每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇一

32年的教學生涯,留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣.一路忙碌,一路收獲;一路付出,一路幸福;一路平淡,一路充實.

我的前輩告訴我:一個優(yōu)秀的教師應該蹲下身子面對孩子,要有一顆慈母童心.20年前,開學第一天,我走進教室,發(fā)現(xiàn)一個趴在桌上大睡的孩子.我把備課筆記給他看,告訴他,老師為了上好一節(jié)課,要花幾個小時甚至幾天來備課,就是希望他們能好好讀書.“從明天開始,你能不能試著聽我的課?”第二天,他坐端正了,瞬間擦亮的火花讓我看到了希望.就這樣,一個語文只考6分的孩子,一步一步走來,到了初三畢業(yè),竟考了75分.一顆慈母童心,能夠改變孩子的一生.記得王開東老師有一篇文章寫道:“教育的美妙在于,在生命的某一個節(jié)點,教師和學生相遇,沒有早一步,也沒有晚一步,在時間無垠的荒野上,恰好相遇.這只能看成是一種緣分,不管和我們相遇的這個人究竟如何,我們都將攜手走過這一段旅程.這段旅程不僅是學習,還有生活,更有生命.”

我的學校告訴我:一切為了學生,為了學生的一切.走進校門這一刻,我就意識到責任與愛心同行,哪里有學生,哪里就有老師.每一天,披著晨輝上班,早早守候在教室的門口;傍晚,西墜的太陽掛在山頭,才會記起還有一個家.班級里的特殊生、學困生,、問題生等都是我們的教育重點.我們愛那些漂亮的花兒,但是,我們更愛這些不完美的花兒,因為,他們都是自己的孩子.

我的學生告訴我:世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情.999只千紙鶴永遠是我眼中的珍品,它們串起了一段師生情.2019年,我因手術住院治療,當我被推進手術室,我沒有流過半滴淚;當醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥,我也沒有流過淚;但當女兒回家告訴我全班同學都在課堂上流淚,當孩子們冒著嚴寒把999只千紙鶴送到我床前的時候,我的淚水再也止不住了.為了學生,我的投入的確多了一些,可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心.

我的家長告訴我:教師最大的事業(yè)是什么?就是教育孩子,最成功的事業(yè)是什么?就是教育好孩子.這一番滿懷希望的話語,也讓我感到肩上的擔子之沉重.

我的同事告訴我:我們這輩子就是為了教育而來.我和同事們敬校如家,愛生如子,不為名,不為利,為的就是這份堅守.那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,每一天就這樣真切地在身邊演繹.為了不讓學生落下一節(jié)課,我們沒有完整的婚假,沒有完整的產(chǎn)假;生病了,只要能坐著,也要堅持坐在講臺上.

一位同事這樣描寫我:葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務的熱情,能感染身邊的每一個人.只要是對教育有益的事情,她都會做.踏著晨曦上班,、頂著華燈下班,她喜歡;引導學生漫游語文世界,她喜歡;辦公室里與教師談談心,她喜歡;與徒弟們相互切磋,她喜歡.她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,一路揮灑著對教育的熱情.

也曾有人問過我答案,一切的一切,何須答案?作家劉震云曾講過這樣一個故事:他的祖母年輕時身體并不強壯,卻一直是東家們爭搶的短工.有一次,她和當?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩?3里長的麥子,她割完了,男人才割了一半.問到訣竅,祖母說:“下地之前,我就深吸一口氣,對自己說,一直割到底,中間不要直起腰來.”樸實的話里,蘊含著深刻的哲理,無論做任何事,一定要甘于寂寞,、腳踏實地.拒絕門外的繁華,才能在三尺講臺上,演繹出自己的精彩.

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇二

我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名學生,70%以上是外來務工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所普通的學校,現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”;我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”,全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團隊”,這一切都源于一個故事,一個真實的故事.

2019年11月10日早上例行晨檢時,我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進城和翁明沖姐弟倆都沒來上學,于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機欠費停機.撥打他們遠在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.

在快速向?qū)W校安全員匯報情況的同時,我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往學生家.

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個孩子的名字……可是敲了好久,始終沒人開門.無奈之下,我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.

有人曾問我:“你們已盡到了教師的職責,為什么還會繼續(xù)?”我說:“只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心.”

當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時,我越發(fā)緊張了,一種不祥的預感越來越強烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機里充了10元話費,打過去,沒人接,再打,還是沒人接,3分鐘之后,電話居然接通了.

電話那頭,傳過來的聲音很微弱,說的是“起不來,頭痛,在地上”等語無倫次的話.

一定是家里出事了!幸運的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時,醫(yī)生說,3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時,人可能就沒了.

獲救的孩子翁進城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.

白巖松曾說,人群中并不缺乏愛,關鍵是要有更好的環(huán)境,、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化,、精細化的管理制度.

學校信守“忠誠、責任,、激情,、奉獻”,確立“追求適合每一個學生發(fā)展的教育”的辦學理念,幾年如一日地開展“大愛教育”.校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著“每一個人都很重要”、“每一個人都可以做最好的自己”,、“每一個人都是自己潛能的主人和命運的設計師”.

愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學校幾年如一日開展“善,、博、健,、雅,、勤”五字教育活動;通過建立“十大知曉學生檔案”,了解,、掌握每一個孩子的家庭背景、上學放學的路線等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點點滴滴的積累.

在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度,教會學生在必要時向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會及時遞上兩元錢,并且做到不追問,、不責備,只要他們第二天及時歸還就好.“兩元錢制度”的確幫助過那些因為丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子,在此基礎上,學校建立了“誠信互助箱”,在教學樓1樓的墻壁上掛了一個箱子,放著幾十元錢,每個孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,這個箱子從來不上鎖,也沒有人專門盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,我們教會孩子們:做一個有愛心,、誠實、守信,、有節(jié)制的人.

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇三

於麗華,，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草,。她堅信“每個孩子都是一朵花,，只是一年四季開放的時間不同?！痹谒矏鄣慕逃@片熱土上默默守護著每一朵花,。她用平平淡淡的實際行動譜寫著感人的教育篇章。

這次我沒讓你掃呀!

