無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

尋找最美教師事跡材料篇一

"不讓一個孩子掉隊(duì)!"她是這么說的，也是這么做的。從教已經(jīng)二十三年了,，教過的學(xué)生中,，成績好的她沒記住幾個，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過去了,，她還能說出許多學(xué)生的名字,。今年有一名打電話給她的20xx年教的一個學(xué)生，當(dāng)這名學(xué)生一說四年級剛轉(zhuǎn)來是班級里的最后一名,，她就能直接說出了他的名字叫張永順,，還清晰的說出他剛來時黑皮膚大眼睛高個子話不多的樣子，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝王愛珍,，說雖然今年只考了二本,，有點(diǎn)遺憾，但一想到當(dāng)時的倒數(shù)第一又覺得很滿足了,，四年級真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，他還說了許多感謝的話，而王老師告訴他老師當(dāng)時為他鼓勁,、加油,、輔導(dǎo)，做的都是老師該做的本職工作,，關(guān)鍵還在他自己,，是他自己不怕苦肯努力，犧牲了許多玩耍的時間終于慢慢追了上來,，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對你放棄不管。二是耐心教導(dǎo),，為他創(chuàng)造一片艷陽天打好了基礎(chǔ),。

對待學(xué)困生她之所以這么做，是因?yàn)樗蛐难劾镉X得"教育是一種良心活兒",。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一,、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望,。王愛珍老師用心,、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒,。

20xx——20xx年,，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后任教了三年級語文(頂替生病的李老師),、四年級數(shù)學(xué),、一年級數(shù)學(xué),、三年級語文(頂替生病的王老師)、五年級語文(頂替借用走的宋老師),，不管接手的班級學(xué)習(xí)情況如何,、教的時間是長還是短，她都提醒自己"既來之則安之",，一切從頭開始吧,，只要自己盡心盡力，做到問心無悔,、對得起自己的良心就行,。當(dāng)時的五(1)班，接手后的第一次月考,，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個，差距可想而知,。從那天開始,，她就將"事在人為"四個大字寫在了黑板上醒目的地方，她先用激將法：老考倒數(shù)第一,，是你們就比別人笨對不對?下次考試,，你們干脆別考，找校長承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級群情激奮,，每一個人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行，用事實(shí)行動來證明!隨著懶散躁動的心在一次次激將和賞識中慢慢靜下來,，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書也不再東躲西藏了，不愛寫作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸?，使得循環(huán)日記總算慢慢地運(yùn)作起來了，為了豐富大家的寫作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，舉行班級乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作,，那次居然都寫了一頁半,，還在班級傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,，從未有過年級之星的五(1)班,，終于有兩人得到了年級之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上,，張世奇和姚笛語文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上,，王老師臉上露出了欣慰的笑容,。

20xx——20xx年，她主動報名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個教學(xué)點(diǎn)支教,。全校只有兩個班級,，兩名老師。面對簡陋的教學(xué)條件,、家長的懷疑苛責(zé),、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲，但不付出就永遠(yuǎn)沒收獲。沒有掛圖和多媒體,，她自己制作生字卡片和聲母表、基本筆畫表,、偏旁表,，學(xué)著添著，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果,、寫著學(xué)生姓名的花朵,，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊,、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等,。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺上時刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,，愛勞動的孩子每人獎勵一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長不會輔導(dǎo)，放學(xué)后一個一個再來補(bǔ)一補(bǔ),，力爭做到日日清,、周周清……成天不是語文就是數(shù)學(xué)，十分單調(diào),，她這個"三腳貓被趕鴨子上架",，兼教起了音樂、美術(shù)和體育,，當(dāng)教會學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天，學(xué)生都吵著要做操,，而且兩遍都嫌不過癮,，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮@就是一種娛樂,，是一種自由的釋放,。上音樂課更是好玩，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級)都集中在王老師班教室里,，一起唱《中華人民共和國國歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》 ……一放學(xué)時,，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當(dāng)聽到朗朗的讀書聲時,，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績時，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時,，家長初始的猜忌,、擔(dān)憂都煙消云散，信任之言溢于言表,，因?yàn)橥鯋壅淅蠋熡脤?shí)際行動證明村小一樣可以教出好學(xué)生,，在家門口，孩子也能把書念好,。

"做老師就要做個好老師,。"這是王愛珍老師平時最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事，但她矢志不渝,，無怨無悔,。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教,，就一定會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會贏得學(xué)生及家長乃至整個社會的尊重,。

尋找最美教師事跡材料篇二

項(xiàng)紅燕,，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭,。"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，她一直謹(jǐn)記,，并用行動把它詮釋成一個字"愛" 愛自己所教的每一個孩子,，愛自己所從事的教書育人的崗位。20xx年,，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏,，卻改變不了她對教育的深深情懷!

