無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇一

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛(ài)的安全感。在她看來(lái),，語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說(shuō)話,，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,，追進(jìn)追出,，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,，她甚至想,，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，她改變了對(duì)威威的看法,。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，吳老師正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)威威走過(guò)去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng),，問(wèn)：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢,。”小小的一件事,，讓她看到了威威愛(ài)集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,，她就再也沒(méi)有了以前那種想法,，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的,。于是,，曹老師開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),，曹老師主動(dòng)牽他的小手,，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來(lái),，態(tài)度漸漸友好起來(lái),，臉上時(shí)常掛著微笑,。

熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病,，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直不很穩(wěn)定,，不是掉眼淚，就是不好好吃飯,。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼,，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯,、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,，他不僅不讓?zhuān)€大聲的說(shuō)：“我會(huì)穿,，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦,。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí),，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝曹老師,，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂(lè)的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中,，他們對(duì)老師的依賴和信任，使曹老師對(duì)孩子們更加熱愛(ài),。

一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語(yǔ),，對(duì)人沒(méi)禮貌,。她通過(guò)電話了解這一情況，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,，請(qǐng)小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使曉邁充滿信心,。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,，她抬頭一看,，原來(lái)是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“曹老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的便利,，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討,，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,。與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子,，她始終堅(jiān)持著,，受到家長(zhǎng)的歡迎。

在搞好工作的同時(shí),，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，她很注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。在每學(xué)年幼兒園開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)課評(píng)選活動(dòng),曹老師上的實(shí)驗(yàn)課總是能評(píng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課;20__年還被評(píng)為“勒流街道優(yōu)秀班主任”,，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車(chē)》被全國(guó)教育類(lèi)核心期刊《學(xué)前教育》20__第11期采用。成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索兒童世界無(wú)窮的奧秘，把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇二

姜夢(mèng)云，女,，漢族,、__年出生，本科學(xué)歷,，__年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她_年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來(lái),，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘,、不斷鉆研

_年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè),、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài),，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。

她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,。看著孩子們的成長(zhǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，20__年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇三

一、奉獻(xiàn)教育,、青春無(wú)悔

當(dāng)一名教師,，就是朱紅小時(shí)候的夢(mèng)想，正因?yàn)槟晟儆仔r(shí)對(duì)教師的崇拜與憧憬,，所以在報(bào)考志愿時(shí)只填寫(xiě)的唯一志愿——師范,，_年9月，朱紅以全校第二名的好成績(jī)邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門(mén),。從那一天起,，就無(wú)怨無(wú)悔地成為一名小學(xué)教師!

從教_年來(lái),，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作,?！敖虝?shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分,?！彼沁@樣想的，也是這樣做的,。她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位,。從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

回顧朱紅老師成長(zhǎng)的歷程,，從一名教師成長(zhǎng)為教務(wù)主任、區(qū)級(jí)骨干教師,、海港區(qū)名師、市級(jí)骨干教師,、省級(jí)骨干教師,，多年工作中，只有一個(gè)信念,，不教則已,，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,，把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對(duì)自己的要求是：“無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無(wú)愧于老師們的信任支持,、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(zhǎng)的殷切期望,、無(wú)愧于自己的崗位職責(zé)”,。

二,、勤耕不輟，提升素質(zhì)

對(duì)一個(gè)教師而言,，文化的底蘊(yùn),、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng),。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知,，在當(dāng)今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師,，特別是一名骨干教師,，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的溪流,。隨著時(shí)間的推移,，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己,，更好地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長(zhǎng)之路。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),，閱覽室各種各樣的期刊,，各個(gè)知識(shí)門(mén)類(lèi)的講座，都成了她吸收知識(shí)的平臺(tái),，借閱了一摞又一摞書(shū)籍,，做了一本又一本讀書(shū)筆記，自修了教育學(xué)原理,、教育管理學(xué)等多門(mén)課程,，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬(wàn)字閱讀量,，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格,。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,，逐步形成了大氣,、睿智,、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力,。她把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極地參與到專(zhuān)題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中,，從而使自己有了更多與專(zhuān)家與同行交流探討的機(jī)會(huì),，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中,，各種知識(shí)積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來(lái)越亮了。

三,、扎根農(nóng)村,、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材,，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個(gè)基本原則。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教,，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),，教學(xué)中，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣,、發(fā)現(xiàn),、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子,。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代腳步,，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰，教法科學(xué),，學(xué)法先進(jìn),，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著,。從備課,、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心研究,、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng),，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)，目中有人,，手中有法,，課中含金，課中有樂(lè)”,。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如,，她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí),、新穎、歡樂(lè),。她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,。由于農(nóng)村的實(shí)際情況,，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)于學(xué)困生,，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),，促其發(fā)光,。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí),，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個(gè)深夜,，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個(gè)少寒冬的清晨,，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí),，她卻早早地來(lái)到學(xué)校開(kāi)教室門(mén)。

她研究每一節(jié)課,，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思,，寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思案例。同時(shí),，開(kāi)放課堂,，開(kāi)設(shè)教學(xué)研討公開(kāi)課，先后多次在市,、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動(dòng)中做研討課,。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理,、德育活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式，使學(xué)生教育落到實(shí)處,。

五,、師愛(ài)無(wú)疆，潤(rùn)物無(wú)聲

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈?ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來(lái),，朱紅老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決問(wèn)題,。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，看起來(lái)這些事情很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問(wèn)題,，學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時(shí)，她常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無(wú)論是課上還是課下,，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。她說(shuō)的每一句話,，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范,。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪,。

愛(ài)心成就教育,。朱紅老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),，她行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，朱老師沒(méi)有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他,。當(dāng)她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時(shí),，她把自己的衣服送個(gè)了牛超,，了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶遥旒t老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛(ài),，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

四,、明確職責(zé),、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上,，熱情鼓勵(lì)與指導(dǎo)青年教師,，不斷探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用,，抓好自己的本職工作,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持從教師中來(lái),，到教師中去,，特別是堅(jiān)持“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想,，虛心學(xué)習(xí),、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,。積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法,。深入課堂聽(tīng)課，研究課堂教學(xué)藝術(shù),，勇于嘗試,，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索,。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課,，與他們一起聽(tīng)課,、評(píng)課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,，所帶的教師逐步成為區(qū)市級(jí)教學(xué)骨干,。積極地進(jìn)行公開(kāi)課、展示課,，多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),，受到農(nóng)村老師的好評(píng),，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動(dòng)，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等,，提高對(duì)新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力,，同時(shí)積極配合區(qū)級(jí)教研員，在各級(jí)教學(xué)研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo),、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，先后承擔(dān)5個(gè)省市級(jí)課題,。在20__年被評(píng)為區(qū),、市級(jí)骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科兼職教研員,，被評(píng)為海港區(qū)名師,。20__年5月，被評(píng)為“河北省骨干教師”,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠(chéng)走來(lái),，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇四

__，男,，現(xiàn)年28歲,，于_年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有_年了,，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任,。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一,、為人師表、樹(shù)立榜樣

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大,。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來(lái),，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng),，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他,。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”。

二,、結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)建有特色班級(jí)

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級(jí)書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名,。有了積分作為排名,，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開(kāi)設(shè)的好,，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融,。

三,、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài),，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛(ài)心,、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話,。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，在_學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一,，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī),。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,，用愛(ài)去育人,，是我一生的追求。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇五

回首該同志九載的教學(xué)生活,，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將他的個(gè)人成績(jī)梳理如下,，以期其更上層樓。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜,，種豆得豆”,。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在,，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化,。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念,。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法,，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開(kāi)創(chuàng)了“樂(lè)學(xué)與理解”的教育模式,。