他,，圓圓臉蛋,，一個胖乎乎的，先天視力低下的小男孩,，他家一共姐弟四個,，上面有三個姐姐。他一生下來家人就特別寵愛,，要什么給什么,，就連上幼兒園了，幼兒園的老師看他長得可愛,，也喜歡他,，讓他隨心所欲。進入一年級了,，看他也確實可愛,，也特別聰明，據(jù)他家長說他認識了幾千個字,，都能讀報紙了,，但情商很低，可以說是目中無人,。上課時他根本不聽講,，書包背在身上，書本也不拿,，更別提動手做作業(yè)了,，還時不時的抓人咬人。

有一次,，於老師正在上數(shù)學課,，突然聞到講臺邊有一股大便的臭味,，她想糟了，肯定有人大便了,，便不動聲色地巡視了一下,，發(fā)現(xiàn)這個小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動聲色的走過去,，摸著他的頭悄悄地問他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說：“我沒有呀!”看他不肯承認,，於老師沒有多說什么，立刻撥打電話通知他家長送衣服來,。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉,。整個事情處理完了，她又接著開始上課,，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事,。

還有一次，他又把大便拉褲子里了,，她悄聲問他,，“你是不是……”他說是的?！澳悄銥槭裁床簧蠋?”他調(diào)皮地說：“我沒有紙呀!”她立即拿來紙讓他上廁所,，并通知家長送衣服?；貋砗?，他笑瞇瞇地對她說：“這次我沒讓你掃呀!”意思說他進步了。她摸摸他的頭,，對他笑著說：“你進步很大,，不過，以后上課要上廁所一定要告訴老師,。如果上課再認真聽講,，那你就更棒了!”

通過努力，孩子各方面的進步都很大,，這個孩子已經(jīng)上六年級了，他每次看到於老師,，都會熱情的和她打招呼,，聊聊天……

愛蟲如命的小家伙

他，一個瘦瘦的,，看起來很清秀機靈的小男孩,，可是他的聰明機靈全放在課后，只要下課鈴一響,，你根本就不見他的身影,，回來時口袋里肯定有幾只螞蚱,、毛毛蟲之類的東西。一上課就像“雕塑”一樣,，呆呆地坐那一動也不動,，你提醒他一次，過不了一分鐘,，他依然呆呆地坐那,，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到什么小動物,，他就會兩眼放光,，渾身來勁，侃侃而談,，可是平時上數(shù)學課哪有多少與動物有關呢?于是於老師總是提前備課,，把各種題目都設計成和小動物相關，比如：草地上有3只兔,，又跑來7只,，一共有多少只?這時又走了4只，草地上還有多少只兔子?……說實在的為了上好數(shù)學課,，調(diào)動孩子的學習積極性,，於老師幾乎搬來了所有的動物……通過不懈的努力，這孩子不僅上課能堅持聽講了,，上課也能看到他高高舉起的小手,。

守候在廁所門前的小女孩

她，一個有點傻氣的小女孩,，是於老師幾年前教一年級的一個學生,。因為父母智商不高，也許是遺傳的原因,，導致這孩子也有一點傻氣,。她根本沒法學習，上課時,，你在講課,，她就在教室里隨意走動，一會兒竄到這孩子附近,，一會兒竄到那孩子附近,，看到好玩的東西就拿走，不給就打人家,，如果你不讓她隨意走動,，她就亂撕亂畫，一節(jié)課下來地上都是紙。實在無聊時,，她就鉆進桌肚,，趴在地上爬來爬去，下課時想在哪小便就在哪小便……看著這個特殊的孩子,，於老師很著急,，覺得她更需要老師的愛，于是每次上課時,，於老師就把她拉坐在自己的身邊,，教她學寫字，教她學畫畫,，下課,，她總是拉著她的小手和她一起上廁所，教她如何做一個文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學生了,，但她常站在廁所門前,，等著能有機會遇到她的於老師，只要看到於老師,，每次她都顯得很開心,，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著，直到上課鈴聲響起,，她才戀戀不舍的離開,。

……

羅杰斯說“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期,。最后開的花一樣美麗,。”於老師無愧而充實的走過了20個燦爛的春秋,，在教育這個美麗的崗位上,，她，用愛讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放!因為她堅信 “每一個孩子都是一朵花”,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇四

今年44歲的王建平，是鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中的一名鄉(xiāng)村教師,。10余年來,，她利用業(yè)余時間，通過“心靈之約”信箱,，與學生通信6000多封,，照亮了近2019名學生的心靈，被學生們親切地稱為“知心姐姐”,。

“教師是學生靈魂的工程師。我們能做的，就是用愛和理解陪孩子們一起成長,?！庇浾呓章?lián)系到王建平時，她這樣談自己對教師的理解,。

在談到“心靈之約”信箱開設的緣由時,，王建平老師講了一件令人心酸的往事：2019年4月的一天，她無意間發(fā)現(xiàn)班里的一個留守女孩第一次來例假時竟不知所措,，用廢作業(yè)本當衛(wèi)生巾,。看到這一幕,，王建平的心被深深刺痛了,。

同時，鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制學校,，學生80%左右都是留守兒童,，在他們最需要親情、愛和溫暖的年齡,，在他們最需要幫助,、交流、溝通的時候,，他們卻一天天在孤獨寂寞中成長,。

基于對這個問題的思考和對學生的深切關注，她想到了“寫信”這個最原始最直接但最能打動人心的交流方式,?！爱攲W生思念父母孤獨寂寞的時候，當學生苦苦努力成績不好苦悶煩惱的時候,，當學生遭遇青春期種種難言的困惑和迷茫的時候,，讓他們用寫信的方式傾訴給教師，教師就能了解他們的內(nèi)心并給予及時有效的指導和幫助,?！蓖踅ㄆ秸f。她的想法得到了校領導的認同,，于是她就自制了一個信箱,，掛在教學樓前的墻上，并為它起了一個溫馨的名字——“心靈之約”,。

“自那以后,，我每周都要為學生回三四十封信，有時候一天能回十幾封,?！蓖踅ㄆ礁嬖V記者，為了保護學生的隱私，她讓學生用化名寫信,，再將回信放在信箱下面的窗臺上由學生自己取,。慢慢地，信箱里的信逐漸多了起來,。

孩子們的煩惱雪花一樣飄到這個小信箱里,，被王建平一個個地化解。2019年時間,，她先后回信6000多封,。由于能感同身受，理解尊重愛護學生,，所以學生們都愛讀她的回信,，稱她為“知心姐姐”“第二母親”。

