報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇一
?？茖?shí)踐報(bào)告
題 目 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
姓 名 馮 娜教育層次 專 科
學(xué) 號(hào) 1361001411955 省級(jí)電大 陜 西
專 業(yè) 護(hù) 理 學(xué) 分 校 榆 林
指導(dǎo)教師 百 萬 祥 教 學(xué) 點(diǎn) 子 洲
二零**年九月
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
白云浮動(dòng),，傳奇被停留在過往,，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生,。20xx年的夏天,，心中的感慨，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士,。生命的意義是由自己定義的,，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電,，而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的暑假我便來到縣人民醫(yī)院實(shí)踐,。
對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說,，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開始。來到醫(yī)院,，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼,，即使自己曾以病人的身份到過此地。正式穿上護(hù)士服后,，看到鏡中的我,，穿著干凈的白大褂，戴著潔白口罩,，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪,，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生！但是我的內(nèi)心被一種莫名的自豪感充斥著,，這種與普通人群不同的驕傲感,，早已掩蓋了內(nèi)心澎湃欲出的忐忑。然而面對(duì)陌生的臉孔,、陌生的環(huán)境和陌生的工作流程,，我害怕了，害怕自己會(huì)出錯(cuò),，害怕自己被挨罵,，更害怕自己做得比別人差。面對(duì)著他人忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在校時(shí)沒有好好學(xué),。聯(lián)想到在學(xué)校時(shí)老師的耐心地講解,，讓我著實(shí)很為之感動(dòng)，特別是他們從醫(yī)的態(tài)度,，讓我忐忑不安之心為之改觀,。想想以前，不管是在教室內(nèi)還是在教室外,，敗壞的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，惡劣的護(hù)士形象不絕于耳，在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，護(hù)士們也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。漸漸熟悉了這里后，原先不安的想法與心情再也不存在了,，與同事們漸漸有了共同的話題,，我也放開膽子問，放開膽子做,，我鼓勵(lì)自己要盡快地脫離困惑,，走入正式護(hù)士的叢林中去，我相信自己會(huì)做好,。
看起來很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存,。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí),，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離,，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí),。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房,，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作,。
我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓,、測(cè)體溫,、測(cè)脈搏、測(cè)體重）,，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法,，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查,、操作中查,、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名,、對(duì)藥名,、對(duì)濃度,、對(duì)劑量、對(duì)方法,、對(duì)時(shí)間）的原則下,，并為病員配液。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇二
陜西廣播電視大學(xué)
?？茖?shí)踐報(bào)告
題 目 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
姓 名 馮 娜教育層次 專 科
學(xué) 號(hào) 1361001411955 省級(jí)電大 陜 西
專 業(yè) 護(hù) 理 學(xué) 分 校 榆 林
指導(dǎo)教師 百 萬 祥 教 學(xué) 點(diǎn) 子 洲
二零**年九月
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
白云浮動(dòng),，傳奇被停留在過往,，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生,。20xx年的夏天,，心中的感慨，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士,。生命的意義是由自己定義的,，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的,，短暫的暑假我便來到縣人民醫(yī)院實(shí)踐,。
對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開始,。來到醫(yī)院,，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地,。正式穿上護(hù)士服后,，看到鏡中的我，穿著干凈的白大褂,，戴著潔白口罩,，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生,！但是我的內(nèi)心被一種莫名的自豪感充斥著,，這種與普通人群不同的驕傲感，早已掩蓋了內(nèi)心澎湃欲出的忐忑,。然而面對(duì)陌生的臉孔,、陌生的環(huán)境和陌生的工作流程，我害怕了,，害怕自己會(huì)出錯(cuò),，害怕自己被挨罵，更害怕自己做得比別人差,。面對(duì)著他人忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在校時(shí)沒有好好學(xué),。聯(lián)想到在學(xué)校時(shí)老師的耐心地講解，讓我著實(shí)很為之感動(dòng),，特別是他們從醫(yī)的態(tài)度,，讓我忐忑不安之心為之改觀。想想以前，不管是在教室內(nèi)還是在教室外,，敗壞的.醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，惡劣的護(hù)士形象不絕于耳，在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，護(hù)士們也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。漸漸熟悉了這里后,，原先不安的想法與心情再也不存在了,，與同事們漸漸有了共同的話題，我也放開膽子問,，放開膽子做,，我鼓勵(lì)自己要盡快地脫離困惑，走入正式護(hù)士的叢林中去,，我相信自己會(huì)做好,。
看起來很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂,。原本的自信蕩然無存,。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士,，寸步不離,，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地,，我穿梭在各個(gè)病房,，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
我協(xié)助護(hù)士接診病員,，做好四測(cè)（測(cè)血壓,、測(cè)體溫、測(cè)脈搏,、測(cè)體重）,，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié),，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查,、操作中查,、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào),、對(duì)姓名,、對(duì)藥名、對(duì)濃度,、對(duì)劑量,、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下,，并為病員配液,。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇三
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科,，是20世紀(jì)中期出現(xiàn)的一個(gè)新的概念,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)起始于第二次世界大戰(zhàn)之后，原以殘疾人為主要服務(wù)對(duì)象,。但現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)是近半個(gè)世紀(jì)來蓬勃發(fā)展起來的它是一門以消除和減輕人的功能障礙,，彌補(bǔ)和重建人的功能缺失，設(shè)法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科,，也就是功能障礙的預(yù)防,、診斷、評(píng)估,、治療,、訓(xùn)練和處理的醫(yī)學(xué)學(xué)科,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門有關(guān)促進(jìn)殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，更具體地說,，康復(fù)醫(yī)學(xué)是為了康復(fù)的目的而應(yīng)用有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、訓(xùn)練和處理的一門醫(yī)學(xué)學(xué)科?？祻?fù)醫(yī)學(xué)由稱第三醫(yī)學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)為第一醫(yī)學(xué),，預(yù)防醫(yī)學(xué)為第二醫(yī)學(xué)診斷和評(píng)估、治療,、）,。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中，已把預(yù)防,、醫(yī)療,、康復(fù)相互聯(lián)系，組成一個(gè)統(tǒng)一體,。所以它的發(fā)展是人類醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),，也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是繼預(yù)防醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)和保健醫(yī)學(xué)之后,，又一新興的醫(yī)學(xué)分支，也是本世紀(jì)最具活力,、最有發(fā)展生機(jī)的專業(yè)學(xué)科,。
為滿足日益增加的康復(fù)需求，促進(jìn)我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展,，我院依據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第二章第十六條“醫(yī)學(xué)院校和其他有關(guān)院校應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地開設(shè)康復(fù)課程,、設(shè)置康復(fù)專業(yè),，培養(yǎng)各類康復(fù)專業(yè)人才”之規(guī)定，于1997年陸續(xù)開辦了一些與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè),，并于20xx年3月正式成立長(zhǎng)沙民政學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)系,。
目前，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系已開設(shè)了國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的社區(qū)康復(fù),、戒毒康復(fù)和老年人服務(wù)專業(yè),，擁有在校學(xué)生945人。為適應(yīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系還將陸續(xù)開辦特殊教育（師資）,、老年學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等本科專業(yè)教育,。
目前,，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系已擁有一所400張床位的教學(xué)附屬醫(yī)院，校內(nèi)教學(xué)條件日臻完善,，已擁有數(shù)百萬元的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，建成了解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室,、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室,、推拿按摩實(shí)訓(xùn)室、理療實(shí)訓(xùn)室,、運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室（pt）,、作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室（ot）,、老年人護(hù)理摹擬實(shí)訓(xùn)室,、社區(qū)康復(fù)治療中心和一大批教學(xué)實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)基地，滿足了現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)的需要,。與此同時(shí),，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)水平顯著提高,。目前，康復(fù)醫(yī)學(xué)系擁有在職專職教師35人,，其中,，教授6人，副教授6人,，講師10人,。此外為提高教學(xué)質(zhì)量，加快專業(yè)學(xué)科建設(shè)，學(xué)院還聘請(qǐng)了10余名院外專家,、教授,、博士、博導(dǎo)定期來院講學(xué)與指導(dǎo),。
我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系將以社會(huì)需求為導(dǎo)向,，不斷開拓新的康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)；將以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,、器材和教學(xué)方法為手段,，高起點(diǎn)、高層次辦學(xué),；將以傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)和現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)為重點(diǎn),，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng),、高質(zhì)量的適用型康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才,。
相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視、全系教職員工的共同努力和社會(huì)各界的大力支持下,，我院康復(fù)醫(yī)學(xué)系將越辦越好,，越做越強(qiáng)，辦出特色,，成為我國(guó)基層中高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地,，為國(guó)家康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn),！
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)理論與技術(shù),，從事社區(qū)康復(fù)治療與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才,。
專業(yè)主干課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué),、神經(jīng)病學(xué),、骨科學(xué)、兒科學(xué),、老年病學(xué),、推拿學(xué)、針灸學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論與康復(fù)評(píng)定原理,、運(yùn)動(dòng)治療原理、作業(yè)治療原理,、言語(yǔ)治療原理,、物理治療原理,、社區(qū)護(hù)理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)治療學(xué),、醫(yī)學(xué)心理學(xué),、社會(huì)學(xué)原理等主干課程及針灸推拿操作技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù),、心理咨詢與治療技術(shù),、康復(fù)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn),、常見疾病康復(fù)實(shí)訓(xùn),、啞語(yǔ)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐內(nèi)容,，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，掌握老年人常見疾病的防治,、護(hù)理、康復(fù)基本理論與技能,，熟悉養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型（或高級(jí)管理）人才,。
專業(yè)主干課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：內(nèi)科學(xué)、老年病學(xué),、急救醫(yī)學(xué),、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年疾病康復(fù),、推拿學(xué),、針灸學(xué)、老年護(hù)理學(xué),、社區(qū)護(hù)理學(xué),、臨終關(guān)懷學(xué)、老年心理學(xué),、心理咨詢與治療,、營(yíng)養(yǎng)治療學(xué)、老年社會(huì)工作,、老年人服務(wù)與管理等主干課程以及康復(fù)護(hù)理技術(shù),、針灸推拿操作技術(shù)、心理咨詢與治療技術(shù)、臨終關(guān)懷技術(shù),、社會(huì)調(diào)查實(shí)訓(xùn),、老年服務(wù)機(jī)構(gòu)管理技術(shù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐內(nèi)容,，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是繼預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和保健醫(yī)學(xué)之后,，又一新興的醫(yī)學(xué)分支,，也是本世紀(jì)最具活力、最有發(fā)展生機(jī)的專業(yè)學(xué)科?，F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)雖然已被我國(guó)政府視為融預(yù)防,、醫(yī)療、保健于一體的,、值得支持的學(xué)科,，但畢竟是一個(gè)引進(jìn)的新興學(xué)科，國(guó)外的康復(fù)理念,、科技和管理技術(shù)仍占居主導(dǎo)地位,；成熟的理論和專科教材,，以及評(píng)定測(cè)試的方法和數(shù)據(jù),，包括icf都還是舶來品，許多技術(shù)檢測(cè)和功能評(píng)定設(shè)備以及人才知識(shí)結(jié)構(gòu)等軟硬件條件都亟待更新,；整體上也存在著創(chuàng)新能力不足,、協(xié)調(diào)乏力、研究與康復(fù)脫節(jié),、法制環(huán)境欠佳等問題,。解決這些問題的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)緊緊抓住當(dāng)前的大好時(shí)機(jī),，嘗試以系統(tǒng)生物學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，搭建生命科學(xué)與醫(yī)學(xué),、臨床學(xué)與康復(fù)學(xué)兩座橋梁,。以整體、全面,、定量,、多學(xué)科和綜合性的特征為綱，既有醫(yī)學(xué)內(nèi)部,、生物學(xué)內(nèi)部的學(xué)科交叉,，還有與數(shù)學(xué)、物理、信息科學(xué),、工程科學(xué),、納米科學(xué)，以及社會(huì),、倫理,、保險(xiǎn)、法律相關(guān)領(lǐng)域的整合,，綱舉目張,；康復(fù)醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)涵將在大科學(xué)的整合中被賦予新的含意。
