總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中班主任自我鑒定總結篇一

一,、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約,，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情景,，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約,。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，到達學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的進取性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得異常勤快起來,。

四,、多種形式教育是關鍵。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切,，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會,、團支部進取配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，能夠經過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣貌的人?科學家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任自我鑒定總結篇二

一,、一個“心路歷程”本

我接班時,，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現記載,，采用統(tǒng)一格式,，第一面為奮斗目標及自我每次月考記載，最下頭為聯系方式,，第二面是進入新的年級的認識,，之后往后寫的是月考鑒定及一些活動鑒定和備考計劃，最終面是自我獲得的榮譽和懲處記載,。此本從我接班開始使用,，到我?guī)У疆厴I(yè)結束為止，是我和學生無聲交流的載體,，也是學生反應內心世界的基地,。

每次他們寫后我都會給他們寫上評語,，有鼓勵的，也有提期望的,，有些同學在上頭寫出了自我的心聲,，如夏蕾同學在一次鑒定時寫到，我每次回家,，家長對我不聞不問,，我明白他們對我失去了信心，實際我一向在努力往前趕,。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法,，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜,，讓他們轉變對你的觀點,，我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語,，接下來一向拼搏著,，我也一向關注著。

二,、編好一個座位

座位是最能反應班主任本事的,，也是最敏感的。我接班后,，在學生進班之前,，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組,，每大組三列,，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的,，兩邊坐第一層次的,，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的,，后面一排坐第四層次的,，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生,，實際也確實如此,。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用,，中間層也得到了帶動,，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大,，每次考試完后都先自我排個座位,，看自我應坐到何處。

有次考試后,，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好,，可我在編座位時，沒有把他放在正中間,，他事后問我,，我說你下次考得還是這樣好，我必須給你編到中間,，給他一鼓勵,，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了必須的壓力,，要求他迅速趕上,。

三、做好一個表率

作為班主任,，要想學生服你,，你必須要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到,，你就先不遲到;你要學生講衛(wèi)生,，你就要先不亂丟亂扔;你要學生把學習學好，你就要把書教好;所示我接班后就下定決心,，第一次考試就要驗證我的實力,，經過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子,，第一次考試,，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的突破,，年級前80名有14人，給了學生一信心和動力,，也讓他們明白,，只要聽我班主任的話，必須會取得很好的成績,。

因為是住讀班,，每一天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任,，但我每一天早晨都到,，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的,。在學校舉行的運動會中,，經過精心安排,，從原先的精神禮貌獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名,，學生更是大受鼓舞,，更服我這個班主任了。

四,、開好每一次班會

班會是班主任德育工作的主陣地,，在班會中，我們應當培養(yǎng)學生各種本事,，同時經過活動對他們進行思想教育,。根據班級實際情景，我根據學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動計劃,，對學生進行《職責》《誠信》的教育,，期中考試后，班級考試情景很好,，又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動,，經過分析比較與過去的成績，提高同學們的信心,。

了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我,，因為我明白，不愿合二為一的就有她一個,，當時她讀完后滿臉通紅,，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達了,，第二天我又找她來說了說,，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務就交給你了,，最終的結果可想而知了,，她們都參加了學校的元旦文藝表演。

五,、找一個抓手

一個班級,，要讓它慢慢成長起來，應找到一個適宜的抓手,。我采用照片上墻,，來表彰學生，效果很好,，把每次考試的第一目標作為學習標兵,，把考試中提高最多的前五名作為“提高榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼,，爭取有上墻表彰的機會,。

六、實施一次嚴懲

我治班的原則是：嚴師出高徙,。我對我的學生是嚴格,，異常是行為習慣方面，安照規(guī)章制度,，如有違反,，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的,，一視同仁,，也體現了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真,，做操不認真導致為班級扣分的,，我都是采用正面引導，輕微懲罰,，但班級中多少還是有些嚴重違紀的,，對于打架的，我必須會嚴懲,，來個殺雞給猴看,，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果,。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤,。

一、每一天早晨用15分鐘練字,。

二,、每一天晚自習前用5分鐘讀一編文章。

三,、新班會模式繼續(xù)推廣,。

初中班主任自我鑒定總結篇三

一、個人感受:一個學期的班主任工作,，發(fā)現初一的學生充滿活力,，容易沖動，有些任性,，經受不住挫折，自我控制本事差,，喜歡自由自在,，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑,，心經常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相貼合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部職責推交給學校,，這無形增加了班主任的壓力,，不得不思考新時期的管理模式。

二,、優(yōu)選班干部,，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，他能夠以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。所以，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月;之后的一個月，由學生共同選舉,，管理一個月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一向管理下來,，效果良好,，每個人都能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感,。

二,、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為,。

學生從小學進入初中,，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力，聯系實際,，舉例逐條剖析,，講清其現象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領,，出現問題及時對照守則處理,，找出改善的措施。

三,、供給展示本事的舞臺,，調動學生的進取性

我首先要摸清每個學生的個性、特長,，先選好班干部,，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見,，利用班會,、勞動、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間進取參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結果,，對于優(yōu)等生，也指出其不足,，對于差生,，更是發(fā)現其閃光點，激勵其提高,。如我班___同學生性好動,，完全坐不住，他不動就要睡覺,。但他有著強烈的班級榮譽感,，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈,，班上的桌椅壞了,，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神,。所以,，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現他的上進心不差,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習慣,、約束自我方面有著明顯的提高,，成績也躍上了一個新的臺階,。

四、成立自律小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識.

根據校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生，讓學生自醒自查,，找出不足,，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,，制度化,，，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事,。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級構成一個有正氣的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學堅持聯系,，及時發(fā)現班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,。

五,、加強家校聯系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協作,，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學期主動與家長們堅持聯系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策,。

當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自我在各方面得到提高,。

初中班主任自我鑒定總結篇四

一、加強學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才,。

初中的學生精力充沛,、充滿活力、沖動,、任性,、自我控制和自我約束本事差。為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班團體,。

隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸構成良好的思想行為品質,。

又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的構成,。

三、供給展示本事的舞臺,，調動學生的進取性

首先要摸清每個學生的個性,、特長，先選好班干部,，定好目標及崗位職責制,，提出指導性意見，利用班會,、勞動,、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現其閃光點,，激勵其提高。

四,、進取做好后進生的轉化工作,，努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情景,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。

及時對他們進行心理疏導,，幫忙他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自我的價值,。同時,，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現自我的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信,。

五、加強學生的自我管理,，培養(yǎng)學生的自律意識,。

根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生,，讓學生自醒自查，找出不足,，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事,。每一天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生,、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,。使得班級構成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

并及時發(fā)現班級存在的問題,，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、進取主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系,。

尊重各科任課教師的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴,、知己,。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學生和各科任課教師的關系,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信，增進師生情誼,。

總之：在這一個學期里,，我經過多方面的努力，班級工作有了很大的改善,，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時鑒定經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。