該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,，是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理?；?dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性,，形成師生之間,、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論,、相互觀摩,、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的,。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí),、交流、鑒賞,、總結(jié),，也要求教師按學(xué)生的提問(wèn)和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難,。但是,，如果在互動(dòng)中沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月,，鏡中花”而已;因而,，“樂(lè)學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂(lè)在其中;同時(shí),，還得要考慮到個(gè)別差距，師生形成互解,，最后共成和諧學(xué)習(xí),。在平時(shí)教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先,，抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次,，開(kāi)展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解,，如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社,、文學(xué)社，甚而舉辦書(shū)法比賽等等;最后,，還及時(shí)組織測(cè)試,、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng),、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,，落實(shí)素質(zhì)教育。

實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的,。自2019年至今,，他所帶班級(jí)的成績(jī)總是名利前茅,，遙遙領(lǐng)先。2019年的高一8班,、2019年高二10,、2019年的高一2班、2019年的高二2及2019年高三2班的成績(jī)都極為出色,。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績(jī)皆在年級(jí)前列,。另外，有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢(mèng)潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng),，2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng)，2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng),，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng),。回想他走過(guò)的這段路,，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分,。為此，希望其繼續(xù)思考,，不斷完善,。

該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸,，還踐行了“自我管理”理念,。初掌一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī),，選擇一些班干部來(lái)分管和落實(shí)它,。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn)，但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部,，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),，個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新,。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,，將一組分成若干個(gè)小單位,，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來(lái)監(jiān)管。如此一來(lái)，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng),，每個(gè)人都將有事可做,，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級(jí)成員,。

凡事“自管”了,，一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中總是滿載而歸的,。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無(wú)錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明,。

實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此,。正因如此,，該同志從大到課題，小到論文寫(xiě)作,、書(shū)籍等方面來(lái)具體提升自己的理論水平,。

他參加了《高中小班化語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩(shī)歌中的對(duì)比,、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》(2019年7月),、《微“士人”，我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,，另外,，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專(zhuān)題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí),，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)：如《初中作文3d寫(xiě)作》《高中作文3d寫(xiě)作》《2019年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫(xiě)作,，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫(xiě)工作。最終也因自己的不懈地努力,，在2019年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。

現(xiàn)在的教學(xué),，無(wú)論從那個(gè)角度看,，它都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此,，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余,，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合,。因?yàn)樗钪ㄓ虚_(kāi)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁,。

為此，他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí),，他還將自己的研究形成論文,，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來(lái)談自己的整合的想法,，主要分以下幾個(gè)步驟：第一,、利用數(shù)據(jù)庫(kù)，建立電子古代漢語(yǔ)詞典,，便于學(xué)生查找,。第二、建立完整的課文背景介紹,，更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解,。第三、建立課堂信息交流通道,，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流,，提高了教學(xué)效率。第四,、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。

在現(xiàn)在社會(huì),，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富,。因而,，對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之,，該同志在教育教學(xué)方面精益求精,，力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書(shū)寫(xiě)屬于個(gè)人的精彩,。為此,，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們,，該擁有一顆智慧的心靈,，揚(yáng)帆起航，勇往直前,。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇六

我是一名普通的小學(xué)教師,，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念,，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐,，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),，因此,，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思,，提高了認(rèn)識(shí),，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路,。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：

1,、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),，還要學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;

2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

3,、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;

4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,，師生相互溝通，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充,，達(dá)到共識(shí)、共享,、共進(jìn)的目的;

5,、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者,，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者,。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo),，傳統(tǒng)的教與學(xué),，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者,，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒(méi)有教師對(duì)知識(shí)的輸出,，學(xué)生就接收不到知識(shí),，學(xué)生沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的,、被動(dòng)的接受狀態(tài),，失去了自主性和獨(dú)立性。所以,，在課改實(shí)驗(yàn)中,，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者,，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變,，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立平等、和諧,、融洽的師生關(guān)系,，營(yíng)造自由、民主,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，真正達(dá)到師生交往,，平等對(duì)話，積極互動(dòng),，共同發(fā)展的目的,。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我不再是高高在上的“權(quán)威”,，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子,，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流,，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者,，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者,，把學(xué)生參與教學(xué),，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí),，讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查,、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫(xiě)等等,。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),，關(guān)系融洽和諧，一種平等,，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成,。

二、注重方法,，培養(yǎng)能力

在知識(shí)大爆炸的今天,，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此,，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提倡自主,、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí),，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松,、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋,，相互合作,，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組,，小組學(xué)習(xí)互相交流,。

三、掌握教材,，靈活使用

以往教學(xué),，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生心理,，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者,，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后,，采用了新的做法，首先要吃透教材,，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)的意圖,，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子,，靈活的處理教材,，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂,，讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開(kāi)生活,。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的,。

四,、密切合作，多項(xiàng)溝通

課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過(guò)河,，所以單兵作戰(zhàn)是不行的,。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商,，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流,，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富,，能力也得到了提高。

五,、認(rèn)真總結(jié),，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作

從開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái),，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn),。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié),，反思,，思考，詳細(xì)分析,，成功之點(diǎn),，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處,，作為教訓(xùn),，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn),，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上,。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn),，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，明確的思路。

也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái),，近年來(lái)多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng),，得到了學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助,，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績(jī),。20__年9月和20__年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。20__年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書(shū),。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題證書(shū),。20__年12月撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡(jiǎn)單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課,，送教下鄉(xiāng),，得到教師們的認(rèn)可。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開(kāi)課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。20__年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中,，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20__年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》,，得到好評(píng),。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案,。20__年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書(shū),。20__年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中,，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中,，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng),。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng),，于20__年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下,，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績(jī),，但這只是我教學(xué)生涯的開(kāi)始，今后的路更加漫長(zhǎng),，我將不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)水平,，當(dāng)一名好老師。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇七

夢(mèng)想雄鷹的翅膀,，夢(mèng)想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響,。這就是我 ---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整2019年了,。在這2019年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面,，結(jié)合自身這一年的辛勤工作,，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

我熱愛(ài)自己的工作,， 如同熱愛(ài)自己的生命,。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時(shí),，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,，夢(mèng)想成真,，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。我播種陽(yáng)光,，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū),。所以,，我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里,、腳步堅(jiān)定,、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范,。這一年來(lái),，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪,。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例,、勝似千言”的至理名言。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài),。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心,。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心,、多家訪,、多幫助、多鼓勵(lì),，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”,。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,，爭(zhēng)取立足中等生,，扶持差生，滿足優(yōu)生,。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī),、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”,、“守紀(jì)星”、“文明星”,、“安全星”,、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng),、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”,、 “知榮明恥我能行”,、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品,、兒歌等形式,，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn),。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí),，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,，教學(xué)技能不斷提高,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2019年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,，輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng)，2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),，2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,，教學(xué)成績(jī)突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇八

——扎根民族教育,，詮釋美麗夢(mèng)想

他懷揣著一顆民族教育夢(mèng),，三十多年來(lái),，一直扎根于偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，為黨的民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)了火熱的青春年華,。他先后刊發(fā)教育教學(xué)論文一百多篇,，獲得“江淮鄉(xiāng)村好教師”,、“全國(guó)學(xué)術(shù)先鋒人物”,、教育部“全國(guó)優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。他用自己的實(shí)績(jī),，詮釋了自己美麗的民族教育夢(mèng)想。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北初中的語(yǔ)文教師——夏,。

師范畢業(yè)后,，十八歲的他來(lái)到偏僻的少數(shù)民族地區(qū)任教。學(xué)校建在清真寺旁,，在那里，土坯墩木板,，就算課桌;擺個(gè)矮樹(shù)根,，就算板凳;至于教室，則是多功能的,，既做辦公室又做宿舍,。而放學(xué)后,，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個(gè)孤零零的他,，再就是無(wú)邊的寂寞,。

