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《數(shù)學(xué)家的眼光》心得筆記最新版本篇一

數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形的內(nèi)角和是180°”這個(gè)眾人皆知的數(shù)學(xué)常識中看到“任意n邊形外角和都是360°”,，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”,，這樣的眼光,，怎能不讓人驚嘆!

用圓規(guī)畫線段﹐一般人立即反應(yīng)：怎么可能呢?若按照常規(guī)思考，我們可能回答：“把圓規(guī)當(dāng)鉛筆用,，再配合直尺,，不就可以畫線段了嗎?”但是在只能用圓規(guī)不能用其它工具，畫出絕對的直線段的情況下,，可能就需要思考一下了,。想一想，若不拘泥在平面上呢?用一個(gè)中空的圓罐子,，將紙卷成圓柱狀置入,，將圓心固定在罐子中央，轉(zhuǎn)動(dòng)圓規(guī),，在罐子內(nèi)側(cè)的紙上畫圓,，當(dāng)紙拿出后，線段便完成了!

雞兔同籠,，數(shù)學(xué)家的眼光從這個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)問題又能看出什么呢?雞兔同籠用方程的解法會(huì)很簡單,，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解,。有人可能會(huì)笑了：有了簡便的方法,，還用那么笨的方法干什么?但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話,，那么很難方程不就好解了嗎?

數(shù)學(xué)家的眼光,，能從基本的數(shù)學(xué)常識中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能,，能從簡單的問題中看出那題的解法,。在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題,。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的,，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物,，抓住平凡的事實(shí),，思考,、探索,、發(fā)掘,，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子,，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué),，久而久之，就會(huì)慢慢理解數(shù)學(xué),，喜歡上數(shù)學(xué),。這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題,，而是生活中處處都有的小精靈,。

《數(shù)學(xué)家的眼光》心得筆記最新版本篇二

我讀《數(shù)學(xué)家的眼光》有很多感受：數(shù)學(xué)家是向前看的。數(shù)學(xué)家的眼光,，能看出淤泥中的種子的生命力,，能透過濃霧看出光明的前方。他們沒有因?yàn)檫壿嬌系睦щy和人們的非議而拋棄新的方法,，而是積極地挖掘新方法帶來的寶藏,，在不穩(wěn)固的地基上設(shè)計(jì)并著手建設(shè)輝煌的大廈。 《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧,，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法,，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題,，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單;常人覺得相當(dāng)簡單的問題,，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。 張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入手,，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中,，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。 《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧,，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法,，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。 《數(shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作,。它也很有啟發(fā)性,，很有教益。書中涉及的數(shù)學(xué)知識,，并沒有超出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的范圍,，然而一經(jīng)用“數(shù)學(xué)家的眼光”來看，視野寬廣了,，理解深入了,，思路也打開了,、活躍了，真可謂別開生面,。當(dāng)代數(shù)學(xué)泰斗陳省身先生在致張景中院士的信中,，對該書表示“甚為欣賞”，并建議“似當(dāng)譯成英文”,。陳省身的信影印在書的扉頁里,。

教中學(xué)生用“數(shù)學(xué)家的眼光”看所學(xué)的知識，等于是提倡和教他學(xué)會(huì)用研究的態(tài)度,、研究的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如書中有一節(jié)“定位的奧妙”，講兩個(gè)數(shù)(整數(shù)或小數(shù))相乘,，要求在運(yùn)算之前,，先判斷出得數(shù)的位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的位置，這幾乎是小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容;但張?jiān)菏恳I(lǐng)讀者完整地走了一遭研究的途程,，等于讓讀者親身從事了一項(xiàng)微型的研究課題,，從中得到的樂趣和收獲，是那種僅僅依靠記憶規(guī)則,，然后應(yīng)用于具體數(shù)據(jù)的機(jī)械的學(xué)習(xí)方法,，絕對不可比擬的。這一節(jié)的末尾,，作者總結(jié)說：“在弄清定位規(guī)律的過程中,，要提出問題，試驗(yàn)特例,，形成猜想,，約定表達(dá)方式，建立概念,，證明結(jié)論,，然后進(jìn)一步提出更一般的問題。麻雀雖小,，五臟俱全,。問題是小問題，但思考的過程,，卻正反映了學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的一般的方法,。”

現(xiàn)在,，“創(chuàng)新”的宣言震天價(jià)響,，還有人鼓吹在中學(xué)另外開設(shè)“研究性”課程。但一打宣言不如一步行動(dòng)，如能在教學(xué)實(shí)踐中照張景中院士提倡和演示的方法,，腳踏實(shí)地地去做,，讓學(xué)生親歷一番現(xiàn)成知識從無到有的創(chuàng)造過程，“創(chuàng)新”自然已在不言之中,。否則,，“創(chuàng)新”云者終不免是空話，雨過地皮濕,，風(fēng)過地皮干,，痕跡都無,。