古人說："親其師,，才能信其道。"一個教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率,，才能做好教學(xué)工作,。多年來，她總是從細(xì)微小事入手,，以一言一行去感化學(xué)生,，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生,，做到了全心全意,、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè),，她們只有把青春,、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來，才能做到問心無愧,。她就是這樣堅(jiān)守教育崗位上默默的揮灑汗水,，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)。她常常對自己說的一句話是："假如是我的孩子,，假如我是孩子,。"所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事,。每天,，早早到班，和學(xué)生一起做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。下課,，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況,，及時掌握每個人的心理發(fā)展,、學(xué)習(xí)、家庭情況;放學(xué)后,，與家長交流,，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生,。

在教學(xué)中,，她積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,，不斷探索課堂教學(xué)新途徑,。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。她能把深的講淺,、把難的講易、把易的講透,，把看似平常的問題講得有意思,，富有生命力。她注重開展情境教學(xué),，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課,，課中激情投入,，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程,，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在,，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施,。她堅(jiān)信："只要真情付出，用心教學(xué),，就會有豐厚的回報",，"一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬,，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動;一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定,，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。"連續(xù)幾年來,，她每學(xué)年教學(xué)實(shí)績均居年級前列,。

工作中，她特別重視自身人格魅力的影響,，用自己的實(shí)際行動影響和教育學(xué)生,。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上,，她會走到他跟前,，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況,。對于那些調(diào)皮搗蛋,、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠,、厭惡,，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦,，以鼓勵和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評,，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心,，激勵他們的自信心,。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生,，甚至有幾名當(dāng)時全年級聞名的后進(jìn)生,。

20xx年秋學(xué)期，她班來了一個戴著助聽器的孩子,，聽,、說存在嚴(yán)重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂,，得靠站在一旁的孩子媽媽"翻譯",。而她的說話，他也聽得十分的吃力,，經(jīng)常要重復(fù)兩,、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白,。課堂上,，這個孩子根本就不聽，因?yàn)?，他聽不見,。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝,。為了幫助這個孩子,，項(xiàng)老師真是盡了自己最大的努力。面對他,，她從來沒有批評,，從來沒有說過"不"，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識,。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠(yuǎn)都是這個孩子的,。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來,，在不停地變化著,。每一次調(diào)換過位置后，她都認(rèn)認(rèn)真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們,，不但要做好自己,，還要盡力幫助這個孩子。課堂上,，她會經(jīng)常站在他的跟前,，許久不移位置，只為能讓他聽到一點(diǎn)點(diǎn)她的講課聲音,。漸漸地,，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響,，不再將鞋子脫了穿,、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言,，每天,，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的,，她的愛,，他懂。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補(bǔ)助之類的愛心之舉,，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止,，這個孩子在項(xiàng)老師與家長的共同努力下,，各方面都發(fā)展得很好，快樂,、開朗,、善良、熱情,、合群,，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進(jìn)度。

四,、注重學(xué)習(xí),，善于研究

"腹有詩書氣自華。"作為一名教師,，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣,，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,，"給孩子一杯水,，自己先得有一池的活水。"每年,，她都自費(fèi)購買許多教育教學(xué)的期刊雜志,。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔坶喿x,，所以,，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源,，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生!多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想,，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究,，逐步成長為研究型的教師,。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同事教材處理方法,、駕馭課堂、研究問題的能力,，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，讀理論著作，聽專家的講座,，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念,。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時，勤于思考,，勇于探索,，總結(jié)反思，撰寫論文,。

她,，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁,，重新托向藍(lán)天,，嘔心瀝血，無怨無悔,。此生,，她愿做一名"最美"的女教師，不傾國,，不傾城,，只傾盡所有去愛!

