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尋找最美教師事跡材料 最美教師先進事跡材料篇一

"不讓一個孩子掉隊!"她是這么說的,，也是這么做的,。從教已經(jīng)二十三年了，教過的學(xué)生中,，成績好的她沒記住幾個,，那些學(xué)習困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過去了,，她還能說出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的20xx年教的一個學(xué)生,，當這名學(xué)生一說四年級剛轉(zhuǎn)來是班級里的最后一名,，她就能直接說出了他的名字叫張永順，還清晰的說出他剛來時黑皮膚大眼睛高個子話不多的樣子,，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝王愛珍,，說雖然今年只考了二本,，有點遺憾,，但一想到當時的倒數(shù)第一又覺得很滿足了，四年級真是他學(xué)習生涯中的一個轉(zhuǎn)折點,，他還說了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當時為他鼓勁、加油,、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己,，是他自己不怕苦肯努力,，犧牲了許多玩耍的時間終于慢慢追了上來，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對你放棄不管,。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽天打好了基礎(chǔ),。

對待學(xué)困生她之所以這么做,，是因為她打心眼里覺得"教育是一種良心活兒",。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學(xué)生中的幾千分之一,，但卻是一個家庭百分之百的希望,。王愛珍老師用心、用愛,、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒,。

20xx——20xx年，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，先后任教了三年級語文(頂替生病的李老師),、四年級數(shù)學(xué)、一年級數(shù)學(xué),、三年級語文(頂替生病的王老師),、五年級語文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級學(xué)習情況如何,、教的時間是長還是短,，她都提醒自己"既來之則安之"，一切從頭開始吧,，只要自己盡心盡力,，做到問心無悔、對得起自己的良心就行,。當時的五(1)班,，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個,，差距可想而知。從那天開始,，她就將"事在人為"四個大字寫在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一，是你們就比別人笨對不對?下次考試,，你們干脆別考,，找校長承認倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級群情激奮，每一個人都不承認比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認笨也行,，用事實行動來證明!隨著懶散躁動的心在一次次激將和賞識中慢慢靜下來，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書也不再東躲西藏了,，不愛寫作的同學(xué)因為不好意思拖大家后腿，使得循環(huán)日記總算慢慢地運作起來了，為了豐富大家的寫作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，舉行班級乒乓球比賽，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作,，那次居然都寫了一頁半,，還在班級傳閱了……期末考試中，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,，從未有過年級之星的五(1)班,，終于有兩人得到了年級之星，從未及格的李玉龍考到了70分以上,，張世奇和姚笛語文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上,，王老師臉上露出了欣慰的笑容。

20xx——20xx年,，她主動報名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個教學(xué)點支教,。全校只有兩個班級，兩名老師,。面對簡陋的教學(xué)條件,、家長的懷疑苛責、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅信：付出不一定有收獲,，但不付出就永遠沒收獲。沒有掛圖和多媒體,，她自己制作生字卡片和聲母表,、基本筆畫表、偏旁表,，學(xué)著添著,，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵,，他們都成了學(xué)習的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊,、哪些是整體認讀音節(jié)啊等,。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮，所以王老師的講臺上時刻準備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,，愛勞動的孩子每人獎勵一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長不會輔導(dǎo)，放學(xué)后一個一個再來補一補,，力爭做到日日清,、周周清……成天不是語文就是數(shù)學(xué)，十分單調(diào),，她這個"三腳貓被趕鴨子上架",，兼教起了音樂,、美術(shù)和體育，當教會學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天,，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過癮,，因為在孩子們眼里,，這就是一種娛樂，是一種自由的釋放,。上音樂課更是好玩,，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級)都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國國歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》 ……一放學(xué)時,，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的。當看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當聽到朗朗的讀書聲時,，當看到孩子取得了優(yōu)秀的成績時，當看到孩子像模像樣的做起操時,，家長初始的猜忌,、擔憂都煙消云散，信任之言溢于言表,，因為王愛珍老師用實際行動證明村小一樣可以教出好學(xué)生,，在家門口，孩子也能把書念好,。

"做老師就要做個好老師,。"這是王愛珍老師平時最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事，但她矢志不渝,，無怨無悔,。因為她堅信：只要教師心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當成自己的孩子來教,，就一定會使學(xué)生如沐春風般地受到教育,，使每個學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會贏得學(xué)生及家長乃至整個社會的尊重,。

尋找最美教師事跡材料 最美教師先進事跡材料篇二

項紅燕,，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭。"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字"愛" 愛自己所教的每一個孩子,，愛自己所從事的教書育人的崗位,。20xx年，歲月帶走了她的青春,，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏,，卻改變不了她對教育的深深情懷!