條件苦些算不了什么,，可那些少數(shù)民族家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,，實(shí)在讓他承受不了,。學(xué)生天天到不齊，他不得不挨家挨戶去找,。家長(zhǎng)的理由讓他失望：今天孩子要放牛呀;剛下完雨,，要點(diǎn)大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結(jié)婚,，要去喝喜酒呀……那些孩子們，文化基礎(chǔ)更是差,。都念三年級(jí)了，連拼音也認(rèn)不全,。寫(xiě)起作文來(lái),，只知道說(shuō)今天我背著書(shū)包高高興興上學(xué)校,。

怎么辦,，怎么辦?他站立在清真寺旁,，經(jīng)過(guò)一番痛苦的抉擇,，放棄了自己調(diào)走的想法,，因?yàn)檫@里的孩子比其它地方更需要教育。美麗的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁，經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的思索,，認(rèn)定了這里是一個(gè)廣闊的教育天地，這里是自己奉獻(xiàn)青春,、成就夢(mèng)想的一方沃土,。后來(lái),，他娶了當(dāng)?shù)氐囊幻r(nóng)村姑娘,，在那里扎下了根,，并開(kāi)始?jí)局约旱膲?mèng),。

他在積極追求自己的教育夢(mèng),，可追夢(mèng)之旅又讓他感到是那樣的困惑,。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識(shí),，可總是收不到預(yù)定的效果,。最后他明白了：追求夢(mèng)想,，僅僅憑自己有一腔熱情是不夠的，還要積極研究教育科學(xué)，豐厚自己的知識(shí)積淀。

為此,，他一方面外出取經(jīng),，另一方面,，他努力鉆研教材,，研究學(xué)生，反思自己的教育教學(xué)得失,。

他的家庭并不富裕，可他卻每年都擠出兩個(gè)月的工資用于外出學(xué)習(xí),。每次外出學(xué)習(xí),，他總是算準(zhǔn)時(shí)間,，比如說(shuō)，夜里去,，夜里回,，這樣能省出兩晚住宿錢(qián),。自帶干糧，又能省出一些吃飯錢(qián),。一次到杭州參加學(xué)習(xí),，與他同在一起的江蘇老師非常感動(dòng),。那位江蘇教師在博客中寫(xiě)道：“夏老師已經(jīng)四十五歲了,，又是農(nóng)村教師，去自費(fèi)拿出那么多錢(qián)來(lái)外出學(xué)習(xí),，真的讓我感動(dòng)不已,。我拿著他的那塊被擠碎的點(diǎn)心(他的干糧),，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)……”

同時(shí)，他又苦練內(nèi)功,。他仔仔細(xì)細(xì)閱讀一篇又一篇教育名著,，扎扎實(shí)實(shí)地上好一節(jié)又一節(jié)課,，用盡心思處理好一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié),，再認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好一篇又一篇教育教學(xué)反思,。為此,，他每學(xué)期都密密麻麻地寫(xiě)滿了兩大本厚厚的教學(xué)筆記;為此,，他先后在《人民教育》,、《中國(guó)民族教育》,、《中國(guó)德育》,、《中學(xué)語(yǔ)文》等二十多家教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章122篇，先后20多次獲得省及國(guó)家級(jí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽大獎(jiǎng),，他的許多文章被北京,、上海、南京等地名校指定為校本培訓(xùn)的必讀篇目,。

臨北初中是省民委省教育廳認(rèn)定的民族學(xué)校,。那里的回族孩子天性靈動(dòng)聰慧,，他們熱愛(ài)寫(xiě)作,，憧憬著作家夢(mèng),。為此，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學(xué)社,。孩子們這里學(xué)習(xí)一年后,，就能夠發(fā)表文章了,。回族孩子們以自己特有的靈動(dòng)與聰慧為文學(xué)社增添了一篇又一篇美文佳作——《穆斯林牌坊》,、《幽靜的清真寺》,、《淮畔回鄉(xiāng)風(fēng)景異》,。安心怡,、李細(xì)月,、劉千雪,、馬菊,、馬辰萱是文學(xué)社中最有靈氣的“五朵金花”。她們的習(xí)作無(wú)一不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息,。

夏老師常說(shuō)：我的夢(mèng)是圓夢(mèng)之夢(mèng),，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的,，在孩子們的夢(mèng)圓了之后,，我的夢(mèng)也圓了,。不錯(cuò)的,，自20xx年4月至今,，這些回族孩子先后在《語(yǔ)文世界》,、《寫(xiě)作》,、《美文》等全國(guó)20多家報(bào)刊雜志上發(fā)表文章132篇,，先后20余次獲得國(guó)家及省市級(jí)作文競(jìng)賽大獎(jiǎng),。其中,，邵雪蓮?fù)瑢W(xué)《三代人的擺渡夢(mèng)》以全省第一名的成績(jī)獲得安徽省宣傳部“全省中學(xué)生‘走復(fù)興路圓中國(guó)夢(mèng)’”征文一等獎(jiǎng)。在孩子們夢(mèng)圓之時(shí),，夏老師又圓了一個(gè)又一個(gè)民族教育之夢(mèng)。

有人問(wèn)及夏老師,，說(shuō)：“既然你成名了,，為何還甘愿呆在那個(gè)偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)呢?”夏老師卻回答：“這里是一方凈土，給了我安安靜靜的教研環(huán)境;這里是一方沃土,，民族文化給予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土,，每天,，我都從這里汲取了一種積極向上的正能量,?！笨梢钥闯?，他甘愿繼續(xù)留守在這個(gè)少數(shù)民族地區(qū),，是他心中還有未園之夢(mèng),。最后我們得知：他安安靜靜地守住寂寞,，開(kāi)發(fā)出一本作文教學(xué)校本教材來(lái),，以便讓更多的孩子去圓自己的文學(xué)夢(mèng),。

他的夢(mèng)，一直向遠(yuǎn)方延伸著——

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇九

林優(yōu)秋老師出生于1985年6月,，本科學(xué)歷,。自20xx年8月工作至今, 一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師,。作為一名青年教師,，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情,。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。具體表現(xiàn)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在四年的工作中,，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線,、方針,、政策及決議,。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊,，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生,。她在實(shí)際工作中,，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn),，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān),。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、愛(ài)崗敬業(yè)。

小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué),，并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng),，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備,，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起,，20xx年5月,，她在學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中，開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她,，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。同時(shí)她也不斷在自己專(zhuān)業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社,，在20xx年10月,，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月,，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20xx年2月,，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中，上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》,。

林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí),，她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買(mǎi),、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄,、不斷鉆研,。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案,、教學(xué)反思,、案例分析、教學(xué)心得,，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了,。她還積極撰寫(xiě)的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》,、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。成績(jī)雖然不顯著，但她從沒(méi)有放棄過(guò),，用她的話來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足,，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好,?！?/p>

她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪,、種植鳳仙花,，在20xx年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中,，她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗,、謝雅潔,、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽,，學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮,，但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的學(xué)生來(lái)時(shí),，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了，面對(duì)學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水,，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo),，從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手，典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),，再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練,，非常可喜的是六年級(jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng),。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。四年來(lái),，林優(yōu)秋老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生,，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧,。她知道這個(gè)情況后,，多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí),，孝敬爺爺奶奶,。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象,。

她平等地對(duì)待每一位同學(xué),，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,，無(wú)論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作,。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——徐曉浩,，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背,，她知道后并沒(méi)有批評(píng)他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候花了多少錢(qián)，你賣(mài)出去多少;你賣(mài)玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí),，落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦,。經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”,，還說(shuō)要努力學(xué)習(xí),，以后不做虧本生意。

四,、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作,，搞好班級(jí)管理。

參加工作四年來(lái),，她一直擔(dān)任班主任工作,。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開(kāi)科任老師的努力,，作為班主任,，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化,、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作,。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際,，她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督,，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫(xiě),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁,，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力,，班級(jí)管理工作秩序井然,，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,，無(wú)需肥沃的土地,，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少,，開(kāi)出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十

