上吃不好,，中午又吃些方便面，火腿腸,。高老師看在眼里,，疼在心里。孩子正是長身體的時候,，一定要跟上營養(yǎng),。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜,，熬些粥,，端到教室給學生提供免費的營養(yǎng)餐。

從第一次家長會之后,，高老師就開始家訪,，六年來，風雨無阻,，有時在下班后,，有時在周末。她朝氣蓬勃,，不辭勞苦,，家長們都很贊賞她。大家感激她,，留她吃飯或是送些土特產(chǎn),。她總是婉言拒絕,，還幽默地說：“我要向紅軍那樣,，不拿群眾一針一線?！?/p>

在一次家訪中,，天空下著雨，家訪長達兩個小時,。因天色已黑,，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來,，嚴重受傷,，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了,，她強忍傷痛回到了家,。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學校,，領(lǐng)導和同事都勸她休息,。高老師說：“今天周五，我堅持一天,，明天就可以休息了,。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置,，我不放心,。”

至今高老師的雙膝上還留有傷疤,，下雨陰天時,，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪,，她和家長共同制定目標,，許多孩子進步較大。

課堂上她耐心指導,，農(nóng)村孩子普通話不標準,，她總是一句句教學生講好普通話。

她還擅于通過游戲,、比賽,、表演多種形式調(diào)動學生的積極性。

此外,，高老師不斷鉆研,、總結(jié)，創(chuàng)新,。她大膽改革,，進行了“七彩童年，快樂作文”的探究,。帶領(lǐng)學生觀賞奇石,，觀察野菊花，放生金魚,，放飛風箏,，種蔬菜，包水餃等,，不斷挖掘?qū)懽魉夭?，目前，學生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物,。

學生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中,，成績突出,，獲獎人數(shù)高達三十人，其中一等獎人數(shù)居多,。

作為一名班主任,，關(guān)心特殊學生的成長,。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學業(yè)。

小濤是一個貧困生,，父母長年生病,，因缺乏營養(yǎng),，面黃肌瘦,，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個孩子進步很快,，他在作文中寫道：“老師,，那一次我回答對了問題，您表揚了我并摸了摸我的頭,，那一刻我幸福極了,。謝謝您送我的新衣服和課外書，您的教誨之恩,，我終生難忘!”如今這個學生已考入北京大學,。逢年過節(jié)，高老師總能收到他寄來的賀卡,。

欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響,，一開始上課搗亂，不講衛(wèi)生,，下課就隨便拿東西,，從不寫作業(yè)。在高老師的幫助下,，她變得有禮貌了,，遇到老師會熱情問一聲，老師好,。六一兒童節(jié)全班同學都上臺表演節(jié)目,，包括欣兒,。臺上的她順利的完成了任務(wù),，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當我看到她大聲喊著,，老師,，俺會寫作業(yè)了，我感動得哭了,?！?/p>

她是一個稱職的老師,，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母,。父母年勢已高,，父親高血壓，母親糖尿病,。有一次,，父親車禍住院，粉碎性骨折,，由母親照料,。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意,，說：“我們只是一個家庭,，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個家庭,，千萬不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人,，她內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了,，而且難以彌補,。對家庭，她只有愧疚,。但是當她想到還有幾百個學生在等著她,，只有含淚踏上工作之路。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收獲了學生的敬愛,，家長的認可,，領(lǐng)導和同事的稱贊。大家都愿把學生交給高老師,。暑假前,，高老師教五年級，五年級共有三個班,。高老師班里有53人,，其中鎮(zhèn)領(lǐng)導的孩子有4人，同事的孩子有6人,。高老師總是說自己要加倍努力,，才能不辜負大家的信任。

有人說,，高老師就像高山上的雪蓮花,，冰清玉潔,，堅強不屈。高老師認為一花獨放不是春,，百花齊放春滿園,。因此，高老師不斷幫助青年教師快速成長,，多次深入課堂聽課指導,。

教師個人先進事跡材料篇十二

我是一個有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地,、真抓實干;對學生要真情實感,，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念,，我從未放棄對工作的熱愛,，盡職盡責，勇于創(chuàng)新,。尤其是在2019年這一年里,，我校區(qū)代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作,。任務(wù)十分艱巨,，我一方面負責校區(qū)的工作，一方面還負責中學的工作,，由于做到了“勤”字當先,，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點;落實到位,，求精細,，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學條件，在上級領(lǐng)導的大力支持下,，在我們的共同努力下,，鄉(xiāng)中學及各完小學校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室,、完善了器材,、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收,，并得到了省領(lǐng)導的高度評價,。一分耕耘，一分收獲,，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學多次被縣,、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;2019年我鄉(xiāng)中學被市教委授予“教學管理先進學?！?2019年又被市教委評為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進集體”稱號,。我個人也得到了眾多的榮譽;91年被評為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;2019年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號,。

