“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中教師晉級述職報告篇一

2021年大學畢業(yè)后在__學校任教2年,。期間擔任班主任,，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統(tǒng)考中一次性全部通過,。還輔導過計算機競賽小組,，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎,。還任教過營養(yǎng)衛(wèi)生課程,，于20__年6月開過蘇,，錫，常地區(qū)公開課一堂,。

20__年8月調入____中學至今，一直任教英語課程,。其中20__~20__學年擔任班主任,。20__~20__年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務,。其中20__~20__學年擔任初一年級組長助理,。

在__的四年是學習的最多，成長最快的四年,。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè),，服從領導的安排，團結周圍同事,，思想政治上積極要求上級,，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規(guī)章制度,，從各方面嚴格要求自己,，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好,。

在做助理期間,，工作更加瑣碎，一個年級16個班級,，做到通知及時到位,，高效有序的配合協(xié)調好年級組長與班主任之間的工作，培養(yǎng)了與人溝通,，協(xié)調管理的能力,。

在英語教學上，我更加刻苦鉆研,，虛心學習好的教法,。平時堅持做到六認真，經常聽課交流,，及時了解學生的學習狀態(tài),，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時,，也能在英語課堂上獲得學習的快樂,。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在20__年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎,。

在教學以外,，我還一直注意對自己的繼續(xù)教育,，一直在不斷努力提高自己的業(yè)務水平。

20__年暑假期間,，我參加由江蘇省教育廳組織,，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習，順利結業(yè),。20__年1月份開始,，業(yè)余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。

20__年開始,，我校招收雙語實驗班,，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發(fā)揮自己兩個本科專業(yè)的優(yōu)勢為學校發(fā)展出一份力,。其中20__年12月,，全國首屆雙語節(jié)在蘇州召開，我校也是分會場,，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課,，獲得了一致好評。20__年秋,，在上級領導專家驗收雙語學校期間,，我也開了一堂《指紋》的公開課。20__年,，我的論文《從學英語想到雙語教學》收入《雙語教育在蘇州——蘇州市中小學雙語教育論文精選》,，20__年，我的教案和文章收入?！峨p飛燕——雙語教學成果篇》,。20__年，我的論文《小圖片,，大身手——生物雙語課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上____-____學年還負責管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班,，學員在參加劍橋英語的ket和pet等級考試中取得了優(yōu)異的成績。

以上就是我個人工作情況的述職報告,。我將在今后的工作中再接再厲,，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法,，進一步提高自己的業(yè)務水平,，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

述職人：___

____年__月__日

中學英語教師晉級述職報告范文3

初中教師晉級述職報告篇二

我叫___,，女,，回族，1968年出生,，__市五中英語教師,。本人1983年考入邵陽師范,，1986年7月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學,、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學,、邵陽市八中、邵陽市五中工作,。執(zhí)教24年來一直擔任初中英語教學,，多年擔任班主任。1991年獲得邵陽學院函授英語?？莆膽{，20__年獲得湖南科技大學函授英語本科文憑,。1997年被評為中學英語一級教師?，F(xiàn)將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況匯報如下：

一、政治思想

我生于60年代,，成長于70,、80年代，樸實的年代,，樸素的思想,，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠,，對事業(yè)的崇拜,，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師,，身正為范”,，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來,，我嚴守制度,，以身作則，作風正派,，為人師表,，愛生如子，文明執(zhí)教,。把教書育人做為我終身的事業(yè),，服從組織安排，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨、勇挑重擔,，從不叫苦叫累,，是群眾公認的“老黃?！薄Ｈ维F(xiàn)職13年來,，11年擔任班主任,，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班,，經常超負荷工作,，年年出滿勤。

20__年,，年度考核為“優(yōu)秀”;

20__年,，年度考核為“優(yōu)秀”;

20__年被評為校“德育先進工作者”;

20__年被評為?！暗掠冗M工作者;”

二,、學識水平

我參加工作24年來，一直擔任初中英語教學,，其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學,，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業(yè)基礎,。我知道,，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水,，而且是“常流水”,。這些年來，我與時俱進,，終身教育,，不斷充電。我挑燈攻讀,，刻苦學習,。1988年我考取邵陽師專函授專科,，1988年至1991年我克服孕妊反應,，堅持三年函授，系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程,，20__年又考取湖南科大英語函授本科,，進一步掌握本科英語課程，教材教法,。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練,，我全面系統(tǒng)掌握英語本、專科專業(yè)基礎知識,，基本技能和教學理論,，并在實踐中摸索，在實踐中提高,。