尋找最美教師事跡材料篇三

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,，體會到了艱辛,，同時也收獲了孩子們的愛，從教師工作中感受到了幸福,。多年來,，她一如既往地保持著一顆童心、愛心,，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐,。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識,，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈,?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師，要和學(xué)生平等對話,，傾心交流,，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意,。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動,。記得20xx年張老師又接了一個班，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,，她膽小怯懦,，不善言語，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào),。為了弄清原因,，她開始關(guān)注這個女孩。

通過了解,，原來這個孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的,，微薄的收入，家庭生活的艱辛,，再加上語言上交流的困難,，同學(xué)們的嘲笑,，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重,。知道這種情況后,，張老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來,，度過一個美好的童年,。首先，她多次找她親切地交談,，鼓勵她只要她努力,，她一定會很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心,，平日里有活動,，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時時感受到集體的溫暖,。另外，張老師定期家訪,，及時了解情況,，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子,，幫她梳理頭發(fā),，漸漸地，她變得開朗起來,，臉上露出了久違的笑容,。看到這一切,，張老師感到由衷地欣慰,。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體,、愛勞動,，學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,，使她深深地相信人間處處有真情,，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會,。

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,，以身作則，為人師表,，工作兢兢業(yè)業(yè),，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體,。

(1)、作為班主任,，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,，無論是早自習(xí)、中午休息,、課間活動還是衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生,、整理課桌,、講臺、書櫥,、隨手揀垃圾,、及時關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,，她必先做到,，時時以自身人格的魅力感染學(xué)生。

(2),、開展活動,，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識,，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化,，她利用班隊(duì)會，午休中隊(duì)會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng),、學(xué)古詩、背成語,、誦名言名句,，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦,，陶冶學(xué)生的情操,。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條,，成語上百句,，形成了本班的特色。

(3),、以公平的制度管理學(xué)生,，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍,。在班主任工作實(shí)踐中,，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng),。為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”,，大家互相幫助，共同進(jìn)步,，班委認(rèn)真大膽地工作,，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,，成績好的帶動成績差的,，成績差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,，好的同學(xué)愛學(xué),，差的同學(xué)想學(xué)。

當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿,，因此,，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索,，勇于實(shí)踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究,，主動聽課,，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動,，不放過一次實(shí)踐機(jī)會。在教學(xué)過程中,，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié),，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念,，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),。在活動中，做到因材施教,，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,，以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,，養(yǎng)成了良好的品質(zhì),。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備,。

一直以來,，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課,、批改作業(yè)度過的,，因?yàn)樗溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n,，這是根本,，沒有這個根本，其它一切無從說起,?！蓖瑫r她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,，還必須有“活水”。所以,，在十多年的教學(xué)工作中,，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科,、鉆一科,、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié),、實(shí)踐,、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時,，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志,，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向，并用于實(shí)踐,，把自己的課講精講好,，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌握起來容易,，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下,，她取得了較好的成績. 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師，20xx年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎,，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀,。

在這二十多年的班主任工作中,，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先,，她主動熱情地接納后進(jìn)生,，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧,、多幫助,，給予“厚愛”。尊重他們的個性;其次,，找他們談話,，與家長溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育,，因材施教,。如：有的學(xué)生頑皮好動，她就課上,、課下跟著他們,，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí),、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng),，堅(jiān)持循循善誘的教育思想,，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時,，她對他們更是多加關(guān)心和照顧,，端水送藥、問長問短,。班級有一名叫宋濤的學(xué)生,，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命,，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi),，得知這一情況，對于平時非常調(diào)皮,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他,，張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個方面多關(guān)心,、幫助他,，經(jīng)常找他談心，與他交流,，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí),。一遍不會，講兩遍.三遍……直到會為止,。,，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下,，是原本整天臟頭,、臟臉，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了,，愛學(xué)習(xí)了，語,、數(shù)兩科也取得了較好的成績,。

尋找最美教師事跡材料篇四

劉洪英，女,，1979年9月生,，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來,，她一直擔(dān)任班主任工作,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多,，做班主任責(zé)任重大,。一直以來，她嚴(yán)于律己,，寬以待人,，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵和信任,，教會學(xué)生們先學(xué)做人,，再學(xué)做事，用自己的智慧,、品行,、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師,。

20xx年來,，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情,，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來,。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級囊括了計算機(jī),、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè),。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作,。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽、盤錦,、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作,，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量,。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生,，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望,。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系,。因此,，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會,、家訪,、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,，尊重每一位家長,，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步,。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線,，家校配合效果明顯,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生,，平均每班有4名來自單親家庭,。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大,。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感,，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué),，父母都不在身邊,，她自己在校住宿，周末去親戚家里住,，很不容易,。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況,，并請她的好朋友多幫助她,。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺,。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),，家在法庫,，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽,、妹妹,。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她,，在家要聽媽媽話,，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí),，有問題找老師,。

另外，劉老師堅(jiān)持多坐班,，課間也總是和同學(xué)們在一起,，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,，關(guān)懷備至,，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛,。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女,，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品,，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情,，更拉近了師生之間的距離,。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新,，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴,，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校,、教育局的肯定。多年來,，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個人,。