“她真的太累了,?！闭煞蛟鄼?quán)告訴記者，平時回不完的信,，她周末就帶回家里,。去年冬天的一天夜里，為了給一名“生活太不順了,，不想活了”的學生回信,，王建平熬到凌晨一點多還沒睡，她的手指都僵硬了,。丈夫勸她早點休息,，她說“沒辦法，孩子們都等著呢”,。

2019年秋季,，初三期中考試后，先后有三個學生給她寫信訴說學習的壓力和家里的貧困,，王建平在給他們回信時提出讓他們星期天出去玩玩放松心情,，又想到他們家貧沒有費用，于是約上他們?nèi)齻€周末一起去南陽,，在白河邊的游樂場,，盡情玩了大半天，又帶他們逛了商場,、書店,。學生們說都是第一次來南陽，這次使他們開了眼界,，長了見識,，更激發(fā)了學習的積極性。

2019年冬,，王建平通過“心靈之約”信箱了解到，兩名學生因父母在外打工,，未能及時穿上棉衣，王建平立即拿出300元為他們買了冬衣,。平時為學生們買藥、把學生帶回家吃飯,，這些事更是數(shù)不勝數(shù),。

有個叫鄭嘉賓的男孩，從七年級就開始給王建平寫信,。有一次,，他在信上說：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起過啊,?！蓖踅ㄆ绞盏叫藕螅瑤ьI全班同學為他唱生日歌,，中午又給他做了一頓豐盛的午餐,，陪他度過了一個溫馨的生日。自此,，鄭嘉賓每次在信里都親熱地稱王老師為“建平媽媽”,。

八年級的裴陽同學在來信中訴說他是一個壞學生，打架翻墻上網(wǎng),，自稱是壞蛋,，是學校的毒瘤，他想改,，可是沒人相信他,。王建平在收到信后第一時間給他回信，并且送他一本書《告訴世界我能行》,。裴陽收到信后又給她回了信,，表示一定不辜負老師對他的期望，要給老師驚喜,。后來他改變了所有不良行為,，學習成績也有了大幅度提升。

九年級一位同學在作文《感謝王老師》中這樣寫道：加減乘除,，算不盡您做出的奉獻 ;詩詞歌賦頌不完對您的敬意……您把自己的愛化作陽光,，照亮孩子們心靈的每個角落。您是光明的火種,，點亮了學生心靈之光……不管是白天還是黑夜,，我都會在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽光,，我將為這份擁有而永遠驕傲!王建平贏得了學生的愛戴，同時也先后獲得了“感動南陽十大人物”“中國好人”“河南省特級教師”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。

隨著王建平“心靈之約”信箱的影響越來越大,，不少老師都紛紛加入到“心靈之約”的工作中來，如今規(guī)模已擴大至30人,。2019年,，學校又專門設置了一間“心靈之約”接待室，為部分有需要的學生開辟了面對面交流溝通的渠道,。

無數(shù)愛和理解的故事,，也將繼續(xù)通過“心靈之約”這斑駁的信箱和溫馨的接待室悄悄上演。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇五

我叫董立芹,，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師,，做為一名年輕教師，我把“學厚為師,，德高為范”這八個字謹記心間,，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失,。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力,，于2019年和2019年分別取得高等教育自學考試專科,、本科畢業(yè)證書,，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實,，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎,。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實,，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心,，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲,。

2019年，我教了一個二年級,，當時班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀律松懈，課下性格怪癖,，與同學極不和群,，而且愛與同學打架,。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪,，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多,，只留下這么小的孩子,，獨自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了,，因為曉華缺少母愛,，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護,，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平,，彌補孩子心中的缺憾,。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子,，向其他同學講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象,。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課,，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯,。暑假期間,，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學相處的也越來越好,。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講老師的好處,。正是因為這件事,，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護,。還是這件事,，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型,，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生,、家長,、老師為之動容,，為之感動,。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎,。因為在2019年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識,，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張,。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷,，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教,，家長定會跑到學校大吵大鬧,，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去,。在這種情況下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸,。在快要臨近期末考試的時候,，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機,。我堅持為這個孩子補了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,，到后來被徹底感動,。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色,，經(jīng)學區(qū)推薦，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來,，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式,，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課,，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課,，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2019年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學能手”稱號,。同時,，由于各方面的出色表現(xiàn)， 2019年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號,。同時,，在2019年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師,。

作為任縣小學語文學科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格,，優(yōu)異的教學質(zhì)量,，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎,。

在2019年教師節(jié)來臨之際,，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,，接受了隆重的表彰,。

為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究,，2019年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學,。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”,，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出,，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師,。在2019年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈,、靈動無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在2019年教師節(jié)來臨之際,，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”,，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,。

在各級領導的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高,，一起進步,，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國,。

在做好一個語文教師的同時,，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學,，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū),、學校作為觀摩學習課。

我認為,，一個成功的教師必須具備豐富的知識,、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神,。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個這樣的人民教師,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇六

姜夢云，女,，漢族,、1977年出生，本科學歷,，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她2019年如一日,，以校為家，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘,、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二、細心關愛,，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。姜老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍,。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，2019年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號,。 姜老師獻身教育、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇七

“職業(yè)教育工作者不僅是一所學校的教師，亦是所有有需求者的教師和朋友,。河南是人口大省,，也是勞動密集型產(chǎn)業(yè)大省，同時有大批勞動者亟待幫助,，但技能教育與幫扶組織存在較大缺口，尤其殘障人群體更為突出,，就業(yè),、創(chuàng)業(yè)要素與基礎有待加強。崗位責任與社會責任匯聚成了教師責任,?！?月12日，剛剛從蘇州參加學術交流歸來的河南省工藝美術學校教師王劍麗,，這樣向記者談起她對職業(yè)學校教師責任的理解,。

作為一名職業(yè)教育工作者，王劍麗深知專業(yè)技能在培養(yǎng)應用型人才中的重要性,，更能充分認識到社會發(fā)展中市場的需求,、行業(yè)的需求、勞動群體的需求,。在教學中,，她堅持“教學創(chuàng)新、服務就業(yè)”的指導思想,，深入開展教學理論研究和教學改革實驗,，探索以就業(yè)為導向的教學模式和教學方法,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

