學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

讀一本書籍的讀書心得體會作文 看一本書的讀書心得篇一

啟示一：童心是師愛的源泉

李老師提出教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,，能夠自然地與學生“一同哭泣,，一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心靈,。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,，教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好，多一種與學生共同的興趣愛好,，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑,，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時,，教師越是忘掉自己的“尊嚴”,，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

啟示二：沒有愛,，便沒有教育

李老師深深打動我的一個重要原因,，便是他始終如一和學生進行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念,，他可以和孩子一起過年，一起玩雪,、拼字照相，真正融入學生生活,，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間,。在沒有讀李老師的書之前,，我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問,，我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,，一定要改變自己過去的教育方法。當學生犯錯時,，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學生犯錯的原因,，站在學生的角度思考問題,。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生,，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。

愛,，“不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”,。

愛,，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”,。

愛,，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含著對學生的嚴格要求,，乃至必要的合理的懲罰”,。

愛,，不只是關心學生的學習,、生活、身體,，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活,，和學生一起憂傷、一起欣喜”,。

愛,，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”,。

愛,，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心,。

愛就是“一份純真,，一份莊嚴，一份責任感”,，就是民主,，就是平等，就是把“童年還給童年”,，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端,。只有這樣的愛，才是真正的愛,，只有這樣的教育,，才是真正的教育。

讀一本書籍的讀書心得體會作文 看一本書的讀書心得篇二

《第56號教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來的教學經驗以及感悟,。沒有刻意的總結,，沒有煽情的表白，但細細品來,，其中很多小細節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對教育事業(yè)的專注與熱愛,。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來什么,，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么,。

相同面積的教室，有的顯得很小,，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師,，尤其是小學教師,。他的面貌，決定了教室的內容;他的氣度,，決定了教室的容量,。看一下這位20多年如一日,，堅守在第56號教室的雷夫,。艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準確找到目標,，從不偏離跑道的人。

他對教育和學生有信徒般的堅持、父親般的親切,，還有哲人的敏銳、專家的自信,、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量,，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊,，變成一個任由孩子們自由舒展,，健康成長的樂園。書中有這樣一個故事：一天在化學實驗上,，一個小女孩因為找不到燈芯而苦惱,，眼里含著淚水,。

為了不讓她掉隊，雷夫老師決定停下來幫助她,。由于燈芯太小，所以雷夫將頭靠的離酒精燈很近,，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒有發(fā)覺……其實這樣的事可能很多老師也都能夠做到,，我真正感動的不是這個故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個字：”如果我能如此投入教學,，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到,，那么我前進的方向就是正確的!”也許一個教師幾十年如一日的從事教學并不鮮見,，也許一個教師為了工作而做出犧牲也實屬正常，但是一個教師能夠幾十年如一日的專注于教學,，并且將這種專注視為是正確前進方向的指引的話，那么這位教師已經超越了這個單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面,，并且將這種精神轉變?yōu)榱俗约旱男叛觥Ｎ蚁脒@才是教育的真諦,。

雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模!《第56號教室的奇跡》這本書究竟帶給了我們什么,，我想是對教師這個職業(yè)的重新理解?！叭绻夷苋绱送度虢虒W，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到,，那么我前進的方向就是正確的!”這句話也將成為我的座右銘,。

讀一本書籍的讀書心得體會作文 看一本書的讀書心得篇三

讀一本好書,，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡,，《做最好的老師》書中的每一個字，每一句話,，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著,。我深深愛上這本書,，如同愛著我的孩子們,，我要努力，努力,，再努力,，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進,。

人們給予教師許許多多榮耀的稱譽?！敖處熓羌t燭,。”,、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄ⅰ敖處熓侨祟愳`魂的工程師,。”等等,，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致,，“天地君親師”,、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年,。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象,，還教師與教育最本真的面目,，是我們每一個人民教師神圣的職責和不可推卸的義務。那么站在21世紀的今天,，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應該是怎樣的呢?在我們的心中應該建立起什么樣的教師形象呢?

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示,。“有人說,，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語,，耐心是狀語,，熱情是補語;又有人說,，教師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方?！逼鋵嵾@些都只說了一半。因為,，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活本身,?！蔽覄t認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業(yè),。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務,。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想,，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來,，走進學生,，親近學生,，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲,，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西,，才能為他們鋪設好最適合他們的道路,，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性,，茁壯成長,。其次,，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”,。

一名好教師，一名愛學生的教師,，會將學生放在平等地位，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達到真正的.教學相長,。再次,，作為當代的教師還應該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在?！苯處煈撌莻€思想者。我們在教育教學工作中,，要做個有心人,，去認真總結教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因為時代的需求,，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的,，不管怎么樣,，有一句話說得好,，選擇一行,，愛一行,，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對,，但是當我面對那幫學生時，我覺得我應該做最好的老師,，至少對得起這幫孩子!我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應盡的一切義務和責任,。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想,。