在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦,，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力,，有效的探索。

多年的教學管理實踐,，使我深深懂得“一個好校長,、就有一所好學校”,。校長的辦學理念,、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個學校的未來發(fā)展方向,，決定著一個學校的辦學質(zhì)量,。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務(wù)繁忙,、事情眾多,，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我認真學習教育方針,、政策法規(guī),、鄧小平理論、以及“三個代表”的重要思想,，不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進經(jīng)驗,，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊,、頭腦更加豐實,。

在凈化、硬化,、綠化的基礎(chǔ)之上,，我鄉(xiāng)中學為適應社會發(fā)展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內(nèi)容貼近學生生活,，有很強教育意義的宣傳牌,，圖文并茂、生動形象,，室內(nèi),、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富,、彰顯個性,，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚,，學校的環(huán)境建設(shè)得到了各級領(lǐng)導的充分肯定,。

在學校的建設(shè)中,，我始終把加強教師隊伍建設(shè)視為學校管理中的一個永恒的主題。因為教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學校發(fā)展進程和水平的決定因素,，是學校的發(fā)展之基,，競爭之本、提高之源,。對其,，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力,，學校開展了“樹搖中教師新形象”工程,，從細、小,、實處著手,，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中,，開展“四進一不進”活動,，即微笑進課堂、責任進課堂,、愛心進課堂,、智慧進課堂、手機不進課堂,，建立平等和諧的新型師生關(guān)系,，教師與家長的關(guān)系為突破口，增強全員育人,，時時育人,、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果,。經(jīng)常用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會和學生評教會,，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制,。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時,，學校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導做學習型,、研究型教師,。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外,，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來,，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動,，教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力,，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養(yǎng),，從面為學校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ),。

我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實,，一定以課堂改革為突破口，推進基礎(chǔ)教育課程改革,、全面落實新課改課程,。

1、在課改工作中,，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度,。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領(lǐng)導小組的工作會議,，對課改工作做出明確的要求,，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作,，而且經(jīng)常深入到課堂教學中和教研組中,，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題,，從而確保了學校課改工作的落實,。

2、我十分重視本校的校本教研活動,。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關(guān)鍵,。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學多元化的評價方式等,。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領(lǐng)導和專家請到學校,，爭取他們的引領(lǐng)和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂,、交流的收獲,。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領(lǐng)導的充分的肯定,。

目前,，我校申請成功了三個課題研究，骨干教師多人,，獲獎,、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市,、縣,、教育局、予以嘉獎,、或評為優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人等等,。

教師個人先進事跡材料篇十三

19xx年畢業(yè)于大學,，大學本科，理學學士學位,，化學專業(yè),，中級職稱，自參加工作以來,，我始終戰(zhàn)斗在教學一線,，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果,，也獲得了榮譽，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心,，更需要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境,。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢,。一個好班主任,，就是一個好班。可見,，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師,，更做人師,，而且把做人師放在第一位,。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務(wù),。班主任的思想,、觀點、作風,、言論,、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,，有的甚至影響學生的一生,。因此,，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,，班主任首先應有高尚的精神境界,。在個人道德修養(yǎng)上,，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,，打鐵還得自身硬,。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有,。

備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,！作為自己每天工作的信條,。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課,，我都會用心聽，用心琢磨,，取之精華,，摒棄糟粕，消化,、應用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機會，因為,，每做一節(jié)研究課,，評優(yōu)課,，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高,。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與學生真誠相處,，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,，同學們總喜歡上自己的課,，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評,，學生的主要任務(wù)是學習,，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務(wù),。為此,，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學刊物,，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革,，努力嘗試分層教學,，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系,，運用變式教學開發(fā)逆向思維,，迎合學生求新、求變的心理,，使尖子更尖,。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批,、個別輔導,、情感鼓勵等等,，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高,，增強了各層學生的學習興趣,，成績明顯提高。在教學改革的同時,，我持之以恒的主動學習教改理論,，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,，積極采用啟發(fā)式,、討論式，而且學中有變,。本學年我擔任高三化學教學工作,，同時擔任班主任工作，研究考鋼,，分析考題,，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,，我的課也得到了學生和老師們的認可,，學生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn),，基本完成高考任務(wù),。