衛(wèi)生部對(duì)我國(guó)12?。ㄊ校┏闃诱{(diào)查的結(jié)果表明,，我國(guó)老年人主要患病為高血壓、冠心病,、糖尿病,、腦瘁死、風(fēng)濕病,、惡性腫瘤和其它退行性疾病,。我國(guó)腦瘁死患病率自50歲起進(jìn)入較高水平，至老年期呈對(duì)數(shù)直線上升,。高血壓患病率自40歲以后呈直線不等比例增長(zhǎng)到65歲以前,，幾乎每隔5年增長(zhǎng)一倍。我國(guó)冠心病平均患病年齡為男性61歲,，女性63歲,，男性多于女性，55歲以后患病率呈上升趨勢(shì),。我國(guó)60歲以上老年人糖尿病患病率為4.12％,。
按照1987年我國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算，我國(guó)現(xiàn)有0－14歲的聽力殘疾,、視力殘疾,、智力殘疾、肢體殘疾,、精神殘疾和綜合殘疾兒童少年約有982萬人,，其中，6－14歲的各類殘疾兒童少年約有751.2萬人,。20xx年9月8日中國(guó)殘聯(lián)主席鄧樸方在中國(guó)殘疾人第三次全國(guó)代表大會(huì)上報(bào)告說：我國(guó)特殊兒童少年接受義務(wù)教育的入學(xué)率為74％,。如果假設(shè)751.2萬適齡殘疾兒童有90％可以隨班就讀，剩下的75萬殘疾兒童需要進(jìn)特殊學(xué)校,，按1：15的師生比計(jì)算,，那么需要專任特殊教育教師5萬人,，現(xiàn)在缺近2萬名教師。根據(jù)教育部特殊教育處掌握的資料,，在全國(guó)范圍內(nèi),，現(xiàn)有特殊教育教師中畢業(yè)于中等特殊教育師范學(xué)校或高等師范院校特殊教育專業(yè)的僅約6％,?？梢姡鐣?huì)上對(duì)特殊教育方面的高素質(zhì)專業(yè)人員有大量的需求,。
我國(guó)老年人慢性病患病率自20世紀(jì)90年代以來居高不下,，1993年衛(wèi)生部調(diào)查表明，老年人群中60%～70%有慢性病史,，人均患有2到3種疾病,。60歲以上老年人慢性病患病率是全國(guó)人口的3.2倍，傷殘率是全人口的3.6倍,。20xx年,，我國(guó)65歲以上老年人慢性病患病率為53.8%，其中農(nóng)村老年人患病率為39.2％,，城市老年人患病率為77.7％,，城市高于農(nóng)村38.5個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí),，不同級(jí)別城市老年人慢性病患病率存在顯著差異,。大城市高于中等城市，中等城市高于小城市,。隨著人口的老齡化,，老年病也隨之增多。骨質(zhì)疏松,、帕金森氏病,、老年性癡呆等等一直困擾著老年人及其家庭。而老年癡呆的發(fā)病率也直線上升,，也將成為我國(guó)的一個(gè)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題,。無論是對(duì)老年人自己，還是對(duì)其家庭,，亦或社會(huì),，老年癡呆的康復(fù)已成為臨床康復(fù)中必不可少的一部分。老年癡呆癥指的是因大腦神經(jīng)細(xì)胞病變而引起的一種持續(xù)性高級(jí)神經(jīng)功能活動(dòng)障礙,，由于腦部功能逐漸衰退，患者的記憶及智力進(jìn)行性退化,，部分尚有情緒,、行為及感覺等方面的變化,，并影響到患者的日常生活和社交能力的病癥。老年癡呆癥目前還無特效療法,，而康復(fù)治療不容忽視,，康復(fù)療法不能改變本病的病理改變，但對(duì)本病的改善起著一定的作用,，能夠延緩它的進(jìn)程,。
目前有60歲以上老年人1.44億，約7000萬老年人有康復(fù)需求,。再加上大量因慢性病致殘的患者,，我國(guó)社會(huì)對(duì)康復(fù)服務(wù)有巨大的需求。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,，4% ～6 %的老年人生活自理困難并且需要醫(yī)療護(hù)理救助,，而能夠提供老年人生活的康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，只能滿足20 %的市場(chǎng)需求,，因此老年康復(fù)醫(yī)療事業(yè)存在巨大的市場(chǎng),。
就以上的資料來看，我們還有很重要的任務(wù),，我們要把知識(shí)和技術(shù)學(xué)到手,，還有很多的殘疾人士等著我們救他們出苦海，同時(shí)我們康復(fù)醫(yī)學(xué)系的學(xué)生的就業(yè)前景是非常好的,。
加強(qiáng)對(duì)人體功能的研究,，從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、生物力學(xué)范疇,，擴(kuò)展至器官,、組織、系統(tǒng),，重點(diǎn)研究人體與生俱來的康復(fù)自愈能力和自我調(diào)節(jié)能力(如恒溫機(jī)制,、血壓自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制)，還有自組能力（如自我學(xué)習(xí),、自我修復(fù)和糾錯(cuò)能力）,，以及當(dāng)內(nèi)外環(huán)境長(zhǎng)期或劇烈擾動(dòng)后，七情六欲的調(diào)控能力等,。搭建開放性的整合平臺(tái),，遵循能容乃大，容后乃強(qiáng)的發(fā)展方針,，堅(jiān)持持續(xù)引進(jìn)全球全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)康復(fù)資源為目標(biāo),，以我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)療資源為根基，像歐美順勢(shì)醫(yī)學(xué)（homeopath）,，美式脊椎矯正（chiropractic）等西方的非主流醫(yī)學(xué)都已登陸我國(guó),，而且這種趨勢(shì)只增不減,。西方的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)雖然與我國(guó)的中醫(yī)中藥學(xué)沒有淵源，但在理念上,、方法上,，甚至療效的獨(dú)到性和受歡迎的程度上都有可吸納之處，只要我們整合正確,，方法得當(dāng),，一定會(huì)為我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入新的內(nèi)容和活力。強(qiáng)調(diào)對(duì)高新科技的依賴和強(qiáng)化生物信息學(xué)建設(shè)務(wù)必同時(shí)納入日程
① 很多關(guān)于人體健康和生存質(zhì)量的觀察量表,，以及icf的數(shù)據(jù)指標(biāo)需要結(jié)合臨床實(shí)踐對(duì)其可行性,、信度、效度,、反應(yīng)性作出統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià),，使之迅速成為學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)同的科學(xué)觀察憑據(jù)。
② 流行病學(xué)調(diào)查和循證醫(yī)學(xué)的應(yīng)用,，將逐漸取代實(shí)驗(yàn)室及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究,，成為綜合整體研究的'主要技術(shù)路線和方法。
③ 隨著系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)建立公共生物數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)盟,，康復(fù)醫(yī)學(xué)也將同時(shí)建立以英特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的生物信息學(xué)支持系統(tǒng),，促進(jìn)全球的協(xié)作與溝通。注重與人文科學(xué)相融合著名內(nèi)科學(xué)教材(cecil 內(nèi)科學(xué))認(rèn)為：醫(yī)學(xué)是包涵個(gè)體化,、人文化和職業(yè)化的一門科學(xué),。我國(guó)的康復(fù)醫(yī)學(xué)將植根于中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的深厚積淀，從人與自然和社會(huì)環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系中研究生命,、健康和疾病,，重視人文因素尤其是情志因素的影響，全面考慮預(yù)防,、預(yù)測(cè)和個(gè)體化醫(yī)療,；康復(fù)醫(yī)學(xué)還將涉及微創(chuàng)醫(yī)學(xué)、移植醫(yī)學(xué),、危重醫(yī)學(xué),，以及姑息治療和臨終關(guān)懷；還要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，關(guān)注倫理,，加強(qiáng)自律，堅(jiān)決貫徹“知情同意”和“知情選擇”的原則,，在保護(hù)個(gè)人的權(quán)益和隱私方面康復(fù)醫(yī)學(xué)尤其應(yīng)該成為表率,。加速康復(fù)專業(yè)人才資源的挖掘按照全球職業(yè)醫(yī)師最高五星級(jí)（care provider，decision maker,，health education,，community leader,，service manager）的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育和提高專業(yè)素質(zhì),；美國(guó)的五星級(jí)并非指業(yè)務(wù)資質(zhì),，主要是當(dāng)代醫(yī)生必須有的責(zé)任管理能力。
總而言之,，我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展是現(xiàn)代科技整體突破的大課題,，是有影響的學(xué)科創(chuàng)新壯舉，必須要取得政府領(lǐng)導(dǎo)的支持和參與,，實(shí)現(xiàn)官產(chǎn)學(xué)一體化,。政府領(lǐng)導(dǎo)的作用不是任意干預(yù)和包辦代替，而是按照科技發(fā)展的自身規(guī)律來領(lǐng)導(dǎo)和管理科技,，提供盡可能良好的條件,，保證科學(xué)民主，貫徹百家爭(zhēng)鳴,，上下齊心,，同心合力，抓住機(jī)遇,，創(chuàng)造出一個(gè)全新的,、自立于世界醫(yī)學(xué)之林的中國(guó)現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)體系。
中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分,，它歷史悠久,，著述極為豐富。不僅具有系統(tǒng)的傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)理論,，還有著諸如養(yǎng)生,、療疾、針灸,、按摩,、氣功、導(dǎo)引,、浴療,、食療、藥療及心理療法等一整套獨(dú)特的康復(fù)方法,。這些理論與方法在幾千年的漫漫長(zhǎng)路中,，不僅惠澤華夏子孫，而且在當(dāng)今也形成了具有中國(guó)特色的重要康復(fù)手段和方法,。特別是近二十年來,，隨著現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)日趨繁榮，專業(yè)康復(fù)隊(duì)伍的不斷充實(shí),，在全國(guó)逐步形成了在綜合醫(yī)院建立康復(fù)部,，療養(yǎng)院發(fā)展療養(yǎng)康復(fù),，社區(qū)醫(yī)院及農(nóng)村衛(wèi)生院興辦中小規(guī)模的康復(fù)中心的“三足鼎立”之勢(shì)。這些多層次多途徑的康復(fù)機(jī)構(gòu),，普遍采用中西結(jié)合的康復(fù)治療模式,，從而促進(jìn)了傳統(tǒng)康復(fù)治療的廣泛應(yīng)用。在發(fā)展傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的過程中,，也存在不少問題,。主要表現(xiàn)在：
1.具備傳統(tǒng)康復(fù)的系統(tǒng)知識(shí)的人才隊(duì)伍奇缺，很多中醫(yī)院校沒有中醫(yī)康復(fù)專業(yè),。
2.大多數(shù)針灸,、按摩專業(yè)人才從事的是臨床醫(yī)學(xué)工作，對(duì)傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)知之甚少,，知識(shí)面單一,，缺乏系統(tǒng)化。
3.傳統(tǒng)康復(fù)治療方法存在簡(jiǎn)單化趨向,，許多行之有效的傳統(tǒng)方法被束之高閣,。
4.從事傳統(tǒng)康復(fù)治療的人員存在固步自封的傾向，不善于學(xué)習(xí)現(xiàn)代康復(fù)中先進(jìn)的知識(shí)（如康復(fù)評(píng)定等）,。
5.各級(jí)醫(yī)療行政管理部門尚缺乏對(duì)傳統(tǒng)康復(fù)方法的政策支持（如傳統(tǒng)治療項(xiàng)目收費(fèi)偏低）等,。
總而言之，康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者任重而道遠(yuǎn),。展望二十一世紀(jì)的中國(guó),，我國(guó)人口眾多，并而提前步入老年化社會(huì),，工業(yè)化帶來的慢性疾病也呈上升趨勢(shì),。這些必將給康復(fù)醫(yī)學(xué)造成很大壓力。現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)誕生于西方工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家,，治療設(shè)備比較昂貴,，難于在短期內(nèi)普及應(yīng)用。而中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療方法簡(jiǎn)便驗(yàn)廉,，易于被廣大人民群眾所接受,。因此在吸收西方現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)最新理論成果和新技術(shù)的同時(shí)，大力挖掘和提高中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療方法尤其重要,。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇四
我是醫(yī)學(xué)院護(hù)理系xx護(hù)專xx班的xx,，這是我在大學(xué)生涯中的第一個(gè)暑假。在放假前我已經(jīng)打算好要利用假期時(shí)間充實(shí)一下自己,。而恰好學(xué)校又為我們想的很周到,，給每人發(fā)了一張學(xué)校的介紹信，不至于讓我們?cè)谀吧纳鐣?huì)里寸步難行。事實(shí)上,，我也是憑借著那張介紹信讓人家單位相信了我學(xué)生的身份,。
●實(shí)踐心得及過程：
◎“敲門”
說實(shí)在的，當(dāng)我拿著那張學(xué)校的介紹信和學(xué)生證走入一家醫(yī)院的時(shí)候,，心里是忐忑不安的,，畢竟曾經(jīng)根本就沒有這樣的經(jīng)歷。甚至,，我都不知道進(jìn)去之后該找誰(shuí),。但是我仍是鼓足了勇氣，進(jìn)門問了人家醫(yī)院一個(gè)掛號(hào)處的護(hù)士,，我告訴她我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，想要到她們醫(yī)院實(shí)習(xí)看看應(yīng)該找誰(shuí),。她告訴我,，讓我去樓上找護(hù)理部或人事部。我懷著忐忑的心情敲開了護(hù)理部的門,，我告訴她我的目的還讓她看我的資料,，但我最終還是被拒絕了！理由是,，她們醫(yī)院的實(shí)習(xí)生已經(jīng)滿了,，沒有人再照顧我了！我說了聲打擾了,，并微微的向她彎了下腰,，就走了。但是我并沒有失望,，因?yàn)樽钇鸫a我知道我有那種嘗試的勇氣?。?/p>
在往回走的路上我忽然想到大醫(yī)院現(xiàn)在應(yīng)該都被實(shí)習(xí)生占滿了,，畢竟我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生都是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)醫(yī)院的,，所以我就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到小醫(yī)院身上了。
◎小醫(yī)院
我們村有兩個(gè)私人醫(yī)院,，我選了其中一家,，照著以前的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然像這種小醫(yī)院是不會(huì)有護(hù)理部的）我成功的推銷了我自己。所以我就成了一個(gè)快樂的小實(shí)習(xí)生,！
第一天上班心里很緊張很激動(dòng),，我告訴醫(yī)院的護(hù)士我是新來的實(shí)習(xí)生，請(qǐng)她們照顧,，她們的態(tài)度都很好,，我心里自然也就很高興。雖然已經(jīng)學(xué)過一年的專業(yè)知識(shí)了，但是我發(fā)現(xiàn)那些在醫(yī)院里好多都不怎么用得上,。大概也是因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)院小吧,，很多事都省了！但一天下來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)醫(yī)院雖不比大醫(yī)院,，但病號(hào)可著實(shí)不少,，一天竟有100個(gè)左右，這還是只光算輸水的,！第一天我純粹在看,，因?yàn)槲覍?shí)在是幫不上什么忙，甚至連醫(yī)用膠帶都撕不掉,，那叫一個(gè)懊惱?。?！下午,，病號(hào)很少，我手里一直拿著膠帶在練習(xí),，可最后手都疼死了還是不順利,！一個(gè)姐姐教給我（我管醫(yī)院里護(hù)士都叫姐）怎么省勁，我照做了之后好了點(diǎn),。一天就這樣過去了,。
◎?qū)嵙?xí)
第二天再去的時(shí)候心里就有底的多了，我開始幫著換藥瓶,起針,。這都不是什么技術(shù)活,，只要細(xì)心點(diǎn)不弄錯(cuò)瓶就行。但是問題隨之就來了,，在我?guī)鸵粋€(gè)病號(hào)換瓶的時(shí)候,，他叫的太晚了，輸液器（俗稱皮條）里都快滴空了,，一下子存了好多空氣,。于是我就學(xué)著別的護(hù)士那樣向外排空氣，可是,，無論我怎么努力空氣就是排不出去,，急的我一身是汗。還是一姐姐從我旁邊過,，看到我這的情況,，三兩下解決了！當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)羨慕啊,，同時(shí)又覺得很羞愧,！回到注射室,，我趕緊向那個(gè)姐姐請(qǐng)教，她告訴我該怎樣排空氣,，我很受教,。其實(shí)這一天還是挺高興的，最起碼我能夠幫上忙了,，雖然我能干的不多,。
在幫別人換瓶的時(shí)候，我注意了一下瓶身,，每一個(gè)瓶身上都寫有姓名,、性別、年齡,、共幾瓶藥,，若是特殊的藥，瓶身上也會(huì)注明,。在給每一個(gè)病人換藥的時(shí)候都要進(jìn)行三對(duì)照,，即對(duì)姓名、對(duì)性別,、對(duì)年齡。針對(duì)那些特殊的藥我還專門問過一個(gè)姐姐,，由此我知道了在靜脈滴注的時(shí)候紅霉素,、酚妥拉明、阿奇霉素不能滴快,，其中,，阿奇成人每分鐘15滴，兒童每分鐘8滴,，否則易引起兒童嘔吐,，哭鬧不止等現(xiàn)象。甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。這些都要在給病人換瓶的時(shí)候給病人及其家屬解釋清楚,，以免造成不必要的結(jié)果。
我特別注意了一下處方,，但是,，那上面寫的實(shí)在是太專業(yè)了,，我跟本就看不懂,，經(jīng)詢問,，我已經(jīng)能夠看懂上面寫的一些基本情況,，如需不需要做皮試,，打的`什么針等等,。我特喜歡給人家做皮試,，還喜歡用蒸餾水把藥粉給化開,，感覺上挺好玩的。
◎試手
到醫(yī)院還沒幾天,，那些姐姐們就老忽悠我,，讓我打針。還記得第一次打小針（肌肉注射）,，心里那叫一個(gè)激動(dòng),，一姐姐在旁邊看著，我走到那個(gè)病號(hào)的旁邊讓他做好準(zhǔn)備,，找好要注射的部位,，當(dāng)時(shí)我就在苦苦的想，這到底往哪扎??？最后再確定一下，然后一針扎上去了,。之后,，我一個(gè)勁的傻笑，高興的唄,！最搞笑的是第二次給別人肌肉注射,，那是一個(gè)21歲的男生，和我年齡相仿,，他一看是我給他打針,，就有點(diǎn)不好意思，我也是,。壓下心中的緊張之意,，找準(zhǔn)部位，一針扎了上去,！但是,，意外的是我只扎進(jìn)去一個(gè)針尖，可能是他太緊張了,，造成肌肉太硬,，也可能是我扎的時(shí)候手勁太小了。當(dāng)時(shí)我就一愣,，不知道該怎么辦,，又沒人可問，索性拔了出來,。同時(shí)還對(duì)那個(gè)男生說了一聲“不好意思”,，然后還沒等他反應(yīng)過來，就一針又扎他肉上了,。他走后我趴在桌上狂笑,，為我自己的言行,！姐姐們告訴我，其實(shí)遇見這種情況是不用拔出來的,，只要再用力一推針就能進(jìn)去了,。我點(diǎn)頭表示知道了。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇五
某某縣中醫(yī)院
xx年7月8日——xx年7月26日
住院部臨床護(hù)理基本操作的見習(xí)
通過住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù),，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度,、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備,，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，鍛煉人際交往能力。