在工藝美校，王劍麗的課是最受學生歡迎和喜愛的,，用一些學生的話說——“她的課堂處處充滿著智慧”,。她創(chuàng)造性地運用行動導向教學法,，結(jié)合學情因人制宜,，將班級學生分組，領取學習任務進行有計劃,、有步驟的學習,，讓學生變主角積極參與;在學生課堂匯報中采用多種方式調(diào)動學生興趣，通過引導,、鼓勵使學生的求知欲,、主動性,、團隊意識等各種能力得以鍛煉和提高，同時也培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。同時,，她還注意采用現(xiàn)代化教學手段,，做到由淺入深,、循序漸進,，把先進的教學理念融會在課堂中,。

在授課之余，為弘揚殘疾人自強不息的精神,，為殘疾人就業(yè)打開更多的渠道,，自2019年起，王劍麗發(fā)揮職業(yè)教育的特點,，致力于殘疾人公益事業(yè)，并將職業(yè)教育融入殘疾人技能培訓,。

她結(jié)合自己專業(yè),，以民間傳統(tǒng)工藝美術品項目為主要工作方向,，先后開展竹藤編織,、鉤針編織、剪紙等多項技能培訓,。因殘疾人行動不便,，大部分殘疾人因文化水平不高，殘疾程度不同,，為了更好的深入指導,，王劍麗在輔導中就用最簡單的方式進行講述,，手把手地教，幫助他們理解,，經(jīng)常抽出節(jié)假日的時間走進田間及家中進行輔導,，幫助殘疾人學員將新工藝、新技術,、新理念融入作品,。

來自信陽的柳編技能人員袁世平,，便是王劍麗通過一次殘疾人技能培訓認識的。由于文化程度低,，對文字的理解,、語言的表述成為培訓重大難點,，往往經(jīng)過反復講述與示范才能理解,。為了幫助他理解,，經(jīng)常用最簡單易懂的表述語言針對柳編項目的文字一字一字的講起,，就一個籃子從底部到成型的編織及尺寸的把控以及編織的力度幫助他分析,，使他完整準確的對柳編技術有一個新的突破,。

為更好地提升再就業(yè)水平，在做好柳編的基礎上,，王劍麗又對他進行竹編的培訓,。竹編對于一直做柳編的袁世平來講是一個新的挑戰(zhàn)，從未觸摸過竹子的他要從破簚的基本功練起,，而竹子的特性和柳條完全不一樣,，如何轉(zhuǎn)型成為新的挑戰(zhàn),。王劍麗只有拿出從頭來過的精神一遍一遍地講起,。為了能夠更好的幫助他盡快的熟悉與進步，王劍麗與省殘聯(lián)的同志坐火車及大巴冒著酷暑到浙江竹編工藝場親自幫助袁世平選擇材料與開拓眼界,。經(jīng)過認真,、細心與耐心的指導，袁世平相繼在西安及南京舉辦全國比賽中獲得柳編第一名及竹編第二名的好成績,。

來自焦作的鉤針編織技能人員田建國,，有著一雙女人般靈巧的手,，由于沒有學過美術專業(yè)，所以對配色,、技法等知識的缺乏造成作品的審美出現(xiàn)問題,。在輔導的過程中,，王劍麗從色彩原理到搭配進行細致的講解與不斷的比較,。在她的指導下,，田建國在全國比賽中取得鉤針編織第三名的好成績,。

因長期工作在一線,，每日長達十幾小時的工作致使身體不支，王劍麗時常感覺心臟不適,。2019年10月初,，經(jīng)檢查24小時內(nèi)心臟停跳12次,，最長停滯時間達9秒07,，但在這種情況下她依然堅持工作,。10月23日,，她因心臟驟停被送進河南省人民醫(yī)院急救，不得已,，醫(yī)院為她安裝了心臟起搏器,。

身體恢復后的王劍麗，依然堅守在工作崗位,，同時更加珍惜和熱愛校園生活,，依然積極投入于殘疾人培訓事業(yè)。同時,，她還帶領有奉獻精神的教師團隊投入到助殘活動當中,，在“河南省第二屆殘疾人職業(yè)技能競賽”中獲得“助殘優(yōu)秀先進集體”的光榮稱號并獲得表彰。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇八

姜,，女,，漢族,、1977年出生，本科學歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她2019年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文,。她師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二,、細心關愛,，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍,。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L,，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨 任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻,。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，2019年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號,。 姜老師獻身教育,、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇九

姜夢云,，女,，漢族,、1977年出生,，本科學歷,，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學語文高級教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她2019年如一日，以校為家,，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文,。她師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來,，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘,、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺 講臺”,。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學,、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二,、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。姜老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好,，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進,，還當上了姜老師精挑細選的課代表,。看著孩子們的成長,，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”,。

三,、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2019年,，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇十

一、基本情況：

楊鵬,，生于1971年，1991年參加工作,，曲阜師范大學中文本科畢業(yè),，并獲得山東師范大學文學院文藝學專業(yè)研究生課程進修班結(jié)業(yè)證書，高中語文教師,，中共黨員,，中學高級教師，現(xiàn)擔任郯城一中教務處副主任兼高一年級主任,，2019年來,，一直從事語文教學并擔任班主任工作。

二,、申報理由

(一)政治思想覺悟高,、師德高尚

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針,，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī),，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感,，教書育人,，為人師表，謙虛謹慎,，求真務實,，任勞任怨，勇挑重擔,，勇于探索,，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力,，教學效果好,，教書育人成績顯著,，獲得師生及社會的一致好評。

(二)讓人信服的教學成績

2019年來,，無論期中,、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校,、縣第一名,，1998年、2019年,、2019年,、2019年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學成績獎,，多次獲得縣級優(yōu)秀教學成績獎。

(三) 碩果累累的班主任工作

作為班主任,，2019年來我一直實行科學民主管理,，優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的積極能動性,，營造“比,、學、趕,、幫,、超”的良好氛圍，全面調(diào)控,、及時了解學生學習生活狀況,，做及時細致的思想工作，做到“春風化雨,，潤物無聲”,，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”,，以全面提升學生心理素質(zhì),，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人,，班級各項工作均出色完成,，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人,，居全縣第一;2019年高考我班本科一榜進線25人,，再奪全縣第一;2019年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅;2019年高考我班本科一榜進線50人,，再次居全縣第一,，其中重點院校32人,，馬瑞松、黃森兩名同學均被北京大學錄取,。