如今多數(shù)的中學(xué)生,，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得太苦，掩埋在滿坑滿谷抄襲雷同的教輔書中,，沉浮于死氣沉沉茫無涯際的題目苦海,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，就學(xué)好數(shù)學(xué)的本真目的來說,，實(shí)在是得不償失,。聰明可造的學(xué)生，也多半止于在考試競賽中勝出就滿足了,，依經(jīng)濟(jì)不經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn),，至少是成本和收益太不相稱。張景中院士一定是有感于斯,，所以不辭辛勞,，披荊斬棘，另辟蹊徑,，寫書給中學(xué)生看,，要把他們引上學(xué)數(shù)學(xué)的正途。張?jiān)菏考仁强嗫谄判?，又是繡口錦心,，他的書，深入淺出,，通俗易懂,，引人入勝，生動(dòng)的情景,，明晰的理路,，在他淺顯優(yōu)美的文字里融為一體。他常常從生活中平凡的事物起講,，跟著他一步一步走走,，不知不覺你就登上了不平凡的境界。他屢屢說：“從平凡的事實(shí)出發(fā),，有時(shí)能得到不平凡的結(jié)論”,，“抓住平凡的事實(shí),，思考、探索,、發(fā)掘,，常能開拓出一個(gè)廣闊的天地”。數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造性思維,，往往就是從平凡切入;規(guī)范化的數(shù)學(xué)論文,，則總是一開頭就莫測高深。張景中院士的文章,，可以說細(xì)致入微地體貼到了數(shù)學(xué)思維的精髓,，又把它直白地顯露出來了。

我敢向青少年朋友們進(jìn)言,，撥出時(shí)間來,，認(rèn)真讀一讀張景中院士為你們寫的書，即使你是應(yīng)對考試解題,，也肯定有好處,。題目仍須多做，題型仍須熟練,，張景中的書會(huì)給你們的多做和熟練吹進(jìn)一口靈氣,，收到事半功倍之效?？荚嚾》之?dāng)然是利益所在,，不可馬虎。英文里“利益”與“興趣”是同一個(gè)詞——interest,，“學(xué)習(xí)”與“研究”也是同一個(gè)詞——study;在張景中的書里體會(huì)到用研究的態(tài)度來學(xué)習(xí)是怎么回事,，自然就能提高你的學(xué)習(xí)興趣，也就符合你考試取分的利益,。

《數(shù)學(xué)家的眼光》心得筆記最新版本篇三

《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧,，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力,?！稊?shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。

序中寫道：去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數(shù)學(xué),，忘記那一朵惡之花,，我們會(huì)迎來新的百花園?！麚P(yáng)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的思想和精神,。目的不是教人學(xué)數(shù)學(xué)，而是改變?nèi)藗儗?shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的看法,，把數(shù)學(xué)融入大眾文化,，回到人們的生活。帶著一點(diǎn)兒文藝欣賞的平和,，你可以懷著360樣心情來享受數(shù)學(xué),，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號后面的情感和人生,?！瓘娜藬?shù)來說，數(shù)學(xué)家在文化人中頂多占一個(gè)測度為0的空間,。但是，數(shù)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都影響著整個(gè)文明的根基,?！坝姓l知道，在微積分和路易十四時(shí)期的政治的朝代原則之間,，在西方油畫的空間透視和以鐵路,、電話、遠(yuǎn)距離武器制勝空間之間,，在對位音樂和信用經(jīng)濟(jì)之間,，原有深刻一致的關(guān)系呢?”……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小公式也象一首小詩那么多情的時(shí)候，還忍心把它忘記嗎?

數(shù)學(xué)的生活很簡單,。它沒有圓滑的道理,，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。 數(shù)學(xué)生活也浪漫,。藝術(shù)家的想象力令人羨慕,，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說過,，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說家(真的有),，我們不要驚奇——因?yàn)槿巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說家,。懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)的伏爾泰也感覺,，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。

數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了,，那些穿戴科學(xué)外衣的騙子的空間就小了,。無限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。

數(shù)學(xué)是奇異的旅行……

數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù),。數(shù)學(xué)的世界里沒有丑陋的位置,。在數(shù)學(xué)家眼里，自己筆下的公式和符號就象希臘神話里的那位塞浦路斯國王,，從自己的雕像看到了愛人的生命,。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里,，真的藏著數(shù)學(xué)家們的美的追求,，藏著他們的性情和生命。

數(shù)學(xué)是永不停歇的人生,，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺就象在爬山,，為了尋找新的山峰不停地去攀爬……

數(shù)學(xué)圈沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn),，不論怎么走,，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的,。

這樣充滿熱情和詩情的語言讓我感慨萬千：作為一門科學(xué),，為人類文明發(fā)展立下汗馬功勞的數(shù)學(xué)，理應(yīng)為所有的人珍重,。這樣的語言—————反常人對數(shù)學(xué)的呆板陳述,，讓我體會(huì)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庖孪录兠赖膱?zhí)著，字字句句給數(shù)學(xué)正名,。作為一個(gè)并不是原本并不熱愛數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，一個(gè)對數(shù)學(xué)知之甚少的人，我不用掩飾對數(shù)學(xué)的無知,。但我想,，至少我擁有對數(shù)學(xué)崇敬的態(tài)度，這樣的態(tài)度引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)圈,，在這個(gè)讓我驚嘆的世界中,，我聚集了內(nèi)心的每一次訝異和喜悅，有一天,，我會(huì)讓學(xué)生通過我這種真實(shí)的感受,，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),。