從事教育科研工作，在某些人的印象中,，以為就是翻翻書報,、查查資料、寫寫論文,。其實,，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,，它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛,、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著,。自從任班主任以來,，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。幾年來,，在繁重的教育教學工作、家務(wù)勞作之余,，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成,、發(fā)表,，一堂堂好課的開設(shè)、展示,，我也向研究型教師邁進一大步,。

近幾年獲得成績：

1、20xx年,，論文發(fā)表在教育一書中,。

2、20xx年,，被一中評為優(yōu)秀教師,。

3、20xx年,，論文在全國課改成果評比中獲三等獎,。

4、20xx年,，輔導學生在全國化學競賽賽區(qū)獲三等獎,。

5,、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手。

在工作中,，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,、研究型的教師,，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍,，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐,，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考,、細研究，不斷的提升自己,，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高,。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長,，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起,，所以學習型,、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學,，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務(wù),。我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等,，在學生中樹立起客觀,、公正、公平,、積極的形象,；充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學生,，積極幫助,，激勵學生去改正錯誤,，努力學習,。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所教班級在紀律,、學習,、衛(wèi)生等方面成績斐然,。

從二十余年的教學生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念,，先進的教學思想，靈活的教學方法,，獨特的教學思路,，鮮明的教學風格,?；仡欁哌^的路,，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧,，因為我一直在奮斗,，一直在努力,。

教師個人先進事跡材料篇十四

我叫劉，女,，生于19xx年,，2019年從事教育教學工作,，大專學歷，小學一級教師,。2019年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2019年以來擔任學校教導主任,。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”,、“模范,、優(yōu)秀教師”稱號,，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級獎項,。目前是學校三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的23年中,，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條,。

我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效,，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》,、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。我堅持讓學生寫周記,，寫身邊事,，寫心里話，寫出自己的真情實感,，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助,，做到“春風化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長,。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體,，課改教研是先導,。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女,、潘紅艷等的教學觀摩課,、廣東師范大學博導,、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。2019年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2019年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課,、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。2019年9月以來,，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教,，耐心指導,。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高,。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動,，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績,。特別是經(jīng)我指導過的___、___,、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎,。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手，“上情下達”,，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用。在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長的指導下,，制訂好學校教學作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常。

作為寄宿制學校的班主任,，工作瑣細而繁重,。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母,、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此,，我給學生分組，利用校信通,、飛信等形式,，讓學生每星期一、三,、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進行交流，匯報他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫，交往中的摯友,。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力,，我所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的先進班集體,。

作為班主任我更相信學生，尊重學生,，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。2,、幼兒園為每一位幼兒加入一份學生校園平安、意外,、疾病住院醫(yī)療保險,。發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時通知家長，并做好相關(guān)的護理應急措施,。這樣就減少了家長的后顧之憂,。

3、成立幼兒成長手冊,，記錄幼兒在園四年的成長過程,。

(二)合理利用經(jīng)費,，提高資金使用效益。

對幼兒交來的經(jīng)費,，除發(fā)放教職工工資、支持教師專業(yè)進修;科學營養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費開支外,，遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則,，不斷更新、添制和維修幼兒用床,、桌子,、椅子、席子,、床單,、毛巾、茶杯,、餐具,、炊事用具和室內(nèi)、外玩具等,。

(三)制度完善,。

該園自建立以來，曾多次實地考查并借鑒了同類,、同級,、各層次的幼兒園的先進經(jīng)驗，做到揚長避短,，在此基礎(chǔ)上制定并完善了考勤制度,、安全制度、衛(wèi)生制度,、炊事員制度等一系列崗位職責,，對每位教職工的工作給予合理公正的評價，對工作做得好的教職工,，如師德規(guī)范好,、保教工作踏實、全勤等都給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,，對個別不良思想和行為給予否定,，做到獎勤、罰懶,，多勞多得,，鼓勵先進，帶動全體,。

(四)在保育工作方面：

1,、定期對園內(nèi)設(shè)施,、玩具進行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患,，確保幼兒平安,、健康。

2,、全理安排幼兒膳食,，保證膳食質(zhì)量，長期堅持做好飯菜留樣工作,。

3,、加強了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作,。對傳染病做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,、早治療,。

4、該園堅持每期結(jié)束前組織全體教師座談,，分析總結(jié)本學期各項工作落實情況,、各學科活動設(shè)計、組織教學過程中的成敗得失,，總結(jié)經(jīng)驗,、聽取教訓，不斷前進,。