古人說："親其師，才能信其道,。"一個教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作,。多年來,，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生,，以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生,，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意,、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù),。她努力做到重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè),，她們只有把青春,、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧,。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水,，以自己的行動出色地履行教師的職責,。她常常對自己說的一句話是："假如是我的孩子，假如我是孩子。"所以,，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事,。每天,，早早到班,，和學(xué)生一起做好各項準備工作,。下課，和學(xué)生談心交流,，了解他們的思想狀況,，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學(xué)習,、家庭情況;放學(xué)后,，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作,，共同教育好學(xué)生,。

在教學(xué)中，她積極實踐新課標,，堅持課堂教學(xué)改革,，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣。她能把深的講淺,、把難的講易,、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思,，富有生命力,。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊,。課前非常重視備課，課中激情投入,，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過程,，聽取學(xué)生的意見和建議,，分析成功之處或欠缺所在,，制訂進一步改進的措施。她堅信："只要真情付出,，用心教學(xué),，就會有豐厚的回報"，"一個教師,，要贏得學(xué)生的好感與尊敬,，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績,。"連續(xù)幾年來,，她每學(xué)年教學(xué)實績均居年級前列。

工作中,，她特別重視自身人格魅力的影響,，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上,，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上,，她會走到他跟前，摸摸他的頭,，關(guān)切地詢問他的身體狀況,。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習成績落后的學(xué)生,，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠,、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺,、挖苦,，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流,，用真情呼喚童心,，激勵他們的自信心。多年來,，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進生,，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。

20xx年秋學(xué)期,，她班來了一個戴著助聽器的孩子,，聽、說存在嚴重的障礙,，他說的話其他人幾乎聽不懂,，得靠站在一旁的孩子媽媽"翻譯"。而她的說話,，他也聽得十分的吃力,，經(jīng)常要重復(fù)兩,、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白,。課堂上,，這個孩子根本就不聽,，因為,，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到,，而這個孩子卻要一百多分貝,。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力,。面對他,，她從來沒有批評，從來沒有說過"不",，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識,。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去,，去了又來,，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后,，她都認認真真地將他的同桌叫到面前,，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己,，還要盡力幫助這個孩子,。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前,，許久不移位置,，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地,，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了,，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿,、穿了脫……偶爾,，他也會舉手發(fā)言，每天,，她都會給他比別的孩子更多的贊賞,。孩子的心是雪亮的，她的愛,，他懂,。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子,。到目前為止,，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好,，快樂,、開朗、善良,、熱情,、合群，學(xué)習上也能跟得上正常的教學(xué)進度,。

四,、注重學(xué)習，善于研究

"腹有詩書氣自華,。"作為一名教師,，必須堅持學(xué)習，不斷學(xué)習,，唯有這樣,，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，"給孩子一杯水,，自己先得有一池的活水,。"每年，她都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志,。讀書,，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以,，閱讀也回報了她,。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風起水生!多年來,，她注重學(xué)習和教學(xué)研究,，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功,，善于教學(xué)研究,，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習業(yè)務(wù)知識,，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學(xué)習,，學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂,、研究問題的能力,，又向?qū)＜覍W(xué)習,，讀理論著作，聽專家的講座,，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學(xué)理念,。在渴求學(xué)習現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考,，勇于探索,，總結(jié)反思，撰寫論文,。

她,，為了把一葉迷航的小舟,，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁,，重新托向藍天，嘔心瀝血,，無怨無悔,。此生，她愿做一名"最美"的女教師,，不傾國,，不傾城，只傾盡所有去愛!

尋找最美教師事跡材料 最美教師先進事跡材料篇三

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深,。在繁雜的教師工作中，體會到了艱辛,，同時也收獲了孩子們的愛,，從教師工作中感受到了幸福。多年來,，她一如既往地保持著一顆童心,、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師,，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)各項比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識,，傳授做事的本領(lǐng),、做人的道理……

霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師,，要和學(xué)生平等對話,，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們,，要善待學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。記得20xx年張老師又接了一個班,，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,，她膽小怯懦，不善言語,，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào),。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個女孩,。

通過了解,，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到z園區(qū)打工的，微薄的收入,，家庭生活的艱辛,，再加上語言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑,，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷,，自卑感越來越重。知道這種情況后,，張老師決定通過自己的努力,，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年,。首先,，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力,，她一定會很優(yōu)秀,，漸漸的使她樹立了學(xué)習的信心，平日里有活動,，就讓同學(xué)們拉她一起加入,，使她時時感受到集體的溫暖。另外,，張老師定期家訪,，及時了解情況，為她帶去學(xué)習用品，送她女孩喜歡的小卡子,，幫她梳理頭發(fā),，漸漸地，她變得開朗起來,，臉上露出了久違的笑容,。看到這一切,，張老師感到由衷地欣慰,。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體,、愛勞動,，學(xué)習成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,，使她深深地相信人間處處有真情,，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會,。

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,，以身作則，為人師表,，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體,。