為了適應新一輪課程改革,，我抓住一切學習機會，提高自身水平,，2000年,、20__年兩次參加湖南省中小學教師繼續(xù)教育培訓班，系統(tǒng)學習了《課程標準解讀》,、《新教材研究》等課程,，經常到校內外聽課，交流取經,，分別到湖南師大附中,、雅禮、株州一中,、二中、隆回一中,、邵東三中等學校聽課,，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺,。同時,，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》,、《英語輔導報》,、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志,，捕捉各種教改動態(tài),，吸納各種教法，博采眾長,。

24年來,，我不斷求新知，探新法,，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學中得心應手,，游刃有余。

三,、教育能力

我從教24年,，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來，我11年擔任班主任,，總是從初一帶到初三畢業(yè),。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,，使他們茁壯成長,。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法,。

我常常想,，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用,，要想帶好一個班,，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗,，言傳身教,，以教師的人格魅力去影響學生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生,，嚴謹治教，為人師表,。我是這樣想的,，也是這樣做的。這些年來,，我本著對教育工作的高度責任感,，一切為了學生，把自己全部精力傾注在全班每一個學生,。

無數(shù)個早晨,，我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一起,，我既是他們的老師,，也是他們的保姆、朋友,，息息相聯(lián),，水乳交融，無數(shù)個夜晚,，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家,，日復一日，年復一年,。為了學生一切,，從早到晚扎在學生群里,，埋在課本堆中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設計每一個課件,，把全部心血精力傾注給學生。這些年,，我沒有請過事假,，既使有感冒，關節(jié)風濕長期纏繞我,，但我挺一挺,，沒有曠過一節(jié)課。20__年,，父親病重,，我舍不得耽誤學生一節(jié)課，沒有陪護一天,。我對教育工作,，從不計較個人得失，誨人不倦,，樂此不疲,。我對教育工作盡職盡責，全力以赴,，感染學生,，成為學生的楷模。

做為教育管理工作,，除了以身作則、勤奮努力,、積極向上,，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來,，我對學生管理是寬嚴相濟,。首先是“嚴”。嚴師出高徒,，古訓言之,。我每接手一個班，首先用制度去約束人,，用行為去規(guī)范人,，我制定了一套完整班規(guī)班紀，讓學生在紀律和道德范圍內約束自己,，去發(fā)揮個性;其次是“寬”,、是“愛”。很多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任,，其實我很輕松,，我的靈丹妙藥是：轉換角色，營造和諧班級文化氛圍,。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀,。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活,，從不需要教師強制命令和干預,。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿積極向上風氣,，管理也步入良性循環(huán),，集體凝聚力也得到提高。

學生剛入初中,，面對新的學習生活環(huán)境,，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班,，首先特別注重開辦一個班會,，我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢,，希望你們發(fā)揮自己長處,，共同建立一個人人(校領導、老師,、同學,、家長)羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮,，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學生!”我通過學前教育,、班會、課堂教學,、談心,，各種比賽，評出各種之星,，每日一格言,，每周一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,，能收到事半功倍效果,。在20__年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二,，在生源素質不如其它班的情況下,，有這么多人考上重點高中,，領導和老師覺得真是個奇跡。

班級文化是一種外在的熏陶,，關鍵是內因,，學生自身教育。我當班主任的重點是學會轉換角色,，首先從監(jiān)督管理者向服務型教育的轉變,，從學生角度思考，解決棘手問題,，實施人性化的管理措施,，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”,，“課前精彩兩分鐘輪流演講”,，我還在班里設立了“班級明星榜”，以喚起學 生的榮譽感,。同時,，從接受教育到自身教育轉變，倡導學生自己管理自己,，營造良好的集體氛圍,，讓集體輿論影響每一個學生，我相信學生能力,，人人都是班主任的助手,，充分利用學生積極主動心態(tài)，全員參與,，代替班主任孤軍奮戰(zhàn),，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進行教育實驗,。這種角色轉換,，班級教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學生能力,。我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體，班風正,，學風穩(wěn),。