(四)不斷超越的教學水平

教育是常新的,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，為了進一步提高教學水平,，我一直積極參加省、市,、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓,。工作中，我不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念,，潛心鉆研教材教法,，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高,，1996年獲市講課比賽一等獎,，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教市公開課,，2019年參加縣,、市高中語文課堂教學比賽分別獲得一、二等獎,。

(五)豐富的教學心得

工作之余不斷總結(jié),，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體 激情引趣》獲市一等獎、省二等獎,，98年撰寫的教學論文《巧用媒體 彈奏美育最強音》獲市二等獎,，2019年撰寫的三篇教學論文《例談中學生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》,、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學教育》,、《教育藝術》、《教育教學研究論叢》上發(fā)表,，2019年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎,。

(六)培養(yǎng)青年教師效果顯著

作為年輕的“老”教師,，我勇于擔負起培養(yǎng)青年教

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇十一

我叫劉,，女，漢族,，中共黨員,，1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家,。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來,，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中,，既重視小學生的思想品德教育,，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人,，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一直位居前兩名,。

2019年10月被評審為小學數(shù)學高級教師,， 2019年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學數(shù)學教學》獲平頂山市一等獎;2019年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;2019年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學骨干教師;2019年9月被評為舞鋼市教育質(zhì)量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴,，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!

1994年我參加工作,，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣,，無論自己的身體有多的不適,，我都能堅持上班，大雨滂沱,，大雪狂飛,，都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天,，天氣特別不好,，經(jīng)常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑,，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指,，然后是狂風暴雨，傘也打不開,，雨水夾著淚水順臉淌,，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫,，就這樣我堅持著給學生上課,。

二十年來，我用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工,。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣,，那里的領導放心,，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心,，因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

2019年春天，我做了一個小手術,，不舍得耽誤孩子們的學習,，我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺,，剛好趕上中心校領導聽課,，當領導通知我時，我二話沒說,，就在這樣的身體狀況下,，我仍然堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎,，傷口感染了,，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是,，我白天上課,，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天,，因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

為了使自己能夠更好地完成教育教學工作,，為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我,，并沒有滿足于現(xiàn)狀,，我深深知道，我還需要充電,，來提高自己,。下班之后，干完家務,，改完作業(yè)之后,，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試,，經(jīng)過我的不懈努力,，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科,、本科文憑,。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯：2019年——2019年，?？坪趯W習;2019年——2019年,，本科函授學習。為了能夠為人師表,，為了能夠堪稱典范,，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求,。

我,，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課,、超日的第二次備課,、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持著,。

我,，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位,，就一心撲在教科研工作上,，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道,，使自己逐步走向成熟,。新課改伊始，我勇于擔當,，任尚店鎮(zhèn)新課改小學數(shù)學教研組組長,，努力學習領會新課改精髓,，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。

在我的教學生涯中,，我沒有放棄過任何一名學生,，不論他有多差。

2019年春天,，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科,，當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題,，我也沒太在意,。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學課,，面對這個孩子,。在我心里，我同情這個孩子,，總希望他快樂成長,，所以對他的關注多一點。

他所有的作業(yè)都不交,，在我的數(shù)學課上,，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來,，可是過不多久,，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子,，不要和他過不去了,，讓他開心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀,，我提醒他：上數(shù)學課,，不要去讀別的書，注意聽講,。由于我沒批評過他,，他開始越來越過分，開始和別的同學說話,。孩子畢竟是孩子,，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習課上,，我口述了一道判斷題,，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇,，心想：這孩子怎么蒙對了,。原來我錯了，他并不是蒙的,，因為我又一次證實了他,。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話,，我忍無可忍,，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧,。我講完例題讓學生練習時,，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,，觀察學生做題的情況,，我走到他身邊一看，他做對了,。這時我才知道我上當了,，被這孩子給騙了。我在想呀,，這個孩子騙了多少人,，他的父母，他一年級二年級的老師,。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫,，數(shù)學不會讀題,，只會計算，語文會分析,，卻不會寫字,。

從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎知識,，經(jīng)過一個學期的輔導,，他的數(shù)學從五分上升到七十多分。20年來,，我把滿腔的愛都給了我的學生,，可我卻愧對了我的家人。我是女兒,，我是妻子,，我是母親,，但我做得都不成功。2019年冬天,，我為了給學生上課,，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后,，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽,。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場,。

還記得在我2019年我?guī)У囊?2),，剛開學沒幾天，快放學的時候,，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈,，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她,，誰知道孩子不去,，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了,，這時我才知道這孩子父母離異,。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了,，雖然媽媽又結(jié)婚,，可是她一樣很愛你，走吧,，我和你一起過去見你媽媽,。走到大門口，隔著大門,，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了,。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子,，而且還對孩子說他媽媽怎么不好,。正說著，孩子的爺爺來接孩子,，他們碰面了,，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯,。下午孩子穿了一身新衣服,，連鞋子也換成了新的，孩子很高興,。我決定先對盧淑薈進行家訪,，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久,。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來,，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害,，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀,。經(jīng)過我多次走訪調(diào)解,，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住,?？粗⒆娱_心我也跟著開心。

這個班的李秋紅同學,，爸媽都在外地打工,，跟著他太爺爺一起生活，一天,，她不小心開水把腳燙傷了,，為了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了,。由于她太爺爺還有小生意要做,，不能留到學校照顧她，我主動擔當起照顧她的責任,，每次去廁所都是我把她背過去,，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期,。愛,，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛,，是夏天里的清風;是秋天里的金黃,。愛，是優(yōu)雅美麗的歌,，是忠義,，是仁勇，是永恒的詩,，是永遠寫不完,，讀不盡的耀世篇章!