南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云："紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。"說的就是從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實(shí)踐,。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道"行是知之始，知是行之成",，由此將原名"知行"改為"行知",。他的這句話說明了行和知，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源,，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也是認(rèn)識(shí)的目的。而認(rèn)識(shí)則用來指導(dǎo)實(shí)踐,。正所謂實(shí)踐出真知,，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情,。用了半個(gè)月的時(shí)間,，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主,。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要,，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊,。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫,，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí),，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見習(xí),，不僅是學(xué)習(xí),，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐,，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作,，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生,、護(hù)士,、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng),。雖然她們的職稱不一樣,，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
7月7日,，帶著介紹信,，來到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了,，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì),，提高了我對(duì)實(shí)踐開展的自信心和積極性。第二天,，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí),。科室的護(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師,。第一天見習(xí)對(duì)工作環(huán)境,、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生,，處于不知所措的`狀態(tài),。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出,，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子,。然后逐一分類,，逐一打開，動(dòng)作嫻熟迅速,，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了,，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒,，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖,，注射到藥瓶中,，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中,。所有過程均為無菌操作,，最后分類裝車,，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋,，還有消毒液,，消毒劑，止血帶,，膠布,，創(chuàng)可貼，棉簽,，患者用藥巡視單,。
指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了,。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針,。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后,，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打,，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭,。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精,，扎針，見到有回血即可,，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼,，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名,，做好三查七對(duì),。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句,，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。這些都是最基本但也是最實(shí)際的,。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí),。
見習(xí)雖然枯燥,，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做,，就在過道上走來走去,，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù),，半個(gè)月的見習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多臨床的操作知識(shí)。比如說：頭皮針,，雖然是扎頭部靜脈,，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動(dòng)愛哭鬧,，要非常細(xì)心地打,，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的,，以前從來沒有接觸過,，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦,，減少打針的恐懼感,。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作,，心生敬佩,。對(duì)那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適,、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染,。
此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水,，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管,，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙,，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡視單,，認(rèn)識(shí)了輸液時(shí)用的很多器具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問,，然后及時(shí)向老師請(qǐng)教,。我覺得提問很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí),，一定要多問,，在問的同時(shí),，就增添了和老師交流的機(jī)會(huì)，這樣,，不僅問題解決,，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的,，一定要勤學(xué)好問,，多與人交流，以誠(chéng)待人,。
護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的,，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士,，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不容易,。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容,。給病人測(cè)體溫,、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作,。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候,，了解了bid、qd,、qn等字母的意思,。排空氣、鋪床,、測(cè)血糖,、注射胰島素、入院宣教,、病歷的制作,、術(shù)前備皮、病人翻身?yè)Q床單,、拔針,、接瓶、處理醫(yī)療廢物,、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容,。首先排空氣，我做的并不是很好,。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉,，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上,，排出上端空氣,，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的,，只有一個(gè)算滿意,，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，可是已經(jīng)練習(xí)過了,，鋪病床是有些不一樣。測(cè)血糖的時(shí)候,，老師說不可以用碘酒消毒,，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了,。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格,、記錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到,，是很重要的資料,。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓我操作,，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布,，然后拔出，拔的時(shí)候必須動(dòng)作迅速,，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位,，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下,，然后分類丟棄,。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的,。
實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容,。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系,、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系,。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬,，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者,，要以理讓患者家屬信服,。最有體會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理,，動(dòng)之以情,，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說歹說給他打上針,，按上心電監(jiān)護(hù),。這就說明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化，不能意氣用事,，要站在患者的心理來考慮問題,。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的,。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間如流水，半個(gè)月的見習(xí)一晃即逝,，在這過去的半個(gè)月的見習(xí)中,，在護(hù)士前輩的耐心指導(dǎo)下，通過自己的不斷實(shí)踐,，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，對(duì)我接下來的課程學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用,，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作需要自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技能,。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇六
某某縣中醫(yī)院
xx年7月8日——xx年7月26日
住院部臨床護(hù)理基本操作的見習(xí)
通過住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù),，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧,，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備,，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉人際交往能力,。
南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云："紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。"說的就是從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實(shí)踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道"行是知之始,，知是行之成",，由此將原名"知行"改為"行知"。他的這句話說明了行和知,，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源,，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也是認(rèn)識(shí)的目的,。而認(rèn)識(shí)則用來指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知,，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情,。用了半個(gè)月的時(shí)間,，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主,。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要,，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊,。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫,，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí)，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。見習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作,，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐,，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度,，不論是實(shí)習(xí)生,、護(hù)士、護(hù)師,、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng),。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西,。
7月7日,，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會(huì),，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了,，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對(duì)實(shí)踐開展的自信心和積極性,。第二天,，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí),。科室的護(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師,。第一天見習(xí)對(duì)工作環(huán)境,、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生,，處于不知所措的`狀態(tài),。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出,，扔掉包裝,，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類,，逐一打開,，動(dòng)作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了,，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒,，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中,，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中,。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車,，并插好注射器,。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液,，消毒劑,，止血帶，膠布,，創(chuàng)可貼,，棉簽，患者用藥巡視單,。
指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé),，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進(jìn)行核對(duì),，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后,，患者握拳找到靜脈,，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭,。消毒過程,，棉簽先用碘酒后用酒精,，扎針，見到有回血即可,，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼,，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名,，做好三查七對(duì),。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句,，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么,，基本功一定要很扎實(shí)。
見習(xí)雖然枯燥,，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間,，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去,，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠,。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多臨床的操作知識(shí),。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈,，但是小孩子的靜脈并不好打,，而且愛動(dòng)愛哭鬧，要非常細(xì)心地打,，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈,。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過,，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者,，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感,。膀胱沖洗也是第一次接觸,，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩,。對(duì)那些排尿困難的患者,，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染,。
此后幾天依然收獲頗多,。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水,，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉,。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙,，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡視單，認(rèn)識(shí)了輸液時(shí)用的很多器具,，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問,，然后及時(shí)向老師請(qǐng)教。我覺得提問很重要,，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí),，一定要多問，在問的同時(shí),，就增添了和老師交流的機(jī)會(huì),，這樣，不僅問題解決,，也很快融入了集體?，F(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，一定要勤學(xué)好問,，多與人交流,，以誠(chéng)待人。