李永琴老師走上工作崗位二十年來(lái),，她一向手捧著一顆赤城的愛(ài)心,，憧憬著完美的教育夢(mèng)想，為人師表,，率先垂范,，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，克己奉公,，無(wú)私奉獻(xiàn),，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī),，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意,、同事認(rèn)可的人民教師,。

在兒子心目中，她是“狠心”的母親,。李老師的愛(ài)人常年在外地工作,，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子,，遇上單位加班時(shí),，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里,。

在學(xué)生心目中,，她是慈愛(ài)的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的心田,。學(xué)生們由衷地說(shuō)：“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí),，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>

在同行心目中，她是教學(xué)的行家,。李老師勤于鉆研,，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī),，連年位居全區(qū)前茅,。

在父母心目中，她是孝順的女兒,。結(jié)婚十幾年來(lái),，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人,，關(guān)愛(ài)兒子,，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊,。

人常說(shuō)：擁有一份自我鐘愛(ài)的事業(yè),、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說(shuō),，李永琴老師無(wú)疑是最幸福的人,。

個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書(shū)育人的快樂(lè)!

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十一

——堅(jiān)持,，孜孜努力的方向

人們常說(shuō),，堅(jiān)守是一種美德,，是一份成功，而南京路小學(xué)李副校長(zhǎng)卻認(rèn)為堅(jiān)守更多的是一份責(zé)任,。他說(shuō)：“古今中外,，但凡能堅(jiān)守的人不是名家就是大家，可我的堅(jiān)守,，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單負(fù)起自己的一份責(zé)任,。”

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀教育工作者,。在從教31年中，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，認(rèn)真履行教師職責(zé),，敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚,，任勞任怨,、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間傾心協(xié)助校長(zhǎng),、書(shū)記,，協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團(tuán)結(jié)奮斗、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，有力推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,。他常說(shuō)：“如果說(shuō)我做了一些事，那也只不過(guò)是對(duì)同齡人來(lái)說(shuō),，都是些平常應(yīng)該做的事,，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，也只不過(guò)是一種激勵(lì)而已,?！?/p>

大家說(shuō)：如果我們將李校長(zhǎng)一天的工作拍成一組圖片，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù),。推著眼鏡擠著身子在機(jī)房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事,，教師有什么困事……還是他。前段時(shí)間,，學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽,，李正好摔了一跤，醫(yī)生說(shuō)要他臥床靜養(yǎng),，但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長(zhǎng)的時(shí)間,，如果他這時(shí)離開(kāi)，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，盡管領(lǐng)導(dǎo),、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機(jī)邊把教師一個(gè)多小時(shí)的比賽全過(guò)程拍攝下來(lái)了,。血水濕透了他的衣服,。

花開(kāi)花謝，春去秋來(lái),。不知不覺(jué)間,，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個(gè)年頭,，“春風(fēng)得意馬蹄疾 -老牛拉車(chē)路艱辛 ”,，他是后者肩挑重?fù)?dān)，默默前行,，追尋著“真誠(chéng)為校”的不變理念,。用實(shí)際行動(dòng)讓每一位教師都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校,、為老師、為學(xué)生辦實(shí)事,，用自己的行動(dòng)去感染身邊每一個(gè)成員,。正因?yàn)槿绱耍钍芾蠋焸兊木磁?，這次學(xué)校評(píng)選“感動(dòng)校園”的美德教師,，教師都投來(lái)贊成票。

說(shuō)李校長(zhǎng)是一位斗士一點(diǎn)都不為過(guò),，因?yàn)槠椒驳乃麕资耆缫蝗盏膼?ài)校如愛(ài)家,，愛(ài)生如愛(ài)子。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績(jī),。這些年來(lái),，只要有學(xué)生進(jìn)校門(mén)的日子，就有李校長(zhǎng)守護(hù)在校門(mén)的身影,。作為分管學(xué)校安全的副校長(zhǎng),，深感肩上責(zé)任的重大。他總是每天早上七點(diǎn)之前就到校,，下午靜校后才離開(kāi),。好奇的人詢問(wèn)后才知道他的家距學(xué)校有一小時(shí)的路程。

不管四季輪回,、刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進(jìn)出,、家長(zhǎng)接送學(xué)生車(chē)輛有序的離開(kāi)以及突發(fā)事件的處理。李常說(shuō)的一句話是,，學(xué)校安排我分管綜治安全工作,，就要盡自己最大的努力做好,，決不能出一點(diǎn)安全事故。安全工作無(wú)小事,，不能有半點(diǎn)僥幸心理,，要做到萬(wàn)無(wú)一失。如今,，在家長(zhǎng),、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛(wèi)士，戲說(shuō)這是南京路小學(xué)的一道特殊風(fēng)景,。

記得去年下半年,，一位家長(zhǎng)每天都要接送孩子上下課，當(dāng)看到李校長(zhǎng)每天站在校門(mén)口,，甚是感動(dòng),，走到他身邊說(shuō)：校長(zhǎng)，你確實(shí)很了不起,，每天都來(lái)的這么早,，維持學(xué)校的秩序，我們家長(zhǎng)很感動(dòng),。但他總是笑著說(shuō),，這是我的職責(zé)，換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)這樣做,?？吹饺绱饲榫埃议L(zhǎng)自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系,，南昌三套以身邊的好人對(duì)他進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪,。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線,，調(diào)入南京路小學(xué)工作后,，李校長(zhǎng)主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺,，李校長(zhǎng)既要干好校長(zhǎng)的本職工作,，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對(duì)此他毫無(wú)怨言,。李校長(zhǎng)積極帶頭學(xué)習(xí)提高,，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念,，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩,、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作,。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排,，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作,。李校長(zhǎng)始終要求自己在本職工作上盡善盡美,，用負(fù)責(zé)的精神，積極,、熱情的態(tài)度,、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,，為學(xué)校教師做出了表率,，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。一批青年教師在李校長(zhǎng)的影響和帶動(dòng)下成為了學(xué)校的骨干力量,，走到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位,。

學(xué)校要發(fā)展、上水平,，不是喊出了的,，而是要落實(shí)到日常工作每一天。李校長(zhǎng)在抓好常規(guī)管理的同時(shí),，加強(qiáng)教育科研的管理，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課等活動(dòng),，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,，真正站在了新課程改革的角度不斷探索,，李通過(guò)“新荷杯”活動(dòng)、“崗位練兵”等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,，促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識(shí),。

在教學(xué)、教育,、科研上那么較真,，那么執(zhí)著的李校長(zhǎng)，在榮譽(yù)面前和待遇面前,，卻總是讓著年輕人,。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評(píng)選時(shí),，最忙碌最操心的肯定是他,，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料,，而他本人從不參加此類(lèi)評(píng)選,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說(shuō),，多給年輕人一些機(jī)會(huì)吧,。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，他親自指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng),，在他的帶動(dòng)下,，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材,，研究學(xué)生,，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升,。去年,，在南昌市首屆個(gè)人課題申報(bào)工作中，30位老師成功立項(xiàng),，其中29位老師結(jié)項(xiàng),。看到老師們的一點(diǎn)一滴進(jìn)步,，他總會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑,，當(dāng)老師們捧著金光閃閃的獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，總會(huì)對(duì)李說(shuō)：李校長(zhǎng)謝謝您,。一句謝謝,，道出了教師的心聲。

寒來(lái)暑往,，李校長(zhǎng)在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，奮斗了數(shù)十載，無(wú)論他擔(dān)任什么職務(wù),，無(wú)論是分管什么工作,，無(wú)論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位,，他都始終如一的做好本職工作,，盡善盡美，學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事對(duì)李校長(zhǎng)愛(ài)崗,、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪,，壯心不已,。近30年的風(fēng)雨滄桑，李校長(zhǎng)始終站在教育這一塊精神沃土上,，守望著自己的理想,，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十二