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復,。

我潛心于教學方法研究,。我自畢業(yè)以來一直擔任數(shù)學課，同時還要負責學校教研組工作,、圖書管理工作,、班主任工作,、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼,，在認真抓好學校的各項工作之余,，我仍然抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新,、不斷改進,，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考,、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名,。

教學中，我努力走科研興教之路,，勇于創(chuàng)新,，立志做學者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關鍵,，我們要對學生的終生負責,，就必須進行教育科研”。2019年秋天起,，我先后承擔了“創(chuàng)新學習”,、“研究性學習”“以學為主”等教改課題，都收到了很好的效果,。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，激發(fā)學生學習興趣。2019年,，指導學生參加市創(chuàng)新能力競賽分別獲市輔導教師一,、二等獎。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇十二

20xx年,，我畢業(yè)分配到x中學,，經(jīng)過努力，我逐步地成長為學校的骨干教師,。

教師要想給學生一杯水,，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松,，總是認真學習，不斷充實自己，使自己的思想如潺潺流水,，永不枯竭,。我把每一節(jié)課都當成公開課來上,，要求每一節(jié)課都要讓學生“百聽不厭”，加上我的語言幽默,，孩子們都很喜歡我上的課,，我也更自信了,。我多次上了省市級觀摩課，2019年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎。

20xx年,，學校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀也大了;但是,，學校的困難就是我的困難,，我主動向?qū)W校申請去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W期,，黃橋初中一位英語老師生病了,，學校給我打來了電話，是呀，哪里需要我,，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學,，再到黃橋初中給兩個畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間,，雖然很苦很累,，我卻感到了前所未有的充實，兩個班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長,、領導的一致好評!

20xx年五月,，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京,，請了一周假,，當天手術，看著倍受折磨的爸爸,，我心如刀絞,。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀,，看著我茫然若失的樣子,，爸爸拉著我的手說：“孩子，不要擔心我,，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里,，心卻在學校，爸爸不怪你,，學生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進食,，不能下床的爸爸，我怎能邁得開腳,，可是我真的離不開學生呀……爸爸,，為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課,。孩子們那高興勁兒甭提了!

愛,，是一個永恒的話題。教師對學生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,、深沉的,、神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。當然一份份小小的禮物,，一張張紅彤彤的喜報，一次次暖心的談話無不寄托了我對孩子們濃濃的愛……

為了激發(fā)學生的寫作興趣，每學期我都自費訂閱報刊給學生看,，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈，就是好多年!

人常言：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。2019除夕早上,，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個小吃店吃早點,。因為臨近春節(jié),，小吃店里只有幾個人,。正吃著,，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插,，口吐白沫，四肢抽搐,，周圍的人只看不動,，避瘟神般躲得遠遠的,，看到老人痛苦的樣子,，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員,，遇到需要幫助的人,，我如果退縮怎么對得起這個稱號?沒有猶豫，我沖了上去,，扶住老人,，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院,，并幫老人找到家人,。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時治療，后果不堪設想,。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,，但我一點也不后悔!我問兒子：“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索，大聲地說：“對!”此時我真感覺我是世界上最幸福的人,。

不知不覺,，從教2019年，我當了2019年的班主任,，沒有驚人之舉,，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵,，用堅守與承諾澆灌著滿園桃李,。雖然風雨兼程，但卻無怨無悔,。因為我努力!我幸福!

行得春風,，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年,，做了八年的班主任,。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起,，和他們在一起,，我總能找到幸福的感覺，內(nèi)心充盈的全是快樂,。歲月匆匆,，我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。

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蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育,，愛是教育的前提和基礎?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W生,，考慮學生的內(nèi)心感受,，學生才會信任你，尊重你,。一個寒冷的冬日早晨,，我來到教室,，看到許多同學干巴巴地吃著帶來的干糧,，前面的水瓶是空的，我退出教室,，來到辦公室,，親自燒了一壺水，送到教室,，然后無聲地離開,。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學生真懂事,，辦公室的純凈水都是他們來換的,。”我心頭一熱：師愛,，也是可以涌泉相報的!

1,、加強班級管理，營造民主氛圍

我在班里組織學生自主管理班級,。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，為了讓每個孩子有參加管理的機會,，我規(guī)定每個崗位的小干部最長任期為一個月,。每個月進行一次大規(guī)模的改選，學生通過自薦或他薦,，競選演講,，投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來,，學生的職責明確了,，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了,，一舉多得,。

2、給學困生更多的關注,，讓他們揚起自信的風帆

誰擁有自信,，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生,，揚起他們自信的風帆,，我主要是從一點一滴的細節(jié)入手。我先讓學生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優(yōu)點,，此后的幾周，以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開,，強化學生自我賞識,、自我發(fā)現(xiàn)的信心。

努力為學生創(chuàng)設自我展示的機會,，讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講,，輪到我們班成績最差的小梅,，她想放棄這次機會,，我鼓勵她說你能行，第二天,，她演講的時候,，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學鼓掌激勵她,，她終于成功的完成了那次演講,，后來她告訴我說,，老師謝謝你,，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行,。作為一個老師,，給孩子多大的舞臺，她就會做出多么精彩的表演,。

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教育教學工作沒有最好,，只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉,，我整日忙碌于這片熱土,，緣于對孩子的愛,，緣于對事業(yè)的追求,，無怨無悔,?！半S風潛入夜,，潤物細無聲?！?我就像那無聲的細雨,，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學生的心靈,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇十三

我叫劉,，是聞喜縣實驗中學一名普通的語文教師。說普通是教學是一個平凡的工作,，瑣碎重復,，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗,， 但教師又是影響很深遠的的職業(yè),，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干,，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅,。這樣的感覺都源于我在教學中的四點感受。

從教以來,，我走過多個學校,，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實驗中學,。

我們實驗中學是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學校,，在校師生近3000人，縣領導,、局領導十分重視,，社會各界備受關注，省市檢查接連不斷,，但開學初,，學校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗，地面上到處是水泥印,，為了給學生一個整潔的入學環(huán)境,，我找工具進行清理，用破瓷磚扣水泥,、拿抹布抹地板,、一個人擺桌凳、迎學生,。入學結(jié)束后便開始了上操,、上課,、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理,，學校規(guī)定細,，要求嚴，班主任勞動強度特別大,，從來都是伴著星辰走進教室 ,，踏著月光十一點才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩,、三點,，那段日子，我感到從未有過的苦和累,，腿也站腫了,，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓,，飯熱了還沒吃,，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了,。高強度的勞動,，身體是吃不消的，不到一個月,，我出現(xiàn)了短暫性失聲,，沒有了聲音，無法上課無法交流,，我只能一個人在公寓偷偷流淚,，當我鼓起勇氣站到校長面前時，未語淚先流,，校長語重心長地說：“學校初建,，我們都象長征一樣在出征，要堅持……”,，看著疲憊的校長,，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去,。