護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的,，好多瑣瑣碎碎的工作,，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不容易,。這些瑣碎的工作,，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測(cè)體溫,、測(cè)血壓,、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候,，了解了bid,、qd、qn等字母的意思,。排空氣,、鋪床、測(cè)血糖,、注射胰島素,、入院宣教、病歷的制作,、術(shù)前備皮,、病人翻身?yè)Q床單,、拔針、接瓶,、處理醫(yī)療廢物,、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣,，我做的并不是很好,。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉,，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上,，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣,。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的,，只有一個(gè)算滿意，但是排了好久,。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，可是已經(jīng)練習(xí)過了，鋪病床是有些不一樣,。測(cè)血糖的時(shí)候，老師說不可以用碘酒消毒,，只能用酒精,。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格,、記錄單組成,，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料,。拔針這些工作做了很多,，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布,，然后拔出,，拔的時(shí)候必須動(dòng)作迅速，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位,，防止針頭傷及他人或者自己,。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄,。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑,。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的。
實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。人際溝通,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容,。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系,，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系,。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力,，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者,，要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒,，老師很幽默地勸他,，曉之以理，動(dòng)之以情,，發(fā)動(dòng)家屬的力量,，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù),。這就說明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化,，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題,。形形色色的人很多,，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間如流水,，半個(gè)月的見習(xí)一晃即逝,，在這過去的半個(gè)月的見習(xí)中,，在護(hù)士前輩的耐心指導(dǎo)下,，通過自己的不斷實(shí)踐，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義,，對(duì)我接下來的課程學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作需要自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技能。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇七
在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里,，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn),，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見習(xí),。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療,，預(yù)防，保健,，康復(fù),，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院,。,。臨床見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們很珍惜這段時(shí)間,，并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性,，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí),，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。
在見習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次,。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張,；第一次給病人某些操作的尷尬,，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無助：第一次……總之,，很多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善,，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我,。
初進(jìn)病房時(shí),，總有一種手足無措的的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力,，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是,，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心,。盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很卑微,，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
在見習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔,，行為端莊，面帶微笑,，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力,?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了,。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎,，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開,，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解,，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儼凑蔗t(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象,，約束和規(guī)范自己的行為,，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己,，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量,，把好每一關(guān),，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處,。
嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情,，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù),?！靶∈虏恍 ?，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針,，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些,，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些,，這樣才能“一針見血”,。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份,、年齡、職業(yè),、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹,、熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美,，語(yǔ)流連貫通暢,，語(yǔ)態(tài)得體自如,。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流,，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。可見,，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話,，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果,。
在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn),，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，為了檢驗(yàn)一下自己的功底,，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見習(xí),。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療,，預(yù)防，保健,，康復(fù),，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院,。。臨床見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們很珍惜這段時(shí)間,，并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí),，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。
在見習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次,。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的'緊張；第一次給病人某些操作的尷尬,，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈,；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無助：第一次?？傊?，很多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長(zhǎng),，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我,。
初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力,，害怕遇到突發(fā)事件,。慶幸的是,，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎,，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說是很卑微,，可是通過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
在見習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔,，行為端莊，面帶微笑,，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力,。可是后來發(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子,，最后只有身手敏捷了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎,，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥,，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解,，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象,，約束和規(guī)范自己的行為,，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己,，加強(qiáng)工作責(zé)任感,，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān),，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。
嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程,，認(rèn)真觀察病情,，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù),。“小事不小”,，把小事做好,，小事就變成了大事。比如給病人扎針,，肥胖患者的皮膚脂肪較多,，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少,，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些,，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者,，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份,、年齡,、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹,、熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美,，語(yǔ)流連貫通暢,，語(yǔ)態(tài)得體自如。
從患者易接受的角度入手,，更好多與患者交流,，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),?？梢姡痪鋬?yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話,，把維護(hù)病人利益放在第一位,，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇八
實(shí)在的，當(dāng)我拿著那張學(xué)校的介紹信和學(xué)生證走入一家醫(yī)院的時(shí)候,，心里是忐忑不安的,，畢竟曾經(jīng)根本就沒有這樣的經(jīng)歷。甚至,，我都不知道進(jìn)去之后該找誰(shuí),。但是我仍是鼓足了勇氣，進(jìn)門問了人家醫(yī)院一個(gè)掛號(hào)處的護(hù)士,，我告訴她我是一個(gè)實(shí)習(xí)生,，想要到她們醫(yī)院實(shí)習(xí)看看應(yīng)該找誰(shuí)。她告訴我,，讓我去樓上找護(hù)理部或人事部,。我懷著忐忑的心情敲開了護(hù)理部的門，我告訴她我的目的還讓她看我的資料,，但我最終還是被拒絕了,！理由是,，她們醫(yī)院的實(shí)習(xí)生已經(jīng)滿了,，沒有人再照顧我了,！我說了聲打擾了,，并微微的向她彎了下腰,，就走了,。但是我并沒有失望,，因?yàn)樽钇鸫a我知道我有那種嘗試的勇氣！
在往回走的路上我忽然想到大醫(yī)院現(xiàn)在應(yīng)該都被實(shí)習(xí)生占滿了,，畢竟我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生都是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)醫(yī)院的,，所以我就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到小醫(yī)院身上了。
村有兩個(gè)私人醫(yī)院,，我選了其中一家,，照著以前的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然像這種小醫(yī)院是不會(huì)有護(hù)理部的）我成功的推銷了我自己。所以我就成了一個(gè)快樂的小實(shí)習(xí)生,！
第一天上班心里很緊張很激動(dòng)，我告訴醫(yī)院的護(hù)士我是新來的實(shí)習(xí)生,，請(qǐng)她們照顧，她們的態(tài)度都很好，我心里自然也就很高興,。雖然已經(jīng)學(xué)過一年的專業(yè)知識(shí)了,，但是我發(fā)現(xiàn)那些在醫(yī)院里好多都不怎么用得上,。大概也是因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)院小吧，很多事都省了,！但一天下來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)醫(yī)院雖不比大醫(yī)院,，但病號(hào)可著實(shí)不少，一天竟有100個(gè)左右,，這還是只光算輸水的,！第一天我純粹在看，因?yàn)槲覍?shí)在是幫不上什么忙,，甚至連醫(yī)用膠帶都撕不掉,，那叫一個(gè)懊惱啊,！下午,，病號(hào)很少，我手里一直拿著膠帶在練習(xí),，可最后手都疼死了還是不順利,！一個(gè)姐姐教給我（我管醫(yī)院里護(hù)士都叫姐）怎么省勁，我照做了之后好了點(diǎn),。一天就這樣過去了。
第二天再去的時(shí)候心里就有底的多了,，我開始幫著換藥瓶,，起針。這都不是什么技術(shù)活,，只要細(xì)心點(diǎn)不弄錯(cuò)瓶就行,。但是問題隨之就來了，在我?guī)鸵粋€(gè)病號(hào)換瓶的'時(shí)候,，他叫的太晚了,，輸液器（俗稱皮條）里都快滴空了,，一下子存了好多空氣。于是我就學(xué)著別的護(hù)士那樣向外排空氣,，可是,，無論我怎么努力空氣就是排不出去，急的我一身是汗,。還是一姐姐從我旁邊過,，看到我這的情況，三兩下解決了,！當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)羨慕啊,，同時(shí)又覺得很羞愧！回到注射室,，我趕緊向那個(gè)姐姐請(qǐng)教,，她告訴我該怎樣排空氣，我很受教,。其實(shí)這一天還是挺高興的,，最起碼我能夠幫上忙了，雖然我能干的不多,。
在幫別人換瓶的時(shí)候,，我注意了一下瓶身，每一個(gè)瓶身上都寫有姓名,、性別,、年齡、共幾瓶藥,，若是特殊的藥,，瓶身上也會(huì)注明。在給每一個(gè)病人換藥的時(shí)候都要進(jìn)行三對(duì)照,，即對(duì)姓名,、對(duì)性別、對(duì)年齡,。針對(duì)那些特殊的藥我還專門問過一個(gè)姐姐,，由此我知道了在靜脈滴注的時(shí)候紅霉素、酚妥拉明,、阿奇霉素不能滴快,，其中，阿奇成人每分鐘15滴,，兒童每分鐘8滴,，否則易引起兒童嘔吐，哭鬧不止等現(xiàn)象。甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。這些都要在給病人換瓶的時(shí)候給病人及其家屬解釋清楚,，以免造成不必要的結(jié)果。
我特別注意了一下處方,，但是,，那上面寫的實(shí)在是太專業(yè)了，我跟本就看不懂,，經(jīng)詢問,，我已經(jīng)能夠看懂上面寫的一些基本情況，如需不需要做皮試,，打的什么針等等,。我特喜歡給人家做皮試，還喜歡用蒸餾水把藥粉給化開,，感覺上挺好玩的,。
在醫(yī)院可以見到各色各樣的人，光小孩子都有好幾種,，我只說幾個(gè)比較典型的吧,。一次我拿著藥瓶去換藥，那個(gè)小孩子一看見我就哇哇大哭,，我就對(duì)他說“不疼啊乖,，阿姨不扎針”。他的家長(zhǎng)就說“他不是嫌疼,，而是一看見你們這種穿白大褂的人就哭”,。我了解的點(diǎn)點(diǎn)頭，快速換好藥就走了,，那個(gè)小孩一看見我走了立馬就不哭了,！我心里特郁悶，什么時(shí)候我也成了別人避之唯恐不及的人了,！這是最正常的一種了,。我還見過一特愛打針的小孩，也就一兩歲吧,，說話還不怎么好,。我去給他拔針時(shí)，他硬是不讓我拔,，我就說“怎么,，你還扎上癮了？”他媽媽對(duì)我說,，這個(gè)孩子就喜歡打針，我只好哄著他說“這個(gè)針不好了，讓阿姨把這個(gè)針拔掉,，再換一個(gè)新的,，給你在扎好不好？”他這才讓我給他拔針,。唉,，這種孩子真少見！
1,、紅霉素刺激胃,，在進(jìn)行靜脈輸液的時(shí)候不可以滴快。
2,、酚妥拉明,，阿奇霉素不可以滴快，其中,，阿奇成人每分鐘15滴,，兒童每分鐘8滴。否則兒童易引起嘔吐,，哭鬧不止等現(xiàn)象,。
3、甘露醇在進(jìn)行靜脈滴注的時(shí)候要放開開關(guān)使其快速滴注,。
4,、肌肉注射部位：
（1）十字法：
從臀裂頂點(diǎn)向左或右劃一水平線，然后從髂脊最高點(diǎn)上作一垂直平分線,，在外上方四分之一處為注射部位（避開內(nèi)角）,。
（2）聯(lián)線法：
取髂前上棘和尾骨聯(lián)線的外上三分之一處為注射部位。
5,、靜脈輸液穿刺方法：
（1）無止血帶穿刺法：
備齊用物,，選擇血管，患者取仰臥位或坐位,，一般取上肢血管,，使肢體重心向下稍垂，術(shù)者與患者角度適宜操作為宜,，一般角度不要大于40度角,，用手輕輕摩擦皮膚30秒至1分，常規(guī)皮膚消毒,，患者握拳,，術(shù)者左手繃緊皮膚，右手持針與皮膚呈15—30度角,，正面或旁側(cè)進(jìn)針直刺血管,，見針尾部有回血時(shí)再沿血管前行約0.1—0.2cm,，有時(shí)靜脈壓力低，須用左手食指在穿刺針上2cm處向下方輕輕推壓血管方見針尾部回血,。穿刺成功后,，囑患者松拳用膠布固定針頭，調(diào)節(jié)輸液速度,，在操作過程中除不用止血帶外,，其他操作步驟與常規(guī)靜脈穿刺法相同。
（2）將選擇血管部位上端15—20cm處向下握推1—2分,，使血管充盈,，在所選擇穿刺血管上方2—3cm處用食指或姆指壓迫所要穿刺血管，以此固定血管,，然后進(jìn)行穿刺,，余下操作方法與上述靜脈穿刺法相同
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇九
我懷著無比興奮的心情來到xx院，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期n天的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯,！當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)xx院的門檻時(shí)，心理感到特別激動(dòng),，因?yàn)閺慕裉扉_始,，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)習(xí)。時(shí)至今天,，實(shí)踐結(jié)束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸,。
臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
1,、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介,。
2、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定,。
3,、知道治安管理的一般常識(shí)。
4,、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,。
5,、明白醫(yī)療文書的書寫。
6,、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí),。
7、思想?yún)R報(bào)專題理解院內(nèi)感染,。
8、了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí),。
其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷,、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解,，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ),。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在以前前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐,，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
實(shí)踐的第一天早上,，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒開始,，我跟著護(hù)士幫病人換被單,，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘,，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班,，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房,，我也跟著他們,，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度,，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先,，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問,，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱,，有無疼痛,，飲食如何，排泄是否正常,，有無多尿少尿等等,。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征,，有時(shí)還做下叩診,，最后開出醫(yī)囑,。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑,，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療,，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線,，供醫(yī)生參考,，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,，檢查是否有異常情況出現(xiàn),。
下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個(gè)討論會(huì),，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的討論,，并把要點(diǎn)都記了下來,。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了?；氐剿奚?，我總結(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實(shí)??！
我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù),、床上洗頭、床上檫浴,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。
xx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考,，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)踐期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在科室里,，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做做好各項(xiàng)工作,，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度,，培養(yǎng)著良好的工作方式,，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大,，卻也是非常重要,，不可或缺的收獲。
經(jīng)過n天的`實(shí)習(xí)，我對(duì)臨床護(hù)理有了初步的了解,，并且學(xué)到了好多新的知識(shí),。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性,，我們必須樹立好自己的形象,，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán),，才能得到病人及同事的尊重,。其次，關(guān)于臨床上具體工作,，如書寫醫(yī)療文書,，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易,，只靠掌握理論知識(shí)是不行的,。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識(shí),，醫(yī)生和護(hù)士同等重要,，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人,。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣,，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬,。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像,，我充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性,，認(rèn)識(shí)到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系,，病人來找我們看病，他們是我們的上帝,，我們必須樹立起自我保護(hù)意識(shí),，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利,。
時(shí)間過得真快,，在這n天的實(shí)踐里，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理專業(yè)知識(shí),，更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會(huì),。雖然，在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床,，工作也算比較累,，但是每當(dāng)看到病人康復(fù)后的笑容時(shí),，我的心中真是感到無比的自豪和驕傲！我們作為一名義務(wù)工,，我們的職責(zé)就是救死扶傷,。健康所系，性命相托,！這是我們醫(yī)學(xué)生的的誓言,。在這n天里，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)生的神圣,，我們是病人的天使,。為此，我們應(yīng)不惜一切的為病人著想,，盡量為病人做到鞠躬盡瘁,。這次實(shí)習(xí)是我們作為醫(yī)學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐，也為我們的以后走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！
總之,，我覺得這次的寒假實(shí)踐對(duì)我們?cè)谛５尼t(yī)學(xué)生來說是必不可少的，因?yàn)樗葍H可以提高我們的專業(yè)水平和技能,，同時(shí)也能提高我們的社會(huì)交際能力,，為我們以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。這短短的幾天實(shí)踐經(jīng)歷使我們對(duì)護(hù)士這一職業(yè)有了的理解和尊重,，讓我看到了護(hù)士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉賢精神,！
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間,，自主安排時(shí)間,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力,，提升素質(zhì),，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ),。
懷揣著對(duì)“白衣天使 ”這個(gè)稱號(hào)的神往,，2016年2月1號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院,，開始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況,。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院,，著實(shí)很興奮,，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng),，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣,，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流,。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn),。
護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)咱們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常,，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢,。面對(duì)病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn),，他們具備隨機(jī)應(yīng)變,，合理安排的.能力，在最短的時(shí)間內(nèi),，給患者提供最完美的答復(fù),，護(hù)士門主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法,，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象,。
護(hù)士長(zhǎng)給咱們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù),，交接班和護(hù)理程序,，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作,，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作,，不免有些害怕,。
剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺,，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力,，我才更全面地了解護(hù)理工作,，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境,，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后,，感觸又更深了,，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂,。還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，咱們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此,，咱們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。
顧名思義,，病房護(hù)士接觸最多的也是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，如：鋪床,，老師說了，鋪床一定要平整,，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺,，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)清掃 ,。這也是為病人健康著想,，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其打掃床鋪;量血壓看似簡(jiǎn)單,，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還給咱們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法,，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí),，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，雖方法簡(jiǎn)單,，但易出問題,，比如，指尖消毒,，測(cè)血糖時(shí)最好一針見血,，干脆利落,，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖,，只有十根指甲,，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠,，就得從新側(cè),，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù),，插胃管,，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等,。
護(hù)士不僅要把病人照顧好,，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù)，一門學(xué)問,，病人就是上帝,，無論怎么樣，我么都不可以與病人吵架,，咱們的多多站在病人角度想想,。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾,，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通,，不能凡事都有著病人來，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果,，和家屬吵架時(shí),，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵，選擇沉默,。家屬吼罵護(hù)士忽視病人 ,，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>
護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)咱們參觀了手術(shù)室,，護(hù)士長(zhǎng)告訴咱們,，手術(shù)室是最注重干凈，整潔,，無菌，穿手術(shù)衣,，戴帽子,，口罩，頭發(fā),，衣袖,，褲腳都不能漏在外面,。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室,，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械,，要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖,，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法,。
一周過去了，我去了幾個(gè)科室,，也見到了病人的離去和新生兒的降生,。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了健康是多么重要,。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格,，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒,，熬夜在正常不過,，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸。晚班,，早班,，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛,。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感,。
從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性,，每一個(gè)操作都要會(huì)做,，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，咱們只有不斷學(xué)習(xí),，思考,，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能,，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，學(xué)無止境，其實(shí)不用多說,，咱們也知道,，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過程,，一年半后的咱們也要離開校園,，踏入社會(huì),，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書本知識(shí)，更多的是看重咱們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力,，一旦踏入社會(huì),，咱們必須去適應(yīng)，去融入,，那么怎么做呢,，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重
要,。其中最重要的一點(diǎn)就是咱們要有踏實(shí)的基本功,，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變,，而這些都是咱們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的,。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí),，雖然只有一年的時(shí)間,，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ),。
所以,，咱們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣,，咱們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì),，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰,。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十一
在暑假社會(huì)實(shí)踐期間,，我在高邑縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護(hù)理實(shí)踐。在臨床的護(hù)理工作中有很多的收獲和感受,。具體的有下面就個(gè)方面,。
（1）對(duì)康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解
第一天進(jìn)入康復(fù)中心，我內(nèi)心有些迫不及待,，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐,。護(hù)士長(zhǎng)讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程,。剛開始我還有些不解,，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對(duì)疾病的治療,，更多的是關(guān)愛,，是支持，是理解,。
剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試,，可是還是有些茫然，不知道做什么,，怎么做,，在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境,，并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實(shí)踐,。幾天下來基本對(duì)康復(fù)中心的環(huán)境熟悉，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài),，做起事情來也方便的多,，而且從護(hù)士長(zhǎng)那里我學(xué)到了很多的東西，如果說護(hù)理管理是一門藝術(shù),，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術(shù)是對(duì)人生的一次升華,。對(duì)于我們來說極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來做是相當(dāng)困難的，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的,，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持,，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我，也給了我堅(jiān)持下去的信心,，一遍一遍,，反反復(fù)復(fù)，這個(gè)孩子站起來了,，那個(gè)孩子能坐了……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天,。
（2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式
現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理，建立信息網(wǎng),，醫(yī)療工作效率也得到了提高,。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理,，針對(duì)腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練,，形成一套實(shí)用的工作方式。在工作中我感覺科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明,、人力資源分配合理,、工作效率高。