四年來(lái),，一直擔(dān)任班主任和物理教學(xué)工作,。本學(xué)年任高三25班班主任和25班的物理教學(xué)工作，并負(fù)責(zé)全校物理的教研與教改,，同時(shí)參與高三年級(jí)的管理工作,。

工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘,，嚴(yán)格要求自己,，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

一、學(xué)習(xí)政治,，恪守師德,，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。

積極參加各級(jí)各類(lèi)的政治學(xué)習(xí)等多種方式,，了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,，對(duì)照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力,，不斷提高政治理論水平。

二,、大膽改革,，嚴(yán)謹(jǐn)治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采取與老師交心切磋,、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改,，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感,，明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng)，大膽改革探索,，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正,。教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)教師說(shuō)課、備課,、出教案,。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹(shù)立學(xué)科思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識(shí),，使他們共同進(jìn)步,，受到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統(tǒng)考中,，所任教的班級(jí)均位居平行班前列,。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期,。20__年至20__年上半年，7次在遷安市高中物理教學(xué)研討會(huì)上交流自己的教學(xué)和教改經(jīng)驗(yàn),。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，搞好班級(jí)管理。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。四年來(lái),，他對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,。作為班主任他堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次電話家訪,，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境,。三年來(lái)對(duì)班中4個(gè)家庭困難的學(xué)生進(jìn)行了10多次實(shí)際走訪，并對(duì)他們的生活進(jìn)行物質(zhì)上的資助(代立雙,、唐海麗,、尹董陽(yáng)、郎永亮),。徐子鈺同學(xué)因?yàn)樾睦砩系脑?，無(wú)法安心的學(xué)習(xí)，他和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系后共同做他的思想工作,，先后不下十幾次,，終于使他放下了思想包袱。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷,，上下樓不方便,，他多次背他上教室和宿舍，使學(xué)生們深受感動(dòng),。由于良好的師生關(guān)系,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上非常努力，紀(jì)律和衛(wèi)生在校內(nèi)評(píng)比中名列前茅,。

通過(guò)他不懈努力,，班級(jí)管理工作秩序井然，唐海麗,、尹董陽(yáng),、郎永亮三位同學(xué)均已較高的分?jǐn)?shù)達(dá)到了20__年高考的二本控制線。在20__年高考中,，29名學(xué)生參加考試,，有11名同學(xué)成績(jī)達(dá)到二本線以上，取得了學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)們的認(rèn)可。因成績(jī)突出,，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。20__年被評(píng)為“三育人標(biāo)兵”,，20__年被遷安市政府記“三等功”,。

四、科學(xué)規(guī)劃,、嚴(yán)格管理

學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合他們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施,。定時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使之更能符合現(xiàn)實(shí)情況下的教育教學(xué)。及時(shí)了解各班的學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問(wèn)題,，逐步的加以引導(dǎo)解決，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息,，使他們實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力,，學(xué)生的各方面均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。20__年高考中在級(jí)部只有183名學(xué)生的情況下，有105名學(xué)生達(dá)到河北省的二本控制線,。

敬業(yè)愛(ài)崗是一種境界,，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會(huì)的需要,。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛(ài),，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛(ài)。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十三

我叫張春強(qiáng)出生于_年10月,，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,，20__年8月參加工作，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué),，至今已從教11年,，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來(lái),，收益良多，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子,，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚(yú)和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，20__年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒,，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進(jìn)行課改，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,，在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座,、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn),。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng),。

三,、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

參加工作來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的`愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣,，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò),。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒(méi)有最好，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。近11年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校,、同年級(jí)組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十四

——真抓實(shí)干 情系教育

他是一名有著2019年教齡的x學(xué)語(yǔ)文教師----田，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任九年級(jí)語(yǔ)文課兼學(xué)校教研室主任。在十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教,，師生相處和諧,，有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì),，田xx老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞,、學(xué)法引導(dǎo),、情感培育、人生啟迪的重要,。

總結(jié)田xx老師過(guò)去工作,，他在工作中遵循三條原則：

以愛(ài)感其心。作為一名教育工作者,，他能夠面向全體學(xué)生,，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子,，樹(shù)立服務(wù)育人的理念,，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài),，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,，和學(xué)生打成一片,，融為一體，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想,。他經(jīng)常在生活上幫助學(xué)生排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友,。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能感到家的溫馨,，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。

他作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責(zé),，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，思想端正,，作風(fēng)正派,，盡職盡責(zé)，以身作則,，積極奉獻(xiàn),，以校為家，埋頭苦干,，勤奮敬業(yè),。工作上，勇挑重?fù)?dān),，任教十八年來(lái),，始終任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘,，把全部精力都用在了教育,、教學(xué)和學(xué)生身上,。

對(duì)人對(duì)己,，他做為師長(zhǎng)就具備“學(xué)為人師，行為示范”的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)于律己,。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣,。在教學(xué)中,，他采取嚴(yán)教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,，做到心中有書(shū),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,，人也一樣,，各班有十幾個(gè)年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖然在同一年齡段,，但是性格的差異文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異,，針對(duì)這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求精益求精;對(duì)中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上,。而且他對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦,、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功,，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面,，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等,。他對(duì)待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實(shí),，動(dòng)之以情,、曉之以理。使他們認(rèn)識(shí)到自己的不是,，并及時(shí)加以改正,。

榜樣的力量是無(wú)限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此,，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對(duì)學(xué)生耳濡目染,、潛移默化的作用，為了言傳身教,。多年來(lái)他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到,。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ),、行動(dòng),、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間,，他要求學(xué)生不遲到,，他總是提前到教室。這些年來(lái)他對(duì)工作一絲不茍,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。

他在學(xué)校的“1135”高效課改中從觀念轉(zhuǎn)變、方法創(chuàng)新等方面,，圍繞一個(gè)“動(dòng)”字彰顯了學(xué)生的“主動(dòng)權(quán)”他走下了講臺(tái),，走到了幕后，他精心設(shè)計(jì)每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),，合作探究，展示自我,。這種課堂學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生們的探索精神,，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)和他人合作，發(fā)揮了他們的聰明才智,，展示了他們的風(fēng)采,。自實(shí)行“1135”高校課改以來(lái),，課堂上，你會(huì)看到一幕幕動(dòng)人的景象：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上,，同學(xué)們討論得熱火朝天，躍躍欲試,，爭(zhēng)論得面紅耳赤;在展示環(huán)節(jié)上,，同學(xué)們踴躍上臺(tái)，爭(zhēng)先恐后,，臉上寫(xiě)滿激情和自信,，稚嫩的聲音中透出聰慧和自豪。因?yàn)閹熒鷤兊墓餐?，他在?135”高校課改中社會(huì)上反響強(qiáng)烈,，兄弟旗縣的領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我校參觀學(xué)習(xí),，給以高度的評(píng)價(jià),，通過(guò)了市、縣兩級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的驗(yàn)收,，并且受到市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，在全市高效課改中走在了前列,。今年他將繼續(xù)以“1135”高效課改為主線,，在鞏固第一階段成果的同時(shí)，寓德育與課堂教學(xué)的過(guò)程中,，在潛移默化中讓同學(xué)們懂得怎樣做人,，怎樣生活，怎樣和別人相處,，怎樣與他人合作,。在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生，要求從自我做起,，從坐,、立、行,、笑,、談、唱的“小事”做起,，倡導(dǎo)“做有樣,、行有規(guī)、言有范”,。同時(shí)他要進(jìn)一步研究探索優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)切實(shí)參與其中,，學(xué)有所得，快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。