2019年,，因?qū)W校工作需要我接過了49、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作,，同時被任命為校團支部書記,，并負責創(chuàng)建學校廣播站。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點,，跟操,、早讀、備課,、教研,、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,，審定廣播稿,、上自習、查宿舍,，經(jīng)常忙到晚上10點,，連續(xù)十幾個小時的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，只好把要做的事情寫在紙上,，做一項畫一項，同事見了我都問：“這么忙,，不頭疼?”我只能苦笑,，其實我根本沒有時間頭疼。

這樣的日子雖然忙碌,，但也安定,。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷，不幸骨折住院,，更令我身心疲憊,，期末在即，教學任務加重,，學生壓力很大，班級工作更加繁雜,，我每天騎車在醫(yī)院與學校來回奔波,，照顧孩子擔心學生，到校上課又惦念孩子,，過了半個月,，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車,，婆婆收拾東西時,，我接到“防震減災”征文電話，急急忙忙往學校趕,，就在這時兒子找我時摔倒了,，造成了二次骨折。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊，我在手術室門外淚流滿面,，孩子再次住院,，面對婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼,，我每天晚上做夢不斷,，我思前想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作,，盡盡做母親的職責,。這次校長批準了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了,。第二天6點,，我又按時來到了操場。

孩子病好后,，我覺得一名優(yōu)秀的老師應該也是一位合格的母親,。從2019年起，因與丈夫工作不在一起,，我開始自己一個人帶孩子上學,，為了當好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車,，不停點地忙碌著,，把備課、批改,、修改征文,，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個鐘頭,，一改就是幾個深夜,。一年下來，我戴上了眼鏡,，而且度數(shù)快速遞增,，現(xiàn)在已增至650度。

人的潛能是無窮的,，那么忙碌,，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語文均分107分,，優(yōu)秀率100%的佳績,，令我欣慰。

而今想一想,，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候,，在挑戰(zhàn)身體極限的時候,，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛,，對教書育人工作的熱愛,，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深,，抉擇時難以割舍,，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過,。

己所不欲,，勿施于人，我在教學中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子,，我需要什么?假如是我的孩子,，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切,。

楊赫是我2019年所帶的一名初三學生,，家中有四個孩子，家庭負擔較重,，孩子優(yōu)秀,，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖,，心理壓力很大,，造成幾次考試數(shù)學成績都在80分上下，數(shù)學老師很著急,，孩子也沒了自信,，作為班主任，我很矛盾,，關注太多怕增加負擔,，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析,，針對做題失誤處進行追問,，從審題習慣、做題時的狀態(tài),，到平時聽講時的心理，練習時的遷移能力……全面的了解,，透徹的分析后,，對癥指導，楊赫慢慢找到了感覺,，數(shù)學逐漸恢復了狀態(tài),。

二模考試前一晚，我在查宿舍時發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,，當時已快11點,，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫,，把醫(yī)療所的門叫開,，自己付錢給楊赫打了針，買了藥,，等把楊赫送回宿舍,，回到家時已經(jīng)12點了，看著獨自在家熟睡的兒子,，望著疲憊的丈夫,，我愧疚地說:“你是了解我的，學生不好,，我一晚都睡不著,?！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢,。”我才想起,，自己早上也在感冒發(fā)燒,，一忙起來一天都沒有吃藥。

我在幸福接受丈夫關心的時候,，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的,，在學生面前是很強大的，能解決學生一切問題,，但在家里,，我永遠是無用的，永遠是最需要照顧的那一個,。 中考考完理化,，楊赫感覺極不好，考下來滿臉失落,，我一問才知道題沒做完,，下午我沒有心思吃飯，到宿舍找到楊赫,，用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地說,，想哭就哭吧，對著天空喊一喊,，發(fā)泄發(fā)泄,。聽著楊赫大聲地喊叫,，看著孩子委屈的淚水，我說：“孩子,，感覺不好,，不一定考的不好，把握好后面的考試,，盡力就好,。”看著楊赫堅定地點頭,，我才松了一口氣,，知道他心里的這道坎過去了。中考結(jié)束楊赫以語文114分,，數(shù)學110分,，總分以652.5的高分被康杰中學錄取。在取成績單的那天,，他給我寫了一封信,，其中有一句是：“老師，我今天能飛得像只雄鷹,，您一直是我翅膀下的風……,。”我看后笑了,，因為我知道這是一句贊美母親的歌詞……

對于心理壓力大的尖子生,，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，對于有問題的學生,，我也從不放棄,、不拋棄，尋找學生的閃光點,，用學生的特長轉(zhuǎn)化學生的思想,，讓學生看到希望。

初中學習緊張,，壓力大,，許多同學會產(chǎn)生厭學情緒，張x是我遇到的較為嚴重的一位學生,，她一夜一夜地在宿舍里哭泣,，多次談話她都聽不進去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中,，張x哭訴著自己的難過,，提出了轉(zhuǎn)班退學的請求，我一時也沒了辦法,。偶然看電視,，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅強的性格,、樂觀的心態(tài),。我馬上想到張x是個體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用,，我馬上搜集運動員資料,，利用活動時間鄭重地把她約到操場，不談學習,，只跟她聊天,，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威,，最后談到一勝一負的杜麗,，我告訴她我們不光要學習奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神，更應該學習她們面對挫折良好的心態(tài),，這次談心,，張x找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜,，我不再哭泣》,。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學習,，用樂觀的心態(tài)面對挫折,，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功,，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望,。”

兩個月后,， 這篇文章入選了“中華魂”征文,，獲得了國家級一等獎。張x拿到獲獎證書后,，性格活潑了,，更愛寫作了。

綽號“大寶”的席寧澤,、懂事心重的張妮,、只愛打球的崔澤濤、哭著實現(xiàn)理想的崔煜榮,、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解,、幫助著每一位學生，讓他們展翅高飛,，同時自己也感受到了走進學生靈魂的幸福與光榮,。