(1),、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,，無論是早自習,、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子做的事我都帶頭做,，打掃衛(wèi)生、整理課桌,、講臺,、書櫥、隨手揀垃圾,、及時關(guān)燈等等,。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到,，時時以自身人格的魅力感染學(xué)生,。

(2)、開展活動，提高學(xué)生素質(zhì),。為提高學(xué)生思想道德認識,，加強小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊會,，午休中隊會,，組織學(xué)生學(xué)習三字經(jīng)、學(xué)古詩,、背成語,、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,，感悟人生的真諦,，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首,，背名言名句幾十條,，成語上百句，形成了本班的特色,。

(3),、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁,，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習生活氛圍,。在班主任工作實踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多學(xué)生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，她在班內(nèi)實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當班干部,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習,、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。從班委到普通“百姓”,，大家互相幫助，共同進步,，班委認真大膽地工作,，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,，成績好的帶動成績差的,，成績差的向好的學(xué)習;同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,，好的同學(xué)愛學(xué),，差的同學(xué)想學(xué)。

當一名出色的語文教師是她最大的心愿,，因此,，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索,，勇于實踐,，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究,，主動聽課,，認真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實踐機會,。在教學(xué)過程中,，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計,，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點,。在活動中,，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育,，以生動,、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知,、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì),。為了上好每一堂課,，她都做好充分的課前準備。

一直以來，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準備,，不知有多少夜晚是在燈下備課,、批改作業(yè)度過的，因為她知道,，教師的本職在于上好每一堂課,，這是根本，沒有這個根本,，其它一切無從說起,。”同時她深知要教好學(xué)生,，還必須具有扎實的專業(yè)知識,，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”,。所以,，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材,，不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗,，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平,。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué),，她教一科、鉆一科,、愛一科,，不斷地認真學(xué)習新知，學(xué)習別人的先進經(jīng)驗,，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,，使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐,、再總結(jié)的過程中不斷地提高,。同時，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志,，了解學(xué)習教育教學(xué)新動向,，并用于實踐，把自己的課講精講好,，使同學(xué)學(xué)起來輕松,，掌握起來容易，在張老師堅持不懈的努力下,，她取得了較好的成績. 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師,，20xx年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎,，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標兵,，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀,。

在這二十多年的班主任工作中，對后進生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法,。首先,，她主動熱情地接納后進生，從思想上,、學(xué)習上多關(guān)心,、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧,、多幫助,，給予“厚愛”。尊重他們的個性;其次,，找他們談話,，與家長溝通，全面了解分析形成后進后的原因;然后是有針對性的耐心教育,，因材施教,。如：有的學(xué)生頑皮好動，她就課上,、課下跟著他們,，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習、怎樣游戲,。發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,，堅持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習慣逐漸在形成,。當他們遇到困難或生病時,，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥,、問長問短,。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊,，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費,，得知這一情況,，對于平時非常調(diào)皮、學(xué)習基礎(chǔ)不好的他,，張老師不是疾言厲色地對他進行指責,，而是從各個方面多關(guān)心,、幫助他，經(jīng)常找他談心,，與他交流,，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習。一遍不會,，講兩遍.三遍……直到會為止,。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手,。在張老師的愛心傾注下,，是原本整天臟頭、臟臉,，經(jīng)常曠課,，學(xué)習成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習了,，語,、數(shù)兩科也取得了較好的成績。

尋找最美教師事跡材料 最美教師先進事跡材料篇四

劉洪英,，女,，1979年9月生，本科學(xué)歷,。20xx年參加工作,。入校以來，她一直擔任班主任工作,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好,，不良習摜較多，做班主任責任重大,。一直以來,，她嚴于律己，寬以待人,，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚,、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人,，再學(xué)做事,，用自己的智慧、品行,、修養(yǎng)去教育學(xué)生,，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。

20xx年來,，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情,，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來,，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級囊括了計算機、技工,、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè),。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作,。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽,、盤錦,、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認真負責,，熱愛本職工作,，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量,。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻出最真最純的溫暖和愛,。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望,。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習環(huán)境有著密切的關(guān)系,。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生,。通過開家長會,、家訪、與科任老師溝通等多種方式,。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情,，家長和老師站在同一陣線,，家校配合效果明顯。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭,。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生,，平均每班有4名來自單親家庭。此外,，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大,。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情,。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué),，父母都不在身邊，她自己在校住宿,，周末去親戚家里住,，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通,，了解該生的情況,，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖,，讓她有家的感覺,。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫,，入學(xué)前兩個月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽、妹妹,。劉老師不但在生活上照料她,，還總是教育她，在家要聽媽媽話,，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學(xué)習，有問題找老師,。

另外,，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起,，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至,，營造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女,，剛開始過不慣集體生活,。劉老師總利用晚自習時間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心情,，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理,。

常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴,，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定,。多年來,，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人,。