一切活動(dòng)的開(kāi)展，都存在他的不足之處,，所以他又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為,，親身講課，聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn),。同時(shí)和各教研組長(zhǎng)配合，在各教研組內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模的講課,、評(píng)課活動(dòng),。對(duì)每位老師的優(yōu)點(diǎn)予以肯定，對(duì)不足之處,，就在一塊切磋,，討論怎樣去改變。如在目標(biāo)導(dǎo)讀和自主學(xué)習(xí)這兩環(huán)節(jié),，每個(gè)學(xué)科有每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用。這學(xué)期各教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng),。以提高課堂教學(xué)的有效性,，使師生達(dá)到共同發(fā)展為目的，相同的舞臺(tái),，不一樣的精彩,，教學(xué)內(nèi)容相同，教法各異,?！叭∪酥L(zhǎng)，補(bǔ)己之短”在聽(tīng)課評(píng)課中找出課堂中的得與失,，不斷總結(jié),，不斷反思，讓自己的教學(xué)藝術(shù)得到提高,。在這個(gè)活動(dòng)中,，他精心的組織，用心的設(shè)計(jì),，細(xì)心的整理裝訂成冊(cè),。使每一位教師都得到了不同程度的提高。他多次與各教研組長(zhǎng)同頭科教師互動(dòng)交流,，聽(tīng)縣里市里教師上示范課,，隨時(shí)注意引導(dǎo)教師正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，促使他在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平,。通過(guò)近幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，他對(duì)課改有了更清楚的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立起新的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀,，變注重知識(shí)的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過(guò)程的統(tǒng)一,，變統(tǒng)一教育為差異教育,，使教學(xué)活動(dòng)取得最大效果。

他善于利用多種渠道,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。學(xué)生往往只注重對(duì)語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)的掌握，而忽略了課外閱讀及知識(shí)的聯(lián)系,，使得知識(shí)面變得越來(lái)越窄,。面對(duì)這種情況，她努力把語(yǔ)文課堂向課外,、向生活實(shí)踐遷移,。利用班級(jí)圖書(shū)指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多查閱資料,，學(xué)會(huì)收集處理信息,。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)，有計(jì)劃有步驟補(bǔ)充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進(jìn)課改，實(shí)現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展,，他始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn),，課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕不能只盯課堂,。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，加上政教上的配合，除了進(jìn)行課改教學(xué)改革外,，還建立了“班級(jí)模塊管理體系”,、進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè),、定期評(píng)選“班級(jí)之星”等活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),，有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在別人的帶動(dòng)下都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),，怕影響本組的總評(píng)?；顒?dòng)得到了很好地收益,。

他作為一名班主任，所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起,，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧,、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,，行之有效的落實(shí)措施。在選好班委會(huì)后,，分組管理,，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組,。讓人人參與管理,，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中,，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),，明白了集體的利益高于一切,，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。

他注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用,，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表,，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體,。由于細(xì)心備至的工作,，他所帶的xx班20xx年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào),。另外，作為班主任,，他經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào),，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ),。

“人間自有公道,，付出總有回報(bào)?！毕蜿?yáng)的鮮花,，太陽(yáng)恩賜于他的陽(yáng)光也特別多。多年來(lái),，田以他高尚的人格魅力,，勇于創(chuàng)新的課改精神和突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了師生的稱贊,、家長(zhǎng)的尊重,、同事的認(rèn)可,，上級(jí)的表彰,。20xx年11月被評(píng)為全市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;20xx年12月在xx市首屆班主任素質(zhì)大賽中榮獲組二等獎(jiǎng);20xx年12月制作的《化石吟》教育軟件被評(píng)為xx市現(xiàn)代教育技術(shù)成果二等獎(jiǎng);20xx年7月在全市xx教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師基本功展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。他撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文的教學(xué)藝術(shù)》于20xx年年4月在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)文房四寶》上發(fā)表,。

經(jīng)過(guò)他在十八年的教學(xué)生涯中,，把上好每一堂課作為自己的基本要求;把帶好每一個(gè)班作為自己的奮斗目標(biāo);把培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生作為自己神圣的職責(zé);把獻(xiàn)身教育事業(yè)作為終身的追求。他熱愛(ài)學(xué)生從不放棄一個(gè)后進(jìn)生：他熱愛(ài)教學(xué),，從不疏漏每一節(jié)課;他勤奮工作,，從不讓一日虛度;在他身上充分體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的崇高精神和感人風(fēng)范。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十五

已經(jīng)成為幼兒園中堅(jiān)力量的“80后”教師,，他們的性格特點(diǎn),、工作能力、處事風(fēng)格都具有鮮明的時(shí)代特征,。有效地解讀他們,，了解他們的內(nèi)在需求，激發(fā)他們的工作動(dòng)力,，一直是我的工作重點(diǎn),。我的經(jīng)驗(yàn)是：

一、小故事,，說(shuō)明大道理 “80后”

性格特點(diǎn)分析：大都“80后”伴隨著家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),、過(guò)重期望長(zhǎng)大，他們的自我意識(shí)很強(qiáng),，特別十分鮮明,，一般是聽(tīng)不得純道理說(shuō)教的,。如果單純給他們講道理，他們往往會(huì)持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度,。所以,，一個(gè)個(gè)富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先,，我把一個(gè)個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時(shí)每刻,。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強(qiáng),，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅(jiān)持，我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因?yàn)樽约杭寄懿粔?，而羞于參加相?yīng)的技能比賽活動(dòng),，我就給他們講《無(wú)聽(tīng)力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細(xì)節(jié)，我會(huì)給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說(shuō)話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認(rèn)真,，我會(huì)給他們講《海爾被砸掉的76臺(tái)冰箱》的故事……

其次,，我園每周三都舉行半個(gè)小時(shí)的“故事會(huì)”，至今已經(jīng)歷了愛(ài)國(guó)主義,、立志教育,、和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì),、公德師德五個(gè)系列主題,。不僅我講。我還鼓勵(lì)“80后”的教師也講,。一個(gè)個(gè)鮮活的人物,，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神,。愛(ài)園敬業(yè),，團(tuán)結(jié)開(kāi)拓，至誠(chéng)至信的“80后”團(tuán)隊(duì),，為我園發(fā)展起到非常重要的作用,。

二、軟激勵(lì),，解決大問(wèn)題 “80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對(duì)較好,，所以，他們普遍接受新理念快,，悟性強(qiáng),，信息化程度高，好表現(xiàn)。但是對(duì)工作常常沒(méi)有明確的目標(biāo),，甚至不追求什么目標(biāo),。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺(tái)這兩個(gè)軟激勵(lì)措施,。

首先,，通過(guò)一對(duì)一的溝通以及書(shū)面的溝通，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師,。

具體的步驟是：一聆聽(tīng)——理清目標(biāo)，清晰他們這樣做的原因,。二發(fā)問(wèn)——反映真相,。讓他們知道自己的目標(biāo)。三區(qū)分——心態(tài)遷移,，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變,。四回應(yīng)——行動(dòng)計(jì)劃，讓他們知道怎樣做,。清晰的溝通,，有效地激勵(lì)了“80后”教師，大大降低我的管理成本,。

其次,，創(chuàng)造豐富的平臺(tái)激勵(lì)教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作,。對(duì)他們而言,。工作越是有變化,，越能激發(fā)他們的斗志,，激起他們的信心和責(zé)任感。在我園,，工作兩年以上,，經(jīng)考核合格，即可申請(qǐng)做“執(zhí)周園長(zhǎng)”;教師有一技之長(zhǎng),，即可申請(qǐng)開(kāi)自己的“工作室”：幼兒園的工作項(xiàng)目,，大到舉辦家長(zhǎng)會(huì)、籌備才能教室,、開(kāi)辦親子,，小到一個(gè)講座、一個(gè)興趣組的設(shè)立,、一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的建立,，教師均可自己“搭臺(tái)”自己“唱戲”，但又會(huì)在合適的時(shí)候、他們需要的時(shí)候得到我及時(shí)的支持,。實(shí)踐證明,，這些軟激勵(lì)機(jī)制，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,，帶薪休產(chǎn)假,、喪假，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿足了“80后”教師的物質(zhì),、心理需求，從而達(dá)到了管理的目的,。