（3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系
我覺得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中,，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對(duì)治療有很大的影響,，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多,，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人,，維護(hù)病人的權(quán)利和安全，保護(hù)病人的隱私,，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合,。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，更重要的是愛心,。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練,，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果,。由于護(hù)患雙方不同的文化背景,、人格特征，以及社會(huì)地位的不同,，使護(hù)理過程出現(xiàn)了一些問題,。因此人員必須了解病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助,，滿足其需要。
（4）我們需要做什么樣的.護(hù)士
要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士,，該做什么樣的護(hù)士,？人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使，多么高尚的稱呼呀,，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲,。護(hù)士扮演著很多的角色，護(hù)士既是護(hù)理活動(dòng)的計(jì)劃者,、護(hù)理活動(dòng)的管理者,、護(hù)理的研究著和改革者，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者,、咨詢者,、病人利益的維護(hù)者。所以護(hù)士需要扮演好各種角色,。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文
在臨床中,，護(hù)士需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，收集護(hù)理對(duì)象的生理,、心理,、環(huán)境、社會(huì)狀況等資料,，評(píng)估護(hù)理對(duì)象,，運(yùn)用護(hù)理程系，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施,。目前在醫(yī)院開始實(shí)行健康教育,、整體護(hù)理的方針。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)的不同,，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同,，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任,；護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng),，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色，在護(hù)理上有 重要的責(zé)任,。
其次，護(hù)士需要協(xié)調(diào)有關(guān)人員及部門,，以使診斷,、治療、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以相互配合,、協(xié)調(diào),。每個(gè)護(hù)士都需要依據(jù)護(hù)理對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行健康指導(dǎo)，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識(shí),，預(yù)防疾病,、恢復(fù)健康，以改善護(hù)理對(duì)象的健康態(tài)度和健康行為,。用治療性的溝通來了解答護(hù)理對(duì)象的問題,，提供有關(guān)信息，給以病人情緒支持與健康指導(dǎo),，澄清護(hù)理對(duì)象對(duì)疾病的疑惑,，使護(hù)理對(duì)象清楚的認(rèn)識(shí)自己的健康狀況，并積極的采取有效護(hù)理措施,。
我覺得現(xiàn)在醫(yī)院更重要的是啟發(fā)護(hù)理人員積極的參與護(hù)理研究工作,，擴(kuò)展護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐，改革護(hù)理服務(wù)方式,，發(fā)展護(hù)理新技術(shù),，推動(dòng)護(hù)理的發(fā)展。其實(shí)護(hù)士要做的很多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上面的這些,，希望廣大的護(hù)士能做好護(hù)理工作，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神,。
（5）在康復(fù)中心護(hù)理實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)
我在康復(fù)中心實(shí)踐期間,，針對(duì)腦癱患兒的不同病情特點(diǎn)，在查閱搜索大量醫(yī)學(xué)書籍之后,，我認(rèn)為腦癱患兒的治療主要是康復(fù)訓(xùn)練,，只是我們醫(yī)生、護(hù)士、孩子來完成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，他們需要的是關(guān)愛是親情,，這就要求我們不妨短的與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的特點(diǎn),，根據(jù)不同的特點(diǎn)來實(shí)施不同的康復(fù)訓(xùn)練,，把每一個(gè)孩子都看作是自己的孩子，給孩子們一個(gè)輕松快樂的康復(fù)環(huán)境,。,。
總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐，最大的收獲也就是上面的六點(diǎn),，這次進(jìn)入臨床使我成長(zhǎng)了許多,，對(duì)護(hù)士職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，護(hù)士并不是只會(huì)機(jī)械的操作護(hù)理技術(shù)就可以,，也不是象別人說的那樣,，護(hù)士就是打針發(fā)藥的，我希望我們所有的護(hù)士生都要去發(fā)覺我們職業(yè)的美,，去做好這項(xiàng)工作,。護(hù)士生在剛開始進(jìn)入臨床要學(xué)會(huì)眼勤，手勤,，腳勤,，腦勤。認(rèn)真去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐,，對(duì)病人關(guān)心,、熱誠(chéng)，對(duì)工作細(xì)心,、耐心,。在空閑時(shí)間書寫護(hù)理札記，工作中同樣寫好護(hù)理病歷,。
在學(xué)校的課程是很重要的,，進(jìn)入臨床你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)太少，醫(yī)學(xué)是沒止境的學(xué)科,，需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí),。作為一個(gè)本科護(hù)生我們要站在一個(gè)高度去學(xué)習(xí)思考，做出屬于我們自己的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)護(hù)理,、發(fā)展護(hù)理、創(chuàng)新和探索護(hù)理新天地,。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十二
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐后,，感想諸多,，實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天,，實(shí)踐留給我的思考還在腦子里面回想,。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間,，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞,。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化,，現(xiàn)在仿佛還在變化著,。對(duì)我來說這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆,。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂,，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者,。在那次課中,，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。
病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：
患者的一般情況,。姓名,，年齡，職業(yè),，籍貫,，住所等等。
主訴情況,。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。
患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況,。
患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況,。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷,，還要特別考慮患者是否有酒精依賴,。
患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,，父母性格,，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況,，煙酒史,，婚姻戀愛史，家族史等等
精神科檢查,。意識(shí)障礙檢查,，感知覺障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查,，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查,，有無自制力檢查,，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等,。
量表測(cè)評(píng),，b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等,。
據(jù)王健老師介紹,，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完，其中任何一項(xiàng)沒有完成,，都要打回去從做,，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫要求介紹,，只占全部實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分,，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺它對(duì)我們醫(yī)師來講格外重要,。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問題,。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,，直接涉及患者的就診與治療,，干系重大。
在以往的教科書上,，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況,，軀體癥狀，心理癥狀,，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，要輔助量表測(cè)評(píng),。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面,。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn),。
要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響,。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴,。
在個(gè)人史部分,。（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致，比書本上的周到,。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里,，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況,。
精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。
還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告,。
以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫思路,，給人以嚴(yán)肅,，認(rèn)真,，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。
在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,，甚至比患者知道的還要多（因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。
據(jù)患者陳述,，在入院的時(shí)間內(nèi),，感到病情有所控制，是吃對(duì)了藥了
這就是讓我感觸頗深的小小的病歷報(bào)告,。
自己對(duì)能夠體現(xiàn)責(zé)任的亮點(diǎn)格外關(guān)注,。病歷報(bào)告有感，就是這么體驗(yàn)出來的,，如果沒有那種情緒的鋪墊,，我很可能就寫第一堂實(shí)踐課上那個(gè)患者給我的印象了,，那個(gè)印象絕對(duì)鮮活。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子,?？墒悄莻€(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)。我總覺得,，只有這種嚴(yán)謹(jǐn),，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé),，有一種難以名狀的魅力,。
通過實(shí)踐，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一,，要注意個(gè)人形象,。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過,，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡,?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了,。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高,，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是,，咱不能自己把自己給看扁了，更何況,，沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,，也沒有mm會(huì)在第一眼就傾心于你這披著白大衣的狼的。
所以,，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳,，從外到里，干凈整齊,，清爽爽精神,。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣,。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次,。可是我無論是拿奧妙,、汰漬還是白貓,，洗出來的始終都差強(qiáng)人意。因?yàn)?，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的,。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢,？我們?cè)囘^自己拿筆在白大衣上寫個(gè)號(hào)碼,，（記住要用不褪色的筆）成功過幾次，
不過后來也懶了,。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次,。
第二，請(qǐng)不要遲到,。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,，不論是實(shí)踐的，本院的,，還是進(jìn)修的,。在心內(nèi)科實(shí)踐的.時(shí)候，施教授曾經(jīng)要求實(shí)踐同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房,，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到，主治8點(diǎn)到,，（至于教授嗎隨便你愛幾點(diǎn)到）
不過幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到,，但底線是不要遲到。當(dāng)然,，現(xiàn)在根本也沒有帶教會(huì)管你，有很多帶教也是遲到的楷模,。但是,，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好,，向床位上的病人都問候一下昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么,？,，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好,。這樣，帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶,，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)踐中發(fā)生的概率是很大的）。
第四,，如果可能的話（我強(qiáng)調(diào)的是如果可能，因?yàn)檫@屬于小概率事件）,，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的,！但是,，還是有人做得到的,。在實(shí)踐的時(shí)候,，一個(gè)小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會(huì)，這不失為一個(gè)偷懶的好辦法,。因?yàn)橐粋€(gè)組里一般總有個(gè)把強(qiáng)人的。記得在呼吸科的時(shí)候,，俺們那絕頂聰明的組長(zhǎng)就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于咯血病人的臨時(shí)醫(yī)囑的口訣?？┭樵蚨?，收治入院查清楚。三大常規(guī)血尿糞,，b超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì),，血糖血脂血黏度,。結(jié)核抗體ppd，胸部ct加增強(qiáng),。纖支鏡再加活檢，實(shí)在不行開胸查,。 （具體字句記不清了,，比這個(gè)還精彩）組長(zhǎng)還教我們用畫圖的辦法學(xué)習(xí)那復(fù)雜的心電圖。所以,，再次體現(xiàn)了分組的重要性,。一直心存感激能和組長(zhǎng)共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會(huì),。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑,，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù),，這使得我做事很被動(dòng)，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì),。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì),，不利于自身水平的提高,。在實(shí)踐階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取,，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng),。
實(shí)踐已經(jīng)好多天了，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿,，換藥,，拆線等,，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ),，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實(shí)踐真的差別非常大,，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前,，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的,，不過因?yàn)橐恢睕]有自己用過藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了,。不過，我想,，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住,。呵呵,，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問從來不會(huì)覺得慚愧,，師兄師姐也非常樂意給我解答,。這就是實(shí)踐生的優(yōu)勢(shì)倚小賣小。帶組的老師很忙,，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)時(shí)候,，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個(gè)病歷,，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛,，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了,。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我,，還教會(huì)我很多他們自己在實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