“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女,。多年來我對雙差生不歧視,，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點,，鼓勵他們,。我班鐘俊同學,，父母離異，家庭困難,，與外公外婆一起生活,，外公外婆管不了他，吸煙,，玩電游,，上課講話，吵事,，不做作業(yè),，天馬行空。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點,，喜歡畫畫,，賽車，動手能力很強,。我找他談話,，初二開始學物理了，我對他說,，物理大家都沒有基礎,，都是從零開始，你嘗試專心聽,，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的,，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀。經過我鼓勵,，他覺得很有成就感,，他聽課特別認真，每次小考物理都能得到十分,，于是我因勢利導,，啟發(fā)他只要認真學，就能學好每門課,。他進步很快,，同學們也不用異樣眼光看他，他感受到學習樂趣,。

有一次球賽,，他意外摔斷腿，我每天去醫(yī)院看望他,，給他補課,，并帶領學生獻愛心捐款，他很感動,，出院后學習更努力了,，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學,，幫助家庭困難學生。在他組織和倡導下,，我們班成立小小愛心助學基金會,。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中。農民工子女是班上的弱勢群體,，因家庭出身,，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學生自恃清高,，對農村來的同學另眼相看,。針對這一現(xiàn)象，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會,，讓農村來的學生融入班集體,。

近五年來，我所教班級班風正,、學風濃,，無論是紀律、衛(wèi)生,、文體活動還是成績,，都是學校年級佼佼者，班級工作屢次受到學校表彰,。

這幾年,，我所任班素質教育碩果累累。略

四,、教學能力

本人是學校中青年教師的骨干,，是學校初中畢業(yè)班的把關教師。在英語教學方面,，我始終探索一種既讓學生學得輕松,、愉快，又學得扎實的教改之路,，我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點,，制定科學合理切合實際的教學計劃，把各種教法有機結合起來,，充分發(fā)揮以教師為主導,，以學生為主體作用，駕馭課堂能力強,。

我十分注重教學技巧,，講究教學藝術,，注重口語交際和學生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng),，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體,，讓學生學得輕輕松松,，老師教得自然;我十分關注教改動態(tài)，并大膽實行教改實驗,，摸索出“英語教學既要扣住課本,，又要跳出課本，既要抓住課堂,，又要跳出課堂”的教學模式,，英語教學由繁到簡，由難到易,，深入淺出,，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽,、爭著學的示范課,。教學效果有口皆碑，受到學校領導,、同事和家長好評,。

20__年，我從市八中調入市五中,，學校安排我任初二229班,、初三220班英語教學，其中初三220班換了四任英語教師,，底子薄,，基礎差，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個,，而220班才3人,，學校擔心英語畢業(yè)會考會拖后腿。我接手后,，強基礎,，重訓練，調整教法,，20__年220班英語畢業(yè)會考合格率95%,，優(yōu)秀率75%，不但沒有拖后腿,，而且人平分排在年級第二名,，校領導對我的教學工作非常滿意。20__年下半年領導又委以重任,，又擔任229班,、230班兩個初三班英語,。20__年，229c,、230c兩個班畢業(yè)會考合格率100%,，優(yōu)秀率90%，名列年級第一名,。20__年畢業(yè)會考我校英語的人平分,、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一,，而我所教的262班,、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點,。

英語教學具體從以下幾個方面下功夫：

1,、加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次科組公開課,，不斷改進和提高教學水平,，20__年、20__年,、20__年在英語教學比武中獲得一等獎,。

2、一絲不茍抓實抓好英語教學各個環(huán)節(jié),，我特別是在備,、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫,。備——備教綱,，備教材，備學生,、備重點,、備難點，備課堂教學中的各種突發(fā)因素,，向備課教研要質量,，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活,，預期目標學以致用;輔——輔優(yōu)生,、輔差生，重點輔“邊緣“學生,?？肌怀V，不離本，考題靈活,，開發(fā)思維,，迅速反饋，及時補漏,。