三,、重結(jié)果。塑造執(zhí)行力 “80后”教師處事風(fēng)格分析：

“80后”教師伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放,、教育體制變遷,、住房改革，以及就業(yè)分配制度的變革成長(zhǎng),。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,，他們中的大多數(shù)看重過(guò)程，但不追求結(jié)果,。比如“工作我做了,，保教效果好不好，不是我的事了”,。這樣的處事風(fēng)格,，會(huì)影響幼兒園的保教質(zhì)量，為此,，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維,，一直是我執(zhí)著做的一件事情。

在分配工作時(shí),，我會(huì)要求教師做細(xì)做精做好,，逐一鎖定責(zé)任;檢查工作時(shí)，提供思路,、方法,，提醒教師關(guān)注細(xì)節(jié)、效率,，推測(cè)結(jié)果的可能性：反思工作時(shí),，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績(jī)證明能力，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀理由,。這樣做,。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力,。

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十六

“德高為師，身正為范”是我的行為準(zhǔn)則,，“使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求,，“平等對(duì)待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是我的使命,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān),。

工作中,，我努力鉆研，任勞任怨,，每天我都早早到校,，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo),，或是與部分學(xué)生談心,，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況,。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材,、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識(shí)。

二,、以身作則,，言傳身教。

在教育學(xué)生時(shí),，我想“喊破噪子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正己”,。所以,，無(wú)論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。我說(shuō)的每一句話,，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范,。這些年來(lái),，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止,，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),，我沒(méi)有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了,。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣,，團(tuán)結(jié)、和睦,、奮進(jìn),，形成了良好的班級(jí)風(fēng)貌。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心,、恒心和信心,。班上有一個(gè)內(nèi)向的男同學(xué)，偏科很?chē)?yán)重,，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差,，但聽(tīng)老師說(shuō)他語(yǔ)文成績(jī)特別好,。所以，課后我找他談話,，并問(wèn)其原因,。原來(lái)他以前對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起,。每堂課我都會(huì)留意他,，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他,。漸漸地,，他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了,，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了,。在生活中我關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,。在教學(xué)工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。作為老師，我經(jīng)常關(guān)心孩子,，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，在班級(jí)活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),，讓他們建立自信,，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子,，在學(xué)習(xí)上給予他們更多的支持,，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖,，對(duì)于班級(jí)留守兒童,，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展,。

四,、勇于積極，不斷鉆研,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《愛(ài)心與教育》,、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書(shū)籍,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__學(xué)年開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán),。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課,、展示課積極準(zhǔn)備,，促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒(méi)有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 感動(dòng)中國(guó)教師事跡材料篇十七

我19xx年參加教育工作,，在普教一呆二十余年，一直兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，算是教育戰(zhàn)線的一名老兵。19xx年,，堯都區(qū)特教中心校成立,，因我教育教學(xué)成績(jī)顯著，經(jīng)組織考察選拔,，我踏上了特殊教育專(zhuān)業(yè)之路,。彈指一揮間，2019年的時(shí)間匆匆而過(guò),?；厥滋厥饨逃ぷ鳎瑳](méi)有普教工作那樣轟轟烈烈,，沒(méi)有普校教師那樣桃李滿天下,，有的只是默默無(wú)聞的辛苦和不彰顯但卻莫大的欣慰!以下分五個(gè)方面做一簡(jiǎn)單述說(shuō)。

一,、服從分配,，熱心特殊教育事業(yè)。

1995年堯都區(qū)特教中心校掛牌成立,，急需充實(shí)政治思想先進(jìn),、教學(xué)工作突出的優(yōu)秀師資。我作為被選中的優(yōu)秀教師之一,，被教育局直接調(diào)整到堯都區(qū)特教中心校,，從此干起了完全陌生的特殊教育工作。

由普教教育教學(xué)轉(zhuǎn)入特殊教育教學(xué),，一開(kāi)始有些不適應(yīng),，但作為領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，我堅(jiān)決服從并支持,。在對(duì)特教工作的不斷研究與深化中我也逐漸對(duì)特殊教育事業(yè)有了更深刻的理解,，對(duì)特教工作的方方面面也有了熱情與不竭的動(dòng)力。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難!面對(duì)全新的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,，我悶起頭來(lái)忘掉過(guò)去的榮譽(yù),，一切從零開(kāi)始。除了自己買(mǎi)來(lái)一些有關(guān)特殊教育教學(xué)的書(shū)籍、資料學(xué)習(xí)之外,，我還積極參加了各級(jí)各類(lèi)特教教師的進(jìn)修培訓(xùn),。19xx年1月，我積極參加了山西省首屆智力測(cè)量培訓(xùn)班,，在以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉煤细褡C的同時(shí),，還參與實(shí)踐了全國(guó)智障兒童的調(diào)查與研究工作;19xx年5月,，我參加全國(guó)聾兒康復(fù)評(píng)估師資培訓(xùn)班,，取得結(jié)業(yè)證書(shū)，并獲得培訓(xùn)教師一致好評(píng);20xx年4月參加臨汾市首屆特殊教育師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)秀;20xx年參加山西省特殊教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，回校以后，為學(xué)校在課程設(shè)置方面提出了合理化的建議并為學(xué)校課程的合理化設(shè)置做了實(shí)施性工作;20xx年3月參加了山西省培智專(zhuān)業(yè)教師基本功培訓(xùn),，并取得合格證書(shū),。

我深知：要想在特教領(lǐng)域有所成績(jī)，必須得有足夠的知識(shí)與技術(shù)儲(chǔ)備,，而且必須把這些東西運(yùn)用到特殊教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,。在不斷進(jìn)修與提高的同時(shí)，我把所學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟到的經(jīng)驗(yàn)與方法,，應(yīng)用到特殊教育教學(xué)當(dāng)中,，在逐步的摸索與實(shí)踐中，不斷積累升華,。

2019年來(lái),，我熱心特殊教育事業(yè)，十?dāng)?shù)年如一日,，不斷進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，從思想上、業(yè)務(wù)上不斷提升自己,，為日常教育教學(xué)順利有效地開(kāi)展,，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)。

特殊孩子,，是被上帝不小心咬了一口的蘋(píng)果!在工作中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)這些特殊孩子也很可愛(ài)!雖然特殊教育事業(yè)是艱辛的，但我逐漸愛(ài)上了這份職業(yè),。我每天面對(duì)的是一些智力障礙,、視力殘疾、精神有障礙的孩子，他們有的是先天愚型,，有的是腦癱,，有的是孤獨(dú)癥，這些孩子大多數(shù)是多重障礙,，集各種病癥于一身,。而且很多孩子有并發(fā)癥，比如癲癇,。面對(duì)這些孩子,，在教育教學(xué)工作中，會(huì)遇到許多令人措手不及的事情,，會(huì)遇到常人想像不到的困難,。比如，在教學(xué)中,，患有癲癇的孩子,，常常會(huì)突然發(fā)病;孤獨(dú)癥的孩子，沒(méi)有語(yǔ)言交流;智力障礙孩子,，你教的知識(shí)可能成百上千遍之后,，他還是記不住;精神障礙的孩子，在課堂上根本就不可能穩(wěn)穩(wěn)地坐上幾分鐘等等,。