自2019年起至今,，我都擔負著初三實驗班班主任及語文教師的重任，陪伴中,，深切感受到孩子學習很累,。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負擔,，愛孩子,，就要給他們成長的空間?！睖p輕負擔,，又不能減少成績，為此,，我積極學習,，創(chuàng)新實踐，提高自身素質(zhì),，追求精致教育,。

平日里，我主動與同事交流,，向名師學習,，參加遠程培訓向?qū)＜艺埥蹋捕啻芜h赴省城,、外地學習,，學習名校經(jīng)驗。從洋思歸來,，我堅信了沒有教不好的學生;觀摩杜郎口教學,，我思考課堂上如何處理學生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師,，多看名家論著,，多寫反思記錄;山東無棣的學習，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風采給了我很大觸動……有了學習的積累,，我在教學中立足高效課堂,，追求全面發(fā)展，嘗試著以學定教,，少教多學,，堅持讓教學有針對性，學生有參與性,，課堂有發(fā)展性,，讓我的語文課成為學生每天期待的盛宴。

班會課，是我引領學生快樂成長的一大陣地,，不但豐富多彩,，更追求有效實用，解決學生各階段的心理問題,，引領學生健康成長,。我經(jīng)常把學校活動與班會結(jié)合起來,，在開班會前精心設計，發(fā)動學生收集材料積極參與,，活動后,，有效總結(jié)讓學生內(nèi)心有所觸動，形成前進的動力,。

上學期學校舉行了第四屆校運會,，接到通知后，我召開班干部會議,，定下了《全員參與,，揚我班威》的主題班會，在班會前我們發(fā)動學生,，利用特長積極報名參與,，向?qū)W生征集入場詞、口號;班會中,，學生熱情高漲,，積極獻策，民主選定人選;賽場上,，運動員奮力拼搏,，不斷超越。最后我們80班在16個班中取得了年級第一,，男團第一,、女團第二，包攬7個項目的冠軍,，打破了三項校運會紀錄的好成績,，實現(xiàn)了班會中的宣言：80，80,，必定能贏,。

運動會結(jié)束了，沸騰的校園靜下來了,，但這次活動給學生心靈留下了很多的觸動,，在隨后召開的《見證超越，盤點感動》的主題班會中,，許多同學談到了班級歸宿感,，集體凝聚力,，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學們談時的情景仍歷歷在目：

拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三,，面對新的班級,，不知所措，直到在運動會上,，我為運動員吶喊的那一刻,，我才意識到，我真正屬于這個集體,，熱愛著這個集體,。”

百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻,，我毫無怨言,，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心,，定好目標,，奮力一搏，我們的人生定會毫無怨言,?！倍铉R的貼身服務員孫聰微在評價李鏡時，談到：“一個下午,，100米,，4x100米、4x400米,、籃球賽,，李鏡一一拿下，是的,，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛,，他用行動證明了他對班級的熱愛，他是那么的堅強,，堅強得讓我流淚,，我要向他學習?！?/p>

班長張倩茹談道“拼搏,，在賽場上燃燒激情，超越,，在競爭中學會成長,。趁著花樣年華，團結(jié)互助，揮灑汗水,，在學習的賽場上,，我們會拼搏出屬于自己的跑道?！?……

一次次的實踐,，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子,，她們獲得的將是知識無法代替的,，可能影響一生的精神力量。

感受四：教學相長,，我在付出時成長了許多,，也收獲著為人師的那份幸福。

至今,，我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導員、“山西省優(yōu)秀教師”,、 “山西省師德標兵”,、 “運城市優(yōu)秀班主任”、 “聞喜縣教學先鋒”,、“聞喜縣五一勞動模范”等,。

但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作,，目的只有一個,，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺,，我的幸福更多的來源于學生,。

每年中考成績揭曉，都有幾名學生被康中錄取,，三分之一的學生成績在600分以上,，全班學生順利升入高中，每當碰到家長都是感激的話語,，家長是滿意的,，但令我幸福的并不是高分成績，而是分數(shù)背后像楊赫等一樣的學生,，在我的幫助下,，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡,、張倩茹等一樣的學生,，通過實踐活動明白了團結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。

更感動于,，懷孕中學生搶著提水的相助;離別時同學們哭泣追車的相送;生病時,，學生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時,，學生一句句“老師,，你要堅強，你是我們心目中的英雄”,，“老師別怕,，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學生,，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起,。

在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔著愛我的學生,，右肩擔著我愛的課堂,，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，照亮每個孩子的天空,。

最后祝各位領導、老師,，身體健康,，工作順利!謝謝大家!

尋找最美教師事跡材料 最美教師事跡材料篇十四

我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師,，做為一名年輕教師,，我把 “學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間,，并讓它做為行動指南,、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力,，于2019年和2019年分別取得高等教育自學考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書,，并在2019年拿到了普通話水平一級乙等證書,。

由于我的基本功比較扎實，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎,。

做為一名年輕的教師,，我不僅基礎扎實,，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi),，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心,，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

2019年,，我教了一個二年級,，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈,，課下性格怪癖,，與同學極不和群，而且愛與同學打架,。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時地對她進行了一次家訪,，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多,，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居,?？吹竭@種情況，我明白了,，因為曉華缺少母愛,，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護,，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平,，彌補孩子心中的缺憾,。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子,，向其他同學講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象,。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課,，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少,，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好,。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因為這件事,，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護,。還是這件事,，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型,，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生,、家長、老師為之動容,，為之感動,。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎,。因為在2019年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識,，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯不斷,，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教,，家長定會跑到學校大吵大鬧,，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下,，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解,，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候,，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課,，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因為工作出色,，經(jīng)學區(qū)推薦，2019 年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來,，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研,，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學,。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課,，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入,。在2019年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學能手”稱號,。同時，由于各方面的出色表現(xiàn),， 2019年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時,，在2019年任縣星級教師評選活動中,，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語文學科功底,，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量,，代表任縣參加了2019年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎。

在2019年教師節(jié)來臨之際,，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色,，經(jīng)過很長時間的準備研究,，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學,。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”,，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出,，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師,。在2019年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈,、靈動無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報,，在2019年教師節(jié)來臨之際,，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,。

在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道,，共同提高,，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣,，走向全國,。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來,，我一直兼任小學品德與社會課的教學,，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課,。

我認為,，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力,、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個這樣的人民教師,。