3、注重教法改革,，不斷探索英語教學規(guī)律,，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法,，求異思維教學法,，交際教學法等一系列英語教學新法，激發(fā)學生興趣,，讓英語教學“活”起來,。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練,，運用做游戲,、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中運用實物教具,，幻燈片，創(chuàng)設情景,，設置懸念等教學手段啟發(fā)學生,，活躍氣氛，收到了良好的教學效果,。同時鼓勵學生大膽質疑,，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習,，真正形成以學生為主體,，教師為主導的教學方式。學生疑難之外,，我總是不厭其煩地講課,，分析、帶讀,，讓他們能懂,，會用。

教學過程中,，根據(jù)學生的整體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終,，以培養(yǎng)學生英語交際能力,，應用能力、創(chuàng)新能力為目的,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教。對待課堂,、課外作業(yè),，我總是及時批改，并詳細作好批注,，對于普遍錯誤,，在全班反復講解，直至弄懂為止,。對個別學生作業(yè),，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑,。在聽說方面,，為了提高學生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓練外,，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，成立英語活動小組，開辦英語沙龍,，組織英語朗讀和演講比賽,，猜迷、排演英語話劇,，開展英語征文,，鼓勵優(yōu)秀學生每月讀兩本英語課外書。英語教學活動化,，活動交際化,，，豐富了英語知識,，提高了學生學習興趣和聽說能力,，拓寬了學生視野。

五,、指導培養(yǎng)青年教師

無論是在市八中,，還是在市五中，這些年來,，我是初中畢業(yè)班把關教師,，也承擔起指導青年教師的重任,。從思想上、業(yè)務上,、生活上關心和幫助青年教師,。

24年英語教學探索，我摸索出了 許多行之有效的教學方法,，在教研活動中,，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋,，共同提高,。每年我與青年教師結對子，平時有針對性隨堂聽課,，及時評課，肯定優(yōu)點,，指出不足,，共同尋求解決的辦法。教研活動,，我跟班聽課,，主動發(fā)言，指導他們,，很多青年教師很快成長,，有的能夠得心應手，有的成長為業(yè)務骨干,。20__年,，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎;20__年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20__年我指導李毅敏老師實行啟發(fā)式教學,，與她一起制作課件,，鉆研教材;幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎,，現(xiàn)在她已成為學校骨干教師,。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等,。

六,、教研能力

這些年來，社會對人才的需求是創(chuàng)新型,，復合型人才,，為適應國家發(fā)展需要，英語教材也進行了改革,，英語教學向素質化教育轉變,。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰(zhàn),。我開展了情趣英語教學，求異思維教學,，交際教學法等一系列改革,。結合自己24年的教育教學經驗，不斷思考,，不斷總結,，不斷探討，撰寫了一大批有見地,，有份量的論文,，并在市級、省級及國家級獲獎：《英語教師在課堂教學中的角色》20__年榮獲市教科所英語論文評選三等獎,、《善待后進生》榮獲20__年市教科所英語論文二等獎,、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20__年市教科所英語教學論文評比三等獎、《淺淡初三英語總復習的實踐與思考》榮獲湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會20__年優(yōu)秀論文三等獎,、《同中求異,，異中求新》榮獲20__年市教科所優(yōu)秀教學論文一等獎。論文《英語教學中學生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在《當代教育理論與實踐》20__年第4期,，并在20__年《全國優(yōu)秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎,，并合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20__》。

七,、繼續(xù)教育

這些年來,，我積極參加各類繼續(xù)教育學習培訓，先后參加市教育學院初中英語教師崗位培訓,、普通話培訓,、計算機信息技術培訓、市教育學院繼續(xù)教育培訓(兩次)等,，并獲得國家普通話水平測試二級乙等,、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高級,、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學發(fā)現(xiàn)課程培訓,。為了不斷提高英語水平能力，本人長期堅持自學函授,，并獲得了函授本,、專科文憑,。

八,、教育教學主要成果

一份耕耘，一份收獲,。從教24年,，被評為中教一級13個年頭了,，這些年來，我忠誠黨的教育事業(yè),，為人師表,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，傾心教育,，樂于奉獻，我在學生和教師,、家長心目中享有較高的威信,，獲得了良好的聲譽，我的工作得到學校充分肯定,。

政治思想：

略

教育教學：

(一)教育：

略

(二)教學：

略

(三)教研： 略

從教24年來,，我雖然取得了一點點成績，但是學海無涯,，在教學工作上更是如此,，我堅信，憑著我對本職工作的熱情和執(zhí)著,，我今后的教育教學與理論研究之路一定會越走越廣,，我會耕耘不息,，矢志不移,。