面對(duì)這些孩子,，我首先掌握他們的病情及家庭的病史，以對(duì)學(xué)生的生理狀況有一個(gè)詳細(xì)的掌握,。從而從根本上防微杜漸,，防止各種意外情況的發(fā)生。其次了解他們生活的家庭環(huán)境,?？此麄兪桥c爺爺、奶奶,、姥姥,、姥爺生活還是與爸爸、媽媽一起生活,，從而從情感方面對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。再次，針對(duì)特殊孩子,，每個(gè)人情況不同的特點(diǎn),，我采用不同的教育教學(xué)方式，以求最大的教育教學(xué)效果,。在課堂上,、生活中我用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們對(duì)我有親切感;在教學(xué)中，我把班內(nèi)學(xué)生分為a,、b,、c三類(lèi)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有學(xué)習(xí)的收獲,。如在教“飛”字時(shí),，c類(lèi)學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)“飛”字;b類(lèi)學(xué)生可以學(xué)會(huì)詞“飛機(jī)”;而a類(lèi)學(xué)生要求會(huì)說(shuō)一句話“天上有飛機(jī)”。但就是這么簡(jiǎn)單的教學(xué)目標(biāo),，也是要經(jīng)過(guò)十遍,、二十遍的反復(fù)教學(xué)與練習(xí)，才可能學(xué)會(huì),。但我從來(lái)沒(méi)有氣餒,，即使到第二天,，學(xué)生們又忘掉了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。我也會(huì)不厭其煩的再十遍、二十遍的教,，以爭(zhēng)取讓學(xué)生早日學(xué)會(huì),。我通過(guò)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化的了解，進(jìn)行個(gè)別化的教育,。學(xué)生馮婷婷家在農(nóng)村,，屬周托學(xué)生，因家中有小賣(mài)部,，趁大人不注意,，時(shí)常在家隨意拿錢(qián)，漸漸養(yǎng)成了不良習(xí)慣,。所以在學(xué)校她也經(jīng)常隨便拿老師和學(xué)生的東西,。針對(duì)這個(gè)不良習(xí)慣，我對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育,，給她講“一根針”的故事,，經(jīng)常抽時(shí)間，和她談心,，天長(zhǎng)日久,，馮婷婷的不良習(xí)慣逐步轉(zhuǎn)好，現(xiàn)在她基本上改掉了不良毛病,。班上學(xué)生哪個(gè)學(xué)生不舒服了,，哪個(gè)孩子受委屈了，我都會(huì)耐心地了解情況并耐心地進(jìn)行解決,。孤獨(dú)自閉癥學(xué)生呂姍姍,，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，根本不進(jìn)教室，更別說(shuō)與人交流了,，在我耐心地關(guān)懷與教育下,，這個(gè)孩子現(xiàn)在每節(jié)課都能自覺(jué)進(jìn)入教室，課間休息,，也可與同學(xué)做游戲了,。他爺爺高興地說(shuō)：我家孩子變化可不小啊!

關(guān)愛(ài)萌生了靈感。這些孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)了,，熱愛(ài)學(xué)校了,，也喜歡老師了。他們上課聽(tīng)講,，下課玩耍也有朝氣了,。家長(zhǎng)們，對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都要掛在嘴上,，經(jīng)?？湮医逃虒W(xué)有辦法。家長(zhǎng)的認(rèn)可讓我充滿動(dòng)力,。但我知道特教路還很長(zhǎng),，也很艱難，需要我不斷探索與實(shí)踐,。

三,、新老傳承，引領(lǐng)新秀服務(wù)特教,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，特殊教育在不斷發(fā)展，我們特教校也由原來(lái)的兩個(gè)班,，發(fā)展到四個(gè)班,。學(xué)生的增多，帶來(lái)了青年教師的增加,。這就給我們這些老教師帶來(lái)了不可推卸的責(zé)任——那就是幫助新教師成長(zhǎng),。學(xué)校青年教師大都是特師畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師，但他們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)中,，往往是教與學(xué)脫節(jié)。作為老教師,，我義不容辭地?fù)?dān)起了幫助青年教師的任務(wù),。讓他們聽(tīng)我講課，看我的備課,，在一塊交流教學(xué)感受,，

同時(shí)我引導(dǎo)青年教師樹(shù)立熱愛(ài)特殊教育的信念,，要不怕別人看不起，理直氣壯地做一名特殊教育教師,。要關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要有耐心,、有恒心,，要與家長(zhǎng)多交流，多溝通,，多了解學(xué)生的一切表現(xiàn),，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),。在這當(dāng)中，青年教師又教我現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，在這種以老帶新,，以新促老，互相幫助的活動(dòng)中,，大大地拓寬了我教育教學(xué)的思維視野,，創(chuàng)新升華了我的教育教學(xué)手段。在我的重點(diǎn)引導(dǎo)交流下,，我校涌現(xiàn)了三名省級(jí)教學(xué)能手，個(gè)個(gè)成為教育教學(xué)骨干,。

四,、嚴(yán)于律己，不耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

在從事特殊教育工作的2019年中,，我家中經(jīng)歷了三次婚喪嫁娶，我本人也小病大病好多次,。但在這2019年里,，我從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。就是在婆婆過(guò)世時(shí),，耽誤下的課,，我都要抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間給補(bǔ)上。

記得一天晚上,，莫名其妙的腸胃炎發(fā)作,，使我上吐下泄不止。第二天輸完液體,，我仍然堅(jiān)持上完自己的課,。因?yàn)槲抑雷约盒菹⑹且粋€(gè)人,，耽誤的是一個(gè)班的學(xué)生。在我的帶動(dòng)下,，我班學(xué)生有事兒一定請(qǐng)假,，就是在陰雨天，也會(huì)冒雨上課,，從沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象,。

每年的年終考核我總是優(yōu)秀，各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)也接踵而至,。但榮譽(yù)于我沒(méi)有學(xué)生重要!我始終記著：作為教師的職責(zé)是——不耽誤學(xué)生一節(jié)課,。這是我一直以來(lái)堅(jiān)守的承諾!

五、默默耕耘,，立志努力發(fā)揮余熱,。

2019年來(lái)，在我班畢業(yè)的學(xué)生雖然不多,，但他們大部分成了自食其力的勞動(dòng)者,。這是我莫大的欣慰!

馮強(qiáng)現(xiàn)在是位按摩師，工資不比教師賺得少;王甜甜在家人的幫助下開(kāi)了廢品收購(gòu)站,，雖然臟點(diǎn)兒,，累點(diǎn)兒，但生活過(guò)得有聲有色;王晶是小吃部的服務(wù)員,，雖然不能清晰的理賬,，但端盤(pán)上飯，做起來(lái)應(yīng)付自如;董俊平是一個(gè)旅館的保潔員,，做起活來(lái),，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè);范紅霞是電話接聽(tīng)員,，為別人的生活注入了溫情與方便,。

19xx年在扶貧工作中，我被臨汾市政府授予“先進(jìn)個(gè)人”;19xx年在教育扶貧中,，我被中共臨汾市委,、市政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);19xx年元旦我榮幸地參加了臨汾市勞動(dòng)模范大會(huì)。同年,，我的論文《弱智兒童的品德教育》被山西省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。2019年7月，我被中共南街辦事處委員會(huì)授予“優(yōu)秀黨員”稱號(hào),。20xx年7月，我被山西省教育學(xué)會(huì)特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)聘請(qǐng)為“山西省特殊教育學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽”培智專(zhuān)業(yè)組評(píng)委。

這些榮譽(yù)的取得,，是對(duì)我特殊教育教學(xué)十幾年工作的充分肯定,，也是對(duì)我從事特殊教育事業(yè)最大的信任與支持。

雖然現(xiàn)在我已經(jīng)到了退休年齡,，即將離開(kāi)心愛(ài)的特殊教育領(lǐng)域，但我的心永遠(yuǎn)會(huì)關(guān)注著這些特殊孩子,，關(guān)注著奉獻(xiàn)了十幾年的特殊教育事業(yè),。我將會(huì)用自己最大的努力去為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的余熱,。