第一次管床真的是沒有什么經(jīng)驗(yàn),，連輸液計(jì)劃都不會(huì)開，病人說他一直拉肚子,，我知道該給點(diǎn)收斂劑了,，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道,，一切都得問，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué),，一點(diǎn)點(diǎn)積累。
今天我們老總給全內(nèi)科的實(shí)踐生做了個(gè)小講課,。主要是教我們讀ct片,。以前都學(xué)過影像學(xué)的，所以聽起來也不那么費(fèi)力,。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論，我們組里面也會(huì)搞一些小專題,。讀片的機(jī)會(huì)很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型,。對(duì)一個(gè)幾乎沒有臨床經(jīng)驗(yàn)可言的實(shí)踐生來說，要讀好片子,，真的不是一朝一夕就可以練出來的。
實(shí)踐了一段時(shí)間,，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系,。科室里面,，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系最大的體會(huì)就是低調(diào)別把自己看得太了不起,。三人行，必有我?guī)?，上?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說，護(hù)士老師也相當(dāng)棒,。今天又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水,。鉗子很不好使,，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開，護(hù)士老師上來幾下就開了,，真是帥呆了；病人也非常值得尊敬,，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人疾病
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十三
在暑假社會(huì)實(shí)踐期間，我在高邑縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護(hù)理實(shí)踐,。在臨床的護(hù)理工作中有很多的收獲和感受。具體的有下面就個(gè)方面,。
（1）對(duì)康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解
第一天進(jìn)入康復(fù)中心，我內(nèi)心有些迫不及待,，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐,。護(hù)士長(zhǎng)讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境,、腦癱患兒的基本資料以及護(hù)士工作的流程。剛開始我還有些不解,，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對(duì)疾病的治療,，更多的是關(guān)愛,，是支持,，是理解,。
剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然,，不知道做什么，怎么做,，在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境,，并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實(shí)踐。幾天下來基本對(duì)康復(fù)中心的環(huán)境熟悉,，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài)，做起事情來也方便的多,，而且從護(hù)士長(zhǎng)那里我學(xué)到了很多的東西，如果說護(hù)理管理是一門藝術(shù),，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術(shù)是對(duì)人生的一次升華,。對(duì)于我們來說極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來做是相當(dāng)困難的,，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達(dá)不到效果也是很正常的，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫?jiān)持,，他們那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著我,，也給了我堅(jiān)持下去的信心，一遍一遍,，反反復(fù)復(fù),，這個(gè)孩子站起來了,，那個(gè)孩子能坐了……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復(fù)中心的春天,。
（2）康復(fù)中心護(hù)理的管理和工作方式
現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理,，建立信息網(wǎng)，醫(yī)療工作效率也得到了提高,。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是結(jié)合功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理,，針對(duì)腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練，形成一套實(shí)用的工作方式,。在工作中我感覺科室工作的特點(diǎn)主要是責(zé)任分明,、人力資源分配合理,、工作效率高。
（3）護(hù)士與患兒極其家屬的關(guān)系
我覺得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中,，護(hù)患關(guān)系極其與家屬的溝通對(duì)治療有很大的影響，護(hù)患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度,。因此在康復(fù)中心護(hù)士的工作很多，護(hù)士要關(guān)心病人尊重病人,，維護(hù)病人的權(quán)利和安全,，保護(hù)病人的隱私,，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護(hù)士不僅僅要有細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，更重要的是愛心,。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與,，讓孩子在輕松的環(huán)境下達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。由于護(hù)患雙方不同的文化背景,、人格特征，以及社會(huì)地位的不同,，使護(hù)理過程出現(xiàn)了一些問題。因此人員必須了解病人,，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助，滿足其需要,。
（4）我們需要做什么樣的.護(hù)士
要做好護(hù)士就要先了解護(hù)士，該做什么樣的護(hù)士,？人們習(xí)慣把護(hù)士比作白衣天使，多么高尚的稱呼呀,，我不禁為我是一個(gè)護(hù)理學(xué)生而驕傲。護(hù)士扮演著很多的角色,，護(hù)士既是護(hù)理活動(dòng)的計(jì)劃者、護(hù)理活動(dòng)的管理者,、護(hù)理的研究著和改革者，同時(shí)護(hù)士還是病人健康的教育者,、咨詢者,、病人利益的維護(hù)者,。所以護(hù)士需要扮演好各種角色,。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文
在臨床中,，護(hù)士需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí),，收集護(hù)理對(duì)象的生理、心理,、環(huán)境、社會(huì)狀況等資料,，評(píng)估護(hù)理對(duì)象,，運(yùn)用護(hù)理程系,，實(shí)施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護(hù)理措施。目前在醫(yī)院開始實(shí)行健康教育,、整體護(hù)理的方針。護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性,，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)的不同,，醫(yī)護(hù)人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同,，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療,，在治療上負(fù)有主要的治療角色責(zé)任,；護(hù)士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng),，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色，在護(hù)理上有 重要的責(zé)任,。
其次,，護(hù)士需要協(xié)調(diào)有關(guān)人員及部門，以使診斷,、治療,、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以相互配合,、協(xié)調(diào)。每個(gè)護(hù)士都需要依據(jù)護(hù)理對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行健康指導(dǎo),，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識(shí),，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康,，以改善護(hù)理對(duì)象的健康態(tài)度和健康行為,。用治療性的溝通來了解答護(hù)理對(duì)象的問題,，提供有關(guān)信息,，給以病人情緒支持與健康指導(dǎo),，澄清護(hù)理對(duì)象對(duì)疾病的疑惑,，使護(hù)理對(duì)象清楚的認(rèn)識(shí)自己的健康狀況,，并積極的采取有效護(hù)理措施。
我覺得現(xiàn)在醫(yī)院更重要的是啟發(fā)護(hù)理人員積極的參與護(hù)理研究工作,，擴(kuò)展護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐，改革護(hù)理服務(wù)方式,，發(fā)展護(hù)理新技術(shù),，推動(dòng)護(hù)理的發(fā)展。其實(shí)護(hù)士要做的很多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上面的這些,，希望廣大的護(hù)士能做好護(hù)理工作，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神,。
（5）在康復(fù)中心護(hù)理實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)
我在康復(fù)中心實(shí)踐期間,，針對(duì)腦癱患兒的不同病情特點(diǎn),，在查閱搜索大量醫(yī)學(xué)書籍之后,，我認(rèn)為腦癱患兒的治療主要是康復(fù)訓(xùn)練,，只是我們醫(yī)生,、護(hù)士,、孩子來完成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，他們需要的是關(guān)愛是親情，這就要求我們不妨短的與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的特點(diǎn)，根據(jù)不同的特點(diǎn)來實(shí)施不同的康復(fù)訓(xùn)練，把每一個(gè)孩子都看作是自己的孩子,，給孩子們一個(gè)輕松快樂的康復(fù)環(huán)境。,。
總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐，最大的收獲也就是上面的六點(diǎn),，這次進(jìn)入臨床使我成長(zhǎng)了許多，對(duì)護(hù)士職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),，護(hù)士并不是只會(huì)機(jī)械的操作護(hù)理技術(shù)就可以,，也不是象別人說的那樣，護(hù)士就是打針發(fā)藥的,，我希望我們所有的護(hù)士生都要去發(fā)覺我們職業(yè)的美，去做好這項(xiàng)工作,。護(hù)士生在剛開始進(jìn)入臨床要學(xué)會(huì)眼勤，手勤,，腳勤,，腦勤,。認(rèn)真去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐，對(duì)病人關(guān)心,、熱誠(chéng)，對(duì)工作細(xì)心,、耐心,。在空閑時(shí)間書寫護(hù)理札記，工作中同樣寫好護(hù)理病歷,。
在學(xué)校的課程是很重要的,，進(jìn)入臨床你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)太少,，醫(yī)學(xué)是沒止境的學(xué)科,，需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí),。作為一個(gè)本科護(hù)生我們要站在一個(gè)高度去學(xué)習(xí)思考,，做出屬于我們自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)護(hù)理,、發(fā)展護(hù)理,、創(chuàng)新和探索護(hù)理新天地。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十四
實(shí)踐階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求,。而實(shí)踐護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ),。下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急,，想病人之所想,，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教,、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了，說明我們的工作就做好了,。
在護(hù)理的上作制度中，有 查對(duì)制度 值班,、交接班制度 執(zhí)行醫(yī)囑制度 搶救工作制度 消du隔離制度 分級(jí)護(hù)理制度 等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙,，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程,，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤,，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,。
要做到 四勤
人是有惰性的,。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈,，實(shí)踐階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí),，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí),。 四勤 首先要眼勤,，就是要善于觀察,。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍,。
③要勤察病情,，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察,。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情,，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤，通過言語(yǔ)才能溝通,，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是,、雜亂無章的'亂講,。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問,、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問,、耐心解釋、入院宣教,、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了,。另外，最重要的還要手,、腳勤，就是要樂于干活,，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要,，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要 沒事 找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性,。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此，護(hù)理文書～定要客觀,，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫,，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢,，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí),。
總之，實(shí)踐過程是短暫的,。但如果我們把握好了這一過程,，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,，將對(duì)自己末來的事業(yè)受益匪淺。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十五
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力,，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才,，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間,，自主安排時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。鍛煉能力，提升素質(zhì),，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ),。
懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，20xx年2月1號(hào),，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院,，開始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短,，但收獲頗多,。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng),，新鮮感很強(qiáng),，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流,。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn),。
護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺(tái),，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢,。面對(duì)病人流動(dòng)量大,，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn),，他們具備隨機(jī)應(yīng)變,，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi),，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門主動(dòng)熱情周到細(xì)致,，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象,。
護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù),，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況,，護(hù)士工作無非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候,，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕,。
剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺,，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影,，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力,，我才更全面地了解護(hù)理工作,，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境,，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解,，但在觀察病房之后,，感觸又更深了,，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂,。還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。因此,，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度,。
顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，如：鋪床，老師說了,，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺,，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)清掃,。這也是為病人健康著想,，有時(shí)候一些病重的病人無法翻身護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其打掃床鋪;量血壓看似簡(jiǎn)單，但也一定要認(rèn)真,，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法,，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí),，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖,，雖方法簡(jiǎn)單,，但易出問題，比如,，指尖消毒，測(cè)血糖時(shí)一針見血,，干脆利落,，否則病人很痛苦,。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲,，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠,，就得從新側(cè),，這就無疑增加病人痛苦,，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管,，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等,。
護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù),，一門學(xué)問,，病人就是上帝，無論怎么樣,，我么都不可以與病人吵架,，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾,，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來,，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果,，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵,，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人,，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說,，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>
護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室,，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈,，整潔,，無菌，穿手術(shù)衣,，戴帽子,，口罩,，頭發(fā)，衣袖,，褲腳都不能漏在外面,。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室,，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械,，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法,。
一周過去了,，我去了幾個(gè)科室,，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí),，我體會(huì)到了健康是多么重要。對(duì)護(hù)士的'要求是多么嚴(yán)格,，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒,，熬夜在正常不過，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸,。晚班,，早班,，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛,。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。
從這次觀察中,，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做,，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考,，鍛煉,，才能擁有更加牢固的技能,，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境,，其實(shí)不用多說,，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不斷探索的過程,，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì),，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書本知識(shí)，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力,，一旦踏入社會(huì),，我們必須去適應(yīng)，去融入,，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢,，就顯得極其重要,。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變,，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的。等到大三,，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間,，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ),。
所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué),，只有這樣,，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì),，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn),，不被淘汰,。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字論文篇十六
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐后,，感想諸多,，實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天,，實(shí)踐留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺,、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間,，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,，整個(gè)人都有所變化,，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來說這次實(shí)踐心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難,，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多,，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂,，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者,。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷,。
病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：
患者的一般情況。姓名,，年齡，職業(yè),，籍貫,，住所等等,。
主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。
患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
患者的既往史,?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定,，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴,。
患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,，父母性格，生活環(huán)境,，工作情況，學(xué)習(xí)情況,，煙酒史,，婚姻戀愛史,，家族史等等
精神科檢查,。意識(shí)障礙檢查，感知覺障礙檢查,，思維活動(dòng)障礙檢查，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查,，有無自制力檢查,，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等,。
量表測(cè)評(píng)，b超檢驗(yàn)報(bào)告,，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。
據(jù)王健老師介紹,，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完,，其中任何一項(xiàng)沒有完成,，都要打回去從做,，不能給患者確診,。
這部分的病歷謄寫要求介紹,，只占全部實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,，但是我感覺它對(duì)我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問題,。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院,，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,，直接涉及患者的就診與治療,，干系重大,。
在以往的教科書上,，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況,，軀體癥狀,，心理癥狀,，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng),。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面,。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn),。
要凸現(xiàn)既往史,。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴,。
在個(gè)人史部分。（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,，比書本上的周到,。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里,，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無,。
還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告,。
以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要,。按照老師介紹的病歷謄寫思路,，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真,，科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。
在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,，甚至比患者知道的還要多（因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚,。
據(jù)患者陳述,，在入院的時(shí)間內(nèi),，感到病情有所控制,，是吃對(duì)了藥了
這就是讓我感觸頗深的小小的病歷報(bào)告。
自己對(duì)能夠體現(xiàn)責(zé)任的亮點(diǎn)格外關(guān)注,。病歷報(bào)告有感，就是這么體驗(yàn)出來的,，如果沒有那種情緒的鋪墊,，我很可能就寫第一堂實(shí)踐課上那個(gè)患者給我的印象了，那個(gè)印象絕對(duì)鮮活,。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子?？墒悄莻€(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn),。我總覺得,，只有這種嚴(yán)謹(jǐn),，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé),。這種負(fù)責(zé)，有一種難以名狀的魅力,。
通過實(shí)踐，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一,，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過,，不過，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡,。跨進(jìn)病房那一天起,，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了,。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你,，但是,，咱不能自己把自己給看扁了，更何況,，沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,，也沒有mm會(huì)在第一眼就傾心于你這披著白大衣的狼的。
所以,，請(qǐng)注意你的形象,，從頭到腳,，從外到里，干凈整齊,，清爽爽精神。最最關(guān)鍵的,，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白,，每星期還能換兩次?？墒俏覠o論是拿奧妙、汰漬還是白貓,，洗出來的始終都差強(qiáng)人意。因?yàn)?，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的,。那么,，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢,？我們?cè)囘^自己拿筆在白大衣上寫個(gè)號(hào)碼,，（記住要用不褪色的筆）成功過幾次,，
不過后來也懶了,。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次,。
第二,，請(qǐng)不要遲到,。這是個(gè)通病,，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,，不論是實(shí)踐的,，本院的,，還是進(jìn)修的,。在心內(nèi)科實(shí)踐的.時(shí)候，施教授曾經(jīng)要求實(shí)踐同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房,，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到,，主治8點(diǎn)到，（至于教授嗎隨便你愛幾點(diǎn)到）
不過幾天之后也就不了了之了?，F(xiàn)在雖不要求早到,，但底線是不要遲到。當(dāng)然,，現(xiàn)在根本也沒有帶教會(huì)管你，有很多帶教也是遲到的楷模,。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好,，向床位上的病人都問候一下昨晚睡得好嗎,？早飯吃的什么,？,，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好,。這樣,，帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶,，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)踐中發(fā)生的概率是很大的）,。
第四,，如果可能的話（我強(qiáng)調(diào)的是如果可能,，因?yàn)檫@屬于小概率事件），在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的！但是,，還是有人做得到的。在實(shí)踐的時(shí)候,，一個(gè)小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會(huì)，這不失為一個(gè)偷懶的好辦法,。因?yàn)橐粋€(gè)組里一般總有個(gè)把強(qiáng)人的,。記得在呼吸科的時(shí)候,，俺們那絕頂聰明的組長(zhǎng)就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于咯血病人的臨時(shí)醫(yī)囑的口訣,?？┭樵蚨?，收治入院查清楚,。三大常規(guī)血尿糞,，b超胸片心電圖,。肝腎功能電解質(zhì),，血糖血脂血黏度,。結(jié)核抗體ppd，胸部ct加增強(qiáng),。纖支鏡再加活檢，實(shí)在不行開胸查,。 （具體字句記不清了,，比這個(gè)還精彩）組長(zhǎng)還教我們用畫圖的辦法學(xué)習(xí)那復(fù)雜的心電圖,。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性,。一直心存感激能和組長(zhǎng)共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會(huì),。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信,。我對(duì)于自己的能力總是懷疑,，不敢主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù),，這使得我做事很被動(dòng),，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里,，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì),，不利于自身水平的提高,。在實(shí)踐階段,，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取，因此今后我應(yīng)更加自信,，更加主動(dòng)。
實(shí)踐已經(jīng)好多天了,，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作,，比如胸穿,，換藥,，拆線等,，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用,。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ),，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用,，書本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn),，在沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前,，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的,。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的，不過因?yàn)橐恢睕]有自己用過藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西,，現(xiàn)在幾乎都還給老師了,。不過,，我想,，如果經(jīng)常用,，應(yīng)該很容易記住,。呵呵,，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問從來不會(huì)覺得慚愧,，師兄師姐也非常樂意給我解答。這就是實(shí)踐生的優(yōu)勢(shì)倚小賣小,。帶組的老師很忙，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請(qǐng)教,。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了,，幫忙加班多寫個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊,，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了,。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我,，還教會(huì)我很多他們自己在實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
第一次管床真的是沒有什么經(jīng)驗(yàn),，連輸液計(jì)劃都不會(huì)開,，病人說他一直拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了,，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道,，一切都得問,，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積累,。
今天我們老總給全內(nèi)科的實(shí)踐生做了個(gè)小講課,。主要是教我們讀ct片。以前都學(xué)過影像學(xué)的,，所以聽起來也不那么費(fèi)力。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論,，我們組里面也會(huì)搞一些小專題。讀片的機(jī)會(huì)很多,，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型,。對(duì)一個(gè)幾乎沒有臨床經(jīng)驗(yàn)可言的實(shí)踐生來說,，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的,。
實(shí)踐了一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系,。科室里面,，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系最大的體會(huì)就是低調(diào)別把自己看得太了不起,。三人行,，必有我?guī)?，上?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說,，護(hù)士老師也相當(dāng)棒。今天又有一個(gè)閉式引流,，我去給水封瓶裝生理鹽水,。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開,，護(hù)士老師上來幾下就開了，真是帥呆了,；病人也非常值得尊敬,，需要我們的關(guān)心,，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人疾病