述職人：___

____年__月__日

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初中教師晉級述職報告篇三

轉眼間，一個學年又過去了,。從我參加英語教學工作以來到現(xiàn)在,，回顧過去的工作，在我校校長的正確領導下,，在全校教職工的關心和支持下,，我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革,，深入實施素質教育,，圓滿完成了學年工作目標和任務。政治水平上高度,。一學年來,，我能認真學習胡錦濤的十七大報告，全面貫徹科學發(fā)展觀,。學習中共省市地方相關文件,，領會其中的精神實質，不斷提高自身理論水平,。認真學習《廣東省中學教育管理規(guī)范》,，學習《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學習相關的法律法規(guī)，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強,。道德修養(yǎng)得到很大的提升,。平時能依章辦事。不遲到,，不早退,，不參加非法組織。嚴以律己,，克己奉公,，在教師中能夠率先垂范，在學生中能夠為人師表,。業(yè)務水平上臺階,。隨著課程改革的不斷深入，對教師業(yè)務能力的要求也提出了新的內容,。

為了適應新形勢,，我努力學習新課標，學習新教材,，工作中勤勤懇懇,，一絲不茍。能根據(jù)不同的文體及不同的內容采用靈活的教學方法,。結合自己的教學實踐,，我創(chuàng)立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式，課堂上,，能注意激發(fā)學生的積極性,，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能力,。發(fā)揚個人的特色教學,，使學生在英語課堂的氣氛更活躍，興趣更濃,。平時,，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法,，取得較為滿意的效果,。我所任教班級的英語成績效果顯著。初三中考成績列校同年級前列!科學管理出質量,。在分管的教學工作中依綱開足開全教程,，堅持科學安排，科學管理,。一是提升教師個人的教學理念,，努力學習新課標,，樹立新的教育理念。安排好自己的業(yè)余學習,，請教一些年長老師的教學方法,。

二是，狠抓課堂,，努力提高四十分鐘的效率,，要求從課堂上出效益，從課堂的科學安排出效益,，從課堂的科學教學的方法出效益,。自己堅持到課堂上學習，在課堂上調研,，從課堂上吸取,，在課堂上提高。全學期聽課30多節(jié),，覆蓋教學人員80%,。堅持理論聯(lián)系實際，親臨教學工作第一線,，獲取指導教學工作的第一手資料,，大大提高了認識課堂的能力，增強了課堂教學改革的意識,，提升了指導教學改革工作的業(yè)務水平,。自己以身作則，積極參與研究,。在我的努力下,，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高,，從而學校實施素質教育中起到模范帶頭作用，今年中考再創(chuàng)佳績!人際關系和諧發(fā)展,。良好的人際關系是工作必不可少的條件,。

本學期,，我主要搞好了如下個方面關系：

(1)與領導之間的關系。堅持尊重領導意見,，采納領導建議,，掌握領導意圖。堅持矛盾自己化解,，困難自己解決,。

(2)與教師之間的關系。首先認識到自己是教師中一員,，與教師平等相處,，其次“尊重,、協(xié)商、調節(jié),、變通”是我處理這一關系的原則,，事實上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己,，從工作上提醒自己,，感化其它教師，做教師的知心人,。

(3)與學生家長之間的關系,。我主動關心學生，做學生的朋友,，真心為學生解決實際困難,。平時注意與家長聯(lián)系，共同協(xié)商幫助孩子解決實際問題,，家長現(xiàn)在普遍感到“孩子在學校,，放心;自己到學校，愿心,?！?/p>

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績,，但也還存在一些問題,，一是在新課標的實施上，由于還處于摸索階段,，自己缺少個性的課堂思路!二是我覺得青年教師培養(yǎng)力度不夠,，安于現(xiàn)狀不思進取還大有人在;三是自己學習還不夠，創(chuàng)新能力比較弱,，還不能站在很高的角度指導教育教學工作,。在新的學年里，我將不斷學習,，不斷接受新的信息,，研究教改動態(tài)，提高理論水平,，以適應新形勢,，再創(chuàng)造新的業(yè)績。

最后,，還望大家多多指教,。

述職人：___

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中學英語教師晉級述職報告范文2